關(guān)于托班兒歌的教案

關(guān)于托班兒歌的教案關(guān)于托班兒歌的教案導(dǎo)語：托班兒歌的教案是要怎么制定？怎么做呢？下面是給大家介紹的托班兒歌的教案，歡迎閱讀。托班兒歌的教案【活動目標(biāo)】1、在游戲般的兒歌欣賞活動中，初步感知一些動物與食物的關(guān)系，學(xué)習(xí)簡單的禮貌用語。2、體驗(yàn)和老師、同伴一起看書、游戲的快樂?！净顒訙?zhǔn)備】自制大圖書一本、拖拉小車假設(shè)干〔多于幼兒人數(shù)〕、小動物圖片：小狗、小貓、小兔與之匹配的食物圖片假設(shè)干、糖果假設(shè)干。【活動過程】一、出示大圖書，引起幼兒閱讀興趣師：今天老師帶不了一本大圖書，告訴幼兒書名《拉小車》。〔引導(dǎo)幼兒觀察封面〕師：這是書的封面，封面上畫了什么？1、〔第1頁〕小弟弟在干什么，〔用兒歌形式總結(jié)：拉拉拉，拉小車〕小車上裝了什么東西？誰最喜愛吃肉骨頭，一起來看看是不是給小狗吃的？〔打開小門〕〔用兒歌形式總結(jié)：拉根骨頭給小狗〕2、吃到了小弟弟送給小貓的魚，它會對我們說什么呢？引導(dǎo)幼兒說出：謝謝！并用兒歌形式總結(jié)：謝謝你，魚兒真好吃。3、〔第2頁〕小妹妹在干什么？她的小車?yán)镅b了什么？小魚給誰吃？請幼兒幫助老師打開“小門〞，看看是不是猜對了？4、引導(dǎo)幼兒用兒歌形式說出：拉拉拉，拉小車。拉條魚兒給小貓。5、小兔吃到了小妹妹送給它的蘿卜會說什么？繼續(xù)引導(dǎo)幼兒說出：謝謝！激勵幼兒和老師一起用兒歌形式總結(jié)：謝謝你，蘿卜真好吃。6、〔第3頁〕這個小弟弟在干什么？小車?yán)镅b了什么東西？誰最喜愛吃肉骨頭？里面是不是藏著小狗？〔打開小門〕小狗真有禮貌，它吃到了小弟弟送的肉骨頭會說什么呢？引導(dǎo)幼兒和老師一起用兒歌形式總結(jié)：謝謝你，骨頭真好吃。二、體驗(yàn)和老師、同伴一起看書的樂趣。幼兒和老師一起再看一遍大圖書，并和老師一起念念好聽的'兒歌，體驗(yàn)邊翻書邊念兒歌的樂趣。三、拓展思維、提升經(jīng)驗(yàn)1、今天老師也帶來了許多小車，請你們拉著小車，把好吃的東西送給小動物吃，送的時候動動腦筋“好〞東西誰最喜愛吃。2、請幼兒將小車上相應(yīng)的食物圖片放在小動物的旁邊，〔小動物說：謝謝你，XX真好吃?！?、游戲結(jié)束后請幼兒集體驗(yàn)證，小動物和食物是否一一對應(yīng)：小兔——蘿卜小貓——魚小狗——肉骨頭4、看看X老師也拉了一輛小車，老師的小車?yán)镅b的是什么呀？糖兒給誰吃，寶寶應(yīng)該怎么說？5、幫助幼兒用兒歌形式總結(jié)：拉拉拉，拉小車，拉顆糖兒給寶寶吃，謝謝你，糖兒真好吃。6、幼兒吃糖，激勵幼兒說：“謝謝你，糖兒真好吃。〞附：《拉小車》拉拉拉，拉小車，拉根骨頭給小狗。謝謝你，骨頭真好吃。拉拉拉，拉小車，拉條魚兒給小貓。謝謝你，魚兒真好吃拉拉拉，拉小車，拉只蘿卜給小兔。謝謝你，骨頭真好吃。托班兒歌教案托班兒歌教案兒歌：洗小手提示：1．培養(yǎng)托兒情緒愉快地和同伴邊念兒歌邊做動作，體驗(yàn)正確洗手的方法。2．如托班人數(shù)較多，分兩次讓托兒洗手，主班老師可帶領(lǐng)部分托兒玩游戲，配班老師帶領(lǐng)小朋友進(jìn)盥洗室洗手。玩法：1、托班幼兒圍坐在一起。2、念〔1〕句時，托兒雙手手心向上，跟著節(jié)奏念兒歌，上下抖動4下；念〔2〕句的前半句時先做卷左〔右〕邊袖子的動作，念〔2〕句的后半句時做卷右〔左〕邊袖子的動作；念〔3〕、〔4〕句時左手在上，搓搓左手的手心，搓搓左手的手背；念〔5〕〔6〕句時右手在上，搓搓右手手心，搓搓右手手背；念〔7〕句時雙手十指交叉抱好；念〔8〕句時用力甩三下。準(zhǔn)備：托兒已會念兒歌“洗小手〞。附兒歌《洗小手》〔1〕洗小手，洗小手，〔2〕先卷袖子后洗手，〔3〕手心搓一搓，〔4〕手背搓一搓，〔5〕換只手，〔6〕再搓搓，〔7〕抱起來，甩三下，〔8〕一、二、三．兒歌：新房子目標(biāo)：初步理解兒歌中的內(nèi)容，愿意跟著老師一起學(xué)念兒歌。準(zhǔn)備：1.教學(xué)掛圖。2.小狗、小貓、小鴨的動物卡片假設(shè)干，幼兒人手一份新房子操作卡片。過程：一、幫助幼兒理解兒歌中的內(nèi)容。師：在一片森林里，住著三只可愛的小動物，這一天，三只小動物一起造了一座新房子，小朋友們看一看這座新房子美麗嗎？〔出示教學(xué)掛圖〕這么美麗的房子里都住著誰？〔小狗、小貓、小鴨〕這幢房子一共有幾層樓?。课覀円黄饋頂?shù)一數(shù)好嗎？一共有三層樓，這三只小動物分別住在不同的'樓層里，我們來看一看最下面住著誰？最上面住著誰？中間住著誰？二、師：老師把這幅圖片編了一個很好聽的兒歌，還給它起了一個好聽的名字，兒歌的名字叫《新房子》，讓我們一起來聽一聽吧！〔教師有表情地朗誦兒歌〕三、師：這首兒歌好聽嗎？兒歌的名字叫什么？這么好聽的兒歌我們一起來看著圖片說一說好嗎？〔師幼共同將兒歌念一遍〕四、師：老師這里也有一幢新房子，可是還沒有小動物住進(jìn)去，我