新教科版六年級下冊期科學中綜合性測試卷（七）（含答案）

六年級科學下冊期中模擬卷七（教科版）（時間：60分鐘總分：100分）學校___________學號___________姓名___________得分___________一、選擇題1.“天下烏鴉一般黑”這句俗話說明動物有（

）。A.生殖現(xiàn)象 B.遺傳現(xiàn)象 C.進化現(xiàn)象2.對于古代生物，下列說法不正確的是（

）。A.有些古代生物已經(jīng)不復存在，一些現(xiàn)存生物與古代生物相似B.科學家只能通過古生物化石研究古生物C.有些古代生物一直生存到現(xiàn)在，如鱟3.在設計塔臺模型時，小組內(nèi)的同學發(fā)生分歧時，我們應該（

）。A.以組長意見為準，因為組長是值得信任的人。B.組內(nèi)討論分析，各自說明自己想法的優(yōu)缺點，組內(nèi)投票決定C.各自設計，互不干涉D.這些想法都舍棄掉，重新想其他的方案4.用二歧分類法對某一區(qū)域的生物進行分類，下列說法錯誤的是（

）。A.分類標準應該突出兩類生物的區(qū)別B.同一區(qū)域的植物可以用不同的分類標準進行區(qū)分C.只能用于對植物的分類5.塔臺模型制作評價表的作用是（

）。A.幫助我們理解設計要求B.明確模型設計的限制條件C.以上作用都具有6.在制作塔臺模型中，小牛不小心將一根吸管折彎了，將吸管恢復成直的以后，它的承重能力（

）。A.變大B.變小 C.不變7.某科學小組的同學在交流人類生活與動植物的關(guān)系，下列說法錯誤的是（

）。A.人類生活離不開植物B.生物多樣性為人類生活提供了資源C.地球上生物種類繁多，少幾種也沒什么關(guān)系8.在施工過程中，如果遇到設計中未出現(xiàn)的情況，應該（

）。A.重新設計，確定可行性后再施工B.繼續(xù)施工C.邊修改設計邊施工9.揭示了遺傳和變異之間秘密的科學家是（

）。A.達爾文 B.孟德爾 C.伽利略10.下列內(nèi)容不需要在塔臺競標書中體現(xiàn)的是（

）。A.成本預算 B.設計方案 C.制作季節(jié)11.“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。”這句詩充分說明了（

）。A.環(huán)境影響生物 B.生物適應環(huán)境 C.生物影響環(huán)境12.完成一個工程項目的一般流程是（

）。A.設計、制作、測試、評價 B.設計、評價、制作、測試C.設計、測試、評價、制作13.下列行為不正確的是________。A.保護野生動物 B.建立自然保護區(qū) C.打擊偷獵行為 D.引進外來物種14.以下現(xiàn)象中，可以推測生物之間的親緣關(guān)系的是（

）。A.一種低等動物與另一種高等動物之間進行比較B.一種水生動物與另一種陸生動物之間進行比較C.根據(jù)化石提供的古代生物信息，與觀察到的現(xiàn)在生物特征進行比較15.在建造住房的過程中，虞小科想要一個獨立的衛(wèi)生間，最遲需要在（

）前確定?A.選址 B.建造 C.設計 D.驗收和評估16.嘉紹大橋是連接紹興和嘉興的快速通道，在建設過程中，不需要考慮的是（

）的影響?A.臺風 B.潮汐 C.風浪 D.沙塵暴二、填空題17.動物的后代與親代存在著________與________。18.工程的關(guān)鍵是____________。19.為了滿足我們的需要，去設計和使用技術(shù)，來解決實際問題和制造產(chǎn)品的活動稱為()，如“中國天眼”、“神舟”飛船、()和()等。20.1999年由我國科學家在云南發(fā)現(xiàn)的________化石是至今發(fā)現(xiàn)的最古老的魚類，是世界上已知最古老的________動物。21.在工程任務中，________是衡量工程設計是否達標的重要方法。22.化石是存留在巖石中的古生物的________或________。23.現(xiàn)在的蜻蜓比遠古時的蜻蜓體型相差很多，這種現(xiàn)象屬于()。但是軀體外形上相似，這種現(xiàn)象屬于()。24.港珠澳大橋全長55千米，是集()、()、()為一體的世界最長的跨海大橋。三、判斷題25.成本預算包括材料和人工費用。()26.任何一個產(chǎn)品的成功，都要不斷地修改和完善設計方案，工程設計十分重要。()27.植物后代與親代之間的相同特征稱為遺傳。()28.住房都是有一定結(jié)構(gòu)的，根據(jù)需求不同，結(jié)構(gòu)也會存在差異。()29.利用滾珠、彈簧、鉤碼可以提高塔臺模型的抗風、抗震能力。()四、簡答題30.哪些事例可以說明人類利用植物的遺傳和變異現(xiàn)象改善著人類生活？31.制作一幅校園生物分布圖，我們需要注意什么？五、實驗題32.科學興趣小組的同學準備用以下材料模擬建造一座不容易倒的“塔臺”，請你幫忙一起完成。實驗操作：在建“塔臺”時，為了增加“塔臺”的()，可以在()號塑料瓶中放一些沙子。結(jié)合塔臺在建造上具有上輕下重，上()下()的特點，應該將①號塑料瓶放在()面，將②號塑料瓶放在()面，用膠帶粘連。六、綜合題33.我們在建造塔臺的過程中經(jīng)歷了這幾個階段：①設計塔臺模型；②明確塔臺建設的要求和問題；③評估改進塔臺模型；④制作塔臺模型；⑤測試塔臺模型。用以上序號回答下列問題。(1)制作塔臺模型的步驟是_______________。(2)在制作塔臺模型的過程中__________耗時最長、貫穿工程任務始終的。(3)圖中展示的是工程中的___________階段。(4)在這個過程中，需要反復循環(huán)的步驟是____________。參考答案：1.B2.B3.B4.C5.C6.B7.C8.A9.B10.C11.A12.A13.D14.C15.C16.D17.相同

不同18.設計19.工程

體育場館

普通民房20.海口魚

脊椎21.測試22.遺體遺物

遺跡23.變異

遺傳24.橋

雙人工島

隧道25.√26.√27.√28.√29.√30.答：人類利用植物的遺傳和變異現(xiàn)象中的優(yōu)勢，不斷改善著人類生活，正因為植物的遺傳現(xiàn)象，才呈現(xiàn)出植物的多樣性。比如使用雜交技術(shù)育種的高產(chǎn)抗倒伏小麥以及不同品種的玉米、蔬菜、水果、觀賞植物等，改善了人類生活。31.制作一幅校園生物分布圖，我們需要注意的事項如下。（1）可以以小組為單位共同制作--幅分布圖，也可以每個人在活動手冊上制作自己的分布圖。（2）可以根據(jù)個人的特長，制作形式多樣的校園生物分布圖。①可以采用繪畫的方式，在校園生物分布圖上畫出遇到的不知名的動物或植物。②如果某一個地方的動植物較多，可以給它們分別編號，采用編號的方法，標注各區(qū)域中生活的生物名稱。③制作校園生物分布圖時，可以用不同的顏色來區(qū)分地下、地上、空中分布的生物。④無論用什么方式，都應力求直觀全面。32.

穩(wěn)定性

②

小

大

上

下33.(1)①②④⑤③(2)設計(3)⑤(4)⑤1.6測試塔臺模型★?？碱}型★判斷題1.測試塔臺模型抗風能力時，電風扇距離模型的遠近是隨意的。(×)2.測試塔臺模型抗震能力時，要將塔臺模型的底面粘貼在儀器上，防止滑落。(×)3.測試塔臺模型承重能力時，注意選擇的重物要一致，方便比較。(√)選擇題1.塔臺模型高度是（A）的距離。A.底面到頂面B.側(cè)面棱長C.底面到護欄2.根據(jù)使用材料及其價格，該塔臺模型的成本為（C）。材料吸管鉤碼膠帶使用數(shù)量65根4個2卷單價0.1元/根2元/個1元/卷A.3.1元B.16.0元C.16.5元1.7評估改進塔臺模型★常考題型★判斷題1.工程設計要反復評估改進，不斷完善，才能達成最元終的工程要求。(√)2.塔臺模型改進設計方案完成后，可以直接制作塔臺成品。(×)3.塔臺模型進行交流評估過程，要正視其他小組對本小組的建議，做出必要的修改。(√)選擇題1.為了提高塔臺模型的抗風能力，我們應該（A）。A.增加底面的重量和面積B.減少整體的高度和底面的重量C.增加整體的高度減少底面的重量2.為了提高塔臺模型的承重能力，我們應該（B）。A.整體多使用四邊形框架B.整體多使用三角形框架C.增加底面的重量，減少底面的面積第二單元2.1校園生物大搜索★?？碱}型★判斷題1.保護生物多樣性就是在保護我們的地球。(√)2.生態(tài)環(huán)境由生態(tài)系統(tǒng)和環(huán)境系統(tǒng)中的各個“元素”共同組成。(√)3.病毒對生物只有害處，沒有益處。(×)解析：利用滅活的病毒研制疫苗可以預防疾病。4.在校園生物調(diào)查活動中，可以從腳印糞便、毛發(fā)等蹤跡推測藏起來的動物。(√)5.在校園生物調(diào)查活動中，可隨意采摘植物和任意捕捉小動物。(×)6.如果校園中的生物較少，可以到周圍公園或田間開展調(diào)查活動。(√)7.現(xiàn)在環(huán)境好了，自然界里的小鳥太多了，我們捕捉幾只沒關(guān)系。(×)選擇題1.關(guān)于生物對人類的影響，下列說法錯誤的是（A）。A.狼群會襲擊羊群，影響人類畜牧業(yè)發(fā)展，應該大量捕殺狼B.有些細菌能夠使人類生病，有些細菌也可以被人食用C.森林對環(huán)境的影響非常大，在開發(fā)森林資源時一定要合理2.研究一個區(qū)域的生物多樣性，通常需要（C）。A.統(tǒng)計這個區(qū)域內(nèi)生物的種類數(shù)目B.統(tǒng)計這個區(qū)域單位面積內(nèi)生物的種類數(shù)目C.以上都需要3.關(guān)于調(diào)查校園中的生物多樣性的活動，下列說法錯誤的是（B）。A.在調(diào)查活動開始前應該明確調(diào)查的目的B.在調(diào)查中，遇見不認識的小動物應該帶回教室仔細研究C.在調(diào)查中要及時記錄觀察到的生物的特點4.在調(diào)查校園中的生物多樣性的活動中，不需要用到的工具是（C）。A.放大鏡B.照相機C.剪刀5.如果