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淺談?dòng)變航逃杏螒虻淖饔门c價(jià)值淺談?dòng)變航逃杏螒虻淖饔门c價(jià)值在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過教育吧，下面是收集整理的淺談?dòng)變航逃杏螒虻淖饔门c價(jià)值，歡迎大家分享。一、游戲能夠培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力在幼兒教育中，利用游戲組織教學(xué)活動(dòng)，靈活應(yīng)用各種游戲教學(xué)措施，以幼兒為教學(xué)核心，構(gòu)建愉快輕松的溝通環(huán)境，縮短幼兒和幼師之間的距離，以此有效地培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。在課堂上，應(yīng)用游戲，和幼兒建立合格的師生關(guān)系，在游戲中強(qiáng)化和幼兒的教育交流，充分利用聊天與教育相結(jié)合的方式，縮短幼師與幼兒兩者間的距離感；幼師應(yīng)密切關(guān)注幼兒的心理動(dòng)態(tài)，耐心傾聽幼兒的心聲，讓幼兒能夠在游戲教學(xué)中學(xué)會(huì)溝通交流，從而提升幼兒的語言表達(dá)能力。此外，幼師在應(yīng)用游戲組織教學(xué)活動(dòng)的過程中，應(yīng)多激勵(lì)在游戲中表現(xiàn)特別的幼兒，改正并激勵(lì)在游戲中表現(xiàn)不好的幼兒，讓幼兒放下戒備心，真正信任幼師，并向幼師積極表達(dá)自己的想法。二、游戲能夠促進(jìn)幼兒溝通交流能力的發(fā)展在幼兒教育中，利用游戲，促進(jìn)語言能力的發(fā)展,進(jìn)而提升他們的溝通交流能力.唯有在有效的語言氛圍中，才能夠激發(fā)幼兒的聽、說、思索的欲望、而有效的語文氛圍即包括了幼兒敢于表達(dá)自己看法的心理氛圍以及愉快的課堂教學(xué)氛圍。為了進(jìn)一步激發(fā)幼兒的語言學(xué)習(xí)興趣，提升幼兒的表達(dá)能力和溝通交流能力，幼師可以展開和語言有關(guān)的各種游戲活動(dòng)。例如：幼師可以展開“學(xué)漢字〞“唱一唱跳一跳〞“趣味故事大分享〞“我的小夢(mèng)想〞等游戲活動(dòng)，讓幼兒在參加游戲活動(dòng)的過程中，不斷積存詞匯量，以此夯實(shí)幼兒的語言基礎(chǔ)。又如：幼師可以將幼兒所分享的兒歌作品以及趣味小故事等彩印出來，然后畫上相關(guān)的卡通圖畫，張貼在教室的墻壁上，為幼兒創(chuàng)造充滿童趣的、輕松的游戲環(huán)境，讓幼兒能夠在游戲環(huán)境中，開心地學(xué)習(xí)，以此提升幼兒的語言能力和溝通交流能力。三、游戲能夠提升幼兒的創(chuàng)造性思維能力在幼兒教育中，幼師充分利用游戲，充分培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。幼師應(yīng)結(jié)合幼兒的實(shí)際必需求、智能差異以及興趣愛好等巧設(shè)游戲教學(xué)環(huán)境，將幼兒智能與教育充分結(jié)合在一起。如：幼師可以讓幼兒在充滿童趣的教室里，用他們所喜愛的顏色畫出心中的世界，然后由幼兒用語言表達(dá)出來。在此過程中，幼師應(yīng)積極激勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行創(chuàng)作、大膽表達(dá)所思所想，以此極大地發(fā)掘了幼兒的'潛能。此外，幼師應(yīng)結(jié)合幼兒的性格特征，制定個(gè)性化的游戲方案，關(guān)于活潑好動(dòng)的幼兒，應(yīng)組織他們參加肢體語言類游戲，設(shè)置專門的肢體語言表達(dá)區(qū)、動(dòng)腦室、小舞臺(tái)等；關(guān)于文靜靦腆的幼兒，應(yīng)設(shè)置專門的私密角、美工區(qū)。四、游戲教學(xué)能夠強(qiáng)化親子關(guān)系在幼兒教育中，幼師應(yīng)強(qiáng)化游戲教學(xué)，以此構(gòu)建合格的親子關(guān)系。讓幼兒的思想、時(shí)間、空間、頭腦等得到解放非常重要。唯有解放幼兒才能夠讓幼兒獲得自由的發(fā)展空間，有更多機(jī)會(huì)接觸到其他的事物，培養(yǎng)和提升幼兒的思維能力。但是就目前狀況來看，多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)幼兒的管理過于嚴(yán)格，盲目跟風(fēng)，拔苗助長(zhǎng)，忽視了幼兒自身的想法以及興趣愛好，固執(zhí)地讓幼兒堅(jiān)持走自己制定好的路，最終造成幼兒對(duì)任何事物都不感興趣，甚至厭惡學(xué)習(xí)，對(duì)親子關(guān)系也造成嚴(yán)重的影響。因此，在幼兒教育中，應(yīng)充分利用各種親子游戲，解放幼兒，強(qiáng)化親子關(guān)系的和諧發(fā)展。在游戲教學(xué)中，家長(zhǎng)切不可作為監(jiān)督者，對(duì)幼兒的一舉一動(dòng)進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)視，而應(yīng)作為游戲的引導(dǎo)者和參加者，和幼兒一起進(jìn)行游戲活動(dòng)，深入幼兒內(nèi)心，耐心聽取幼兒的想法，認(rèn)真了解他們的內(nèi)心世界，注重幼兒的興趣愛好，以幼兒的興趣以及智力發(fā)展為引導(dǎo)，多聽取幼兒的建議，讓幼兒能夠在愉快的游戲教學(xué)環(huán)境中健康成長(zhǎng)，享受學(xué)習(xí)帶來的無窮樂趣，以此推動(dòng)幼兒各方面潛能的穩(wěn)步發(fā)展。五、結(jié)語在幼兒教育的探究過程中，人們逐漸發(fā)現(xiàn)游戲教學(xué)對(duì)幼兒教育的價(jià)值和意義。所以幼師應(yīng)強(qiáng)化游戲教