2025版高考政治一輪總復(fù)習(xí)考點(diǎn)精析選擇性必修3第3單元運(yùn)用辯證思維方法第8課把握辯證分合考點(diǎn)2分析與綜合及其辯證關(guān)系

分析與綜合及其辯證關(guān)系基礎(chǔ)梳理一、分析與綜合的含義1．分析(1)含義：分析就是把認(rèn)識(shí)對(duì)象分解為各個(gè)部分、各個(gè)要素、各個(gè)層次，或者把認(rèn)識(shí)對(duì)象的復(fù)雜的發(fā)展過程分解為①若干階段分別加以認(rèn)識(shí)的一種思維方法。(2)方法：在科學(xué)研究中，人們常常運(yùn)用定性分析和②定量分析等多種方法，認(rèn)識(shí)被研究的對(duì)象。在社會(huì)生活中，人們需要對(duì)社會(huì)的基本矛盾、主要矛盾進(jìn)行科學(xué)的分析。(3)優(yōu)缺點(diǎn)：分析方法將注意力集中在問題的“點(diǎn)”上，力圖把具體的“點(diǎn)”認(rèn)識(shí)透徹，其優(yōu)點(diǎn)是③精確。但是，如果認(rèn)識(shí)只局限在問題的“點(diǎn)”上，就難免產(chǎn)生片面認(rèn)識(shí)。2．綜合(1)含義：綜合是一種把認(rèn)識(shí)對(duì)象的各個(gè)部分、各個(gè)要素、各個(gè)層次和不同發(fā)展階段，按照其固有的④聯(lián)系聯(lián)結(jié)和統(tǒng)一起來進(jìn)行考察的思維方法。(2)方法：在科學(xué)研究中，人們常常運(yùn)用結(jié)構(gòu)綜合和⑤功能綜合等多種方法，獲得對(duì)研究對(duì)象整體結(jié)構(gòu)、所具功能的認(rèn)識(shí)，從整體上把握具體研究對(duì)象的性質(zhì)和規(guī)律。哲學(xué)中的綜合，旨在把握物質(zhì)世界的本質(zhì)和事物發(fā)展的⑥普遍規(guī)律。(3)優(yōu)缺點(diǎn)：綜合方法的注意力主要放在各部分之間的聯(lián)系上。⑦整體性是綜合方法的重要特征。但任何一次綜合的結(jié)果都只是對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象相對(duì)完整的認(rèn)識(shí)，只是對(duì)現(xiàn)實(shí)原型的近似描述。只有將分析與綜合辯證地統(tǒng)一起來，才能全面而又深刻地把握認(rèn)識(shí)對(duì)象。二、分析與綜合的辯證關(guān)系1．分析是綜合的①基礎(chǔ)，綜合是分析的先導(dǎo)；分析為綜合做準(zhǔn)備，而綜合的結(jié)果又指導(dǎo)人們繼續(xù)對(duì)事物進(jìn)行新的分析。在辯證思維中，分析與綜合是方向相反卻相輔相成的對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系。2．辯證的分析與綜合是客觀事物的矛盾在思維中的反映。辯證的分析與綜合方法是②矛盾分析法的體現(xiàn)。3．辯證地理解和運(yùn)用分析與綜合方法，要在分析的基礎(chǔ)上揭示事物的③整體，在綜合得到的整體中指導(dǎo)分析。我們要學(xué)會(huì)在分析與綜合的對(duì)立統(tǒng)一中，推動(dòng)認(rèn)識(shí)不斷地由低級(jí)向高級(jí)發(fā)展。重點(diǎn)突破1．正確運(yùn)用分析方法和綜合方法，應(yīng)該注意以下兩點(diǎn)：第一，要準(zhǔn)確地理解分析和綜合的辯證關(guān)系。辯證的分析是揭示事物整體的基礎(chǔ)，所以，應(yīng)該在對(duì)整體的認(rèn)識(shí)指導(dǎo)下進(jìn)行分析。辯證的綜合不是把各個(gè)部分簡單相加，而是在了解各部分內(nèi)在聯(lián)系的基礎(chǔ)上把握事物的有機(jī)整體。第二，分析和綜合必須是客觀的和全面的。只有從實(shí)際出發(fā)，進(jìn)行全面的調(diào)查，掌握豐富的真實(shí)材料，才能作出科學(xué)的分析和綜合。從主觀愿望或從“想當(dāng)然”出發(fā)，依據(jù)殘缺不全甚至虛假的材料，任意地進(jìn)行分析和綜合，只能得出錯(cuò)誤的結(jié)論。2．歸納與演繹、分析與綜合(1)歸納與演繹，描述的是特殊和一般的關(guān)系。歸納是從個(gè)別的或者特殊的現(xiàn)象中概括出一般性的原理。而演繹是從一般性的原理推演出個(gè)別性的結(jié)論。(2)分析與綜合是針對(duì)整體與要素的分析方法。一般先分析后綜合，分析就是把整體拆解為各個(gè)部分，把復(fù)雜的事物分解為簡單的要素而各個(gè)擊破，單獨(dú)分析每一個(gè)要素的特點(diǎn)，獲得每個(gè)要素的屬性。而綜合是把對(duì)象各個(gè)部分、屬性、要素有機(jī)地結(jié)合到一起看，從而對(duì)事物整體的屬性有一定的認(rèn)識(shí)。命題探究考向分析與綜合及其辯證關(guān)系(2023·遼寧卷)閱讀材料，完成下列要求。材料【篳路藍(lán)縷破繭成蝶】獨(dú)立自主是中華民族精神之魂。新中國成立之初，在建的南京長江大橋突然遭遇國外鋼材斷供。面對(duì)橋梁鋼關(guān)鍵技術(shù)領(lǐng)域的“卡脖子”問題，周恩來指示要煉出我們自己的“爭(zhēng)氣鋼”，并將自主研發(fā)橋梁鋼的任務(wù)交給鞍鋼。為了啃下這塊“硬骨頭”，鞍鋼集結(jié)全廠力量開展技術(shù)攻關(guān)。技術(shù)人員根據(jù)鋼材用途的特殊要求，研究并確定橋梁鋼的強(qiáng)度、韌性等各項(xiàng)參數(shù)，以及碳、錳等元素不同占比對(duì)鋼材性能的影響。研究表明，一定含量的碳和錳能夠提高鋼材的強(qiáng)度和硬度，但當(dāng)它們的含量超過一定比例時(shí)，會(huì)帶來鋼材塑性、韌性等性能不同程度的下降。技術(shù)人員經(jīng)過不斷對(duì)比、調(diào)整，確定鋼材的屈服強(qiáng)度、化學(xué)成分及配比。與此同時(shí)，他們對(duì)生產(chǎn)環(huán)節(jié)也進(jìn)行了技術(shù)改造，結(jié)合一線工人的實(shí)踐，通過大量實(shí)驗(yàn)、反復(fù)測(cè)試，發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，解決了一個(gè)又一個(gè)技術(shù)難題，取得了研發(fā)的成功。工人們?nèi)找箠^戰(zhàn)，在短時(shí)間內(nèi)生產(chǎn)出了“爭(zhēng)氣鋼”，滿足了南京長江大橋建設(shè)的需要，填補(bǔ)了我國建設(shè)大跨度橋梁鋼種的空白。結(jié)合材料，說明技術(shù)人員在橋梁鋼研發(fā)過程中是如何運(yùn)用分析與綜合的辯證思維方法的。[解析]本題要求說明技術(shù)人員在橋梁鋼研發(fā)過程中是如何運(yùn)用分析與綜合的辯證思維方法的。技術(shù)人員根據(jù)鋼材用途的特殊要求，研究并確定橋梁鋼的強(qiáng)度、韌性等各項(xiàng)參數(shù)，以及碳、錳等元素不同占比對(duì)鋼材性能的影響→分析與綜合的關(guān)系。[答案]①在辯證思維中，分析與綜合是方向相反卻又相輔相成的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系。綜合是分析的先導(dǎo)，分析是綜合的基礎(chǔ)，分析為綜合做準(zhǔn)備。②技術(shù)人員研發(fā)過程中，研究并確定橋梁鋼的各項(xiàng)參數(shù)，再經(jīng)過不斷對(duì)比、調(diào)整，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，解決了技術(shù)難題，取得了研發(fā)的成功?！沧兪接?xùn)練〕森林、草原、荒漠、濕地是重要的自然生態(tài)系統(tǒng)。濕地具有涵養(yǎng)水源凈化水質(zhì)、蓄洪防旱、固碳、維護(hù)生物多樣性等功能，保護(hù)濕地對(duì)水資源、糧食、生物安全和生態(tài)維護(hù)具有重要作用。我國首部《濕地保護(hù)法》正式實(shí)施，填補(bǔ)了我國濕地立法空白。《濕地保護(hù)法》的出臺(tái)體現(xiàn)(D)①運(yùn)用分析法把濕地功能統(tǒng)一起來進(jìn)行整體考察②綜合方法在揭示濕地本質(zhì)和規(guī)律過程中起基礎(chǔ)作用③對(duì)濕地進(jìn)行功能分析，有利于維護(hù)自然生態(tài)系統(tǒng)④在分析與綜合的對(duì)立統(tǒng)一中推動(dòng)對(duì)濕地認(rèn)識(shí)的發(fā)展A．①② B．①③C．②④ D．③④[解析]分析是把認(rèn)識(shí)對(duì)象分解分別加以認(rèn)識(shí)，綜合是把認(rèn)識(shí)對(duì)象統(tǒng)一起來進(jìn)行考察，①錯(cuò)誤；分析是綜合的基礎(chǔ)，綜合是分析的先導(dǎo)，分析方法在揭示濕地本質(zhì)和規(guī)律過程中起基礎(chǔ)作用，②錯(cuò)誤；濕地具有涵養(yǎng)水源等功能，保護(hù)濕地對(duì)水資源、糧食、生物安全