如何處理好大學師生關系

如何正確處理大學師生關系有人說大學是半個社會，的確，大學生在校期間所要面對和處理的關系很多，包括和同學之間的關系，和老師之間的關系，和院系領導之間的關系，以及和戀人之間的關系。

應該說，從一個學生的角度來看，師生關系是大學生面對和所要處理的關系中最重要的。因為，作為學生，在任何時候，任何地方，學習知識永遠是第一要務。這學習當然包括理論知識、實踐知識、社會知識、人格培養(yǎng)等各方面知識的學習，但是不管是何種知識，老師都是我們學習知識過程極為重要的一環(huán)。所謂“傳道授業(yè)解惑”，大學期間的老師表現(xiàn)得極為明顯。那么，如何更好地發(fā)揮老師的作用，充分“利用”老師為自己成長成才服務，這里面，處理好師生關系就顯得尤其意義非凡。（一）正確對待師生平等，真正實現(xiàn)師生平等。

現(xiàn)代社會是個追求自由平等的社會，在大學校園也是如此。但是關于師生平等，很多同學都存在誤解。我們以為師生平等就是師生之間地位等的完全平等，于是認為師生之間稱兄道弟是理所當然的。在這種平等觀念下，我們看到大學校園里的很多怪現(xiàn)象：路上遇到老師不用禮貌問好甚至“不屑一顧”；上課遲到了不經(jīng)老師同意就大搖大擺的走進教室；課還沒結束，就“拉幫結派”離開教室；在教室里面一邊聽歌一邊玩手機，甚至發(fā)出嘈雜的聲音。在這種情況下，老師受不到應有的尊重，肯定會影響授課的心情和心態(tài)，進而拋開不學的同學不說也影響一些渴望學習的同學的學習效率。

我們認為，師生平等，是指師生之間人格的平等，絕不是我們不少同學認為的完全平等。沒有根本的尊重，沒有師生之間必要的“權威輩分”等級差異，我們是無法營造一種好的學習環(huán)境的。師生人格平等了，長幼有序，大家心情順暢，學習自然才有效率和保障。（二）主動和老師溝通，反映學習生活狀態(tài)。

大學和中學有很大的不一樣，中學時期可以每天見到老師，很多時候師生都是吃住在學校，這樣，學生可以有很多機會接觸老師。同時，老師也會經(jīng)常主動“介入”學生的學習生活，了解學生的學習情況。但是，大學期間有了很大的改變。學生要想和老師交流，很多時候必須靠自己主動去接觸老師。所以，我們應該經(jīng)常主動找時間和老師交流，反映我們學習生活和情感上的成就和困擾，讓老師第一時間掌握我們的情況，及時解惑。（三）關心老師的“狀態(tài)”，傳遞關愛之心。

學生可以通過一些途徑，了解老師的一些基本情況。比如知悉老師的生日，在生日那天，給老師打一個電話或是發(fā)一條短信。當?shù)弥蠋熒〉臅r候，及時送去我們的關心和祝福，條件允許可以去老師家或是醫(yī)院，看望下老師。在學校，課間時可以主動給