部編版三年級(上冊)語文知識點經(jīng)典

部編版三年級（上冊）語文知識點匯總，暑假預(yù)習(xí)

第一單元知識盤點

一、易讀錯的字。

坪壩(bd)漢族(hdn)鮮艷(ydn)

??*

打扮(bdn)飄揚(ydng)摔跤(shuiijiao)

????

鳳尾竹(槍ng)潔白(ji6)荒野(huGng)

??*

口笛（di）罰站（伯）

**放假?(jid)

衣裳(shcing)背誦（s6ng）

?*照例*川）

段落(dudn)練習(xí)（lidn）嚇呆(ddi)

?**

清楚(cM)

戒?尺（?。┌?打(di)*

二、詞語聽寫O

早晨漢族鮮艷服裝打扮

朗讀安靜停下粗壯影子

落卜口笛跳舞狂歡

處罰放假互相所以能夠

猜出揚起雙臂絨球花

三、形近字組詞。

［晨（早晨）［服（服裝）J粗（粗壯）

［辰（星辰）］報（報紙）

1組（小組）

J扮（打扮）J揚（揚起）J猜（猜測）

1紛（紛紛）1楊（楊樹）1情（情況）

］荒（荒原）J靜（靜止）（球（氣球）

<

［慌（驚慌）i凈（干凈）〔救（求救）

［最新新~*版&］

四、詞語積累。

1.成語。

搖頭晃腦披頭散發(fā)張牙舞爪

提心吊膽面紅耳赤手忙腳亂

眼疾手快口干舌燥鴉雀無聲

糊里糊涂絢麗多彩

2.修飾詞。

（歡唱）的小鳥（可愛）的小學(xué)

（詳細）地講（認真）地聽

（古老）的銅鐘（簌簌）地響

（流利）地背（潤濕）的東風(fēng)

（粗壯）的枝干（潔白）的粉墻

（鮮艷）的服裝（高高飄揚）的國旗

[最版~新人新*]

五、句子積累。

1.當雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時

候,濕潤的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口

笛。（擬人）

2.大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招

引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。

（擬人）

3.同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬

愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。

（排比）

4.孫中山想:這樣糊里糊涂地背,有什么用呢?

（反問）

5.學(xué)問學(xué)問，不懂就要問。為了弄清楚道理,

就是挨打也值得。（這同樣也應(yīng)該是我們的

求學(xué)態(tài)度）

［翩新*版@新］

六、課文理解。

L《大青樹下的小學(xué)》描寫了一所邊疆小學(xué)里

孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活，體現(xiàn)了祖國各民族

之間的友愛和團結(jié)，表達了作者自豪、贊美

的感情。

2.《花的學(xué)?！芬院⒆拥囊暯敲鑼懥肆玛囉?/p>

落下，花兒競相開放的美麗景色，運用擬人

的手法表達了對大自然的喜愛之情。

3.《不懂就要問》講述了孫中山小時候在私塾

讀書時，遇到不懂的問題就向先生請教的事

情，告誡人們不要糊里糊涂地學(xué)。

第二單元知識盤點

一、易讀錯的字。

石徑（j】ng）贈送（z省ng）殘菊（cdn）

??*

橙黃（ch省ng）橘綠（j。）

??挑*促織（tid。）

水洼（wd）凌亂（ling）增添（zQng）

??*

歌曲（qU）鑰匙（yd。shi）繽紛（bin）

????

勾?。╣Ou）振動（zhOn）掠過（喻

［最崎新%新

二、詞語聽寫。

寒山石徑斜陽傲霜贈送

瓶蠱殘菊橙色送別挑明

君子鋪滿水泥緊緊院墻

印花排列規(guī)則胡亂棕紅

遲到飄動爭取仙子好聞

梨子豐收淡黃勾住歌曲

一日曰

郵票冗日日日曰一盒顏將

三、形近字組詞。

寒（寒冷）J徑（小徑）J贈（贈送）

賽（比賽）1經(jīng)（經(jīng)過）〔增（增力口）

鋪（鋪滿）/遲（遲至I］）J殘（殘破）

哺（哺育）］過（過來）［淺（深淺）

規(guī)（規(guī)則）J淡（淡藍）/挑（挑戰(zhàn)）

觀（觀看）1談（談天）:桃（桃樹）

四、詞語積累。

L成語。

秋高氣爽天高云淡秋風(fēng)習(xí)習(xí)

一葉知秋金桂飄香層林盡染

五谷豐登果實累累春華秋實

［最新新&*?版］

2.修飾詞。

（明朗）的天空（金黃）的葉子

（濕漉漉）的水泥道（彩色）的地毯

（棕紅色）的小雨靴（五彩繽紛）的顏料

（金色）的海洋（豐收）的歌曲

（暖暖）的叮嚀（遼闊）的音樂廳

（緊緊）地粘（仔細）地數(shù)

五、句子積累。

1.水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯，這是一塊

印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯。（比喻）

2.橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭

著要人們?nèi)フ兀。〝M人）

3.秋的聲音，在每一片葉子里,在每一朵小花

上，在每一滴汗水里,在每一顆飽滿的谷粒

里。（排比）

六、課文理解。

L《古詩三首》寫的都是秋天的景色?！渡叫小?/p>

描繪了深秋時節(jié)山里的美景?！顿泟⒕拔摹?/p>

借深秋的景色表達了詩人勉勵朋友珍惜大

好時光、樂觀向上、努力不懈的情感?！兑箷?/p>

所見》是詩人借深秋晚上所見，表達客游在

外的人對家鄉(xiāng)的思念之情。

2.《鋪滿金色巴掌的水泥道》描繪了一個小孩

在上學(xué)路上看見法國梧桐樹葉落在道路上，

就像一個個金色的小巴掌，表達了對雨后秋

景的喜愛。

3.《秋天的雨》以秋雨為線索，將秋天眾多的景

物巧妙地串起來，從整體上描繪了一個美

麗、豐收、歡樂的秋天，表達了作者對秋天的

喜愛和贊美之情。

4.《聽聽，秋的聲音》中作者抓住秋天里大自然

的一些聲響，用詩的語言，體現(xiàn)了秋天景物

的美好，贊美了秋天。

［最*#新新觸］

第三單元知識盤點

一、易讀錯的字。

融化(r6ng)伐木（砧）

*?斧?子（3）

切開(qie)煤油燈（m包）

鋸?木頭（ju）??

點燃（「6n）縮?。╯u6）努力(nl)

*?*

拆除(chdi)

根莖?(jing)吱*嘎(zhi)?

咱們(z6n)答應(yīng)（加）

破舊*(jiCO**

牙齒（chi）犯難(fdn)禁令(jin)

??*

稍息（shdo）

祖宗?(z6ng)?跺?腳(du6)

猶豫（y。）細嚼慢咽（jiG。yon）

二、詞語聽寫。

寒冷離開等待剩下斧子

砍倒山谷火柴煤油告訴

睜開扭:有旅行咱們可憐

求救拼命打掃胃口管理

剛才流淚算術(shù)

［最新％新馀］

三、形近字組詞。

J訴（告訴）J砍（砍樹）J憐（可憐）

1拆（拆分）1吹（吹風(fēng)）I冷（寒冷）

J油（油田）J睜（睜眼）J掃（掃地）

［婦（婦女）

i抽（抽條）f掙（掙扎）

四、詞語積累。

（寒冷）的冬天（高大）的樹

（調(diào)皮）的兒子（暖洋洋）的陽光

（勇敢）的蟋蟀（誘人）的奶酪

（緊緊）地包裹（費力）地跑來跑去

（嘩嘩）地拂動（悄悄）地躲

五、句子積累。

1.課內(nèi)佳句。

（1）鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。

（鳥兒此時的心情很復(fù)雜，因找到朋友下

落而輕松，因朋友消失而難過）

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（2）我一定要站起來，大口大口地呼吸空氣，

那一定會很好。（種子就是追求“會很

好”的過程中，實現(xiàn)了自我）

（3）我聽說牛肚子里一共有四個胃，前三個

胃是貯藏食物的，只有第四個胃才是管

消化的?。ㄅ５奈刚嬗腥ぃ?/p>

2.名言俗語。

（1）燈不撥不亮,理不辯不明。

（2）有理走遍天下,無理寸步難行。

（3）一時強弱在于力,萬古勝負在于理。

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六、課文理解。

L《去年的樹》是一個既感人又感傷的故事。

一只鳥和一棵樹是好朋友，他們相約來年鳥

兒再為樹唱歌，可第二年春天樹卻不在了。

鳥兒四處尋找，最后對著燈火唱起了歌，實

現(xiàn)了對朋友的承諾。

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2.《那一定會很好》講述了故事主人公從一粒

種子到陽臺上的木地板的歷程，讓我們明白

了一棵樹的成長過程及它的作用。

3.《在牛肚子里旅行》講述了小蟋蟀意外被大

黃牛吞到嘴里，后來在朋友的幫助和鼓勵下

又隨著一團草噴了出來的經(jīng)歷。讓我們不

僅了解了牛有四個胃，還感動于蟋蟀們的

友誼。

4.《一塊奶酪》講述了螞蟻們在搬運奶酪的過

程中掉了一點兒奶酪渣,隊長克服私欲，讓

年齡最小的螞蟻吃掉奶酪渣的故事。讓我

們感受到螞蟻們既有毅力,又有紀律性。

第四單元知識盤點

一、易讀錯的字。

暴風(fēng)雨孵小雞（3）

(bdo)*饑餓*沁）

偶爾湊巧

批*評(pi)??（duer）*（c6u）

發(fā)愁訪問晾衣服（lidng）

(ch6u)（fdng）*

蘿b(luobo)發(fā)怒（n。）討厭（tdoyon）

????

干嗎(md)差不多（chd）

壓*根兒（yd）

三、形近字組詞。

洞（山洞）J準（準備）

桐（梧桐）【堆（堆放）

飽（飽含）J曬（曬被子）

抱（擁抱）1灑（灑水）

2.成語。

百發(fā)百中百戰(zhàn)百勝百依百順

四面八方四通八達四平八穩(wěn)

七上八下七嘴八舌七手八腳

[M&A?r]

[最?-新*"版]

五、句子積累。

1.課內(nèi)佳句。

(1)老屋低頭看看,眼睛瞇成一條縫「哦，是

小蜘蛛啊。好吧，我就再站一會兒。”(老

屋多么樂于奉獻呀)

2.名言俗語。

(1)人心齊，泰山移。

(2)二人同心，其利斷金。

(3)三個臭皮匠，頂個諸葛亮。

(4)一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。

2.《胡蘿卜先生的長胡子》是一篇很有意思的

童話，講述了胡蘿卜先生因漏刮了一根胡

子，蘸上果醬后胡子不停地長長，因此幫助

了很多人的故事。

［最新以*人版］

3.《不會叫的狗》講述了一條不會叫的狗努力

學(xué)叫的過程。在學(xué)叫的過程中，它得到了小

公雞、杜鵑的幫助，也遭受到狐貍的譏笑和

獵人的槍擊，但它仍然沒有放棄，一直堅持

練習(xí)，結(jié)局需要我們自己去想象。小狗勤奮

努力、堅持的精神值得我們學(xué)習(xí)。

第五單元知識盤點

一、易讀錯的字。

祖父(砧)嬰鳥鵡(yingwu)悄悄(qiio)

????

釣魚(dido)玩耍(shu6)蒲公英(ylng)

???

合攏(Ibng)哈欠(qidn)觀察(chG)

二、詞語聽寫。

搭船母不沙啦晌聲羽毛

翠鳥長嘴悄悄吞下捕魚

盛開玩耍叫喊哈欠釣魚

而且觀察合攏有趣喜愛

睡覺蒲公英外祖父

三、形近字組詞。

搭（搭船）J捕（捕魚）J悄（悄悄）

塔（鐵塔）1鋪（鋪床）］梢（樹梢）

喊（哭喊）J釣（釣魚）J攏（合攏）

減（減少）［鉤（魚鉤）1朧（朦朧）

沙（沙石）［耍（玩耍）J而（而且）

吵（吵鬧）I要（要求）］面（方面）

睡（睡覺）蒲（蒲公英）

錘（鐵錘）葡（葡萄）

四、詞語積累。

（用力）地搖（靜悄悄）地停

（彩色）的小鳥（翠綠）的羽毛

（紅色）的長嘴（金色）的草地

（有趣）的蒲公英（圓圓）的楊梅

（貪婪）地吮吸（鮮紅）的汁水

[最~*新#新&]

（狹長）的葉子（平滑）的刺

（新鮮紅嫩）的果肉（四季常綠）的枝條

五、描寫方法。

L它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍色，比

鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴。（外

貌描寫）

2.我正想著，它一下子沖進水里，不見了。可

是，沒一會兒,它飛起來了，紅色的長嘴銜著

一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下

去。（動作描寫）

3.它什么時候飛來的呢？它靜悄悄地停在船

頭不知有多久了。它站在那里做什么呢？

難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去

嗎？（心理描寫）

4.我就使勁一吹，把蒲公英的絨毛吹到他的臉

±0弟弟也假裝打哈欠，把蒲公英的絨毛朝

我臉上吹。（神態(tài)、動作描寫）

5.有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不

是金色的，而是綠色的。中午回家的時候,

我看見草地是金色的。傍晚的時候，草地又

變綠了。（按時間順序描寫）

六、課文理解。

1.《搭船的鳥》講述了一次平常的探親之旅,因

為留心觀察，作者認識了一位可愛、漂亮的

新朋友——翠鳥。作者著重描寫了翠鳥艷

麗的色彩和敏捷的身手。

［最~*蹴新］

2.《金色的草地》講述了生活在俄羅斯鄉(xiāng)下的

兩兄弟常常在草地上玩耍，發(fā)現(xiàn)了草地會變

色及其變色的規(guī)律和原因，并和蒲公英成了

好朋友的故事。表現(xiàn)出大自然給人們生活

帶來的快樂，抒發(fā)了作者對大自然的熱愛

之情。

[最新版M新@]

第六單元知識盤點

[最~新@4%*]

一、易讀錯的字。

洞庭(ting)富饒([do)

相宜(yi)**

巖石(yGn)海參(shQn)

瑰*麗(gui)

鳥糞(槍n)建設(shè)(sh8)海濱(bin)

側(cè)著(c省)欣賞(xln)

*乳*白(心

利劍(jidn)樹梢(shdo)宿舍(sh省)

*

藥材(cdi)膝蠱（xT）來臨（而）

*??

寶庫(kCD胳臂(bei)理睬(cdi)

???

石凳(d8ng)每逢(槍ng)|除了(chu)

*??

滿載(zdi)

亞?熱帶（yd）?

鳳凰(hudng)榕樹(r6ng)

??

二、詞語聽寫。

中斷楚江至于孤帆飲料

初級鏡子未來磨刀遙遠

銀盤富饒優(yōu)美淺綠交錯

巖石龍蝦挺立鼓氣厚厚

海濱灰色漁民遍地躺下

滿載罪用栽樹夏大除去

踩水整潔玉貝腦袋嚴實

擋住視線花壇顯得藥材

刮風(fēng)寶庫亞熱帶數(shù)不清又松又軟

［最@新如新］

三、形近字組詞。

J孤（孤單）產(chǎn)艮（銀白）J盤（盤子）

1狐（狐貍）］根（根本）1盆（臉盆）

J蝦（蝦米）J優(yōu)（優(yōu)美）J腦（腦袋）

［嚇（驚嚇）］憂（憂愁）

1惱（惱怒）

［線（視線）/廷（挺立）J亞（亞洲）

i淺（淺顯）i艇（小艇）1嚴（嚴格）

J擋（擋風(fēng)）J遍（遍地）J除（除塵）

:檔（高檔）:編（編寫）

I涂（涂料）

［最斛新版般］

四、詞語積累。

五光十色各種各樣成群結(jié)隊

祖祖輩輩銀光閃閃密不透風(fēng)

酸甜可口飄飄搖搖蔥蔥蘢蘢

五、句子積累。

1.一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘。

（比喻）

2.海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像

綻開的花朵,有的像分枝的鹿角。（比喻）

3.正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是

水，一半是魚。（夸張）

4.小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水,

有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。

（擬人）

六、課文理解。

L《古詩三首》分別描寫天門山、西湖和洞庭湖

的美景。《望天門山》描寫了詩人舟行江中，

順流而下,遠望天門山一帶秀麗的景色，表

達了詩人對祖國山河無限的熱愛之情。《飲

湖上初晴后雨》描寫了西湖在晴天和雨天中

的美景。《望洞庭》描繪了秋夜月下洞庭湖

的山水美景，表達了詩人對洞庭湖的喜愛、

贊美之情。

［最@新%版新t

2.《富饒的西沙群島》通過介紹西沙群島的地

理位置和它的美麗富饒，表達了作者對西沙

群島的熱愛之情。

3.《海濱小城》講述了一座位于廣東的海濱小

城的美景，主要刻畫了小城的早晨、沙灘、庭

院、公園和街道等場景，表達了作者對家鄉(xiāng)

的熱愛與贊美。

第七單元知識盤點

一、易讀錯的字。

演奏(z6u)雄偉（w6）

*打擊（jD

監(jiān)視匯聚喃喃（ndn）

(jiGn)（hui）*

舒暢(chdng)一瞬間（shCin）凝神（ning）

**

溫柔（「

棗樹(zdo)眼饞*（chan）6u）

緩慢(huGn)扎一下（zh①猜測（C省）

***

黎明。嘰嘰喳喳

?（I?（zhd）

二、詞語聽寫。

美妙演奏感受激動打擊

樂器雨滴敲打蟲鳴朝向

鼻子總是抖動露水濕氣

呼吸獵人翅膀沉重

棗樹忽然暗暗伸出匆匆

水溝聰明偷偷追趕彎腰

一田總

手風(fēng)琴券豕豕圓乎乎無數(shù)顆輕輕柔柔

［最-&?新版］

三、形近字組詞。

J奏（節(jié)奏）擊（打擊）滴（滴答）

、秦（秦國）、出（出去）、摘（摘?。?/p>

‘朝（朝代）'妙（奇妙）

產(chǎn)"J

「潮（潮濕）〔抄（抄寫）

1哭（哭聲）

'獵（獵人）J膀（翅膀）'匆（匆匆）

<

借（借書）、榜（榜樣）、勿（勿忘）

‘偷（偷偷）’顆（一顆棗）溝（水溝）

-<<

、愉（愉快）棵（一棵樹）、鉤（魚鉤）

四、詞語積累。

呢喃細語敲敲打打滴滴答答

洶涌澎湃波瀾壯闊凝神靜氣

斑斑駁駁恍然大悟躡手躡腳

五、句子積累。

1.風(fēng)，是大自然的音樂家，他會在森林里演奏

他的手風(fēng)琴。（擬人）

2.我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立

的父親。（比喻）

3.站在瀑布腳下仰望，好偉大呀，一座珍珠的

屏！（比喻）

4.父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹林,上

上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。（動

作描寫，刻畫了父親對鳥的關(guān)注）

六、課文理解。

1.《大自然的聲音》以擬人的手法讓我們感受

大自然的風(fēng)聲、雨聲和動物的鳴叫聲，體會

大自然聲音的美妙,讓我們從小養(yǎng)成熱愛自

然、保護自然的習(xí)慣。

2.《父親、樹林和鳥》以“我”和父親從一片樹林

邊走過的經(jīng)歷，描述了父親對樹林、小鳥的

了解與喜愛，告訴我們要愛護鳥類。

3.《帶刺的朋友》講述了“我”在夜晚觀察到小

刺猬偷棗的全過程,記錄了“我”由開始的驚

訝到后來的暗暗欽佩的心路歷程，表達了對

小刺猬的喜愛之情。

第八單元知識盤點

一、易讀錯的字。

跌落(did支持(chi)眾皆棄去

***(jid

情況(kudng)