《游子吟》音樂教案

《游子吟》音樂教案作為一位無私奉獻的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【帋痛蠹艺淼摹队巫右鳌芬魳方贪?，歡迎大家分享。《游子吟》音樂教案1教學目標：1.能學會演唱歌曲《游子吟》，并從中感受母子情，得到愛的教育；2.能積極參與活動，從中體驗和表達母親的深情。3.能認識波音記號，唱好波音記號，是音樂情感更加細膩。教學重點：1.能飽含深情地演唱歌曲《游子吟》；2.體會歌曲內(nèi)涵，感受母愛的偉大。教學難點：用不同形式表現(xiàn)歌曲教學準備：課件、鋼琴一、圖片導入1.同學們，人世間的愛有很多種，但是有一種愛是最偉大最無私的，我們先來欣賞幾組圖片，你能說一說你感受到什么樣的情感？生：母愛！師：我們感受到濃濃的母愛。今天老師給大家介紹一位古代的`母親，我們一起來認識一下。（出示圖片）2.師：這位母親點著蠟燭，拿著衣服，她在做什么？生：縫衣服。師：為誰縫衣服？生：為她的孩子。師：她的兒子明天就要離開她去很遠的地方，她正連夜趕制衣服。她的心里一定非常的不舍。她的兒子看著這樣的場景，深受感動，于是他飽含對母親的感激，寫下了一首千古流傳的詩——《游子吟》，這個兒子就是唐代大詩人孟郊。4.我們學過這首詩，那我們一起來讀一讀這首詩（出示詩句）。師：同學們讀得很整齊，但是感情還不夠深，老師也來試一試。師跟音樂伴奏讀，感覺怎么樣？老師讀得和你們讀的有什么不一樣的？生找出不同之處5.大家也一起來試一試，請同學們也來讀一讀（跟音樂伴奏）6.師：我發(fā)現(xiàn)加上音樂的配樂，這首詩從吟誦變得更像吟唱了。我國著名作曲家谷建芬奶奶還為這首游子吟配上了旋律，就變成了今天我們學唱的歌曲《游子吟》。二．學唱歌曲1.初聽歌曲，用lu輕聲哼唱歌曲；2.有感情地哼唱旋律；動人的旋律已經(jīng)讓我們充分感受到母子之間深厚的感情，現(xiàn)在讓我們唱著歌詞再來感受孟郊對母親深深的愛。3.填詞唱；4.學生帶感情地歌唱；這是一首感人的歌曲，我們應該用怎樣的聲音來唱呢？（生：深情的）5.波音記號：歌曲中有一句老師也想，來唱一唱，你覺得那一句唱得更好聽：臨行密密縫波音記號使得感情更加細膩、母親對孩子依依不舍之情油然而生，大家一起來試一試（男、女、齊）加深感情除了用歌聲來表達，還可以用動作來表現(xiàn)，我們一起為歌曲加入動作試一試。6.完整地跟音樂唱一唱7.歌表演，書上：誦——歌（演）——誦剛才我們用了不同方式來表現(xiàn)這首歌曲，有吟誦、歌唱、做動作，那你能自己組合一下怎么表演嗎？（四人小組合作）小組展示，學生點評。7.看完我們的草根表演，一起欣賞別人是怎么演繹這首游子吟的。（欣賞視頻）三．總結(jié)，下課今天我們學唱了這首古韻悠悠的古詩歌曲《游子吟》，在歌中我們感受到了深深地母愛，最后我們再來跟音樂飽含深情地唱一遍《游子吟》。音樂課后，回到家把這首歌唱給你的媽媽聽，表達一下你對她們的感恩之情，然后給她們一個大大的擁抱，好嗎？今天的音樂課就到這，下課！《游子吟》音樂教案2教學目標：1、學唱歌曲《游子吟》，懷著對母親的贊賞之情演唱。通過學習，教育學生從小就應體貼父母、孝敬父母。2、積極參加音樂實踐活動，從中獲得快樂。音樂是一種情感教育。學生通過對音樂作品情緒、思想的感受和理解，使其情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對美好事物的摯愛之情，使學生在真善美的音樂藝術(shù)世界里受到高尚的情操的熏陶。例如通過本堂課學習，主旨在于讓學生關心父母，知道父母撫育自己長大很不容易。教學重點、難點：充分感受、體驗、表現(xiàn)母子情深。教學過程：一、回憶母愛1.談話導入師：同學們，從你們呱呱落地的那一刻起，你們給家庭帶來了歡樂，帶來了生機和希望，可與此同時也帶來了媽媽對你們的牽掛和惦記，為了我們能快樂健康的成長，媽媽為我們付出了很多的愛，你們能說一說你的媽媽對你都做過些什么事情嗎？師：你們覺得媽媽做這么多事情辛苦嗎？師：你們想對媽媽說些什么話呢？師：大家說得真好，從大家的話語中，我感受到了人世間最偉大、最無私的愛——母愛！其實自古以來，我們每個人都感受過媽媽的愛，都離不開媽媽的愛，媽媽給予孩子的都是無私的愛。今天我想給大家介紹一位古代的媽媽，你們看——她在做什么？(出示幻燈片:媽媽在縫衣服的情景)生：她在縫衣服。師：能不能再說得具體點？她在為誰縫衣服？生：為她的孩子縫衣服。師：對，慈愛的母親一針一線地為即將遠行的兒子縫制衣服。她擔心兒子遲遲不能回來，因此細針密線把衣衫縫得結(jié)實耐穿，但心里卻盼著兒子早些平安回來。這就是我國唐朝著名的詩人孟郊的母親，而孟郊為了表達對母親深深的愛和感激之情，寫下了一首流傳千古的詩歌——《游子吟》。2.朗讀古詩師：我想大家對這首詩應該都比較熟悉了，下面我們就一起朗讀一遍。師：嗯，讀得很好，那誰來說說看，這首詩的內(nèi)容是什么意思呢？（生自由回答）師：你們說的都很好。這首詩的意思是：慈愛的母親一針一線為即將遠行的兒子縫制衣服。她擔心兒子遲遲難歸，因此，細針密線把衣服縫的結(jié)實耐穿，但心里卻盼著兒子早些平安回來。像小草似的的兒女，怎么也報答不了春天陽光般偉大的母愛。整首詩比喻父母的恩情深重，難以報答。師：現(xiàn)在，大家對這首古詩有著更深層次的理解了，讓我們有感情的再朗讀一遍吧?。ㄔ俅紊钋榈乩收b《游子吟》）二、體驗母愛師：這一遍大家讀得可真不錯！看來你們都被詩歌深深地打動了，其實被打動的不只是你們，還有許許多多的兒女們。有一位叫谷建芬的作曲家為了讓人們能夠更好的表達這種情感，為詩歌加上了神奇的音樂語言，使它變成了一首動聽的歌曲。讓我們一起靜下心來聽一聽。1、出示課件，師范唱歌曲《游子吟》。師：聽完了這首歌，我們一起來找一找，樂曲中有沒有我們以前沒有見到過的音符？（引導學生說出有前倚音的地方。）3、前倚音的教學。師：這個音是我們以前沒有接觸過的，你們看它的形狀像什么？大家看，它的形狀就好像媽媽緊緊地拉著小朋友的手，害怕他離開自己的那種依依不舍的感覺。它有一個特有的名字叫前倚音。那么我們在演唱的時候也要注意將這兩個音符連起來唱，就像媽媽和她的孩子緊緊連在一起。那么，當它出現(xiàn)在樂曲中，該如何演唱呢？（教示范唱第一句歌詞）師：你們也來試試好嗎？（生唱）師：很好！接下來，讓我們把所有的前倚音都找一找。樂曲中共出現(xiàn)了幾次？（四次）師：對，四次。那誰來說一說，為什么這里會出現(xiàn)這么多的前倚音呢？（自由回答）師：嗯，你們說得都很有道理！之所以歌曲中會出現(xiàn)這么多的前倚音，是因為要體現(xiàn)母子情，作者是想把母子之間那種依依不舍的感覺給表現(xiàn)出來。既然前倚音在我們這首歌曲里起到了這么重要的作用，那我們一定要把它們唱得更好哦！4、學唱歌曲師：因為這是一首表達母子情深的歌曲，所以我們應該帶著怎樣的情緒來唱呢？（深情的）接下來，就讓我們帶著這種情感一起學唱這首歌吧?。◣熃坛枨賹W唱，演唱過程中指出不足。）師：這一遍總體來說唱得還是挺不錯的！通過這遍演唱，我們再來看一看，作曲家用不同的旋律將這首詩呈現(xiàn)了幾遍？生：兩遍。師：對，這兩遍也就是這首歌曲的前后兩段。那么，這兩段旋律有什么不同呢，該用怎樣的感情去演唱呢？我們一起跟錄音唱一唱，邊唱邊感受歌曲情感，并思考這個問題。（播放錄音）5、歌曲處理（與生討論，講解歌曲音區(qū)、旋律進行，并回答問題）師：第一段可用親切、溫柔、連貫的聲音深情地演唱；第二段可在情感上做細處理，要唱得激動、充滿感情，并用漸強的力度來演唱，把歌曲的高潮推至結(jié)束句；（板書）這里，我們還需注意，最后的結(jié)束句可用漸慢漸弱的處理，唱得意味深長，以表達念念不忘的深情。6、跟琴完整演唱歌曲，并提示結(jié)束句的唱法。師：先聽我示范一遍歌曲的最后一句，注意在演唱的時候一定要漸慢漸弱，最后輕輕的結(jié)束。三、回報母愛1、表演唱師：前面的演唱讓我們體會了孟郊對母親的愛，現(xiàn)在我想給大家出一個小小的難題，你們能不能用肢體語言也就是表演這份母子情呢？這是我給大家提前布置的作業(yè)，我來看看有哪些同學準備好了。準備好了的同學請舉手。（前臺是一人扮演唐代詩人孟郊的老母親，穿著唐代老夫人的衣衫，頭發(fā)斑白，眼睛模糊，正在燭光下縫衣衫；后臺是一人扮演唐代詩人孟郊，穿著唐代的長袍，站在不遠處，靜靜地看著母親；背景音樂是全班同學吟唱《游子吟》，請大家一定要帶著我們剛剛梳理過的情感來演唱哦。2、拓展說師：剛才兩位同學的表演實在是太精彩了，讓我們所有人都感受到了深深的母子情。孟郊的一首《游子吟》道出了許許多多母親對兒女的心，有人說：我們要感恩老師，感恩社會，感恩祖國......但是，最需要去感恩和報答的人不就是我們的父母嗎？那么這里，我想問問大家，關于媽媽的節(jié)日除了“三八”婦女節(jié)，還有一個什么節(jié)日？（引導學生說出母親節(jié)）爸爸的節(jié)日——父親節(jié)又是什么時候呢？師：對，那么下次過節(jié)的時候，老師希望懂事的你們都能用自己的方式向爸爸媽媽表達你們的心意。可以做一張簡單的賀卡，寫上自己的心里話。或者折一朵漂亮的小花。這些方式都可以。我想你們的爸爸媽媽們看到了一定會很高興。等你們將來長大出門求學，或者外出工作，成了真正的游子時，一定別忘了你的爸爸媽媽，要記得為他們獻上自己的愛心。四、課后作業(yè)教學反思這是一堂以母愛為主題的音樂課。我選這個題材，是因為當今的孩子大都習慣了享受父母給予的愛，飯來張口、衣來伸手的日子讓許多孩子忘卻了自己也該關心父母、孝敬父母和回報父母！通過學習一系列以父母的愛為主題的歌曲，讓學生在音樂中既得到了情感的陶冶，也深深打動了每位孩子的心，對如何感恩圖報有了更深刻的認識！音樂是情感藝術(shù)，課堂情感目標的.達成是教學成功的催化劑。教學中我注重從“情”字入手，積極有效地實施美育，營造一個和諧的教學氛圍。一、發(fā)揮語言的陶冶功能，引起學生情感的共鳴。課前我先讓學生說說你知道你的媽媽一天要做哪些事情嗎？學生競相說：“買菜、洗衣、做飯、洗衣服、洗地板、擦桌子、上班、……”接著問：“你覺得媽媽一天做這么多事情辛苦嗎”？“媽媽很辛苦，你想對媽媽說些什么話呢？”學生受情緒影響，說出了一些很感人的話：“媽媽您辛苦了，我愛您！”“謝謝媽媽辛苦把我養(yǎng)大！”“媽媽，您每天都很辛苦，我一定要永遠聽您的話，做個好孩子，不惹您生氣！”通過這樣的談話，讓學生說說自己的感受，使學生能深刻體會到媽媽的辛苦、媽媽的愛，充分發(fā)揮語言的陶冶功能，以情感受人，為后面用作品形式表達對媽媽的愛做了良好的鋪墊。二、利用情感延伸，創(chuàng)設濃厚的藝術(shù)氛圍，挖掘?qū)W生的藝術(shù)潛能?！墩n標》指出：藝術(shù)是人類情感和精神生活的創(chuàng)造性表現(xiàn)，任何藝術(shù)表現(xiàn)形式都包含著特定的情感和思想，學生通過藝術(shù)與自己的情感生活的連接和相互作用，學習用藝術(shù)的方式表達和交流情感、獲得表現(xiàn)和交流能力。因此，在教學時，我先刺激學生的情感，引起學生情感上的共鳴，激發(fā)學生表達經(jīng)愛的欲望，利用情感上的延伸，把學生帶進濃厚的藝術(shù)氛圍，通過體驗不同的藝術(shù)活動，挖掘?qū)W生的藝術(shù)潛能，培養(yǎng)學生綜合的藝術(shù)素質(zhì)?！队巫右鳌芬魳方贪?教學目標情感目標：體會歌曲內(nèi)涵，感受母子情深，感恩母親的深情厚意。能力目標：學會演唱歌曲《游子吟》，開展表演唱活動。知識目標：掌握2/4拍節(jié)奏特點,初步認識二拍子的強弱關系。教學重點：1、表演唱歌曲。2、體會歌曲內(nèi)涵，感受母愛的偉大。教學難點：2/4拍的強弱及節(jié)奏訓練教學準備：影片《媽媽再愛我一次》錄像片段、課件、手風琴一、情境導入1.（播放影片《媽媽再愛我一次》片段。）2.學生發(fā)言3.師小結(jié)：從這段影片可以看出，母愛是天底下最偉大的愛。其實自古以來，媽媽給予自己孩子的都是無私的愛。我們一起來唱唱影片中的歌曲《世上只有媽媽好》，可以嗎？4.齊唱《世上只有媽媽好》師：是呀，在我們的一生中媽媽是辛苦的，也是陪伴我們成長的親人。今天我們就來認識一位古時候的媽媽，請大家看這張圖片，請你說一說這張圖片上你看到了什么情景？【課件出示】5學生回答。二、新授歌曲（一）學習歌詞①師：圖片上的.這個兒子就是我國唐朝的著名詩人孟郊，他為了表達對母親深深的愛和感激之情，寫下了一首流傳千古的詩歌——《游子吟》，老師這有個誦讀的視頻，請你聽聽。②朗讀古詩《游子吟》。視頻中慈愛的母親一針一線為即將遠行的兒子縫制衣服。她用那細細的針密密的線縫出了對兒子的愛，多么可親可敬啊！那我們一起有感情的把這首古詩朗讀一次，來感受一下母子情吧?。ǘW唱歌曲1、初聽請同學們邊聽邊用手比劃旋律線2、請個別同學上臺畫出旋律線3、聽音跟唱法練習（同學們用“l(fā)u”音輕聲跟唱旋律）。4.提問：這首詩歌寫得好不好？好在哪里？你喜歡其中的哪一句？為什么？學生回答5.樂曲中出現(xiàn)的前倚音的怎樣演唱？6.多種方法練習鞏固歌曲8引導學生處理歌曲(三)拓展歌曲1、感恩母親、唱一唱關于媽媽的歌曲。你還知道那些歌曲？你可以唱兩句嗎？2.表達母子情(說說自己的好媽媽)引導學生說說在自己成長過程中,媽媽的無私付出3.怎樣回報媽媽的愛學生說一說(四)作業(yè)作業(yè)：1、唱熟歌曲《游子吟》2、幫媽媽做一兩件你力所能及的事《游子吟》音樂教案4《游子吟》是一首膾炙人口的民謠，描繪了游子的思鄉(xiāng)之情。這首歌的旋律流暢優(yōu)美，歌詞深刻動人，早已成為中華文化的珍貴瑰寶。在音樂教學中，我們可以通過教唱《游子吟》來讓學生感受中國民歌的美妙和文化的魅力。一、教學目標1.了解《游子吟》的歌詞和音樂形式。2.掌握《游子吟》的旋律和節(jié)奏，會唱《游子吟》。3.能夠用正確的發(fā)音、語調(diào)、情感表現(xiàn)歌曲，理解和感受《游子吟》所表達的思鄉(xiāng)之情和民族情感。二、教學準備1.教師準備《游子吟》的唱片或錄音。2.準備好《游子吟》的歌詞、簡譜和歌曲講解資料。3.準備好教具：投影儀、音響設備等。三、教學過程1.導入：教師播放《游子吟》的錄音，讓學生感受這首歌的旋律和情感。2.講解歌曲：教師根據(jù)所準備好的資料，向?qū)W生詳細介紹《游子吟》的`作者、背景、故事和歌詞的意義和內(nèi)涵，讓學生了解這首歌的背景和文化內(nèi)涵。3.教唱歌曲：教師現(xiàn)場演唱、教唱《游子吟》的歌詞和旋律，重點培養(yǎng)學生發(fā)音準確、語調(diào)清晰、情感表達自然。教師可以采用分步講解、分節(jié)練習的方式，讓學生跟唱、合唱，使學生達到“唱、讀、說、聽、寫”的綜合能力。4.練習：學生分組進行練唱，教師根據(jù)情況進行適度的調(diào)整和指導。學生可以自由選擇各種形式的表演方式，比如朗誦、獨唱、合唱、朗讀等等，充分展示學生的創(chuàng)造力和才華，使學生能夠理解和感受《游子吟》所表達的思鄉(xiāng)之情和民族情感。5.鞏固：教師進行回顧總結(jié)，鼓勵學生多聽、多唱、多體驗，讓學生在唱歌中感受文化的魅力和美好人生。四、教學重點和難點1.教學重點：掌握《游子吟》的歌詞和音樂形式，了解《游子吟》的文化內(nèi)涵和情感表達方式，學會通過“唱、讀、說、聽、寫”來理解和表達這首歌所代表的思鄉(xiāng)之情和民族魂。2.教學難點：正確發(fā)音和表達的難度很大，需要大量的練習和指導。學生對中國傳統(tǒng)文化和民族情感的理解和表達能力是教學難點，需要教師一步步地引導學生，用生動、形象的教學方式來幫助學生理解和體驗這首歌帶給我們的思考和感悟。五、教學效果的評估1.教學作業(yè)：聽唱《游子吟》、認讀《游子吟》的歌詞和簡譜，體會和表達《游子吟》所表達的情感，寫一篇聽后感或表演心得，配合音樂、畫、詩歌、散文等多種形式，展示自己的文化品味和藝術(shù)才華。2.教學反饋：收集學生的反饋意見，綜合評估整個教學過程和學生的學習情況，不斷改進和提高教學質(zhì)量，讓學生在音樂教育中得到全面的提升和發(fā)展?！队巫右鳌芬魳方贪?教學目標1、通過本課學習，學生能用輕柔、優(yōu)美的聲音演唱《游子吟》2、能積極參與聆聽、演唱歌曲的活動，用心感受、體驗父母傾注的愛，并懂得要回報父母。教學難點、重點帶著深愛母親的情感完整地歌唱《游子吟》，并對學生進行親情的教育。教學準備課件、鋼琴教學過程一、組織教學播放《世上只有媽媽好》的視頻進教室。二、新課導入師：孩子們，剛才播放的這首歌曲你們知道嗎？當這首歌曲回蕩在我們耳畔時，我們首先會想到媽媽，自古以來，媽媽的都愛是天底下最偉大的愛，今天老師想給大家介紹一位古代的媽媽，請大家看看這張圖片，說一說這張圖片描繪了什么？引導學生說出圖片的基本內(nèi)容。圖片上的這個游子就是我國唐朝的著名詩人孟郊，他為了表達對母親深深的愛和感激之情，寫下了一首流傳千古的詩歌----《游子吟》。三、學唱歌曲1、朗誦古詩教師配樂朗誦古詩。（播放背景音樂，前奏部分提出要求）師：請大家仔細聽老師來為同學們配樂朗誦這首古詩，你喜歡哪一句？為什么？生：我喜歡……師：（誰言寸草心，報得三春暉）是呀！誰能說區(qū)區(qū)小草一般兒女的孝心，就能夠報答得了像春天陽光般那么深厚博大的母愛呢？師：好，就讓我們再次有感情地朗讀這首古詩。2、學唱歌曲師：看來大家都被詩歌深深的打動了，其實被打動的不只是你們，還有千千萬萬的游子們，其中有一位我國的著名作曲家谷建芬老師，為了讓人們能夠更好第表達這種情感，為詩歌譜寫了優(yōu)美的旋律，使它成為了一首動聽的歌曲----《游子吟》。師：下面請同學們先聽老師用歌聲來表達這種愛。①教師范唱全曲。師：你聽了配樂后的《游子吟》有什么感受呢？②聽錄音范唱，用“l(fā)u”輕聲模唱，并用手臂畫出旋律線。師：媽媽用她手中的線為我們縫制了一首愛的樂曲，請大家伸出你的右手仿佛手里拿著媽媽縫衣的這根線，讓我們一起來繡出媽媽對游子的愛，一起體會歌曲的`旋律線。（在第一遍演唱后間奏中提出要求）師：請同學們在第二遍演唱中用“l(fā)u”輕聲模唱，手中繼續(xù)畫出愛的旋律線。③上波音的教學師：大家有沒有發(fā)現(xiàn)旋律中出現(xiàn)了這樣的音樂記號，（引導學生說出上波音）師：孩子們，一起來看這個音符像什么呢？它的形狀像不像游子遠游時翻越的一座又一座的小山坡呢？它有一個特有的名字---上波音。（教師范唱）師：看在歌曲中哪些地方出現(xiàn)了上波音？（分句教唱，解決難點）師：為什么歌曲中會多次出現(xiàn)了上波音呢？生：……④分角色學唱師：你們看，現(xiàn)在老師就是你們的媽媽，我來唱前半句，你們就是我的孩子，請你們來接后半句，好嗎？在第二遍反復時，我們來交換角色，媽媽現(xiàn)在開始呼喚自己的孩子了。⑤加入歌詞，完整演唱歌曲。師：這么感人的歌曲，我么應該用什么樣的情緒來演唱呢？讓我們加入歌詞輕聲的完整演唱歌曲。（在旋律第一遍后的間奏中加入師生朗誦）四、說母子情師：聽了大家深情的演唱，我不禁想到了小的時候，因為小的時候不好好吃飯體質(zhì)很差，很容易生病，又一次病的很嚴重，得了肺炎，一直高燒不退，媽媽為了照顧好我，整整兩天兩夜沒有合眼，現(xiàn)在想起來都覺得非常感謝我的媽媽，我想你們的媽媽也一定是非常非常愛你們的，今天借這個機會，我想讓同學們都來或一說自己的媽媽，誰先來？師：前面的演唱我們體會了詩人孟郊對母親的愛，現(xiàn)在請大家?guī)е鴮ψ约簨寢尩膼?，再次深情的演唱這首歌曲。五、課堂小結(jié)師：孩子們，今天大家學會了這首感人的歌曲，等你們將來長大出門求學，或者外出工作，甚至到了國外成了真正的游子時，一定記得別忘記了家中還有牽掛你的媽媽，請同學們一定要把這首歌曲帶回家，唱給你們們親愛的爸爸媽媽聽?！队巫右鳌芬魳方贪?游子吟音樂教案是為了幫助學生們更好地理解和學習這首經(jīng)典的古詩詞，并且通過音樂的形式將其更好地融入生活之中。本篇文章將會詳細介紹游子吟及