傳統(tǒng)文化教案

傳統(tǒng)文化教案作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編為大家整理的傳統(tǒng)文化教案，歡迎大家分享。傳統(tǒng)文化教案1活動(dòng)目標(biāo)：1.了解中華武術(shù)的風(fēng)格、作用，對(duì)中華武術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣。2.能根據(jù)圖示大膽探究馬步、弓步、掌、拳等武術(shù)動(dòng)作，會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的特點(diǎn)。3.萌發(fā)作為一名中國(guó)人的自豪之情。4.提高動(dòng)作的`協(xié)調(diào)性與靈敏性。5.鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.了解一些常見(jiàn)的武術(shù)動(dòng)作。2.教師教學(xué)資源《中國(guó)功夫》(音頻、視頻);武術(shù)動(dòng)作圖示;北京奧運(yùn)會(huì)、春晚節(jié)目中有關(guān)武術(shù)的視頻。活動(dòng)過(guò)程：1.請(qǐng)幼兒欣賞歌曲《中國(guó)功夫》，感受音樂(lè)強(qiáng)悍、有力的氣勢(shì)。提問(wèn)：這首歌曲，聽(tīng)起來(lái)怎么樣?你可以用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)你對(duì)歌曲的感受?請(qǐng)幼兒用動(dòng)作自由表現(xiàn)自己對(duì)歌曲的感受。2.幼兒自主探究武術(shù)動(dòng)作，感受中華武術(shù)的風(fēng)格。(1)提問(wèn)：為什么大家喜歡中國(guó)功夫?武術(shù)有什么用?小結(jié)：中國(guó)功夫可以幫我們強(qiáng)身健體，還可以用來(lái)保護(hù)自己。武術(shù)在我國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶。武術(shù)動(dòng)作變幻多端、剛勁有力，用武術(shù)動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)這首歌曲是最合適的?；顒?dòng)反思：在本次教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，孩子們的表現(xiàn)很積極，而且興趣較濃，和老師的互動(dòng)很好，目標(biāo)基本完成。但由于人數(shù)較多，在活動(dòng)中的常規(guī)較亂，有個(gè)別幼兒出現(xiàn)搗亂的現(xiàn)象，在以后的活動(dòng)中，應(yīng)在組織活動(dòng)的常規(guī)養(yǎng)成和紀(jì)律性方面加強(qiáng)教育。傳統(tǒng)文化教案2一、活動(dòng)目標(biāo)：1、知識(shí)與能力目標(biāo)：讓學(xué)生了解祖國(guó)的燦爛文化,提高學(xué)生的審美能力。2、過(guò)程與方法目標(biāo)：在活動(dòng)中相互分工，相互合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。通過(guò)展示有關(guān)傳統(tǒng)文化資料，旨在引起學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的'濃烈興趣，領(lǐng)略傳統(tǒng)文化的無(wú)窮魅力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感和保護(hù)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的意識(shí)，從而激發(fā)對(duì)偉大祖國(guó)的摯愛(ài)之情。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、了解有關(guān)民族傳統(tǒng)文化，了解傳統(tǒng)文化中豐富的內(nèi)容。2、圖片，實(shí)物（中國(guó)結(jié)等），文字資料。三、活動(dòng)人員三年級(jí)9班全體師生。四、活動(dòng)過(guò)程：（一）活動(dòng)的步驟：（課前少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌，結(jié)束時(shí)班主任總結(jié)）1、古詩(shī)詞誦讀2、模特展示中國(guó)傳統(tǒng)文化物件3、三字經(jīng)誦讀4、故事表演傳統(tǒng)文化教案3一、班會(huì)主題?！拔覀兊墓?jié)日——中秋”經(jīng)典誦讀活動(dòng)。二、活動(dòng)目標(biāo)。1、通過(guò)學(xué)生的自主活動(dòng)讓學(xué)生了解農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，以及中秋節(jié)的由來(lái)，中秋節(jié)的民間傳說(shuō)。2、讓學(xué)生知道中秋節(jié)是我國(guó)民間慶賀豐收和團(tuán)圓的節(jié)日。3、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化，熱愛(ài)大自然的情感。4、使學(xué)生懂得各種形狀的月亮的名稱。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，尊重事實(shí)的科學(xué)態(tài)度。三、活動(dòng)建議。1、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，本課在內(nèi)容的設(shè)置上由淺入深。主要從中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣入手，讓學(xué)生初步了解中秋節(jié)，通過(guò)嘗一嘗月餅，畫(huà)一畫(huà)學(xué)生心中的中秋節(jié)等動(dòng)手操作活動(dòng)，來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)民俗節(jié)慶課的興趣。2、建議讓學(xué)生可以回家做適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備，通過(guò)詢問(wèn)父母等查詢方式，了解中秋節(jié)的'來(lái)歷和風(fēng)俗、3、在課后拓展這一環(huán)節(jié)，主要是讓學(xué)生將自己對(duì)中秋節(jié)感興趣的內(nèi)容和習(xí)俗的了解用圖畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。讓學(xué)生畫(huà)一畫(huà)心中的中秋節(jié)，教師把學(xué)生的作品挑選后布置在教室的展示板進(jìn)行展示。第一階段：活動(dòng)準(zhǔn)備1、歌曲：《但愿人長(zhǎng)久》。2、學(xué)生事先收集有關(guān)中秋節(jié)的信息。3、學(xué)生進(jìn)行才藝準(zhǔn)備。4、學(xué)生帶好月餅。第二階段：以班會(huì)形式進(jìn)入活動(dòng)主持人“我們的節(jié)日——中秋”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。1、首先以歌曲《爺爺為我打月亮》引出班會(huì)主題；2、師生談話引入八月十五中秋節(jié)；3、學(xué)生交流今年中秋節(jié)的活動(dòng)安排。第一主題：話說(shuō)中秋（一）聽(tīng)故事《中秋節(jié)的來(lái)歷》甲：你知道“中秋節(jié)”是怎么來(lái)的嗎？請(qǐng)聽(tīng)故事《中秋節(jié)的來(lái)歷》（同學(xué)說(shuō)中秋節(jié)的來(lái)歷）乙：噢，原來(lái)中秋節(jié)是這樣來(lái)的，真是一個(gè)美麗的傳說(shuō)。（二）聽(tīng)故事《嫦娥奔月》甲：中秋之所以成為佳節(jié)，也和“嫦娥奔月”這個(gè)美麗的神話有關(guān)。乙：中秋節(jié)最有名的傳說(shuō)故事就是嫦娥奔月了，現(xiàn)在就讓同學(xué)來(lái)介紹一下，請(qǐng)聽(tīng)故事《嫦娥奔月》（同學(xué)說(shuō)嫦娥奔月的故事）甲：嫦娥真是個(gè)善良的仙女，為了百姓，情愿自己受難。乙：中秋吃月餅也是為了紀(jì)念朱元璋月餅起義，希望嫦娥一家團(tuán)圓的民間傳說(shuō)。（三）競(jìng)猜中秋燈謎主持人2：同學(xué)們，中秋夜，明月高懸，桂香浮動(dòng)，民間有賞月猜謎的習(xí)俗。下面和中秋有關(guān)的謎語(yǔ)你會(huì)猜么？中秋菊盛開(kāi)（打一成語(yǔ)）舉杯邀明月（打一禮貌用語(yǔ)）十五的月亮（猜成語(yǔ)）月亮里的桂樹(shù)（打一成語(yǔ)）（四）品誦中秋詩(shī)文主持人1：古往今來(lái)，多少文人墨客在中秋之夜，借月抒懷，留下許多不朽的詩(shī)句?。ㄉb詩(shī)歌）全班：古詩(shī)吟唱：水調(diào)歌頭（歌曲：但愿人長(zhǎng)久）甲：古往今來(lái)，人們把月餅當(dāng)作吉祥、團(tuán)圓的象征。乙：每逢中秋，皓月當(dāng)空，合家團(tuán)聚，品餅賞月，盡享天倫之樂(lè)。甲乙：《我們的節(jié)日——中秋》主題班會(huì)到此結(jié)束。四、第二主題。中秋實(shí)踐活動(dòng)1、設(shè)計(jì)別致精美的月餅圖案2、畫(huà)出自己見(jiàn)過(guò)的月亮形狀五、小結(jié)。傳統(tǒng)文化教案4授課時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解李商隱及其《無(wú)題》的`原文及譯文。背誦這首詩(shī)。教學(xué)過(guò)程：一、經(jīng)典回放。1、讀原文，學(xué)生初步感知。2、學(xué)生談感受。二、出示譯文。學(xué)生與原文對(duì)照，進(jìn)行自學(xué)。三、溫馨點(diǎn)擊。讀讀，增長(zhǎng)知識(shí)并從中受到教育。四、活動(dòng)廣角。1、《無(wú)題》可是千古吟誦的佳作，把它做成讀書(shū)卡片。2、尋找《無(wú)題》的曲子，學(xué)唱。五、成長(zhǎng)階梯。認(rèn)真填寫。傳統(tǒng)文化教案5一、總體要求要高度重視春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日的思想熏陶和教育功能，挖掘各種重要節(jié)慶日、紀(jì)念日蘊(yùn)含的教育資源，利用十一、五一等節(jié)日和重大事件、重要任務(wù)紀(jì)念日舉辦群眾性慶祝和紀(jì)念活動(dòng)。把傳統(tǒng)節(jié)日和重要節(jié)慶日作為傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要平臺(tái)，以節(jié)日民俗、文化娛樂(lè)、經(jīng)典誦讀和體育健身為重點(diǎn)內(nèi)容，著力營(yíng)造團(tuán)結(jié)祥和、歡樂(lè)喜慶的節(jié)日氛圍，動(dòng)員和吸引群眾廣泛參與，使節(jié)日活動(dòng)熱在基層，熱在群眾。二、活動(dòng)內(nèi)容以中華傳統(tǒng)節(jié)日、國(guó)家重要紀(jì)念日、少數(shù)民族節(jié)日為切入點(diǎn)，大力推動(dòng)“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，過(guò)好傳統(tǒng)佳節(jié)”主題活動(dòng)深入開(kāi)展。1、“傳統(tǒng)節(jié)日·春節(jié)（元宵節(jié)）”主題活動(dòng)?！按汗?jié)”、“元宵節(jié)”凝聚著中華民族的生命追求和情感寄托，承載著中國(guó)人的家庭_和社會(huì)_觀念。節(jié)日期間要突出辭舊迎新、團(tuán)圓平安、興旺和祝福的主題，突出“紅紅火火過(guò)大年”的節(jié)日氣氛，營(yíng)造家庭和睦、安定團(tuán)結(jié)、歡樂(lè)祥和的喜慶氛圍。2、“傳統(tǒng)節(jié)日·清明”主題活動(dòng)。“清明節(jié)”是一個(gè)紀(jì)念先祖及離世親人的節(jié)日，主要的紀(jì)念儀式是掃墓，并伴有踏青、植樹(shù)等活動(dòng)，節(jié)日體現(xiàn)飲水思源、凝聚族群、迎春健身及關(guān)愛(ài)自然的意義。要突出紀(jì)念先人、緬懷先烈的主題，引導(dǎo)人們正確認(rèn)識(shí)和理解中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)，慎終追遠(yuǎn)，珍惜幸福生活。3、“傳統(tǒng)節(jié)日·端午”主題活動(dòng)?！岸宋绻?jié)”以紀(jì)念屈原之說(shuō)影響最廣。詩(shī)人屈原胸懷祖國(guó)、心憂天下、至死不渝的愛(ài)國(guó)情懷，激勵(lì)著一代又一代中華兒女。同時(shí)，端午節(jié)自古以來(lái)也是民間一年一度的“衛(wèi)生防疫節(jié)”，有著賽龍舟、打掃庭院、懸白艾、掛菖蒲、喝雄黃酒等習(xí)俗。要充分挖掘端午節(jié)的深厚文化內(nèi)涵，圍繞人與自然和諧共處這個(gè)主題，積極組織群眾性文化娛樂(lè)、體育健身和科普宣傳活動(dòng)，增強(qiáng)人們的愛(ài)國(guó)情感。4、“傳統(tǒng)節(jié)日·中秋”主題活動(dòng)?！爸星锕?jié)”又稱“團(tuán)圓節(jié)”，是我國(guó)僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日，以其豐富的文化內(nèi)涵和民族性、群眾性的特點(diǎn)，深深融入人們的日常生活和精神世界。要突出團(tuán)結(jié)、團(tuán)圓、慶豐收的主題，努力營(yíng)造民族團(tuán)結(jié)、國(guó)家統(tǒng)一、社會(huì)和諧、家庭幸福的節(jié)日氛圍。5、“傳統(tǒng)節(jié)日·重陽(yáng)”主題活動(dòng)?！爸仃?yáng)節(jié)”是一個(gè)尊老、敬老、愛(ài)老、助老的節(jié)日，有出游賞景、登高遠(yuǎn)眺、觀賞菊花、遍插茱萸、吃重陽(yáng)糕、飲菊花酒等習(xí)俗。要突出敬老孝親的主題，大力弘揚(yáng)尊老敬老的傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)全社會(huì)敬老、愛(ài)老、助老的意識(shí)，營(yíng)造和諧社會(huì)的良好氛圍。6、“五一、七一、十一”主題活動(dòng)。結(jié)合實(shí)際組織開(kāi)展歌頌勞動(dòng)、歌頌黨、歌頌祖國(guó)，歌頌民族團(tuán)結(jié)、和諧繁榮等主題活動(dòng)。三、活動(dòng)方式1、春節(jié)期間，靈川縣廣泛開(kāi)展“送溫暖”活動(dòng)，由縣委辦牽頭負(fù)責(zé)，對(duì)生活困難的黨員群眾進(jìn)行年終慰問(wèn)，給他們送去黨和政府的溫暖，讓人民群眾度過(guò)一個(gè)歡樂(lè)祥和的春節(jié)。2、五·四青年節(jié)期間，靈川縣組織開(kāi)展以“我青春，我陽(yáng)光，我為經(jīng)開(kāi)區(qū)增光”為主題的籃球友誼賽，由工會(huì)工委牽頭負(fù)責(zé)，進(jìn)一步激發(fā)廣大年輕干部職工的干事熱情，讓青年干部職工得到精神上和身體上的洗禮。3、六·一國(guó)際兒童節(jié)期間，靈川縣轄區(qū)內(nèi)的學(xué)校組織開(kāi)展以“青春因拼搏而精彩·理想因奮斗而飛翔”為主題的科技文化藝術(shù)節(jié)，由教育局牽頭負(fù)責(zé)，切實(shí)關(guān)心少年兒童的成長(zhǎng)，為靈川縣的少年兒童營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)條件和生活條件。4、七·一建黨節(jié)期間，靈川縣開(kāi)展基層黨組織和“兩新”黨組織的建黨活動(dòng)，由縣委辦牽頭負(fù)責(zé)，進(jìn)一步夯實(shí)基層黨組織的思想根基，積極創(chuàng)建優(yōu)秀的`“兩新”黨組織。5、十·一國(guó)慶節(jié)期間，靈川縣組織開(kāi)展以“凝心聚力謀發(fā)展·共建和諧經(jīng)開(kāi)區(qū)”為主題的愛(ài)國(guó)愛(ài)區(qū)主題實(shí)踐活動(dòng)，由黨政辦和工會(huì)工委負(fù)責(zé)，開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，廣泛發(fā)動(dòng)干部職工述說(shuō)心中對(duì)祖國(guó)、對(duì)靈川縣的祝福和寄語(yǔ)。四、活動(dòng)要求1、要突出節(jié)日文化內(nèi)涵。注重傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，尊禮崇德，充分發(fā)揮文化建設(shè)塑造文明、文藝美化心靈的作用，借助文化藝術(shù)形式，通過(guò)多姿多彩的文化活動(dòng)把“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，過(guò)好傳統(tǒng)佳節(jié)”活動(dòng)變成薈萃民風(fēng)民俗，傳播社會(huì)主義先進(jìn)文化的盛典。2、要弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。節(jié)日期間，各級(jí)各部門要開(kāi)展慰問(wèn)幫扶道德模范、身邊好人活動(dòng)，開(kāi)展關(guān)愛(ài)空巢老人、留守兒童、農(nóng)民工、殘疾人等弱勢(shì)群體的服務(wù)活動(dòng)，弘揚(yáng)尊老愛(ài)幼、扶困濟(jì)弱的傳統(tǒng)美德，展示中華民族崇德向善、團(tuán)結(jié)互助、共同進(jìn)步的精神風(fēng)貌，讓人們從節(jié)日活動(dòng)中汲取道德的營(yíng)養(yǎng)。3、要普及文明過(guò)節(jié)理念。引導(dǎo)人們科學(xué)認(rèn)識(shí)和把握傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗，破除封建迷信、發(fā)揮健康向上的節(jié)日文化，避免把節(jié)日過(guò)成“吃喝奢侈節(jié)”、“封建迷信節(jié)”，引導(dǎo)人們?cè)诠?jié)日期間移風(fēng)易俗、綠色節(jié)儉、健康文明。傳統(tǒng)文化教案6授課時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解白居易及其《問(wèn)劉十九》的原文及譯文。背誦這首詩(shī)。教學(xué)過(guò)程：一、經(jīng)典回放。1、讀原文，學(xué)生初步感知。2、學(xué)生談感受。二、出示譯文。學(xué)生與原文對(duì)照，進(jìn)行自學(xué)，教案《‘教案’四年級(jí)傳統(tǒng)文化備課教案》。三、溫馨點(diǎn)擊。讀讀，增長(zhǎng)知識(shí)并從中受到教育。四、活動(dòng)廣角。1、背過(guò)這首詩(shī)。2、你還讀過(guò)白居易的哪些詩(shī)?3、再讀古詩(shī)《過(guò)故人莊》。五、成長(zhǎng)階梯。認(rèn)真填寫。傳統(tǒng)文化教案7活動(dòng)設(shè)計(jì)具體活動(dòng)方案及流程一、背景音樂(lè)：(用輕快古風(fēng)的音樂(lè)，營(yíng)造古代場(chǎng)景氛圍，可參考附件音樂(lè))教師提前將幼兒分好組，提前10分鐘引導(dǎo)孩子入場(chǎng)，安排好座位并協(xié)助主持人組織好現(xiàn)場(chǎng)秩序。分組以方便之后分批次到指定場(chǎng)景參與體驗(yàn)活動(dòng)。)二、教師引導(dǎo)全體幼兒用輕快的律動(dòng)熱場(chǎng)。1.古詩(shī)新唱(幼兒古詩(shī)誦讀)地點(diǎn)：操場(chǎng)2.墨舞丹青(幼兒畫(huà)國(guó)畫(huà)、寫書(shū)法)地點(diǎn)：國(guó)藝室3.韓信點(diǎn)兵(幼兒圍棋)中庭4.清耳悅心(古箏)地點(diǎn)：中庭充分挖掘中國(guó)傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵和潛在資源，配以適當(dāng)?shù)挠行У幕顒?dòng)形式，開(kāi)展主題教育活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中了解中華傳統(tǒng)文化，感受傳統(tǒng)文化的底蘊(yùn)與魅力，從而激發(fā)愛(ài)國(guó)情感。傳統(tǒng)文化是中文化的傳承，也是中國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的象征，它更是與我們的生活密切相關(guān)，但他們只是覺(jué)得好玩而已，并不了解其中所蘊(yùn)含的深厚的傳統(tǒng)文化，我們開(kāi)展此活動(dòng)旨在引導(dǎo)幼兒通過(guò)大膽交流中了解我們中國(guó)的傳統(tǒng)民俗文化，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)民俗自豪感。活動(dòng)目標(biāo)1、對(duì)傳統(tǒng)文化產(chǎn)生興趣，樂(lè)于交流自己的發(fā)現(xiàn)。2、大膽探索并發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)文化琴棋書(shū)畫(huà)的特征和種類，體驗(yàn)張貼活動(dòng)的樂(lè)趣。3、初步了解漢字的演變?；顒?dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：1、各種傳統(tǒng)文化活動(dòng)的照片。2、宣紙、毛筆、硯臺(tái)等。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：1、幼兒有寫毛筆字的經(jīng)驗(yàn)2、了解漢字的.由來(lái)和傳說(shuō)。3、聯(lián)系會(huì)寫會(huì)書(shū)法和國(guó)畫(huà)的家長(zhǎng)助教活動(dòng)過(guò)程、活動(dòng)過(guò)程：一、出示琴棋書(shū)畫(huà)的照片，激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。引導(dǎo)語(yǔ)：看看這些照片都有什么?漢字書(shū)是怎么演變來(lái)的?國(guó)畫(huà)要怎么畫(huà)呀?圍棋要怎么下二、多媒體展示這些活動(dòng)的照片：引導(dǎo)幼兒一起了解。討論：他們?cè)谧鍪裁?漢字到底是怎么來(lái)的?請(qǐng)個(gè)別幼兒起來(lái)講述漢字的由來(lái)，教師小結(jié)。三、出示各種各樣的漢字照片，探究漢字的種類。1、請(qǐng)小朋友觀察這些漢字的形狀一樣嗎?它們區(qū)別在什么地方?師小結(jié)：漢字有好幾種，就好像小朋友，他們都有自己的座位，每個(gè)座位上的小朋友都有自己的名字。2、介紹春聯(lián)的種類和名稱。漢字的種類很多，每個(gè)朝代不同的演變形成的字體不一樣。四、暢所欲言——我看到的字體。展示小朋友寫漢字的照片，請(qǐng)小朋友向其他幼兒介紹照片里的他正在寫的人字。五、體驗(yàn)畫(huà)國(guó)畫(huà)。1、教師現(xiàn)場(chǎng)表演畫(huà)國(guó)畫(huà)，并請(qǐng)小朋友觀察。2、幼兒體驗(yàn)用毛筆畫(huà)國(guó)畫(huà)?；顒?dòng)延伸：在區(qū)域活動(dòng)中小朋友們還可以繼續(xù)用毛筆畫(huà)國(guó)畫(huà)寫漢字，下圍棋。傳統(tǒng)文化教案8教學(xué)內(nèi)容：藍(lán)貞之的古詩(shī)《八水河玉龍瀑》教學(xué)目標(biāo)：流利地朗讀背誦古詩(shī)，了解龍?zhí)镀俚木坝^。培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和搜集、處理資料的能力。教材學(xué)情分析：該詩(shī)對(duì)學(xué)生有一定的吸引力，該瀑布也很美誘引學(xué)生一睹為快，利于學(xué)生細(xì)細(xì)學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)：使學(xué)生體會(huì)到中華民族的文化精髓。教學(xué)方法：欣賞學(xué)習(xí)法、讀書(shū)指導(dǎo)法教具：光盤、資料卡、投影儀教學(xué)過(guò)程：1、教學(xué)“詩(shī)畫(huà)覽勝”部分，師生共同學(xué)習(xí)《八水河玉龍瀑》古詩(shī)的'詩(shī)意，領(lǐng)略古詩(shī)語(yǔ)言的魅力。重點(diǎn)講解“已、練、違、通銀河”等詞語(yǔ)。2、學(xué)生自學(xué)“溫馨點(diǎn)擊”部分，。（1）學(xué)生自讀，借助工具書(shū)學(xué)習(xí)。（2）教師幫助學(xué)生對(duì)景色特點(diǎn)產(chǎn)生一些理性的認(rèn)識(shí)。3、學(xué)習(xí)“活動(dòng)廣角”部分（1）教流學(xué)生對(duì)景點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，激發(fā)他們熱愛(ài)大自然的情感。（2）搜集有關(guān)龍?zhí)镀俚馁Y料，比一比，誰(shuí)搜集的最多最豐富。4、階段（1）生自我，談自己的真實(shí)感受。（2）師表?yè)P(yáng)積極發(fā)言的優(yōu)秀學(xué)生。板書(shū)設(shè)計(jì)：八水河玉龍瀑百尺峭崖高無(wú)已，左右青山近相比。一練高掛懸崖巔，玉龍側(cè)噴西江水。余波流沫隨風(fēng)飄，如拋珍珠墜還起。只應(yīng)泉源直上通銀河，不然何以仰視去天不違咫。傳統(tǒng)文化教案9一、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生感悟民族語(yǔ)言的魅力，聆聽(tīng)到古代圣賢關(guān)于做人、處世的語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨。2、學(xué)生通過(guò)誦讀、記背，讀熟品味出道理，變成自己的東西。3、學(xué)生深刻了解中國(guó)文化長(zhǎng)廊，為自己身為一名中國(guó)人而驕傲。二、教學(xué)重難點(diǎn)：背誦這首描寫松樹(shù)的詩(shī)是重點(diǎn)，難點(diǎn)是能夠理解詩(shī)的意思，并翻譯出譯文。突破措施:通過(guò)配樂(lè)的'經(jīng)典回放，激發(fā)學(xué)生的興趣。三、教學(xué)過(guò)程：1、啟發(fā)導(dǎo)入音樂(lè)播放：小松（唐王建）小松初數(shù)尺，未有直生枝。閑即傍邊立，看多長(zhǎng)卻遲。讓學(xué)生反復(fù)聽(tīng)?zhēng)妆楹螅_(kāi)始朗讀，可以分角色朗讀。2、出示譯文小松樹(shù)剛剛幾尺高，還沒(méi)有長(zhǎng)出挺直的樹(shù)枝?？臻e時(shí)站在樹(shù)旁邊，天天看著它，只覺(jué)得它長(zhǎng)得很慢。讓學(xué)生理解后開(kāi)始背誦。3、作者簡(jiǎn)介《小松》的作者是唐朝人王建，他以簡(jiǎn)練的語(yǔ)言寫出了觀察松樹(shù)生長(zhǎng)時(shí)的情景。四、教學(xué)反饋傳統(tǒng)文化教案10教學(xué)目標(biāo)：1.讓幼兒了解不同的傳統(tǒng)文化，并理解其內(nèi)涵和意義。2.培養(yǎng)幼兒尊重傳統(tǒng)文化的態(tài)度，并營(yíng)造濃厚的文化氛圍。3.提高幼兒的觀察力、思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備課件、音樂(lè)、圖片、故事書(shū)等教學(xué)資料。2.制作傳統(tǒng)文化常識(shí)小游戲、歌謠和手工制作等教學(xué)活動(dòng)。3.布置課堂環(huán)境，掛上與傳統(tǒng)文化有關(guān)的圖片和裝飾品。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)：介紹傳統(tǒng)文化1.教師準(zhǔn)備一些具有代表性的傳統(tǒng)文化圖片、文物等資料，引導(dǎo)幼兒了解傳統(tǒng)文化的定義和特點(diǎn)。2.通過(guò)介紹春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日及其習(xí)俗，讓幼兒了解傳統(tǒng)節(jié)日的由來(lái)，扎實(shí)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。3.給幼兒講故事，介紹傳統(tǒng)文化中的經(jīng)典故事，如孔子講《論語(yǔ)》、《山海經(jīng)》等，讓幼兒聽(tīng)故事、看圖、感受傳統(tǒng)文化的魅力。第二課時(shí)：傳統(tǒng)文化常識(shí)競(jìng)賽1.教師編制一些傳統(tǒng)文化常識(shí)題目，以競(jìng)賽的形式進(jìn)行，提高幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化知識(shí)的掌握和理解。2.可以采用搶答、設(shè)問(wèn)題、拼圖等形式進(jìn)行活動(dòng)，營(yíng)造積極向上的氛圍，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。第三課時(shí)：歌謠學(xué)唱1.教師準(zhǔn)備幾首與傳統(tǒng)文化有關(guān)的歌謠，如《儒家風(fēng)尚》、《紅旗頌》、《感恩歌》等。2.教師配合動(dòng)作，讓幼兒跟著唱，加深幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的體驗(yàn)感。3.讓幼兒以小組形式合唱，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。第四課時(shí)：手工制作1.教師準(zhǔn)備一些與傳統(tǒng)文化有關(guān)的手工制作活動(dòng)，如剪紙、折扇、畫(huà)中華美術(shù)等。2.教師提供相關(guān)資料和模板，讓幼兒動(dòng)手制作，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意和想象力。3.幼兒完成手工制作后，可以在課堂上展示和交流，增加互動(dòng)性和交流性。第五課時(shí)：傳統(tǒng)文化小游戲1.教師設(shè)計(jì)一些傳統(tǒng)文化小游戲，如拼圖、找茬、排字、圍棋等，增加趣味性和互動(dòng)性。2.教師以字謎、填空等方式進(jìn)行游戲，讓幼兒了解傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和意義。3.通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)，提高幼兒的觀察力、思維能力和協(xié)作精神。第六課時(shí)：總結(jié)歸納1.教師讓幼兒回顧和總結(jié)本次探索傳統(tǒng)文化的過(guò)程，準(zhǔn)確掌握探索傳統(tǒng)文化的過(guò)程和方法。2.幼兒表達(dá)自己對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和感受，表現(xiàn)出積極的'態(tài)度和融入文化的精神。3.教師準(zhǔn)備一些精美的小禮品或證書(shū)，表?yè)P(yáng)參與積極、表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)力和奮斗精神。教學(xué)評(píng)估：1.教師觀察幼兒的行為表現(xiàn)，了解幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的表達(dá)和理解能力。2.平時(shí)記錄幼兒的課堂表現(xiàn)和活動(dòng)策劃的參與度和表現(xiàn)。3.以常識(shí)競(jìng)賽、手工制作、小游戲等方式作為評(píng)估模式，考察幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化掌握程度和學(xué)習(xí)成果。教學(xué)反思：1.在教學(xué)過(guò)程中，要注意幼兒年齡特點(diǎn)，以簡(jiǎn)單易懂、形象直觀的方式進(jìn)行講解和操作。2.要注重與幼兒的互動(dòng)，以幼兒為中心，創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒通過(guò)感知、感覺(jué)、體驗(yàn)的方式學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化。3.要注重整合課程內(nèi)容，將不同的課程內(nèi)容有機(jī)地融合在一起，達(dá)到提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和發(fā)展綜合素質(zhì)的目的。傳統(tǒng)文化教案11一、班會(huì)活動(dòng)背景：我們學(xué)校傳統(tǒng)文化教育的主要內(nèi)容就是禮、仁、孝三個(gè)方面?！岸Y”也就是說(shuō)在平時(shí)的教育中，我們要按常規(guī)的要求中要培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣，并引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)思考自己應(yīng)如何改進(jìn)不規(guī)范行為后面的心理動(dòng)機(jī)是什么？從內(nèi)心深處觸發(fā)悔過(guò)革新的想法，促其走向成熟，帶著紀(jì)律意識(shí)步入社會(huì)。“仁”就是指愛(ài)仁，講仁義，講友愛(ài)，講愛(ài)國(guó)?！靶ⅰ本褪侵笇?duì)父母有“孝心”，對(duì)長(zhǎng)輩有尊崇之心，對(duì)社會(huì)有責(zé)任心，對(duì)國(guó)家有忠心。二、班會(huì)活動(dòng)目的：引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中領(lǐng)悟做人之道，以形成正確的行為習(xí)慣，在習(xí)慣中升華個(gè)人品質(zhì)。三、班會(huì)活動(dòng)準(zhǔn)備：1、物色好主持人。2、準(zhǔn)備材料。3、節(jié)目排練。四、班會(huì)活動(dòng)過(guò)程：（一）舉文言名句。甲：1、沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓“（沒(méi)有規(guī)矩不能成方圓”是句俗語(yǔ)，常強(qiáng)調(diào)做任何事都要有一定的規(guī)矩、規(guī)則、做法，否則無(wú)法成功。出自孟軻《孟子離婁上》：“離婁之明，公輸子之巧，不以規(guī)矩，不能成方圓?！保┮遥?、先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）甲：3、慈母手中線，游子身上衣。（孟郊《游子吟》）乙：4、天時(shí)不如地利，地利不如人和。（孟子）（二）引入活動(dòng)。甲：這些文言名句大家耳熟能詳，它們?cè)诙Y、仁、孝三個(gè)方面蘊(yùn)涵著豐富的意義，是我國(guó)傳統(tǒng)文化中的瑰寶。乙：“禮”也就是說(shuō)在平時(shí)的教育中，我們要從小養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣，帶著紀(jì)律意識(shí)步入社會(huì)。甲：“仁”就是指愛(ài)仁，講仁義，講友愛(ài)，講愛(ài)國(guó)。乙：“孝”就是指對(duì)父母有“孝心”，對(duì)長(zhǎng)輩有尊崇之心，對(duì)社會(huì)有責(zé)任心，對(duì)國(guó)家有忠心。甲：是啊，中國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，它們經(jīng)歷了歲月的考驗(yàn)和提煉，留下來(lái)很多精華，閃耀著民族智慧與民族精神的燦爛光芒。乙：這也是它們吸引我們的主要原因，我想我們都愿意為弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化盡一份力。甲：我們?cè)敢舛喽嗟嘏c朋友們分享中華文化的精華，愿意奮力探索已經(jīng)被淡忘的遠(yuǎn)古文明，愿意接近每一個(gè)樸素的古老民族。合：我們的視野縱貫千古，橫及八荒，遨游馳騁，此樂(lè)何及？《傳統(tǒng)文化伴我行》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。（三）活動(dòng)過(guò)程：甲：記得西方的經(jīng)典名言中有這么一句：“播種一種思想，收獲一種行為；播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣；收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運(yùn)?！蔽矣X(jué)得這一句話非常好，適于思考，更適于身體力行。乙：對(duì)，記得在初一的時(shí)候班主任趙老師就在班中強(qiáng)調(diào)過(guò)“靜、凈、敬、競(jìng)”的原則，幫助咱們養(yǎng)成守紀(jì)律、愛(ài)干凈、知尊敬、敢競(jìng)爭(zhēng)的良好的行為習(xí)慣。甲：下面請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)談?wù)剬?duì)這幾個(gè)字的理解。（節(jié)目1）乙：是啊，在“班榮我榮，班恥我恥”、“我為人人，人人為我”的良好氛圍中，現(xiàn)在我們初二（1）班整個(gè)班級(jí)呈現(xiàn)出一派團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極向上，努力進(jìn)取的生機(jī)勃勃的氣象，得到了眾多領(lǐng)導(dǎo)、老師以及同學(xué)的贊揚(yáng)與肯定。甲：正所謂人心齊，泰山移，團(tuán)結(jié)就是力量。只有我們這個(gè)大家庭中的所有成員都團(tuán)結(jié)互助，我們班的凝聚力才會(huì)強(qiáng)，集體力量才會(huì)大，面貌才會(huì)蒸蒸日上。請(qǐng)聽(tīng)合唱《團(tuán)結(jié)就是力量》（節(jié)目2）乙：我們?nèi)绻軓膶W(xué)生時(shí)代就養(yǎng)成小養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣，帶著紀(jì)律意識(shí)步入社會(huì)，那我們就會(huì)取得很優(yōu)異的成績(jī)的！甲：下面，請(qǐng)同學(xué)講班中團(tuán)結(jié)互助的感人故事。（節(jié)目3）乙：這就是傳統(tǒng)文化教育的主要內(nèi)容就是禮的重要性??！我們?cè)谶@個(gè)溫暖的集體中，就要用班規(guī)校紀(jì)約束自己，爭(zhēng)當(dāng)品國(guó)學(xué)、懂文明、講誠(chéng)信、知責(zé)任，能上進(jìn)的文明中學(xué)生啊！甲：是啊，記得初一時(shí)我們就學(xué)過(guò)“惻隱之心，仁也；羞惡之心，義也；恭敬之心，禮也；是非之心，智也?！币遥涸肝覀冎v仁義，講友愛(ài)，都能成為朋友！我們要常懷感恩之心感謝所有給過(guò)我們幫助的人，我們也要常懷惻隱之心，去積極幫助別人！甲：請(qǐng)聽(tīng)男生小合唱《朋友》（節(jié)目4）乙：今天，我們除了要感謝在座的老師和同學(xué)對(duì)我們的幫助，我們還要感謝父母父母對(duì)我們的養(yǎng)育之恩。甲：“孝”就是指對(duì)父母有“孝心”，對(duì)長(zhǎng)輩有尊崇之心。烏鴉尚知反哺，小羊尚知跪乳，更何況我們?nèi)四兀∫遥赫?qǐng)同學(xué)講一講父母做的讓你感動(dòng)的事和你做的`讓父母感動(dòng)的事。（節(jié)目5）甲:看，我們的家長(zhǎng)多理解我們，多支持我們，給了我們這么多的鼓勵(lì)。乙:讓我們也去理解他們，不辜負(fù)他們對(duì)我們的殷切希望。力爭(zhēng)取得讓他們滿意的成績(jī)。甲:請(qǐng)聽(tīng)女生小合唱《感恩的心》。（節(jié)目6）乙:我們?cè)谶@次班會(huì)開(kāi)始時(shí)就說(shuō)了，我們學(xué)校傳統(tǒng)文化教育的主要內(nèi)容就是禮、仁、孝三個(gè)方面。甲：我們做到有“禮”，才會(huì)從遵從小事成長(zhǎng)為遵從大事從而為國(guó)作貢獻(xiàn)；做到有“仁”也會(huì)從愛(ài)個(gè)人、愛(ài)小家成長(zhǎng)為愛(ài)祖國(guó)愛(ài)大家；做到有“孝”還會(huì)從對(duì)父母有孝心、對(duì)長(zhǎng)輩有尊崇之心成長(zhǎng)為對(duì)社會(huì)有責(zé)任心，對(duì)國(guó)家有忠心。乙:我們就先從對(duì)祖國(guó)知識(shí)的了解表明我們的愛(ài)國(guó)心吧！請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)談?wù)勊麄冄壑械淖鎳?guó)。（節(jié)目7）甲:看今朝，頌祖國(guó)，聽(tīng)完他們的介紹，我們加強(qiáng)了對(duì)祖國(guó)的了解。今天的中國(guó)，在洗刷了百年的恥辱之后，正朝著復(fù)興中華民族的宏偉大業(yè)闊步前進(jìn)，要實(shí)現(xiàn)巨龍的騰飛，需要我們從現(xiàn)在開(kāi)始就學(xué)好本領(lǐng)，掌握先進(jìn)的科技文化知識(shí)，將來(lái)好投身到建設(shè)祖國(guó)的行列中去。乙:我們學(xué)一學(xué)這些愛(ài)國(guó)的英雄吧，請(qǐng)聽(tīng)?zhēng)讉€(gè)小故事。（節(jié)目8）甲:是啊，這么多的先輩英雄們給我們樹(shù)立了榜樣，我們真應(yīng)該為他們而驕傲，為我們的祖國(guó)而驕傲。乙:請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《我為你而驕傲》。（節(jié)目9）甲:剛才，我們欣賞了精彩的朗誦，讓我們每個(gè)人心中都想起了祖國(guó)母親對(duì)我們的一切，一股濃濃的愛(ài)國(guó)情懷就產(chǎn)生了?，F(xiàn)在，我們何不為祖國(guó)獻(xiàn)上我們的祝福呢？（節(jié)目10）甲:你覺(jué)得同學(xué)們的祝福怎么樣？乙:我們同學(xué)的祝福都是發(fā)自真心的，也說(shuō)出了我們年輕一代的心聲。在這里，我也想祝愿我們偉大祖國(guó)日新月異，更加繁榮昌盛。甲:祖國(guó)，我們偉大的祖國(guó)，正如一輪鮮紅的太陽(yáng)，在新世紀(jì)的曙光中噴薄而出。乙:我們，恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，意氣風(fēng)發(fā)，我們要用手中的筆去描繪祖國(guó)明天的藍(lán)圖。甲::在奮斗的過(guò)程中我們遇到困難不怕，遇到挫折不怕，我們就像那勇敢的海燕一樣，去奮斗、去搏擊，用自己的青春交上一份滿意的答卷。請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦<<海燕>>。（節(jié)目11）乙:我們想搏擊風(fēng)浪。甲::我們想展翅飛翔。乙：請(qǐng)趙老師給我們鼓鼓勁（節(jié)目12）甲:我們感謝老師給我們的鼓勵(lì)。（四）、結(jié)束語(yǔ)：甲:1、少成若天性,習(xí)慣成自然（人在幼時(shí)養(yǎng)成的習(xí)慣，就像人天生自然固有的一樣，難以更改?！稘h書(shū)賈誼傳》作者班固）乙：2、人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。（文天祥《過(guò)零丁洋》）甲:3、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。（孟子）乙：4、上下同欲者勝。（孫武）甲：讓我們學(xué)好“禮、仁、孝”！乙：為自己、為家庭、為班級(jí)、為社會(huì)、為國(guó)家，做出自己的貢獻(xiàn)！合：《傳統(tǒng)文化伴我行》主題班會(huì)現(xiàn)在結(jié)束。傳統(tǒng)文化教案12一、備課思路傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)，注重課本知識(shí)訓(xùn)練,以本為本,教學(xué)活動(dòng)時(shí)刻圍繞課本進(jìn)行。新課程下,要求以人為本，教學(xué)重點(diǎn)放在學(xué)生綜合能力的提高,發(fā)展學(xué)生健全的個(gè)性，遵循學(xué)生的心理認(rèn)知規(guī)律，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)體驗(yàn)，不斷探究，發(fā)展自主能力和創(chuàng)造能力，生動(dòng)活潑的發(fā)展個(gè)性，獲得愉悅的成就感。作為語(yǔ)文教師，要適應(yīng)語(yǔ)文課特點(diǎn)，充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)還要充分利用校本資源和現(xiàn)實(shí)生活資源，來(lái)拓展學(xué)生的知識(shí)體系，提高學(xué)生的綜合能力。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)和教學(xué)過(guò)程：[學(xué)習(xí)目標(biāo)]：(1)了解民俗文化的豐富內(nèi)涵，感受鄉(xiāng)土文化的獨(dú)特魅力(2)培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解以及聯(lián)想、想像的能力(3)培養(yǎng)學(xué)生合作團(tuán)結(jié)的精神[教學(xué)方法]自主合作探究法[學(xué)習(xí)過(guò)程]（一）、課前導(dǎo)入：同學(xué)們：能不能告訴我，一年之中你最喜歡過(guò)的是哪一個(gè)節(jié)日？能說(shuō)說(shuō)喜歡的理由嗎？(老師鼓勵(lì)暢所欲言，并提示啟發(fā)：春節(jié)、兒童節(jié)以外，還有哪些節(jié)日？目標(biāo)導(dǎo)向：端午節(jié))有同學(xué)說(shuō)到了端午節(jié)，那它是農(nóng)歷的幾月初幾？(五月初五)我們這里的端午節(jié)是怎么過(guò)的呀？請(qǐng)知道的自告奮勇站起來(lái)告訴你的同學(xué)。(包粽子，吃咸鴨蛋、掛艾葉菖蒲，用雄黃涂在小孩的額頭及手足心)知道端午節(jié)的由來(lái)嗎？知道包粽子的用意嗎？(紀(jì)念屈原)【歸納】：對(duì)，屈原是我國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的一位偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人，楚國(guó)滅亡后，他滿懷悲憤投入汨羅江，以身殉國(guó)，這一天正是五月初五。沿江的百姓不忍屈原尸體被蛟龍吞食，便包粽子投入江中，造龍舟爭(zhēng)相競(jìng)撈，并鳴鑼擂鼓驅(qū)趕蛟龍。經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的歲月，這些也便成了一種習(xí)俗被流傳下來(lái)了。剛才我提到了龍舟賽，大家看到過(guò)嗎？我們這里有這個(gè)習(xí)俗嗎？(有)【歸納】：我們這里在水鄉(xiāng)河面寬闊的地方有這項(xiàng)活動(dòng)。那么請(qǐng)看到過(guò)龍舟競(jìng)賽場(chǎng)面的同學(xué)請(qǐng)舉手，包括當(dāng)現(xiàn)場(chǎng)觀看過(guò)的，也可以包括在電視電影里看到過(guò)的。能不能用一些詞語(yǔ)來(lái)概括一下你看時(shí)或看后的感受。(熱烈、緊張、刺激，人山人海，人聲鼎沸，鑼鼓喧天)【歸納】：好的。如果沒(méi)有看到過(guò)的，請(qǐng)跟我一起來(lái)看看龍舟賽的精彩畫(huà)面。展示圖片：(網(wǎng)上下載的圖片：搜狐體育頻道圖片庫(kù)。連貫播放)老師從旁解釋：龍舟，龍頭龍尾身狹長(zhǎng)。船手一般有8-20個(gè)，持槳坐在兩側(cè)，船頭有鼓手。比賽時(shí)船手隨鑼鼓聲的節(jié)奏，合力劃槳，沖向終點(diǎn)?？?，河面上是龍舟一片如出水蛟龍，船手們你爭(zhēng)我趕，奮力拼搏，鼓手們則指揮若定，兩岸的觀眾更是吶喊助威，蔚為壯觀。【歸納】看過(guò)之后，我們確實(shí)能感受到龍舟賽的熱鬧與歡騰、緊張激烈?！丛u(píng)析〉：用現(xiàn)實(shí)資源導(dǎo)入，拉近了教材與學(xué)生的距離，增強(qiáng)了學(xué)生的參與意識(shí)。（二）、整體感知：好了，光談我們這里的端午節(jié)和龍舟賽了，忘了正事啦。下面就讓我們一起跟著現(xiàn)代作家沈從文到湘西去了解一下他們那里的端午日風(fēng)俗是怎么樣的？同時(shí)也領(lǐng)略一下那里的茶峒人是怎么過(guò)他們的端午日的。(板書(shū)：端午日沈從文)先請(qǐng)同學(xué)們一起靜下心來(lái)，走進(jìn)茶峒人的端午日，感受一下那里的節(jié)日氣氛。在聽(tīng)朗讀時(shí)思考一下：(投影片1)茶峒人的端午節(jié)有哪些風(fēng)俗？與我們家鄉(xiāng)的風(fēng)俗是否相同或相近？其中最吸引你的是什么？說(shuō)說(shuō)理由？(播放課文朗誦磁帶)檢查預(yù)習(xí)情況，正音辨形：(投影片2)茶峒擂鼓吶喊調(diào)理不拘泅水戍軍蘸酒請(qǐng)位同學(xué)來(lái)讀一遍，適當(dāng)糾正。好的，接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)先相互討論一下剛才的問(wèn)題(投影片1)然后起來(lái)來(lái)告訴其他同學(xué)。第一問(wèn)：茶峒人的端午節(jié)有哪些風(fēng)俗？(歸納：①穿新衣。②用雄黃蘸酒畫(huà)王字。③吃魚(yú)吃肉。④賽龍舟。)第二問(wèn)：略第三問(wèn)：其中最吸引你的是什么？(歸納：龍舟競(jìng)賽，競(jìng)追鴨子)理由呢？(要求簡(jiǎn)潔表達(dá)就行，老師歸納：熱鬧，有趣等，并適當(dāng)板書(shū))（三）、感體感知課文內(nèi)容后，問(wèn)題探究：（根據(jù)學(xué)生認(rèn)知情況，采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式）下面我們就來(lái)仔細(xì)品味一下作者筆下龍舟賽的場(chǎng)面?？纯此菑哪男┙嵌葋?lái)描寫這一場(chǎng)面的。到底好在何處，會(huì)如此吸引我們的？先請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)讀一段文字：“每只船可坐12個(gè)到18個(gè)槳手……便使人想起小說(shuō)故事上梁紅玉老鸛河水戰(zhàn)時(shí)擂鼓的種種情形”。(讀時(shí)及時(shí)糾正讀錯(cuò)或破句之處)請(qǐng)先相互討論一下，作者是從哪些方面來(lái)寫龍舟賽的精彩場(chǎng)面的?！練w納】槳手、帶頭的、鑼手、鼓手的外貌和動(dòng)作描寫(板書(shū))請(qǐng)找出來(lái)：(投影片3)槳手----持、劃帶頭的----纏裹拿揮動(dòng)指揮鑼鼓手----敲打調(diào)理外貌與動(dòng)作的描寫，活畫(huà)出了槳手、帶頭的、鑼鼓手各自的特征，表現(xiàn)出比賽場(chǎng)面的緊張、激烈，突出了奮力爭(zhēng)先的拼搏精神。(板書(shū))再請(qǐng)同學(xué)們找一下，除了直接描寫船手們，作者還從什么方面突出這龍舟賽的緊張與激烈？(“鼓聲如雷鳴，加上兩岸人吶喊助威，便使人想起小說(shuō)故事上梁紅玉老鸛河水戰(zhàn)時(shí)擂鼓的種種情形?！?梁紅玉在黃天蕩老鸛河抗擊金兵，一場(chǎng)水戰(zhàn)幾乎使得金兵全軍覆沒(méi)。這與龍舟賽有關(guān)嗎？?jī)烧哂邢嗨泣c(diǎn)嗎？這里作者運(yùn)用了什么的手法來(lái)寫的？【歸納】聯(lián)想。兩者相似點(diǎn)在：(板書(shū))鼓聲如雷聲，加上兩岸人的吶喊助威聲------水戰(zhàn)時(shí)擂鼓，激戰(zhàn)喊殺聲。作用是什么，請(qǐng)位同學(xué)來(lái)歸納一下好不好？(歸納：聯(lián)想的作用是突出龍舟賽的緊張、激烈、熱鬧)(板書(shū))剛才說(shuō)了，梁紅玉水戰(zhàn)與龍舟賽無(wú)關(guān)，這只是作者的一種聯(lián)想，并想通過(guò)這種聯(lián)想來(lái)突出龍舟賽的熱鬧歡騰。這在描寫角度上說(shuō)應(yīng)該是什么？側(cè)面描寫?！練w納】作者就是采用了正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的方法，突出了龍舟競(jìng)賽的激烈程度和熱烈氛圍?！揪毩?xí)】：請(qǐng)你們開(kāi)動(dòng)一下你們的腦筋，也來(lái)試著聯(lián)想一下，假如你處在這樣的場(chǎng)合，這樣令人熱血沸騰的場(chǎng)景之中，耳朵里充滿了吶喊之聲，你會(huì)聯(lián)想到什么？相互討論兩至三分鐘，然后口頭交流一下。(歸納：運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，足球比賽，大型歌舞演唱會(huì)，激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面)那么，能不能從文中再找出能突出龍舟賽熱鬧歡騰場(chǎng)面的側(cè)面描寫的內(nèi)容啦？除了龍舟賽的船手們，最熱鬧的應(yīng)該是誰(shuí)呀？【歸納】看比賽的人們：“莫不倒鎖了門，全家出城到河邊看劃船。”“軍官，稅官以及當(dāng)?shù)赜猩矸莸娜耍辉诙愱P(guān)前看熱鬧”不講等級(jí)，不論老少，傾家出去，全城出擊，爭(zhēng)睹龍舟競(jìng)賽，這一切的.一切，都透露出了龍舟賽的熱烈歡騰)老師看到這里，就要瞎想啦：龍舟賽既然是如此的緊張激烈，那獲勝者的獎(jiǎng)品一定是非常豐厚的啦，是不是？所謂的“重獎(jiǎng)之下必有勇夫”。那獲勝的船手們的獎(jiǎng)勵(lì)是什么？(一匹紅布，一塊小銀牌。唉，獎(jiǎng)品并不算豐厚呀!)是不是獲勝的龍舟上的所有的船手都有呀？(不是，“不拘”纏掛到船上某一個(gè)人頭上去。哦，并不是每一個(gè)人都有的。)那他們圖個(gè)啥？(歡樂(lè)、熱鬧)【歸納】體現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)意識(shí)、參與意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，或者說(shuō)，體現(xiàn)的是團(tuán)結(jié)合作的精神，奮力拼搏精神，表現(xiàn)出的是人與人的真誠(chéng)。其實(shí)，在我們的校運(yùn)會(huì)上，不管是參賽的選手也，啦啦隊(duì)也好，盡管得到了獎(jiǎng)品算不了什么，啦啦隊(duì)不用說(shuō)了也獎(jiǎng)品也沒(méi)有。但大家圖的就是能為班級(jí)爭(zhēng)光，為學(xué)校爭(zhēng)光，對(duì)不對(duì)。同時(shí)，齊心協(xié)力，相互合作，才能取得更大的成績(jī)。你們說(shuō)是不是？(板書(shū))好了，龍舟也劃累了，吶喊也喊累，也該休息休息啦，下面安排的是什么余興節(jié)目呀？(競(jìng)追鴨子)目的是什么？(與民同樂(lè)，還是為了突出節(jié)日的歡騰氣氛!)我們一齊來(lái)把這節(jié)讀一遍。既然是余興節(jié)目，作者也懶得動(dòng)腦筋啦，兩三筆就略帶過(guò)了。對(duì)于競(jìng)追鴨子，作者僅用了一句話：“水面各處是鴨子，同時(shí)各處有追趕鴨子的人”，就對(duì)這熱鬧有趣的場(chǎng)面作了概括。但我在這里要難為各位同學(xué)啦。如果你當(dāng)時(shí)也在邊上的話，請(qǐng)你用50到100字描寫一下你想象中人們競(jìng)追鴨子的細(xì)節(jié)?？梢詫懸粋€(gè)人怎么樣抓住鴨子的，或者可以寫一群人怎么樣抓住鴨子的。想一下，河面上抓鴨子，一般會(huì)采用些什么方法？(提示：窮追猛打迂回包抄合力擒抓守株待兔)(要求三至五分鐘內(nèi)完成，然后交流：抽兩三個(gè)同學(xué)朗讀一下自己的“作品”)(學(xué)生作品可實(shí)物投影)（四）、歸納要點(diǎn)：上面，我們一齊隨著沈從文去茶峒參觀了他們的端午日風(fēng)情。感受到了那里節(jié)日歡騰熱鬧的氣氛。同時(shí)，也增長(zhǎng)了不少知識(shí)，真是不虛此行!傳統(tǒng)文化教案13活動(dòng)目標(biāo)：1.了解端午節(jié)的來(lái)歷和習(xí)俗，積極和同伴交流分享。2.學(xué)習(xí)包粽子的技能。3.體驗(yàn)包粽子的樂(lè)趣，感受端午節(jié)的濃厚民俗氛圍。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.請(qǐng)幼兒事先調(diào)查了解端午節(jié)的來(lái)歷和風(fēng)俗，完成調(diào)查表。2.《端午節(jié)》課件。3.粽葉、泡好的米、棗、細(xì)線或長(zhǎng)方形紙、水彩筆。活動(dòng)過(guò)程：1.教師與幼兒交談，說(shuō)出端午節(jié)的'名