嬰幼兒智能開(kāi)發(fā)教案手冊(cè)

嬰幼兒智能開(kāi)發(fā)教案手冊(cè)0101觸覺(jué)游戲觸覺(jué)游戲擁抱愛(ài)撫No.1001副功能社會(huì)行為視覺(jué)照顧者溫柔地環(huán)抱起睡醒的寶寶,并和寶寶四目相對(duì),輕柔地告訴寶寶：我愛(ài)你,寶寶好可愛(ài)。擁抱寶時(shí)稍用一點(diǎn)力氣,給寶寶一點(diǎn)緊壓的感覺(jué),2、3秒后再放松。這樣抱緊、放松3至5次。待步驟2結(jié)束后，再輕柔地摸摸寶寶的頭、臉、胸腹身體各部位。教學(xué)資源：失敗處理失敗處理在抱緊寶寶時(shí)，寶寶若出現(xiàn)強(qiáng)烈反應(yīng)，如，哭鬧，則應(yīng)減輕緊壓的力量，以輕柔代替，等寶寶適應(yīng)后再逐漸增加壓力。觀察要點(diǎn)1．寶寶被抱起時(shí)是否顯得開(kāi)心？2．活動(dòng)進(jìn)行中寶寶是否有反應(yīng)（如，笑）？3．寶寶是否會(huì)注視照顧者？聽(tīng)覺(jué)游戲聲音的有無(wú)聽(tīng)覺(jué)游戲聲音的有無(wú)No.1025副功能運(yùn)動(dòng)、平衡準(zhǔn)備任何可發(fā)出聲音的物品，如，裝有牛奶的奶瓶、小鈴鐺、有聲玩具、或任何可敲出聲音的東西，如，玻璃杯等。讓寶寶仰躺或俯趴在地墊上，在距離寶寶約一公尺的地方，輕敲物品，一次一聲每隔5秒鐘敲一次，持續(xù)此活動(dòng)30秒。每次活動(dòng)時(shí)只敲擊一種物品。教學(xué)資源：奶瓶、小鈴鐺、有聲玩具失敗處理失敗處理寶寶如果對(duì)聲音毫無(wú)反應(yīng)，可以縮短與寶寶的距離，改變發(fā)聲器材，或改以照顧者的聲音輕喊寶寶的名字，如懷疑寶寶有聽(tīng)覺(jué)問(wèn)題，則需求助于新生兒專(zhuān)科醫(yī)師。觀察要點(diǎn)當(dāng)聲音出現(xiàn)時(shí)寶寶是否有反應(yīng)？寶寶是否會(huì)企圖尋找聲源？寶寶聽(tīng)到聲音時(shí)是否開(kāi)心？寶寶聽(tīng)到聲音時(shí)是否害怕？視覺(jué)游戲視覺(jué)游戲黑暗與明亮No.1049副功能社會(huì)行為寶寶清醒時(shí)，與寶寶在房間里，拉下窗簾讓房間暗下來(lái)，讓寶寶仰躺在床上，打開(kāi)房間燈一分鐘再關(guān)燈一分鐘，重復(fù)5次這種開(kāi)燈與關(guān)燈的動(dòng)作之后便結(jié)束這一活動(dòng)。上述方法也可以用手電筒代替電燈。寶寶清醒時(shí)仰躺在床上，拉窗簾，讓房間暗下來(lái)；將手電筒放在寶寶的前額中央上方，使手電筒的光可以照到寶寶前額正中央的地方，如同開(kāi)關(guān)電燈的過(guò)程，打開(kāi)手電筒一分鐘再關(guān)一分鐘，重復(fù)5次這種開(kāi)燈與關(guān)燈的過(guò)程便結(jié)束這一活動(dòng)?；顒?dòng)過(guò)程中，開(kāi)燈時(shí)，順口告訴寶寶：現(xiàn)在好亮。關(guān)燈時(shí)則說(shuō)：現(xiàn)在暗暗的。教學(xué)資源：手電筒失敗處理失敗處理照顧者應(yīng)選用光線較微弱的手電筒進(jìn)行活動(dòng)，以免過(guò)度刺激寶寶的眼睛。觀察要點(diǎn)寶寶是否能注意到光線的明暗變化？寶寶是否能隨著光源移動(dòng)視線？平衡游戲平衡游戲左右搖晃No.1073副功能觸覺(jué)、視覺(jué)寶寶仰躺在照顧者懷里，照顧者溫柔地注視并緩緩地左右搖晃。照顧者一手扶住寶寶的后頸部，一手穿過(guò)寶寶胯下，托住寶寶的小屁股輕柔地左右搖晃。教學(xué)資源：失敗處理失敗處理寶寶如果不安或哭泣，照顧者可抱著寶寶，輕拍他的背部，或是抱著寶寶散步并輕聲地和他說(shuō)話(huà)；等寶寶停止哭泣后再輕柔緩慢地?fù)u晃。觀察要點(diǎn)寶寶是否會(huì)注視照顧者？寶寶是否能全身放松的從事活動(dòng)？寶寶的情緒是否愉快？語(yǔ)言游戲語(yǔ)言游戲輕聲細(xì)語(yǔ)No.1097副功能社會(huì)行為、觸覺(jué)寶寶午睡醒來(lái)或利用為寶寶替換尿布的時(shí)間，和寶寶說(shuō)話(huà)。輕而規(guī)律的拍撫寶寶，叫喚寶寶的名字，告訴寶寶他是討人喜歡，受人歡迎的。教學(xué)資源：失敗處理失敗處理一般而言，寶寶都能接受此一活動(dòng)，若有哭鬧的情形，照顧者應(yīng)多加注意寶寶的身體狀況。觀察要點(diǎn)寶寶是否會(huì)仔細(xì)聆聽(tīng)照顧者的話(huà)？寶寶是否會(huì)回應(yīng)照顧者的話(huà)語(yǔ)，如，微笑或發(fā)出聲音？寶寶是否能接受照顧者的拍撫？當(dāng)被叫喚名字時(shí)，寶寶是否會(huì)有回應(yīng)，如，轉(zhuǎn)頭、注視照顧者？用手游戲用手游戲抓握皮球No.1121副功能平衡、觸覺(jué)事先準(zhǔn)備直徑約5公分的橡皮球數(shù)個(gè)，并讓寶寶俯趴在地墊上。照顧者將球輕輕塞入寶寶的雙手。待寶寶手掌抓握住橡皮球后，照顧者再抓握寶寶的拳頭，以緊握、放松、緊握、放松的方式，雙手交互做規(guī)律的運(yùn)動(dòng)數(shù)次，即可結(jié)束活動(dòng)。教學(xué)資源：5公分的橡皮球數(shù)個(gè)失敗處理失敗處理初生的寶寶手掌抓握反射尚未完全消退，因此照顧者塞物入寶寶手掌內(nèi)時(shí)，應(yīng)注意自己力道的控制，勿用力過(guò)猛、過(guò)快使寶寶受傷。觀察要點(diǎn)寶寶是否會(huì)注視自己手部的活動(dòng)？當(dāng)照顧者塞物入手時(shí)，寶寶是否會(huì)自動(dòng)打開(kāi)手掌？寶寶的視線會(huì)隨著自己手部的動(dòng)作而移動(dòng)嗎？運(yùn)動(dòng)游戲運(yùn)動(dòng)游戲放松全身No.1145副功能平衡寶寶仰躺在軟墊或大龍球上。照顧者輕拍軟墊或大龍球，使寶寶身體輕緩規(guī)律地上下震動(dòng)。照顧者輕柔地舉起寶寶的小手，摸摸自己的鼻子、嘴巴等五官。教學(xué)資源：軟墊、大龍球失敗處理失敗處理本活動(dòng)的設(shè)計(jì)可讓寶寶全身肌肉放松，大部分的寶寶都可接受此活動(dòng)，但若有哭鬧的情形，照顧者立刻停止活動(dòng)，并了解原因。觀察要點(diǎn)寶寶在活動(dòng)中是否神情愉悅？寶寶在活動(dòng)中是否能放松肌肉？嬰幼兒智能開(kāi)發(fā)教案手冊(cè)0102觸覺(jué)游戲觸覺(jué)游戲全身按摩No.1002副功能社會(huì)行為、觸覺(jué)寶寶仰躺在地墊上或躺在照顧者懷中。照顧者用食指及中指替寶寶按摩：·從額頭開(kāi)始向上撫摸至后腦，再到頸根部。·從頭部慢慢撫摸到腳（由上至下的按摩），先按摩腹部再按摩背部?！男夭恐醒肼鶅墒种讣夥较虬茨Γㄓ芍醒胂騼蛇呇由欤认蜃蠡蛴揖伞０茨Φ乃俣纫悦糠昼娂s12至26次為原則，比照胎兒在母體時(shí)羊水隨母親呼吸時(shí)振動(dòng)的頻率。照顧者可一邊按摩，一邊告訴寶寶正按摩到身體的哪個(gè)部位名稱(chēng)，如：這是寶寶的額頭，輕輕按一按。教學(xué)資源：地墊失敗處理失敗處理在從事活動(dòng)中，寶寶的膚色若呈粉紅色或藍(lán)色時(shí)則應(yīng)暫停按摩，過(guò)幾天再?lài)L試，切勿勉強(qiáng)。觀察要點(diǎn)寶寶是否會(huì)注視照顧者？寶寶在活動(dòng)過(guò)程中全身肌肉是否放松？寶寶在活動(dòng)過(guò)程中全身肌肉是否緊張？寶寶是否喜歡被按摩的感覺(jué)？聽(tīng)覺(jué)游戲聽(tīng)覺(jué)游戲?qū)ふ衣曉碞o.1026副功能運(yùn)動(dòng)、平衡寶寶仰躺或俯趴在地墊上，照顧者靠近寶寶以彈舌發(fā)出聲音，吸引寶寶注意。照顧者變換所在位置并發(fā)出聲音，吸引寶寶對(duì)照顧者的聲音有反應(yīng)。教學(xué)資源：地墊觀察要點(diǎn)寶寶對(duì)照顧者發(fā)出的聲音是否有反應(yīng)？觀察要點(diǎn)寶寶對(duì)照顧者發(fā)出的聲音是否有反應(yīng)？照顧者變換位置時(shí)，寶寶是否會(huì)企圖尋找？寶寶是否喜歡和照顧者玩此活動(dòng)？失敗處理如寶寶對(duì)聲音沒(méi)有反應(yīng)，而且當(dāng)照顧者變換位置發(fā)聲時(shí)，寶寶好像也全無(wú)回應(yīng)，則須進(jìn)一步檢查寶寶的聽(tīng)力。視覺(jué)游戲視覺(jué)游戲黑與白No.1050副功能平衡寶寶清醒時(shí)，將黑白棋布呈現(xiàn)在寶寶眼前約20至30公分處。呈現(xiàn)的方式盡量多變化，舉例如下：·寶寶仰躺，照顧者將棋布呈現(xiàn)在寶寶面前?！殞氀鎏?，照顧者將棋布披在自己的身上，讓寶寶看?！⑵宀间佋趯殞毜拇采匣驂|子上，讓寶寶俯趴在棋布上。·將棋布掛在墻上，抱著寶寶看。教學(xué)資源：黑白棋布失敗處理失敗處理寶寶若在活動(dòng)中沒(méi)有特別的表情反應(yīng)，或有左顧右盼的情形，照顧無(wú)須勉強(qiáng)，持續(xù)進(jìn)行活動(dòng)即可。觀察要點(diǎn)寶寶是否能注視呈現(xiàn)在面前的棋布？寶寶是否能隨著棋布移動(dòng)視線？寶寶注視棋布的時(shí)間約多久？平衡游戲平衡游戲左右臥繞No.1074副功能觸覺(jué)照顧者讓寶寶左側(cè)身體側(cè)臥在照顧者的右肩，寶寶臉向著照顧者。照顧者一手扶住寶寶的后頸部，一手扶住小屁股，照顧者站在原地，順時(shí)鐘旋轉(zhuǎn)幾圈再逆時(shí)鐘旋轉(zhuǎn)幾圈。注意轉(zhuǎn)圈的速度由慢開(kāi)始，并請(qǐng)照顧者注意自己的體力。再以同樣的方式，將寶寶的右側(cè)身體側(cè)臥在照顧者的左肩上旋轉(zhuǎn)。教學(xué)資源：失敗處理失敗處理寶寶如果不安或哭泣，照顧者應(yīng)暫停旋轉(zhuǎn)，先以散步代替活動(dòng)，過(guò)幾天再?lài)L試。觀察要點(diǎn)寶寶的頸部是否能有力的支撐頭部？寶寶是否能全身放松的從事活動(dòng)？寶寶的情緒是否愉快？語(yǔ)言游戲語(yǔ)言游戲呢喃話(huà)語(yǔ)No.1098副功能視覺(jué)、平衡照顧者在輕柔的音樂(lè)背景下抱著寶寶四處游走。2．一面輕拍寶寶，一面和寶寶說(shuō)話(huà)，如，叫寶寶的名字，告訴寶寶誰(shuí)在抱他。教學(xué)資源：失敗處理失敗處理一般而言寶寶都能接受此一活動(dòng)，若有哭鬧情形，照顧者應(yīng)多加注意寶寶身體狀況。觀察要點(diǎn)寶寶是否會(huì)仔細(xì)聆聽(tīng)照顧者的話(huà)？寶寶是否會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)頭部，四處觀看？當(dāng)照顧者叫喚自己的名字時(shí)，寶寶是否會(huì)特別注意？寶寶的頸部是否已有力量支撐自己的頭部？用手游戲用手游戲塞物入手No.1122副功能觸覺(jué)將寶寶抱坐在懷中。將一個(gè)棉花球塞入寶寶的左手，隨即再塞入一個(gè)，直到寶寶無(wú)法緊握住棉花球張手放開(kāi)為止。重復(fù)上述動(dòng)作，雙手交換運(yùn)動(dòng)3次，即可結(jié)束活動(dòng)。教學(xué)資源：棉花球失敗處理失敗處理初生的寶寶手掌有抓握反射的動(dòng)作，照顧者塞物入寶寶手掌內(nèi)時(shí)，應(yīng)注意自己力道的控制，勿用力過(guò)猛、過(guò)快使寶寶受傷，如發(fā)現(xiàn)寶寶雙手始終十指緊開(kāi)沒(méi)有抓物動(dòng)作出現(xiàn)，宜作進(jìn)一步檢查。觀察要點(diǎn)寶寶是否能緊抓住照顧者塞入的棉花球？當(dāng)照顧者塞物入手時(shí)，寶寶是否會(huì)自動(dòng)放松手掌的肌肉張力？當(dāng)照顧者塞物入手時(shí)，寶寶是否會(huì)注視自己的手部？寶寶的頸部是否已有力量支撐自己的頭部？運(yùn)動(dòng)游戲運(yùn)動(dòng)游戲伸展四肢No.1146副功能平衡、聽(tīng)覺(jué)寶寶仰躺在地墊上，照顧者面對(duì)寶寶跪坐在他前面。照顧者將雙手拇指放入寶寶手掌心，讓寶寶自然握住，其余四指握住寶寶手腕，舉起寶寶雙臂向前伸直，打開(kāi)像十字架一樣（手臂與肩同高），重復(fù)這樣伸直打開(kāi)的動(dòng)作3至5次。照顧者雙手握住寶寶雙腳腳踝，將雙腳伸直，再?gòu)堥_(kāi)如大字型，重復(fù)伸直張開(kāi)的動(dòng)作3至5次。照顧者也可將雙手雙腳交替上下左右擺動(dòng)。游戲進(jìn)行時(shí)，可以配合動(dòng)作念兒謠或唱兒歌。教學(xué)資源：地墊、兒謠、兒歌失敗處理失敗處理本活動(dòng)有助于寶寶四肢的伸展，若寶寶有哭鬧的情形產(chǎn)生，照顧者應(yīng)停止活動(dòng)，并了解原因。觀察要點(diǎn)寶寶游戲時(shí)是否有愉悅的表情？寶寶的雙手是否會(huì)自然抓握照顧乾的拇指？寶寶的雙臂是否有力？寶寶的雙腿是否有力？嬰幼兒智能開(kāi)發(fā)教案手冊(cè)0103觸覺(jué)游戲觸覺(jué)游戲按摩大腿與小腿No.1003副功能社會(huì)行為、運(yùn)動(dòng)讓寶寶仰躺在地墊上。照顧者左手輕握住寶寶的右腿，右手則略微用力的從寶寶小腿按摩至大腿，來(lái)回?cái)?shù)次。讓寶寶俯趴在地墊上，以上述步驟按摩寶寶的小腿及大腿背面。照顧者接著輕握住寶寶的右腳踝，手掌支撐寶寶的腳跟，右手握住寶寶的小腿，從腳跟至膝蓋處，做上下的按摩。照顧者依上述步驟，雙腳交互進(jìn)行5次。教學(xué)資源：地墊失敗處理寶寶若拒絕活動(dòng)，照顧者無(wú)須勉強(qiáng)，可先進(jìn)行手、腳伸展運(yùn)動(dòng)，并輕撫寶寶腿部。失敗處理寶寶若拒絕活動(dòng)，照顧者無(wú)須勉強(qiáng)，可先進(jìn)行手、腳伸展運(yùn)動(dòng)，并輕撫寶寶腿部。觀察要點(diǎn)寶寶是否能放松四肢接受按摩活動(dòng)？寶寶接受按摩時(shí)，肌肉是否會(huì)在觸壓后立刻恢復(fù)原狀？寶寶是否喜歡按摩的感覺(jué)？寶寶是否會(huì)注視照顧者的臉部或手的移動(dòng)？聽(tīng)覺(jué)游戲聽(tīng)覺(jué)游戲認(rèn)識(shí)生活中的各種聲音No.1027副功能社會(huì)行為、語(yǔ)言照顧者將寶寶抱在懷中，播放耳聽(tīng)目明錄音帶。照顧者隨著錄音帶播放的聲音，告知寶寶該聲音的內(nèi)容。每次播放3至5種聲音。建議使用錄音帶：耳聽(tīng)目明—信誼出版社?；蜃孕兄圃旄鞣N聲音。教學(xué)資源：耳聰目明-信誼出版社觀察要點(diǎn)寶寶對(duì)播放出來(lái)的聲音是否有反應(yīng)？（如，眨眼）觀察要點(diǎn)寶寶對(duì)播放出來(lái)的聲音是否有反應(yīng)？（如，眨眼）寶寶是否會(huì)主動(dòng)探索聲音來(lái)源？寶寶是否對(duì)錄音機(jī)播出的聲音感到驚訝？當(dāng)活動(dòng)結(jié)束時(shí)，寶寶是否仍企圖找尋聲音？失敗處理寶寶在活動(dòng)中若有哭鬧情形，照顧者可停止活動(dòng)，安撫寶寶，待情緒穩(wěn)定后，再進(jìn)行活動(dòng)。視覺(jué)游戲視覺(jué)游戲愛(ài)的凝視No.1051副功能社會(huì)行為、平衡讓寶寶面對(duì)照顧者俯趴在地墊上。照顧者俯視寶寶的臉龐，并趁此自我介紹，建立與寶寶良好的依附關(guān)系，如：安安，你好！我是佳佳阿姨喔！3．以上述步驟叫喚寶寶的名字?jǐn)?shù)次，即可結(jié)束活動(dòng)。教學(xué)資源：地墊失敗處理失敗處理一般而言，寶寶會(huì)很喜歡這個(gè)活動(dòng)，若寶寶有哭鬧的情況，照顧者應(yīng)停止活動(dòng)，并注意是否情緒不佳或身體不適。觀察要點(diǎn)寶寶是否會(huì)注視照顧者臉部的變化？寶寶是否會(huì)對(duì)各種表情有所反應(yīng)？寶寶是否會(huì)主動(dòng)伸手觸摸照顧者的臉？寶寶的專(zhuān)注力是否能持續(xù)到活動(dòng)結(jié)？平衡游戲平衡游戲翹枕游戲No.1075副功能觸覺(jué)照顧者將大枕頭放在地墊上，并讓寶寶俯趴在大枕頭上。兩位照顧者分別在寶寶左右兩側(cè)各抓住枕頭的兩角，動(dòng)作一致地將枕頭左右交替翹起，使寶寶身體左右傾斜。照顧者更換位置，兩人分別在寶寶的頭、腳兩端，各抓住枕頭的兩角，動(dòng)作一致地將枕頭前后交替翹起。協(xié)助寶寶翻身仰躺在大枕頭上，重復(fù)步驟2、3。教學(xué)資源：大枕頭、地墊失敗處理失敗處理寶寶若不安或哭泣，勿勉強(qiáng)從事活動(dòng)，先讓寶寶俯趴在枕頭上，輕聲的和寶寶說(shuō)話(huà)，并輕輕的把枕頭往前拉，靠近照顧者或把寶寶抱起來(lái)安慰一下。觀察要點(diǎn)寶寶俯趴時(shí)是否會(huì)主動(dòng)抬頭？寶寶抑躺時(shí)是否會(huì)注視照顧者？寶寶是否會(huì)自己翻身？寶寶是否愉快的從事活動(dòng)？語(yǔ)言游戲語(yǔ)言游戲愛(ài)的呼喚No.1099副功能觸覺(jué)、運(yùn)動(dòng)讓寶寶仰躺在地墊上，照顧者俯視寶寶的臉頰。照顧者以愉快的口吻，輕撫寶寶的頭頂，叫喚寶寶的名字。接著照顧者起身繞到寶寶的頭頂處，叫喚寶寶的名字。寶寶如有反應(yīng)，照顧者可隨同變換不同位置叫喚寶寶。教學(xué)資源：觀察要點(diǎn)當(dāng)被叫喚到自己的名字時(shí)，寶寶是否會(huì)做出反應(yīng)？聽(tīng)到聲音時(shí)，寶寶是否會(huì)轉(zhuǎn)頭或追視聲源？觀察要點(diǎn)當(dāng)被叫喚到自己的名字時(shí)，寶寶是否會(huì)做出反應(yīng)？聽(tīng)到聲音時(shí)，寶寶是否會(huì)轉(zhuǎn)頭或追視聲源？寶寶平日的哭聲是否大而有力？失敗處理寶寶在活動(dòng)中若沒(méi)有反應(yīng)時(shí)，照顧者可以肢體或手搖鈴吸引寶寶注意，調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容。用手游戲用手游戲抓與握No.1123副功能平衡、觸覺(jué)準(zhǔn)備數(shù)個(gè)寶寶的小玩具。寶寶仰躺或俯趴在地墊上（或抱坐在照顧者腿上）。照顧者先拿兩個(gè)小玩具放入寶寶雙手手掌中。寶寶兩手都抓到玩具放入寶寶雙手手掌中。寶寶兩手都抓到玩具后，照顧者再拿出第3個(gè)玩?zhèn)€給寶寶，誘導(dǎo)寶寶將任一手上原有的玩具放掉，改抓第3個(gè)玩具。交替讓寶寶進(jìn)行抓握、放松的手掌游戲約3至5次。玩?zhèn)€放置的位置要左右交替，以便寶寶使用左手與右手。教學(xué)資源：小玩具、地墊觀察要點(diǎn)寶寶是否會(huì)注視玩具？觀察要點(diǎn)寶寶是否會(huì)注視玩具？寶寶是否會(huì)主動(dòng)抓取玩具？當(dāng)出現(xiàn)第3個(gè)玩具時(shí)，寶寶是否很快便松開(kāi)有玩具的手，換新玩具？寶寶是否會(huì)把玩手上的玩具？失敗處理寶寶如緊握著原有玩具不放，不愿換另一個(gè)玩具，照顧者勿過(guò)分勉強(qiáng)，但可以換一個(gè)較新奇有趣或?qū)殞毾矏?ài)的玩具，逗弄寶寶，引起寶寶的興趣而放掉原有的玩具。運(yùn)動(dòng)游戲運(yùn)動(dòng)游戲四肢關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)No.1147副功能平衡、聽(tīng)覺(jué)寶寶仰躺在地墊上，照顧者面對(duì)寶寶跪坐在他前面。照顧者以拇指放入寶寶掌心，讓寶寶自然握住，其余四指握住寶寶手腕，將寶寶的雙臂上舉，再?gòu)澢种猓惶媾e及彎曲的動(dòng)作3至5次。照顧者雙手握住寶寶的雙腳腳掌，先上舉再?gòu)澢p腿關(guān)節(jié)，使大腿靠近胸部，交替上舉及彎曲的動(dòng)作3至5次。游戲進(jìn)行時(shí)，可以配合動(dòng)作念兒謠或唱兒歌。游戲進(jìn)行可以雙手或雙腳同時(shí)進(jìn)行，也可以左右手或左右腳分開(kāi)進(jìn)行。教學(xué)資源：地墊、兒謠、兒歌失敗處理失敗處理本活動(dòng)可幫助寶寶運(yùn)動(dòng)四肢關(guān)節(jié)，若寶寶有哭鬧的情形產(chǎn)生，照顧者應(yīng)停止活動(dòng)并了解原因。觀察要點(diǎn)寶寶游戲時(shí)是否有愉悅的表情？寶寶的雙手是否會(huì)自然抓握照顧者的拇指？寶寶的手臂是否有力？寶寶的腿部是否有力？嬰幼兒智能開(kāi)發(fā)教案手冊(cè)0104觸覺(jué)游戲觸覺(jué)游戲腹部畫(huà)線No.1004副功能社會(huì)行為、運(yùn)動(dòng)讓寶寶仰躺在地墊上。照顧者用食指輕輕地沿著寶寶的肚臍四周畫(huà)線，每畫(huà)一下，須等寶寶的腹肌反應(yīng)后，再畫(huà)下一畫(huà)，重復(fù)上述動(dòng)作約3至5次。照顧者伸開(kāi)手掌，五指放在寶寶的腹部，輕抓住腹部肌肉，稍微往上一拉再馬上放開(kāi)，約3至5次，即可結(jié)束活動(dòng)。教學(xué)資源：地墊失敗處理寶寶若顯得很緊張，則可先輕拍寶寶，并和寶寶說(shuō)說(shuō)話(huà)，再試著進(jìn)行活動(dòng)。失敗處理寶寶若顯得很緊張，則可先輕拍寶寶，并和寶寶說(shuō)說(shuō)話(huà)，再試著進(jìn)行活動(dòng)。觀察要點(diǎn)寶寶是否會(huì)注視照顧者？寶寶腹部的肌肉是否在觸壓后立刻恢復(fù)原狀？3．寶寶是否會(huì)全身放松接受按摩活動(dòng)聽(tīng)覺(jué)游戲聽(tīng)覺(jué)游戲聽(tīng)一聽(tīng)，找聲音No.1028副功能社會(huì)行為、視覺(jué)事先將水、豆子、沙（或其他可發(fā)聲物）以養(yǎng)樂(lè)多瓶子裝好并封口備用。讓寶寶仰躺在地墊上，并注意他的舒適，照顧者跪在寶寶的面前（如果寶寶的人數(shù)為3位以上，可以照顧者為圓心，讓寶寶圍成圈，頭朝向照顧者）。照顧者拿起每個(gè)瓶子在寶寶的雙耳邊緩慢而規(guī)律的搖晃。注意寶寶是否對(duì)某種聲音特別有興趣或表現(xiàn)笑或害怕的反應(yīng)，并觀察寶寶的轉(zhuǎn)頭能力或眼球的活動(dòng)能力。教學(xué)資源：水、豆子、沙、養(yǎng)樂(lè)多瓶、地墊觀察要點(diǎn)寶寶是否對(duì)某種聲音反應(yīng)特別強(qiáng)？觀察要點(diǎn)寶寶是否對(duì)某種聲音反應(yīng)特別強(qiáng)？寶寶是否會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)眼球?qū)ふ衣曉?？寶寶是否?huì)企圖轉(zhuǎn)頭尋找聲源？失敗處理寶寶若無(wú)法轉(zhuǎn)動(dòng)頭部尋找聲源，照顧者無(wú)須勉強(qiáng)，只要觀察寶寶是否專(zhuān)注聆聽(tīng)即可。視覺(jué)游戲視覺(jué)游戲黑暗明亮躲貓貓No.1052副功能語(yǔ)言、觸覺(jué)在寶寶清醒時(shí)，將教室的光線調(diào)整至正常（不需特別明亮或特別黑暗）。讓寶寶仰躺在地墊上，照顧者將小毛巾或眼罩輕放在寶寶眼睛上，讓寶寶自己抓開(kāi)，重復(fù)此動(dòng)作數(shù)次。重復(fù)步驟2數(shù)次，讓寶寶感受黑暗與光亮。照顧者讓寶寶用自己的小手遮住自己的眼睛5秒，然后將手移開(kāi)。當(dāng)寶寶遮住自己的眼睛時(shí)，照顧者可跟寶寶說(shuō)：黑黑的??！而后寶寶將手由自己眼前移開(kāi)時(shí)，照顧者可跟寶寶說(shuō)：哇！天亮了！教學(xué)資源：地墊、小毛巾、眼罩失敗處理失敗處理大部分寶寶會(huì)很喜歡此活動(dòng)，若寶寶沒(méi)有特別反應(yīng)，照顧者無(wú)須勉強(qiáng)，持續(xù)與寶寶產(chǎn)生互動(dòng)即可。觀察要點(diǎn)寶寶是否能接受眼罩或毛巾蓋住眼睛的舉動(dòng)？寶寶是否有怕黑的現(xiàn)象？寶寶是否能接受黑暗與光亮的視覺(jué)刺激？平衡游戲平衡游戲旋轉(zhuǎn)枕頭游戲No.1076副功能觸覺(jué)照顧者將大枕頭放在地墊上，讓寶寶俯趴或仰躺在大枕頭上。照顧者跪在寶寶面前，抓住枕頭的兩角，以順時(shí)針?lè)较蜉p輕的旋轉(zhuǎn)大枕頭，旋轉(zhuǎn)360度以后再逆時(shí)針轉(zhuǎn)回原位。寶寶適應(yīng)后可增加旋轉(zhuǎn)圈數(shù)及加快旋轉(zhuǎn)速度。教學(xué)資源：大枕頭、地墊失敗處理失敗處理寶寶如不安或哭泣，勿勉強(qiáng)從事活動(dòng)，可先讓寶寶俯趴或仰躺在枕頭上。照顧者先和寶寶玩一玩手腳運(yùn)動(dòng)，待寶寶情緒穩(wěn)定后再輕輕移動(dòng)枕頭。觀察要點(diǎn)寶寶仰躺時(shí)是否會(huì)注視照顧者？寶寶俯趴時(shí)是否會(huì)主動(dòng)抬起頭來(lái)？寶寶是否會(huì)自己翻身？寶寶是否能愉快的從事活動(dòng)？語(yǔ)言游戲語(yǔ)言游戲?qū)ふ衣曉碞o.1100副功能聽(tīng)覺(jué)、平衡寶寶仰躺或俯趴在教室中間。照顧者站在教室的各個(gè)角落，時(shí)而大聲，時(shí)而小聲的輪流叫喚寶寶的名字。寶寶若無(wú)反應(yīng)，可拍他一下或摳摳他的腳丫子，吸引寶寶的注意后再呼叫他。教學(xué)資源：失敗處理失敗處理寶寶若對(duì)大聲或小聲都沒(méi)有反應(yīng)，則需個(gè)別進(jìn)行活動(dòng)，觀察寶寶的反應(yīng)，以確定其聽(tīng)力有無(wú)問(wèn)題。觀察要點(diǎn)寶寶是否對(duì)照顧者的聲音有反應(yīng)？寶寶是否會(huì)轉(zhuǎn)頭尋找聲源？寶寶是否對(duì)自己的名字特別有反應(yīng)？寶寶對(duì)大聲或小聲的反應(yīng)強(qiáng)度是否不同？用手游戲用手游戲仰臥起坐No.1124副功能平衡、運(yùn)動(dòng)寶寶仰躺于地墊上。照顧者將雙手拇指放入寶寶手掌心，讓寶寶自然握住，其余4指握住寶寶手腕。照顧者慢慢的將寶寶拉起（如仰臥起坐的姿勢(shì)），由原先平躺的狀態(tài)拉至30度的傾斜狀態(tài)。再慢慢的讓寶寶恢復(fù)平躺的姿勢(shì)。重復(fù)上述步驟，讓寶寶由30度能坐到90度。教學(xué)資源：地墊失敗處理失敗處理寶寶的頸部尚未發(fā)育完全，照顧者從事此活動(dòng)時(shí)，應(yīng)注意自己的力道控制，勿用力過(guò)猛、過(guò)快使寶寶受傷。觀察要點(diǎn)寶寶的雙手是否會(huì)有力的抓握照顧者的拇指？當(dāng)照顧者拉著寶寶的手腕，漸漸向自己靠近時(shí)，寶寶是否會(huì)自己坐起？當(dāng)寶寶被拉起時(shí)，頸部是否有足夠的力量可以支撐自己的頭部？運(yùn)動(dòng)游戲運(yùn)動(dòng)游戲四肢交叉運(yùn)動(dòng)No.1148副功能平衡、聽(tīng)覺(jué)寶寶仰躺在地墊上，照顧者面對(duì)寶寶跪坐在他前面。照顧者將雙手拇指放入寶寶手掌心，讓寶寶自然握住，其余四指握住寶寶手腕。輕柔地將寶寶的雙手叉拉到另一邊肩上，并輕壓在胸前3至5秒，再緩緩松開(kāi)雙臂，重復(fù)玩3至5次。照顧者雙手握住寶寶雙腳腳踝，將雙腿交叉一腳上一腳下，并輕壓3至5秒，再緩緩松開(kāi)，重復(fù)玩3至5次（左右腳上下位置交替進(jìn)行）。游戲時(shí)可配合動(dòng)作念兒謠或唱兒歌。教學(xué)資源：地墊、兒謠、兒歌失敗處理失敗處理照顧者握住寶寶雙腿時(shí)，若寶寶做踢腿動(dòng)作，此為自然反應(yīng)，照顧者可藉此了解寶寶發(fā)展程度。觀察要點(diǎn)寶寶游戲時(shí)否有愉快的表情？寶寶的雙臂是否有力？寶寶的雙腿是否有力？寶寶的雙手是否會(huì)自然抓握照顧者的拇指？嬰幼兒智能開(kāi)發(fā)教案手冊(cè)0201觸覺(jué)游戲按摩小腿與腳背觸覺(jué)游戲按摩小腿與腳背No.1005副功能社會(huì)行為、運(yùn)動(dòng)讓寶寶仰躺在地墊上。照顧者左手輕握住寶寶的腳踝，用手緊靠住寶寶的腳跟，以便支撐寶寶的腳部。照顧者以右手指指腹由寶寶的腳趾朝腳踝處按摩腳背，而后再向上延伸至小腿。以上述步驟左、右腳交替為寶寶進(jìn)行按摩6次。照顧者接著輕握住寶寶的右腿踝，以右手手指指腹從腳尖→腳跟，再向上延伸至小腿肚方向按摩。依上述步驟，左、右腳交替按摩6次。教學(xué)資源：地墊失敗處理寶寶若拒絕活動(dòng)，照顧者無(wú)須勉強(qiáng)，可先進(jìn)行手腳伸展運(yùn)動(dòng)，并輕撫寶寶小腳。失敗處理寶寶若拒絕活動(dòng)，照顧者無(wú)須勉強(qiáng)，可先進(jìn)行手腳伸展運(yùn)動(dòng)，并輕撫寶寶小腳。觀察要點(diǎn)寶寶是否會(huì)放松雙腿肌肉張力接受按摩？寶寶接受按摩時(shí)肌肉表面在受壓后，是否會(huì)立刻回復(fù)原狀？寶寶是否喜歡按摩的感覺(jué)？寶寶是否會(huì)注視照顧者的臉或手部移動(dòng)？聽(tīng)覺(jué)游戲聽(tīng)覺(jué)游戲四面八方找聲源No.1029副功能社會(huì)行為、視覺(jué)事先將水、豆子、沙以養(yǎng)樂(lè)多瓶子個(gè)別裝好并封口備用。以照顧者為圓心，讓寶寶圍成圈，腳朝向照顧者，仰躺在地墊上。照顧者依序以上→下，左→右各種不同的方位，做規(guī)則性的搖晃瓶子。照顧者在活動(dòng)中可順便告知寶寶瓶中內(nèi)容物名稱(chēng)。教學(xué)資源：水、豆子、沙、養(yǎng)樂(lè)多瓶、地墊失敗處理失敗處理寶寶若對(duì)聲音沒(méi)有反應(yīng)，照顧者無(wú)須勉強(qiáng)，可將瓶子移至寶寶眼前，吸引寶寶注意，再進(jìn)行活動(dòng)。觀察要點(diǎn)寶寶是否會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)眼球?qū)ふ衣曉矗繉殞毷欠駮?huì)靜下心來(lái)仔細(xì)聆聽(tīng)聲音？寶寶的視線是否會(huì)隨著聲源而移動(dòng)？視覺(jué)游戲視覺(jué)游戲辯識(shí)黑白圖形No.1053副功能語(yǔ)言、平衡讓寶寶俯趴在地墊上。隨機(jī)拿出5至6張外廓定形卡，呈現(xiàn)在寶寶眼前約30至40公分處，并告訴寶寶外廓定形卡圖形的名稱(chēng)。有些圖形說(shuō)不出屬于什么形狀，可以不必說(shuō)。每張外廓不定期形卡讓寶寶注視約5至6秒，再讓寶寶的小手摸一摸外廓定形卡。教學(xué)資源：地墊、5至6張外廓定形卡觀察要點(diǎn)寶寶是否會(huì)將視線焦點(diǎn)置于外廓定形卡上？觀察要點(diǎn)寶寶是否會(huì)將視線焦點(diǎn)置于外廓定形卡上？寶寶的視線是否會(huì)隨著外廓定形卡的移動(dòng)而移動(dòng)？寶寶是否會(huì)主動(dòng)伸手碰觸外廓定形卡？失敗處理寶寶若在活動(dòng)中無(wú)法追視外廓定形卡，照顧者無(wú)須勉強(qiáng)，可以聲音引起寶寶注意，抓住寶寶剎那間的注意力，進(jìn)行活動(dòng)即可。平衡游戲平衡游戲棉被搖晃游戲No.1077副功能觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)讓寶寶俯趴在涼被（或被單或大浴巾）上，兩位照顧者分別在寶寶頭腳兩端各提起被子的兩角，輕柔地左右搖晃。寶寶適應(yīng)后，照顧者可搖晃方向改前后搖晃，或上下移動(dòng)?；顒?dòng)時(shí)可以配合節(jié)奏念唱兒歌（如，外婆橋），并改為仰躺姿勢(shì)從事活動(dòng)。照顧者在活動(dòng)中應(yīng)觀察寶寶的反應(yīng)，并可視寶寶的接受程度，綜合上、下、左、右、前、后搖晃進(jìn)行活動(dòng)，但需有規(guī)律，且速度不宜太快。教學(xué)資源：涼被、兒歌觀察要點(diǎn)寶寶從事活動(dòng)時(shí)的情緒是否緊張？觀察要點(diǎn)寶寶從事活動(dòng)時(shí)的情緒是否緊張？寶寶仰躺時(shí)是否會(huì)注視照顧者？寶寶俯趴時(shí)頭部是否會(huì)企圖抬起來(lái)？當(dāng)被上下移動(dòng)時(shí)，寶寶是否有興奮的反應(yīng)？失敗處理寶寶如不安或哭泣，勿勉強(qiáng)從事活動(dòng)，可先降低涼被舉起的高度，減緩搖晃速度或和寶寶輕聲說(shuō)話(huà)，以安撫寶寶的情緒。語(yǔ)言游戲語(yǔ)言游戲看看我是誰(shuí)No.1101副功能聽(tīng)覺(jué)、平衡讓寶寶俯趴或仰躺在地墊上。照顧者注視寶寶的臉3秒鐘，而后不動(dòng)聲色的發(fā)出彈舌的聲音數(shù)次。待寶寶注意后，照顧者繼續(xù)注視寶寶的臉龐。數(shù)秒后，重復(fù)上述動(dòng)作5次。觀察寶寶反應(yīng)如何？教學(xué)資源：地墊觀察要點(diǎn)寶寶是否會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)身體或頸部尋找聲源？觀察要點(diǎn)寶寶是否會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)身體或頸部尋找聲源？寶寶是否能找到聲音來(lái)自于照顧者？寶寶的注意力是否能持續(xù)到活動(dòng)結(jié)束？失敗處理寶寶若無(wú)法持續(xù)觀察照顧者表情，照顧者無(wú)須勉強(qiáng)，待寶寶情緒愉快時(shí)，再進(jìn)行活動(dòng)。用手游戲用手游戲手握卷筒做運(yùn)動(dòng)No.1125副功能運(yùn)動(dòng)照顧者坐在地墊上，雙膝彎曲，將寶寶抱坐在照顧者腿上，讓他面向照顧者。照顧者用一根直徑約1至1.5公分的硬紙卷筒或指揮棒引導(dǎo)寶寶雙手握，照顧者將雙掌握在寶寶手掌外面。照顧者身體輕輕做出前后擺動(dòng)的動(dòng)作，使寶寶的手臂伸直、彎曲。寶寶抓握力量足夠時(shí)，照顧者則可握住卷筒兩端，寶寶握在卷筒中間進(jìn)行活動(dòng)。教學(xué)資源：地墊、直徑約1至1.5公分失敗處理失敗處理若寶寶缺乏抓握的力量，照顧者可用自己的雙手手掌協(xié)助握緊，等感覺(jué)到寶寶會(huì)自己出力時(shí)，再松開(kāi)照顧者的手，握在卷筒兩端。觀察要點(diǎn)寶寶的雙手是否會(huì)自動(dòng)握住卷筒？寶寶握住卷筒的雙手是否很快就松開(kāi)？寶寶是否會(huì)用力握住卷筒進(jìn)行活動(dòng)？4．寶寶的雙臂是否能順著照顧者身體的移動(dòng)而伸直？運(yùn)動(dòng)游戲運(yùn)動(dòng)游戲俯趴交叉雙腿No.1149副功能平衡、聽(tīng)覺(jué)寶寶俯趴在地墊上，照顧者面對(duì)寶寶背部跪坐在他腳后。照顧者握住寶寶的腳踝，將雙腳上舉，再交叉雙腿，互相輕壓。打開(kāi)寶寶雙腿，伸直放平再?gòu)澢汝P(guān)節(jié)，使寶寶小腿盡量靠近大腿，重復(fù)以上動(dòng)作3至5次。打開(kāi)寶寶雙腿，伸直放平再?gòu)澢汝P(guān)節(jié)，使寶寶小腿盡量靠近大腿，重復(fù)以上動(dòng)作3至5次。游戲時(shí)可配合動(dòng)作念兒謠或唱兒歌。教學(xué)資源：地墊、兒謠、兒歌失敗處理失敗處理本活動(dòng)安全舒適，大部分寶寶皆會(huì)喜歡，若有哭鬧的情況產(chǎn)生，照顧者應(yīng)停止活動(dòng)，了解原因。觀察要點(diǎn)寶寶游戲時(shí)頭部是否會(huì)抬起來(lái)？寶寶的腿部是否有力？寶寶的腿部是否會(huì)做自由拍踢的動(dòng)作？嬰幼兒智能開(kāi)發(fā)教案手冊(cè)0202觸覺(jué)游戲觸覺(jué)游戲感受摸與拍No.1006副功能社會(huì)行為、用手照顧者將寶寶抱坐在腿上。照顧者輕抓起寶寶的手，稍稍出力的撫摸照顧者的手背和手臂。口中并念：摸摸手、摸摸手、小手摸一摸。照顧者稍稍用力的撫摸寶寶的手背到手臂。抓起寶寶的手輕拍照顧者手背和手臂，口中并念：拍拍手、拍拍手、小手拍一拍。照顧者用手輕拍寶寶手背和手臂。照顧者重復(fù)上述步驟數(shù)次，即可結(jié)束活動(dòng)。教學(xué)資源：地墊失敗處理寶寶若不愿意接受觸摸，照顧者無(wú)須勉強(qiáng)，可讓寶寶在一旁觀其他寶寶進(jìn)行活動(dòng)即可。失敗處理寶寶若不愿意接受觸摸，照顧者無(wú)須勉強(qiáng)，可讓寶寶在一旁觀其他寶寶進(jìn)行活動(dòng)即可。觀察要點(diǎn)寶寶是否能接受照顧者觸摸？如果寶寶情緒不佳，是否會(huì)隨著這項(xiàng)活動(dòng)的進(jìn)行而穩(wěn)定情緒？寶寶是否會(huì)注照顧者手部的動(dòng)作？聽(tīng)覺(jué)游戲聽(tīng)覺(jué)游戲手搖鈴在哪里No.1030副功能社會(huì)行為、視覺(jué)讓寶寶圍成圈，腳底朝內(nèi)，仰躺在地墊上。照顧者手持手搖鈴，繞著圈外搖晃搖鈴。照顧者可在活動(dòng)中隨時(shí)告知寶寶手搖鈴的所在位置，如：阿姨到安安這里羅！教學(xué)資源：地墊、手搖鈴觀察要點(diǎn)寶寶是否會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)眼球?qū)ふ衣曉?？觀察要點(diǎn)寶寶是否會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)眼球?qū)ふ衣曉?？寶寶是否?huì)靜下心來(lái)仔細(xì)聆聽(tīng)聲音？寶寶的頭部是否會(huì)隨著聲源而轉(zhuǎn)動(dòng)？失敗處理寶寶若對(duì)聲音沒(méi)有反應(yīng)，照顧者無(wú)須勉強(qiáng)，可將手搖鈴移至寶寶眼前，吸引寶寶注意，再進(jìn)行活動(dòng)。視覺(jué)游戲視覺(jué)游戲追視黑點(diǎn)調(diào)焦距No.1054副功能平衡照顧者和寶寶面對(duì)面俯趴在地墊上。事先制作5張28*28公分白底黑點(diǎn)的大型卡片（可以隨機(jī)設(shè)計(jì)黑點(diǎn)的位置及大小）。照顧者在距離寶寶45公分處，閃示卡片。依此步驟，一天進(jìn)行3次。教學(xué)資源：地墊、5張28×28公分白底黑點(diǎn)大型卡片觀察要點(diǎn)寶寶是否喜愛(ài)從事此活動(dòng)？觀察要點(diǎn)寶寶是否喜愛(ài)從事此活動(dòng)？寶寶在活動(dòng)中是否能以俯趴的姿勢(shì)抬起頭部？寶寶是否會(huì)凝視呈現(xiàn)在面前的卡片？寶寶的專(zhuān)注力是否能持續(xù)到活動(dòng)結(jié)束？失敗處理本活動(dòng)為訓(xùn)練寶寶的專(zhuān)注力及視覺(jué)焦距，若在活動(dòng)中沒(méi)有特別的表情反應(yīng)，或有左顧右盼的情形，照顧者無(wú)須勉強(qiáng)，持續(xù)進(jìn)行活動(dòng)即可。平衡游戲平衡游戲旋轉(zhuǎn)棉被游戲No.1078副功能觸覺(jué)聽(tīng)覺(jué)寶寶仰躺或俯趴在涼被（或被單或大浴巾）上，兩位照顧者分別在寶寶頭腳兩端各提起被子的兩角。照顧者依順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)兩圈，再逆時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)兩圈回到原位。寶寶適應(yīng)后，轉(zhuǎn)圈速度和旋轉(zhuǎn)圈數(shù)亦增加。照顧者亦可綜合上、下、前、后、左、右搖晃及旋轉(zhuǎn)活動(dòng)，規(guī)律地穿插進(jìn)行，并配合念唱兒歌。教學(xué)資源：涼被、兒歌失敗處理失敗處理寶寶如不安或哭泣，勿勉強(qiáng)從事活動(dòng)，可降低被子高度，減緩旋轉(zhuǎn)速度；如寶寶仍不能接受，可先抱起寶寶，讓寶寶趴在照顧者肩上，然后輕拍寶寶背部，并稍微搖晃身體，如此寶寶會(huì)漸漸安定下來(lái)，過(guò)幾天再做嘗試。觀察要點(diǎn)寶寶仰躺時(shí)是否會(huì)注視照顧者？寶寶俯趴時(shí)頭部是否會(huì)抬起來(lái)？寶寶是否能全身放松的進(jìn)行活動(dòng)？寶寶的情緒是否愉快？語(yǔ)言游戲語(yǔ)言游戲察言觀色No.1102副功能聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)讓寶寶仰躺或俯趴在地墊上。照顧者手拿透明絲巾，注視寶寶的臉3秒鐘，突然拿起絲巾遮蓋臉部，同時(shí)發(fā)出笑聲數(shù)次。待寶寶注意時(shí)，照顧者拿下絲巾，對(duì)著寶寶扮鬼臉，如，伸舌。數(shù)秒后，重復(fù)上述動(dòng)作5次。觀察寶寶反應(yīng)如何？教學(xué)資源：透明絲巾觀察要點(diǎn)寶寶是否喜愛(ài)從事此活動(dòng)？觀察要點(diǎn)寶寶是否喜愛(ài)從事此活動(dòng)？寶寶是否會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)身體或頸部尋找聲源？寶寶是否會(huì)模仿照顧者的臉部動(dòng)作？失敗處理寶寶若無(wú)法持續(xù)觀察照顧者表情，照顧者無(wú)須勉強(qiáng)，待寶寶情緒愉快時(shí)，再進(jìn)行活動(dòng)。用手游戲用手游戲握指提身No.1126副功能平衡讓寶寶仰躺在地墊上。照顧者跪在寶寶面前，將雙手拇指塞入寶寶手掌中，寶寶握緊后，將寶寶垂直懸吊起來(lái)，雙腳離開(kāi)地墊。懸吊時(shí)間與離開(kāi)地墊的高度，可隨著寶寶抓握的能力發(fā)展，逐漸加長(zhǎng)、加高。教學(xué)資源：地墊失敗處理失敗處理寶寶如果還無(wú)法獨(dú)立抓住照顧者的拇指被吊起來(lái)時(shí)，照顧可用其他四指握住寶寶的手腕，將寶寶抓吊起來(lái)。觀察要點(diǎn)寶寶是否能獨(dú)立抓握住照顧者的拇指？寶寶握住照顧者拇指的雙手是否很快便松開(kāi)？寶寶是否會(huì)盡力維持懸吊的姿勢(shì)？寶寶被懸吊起來(lái)時(shí)是否會(huì)抬頭注視照顧者？運(yùn)動(dòng)游戲運(yùn)動(dòng)游戲俯趴放松雙臂No.1150副功能平衡、視覺(jué)先將小型抱枕（圓筒狀）放在地墊上。寶寶俯趴在地墊上，雙臂伸出壓在抱枕上，腹部著地，照顧者跪坐在寶寶身后。照顧者雙手握住寶寶的大腿及骨盆處，輕緩地前后推動(dòng)寶寶。在寶寶前面可放置玩具，吸引寶寶注意。教學(xué)資源：地墊、兒謠、兒歌失敗處理失敗處理照顧者抓握寶寶腳踝時(shí)，應(yīng)多加注意自己手部力量控制，以免造成寶寶不適。觀察要點(diǎn)俯趴時(shí)，寶寶的頸部是否已能自然抬起約45度？寶寶是否會(huì)注視前方的玩具？當(dāng)照顧者抓握寶寶雙腿時(shí)，寶寶雙腿是否會(huì)自然出現(xiàn)踢腿動(dòng)作？嬰幼兒智能開(kāi)發(fā)教案手冊(cè)0203觸覺(jué)游戲觸覺(jué)游戲腹部按摩No.1007副功能社會(huì)行為、運(yùn)動(dòng)讓寶寶仰躺在地墊上，輕輕將寶寶的腿拉直。照顧者以右手手掌順時(shí)鐘規(guī)律的按摩寶寶的腹部，按摩方向以肚臍為中心，逐漸向外擴(kuò)展。依上述步驟為寶寶進(jìn)行按摩6次。照顧者繼續(xù)將雙手放在寶寶下腹部左、右兩側(cè)，從側(cè)腹斜斜地朝肚臍方向撫摸，也進(jìn)行6次。教學(xué)資源：地墊失敗處理寶寶若有不舒服的表現(xiàn)則應(yīng)暫停按摩，過(guò)幾天再?gòu)氖禄顒?dòng)。失敗處理寶寶若有不舒服的表現(xiàn)則應(yīng)暫停按摩，過(guò)幾天再?gòu)氖禄顒?dòng)。觀察要點(diǎn)寶寶是否能放松肌肉張長(zhǎng)讓照顧者按摩？寶寶是否會(huì)注視照顧者手部的移動(dòng)位置？聽(tīng)覺(jué)游戲聽(tīng)覺(jué)游戲?qū)ふ宜姆铰曉碞o.1031副功能社會(huì)行為、語(yǔ)言讓寶寶圍成圈，腳底朝內(nèi)，仰躺在地墊上。照顧者手持波浪鼓，繞著圈內(nèi)、外來(lái)回穿梭搖晃波浪鼓。照顧者可在活動(dòng)中隨時(shí)告知寶寶波浪鼓所在位置，如：阿姨到皮皮這里來(lái)羅！教學(xué)資源：地墊、波浪鼓觀察要點(diǎn)寶寶是否會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)眼球?qū)ふ衣曉矗坑^察要點(diǎn)寶寶是否會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)眼球?qū)ふ衣曉矗繉殞毷欠駮?huì)靜下心來(lái)仔細(xì)聆聽(tīng)聲音？寶寶的視線是否會(huì)隨著聲源而移動(dòng)？寶寶專(zhuān)注尋找聲源的時(shí)間約多久？失敗處理寶寶若對(duì)聲音沒(méi)有反應(yīng)，照顧者無(wú)須勉強(qiáng)，可將波浪鼓移至寶寶眼前，先吸引寶寶注意，再進(jìn)行活動(dòng)。視覺(jué)游戲視覺(jué)游戲追視白點(diǎn)No.1055副功能平衡照顧者和寶寶面對(duì)面俯趴在地墊上。事先制作5張28*28公分白底黑點(diǎn)及5張28*28公分黑底白點(diǎn)的大型卡片（可以隨機(jī)設(shè)計(jì)點(diǎn)的位置及大?。?。照顧者在距離寶寶45公分處，閃示卡片。依此步驟，一天進(jìn)行3次。教學(xué)資源：地墊、5張28×28公分白底黑點(diǎn)卡及5張黑底白點(diǎn)卡觀察要點(diǎn)寶寶是否喜愛(ài)從事此活動(dòng)？觀察要點(diǎn)寶寶是否喜愛(ài)從事此活動(dòng)？寶寶在活動(dòng)中是否能以俯趴的姿勢(shì)抬起頭部？約多久？寶寶是否會(huì)凝視呈現(xiàn)在面前的卡片？寶寶的專(zhuān)注力是否能持續(xù)到活動(dòng)結(jié)束？失敗處理本活動(dòng)為訓(xùn)練寶寶的專(zhuān)注力及視覺(jué)焦距，若在活動(dòng)中沒(méi)有特別的表情的反應(yīng)，或有左顧右盼的情形，照顧者無(wú)須勉強(qiáng)，持續(xù)進(jìn)和活動(dòng)即可。平衡游戲平衡游戲旋被游戲No.1079副功能觸覺(jué)將涼被（或被單或毛毯）鋪在地墊上，然后讓寶寶俯趴或仰躺在被子上。照顧者拉起被子的一角順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)一圈，再逆時(shí)鐘方向轉(zhuǎn)一圈。寶寶適應(yīng)后可增加圈數(shù)及旋轉(zhuǎn)速度，但須注意順時(shí)鐘與逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)次數(shù)要一致。仰躺及俯趴姿勢(shì)可輪流進(jìn)行。教學(xué)資源：涼被失敗處理失敗處理寶寶如不安或哭泣，勿勉強(qiáng)從事活動(dòng)，先讓寶寶俯趴在被子上，引導(dǎo)寶寶觸摸被子并和寶寶對(duì)話(huà)，再輕輕將被子往前、往后拉動(dòng)，待寶寶適應(yīng)后再進(jìn)行旋被游戲。觀察要點(diǎn)寶寶俯趴時(shí)是否會(huì)抬起頭來(lái)？照顧者旋轉(zhuǎn)被子時(shí)，寶寶是否能依然維持俯趴的姿勢(shì)？寶寶的情緒是否愉快？語(yǔ)言游戲語(yǔ)言游戲循聲找人No.1103副功能社會(huì)行為、視覺(jué)讓寶寶圍坐成圈。照顧者注視寶寶的臉3秒鐘，快速拿起絲巾遮蓋自己的臉部，發(fā)出聲音數(shù)秒后，拿下絲巾，逗弄寶寶。然后拿起絲巾遮住自己，溫柔叫喚寶寶的名字，再拿開(kāi)絲巾對(duì)寶寶唱兒歌。活動(dòng)同時(shí)，照顧者需隨機(jī)在教室內(nèi)走動(dòng)，藉此培養(yǎng)寶寶尋找聲源的能力。教學(xué)資源：透明絲巾觀察要點(diǎn)寶寶是否喜愛(ài)從事此活動(dòng)？觀察要點(diǎn)寶寶是否喜愛(ài)從事此活動(dòng)？寶寶是否會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)身體或頸部尋找聲源？寶寶是否會(huì)注意聆聽(tīng)照顧者發(fā)出的各種聲音？寶寶的注意力是否能持續(xù)到活動(dòng)結(jié)束？失敗處理一般而言，寶寶喜歡本活動(dòng)，也會(huì)和照顧者產(chǎn)生互動(dòng)，但若寶寶無(wú)法持續(xù)觀察照顧者無(wú)須勉強(qiáng)，待寶寶情緒愉快時(shí)，再進(jìn)行活動(dòng)。用手游戲用手游戲手臂伸展運(yùn)動(dòng)No.1127副功能平衡、運(yùn)動(dòng)照顧者準(zhǔn)備健康歌錄音帶，并讓寶寶仰躺在地墊上。照顧者將雙手拇指放入寶寶的手掌內(nèi)，其余四指則握住寶寶手腕。照顧者配合歌曲節(jié)奏，將寶寶的手臂由前（手臂貼緊大腿兩側(cè)），漸漸往后拉直（手臂貼緊耳朵兩側(cè)）教學(xué)資源：律動(dòng)輕快錄音帶失敗處理失敗處理照顧者從事此活動(dòng)時(shí)，應(yīng)注意自己力道的控制，勿用力過(guò)猛、過(guò)快使寶寶受傷。觀察要點(diǎn)寶寶是否會(huì)注視照顧者的臉部表情？寶寶是否會(huì)在照顧者的幫助之下，放松手臂的肌肉張力？寶寶聽(tīng)到音樂(lè)節(jié)奏是否會(huì)有明顯的反應(yīng)，如，愉快、扭動(dòng)身體、尋找聲源？寶寶是否會(huì)主動(dòng)抓握照顧者的大拇指？運(yùn)動(dòng)游戲運(yùn)動(dòng)游戲俯趴抬頭No.1151副功能平衡寶寶俯趴在地墊上，照顧者面對(duì)寶寶背部跪坐在他腳后方。照顧者從寶寶的身后，將拇指伸入寶寶手掌心，讓寶寶抓緊照顧乾的手指，由照顧者順勢(shì)拉起寶寶雙臂，使寶寶的上身離開(kāi)地墊，維持5至10秒，再輕輕放下，重復(fù)此動(dòng)作3至5次。照顧者將寶寶的上身拉起與地墊所形成的角度，及維持此姿勢(shì)的時(shí)間隨寶寶的成長(zhǎng)，宜作調(diào)整。教學(xué)資源：地墊失敗處理失敗處理寶寶若不會(huì)抓握照顧者的手指，照顧者可以握住寶寶的手腕做此游戲。此外，如果寶寶已3個(gè)月，游戲時(shí)顯得緊張或頸部完全無(wú)力支撐頭部重量，則應(yīng)注意寶寶各方面的發(fā)展，并到醫(yī)院做檢查。觀察要點(diǎn)寶寶游戲時(shí)的表情是否愉快？寶寶是否會(huì)抓緊照顧者手指？寶寶的頸部是否有力？寶寶的頭部是否會(huì)自然抬起？嬰幼兒智能開(kāi)發(fā)教案手冊(cè)0204觸覺(jué)游戲觸覺(jué)游戲球體的按摩No.1008副功能社會(huì)行為、平衡讓寶寶俯趴在地墊上，照顧者跪坐在寶寶腰側(cè)部位。照顧者拿軟球（如，海灘球、澎澎球、觸覺(jué)球……）在寶寶的背上有規(guī)律的滾動(dòng)，自頭部開(kāi)始到腳踝，再由背部中央先經(jīng)左手手背，再通過(guò)右手手背，以順時(shí)針或逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)滾動(dòng)，也可上下來(lái)回滾動(dòng)。寶寶接受背部按摩后，再協(xié)助翻身成仰躺姿勢(shì)，重復(fù)步驟2由胸部開(kāi)始滾動(dòng)至腳背，再由胸部往左右手手心按摩。教學(xué)資源：地墊失敗處理寶寶若拒絕球體的按摩，則可先改以照顧者的手替寶寶按摩，等寶寶適應(yīng)后再使用球類(lèi)，同時(shí)邊按摩邊和寶寶說(shuō)話(huà)，使活動(dòng)氣氛輕松。失敗處理寶寶若拒絕球體的按摩，則可先改以照顧者的手替寶寶按摩，等寶寶適應(yīng)后再使用球類(lèi)，同時(shí)邊按摩邊和寶寶說(shuō)話(huà)，使活動(dòng)氣氛輕松。觀察要點(diǎn)寶寶是否會(huì)放松全身肌肉張力？呈俯趴姿勢(shì)時(shí)，寶寶頭部是否會(huì)自然抬起？寶寶接受按摩時(shí)是否顯得愉快？寶寶仰躺時(shí)是否會(huì)主動(dòng)伸手摸球？聽(tīng)覺(jué)游戲聽(tīng)覺(jué)游戲聽(tīng)一聽(tīng)，哪一邊No.1032副功能社會(huì)行為、視覺(jué)讓寶寶圍成圈，腳底朝內(nèi)，仰躺在地墊上。照顧者繞著圈子在寶寶耳朵兩旁搖晃手搖鈴。照顧者可在活動(dòng)中隨時(shí)告知寶寶手搖鈴的所在位置，如：阿姨到玲玲左邊羅！教學(xué)資源：手搖鈴觀察要點(diǎn)寶寶是否會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)眼球?qū)ふ衣曉矗坑^察要點(diǎn)寶寶是否會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)眼球?qū)ふ衣曉?？寶寶是否?huì)靜下心來(lái)仔細(xì)聆聽(tīng)聲音？寶寶是否會(huì)找出與耳朵水平的聲源？失敗處理寶寶若對(duì)聲音沒(méi)有反應(yīng)，照顧者無(wú)須勉強(qiáng)，可將手搖鈴移至寶寶眼前，吸引寶寶注意，再進(jìn)行活動(dòng)。視覺(jué)游戲視覺(jué)游戲追視移動(dòng)中的物體No.1056副功能平衡讓寶寶背靠椅墊，面對(duì)照顧者坐著。事先制作兩張28*28公分白底黑點(diǎn)的大型卡片（可以隨機(jī)設(shè)計(jì)黑點(diǎn)的位置及大?。?。照顧者在距離寶寶60公分處，一面閃示卡片，一面緩緩走向?qū)殞?。依此步驟，一天進(jìn)行3次。教學(xué)資源：兩張28×28公分白底黑點(diǎn)的大型卡片觀察要點(diǎn)寶寶是否喜愛(ài)從事此活動(dòng)？觀察要點(diǎn)寶寶是否喜愛(ài)從事此活動(dòng)？寶寶是否能調(diào)整視覺(jué)焦距，注視卡片？寶寶是否會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)眼球或頭部追視卡片？寶寶的專(zhuān)注力是否能持續(xù)到活動(dòng)結(jié)束？失敗處理本活動(dòng)為訓(xùn)練寶寶的專(zhuān)注力及視覺(jué)焦距，若在活動(dòng)中沒(méi)有特別的表情反應(yīng)，或有左顧右盼的情形，照顧者無(wú)須勉強(qiáng)，持續(xù)進(jìn)行活動(dòng)即可。平衡游戲平衡游戲平衡板搖晃No.1080副功能觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)照顧者將平衡板放在地墊上。寶寶仰躺或俯趴在平衡板上。照顧者輕輕搖晃平衡板，邊搖邊和寶寶說(shuō)話(huà)或念兒謠、唱兒歌。變換寶寶仰向或俯趴的方向，以接受不同方向的搖晃刺激。平衡板上可鋪上浴巾、毛毯或不同材質(zhì)的被子等，增加寶寶的觸覺(jué)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)資源：平衡板失敗處理失敗處理寶寶如不安或哭泣，勿勉強(qiáng)從事活動(dòng)，可將寶寶抱在身上，輕抓著寶寶的小手觸摸平衡板使之微微晃動(dòng)。鼓勵(lì)寶寶觀察，并告訴寶寶平衡板會(huì)輕輕的搖，寶寶躺在上面很舒服。觀察要點(diǎn)寶寶仰躺時(shí)是否會(huì)注視照顧者？寶寶俯趴時(shí)是否會(huì)把頭抬起來(lái)？寶寶俯趴時(shí)是否會(huì)用手撐起上身？寶寶接受搖晃刺激時(shí)，是否能維持平穩(wěn)的姿勢(shì)？語(yǔ)言游戲語(yǔ)言游戲認(rèn)識(shí)水果No.1104副功能平衡、觸覺(jué)準(zhǔn)備新鮮水果5種。照顧者和寶寶面對(duì)面俯趴在地墊上。把各式水果放在寶寶面前，并告知其名稱(chēng)，如：這是葡萄、蘋(píng)果、楊桃、西瓜、鳳梨并將水果拿到寶寶面前讓寶寶聞一聞，照顧者并順口說(shuō)出其感覺(jué)，如：蘋(píng)果香香的。重復(fù)上述步驟兩次，即結(jié)束活動(dòng)。照顧者可視情況，更換水果，增加寶寶的認(rèn)知內(nèi)容。教學(xué)資源：新鮮水果5種失敗處理失敗處理寶寶在活動(dòng)中若無(wú)明顯反應(yīng)，照顧者無(wú)須勉強(qiáng)，只要寶寶能專(zhuān)注聆聽(tīng)即可。觀察要點(diǎn)寶寶是否會(huì)追視照顧者手中的水果？寶寶是否會(huì)注視照顧者的口形？寶寶呈俯趴姿勢(shì)時(shí)，頭部是否能抬高？用手游戲用手游戲擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)No.1128副功能聽(tīng)覺(jué)、運(yùn)動(dòng)照顧者準(zhǔn)備健康歌錄音帶，并讓寶寶仰躺在地墊上。照顧者將雙手拇指放入寶寶的手掌內(nèi)，其余四指則握住寶寶手腕。照顧者配合歌曲節(jié)奏，將寶寶的手臂向上拉起至胸部，再向身體兩側(cè)拉開(kāi)，做擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)。重復(fù)上述步驟進(jìn)行5次，即可結(jié)束活動(dòng)。教學(xué)資源：律動(dòng)錄音帶失敗處理失敗處理照顧者從事此活動(dòng)時(shí)，應(yīng)注意自己力道的控制，勿用力過(guò)猛、過(guò)快使寶寶受傷。觀察要點(diǎn)寶寶是否會(huì)注視照顧者的臉部表情？寶寶是否會(huì)在照顧者的幫助之下，放松手臂的肌肉張力？寶寶聽(tīng)到音樂(lè)節(jié)奏是否會(huì)有明顯的反應(yīng)，如，愉快、扭動(dòng)身體、尋找聲源？寶寶的雙手是否會(huì)自然抓握照顧者的大拇指？運(yùn)動(dòng)游戲運(yùn)動(dòng)游戲俯趴伸展背部肌肉No.1152副功能平衡、觸覺(jué)照顧者兩腿伸直坐在地墊上。寶寶橫向俯趴在照顧者大腿上（胸腹依附在照顧者腿上）。照顧者緩緩將腿抬高，直至寶寶身體呈弧形，頭、腳下垂至腳尖輕觸地面即可，維持這個(gè)姿勢(shì)約5至10秒，再緩緩將腿放下。照顧者重復(fù)此活動(dòng)3至5次即可結(jié)束活動(dòng)。教學(xué)資源：地墊失敗處理失敗處理寶寶若不安或哭泣的反應(yīng)時(shí)，照顧者應(yīng)立刻停止活動(dòng)，并了解原因。觀察要點(diǎn)寶寶游戲時(shí)頭部是否會(huì)朝前并自然抬起？寶寶頭抬起的角度大約是__________度？寶寶俯趴在照顧者腿上時(shí)，雙手是否會(huì)試著用力撐住地面？照顧者將腿抬高時(shí)寶寶雙手是否會(huì)緊抓住照顧者大腿？嬰幼兒智能開(kāi)發(fā)教案手冊(cè)0301觸覺(jué)游戲觸覺(jué)游戲臉部按摩No.1009副功能社會(huì)行為、語(yǔ)言照顧者輕輕抓起寶寶的手，往照顧者臉上摸，并告知小手摸到的部位名稱(chēng)，如：寶寶的小手要去玩，先到額頭摸一摸，哇！額頭滑滑的，再到眼睛摸一摸，??！眼睛圓圓的。以此類(lèi)推。以上述步驟摸過(guò)照顧者的臉后，再重復(fù)同樣的步驟，拿起寶寶的手協(xié)助寶寶摸自己的臉。進(jìn)行上述活動(dòng)3至5分鐘，即可結(jié)束活動(dòng)。教學(xué)資源：失敗處理失敗處理寶寶若不愿從事活動(dòng)，照顧者無(wú)須勉強(qiáng)，讓寶寶在一旁觀看即可。觀察要點(diǎn)寶寶是否會(huì)注視照顧者的動(dòng)作？寶寶是否會(huì)排斥照顧者撫摸自己的臉？寶寶是否能配合照顧者進(jìn)行活動(dòng)？寶寶的視線是否會(huì)隨著照顧者手部的移動(dòng)面轉(zhuǎn)移？聽(tīng)覺(jué)游戲聽(tīng)覺(jué)游戲感覺(jué)聲音節(jié)奏的變化No.1033副功能社會(huì)行為、視覺(jué)讓寶寶圍成圈，腳底朝內(nèi)，仰躺在地墊上。照顧者手持音板繞著圈外隨著音樂(lè)找節(jié)拍。照顧者在音樂(lè)結(jié)束的最后一拍，依序在寶寶耳旁敲擊音板。教學(xué)資源：地墊失敗處理寶寶若對(duì)聲音沒(méi)有反應(yīng)，照顧者無(wú)須勉強(qiáng)，可將響板移至寶寶眼前，吸引寶寶注意，若寶寶對(duì)耳邊突然發(fā)出的聲音感到驚嚇而哭泣，照顧者可安撫寶寶后，再進(jìn)行活動(dòng)。失敗處理寶寶若對(duì)聲音沒(méi)有反應(yīng)，照顧者無(wú)須勉強(qiáng)，可將響板移至寶寶眼前，吸引寶寶注意，若寶寶對(duì)耳邊突然發(fā)出的聲音感到驚嚇而哭泣，照顧者可安撫寶寶后，再進(jìn)行活動(dòng)。觀察要點(diǎn)寶寶是否會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)眼球?qū)ふ衣曉?？寶寶是否?huì)靜下心來(lái)仔細(xì)聆聽(tīng)聲音？寶寶是否會(huì)找出與耳朵水平的聲源？4．寶寶對(duì)音樂(lè)結(jié)束時(shí)，在耳邊突然響起的聲音，是否出現(xiàn)驚嚇?lè)磻?yīng)？視覺(jué)游戲視覺(jué)游戲看一看，他是誰(shuí)No.1057副功能語(yǔ)言、平衡照顧者和寶寶面對(duì)面俯趴在地墊上。照顧者拿出寶寶的大頭照，呈現(xiàn)在寶寶面前約30至40公分處。照顧者指著相片中的寶寶并叫他的名字，接著再輕拍寶寶的臉頰，再次念出他的名字。接著呈現(xiàn)寶寶家人的獨(dú)照，告知寶寶相片中的人物是誰(shuí)，如：爸爸。教學(xué)資源：寶寶的大頭照、家人的獨(dú)照觀察要點(diǎn)1．寶寶看到自己的相片是否興奮？觀察要點(diǎn)1．寶寶看到自己的相片是否興奮？2．寶寶在活動(dòng)中是否能以俯趴的姿勢(shì)抬起頭部？3．寶寶是否會(huì)凝視呈現(xiàn)在面前的相片？4．寶寶是否對(duì)某位家人的相片特別有反應(yīng)？失敗處理失敗處理寶寶若在活動(dòng)中沒(méi)有特別的表情反應(yīng)，或有左顧右盼的情形，照顧者無(wú)須勉強(qiáng)，持續(xù)進(jìn)行活動(dòng)即可。平衡游戲平衡游戲滑行龜滑行No.1081副功能觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)讓寶寶仰躺或俯趴在滑行龜上。照顧者輕推滑行龜。以直線方向（前、后、左、右）推動(dòng)滑行龜。寶寶適應(yīng)后可加長(zhǎng)移動(dòng)的距離及加快滑動(dòng)的速度。每次活動(dòng)可依靠推動(dòng)方向念兒謠，如：前前、后后、左左、右右，庭庭寶寶真正開(kāi)心。教學(xué)資源：滑板失敗處理失敗處理寶寶如不安或哭泣，則不要急著移動(dòng)滑行龜，先讓寶寶躺在滑行龜上，和寶寶玩四肢伸展活動(dòng)等。等寶寶適應(yīng)在滑行龜上活動(dòng)后，再輕輕推動(dòng)，并和寶寶說(shuō)話(huà)，緩和寶寶情緒。觀察要點(diǎn)寶寶仰躺時(shí)兩手是否會(huì)抓滑行龜?shù)膬蓚?cè)？寶寶俯趴時(shí)是否會(huì)抬起頭？寶寶俯趴時(shí)是否會(huì)用手把上身?yè)纹饋?lái)？在滑行龜滑行時(shí)，寶寶是否能維持身體平衡？語(yǔ)言游戲語(yǔ)言游戲奠定語(yǔ)匯基礎(chǔ)No.1105副功能平衡、視覺(jué)讓寶寶俯趴于地墊上。事先選定本周要介紹給寶寶的字卡5個(gè)，如，水、冰、牛奶等及與字卡相對(duì)應(yīng)的實(shí)際物品一份。將實(shí)品呈現(xiàn)在寶寶面前時(shí)，簡(jiǎn)潔而配合節(jié)奏的說(shuō)出該物品的名稱(chēng)，如，水、水、水。讓寶寶喝水，并告知寶寶現(xiàn)在喝的是水，鼓勵(lì)寶寶仿說(shuō)水。繼續(xù)依上述的步驟介紹剩下的字匯。教學(xué)資源：字卡、實(shí)際物品失敗處理失敗處理寶寶若沒(méi)有仿說(shuō)的表現(xiàn)或給予照顧者立即性的反應(yīng)，照顧者無(wú)須勉強(qiáng)或覺(jué)得淘氣，可再持持續(xù)觀察一段時(shí)間，待寶寶經(jīng)驗(yàn)累積足夠自然會(huì)出現(xiàn)仿說(shuō)的情形。觀察要點(diǎn)寶寶是否會(huì)仔細(xì)聆聽(tīng)照顧者的話(huà)？寶寶是否會(huì)試圖仿說(shuō)照顧者的話(huà)，或模仿照顧乾的嘴形？寶寶平日是否會(huì)自行玩發(fā)聲游戲？用手游戲用手游戲手臂上舉運(yùn)動(dòng)No.1129副功能聽(tīng)覺(jué)、運(yùn)動(dòng)照顧者準(zhǔn)備健康歌錄音帶，并讓寶寶仰躺在地墊上。照顧者將雙手拇指放入寶寶的手掌內(nèi)，其余四指則握住寶寶手腕。照顧者配合歌曲節(jié)奏，將寶寶的手臂向上拉起至胸前，再將兩手上下交替擺動(dòng)。可依寶寶的反應(yīng)及能力逐漸增加動(dòng)作的變化。教學(xué)資源：律動(dòng)錄音帶失敗處理失敗處理照顧者從事此活動(dòng)時(shí)，應(yīng)注意自己力道的控制，勿用力過(guò)猛、過(guò)快使寶寶受傷。觀察要點(diǎn)寶寶是否會(huì)注視照顧者的臉部表情？寶寶是否會(huì)在照顧者的幫助之下，放松手臂的肌肉張力？寶寶聽(tīng)到音樂(lè)節(jié)奏是否會(huì)有明顯的反應(yīng)，如，愉快、扭動(dòng)身體、尋找聲源？4．寶寶是否會(huì)主動(dòng)抓握照顧者的大拇指？運(yùn)動(dòng)游戲運(yùn)動(dòng)游戲俯趴伸展背部肌肉No.1153副功能平衡、觸覺(jué)將長(zhǎng)形枕頭放在地墊上。寶寶橫向俯趴在枕頭上（即胸、腹部趴在枕頭上）照顧者將枕頭緩緩抬高，使寶寶軀體成弧型至寶寶腳尖觸地即可，維持此姿勢(shì)5到10秒后，再慢慢把枕頭放下，重復(fù)此步驟3至5次。枕頭抬起的高度可隨寶寶年齡的成長(zhǎng)漸增。枕頭的直徑將影響寶寶背部肌肉拉張程度的大小，故可選用不同的抱枕。枕頭外包上不同的浴巾則可提供不同的觸覺(jué)刺激。教學(xué)資源：長(zhǎng)形枕頭、地墊、不同的浴巾觀察要點(diǎn)寶寶游戲時(shí)頭部是否會(huì)朝前并自然抬起？觀察要點(diǎn)寶寶游戲時(shí)頭部是否會(huì)朝前并自然抬起？寶寶趴在枕頭上時(shí)，雙手是否會(huì)試著撐在地面上？寶寶被抬起時(shí)雙的是否會(huì)緊抓住枕頭？寶寶的表情是愉快或緊張？失敗處理寶寶在游戲時(shí)如有過(guò)度緊張或抗拒的反應(yīng)，照顧者無(wú)須勉強(qiáng)，可稍事休息后再進(jìn)行活動(dòng)。嬰幼兒智能開(kāi)發(fā)教案手冊(cè)0302觸覺(jué)游戲觸覺(jué)游戲抱枕按摩No.1010副功能平衡、運(yùn)動(dòng)讓寶寶俯趴在地墊上。照顧者用滾筒形抱枕橫放在寶寶背部，將抱枕由頸部向下滾動(dòng)到腳跟，再?gòu)哪_跟向上滾動(dòng)到頸部。協(xié)助寶寶翻身仰躺在地墊上，再重復(fù)步驟2進(jìn)行活動(dòng)。照顧者在滾動(dòng)抱枕時(shí)可稍稍用力，以提供寶寶‘壓’的觸覺(jué)刺激。教學(xué)資源：地墊、滾筒形抱枕失敗處理失敗處理寶寶如果拒絕接受按摩時(shí)，照顧者可先以雙手輕拍及觸壓寶寶背部，讓寶寶摸摸抱枕，跟寶寶說(shuō)：抱枕軟軟的，按摩很舒服喔！鼓勵(lì)寶寶嘗試此活動(dòng)。觀察要點(diǎn)寶寶俯趴時(shí)是否會(huì)主動(dòng)抬頭？抱枕在寶寶背部滾動(dòng)時(shí)，寶寶是否會(huì)轉(zhuǎn)頭尋找？抱枕在寶寶胸腹部滾動(dòng)時(shí)，寶寶是否會(huì)伸手去抓抱枕？活動(dòng)進(jìn)行中寶寶是否可以放松全身？聽(tīng)覺(jué)游戲聽(tīng)覺(jué)游戲追蹤聲音體驗(yàn)節(jié)奏No.1034副功能平衡、視覺(jué)照顧者和寶寶面對(duì)面的俯趴在地墊上。照顧者事先選定適用的童謠，一手拿一個(gè)響板制造聲音，吸引寶寶注意。待寶寶有興趣時(shí)，照顧者配合音樂(lè)節(jié)奏，在寶寶面前手一前一年的拍擊響板。鼓勵(lì)寶寶隨著節(jié)奏，追視照顧者手中發(fā)出聲音的響板。教學(xué)資源：地墊、童謠、響板觀察要點(diǎn)寶寶是否會(huì)隨著照顧者響板的節(jié)奏而搖晃身體？寶寶呈俯趴姿勢(shì)時(shí)，頭部是否能抬高至90度？觀察要點(diǎn)寶寶是否會(huì)隨著照顧者響板的節(jié)奏而搖晃身體？寶寶呈俯趴姿勢(shì)時(shí)，頭部是否能抬高至90度？在幾次活動(dòng)后，寶寶是否能追視發(fā)出聲音的響板？寶寶的視線焦距能隨著響板的移動(dòng)而調(diào)整嗎？失敗處理照顧者可選擇節(jié)奏較緩慢、清楚的音樂(lè)，以免寶寶無(wú)法追視發(fā)出聲音的響板，此外，本活動(dòng)為灌輸寶寶音節(jié)奏的基礎(chǔ)，只要寶寶樂(lè)于參加活動(dòng)即可。視覺(jué)游戲視覺(jué)游戲喜怒哀樂(lè)No.1058副功能語(yǔ)言、觸覺(jué)讓寶寶面對(duì)照顧者俯趴在地墊上。事先準(zhǔn)備人類(lèi)臉部喜、怒、哀、樂(lè)的表情卡片各一張（越大越好）。照顧者在距離寶寶45公分處，閃示卡片給寶寶看。照顧者利用卡片遮住自己的臉3秒后，將卡片移開(kāi)著寶寶微笑，再遮住自己的臉3秒，然后移開(kāi)卡片變換其他表情。依上述步驟進(jìn)行數(shù)次，即可結(jié)束活動(dòng)。教學(xué)資源：地墊、喜怒哀樂(lè)表情卡各一張失敗處理失敗處理一般而言，寶寶會(huì)很喜歡這個(gè)活動(dòng)，若寶寶有哭鬧的情況，照顧者應(yīng)停止活動(dòng)，并注意寶寶是否情緒不佳或身體不適。觀察要點(diǎn)寶寶是否會(huì)注視照顧者臉部的變化？寶寶是否會(huì)對(duì)各種表情有不同的反應(yīng)？寶寶是否會(huì)主動(dòng)伸手觸摸照顧者的臉或卡片？寶寶的專(zhuān)注力是否能持續(xù)到活動(dòng)結(jié)束？平衡游戲平衡游戲滑行龜旋轉(zhuǎn)No.1082副功能觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)讓寶寶仰躺或俯趴在滑行龜上。照顧者以順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)滑行龜一圈，再逆時(shí)針轉(zhuǎn)回原位。旋轉(zhuǎn)速度及圈數(shù)依寶寶適應(yīng)情形逐漸增加，但要注意規(guī)律。照顧可隨機(jī)配上歌謠，如：左一圈，左一圈，安安（寶寶名）向左轉(zhuǎn)圈圈。右一圈，右一圈，安安向右轉(zhuǎn)圈圈，轉(zhuǎn)！轉(zhuǎn)！轉(zhuǎn)！安安轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)到那？安安轉(zhuǎn)去找彎彎（另一寶寶名）此時(shí)換彎彎上滑行龜。教學(xué)資源：滑板失敗處理失敗處理寶寶如不安或哭泣，應(yīng)暫停旋轉(zhuǎn)活動(dòng)，先進(jìn)行直線滑行游戲，等寶寶喜歡在滑行龜上活動(dòng)時(shí)，再進(jìn)行旋轉(zhuǎn)游戲。觀察要點(diǎn)寶寶俯趴時(shí)是否會(huì)抬起頭？寶寶俯趴時(shí)是否會(huì)用手把上身?yè)纹饋?lái)？寶寶是否害怕旋轉(zhuǎn)活動(dòng)？寶寶是否會(huì)隨旋轉(zhuǎn)速度加快而興奮？語(yǔ)言游戲語(yǔ)言游戲躲貓貓，學(xué)狗叫No.1106副功能視覺(jué)、平衡讓寶寶仰躺或俯趴在地墊上。照顧者手拿透明絲巾，注視寶寶的臉3秒鐘，突然拿起絲巾遮蓋寶寶臉部。數(shù)秒后，照顧者掀開(kāi)絲巾，同時(shí)對(duì)著寶寶模仿動(dòng)物叫聲，如，狗叫、貓叫、小鳥(niǎo)叫。每位寶寶分別進(jìn)行上述活動(dòng)3次。觀察每位寶寶反應(yīng)如何？教學(xué)資源：字卡、實(shí)際物品失敗處理失敗處理大部分的寶寶都十分喜愛(ài)也很投入此活動(dòng)，若在活動(dòng)中有哭鬧情形，照顧者應(yīng)特別注意寶寶的身體及情緒狀況。觀察要點(diǎn)寶寶是否喜愛(ài)從事此活動(dòng)？寶寶是否會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)身體或頸部尋找聲源？寶寶是否能理解聲音來(lái)自于照顧者？寶寶的注意力是否能持續(xù)到活動(dòng)結(jié)束？用手游戲用手游戲手掌按摩No.1130副功能觸覺(jué)準(zhǔn)備海灘球一個(gè)，并將寶寶抱坐在懷中面對(duì)球。照顧者讓寶寶伸直手臂，將雙手手掌張開(kāi)，手背朝上，放在前面的海灘球上。照顧者的手掌覆蓋在寶寶雙手手背上，做出前、后推球、收球的動(dòng)作（手掌不離球體表面）讓寶寶重復(fù)上述動(dòng)作，進(jìn)行10次。再依上述步驟，手心朝上進(jìn)行活動(dòng)10次，即可結(jié)束活動(dòng)。教學(xué)資源：海灘球觀察要點(diǎn)寶寶是否會(huì)隨著照顧者手部的活動(dòng)，放松手掌的肌肉張力從事活動(dòng)？觀察要點(diǎn)寶寶是否會(huì)隨著照顧者手部的活動(dòng)，放松手掌的肌肉張力從事活動(dòng)？寶寶的視線是否會(huì)隨著處己手部的動(dòng)作而轉(zhuǎn)動(dòng)？寶寶是否能依照照顧者身體擺動(dòng)的節(jié)奏從事活動(dòng)？寶寶的頭部是否已能支撐自己頭部的重量？失敗處理3至6個(gè)月的寶寶抓握反射動(dòng)作已逐漸消退，適合從事此活動(dòng)，但照顧者仍應(yīng)注意從事此活動(dòng)的力道控制，以免寶寶受傷。此外寶寶若有哭鬧情形，可停止活動(dòng)，無(wú)須勉強(qiáng)。運(yùn)動(dòng)游戲運(yùn)動(dòng)游戲伸展頸背肌肉No.1154副功能平衡、視覺(jué)準(zhǔn)備一面鏡子放在地墊上。寶寶俯趴在鏡子前方的地墊上，照顧者跪坐在寶寶身后。照顧者一手支撐在寶寶胸前，一手支撐在寶寶雙膝，寶寶雙腳則靠在照顧者雙腳上，照顧者將寶寶緩緩抱起，使寶寶的身體約傾斜成45度角，讓寶寶從鏡中看到自己。維持這個(gè)姿勢(shì)約5至10秒后將寶寶再緩緩放下，并輕拍寶寶背部。重復(fù)步驟3、4，玩3至5次，即可結(jié)束活動(dòng)。教學(xué)資源：鏡子、地墊觀察要點(diǎn)寶寶被抱起時(shí)，雙手是否會(huì)自然張開(kāi)？觀察要點(diǎn)寶寶被抱起時(shí)，雙手是否會(huì)自然張開(kāi)？寶寶的頭部是否會(huì)自然抬起？寶寶是否會(huì)注視鏡中的自己？失敗處理寶寶從事本活動(dòng)時(shí)，若頸部無(wú)法抬起，照顧者應(yīng)多加觀察寶寶，并注意各方面的發(fā)展，必要時(shí)應(yīng)到醫(yī)院進(jìn)行評(píng)估與檢查。嬰幼兒智能開(kāi)發(fā)教案手冊(cè)0303觸覺(jué)游戲觸覺(jué)游戲大龍球按摩No.1011副功能平衡、運(yùn)動(dòng)讓數(shù)個(gè)寶寶并排俯趴在地墊上。照顧者輕推大龍球，從寶寶背部將大龍球滾過(guò)，來(lái)回?cái)?shù)次。協(xié)助寶寶翻身，仰躺在地墊上，照顧者輕推大龍球，由寶寶腹部將大龍球滾過(guò)。在寶寶能欣然接受大龍球在身上滾動(dòng)后，將大龍球滾到寶寶背上時(shí)，輕壓大龍球1至3下，讓寶寶感覺(jué)到‘壓’的觸覺(jué)刺激。教學(xué)資源：地墊、大龍球失敗處理失敗處理寶寶如果拒絕從事大龍球的活動(dòng)，照顧者可先以海灘球代替，待寶寶習(xí)慣后，再改為大龍球從事活動(dòng)。觀察要點(diǎn)寶寶俯趴時(shí)是否會(huì)主動(dòng)抬起頭？大龍球推過(guò)寶寶背部時(shí)，寶寶是否會(huì)轉(zhuǎn)頭找球？大龍球推過(guò)寶寶腹部時(shí)，寶寶是否會(huì)舉起手推球？大龍球推過(guò)寶寶腹部時(shí)，寶寶是否會(huì)舉起雙腳碰球？聽(tīng)覺(jué)游戲聽(tīng)覺(jué)游戲體驗(yàn)童謠節(jié)奏No.1035副功能平衡、用手照顧者和寶寶面對(duì)面的俯趴在地墊上。事先選定適用的童謠，并在寶寶前面放置一個(gè)響板。照顧者配合音樂(lè)的節(jié)奏敲擊響板。鼓勵(lì)寶寶隨著音樂(lè)伸手拍打面前的響板。教學(xué)資源：地墊、童謠、響板失敗處理部份寶寶因手眼協(xié)調(diào)能力沿未發(fā)展出來(lái)，而無(wú)法順利拍打到面前的響板，或因力道不夠而無(wú)法將響板敲擊出聲音，照顧者無(wú)須勉強(qiáng)，只要寶寶能專(zhuān)心聆聽(tīng)聲音節(jié)奏的變化即可。失敗處理部份寶寶因手眼協(xié)調(diào)能力沿未發(fā)展出來(lái)，而無(wú)法順利拍打到面前的響板，或因力道不夠而無(wú)法將響板敲擊出聲音，照顧者無(wú)須勉強(qiáng)，只要寶寶能專(zhuān)心聆聽(tīng)聲音節(jié)奏的變化即可。觀察要點(diǎn)寶寶是否會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)眼球或身體尋找聲源？寶寶呈俯趴姿勢(shì)時(shí)，頭部是否能抬高至90度？在幾次活動(dòng)后，寶寶是否會(huì)預(yù)期下次聲音的節(jié)奏？寶寶是否會(huì)主動(dòng)模仿照顧者敲擊響板的動(dòng)作？視覺(jué)游戲視覺(jué)游戲認(rèn)識(shí)圖形與顏色No.1059副功能語(yǔ)言、觸覺(jué)用紅、藍(lán)、綠等色紙，剪成圖、正方形與三角形，將剪好的形狀貼在黑白棋布大方格的白色空格內(nèi)，形成一面彩色的棋布。把寶寶抱到棋布前面，照顧者用手指著其中一個(gè)圖形，并告訴寶寶：這是紅色三角形。并抓著寶寶的手沿著圖形外廓描邊。依上述步驟認(rèn)識(shí)5個(gè)圖形，便可結(jié)束活動(dòng)。教學(xué)資源：彩色棋布失敗處理這個(gè)階段的課程，僅是提供寶寶彩色的視覺(jué)刺激，而非做顏色與形狀的認(rèn)知學(xué)習(xí)，所以照顧者無(wú)須強(qiáng)調(diào)顏色形狀的辯識(shí)。失敗處理這個(gè)階段的課程，僅是提供寶寶彩色的視覺(jué)刺激，而非做顏色與形狀的認(rèn)知學(xué)習(xí)，所以照顧者無(wú)須強(qiáng)調(diào)顏色形狀的辯識(shí)。觀察要點(diǎn)寶寶是否會(huì)注視五彩棋布？寶寶是否能隨著照顧者的指引移動(dòng)視線？寶寶是否仔細(xì)聆聽(tīng)照顧者的話(huà)？寶寶的專(zhuān)注力是否能持續(xù)到活動(dòng)結(jié)束？平衡游戲平衡游戲抱枕游戲No.1083副功能運(yùn)動(dòng)、用手照顧者準(zhǔn)備一個(gè)長(zhǎng)筒狀抱枕（或圓形滾筒）放在地墊上。讓寶寶俯趴在地墊上，照顧進(jìn)協(xié)助寶寶伸出雙臂，俯壓在抱枕上。照顧者握住寶寶的大腿及骨盆，輕柔地將寶寶往前、往后推。在寶寶的面前可放置色彩鮮艷的小玩具吸引寶寶的注意，鼓勵(lì)寶寶伸手抓取。教學(xué)資源：長(zhǎng)筒狀抱枕、地墊、色彩鮮艷的小玩具失敗處理失敗處理寶寶若在被推動(dòng)時(shí)，表現(xiàn)出害怕的情緒，則可輕拍其背部使身體放松，并在寶寶面前以玩具誘導(dǎo)寶寶注視及伸手抓取，或讓寶寶后背有力且身體放松再進(jìn)行活動(dòng)。觀察要點(diǎn)寶寶俯趴在抱枕上時(shí)，頭部是否公自然抬起？寶寶是否會(huì)注視前方玩具？寶寶是否會(huì)企圖伸手去抓玩具？寶寶在活動(dòng)時(shí)全身肌肉是否放松？語(yǔ)言游戲語(yǔ)言游戲躲貓貓，聽(tīng)故事No.1107副功能平衡、視覺(jué)讓寶寶仰躺或俯趴在地墊上。照顧者事先準(zhǔn)備故事（故事內(nèi)容勿太長(zhǎng)），主角名字則改換為寶寶的名字。照顧者手拿透明絲巾，對(duì)著寶寶述說(shuō)故事，待喊到某位寶寶名字時(shí)，則突然拿起絲巾遮蓋寶寶臉部。3秒后，照顧者掀開(kāi)絲巾，繼續(xù)故事內(nèi)容。觀察寶寶反應(yīng)如何？教學(xué)資源：地墊、故事、透明絲巾失敗處理失敗處理大部分的寶寶都十分喜愛(ài)也很投入此活動(dòng)，若在活動(dòng)中有哭鬧的情形，照顧者應(yīng)特別注意寶寶的身體情緒狀況。觀察要點(diǎn)寶寶是否喜愛(ài)從事此活動(dòng)？寶寶是否會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)身體或頸部尋找聲源？當(dāng)被叫喚名字時(shí)，寶寶是否能馬上有反應(yīng)？寶寶的注意力是否能持續(xù)到活動(dòng)結(jié)束？用手游戲用手游戲手腳按摩No.1131副功能觸覺(jué)讓寶寶仰躺在地墊上。照顧者雙手手掌張開(kāi)來(lái)夾住寶寶的右手手臂，輕輕由上到下做搓拙揉。照顧者重復(fù)上述動(dòng)作，為寶寶的左手、右腿、左腿進(jìn)行活動(dòng)各5次，即可結(jié)束。教學(xué)資源：觀察要點(diǎn)寶寶是否會(huì)隨著照顧者手部的活動(dòng)，放松手掌的肌肉張力從事活動(dòng)？觀察要點(diǎn)寶寶是否會(huì)隨著照顧者手部的活動(dòng)，放松手掌的肌肉張力從事活動(dòng)？寶寶是否接受照顧者撫觸的刺激？寶寶的視線會(huì)隨著照顧者手部的動(dòng)作而移動(dòng)嗎？寶寶有肌膚在受壓之后是否迅速回復(fù)原狀？失敗處理照顧者應(yīng)注意從事此活動(dòng)的力道控制，以免寶寶受傷，此外，寶寶有哭鬧情形，可停止活動(dòng)，待寶寶情緒穩(wěn)定再進(jìn)行活動(dòng)。運(yùn)動(dòng)游戲運(yùn)動(dòng)游戲仰躺伸展腹部肌肉（1）No.1155副功能平衡、觸覺(jué)照顧者兩腿伸直坐在地墊上。寶寶橫著仰躺在照顧者大腿上（背部靠在大腿上，頭腳露出）。照顧者緩緩將腿抬高，使寶寶身體成弓形，頭部下垂至腳尖輕觸地面即可，維持此姿勢(shì)5至10秒，再緩緩將腿放下，重復(fù)此步驟3至5次。教學(xué)資源：鏡子、地墊觀察要點(diǎn)寶寶在活動(dòng)中，是否會(huì)試圖將豆部抬起？寶寶在活動(dòng)中，雙臂是否會(huì)自然舞動(dòng)？觀察要點(diǎn)寶寶在活動(dòng)中，是否會(huì)試圖將豆部抬起？寶寶在活動(dòng)中，雙臂是否會(huì)自然舞動(dòng)？寶寶從事本活動(dòng)時(shí)，是否神情愉快？失敗處理本活動(dòng)安全舒適，大部分寶寶皆能適應(yīng)，若寶寶有哭鬧情況，照顧者應(yīng)停止活動(dòng)，并了解原因。此外，初次進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，照顧者應(yīng)注意腿部抬起的速度與角度，以免使寶寶受到驚嚇。嬰幼兒智能開(kāi)發(fā)教案手冊(cè)0304觸覺(jué)游戲觸覺(jué)游戲吹氣游戲No.1012副功能社會(huì)行為、視覺(jué)照顧者在寶寶的耳根、手心、臉頰可身體各部位輕輕地吹氣，寶寶會(huì)有癢癢的感覺(jué)，通常寶寶都很喜歡。用吸管在寶寶身體各部位輕輕吹氣。照顧者可利用吹氣時(shí)所產(chǎn)生的氣流改變，增加寶寶的觸覺(jué)刺激。教學(xué)資源：吸管失敗處理失敗處理若寶寶拒絕此活動(dòng)，勿太勉強(qiáng)，可先對(duì)較不敏感的部位，如，手背、手心吹氣。觀察要點(diǎn)照顧者對(duì)寶寶吹氣時(shí)，寶寶是否會(huì)舞動(dòng)雙手企圖去摸被吹氣的部位？寶寶活動(dòng)時(shí)是否出現(xiàn)轉(zhuǎn)頭動(dòng)作？寶寶是否能愉快的從事活動(dòng)？寶寶嘴部是否出現(xiàn)模仿吹氣的動(dòng)作？聽(tīng)覺(jué)游戲聽(tīng)覺(jué)游戲拍拍手，找聲源No.1036副功能社會(huì)行為、視覺(jué)讓寶寶轉(zhuǎn)成圈，腳底朝內(nèi)，仰躺在地墊上。照顧者繞著圈外做規(guī)律的拍手動(dòng)作。原則上連拍4拍停1拍，且第4拍須較大聲。教學(xué)資源：地墊失敗處理寶寶若對(duì)聲音沒(méi)有反應(yīng)，照顧者無(wú)須勉強(qiáng)，可將手移至寶寶眼前，吸引寶寶注意，若寶寶對(duì)較大的聲音感到驚嚇而而哭泣，照顧者可安撫寶寶后，再進(jìn)行活動(dòng)。失敗處理寶寶若對(duì)聲音沒(méi)有反應(yīng)，照顧者無(wú)須勉強(qiáng)，可將手移至寶寶眼前，吸引寶寶注意，若寶寶對(duì)較大的聲音感到驚嚇而而哭泣，照顧者可安撫寶寶后，再進(jìn)行活動(dòng)。觀察要點(diǎn)寶寶是否會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)眼球?qū)ふ衣曉?？在幾次活?dòng)后，寶寶是否會(huì)預(yù)期下次聲音的節(jié)奏？寶寶是否會(huì)轉(zhuǎn)頭尋找聲源？寶寶對(duì)較大的聲音，是否出現(xiàn)驚嚇?lè)磻?yīng)？視覺(jué)游戲視覺(jué)游戲猜猜這是誰(shuí)No.1060副功能語(yǔ)言、平衡照顧者與寶寶面對(duì)面俯趴在地墊上。照顧者拿出寶寶的5*7的大頭照，呈現(xiàn)在寶寶面前約30至40公分處。照顧者指著相片中的寶寶并叫他的名字，再輕拍寶寶的臉頰，念出他的名字。接著呈現(xiàn)寶寶家人的獨(dú)照，告知寶寶相片中的人物是誰(shuí)，如：爸爸。照顧者呈現(xiàn)全家福照片，抓著寶寶的手指，指著相片中的特定人物，告知相片中的人物是誰(shuí)。教學(xué)資源：寶寶5×7大頭照、家人的獨(dú)照觀察要點(diǎn)寶寶在活動(dòng)中是否能以俯趴的姿勢(shì)抬起頭部？觀察要點(diǎn)寶寶在活動(dòng)中是否能以俯趴的姿勢(shì)抬起頭部？寶寶是否會(huì)凝視呈現(xiàn)在面前的相片？寶寶看到自己的相片時(shí)是否表現(xiàn)興奮？失敗處理寶寶若在活動(dòng)中沒(méi)有特別的表情反應(yīng)，或有左顧右盼的情形，照顧者無(wú)須勉強(qiáng)，持續(xù)進(jìn)行活動(dòng)即可。平衡游戲平衡游戲上樓下樓No.1084副功能視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)照顧者將寶寶抱起，一手環(huán)繞寶寶胸前，一手托住寶寶的小屁股，如，坐在照顧者的手臂上。照顧者抱著寶寶上下樓梯，并告訴寶寶：現(xiàn)在在上樓梯，爬高高了。爬到頂端時(shí)，稍作停留，并讓寶寶由上往下看，感受方向高低的變化。再抱著寶寶下樓梯，并告訴寶寶：現(xiàn)在在下樓梯，愈走愈低喲！走到最底層時(shí)，稍作停留，并抱著寶寶往上看，告訴寶寶：剛剛從高高的上面走下來(lái)。上下樓時(shí)可以邊欣賞樓梯兩旁的景觀。教學(xué)資源：失敗處理失敗處理在爬到頂端時(shí)，寶寶如拒絕往下看或感到不安，則勿勉強(qiáng)，可在距離底層較近時(shí)便暫停，讓寶寶往下看，等寶寶適應(yīng)后漸增高度。觀察要點(diǎn)寶寶在活動(dòng)時(shí)，目光是否會(huì)注視周?chē)坝^？寶寶是否能隨照顧者的引導(dǎo)，觀察高、低的不同空間感？寶寶