江蘇省泰興市實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)2024屆八年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)模擬試題含解析

江蘇省泰興市實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)2024屆八年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)模擬試題一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)(12分)1.(2分)下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是()?！坝捎凇?2.(2分)下列加點(diǎn)字的讀音都正確的一項(xiàng)是()3.(2分)下列文化和文學(xué)常識(shí)表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()4.(2分)依次填入下列橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()5.(2分)下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()D.作者韓愈，字退之，自謂君望昌黎，世稱(chēng)韓昌黎，著名文學(xué)家、哲學(xué)家、唐代古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者。6.(2分)下列關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是()A.黃發(fā)，舊說(shuō)是長(zhǎng)壽的特征，用來(lái)指老人。垂髫，垂下來(lái)的頭發(fā)，用來(lái)指小孩。古代男子18歲成年，此時(shí)行冠禮，二、古詩(shī)文閱讀與積累(20分)7、(10分)閱讀課外文言文，回答下列各題。且號(hào)且詬。妻詰①曰：“吾適②爾，因汝家富，不意乃受此累。汝何以為夫?何以為父?”迂公無(wú)奈。旦日，延人治(注釋)①詰：責(zé)備。②適：嫁。①不意乃受此累意：②延人治屋延：8、(3分)閱讀下面的古詩(shī)，完成下面小題。張說(shuō)(注釋)①蜀道后期：指作者出使蜀地，未能如期歸家。后期，落后于所預(yù)定的歸期。②日月：指時(shí)間。1.本詩(shī)首句巧用一個(gè)字“”,表達(dá)了詩(shī)人的情感。2.請(qǐng)賞析詩(shī)歌第三、四句的表達(dá)效果。9、(7分)根據(jù)課文默寫(xiě)古詩(shī)文。(2)王勃《送杜少府之任蜀州》中“,_”的詩(shī)句，道出了古往今來(lái)人們的共同心(5)請(qǐng)把常建的《題破山寺后禪院》默寫(xiě)完整。三、現(xiàn)代文閱讀(25分)10、(10分)閱讀下文，回答問(wèn)題。壺口瀑布(節(jié)選)①第二次我專(zhuān)選了個(gè)枯水季節(jié)。春寒剛過(guò)，山還未青，谷底顯得異常開(kāi)闊。我們從從容容地下到溝底，這時(shí)的黃河像是一張極大的石床，上面鋪了一層軟軟的細(xì)沙，踏上是突然凹下去的一條深溝，當(dāng)?shù)厝私小褒埐邸?槽頭入水處深不可測(cè)，這便是“壺口”。我倚在一塊大石頭上向上游仿佛只有這水的存在。當(dāng)河水正這般暢暢快快地馳騁著時(shí)，突然腳下出現(xiàn)一條四十多米寬的深溝，它們還來(lái)不及想一下，便一齊跌了進(jìn)去，更涌、更擠、更急。溝底飛轉(zhuǎn)著一個(gè)個(gè)②黃河在這里由寬而窄，由高到低，只見(jiàn)那平坦如席的大水像是被一個(gè)無(wú)形的大洞吸著，頓然攏成一束，向龍槽升起一道彩虹，橫跨龍槽，穿過(guò)霧靄，消失在遠(yuǎn)山青色的背景中。當(dāng)然這么窄的壺口一時(shí)容不下這么多的水，于是洪流便向兩邊涌去，沿著龍槽的邊沿轟然而下，平平的，大大的，渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。不，簡(jiǎn)直如一卷鋼板出軋，的確有那種凝重，那種猛烈。盡管這樣，壺口還是不能盡收這一川黃浪，于是又有一些各自?shī)Z路而走的，乘隙個(gè)個(gè)光溜溜的大坑，而整個(gè)龍槽就是這樣被水齊齊地切下去，切出一道深溝。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被壓迫竟會(huì)這樣怒不可遏。原來(lái)這柔和之中只有寬厚絕無(wú)軟弱，當(dāng)她忍耐到一定程度時(shí)就會(huì)以力相較，奮力抗?fàn)帯?jù)《元和郡縣圖志》中所載，當(dāng)年壺口的位里還在這下游千五百米處。你看，日夜不止，這柔和的水硬是將鐵硬的石寸4.第①段中畫(huà)線(xiàn)的句子運(yùn)用了什么修辭手法?有什么作用?11、(15分)閱讀下面的文字，完成小題。⑤由此我們可以了解，為什么基本知識(shí)上的突破是不常有的事情。我們也可以了解為什么歷史上學(xué)術(shù)的進(jìn)展只靠⑥時(shí)至今天，王陽(yáng)明的思想還在繼續(xù)地支配著一些中國(guó)讀書(shū)人的頭腦。因?yàn)檫@個(gè)文化背景，中國(guó)學(xué)生大都偏向于理論而輕視實(shí)驗(yàn)，偏向于抽象的思維而不愿動(dòng)手。中國(guó)學(xué)生往往念功課成績(jī)很好，考試都得近100分，但是面臨著需己做主張、出主意。當(dāng)時(shí)因?yàn)槭孪葲](méi)有準(zhǔn)備，不知吃了多少苦。最使我彷徨恐慌的，是當(dāng)時(shí)的惟一辦法——以埋頭讀A.實(shí)驗(yàn)的過(guò)程不是消極的觀(guān)察，而是積極的C.實(shí)驗(yàn)的過(guò)程要有一個(gè)適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，以作為整個(gè)探索過(guò)程的向?qū)А.新的知識(shí)只能通過(guò)實(shí)地實(shí)驗(yàn)而得到，而一個(gè)成功的實(shí)驗(yàn)需要的是眼光、勇氣和毅力。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)(10分)12、(5分)依據(jù)下面情節(jié)，說(shuō)說(shuō)保爾讀的是什么小說(shuō)?他從中受到了什么有益影響?13、(5分)閱讀材料，完成下面的題目。五、書(shū)寫(xiě)與作文(53分)14、書(shū)寫(xiě)(3分)15、作文(50分)一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)(12分)A.古代男子20歲成年，因此題干中說(shuō)的“18歲”是不正確的。故選A。二、古詩(shī)文閱讀與積累(20分)7、1.①想到②邀請(qǐng)雨了，這不是白白浪費(fèi)許多錢(qián)嗎?”城去了”,運(yùn)用擬人的修辭，把秋風(fēng)形容為“無(wú)情的秋風(fēng)”。這秋風(fēng)先至，自然要引起許多煩惱。秋風(fēng)一9、(1)寤寐求之(2)海內(nèi)存知己天涯若比鄰(3)欲濟(jì)無(wú)舟楫端居恥圣明(4)布衾多年冷似鐵(5)山光悅鳥(niǎo)性潭影空人心萬(wàn)籟此都寂但余鐘磬音字、形似字。近幾年總出理解性默寫(xiě)(情景描寫(xiě))題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫(xiě)要難，首先要根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)三、現(xiàn)代文閱讀(25分)2.河心仰觀(guān)平視3.氣勢(shì)磅礴、雄渾壯闊、堅(jiān)忍不拔、剛中帶柔的特點(diǎn)。(答出三點(diǎn)即可)1.考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。解題時(shí)，要先分析出文章的行文思路(線(xiàn)索),再結(jié)合文章的主要內(nèi)容或主要人物的活動(dòng)概括。語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔通順。文中第①段“第二次我專(zhuān)選了個(gè)枯水季節(jié)”“河水從五百米寬的河道上排排涌來(lái)，其勢(shì)如千霧所有水的形態(tài)，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各種感情。造物者難道是要在這壺口中濃縮一個(gè)世分析第1段“所以先讓我談?wù)剬?shí)驗(yàn)精神在科學(xué)上的重要性”,這是提綱挈領(lǐng)的一句話(huà)。故選A。其它幾項(xiàng)都不是選文2.原句是“第一，尋求真理的唯一途徑是對(duì)事物客觀(guān)的探索”,而不是“之一”。故選B。3.首先要先找到問(wèn)題在文章中的位置，因?yàn)榇鸢竿驮趩?wèn)氣和毅力”,故選D。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)(10分)13、示例：小紅，你好!你在比賽之前可以先做一下深呼吸，放松心情后登臺(tái)講演。講演時(shí)要面帶微笑，說(shuō)話(huà)聲音要清晰，可以根據(jù)演講的需要適當(dāng)調(diào)整語(yǔ)速和語(yǔ)氣。站姿要自然沉穩(wěn)，同時(shí)輔以合適的手勢(shì)動(dòng)作。適時(shí)用眼神與聽(tīng)眾交五、書(shū)寫(xiě)與作文(53分) 同學(xué)無(wú)視交通規(guī)則，隨意在道路上瀟灑“飆車(chē)”,釀成觸目驚心的慘痛后果……嬌艷的花朵在瞬間凋零，留下的只有不忍睹。就是這些事件，使那一張張?jiān)?jīng)歡笑的臉，消失不見(jiàn)；使那曾經(jīng)充滿(mǎn)活力的身影，成了冰冷的軀殼；使那曾在我們身邊，有多少?gòu)堁牢枳Φ摹皻⑹帧?它們隨時(shí)威脅著我們的安全。為了不讓悲劇重演，我們要做到警鐘常鳴，防范于未然，時(shí)刻保持警惕，牢記“安全”二字，繃緊安全之弦，遵守交通規(guī)則、校規(guī)校紀(jì)，自我約束，避免這些悲劇再次上演。讓我們珍愛(ài)生命，沐浴陽(yáng)