八年級(jí)語文下冊(cè)期中檢測(cè)題新人教版(含答案)

八年級(jí)語文下冊(cè)期中檢測(cè)題新人教版（含答案）八下語文期中檢測(cè)題(RJ)時(shí)間：150分鐘滿分：120分姓名：__________一、語文知識(shí)積累(1—6題，每題2分，第7題8分，共20分)1．下列詞語中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是BA．連翹(qiáo)翩然(piān)褶皺(zhé)大徹大悟(chè)B．潮汐(xī)歸省(xǐng)燒灼(zhuó)毫無疑問(yí)C．反彈(tán)恬靜(tián)劫難(jì)偷偷摸摸(mō)D．斡旋(wò)驀然(mò)狩獵(sòu)天衣無縫(fènɡ)【解析】A選項(xiàng)里“褶皺”的“褶”應(yīng)讀“zhě”；C選項(xiàng)里“劫難”的“劫”應(yīng)讀“jié”；D選項(xiàng)里“狩獵”的“狩”應(yīng)讀“shòu”。2．下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是CA．行輩遷徙肆無忌彈驚心動(dòng)魄B．帷幕脂肪戛然而止?？菔瘉yC．羈絆沙礫嘆為觀止目空一切D．家眷次第人情事故草長鶯飛【解析】A選項(xiàng)里“肆無忌彈”的“彈”應(yīng)寫成“憚”；B選項(xiàng)里“?？菔瘉y”的“亂”應(yīng)寫成“爛”；D選項(xiàng)里“人情事故”的“事”應(yīng)寫成“世”。A．課文中那些意味深長的語句，要反復(fù)閱讀，加深理解。B．在衰草連天的季節(jié)里，連到處飛的蚊子也銷聲匿跡了。C．我們堅(jiān)定不移地實(shí)行對(duì)外開放政策，在平等互利的基礎(chǔ)上積極擴(kuò)大對(duì)外交流。D．回想起73年前那場(chǎng)觸目驚心的戰(zhàn)斗，老英雄就情不自禁地流下兩行熱淚?！窘馕觥緿選項(xiàng)里“觸目驚心”的意思是看見某種嚴(yán)重的情況引起內(nèi)心的震動(dòng)。與語境不符，應(yīng)該用“驚心動(dòng)魄”。4．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是CA．我市啟動(dòng)市級(jí)公費(fèi)定向師范生培養(yǎng)，今年首批招收320人。B．只有沿線的拆遷工作能順利進(jìn)行，是沿江風(fēng)光帶順利施工的條件之一。C．為了防止這類交通事故的發(fā)生，我校加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。D．“中國詩詞大會(huì)”節(jié)目受到人們的喜愛，是因?yàn)槠湫问叫路f，有文化內(nèi)涵的原因?！窘馕觥緼.缺賓語；B.關(guān)聯(lián)詞語使用錯(cuò)誤；D.句式雜糅。5．給下面句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A①當(dāng)前，我們正在為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)而奮斗。②只要“立下愚公志”，一任接著一任干，一張藍(lán)圖繪到底，宏偉目標(biāo)就能成為美好現(xiàn)實(shí)。③奮斗目標(biāo)是如此宏偉、如此鼓舞人心，但實(shí)現(xiàn)的過程既不會(huì)順風(fēng)順?biāo)?，更不可能一蹴而就，必然充滿曲折和艱辛，需要經(jīng)過長期的奮斗。④越是曲折和艱辛，越要有持之以恒、久久為功的韌勁?！皼]有比人更高的山，沒有比腳更長的路”。⑤弘揚(yáng)愚公移山精神，就是要持之以恒、久久為功。⑥矢志不移、至死不渝、子孫相繼、久久為功，這種“咬定青山不放松”的韌勁是愚公移山精神的核心。A．⑤⑥①③④②B．⑥⑤①③②④C．①③④②⑤⑥D(zhuǎn)．⑥⑤③①④②【解析】縱觀題干，可以看出該文段內(nèi)容是要發(fā)揚(yáng)愚公移山精神，怎樣發(fā)揚(yáng)愚公移山精神和發(fā)揚(yáng)愚公移山精神的結(jié)果如何。由此我們便可找出總起句和結(jié)尾句分別是⑤②，這樣就可排除其他答案，選定A。6．下列表述不正確的一項(xiàng)是DA.《桃花源記》是東晉文人陶淵明的代表作之一，他是東晉末至南朝宋初期偉大的詩人、辭賦家。他是中國第一位田園詩人，被稱為“古今隱逸詩人之宗”，有《陶淵明集》。B．《小石潭記》是唐朝詩人柳宗元的作品。記敘了作者游玩的整個(gè)過程，以優(yōu)美的語言描寫了“小石潭”的景色，含蓄地抒發(fā)了作者被貶后無法排遣的憂傷凄苦的感情。C．《核舟記》是魏學(xué)洢所寫的說明文言文，出自清代張潮編輯的《虞初新志》。本文使用從中間到兩頭，先整體后局部，從正面到背面的空間順序和總—分—總的敘述順序介紹了“核舟”的形象，表現(xiàn)了作者對(duì)王叔遠(yuǎn)精湛技術(shù)的贊美和對(duì)民間藝術(shù)的贊揚(yáng)。D．《詩經(jīng)》是中國最早的一部民歌總集，收錄了從西周到春秋時(shí)期的詩歌，共305篇，內(nèi)容上分為風(fēng)、雅、頌三個(gè)部分，賦、比、興是其基本手法?！窘馕觥緿選項(xiàng)，《詩經(jīng)》是中國最早的一部詩歌總集。7．根據(jù)提示填空。(每空1分，共8分。凡出現(xiàn)加字、漏字、錯(cuò)別字中的任何一種情況，該空不得分)(1)悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。(《關(guān)雎》)(2)所謂伊人，在水一方。(《蒹葭》)(3)一日不見，如三月兮！(《子衿》)(4)潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。(柳宗元《小石潭記》)(5)李清照的《如夢(mèng)令(常記溪亭日暮)》追憶郊游地點(diǎn)、時(shí)間及由于景色迷人而忘了歸路的詩句是：常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。(6)請(qǐng)寫出連續(xù)兩句含“月”字的古詩文：床前明月光，疑是地上霜。二、口語交際與語文綜合運(yùn)用(8—11題，共10分)(一)根據(jù)要求，完成8－9題。(5分)請(qǐng)你參加以“建好我的微信朋友圈”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。8．【活動(dòng)一：加友之辯】圍繞“是否贊成加父母為微信好友？”這個(gè)話題，朋友圈里展開了辯論，請(qǐng)你發(fā)表看法并闡述理由。(50字左右)(3分)示例一：我贊成加父母為微信好友，這樣就會(huì)多一種渠道，讓父母及時(shí)了解我們的想法和需求，能使我們與父母關(guān)系更融洽。示例二：我不贊成加父母為微信好友。我們長大了，需要個(gè)人空間，如果加父母為好友，會(huì)時(shí)刻受到父母的關(guān)注，對(duì)我們個(gè)性發(fā)展并不利。9．【活動(dòng)二：互動(dòng)之趣】下面是微信朋友圈中好友關(guān)于端午節(jié)的留言，請(qǐng)你也仿寫一句，與微信好友互動(dòng)。(2分)甲：艾葉清香撲鼻來乙：粽子香甜惹人愛丙：龍舟激越江上賽示例一：香包玲瓏身上戴示例二：屈原忠貞史冊(cè)載(二)名著閱讀(3分)10．請(qǐng)寫出下圖故事名稱，并簡述該故事情節(jié)?！冻ㄏκ啊分械摹稛o?！贰！稛o常》描述兒時(shí)在鄉(xiāng)間迎神賽會(huì)和戲劇舞臺(tái)上所見的“無?！毙蜗螅f明“無?！边@個(gè)“鬼而人，理而情”，爽直而公正的形象受到民眾的喜愛，是因?yàn)槿碎g沒有公正，惡人得不到惡報(bào)，而“公正的裁判是在陰間”。(三)漢字書寫(2分)11．根據(jù)8—9小題的活動(dòng)安排，完成簽名之寓：請(qǐng)將下面的文字作為你的微信簽名，正確、規(guī)范、工整地抄寫在下面的田字格里。(2分)黃發(fā)垂髫怡然自樂三、閱讀(12—26題，共40分)(一)閱讀下面這首唐詩，完成12—13題。(4分)送杜少府之任蜀州王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。12．這首詩表達(dá)了詩人什么樣的思想感情？(2分)①與友人的惜別之情；②積極樂觀的人生態(tài)度。(意思對(duì)即可)13．請(qǐng)從煉字的角度，賞析首聯(lián)中的“輔”或“望”字。(2分)“輔”形象地寫出了三秦大地護(hù)衛(wèi)著長安的景象，氣象雄偉，使詩歌開篇意境開闊?！巴睂⑾喔羟Ю锏木┏呛褪竦芈?lián)系起來，表達(dá)了對(duì)友人的惜別之情。(意思對(duì)即可)(二)閱讀下面的文言文，完成14—17題。(12分)核舟記(節(jié)選)船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數(shù)也。舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。其船背稍夷，則題名其上，文曰“天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻”，細(xì)若蚊足，鉤畫了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。通計(jì)一舟，為人五；為窗八；為箬篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一；對(duì)聯(lián)、題名并篆文，為字共三十有四。而計(jì)其長曾不盈寸。蓋簡桃核修狹者為之。嘻，技亦靈怪矣哉！14．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。(2分)(1)其兩膝相比者(靠近)(2)蓋簡桃核修狹者為之(挑選)15．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。他們的互相靠近的兩膝，各自隱藏在卷子下邊的衣褶里。(2)左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。左手靠在一根橫木上，右手扳著右腳趾，像在大聲呼叫似的。16．選文的前三段是按照什么順序介紹的？請(qǐng)簡要分析。(3分)選文前三段按空間順序，依次介紹了核舟的船頭、船尾和船背。17．第一段細(xì)致描寫魯直“如有所語”，佛印“神情與蘇、黃不屬”，“珠可歷歷數(shù)也”是為了說明什么？試用自己的話簡要回答。(3分)說明雕刻技藝嫻熟高超。(三)閱讀下面文章，完成18—21題。(10分)閱讀，讓中國更有力量①閱讀力是一個(gè)充滿張力的概念。在國際上，包括中小學(xué)生的指標(biāo)性評(píng)價(jià)中，閱讀能力一直是最為重要的項(xiàng)目之一。可以說，閱讀力與“智商”“情商”“財(cái)商”等概念一樣，也是現(xiàn)代人特別需要提升的能力。從更大層次上看，閱讀力不僅是一個(gè)人的閱讀能力，也是社會(huì)整體的閱讀水平，因而關(guān)系到國家民族的競(jìng)爭(zhēng)力。②閱讀力就是精神力。一個(gè)人如果沒有一定的閱讀能力，就很難從精神上得到更多智慧的滋養(yǎng)。可以說，一個(gè)人的精神發(fā)育史，就是他的閱讀史。閱讀是一種精神生活，可以提高人的精神力，這影響到對(duì)生活意義的理解、人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。無論是一個(gè)人，還是一個(gè)國家或者一個(gè)民族，閱讀都是精神發(fā)育和文化傳承的基本途徑。③閱讀力就是凝聚力。共讀共寫，一起交流，才能擁有共同的語言和思想，擁有共同的愿景和價(jià)值，這樣的文化共同體，讓一片土地上的人們不會(huì)成為生活在同一個(gè)屋頂下的陌生人。所以，閱讀力也是一個(gè)國家民族凝聚力的重要源泉，一個(gè)閱讀率低下、閱讀力不足的民族，難以在當(dāng)下世界立足，也難以引領(lǐng)人類的明天。④閱讀力就是競(jìng)爭(zhēng)力。我很喜歡《朗讀手冊(cè)》一書里的一句話：“閱讀是消滅無知、貧窮與絕望的終極武器，我們要在它們消滅我們之前殲滅它們?！睂?duì)于個(gè)體來說，閱讀是學(xué)習(xí)的工具，而學(xué)習(xí)是成功的途徑。對(duì)于國家民族來說，在知識(shí)快速累積、科技突飛猛進(jìn)的當(dāng)下，閱讀力意味著對(duì)人類智慧經(jīng)驗(yàn)的搜集、整合和應(yīng)用，意味著創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。所以我們發(fā)現(xiàn)，國家越重視閱讀教育，國民的閱讀力就越好，整體素質(zhì)就越高，國家的競(jìng)爭(zhēng)力也就越強(qiáng)。⑤閱讀力就是幸福力。真正的幸福是心靈的充實(shí)與寧靜。閱讀需要專注，在