中國大學(xué)mooc《兒童發(fā)展與家庭養(yǎng)育(首都師范大學(xué)) 》章節(jié)測試答案

title兒童發(fā)展與家庭養(yǎng)育(首都師范大學(xué))中國大學(xué)mooc答案100分最新版content第一章兒童發(fā)展概述第一章兒童發(fā)展概述單元測試1、發(fā)展心理學(xué)是個(gè)體在生命進(jìn)程中表現(xiàn)出來的（

）的變化，反映了生物成熟和學(xué)習(xí)對個(gè)體的影響。A:系統(tǒng)的，連續(xù)的

B:片段的，階段性的

C:系統(tǒng)的，階段性的

D:片段的，不連續(xù)的

答案:系統(tǒng)的，連續(xù)的2、家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，家庭不斷地向孩子傳授著人類社會生活經(jīng)驗(yàn)。社會上的各種關(guān)系都通過家庭影響兒童。下列不是父母對兒童產(chǎn)生影響的途徑的是(

)A:與兒童的直接互動(dòng)

B:作為直接的指導(dǎo)者、教育者和咨詢者

C:作為機(jī)會提供者

D:作為領(lǐng)導(dǎo)者，決策者

答案:作為領(lǐng)導(dǎo)者，決策者3、從古代孟母三遷的故事到現(xiàn)在的擇校問題。父母不僅選擇鄰里環(huán)境，還選擇日托的類型、質(zhì)量及兒童將來要上的小學(xué)。上述的事例表明，父母可以通過他們作為（）的身份影響兒童的早期發(fā)展。A:指導(dǎo)者

B:教育者

C:機(jī)會提供者

D:咨詢者

答案:機(jī)會提供者4、剛剛破殼而出的小鵝，會本能地跟隨在它第一眼見到的自己的母親后面。但是，如果它第一眼見到的不是自己的母親，而是其他活動(dòng)物體，如一只狗、一只貓或者一只玩具鵝，它也會自動(dòng)地跟隨其后。心理學(xué)家將小鵝的這一表現(xiàn)稱為印刻現(xiàn)象，是（

）心理現(xiàn)象的依據(jù)。A:客體永久性

B:最近發(fā)展區(qū)

C:形式運(yùn)算思維

D:發(fā)展的敏感期

答案:發(fā)展的敏感期5、皮亞杰認(rèn)為，兒童在發(fā)展的過程中會經(jīng)歷四個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期。（

）發(fā)展水平的兒童可以做到在去過幾次學(xué)校后就能畫出家到學(xué)校的路線圖。A:感知運(yùn)算階段

B:前運(yùn)算階段

C:具體運(yùn)算階段

D:形式運(yùn)算階段

答案:具體運(yùn)算階段6、嬰兒剛出生就會吸吮乳頭和一切會觸到他嘴唇的其他客體的行為是由于（

）這種認(rèn)知結(jié)構(gòu)。A:順應(yīng)

B:圖式

C:同化

D:吸吮反射

答案:吸吮反射7、主體已建立的認(rèn)知結(jié)構(gòu)不能適應(yīng)外界新的刺激，就要按新刺激的要求改變原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)或創(chuàng)造新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)環(huán)境的需要。這個(gè)過程叫（

）。A:順應(yīng)

B:同化

C:平衡

D:圖式

答案:順應(yīng)第二章兒童的動(dòng)作發(fā)展1、下列不屬于嬰兒動(dòng)作發(fā)展順序規(guī)律的描述是A:嬰兒最初的動(dòng)作都是無意的，隨著年齡增長，之后的動(dòng)作越來越多的受到意識的調(diào)控。

B:個(gè)體最初對事物作出的動(dòng)作反應(yīng)是區(qū)分性的，隨后才會有更整體性的動(dòng)作出現(xiàn)。

C:大肌肉動(dòng)作在發(fā)展早期最先發(fā)展起來并發(fā)揮著重要作用。

D:嬰兒最早獲得頭部和軀干等位于軀體中軸線上的動(dòng)作。

答案:個(gè)體最初對事物作出的動(dòng)作反應(yīng)是區(qū)分性的，隨后才會有更整體性的動(dòng)作出現(xiàn)。2、個(gè)體在俯臥狀態(tài)下自主運(yùn)動(dòng)的形式是A:翻身

B:站立

C:坐

D:爬行

答案:爬行3、兒童學(xué)會使用筷子，主要涉及哪類動(dòng)作技能的發(fā)展A:粗大動(dòng)作

B:全掌抓握

C:手眼協(xié)調(diào)

D:雙手間交互動(dòng)作

答案:手眼協(xié)調(diào)4、兒童最早出現(xiàn)的自主位移動(dòng)作發(fā)展是A:爬行動(dòng)作的發(fā)展

B:

跳躍動(dòng)作的發(fā)展

C:翻身動(dòng)作的發(fā)展

D:行走動(dòng)作的發(fā)展

答案:爬行動(dòng)作的發(fā)展5、多大的個(gè)體通常都能獨(dú)立站直A:6個(gè)月

B:9個(gè)月

C:1歲

D:18個(gè)月

答案:1歲6、握筆動(dòng)作發(fā)展的初始階段是A:手掌向下的抓握動(dòng)作

B:手掌向上的抓握動(dòng)作

C:握住筆尖部位的書寫動(dòng)作

D:雙手握筆的書寫動(dòng)作

答案:手掌向上的抓握動(dòng)作第三章兒童的認(rèn)知發(fā)展（下）第三章兒童的認(rèn)知發(fā)展單元測試1、1.質(zhì)疑“嬰幼兒童不具備記憶能力”這一觀點(diǎn)的描述，哪一項(xiàng)不正確（

）。A:嬰兒有客體永久性現(xiàn)象

B:嬰幼兒在成人指導(dǎo)下，具有一定的“自傳體記憶”

C:嬰兒會認(rèn)生

D:幼兒在復(fù)述童話故事時(shí)仍會出現(xiàn)時(shí)間順序上的記憶錯(cuò)誤

答案:幼兒在復(fù)述童話故事時(shí)仍會出現(xiàn)時(shí)間順序上的記憶錯(cuò)誤2、圖形匹配任務(wù)主要是測查兒童的什么能力？A:識別能力

B:回憶能力

C:保持能力

D:再認(rèn)能力

答案:再認(rèn)能力3、自傳體記憶的影響因素不包括A:視覺上的自我再認(rèn)

B:智力水平

C:父母的談話風(fēng)格

D:文化因素

答案:智力水平4、如果告訴兒童假設(shè)小A生活在X星球，而X星球上的事物與地球截然不同，兒童如果能夠得出小A與地球人肯定不一樣的結(jié)論，那說明此名兒童已具備了（

）能力。A:演繹推理

B:歸納推理

C:類比推理

D:逆向推理

答案:演繹推理5、個(gè)體說出真正有意義詞的時(shí)期大概是A:1~1.5歲

B:8個(gè)月左右

C:6個(gè)月左右

D:2歲以后

答案:1~1.5歲6、智力落后個(gè)體在個(gè)性方面的特點(diǎn)不包括A:經(jīng)常性的錯(cuò)誤歸因

B:易怒易沖動(dòng)

C:隨大流沒主見

D:被動(dòng)

答案:隨大流沒主見第四章兒童的個(gè)體化過程第四章兒童的個(gè)體化過程單元測驗(yàn)1、在探查個(gè)體自我發(fā)展的研究領(lǐng)域，采用延遲滿足任務(wù)范式主要是探究（

）的發(fā)展。A:自我感知

B:自我描述

C:自我控制

D:自我評價(jià)

答案:自我控制2、哪個(gè)時(shí)期被稱作“自我的第二次誕生”？（

）

A:小學(xué)三年級

B:大學(xué)時(shí)期

C:中學(xué)時(shí)期

D:剛?cè)胄W(xué)

答案:中學(xué)時(shí)期3、在大多數(shù)文化中，往往要求女性要溫柔、慈愛、敏感和細(xì)心等，要求男性要獨(dú)立、果斷、具有競爭性。這反映了性別發(fā)展的哪一方面？（

）A:性別區(qū)分

B:性別角色

C:性別認(rèn)同

D:性別角色標(biāo)準(zhǔn)

答案:性別角色標(biāo)準(zhǔn)4、兩歲男孩更喜歡玩汽車，而兩歲女孩更喜歡玩洋娃娃，這反映了性別發(fā)展的哪一方面？（

）A:性別區(qū)分

B:性別角色

C:性別刻板印象

D:性別分離

答案:性別角色5、嬰幼兒的陌生情境測試主要測查個(gè)體的（