大班健康變向跳教案參考8篇

第第頁大班健康變向跳教案參考8篇大班健康變向跳教案篇1活動目標1.知道在日常生活中常常保持快樂的心情有益身體健康。2.懂得與小伙伴共享玩具等物品，并體會其中的歡樂。3.學習使用“情緒溫度計”記錄本身當天的心情。4.學會保持快樂的心情，培育幼兒酷愛生活，歡樂生活的良好情感。5.讓幼兒知道快樂有益于身體健康?；顒訙蕚?.彩色筆36支（36個小伙伴）2.幼兒用書：《歡樂寶寶》3.在黑板上畫出骨頭形狀的情緒溫度計活動過程1.請小伙伴們回憶并敘述讓本身感到歡樂的事情（周一和父親媽媽去游樂園玩耍）（剛剛課間和小伙伴們一起玩木馬、滑梯、索橋）2.老師說近來讓本身感到歡樂的事情（小伙伴們早上來學校自動和老師問好）（老師節(jié)小伙伴送了許多小花給老師）（小伙伴用餐后桌面、地面比上周潔凈了不少）（小伙伴們課間跑鬧的現(xiàn)象削減）（······）3.察看幼兒用書中幾位小伙伴不歡樂的原因（自私、搶小伙伴的皮球、任性）4.談談碰到這些事情我們應當怎樣處理5.講快樂的情緒、歡樂的心情對自身的好處6.教小伙伴們“情緒溫度計”的使用方法7.發(fā)放彩色筆，小伙伴自行制作情緒溫度計8.總結：歡樂的情緒有益身體健康9.結束教學活動反思人們都說童年是豐富多彩的，童年是什么?童年是歡樂的，歡樂在哪里?捕獲日常生活中的教育契機，進行隨機教育，使健康教育更貼近幼兒生活。適當?shù)幕顒硬粌H幫忙避開糾紛，更緊要的是避開了幼兒不良心理和行為問題的顯現(xiàn)，加強社會適應性，促使了幼兒健康心理的形成。大班健康變向跳教案篇2設計意圖：瓶蓋給人們的生活，帶來了極大的便利，但這些物品隨便丟棄又造成了環(huán)境的污染。依據(jù)新綱要的要求：引導幼兒利身邊資源進行學習，因此，我利用瓶蓋和蠟筆來大膽進行創(chuàng)新印畫。既培育了幼兒動手動腦本領，又培育了幼兒的創(chuàng)新意識，讓幼兒體驗用瓶蓋和蠟筆作畫的樂趣。針對以上問題以及結合本班幼兒的年齡特點，我特設計本活動。重要讓幼兒運用瓶蓋和蠟筆碰一碰，進行不同造型的制造，從而進展幼兒的想象力和制造力?；顒幽繕耍?、讓幼兒在想一想、說一說、拼一拼、印一印中進展想象力，制造力。2、能運用大小瓶蓋及蠟筆碰一碰，進行不同造型的制造，感受制造的歡樂?；顒訙蕚洌?、各種大小不一的瓶蓋，和蠟筆。2、范畫一張?；顒舆^程：1、通過讓幼兒玩泡泡糖碰一碰游戲，激發(fā)幼兒愛好。今日我們來玩一個泡泡糖游戲好嗎？老師帶領幼兒玩游戲，泡泡糖、泡泡糖、碰什么？碰鼻子。剛才小伙伴玩了泡泡糖碰一碰的游戲，瓶蓋和蠟筆他們也想玩這個游戲。2、通過察看瓶蓋和蠟筆碰一碰，激發(fā)幼兒的想象力。（老師演示）瓶蓋和蠟筆碰一碰，變成什么呢？（蘋果、氣球、放大鏡等）哇！小伙伴想的真多，我們給本身鼓鼓掌！大瓶蓋和小瓶蓋也來玩了，他們碰在一起會變成什么呢？（小雞、人、魚、眼鏡等）大瓶蓋小瓶蓋碰一碰、變成小雞嘰嘰嘰。3、請幼兒用瓶蓋和蠟筆本身去玩碰一碰的游戲。剛才我們用瓶蓋，玩了碰一碰的游戲，變成很多東西，現(xiàn)在老師請你們本身去試一試看看能變出什么東西來。（可以瓶蓋和蠟筆碰、也可以大瓶蓋和小瓶蓋碰一碰，還可以大瓶蓋和小瓶蓋親一親（重疊）。幼兒本身操作，（幼兒操作時老師巡回察看了解一些幼兒變出了什么）（請幼兒敘述本身所變的是什么？）賞識個別幼兒變出的東西。4、老師示范印。剛才小伙伴變出了許多東西來，老師也用這些瓶蓋拼出了很多東西，而且把它印成了一幅美麗的畫，請小伙伴看看老師印出了什么？（請個別幼兒說一說）老師用瓶蓋和蠟筆印出了美麗的畫，你們想學嗎？請小伙伴看好了，小瓶蓋手中拿，親親顏料水，放到盆邊舔一舔，走到紙上親一親，換個小瓶蓋，印尾巴，尾巴身體緊金連，拿個小不點瓶蓋，做眼睛。5、幼兒本身印畫現(xiàn)在請小伙伴本身去印一印看看能變出什么來，幼兒本身作畫，老師巡回引導。6、請幼兒相互欣賞各自的畫。為此須請家長做好以下準備工作。大班健康教案：健康日俗話說，磨刀不誤砍柴工。作為一位幼兒園老師，我們希望能讓小伙伴們學到更多的學問，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學習上的問題，教案有利于老師提前熟悉所教學的內(nèi)容，供給效率。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？下面是我?guī)痛蠹揖庉嫷摹洞蟀嘟】到贪福航】等铡?，歡迎閱讀，希望您能夠喜愛并共享！活動目標：1、初步了解健康日，知道愛牙日、愛眼日、愛耳日都是和健康有關的宣揚日。2、閱讀圖文標記，知道健康日的實在日期，協(xié)商調(diào)配工作，嘗試和大家一起制作健康日的宣揚欄。樂意向大家宣揚健康學問，嘗試設計健康日的宣揚用語?；顒訙蕚洌?、準備制作宣揚專欄的材料，筆、紙、圖片、照片等材料。2、師生與健康日有關的一些資料?；顒舆^程：一、念謎語，猜想五官，記錄五官的形象。1、老師念謎語，幼兒猜想。2、老師在黑板上畫出五官的形象。二、討論五官的緊要，引出健康日。1、老師：眼睛、耳朵、牙齒這些器官有什么緊要的作用？2、老師：五官太緊要了，沒有眼睛我們就看不見四周的一切，成了瞎子；沒有耳朵我們就聽不見四周的一切，成了聾子；沒有牙齒我們吃東西就咬不動，就沒有方法吃東西。怎樣讓大家都來關注我們的眼睛、耳朵和牙齒呢？三、閱讀圖文，了解健康日的由來。1、老師在眼睛、耳朵和牙齒圖片的上方寫上實在的日期，并激勵幼兒閱讀，告知幼兒這是健康日，啟發(fā)幼兒想一想：寫在眼睛上方的日期表示選床什么日子呢？激勵幼兒敘述愛眼日、愛耳日、愛牙日。2、老師小結。3、帶領幼兒完整敘述，如：6月6日是愛眼日，3月3日是愛耳日，9月20日是愛牙日。四、帶領幼兒察看健康日教育方面的圖片或影像資料，加深對健康日的認得。五、組織幼兒討論，加深認得。啟發(fā)幼兒設計健康日宣揚欄?；顒臃此迹涸谡n前，我準備了形象的五官圖片，以及人們在健康日所開展的各項活動圖片，讓幼兒對五官以及健康日有更全面的了解。以猜謎的方式引發(fā)幼兒的學習的愛好，并積極參加到活動中。為了加深幼兒對健康日的認得，我組織了幼兒進行討論，但沒有完全激發(fā)他們討論的積極性，以至于討論時間很短，討論得不夠深刻。最終，組織幼兒每組設計一幅健康日宣揚畫，使幼兒在向大家宣揚健康日的同時，學會分工合作，從中得到快樂的體驗。在整個活動過程中，我應供給給幼兒更多發(fā)言的機會，擴大幼兒的思維空間，讓幼兒回答問題能夠更全面。大班健康變向跳教案篇3活動目標：1、在活動中，學會與人友好合作，體驗合作的成功和歡樂。(情感)2、初步理解合作的意義，知道生活中到處有合作。(認知)3、初步學會探究的方法，學會與人友好合作。(技能)活動重點：在活動中，學會與人友好合作，體驗合作的成功和歡樂活動難點：初步學會探究的方法，學會與人友好合作?；顒訙蕚洌?、閱歷準備：幼兒已經(jīng)學會了《螞蟻搬豆》這首兒歌。2、物質準備：《螞蟻搬豆》圖片關于合作的相應圖片(一個人睡覺、一個人跳繩、合作脫衣裳、合作拉被子)活動過程：一、兒歌導入通過《螞蟻搬豆》兒歌感知合作(出示圖片)小伙伴們，你們看這上面畫的是什么動物，它在干嗎?之前我們一起學過了《螞蟻搬豆》這首兒歌，我們再來念一遍好不好?這只螞蟻最終有沒有把豆豆抬走，他是怎么樣做的?(回洞口請來了好伙伴們一起搬著走)倘若沒有好伙伴的幫助，小螞蟻能把豆豆抬回家嗎?合作就是2個或更多的人，一起努力做一件事情，就像螞蟻和伙伴們一起合作搬豆豆。合作可真奇妙呀，大家一起合作做事情，就會把事情做的又快又好，而且更簡單成功!二、探究討論，如何合作1、搬桌子比賽：配班老師一個人，然后再請6個小伙伴搬桌子，比一比誰搬得快。讓幼兒說一說為什么他們氣力比老師小，卻比比老師搬得快。(合作就是大家一起努力做一件事，會把事情做得又快又好)2、看圖片，幼兒辨別哪些是在合作，哪些不是?老師出示相應圖片：一個人睡覺、一個人跳繩、合作脫衣裳、合作拉被子。3、教室給出幾個情景，讓幼兒思索應當怎么樣合作。(整理玩具時、搬重的東西時、玩具不夠時)，再請幼兒想一想還有什么時候需要合作才能做得好的事情。進一步幫忙幼兒理解合作，并了解合作的形式各種各樣，生活中到處都在合作。延長活動：螞蟻搬豆游戲大班健康變向跳教案篇4活動目標：1、練習用正確的方法投擲。2、通過游戲《老鼠過街人人打》，能將沙包精準投向訂立目標。3、感受投擲沙包和“打老鼠”的樂趣活動準備：沙包若干，老鼠紙盒。（檢查衣物，然后寧靜的次序下樓）活動過程：1、活動導入：①老師帶隊進入場地，站好隊形。②有一群壞老鼠搶了鄉(xiāng)下小老鼠的.食物，小老鼠又要請小伙伴們幫助了，但是啊，我們要先練好本事才能幫到他。2、準備活動：①頭部運動②腕關節(jié)運動③腿部運動3、玩沙包：①討論：沙包要怎么扔才能扔的遠。②老師示范沙包扔法，請個別幼兒嘗試。③幼兒初步練習（先徒手練習，再實物練習），老師引導。④講解幼兒初步練習的情況⑤幼兒連續(xù)練習4、玩游戲《老鼠過街人人打》①講解游戲玩法：老師拉著老鼠紙盒在場地的起點和盡頭之間來回跑，幼兒站在場地兩邊向紙盒內(nèi)投擲沙包。（可先固定紙盒投擲，后移動紙盒）②老師游戲示范，請個別幼兒嘗試。③初步進行游戲④老師點評游戲初步進行情況⑤連續(xù)游戲⑥集合，總結。⑦老師帶隊回教室。大班健康變向跳教案篇5活動目標：1．認得牙齒的作用；了解影響牙齒健康的常見現(xiàn)象。2．學會運用正確的刷牙方法，從小養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習慣?；顒又仉y點：重點：認得牙齒的作用；了解愛惜牙齒的緊要性。難點：學會正確的刷牙方法，養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習慣。教學準備：1．課前學問儲備：幼兒預先向家長了解有關牙齒健康的學問。2．教學具準備：牙齒圖片及模型、牙博士頭飾及多媒體課件；牙膏（一組一筒），牙刷、小鏡子、一次性紙杯、毛巾與幼兒人數(shù)相等。教學過程：一、激趣導入，了解牙齒作用1、談話引題：孩子們，你們喜愛猜謎語嗎？今日老師給大家?guī)砹艘粋€謎語，看看誰的小腦瓜最聰慧，能很快找到正確答案。3．出示謎面：“兄弟生來白又白，整整齊齊排兩排、切菜磨米快又快，人人吃飯離不開。答案是什么？誰能猜一猜？”4．揭題、小伙伴們真聰慧，答案就是牙齒，你們真棒，快給本身鼓鼓掌！這節(jié)課，我們就一起來了解一下牙齒。（出示課件）在學習之前我還要給你們介紹一位新伙伴，快來看看是誰？師戴頭飾配音：我是牙博士，小伙伴們，你們好?。ㄑ啦┦磕愫茫┙袢?，牙博士要和你們一起學習關于牙齒的學問?！靶』锇?，我們每個人都有牙齒，它是我們的密切伙伴，什么時候會用到它呢？”（幼兒交流，指名發(fā)言）師幼小結：牙齒幫忙我們享受到很多美味佳肴，它的作用可真大！二、察看牙齒，發(fā)覺認得問題1、師：孩子們，你們想不想看看本身的牙齒？（幼：想?。┠蔷挖s快拿出小鏡子，認真照一照，看看本身的牙齒長得怎么樣？再看看旁邊小伙伴的牙齒。（幼兒從操作盒里拿出鏡子，察看本身的牙齒，交流，師巡察。）師：誰來說一說，你發(fā)覺了什么？（幼兒交流）2、師：還有誰掉了牙齒？（幼兒紛紛舉手）掉牙的時候，你恐懼了嗎？孩子們，掉牙是很正常的現(xiàn)象，由于我們正處在換牙期。（課件）你知道嗎？降生后第一次長出的牙叫乳牙?，F(xiàn)在的生活很好，小伙伴到五六歲時就開始陸連續(xù)續(xù)換牙呢，說到這，老師有一個問題要問問大家，新長出來的牙齒倘若掉了，還會再長嗎？幼：不會再長了。師：你是怎么發(fā)覺的？幼：我……師：你說的特別對，人的一生只有兩副牙齒，乳牙掉了以后，就會長出新芽，新長出來的牙齒就要用一輩子了，叫恒牙。3、（課件）師帶幼兒認得各牙齒的名稱及作用。4、師：換牙是正?，F(xiàn)象，但倘若牙齒發(fā)黃、發(fā)黑、有小洞，就說明它們不健康，生病了。誰的牙齒生過??？把你當時的感受說給大家聽聽。幼：我的牙齒……師小結：牙生病帶給我們的苦惱可真多！因此，我們肯定要保護好本身的牙齒。（板書：保護）三、參加游戲，引導保護牙齒師：你們會保護牙齒嗎？（幼齊答）現(xiàn)在，我們一起來玩?zhèn)€小游戲———“我是小牙醫(yī)”，比一比誰更會保護本身的牙齒—————演示課件師：牙博士這里今日來了幾位小伙伴，他們是怎么對待牙齒的呢？他們的做法對不對呢？現(xiàn)在每個小伙伴都是小牙醫(yī)，請你們來診斷：1、小男孩啃鉛筆圖：“你們看這位小伙伴在做什么？你們覺得他這種做法對嗎？”（啃鉛筆、不對）“為什么呀？”“鉛筆里面有毒、咬鉛筆會造成牙位不正，牙齒就會變得不整齊不美觀了。）”說得真棒，我們給這位小牙醫(yī)鼓鼓掌。2、我們再來看第二位小伙伴“用牙咬核桃，損害牙齒”我們能用牙咬硬核桃嗎？不能，由于這樣會損害牙齒。小伙伴，你知道了嗎？以后，你千萬不能再用牙咬硬東西了？現(xiàn)在他的牙齒很可能已經(jīng)受到了損害，我們應當怎么辦，（看牙醫(yī)）好，快讓牙博士給你看一看。問題并不是很大，不過下次肯定要注意。我們的牙齒避開不了要硬東西，如嗑瓜子、咬豆子、啃甘蔗等，不過肯定要講究吃的方法。知道了嗎？3、躺在床上吃糖圖你們知道他是誰嗎？這位小伙伴叫東東，他特殊愛吃小零食，尤其喜愛晚上睡覺之前吃，你瞧，他又躺在場上吃糖了，你們說說，他這樣做對嗎？四、邊演邊教，學會刷牙1、牙博士：哦，對了！來了這么久，我還忘了把我的伙伴介紹給你們了?。贸鲅浪?、牙膏）這是我的好伙伴，跟它們打個招呼吧！小伙伴，我們一天應當刷幾次牙呢？（兩次）你平常是怎樣刷牙的？幼：……看來，每個小伙伴都有本身的刷牙方法，但是，只有用正確的方法刷牙，才能真正地保護我們的牙齒，接下來，就讓我們跟隨牙博士一起學習一下正確的刷牙方法，好嗎？“上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，咬合面要來回刷，里里外外全刷遍、孩子們，你們知道了嗎？”那么接下來，就拿起本身的小牙刷和老師一起再來邊說邊鞏固一下正確的刷牙方法吧。全體幼兒拿起小牙刷（課件出示刷牙歌）2、師拿著模型演示，幼兒一起讀兒歌學習正確的刷牙方法。師：剛才，我們跟隨牙博士一起學習正確的刷牙方法，老師看到每位小伙伴都學得特別認真，看來大家都特別想保護好本身的牙齒是不是？3、師總結（課件）：擁有一口雪白健康的牙齒真歡樂！讓我們都記住這樣一個日子——9月20日（世界愛牙日），請你們珍惜并保護好本身的牙齒，向大家呈現(xiàn)出你最漂亮的笑容！孩子們，護牙行動開始啦！拿起你手中的小牙刷，跟老師一起刷牙吧！播放《刷牙歌》幼兒邊做邊唱。五、全課總結，家園共護齒師：孩子們，這節(jié)課你們學到了什么本事？怎樣保護牙齒你們記住了嗎？今日和醫(yī)生阿姨在一起上課高興嗎？回家以后把今日學到的關于牙齒的學問講給父親媽媽聽，讓他們也加入我們的行動好不好？（送給每個小伙伴刷牙星累積卡，激勵每天早晚刷牙，飯后要漱口。）今日醫(yī)生阿姨和你們一起上課也很高興，現(xiàn)在下課時間到了，孩子們，再見！大班健康變向跳教案篇6目的：1.依據(jù)供給的平衡臺進行游戲，而且完成肯定的任務。2.進展幼兒自我保護本領及集體的合作精神。3.培育幼兒不怕困難、剛強、英勇、積極向上的良好品質。準備：平衡臺、擦汗毛巾、各種輔佑襄助材料、球、網(wǎng)球過程：一、幼兒與老師一同做準備活動。1.繞場跑(越過不同的障礙)。2.本身選擇平衡臺做各種動作。二、1.故事情節(jié)：夏天到了，西瓜也成熟了，可是瓜地四周是一條小河，我們要想方法把西瓜運出來2.進行一些準備練習：站立傳西瓜(引導幼兒多種方法)、3.擺木樁進行游戲，開始運西瓜。(講一些要求)4.加大難度運網(wǎng)球四.游戲評價。1.贊揚有突出表現(xiàn)的和能大膽嘗試新方法的幼兒2.激勵全體幼兒要自動學會想方法克服困難?；顒臃此迹哼\球給幼兒帶來了歡樂，磨練了幼兒的身體機能，幼兒都能積極自動的參加到游戲中去，在搭配中增長了學問，磨練了身體，養(yǎng)成了守規(guī)定好習慣，更進一步感受了集體的合作意識的緊要性。大班健康變向跳教案篇7[教學目標]：1.讓幼兒了解常見的飯菜;2.通過簡單的實際操作，讓幼兒體驗做飯的過程并對飯菜的好壞有基本判定;3.培育幼兒珍惜糧食的態(tài)度;[教學準備]：包餃子的相關材料及工具、ppt[教學時數(shù)]：大班20分鐘[教學方法]：情景教學法、課件演示法、提問法、操作法、講解與講授法。[教學過程]：一、導入部分：老師直接切入主題老師引導及提問："哇，我們的教室里好香啊!惹得老師都直流口水了，看來小伙伴們都把本身喜愛的飯菜帶來啦。讓老師看一看，小伙伴們都帶了哪些好吃的飯菜呢?"注：老師在昨天已要求幼兒今日上課帶一份本身喜愛的飯菜，并將活動主題告知。二、基礎部分：幼兒介紹本身的飯菜、討論本身喜愛的飯菜。老師播放ppt，向幼兒展現(xiàn)其它常見的飯菜，并通過回答問題，認得到不能吃過期、太冷、太辛辣的食物。老師提問：1."有魚香肉絲、香菇青菜……小伙伴的飯菜種類可真多呀!那我們小伙伴來跟大家介紹介紹本身的飯菜，講一講它是由什么做成的?你為什么喜愛它，好不好?"2."除了這些，小伙伴們還喜愛、知道什么飯菜呢?"3."小明下午將媽媽前天炒好的豆角吃了，然后和小伙伴一起去打球，天氣很熱，回到家后他把冰箱里的冰醪糟喝了，晚上父親又帶小明去吃了火鍋，結果晚上的時候小明肚子疼的很厲害，送去了醫(yī)院。小伙伴們知道這是為什么嗎?"注：幼兒介紹本身的飯菜，產(chǎn)生互動與討論，并對該吃什么飯菜有了基本的判定。三、結束部分：老師與幼兒一起動手包餃子老師提問1."今日我們大家了解到了這么多好吃的飯菜，有常見的，也有不常見的，真是大開眼界。小伙伴們愿不樂意和老師一起包餃子呢?等包好了餃子，我們交給廚房的叔叔阿姨，讓他們幫我們煮熟，再配上小伙伴本身的飯菜，一起開始我們的中午飯，好不好?"注：布置小伙伴排隊洗手，在包餃子的過程中，可以討論本身的喜愛吃什么樣的餃子，并幫幼兒漸漸樹立珍惜糧食，不揮霍等態(tài)度意識。[延長活動]：幼兒將本身喜愛吃的飯菜可以畫出來;語言活動討論本身喜愛吃的飯菜大班健康變向跳教案篇8活動目標：1、初步了解蛀牙形成的原因。2、使幼兒知道保護牙齒的方法，積累幼兒的生活閱歷。3、初步了解健康的小常識。4、初步了解防備疾病的方法?；顒又攸c：使幼兒知道保護牙齒的方法，培育良好的習慣?；顒訙蕚洌呵煽肆︼灨?、每人一面小鏡子、每人一張蛀牙記錄表、蛀牙匯總表、筆、裝物品的小籃子五個、多媒體課件、刷牙記錄卡?；顒舆^程：一、吃點心（餅干）引出課題。1、師：小伙伴，今日讓我來猜一猜：你們剛剛吃的是什么餅干？（師走近一幼兒，察看該幼兒的牙齒）哦，我知道了！你們剛剛吃的是巧克力餅干，對嗎？請你們猜一猜，我是怎么知道的呀？（讓幼兒自由猜）我請你們也來看一看好伙伴的牙齒。2、幼兒相互看牙齒，提問：你們看到了什么呀？3、師小結：哦，你們看到了牙齒上有餅干屑。原來，餅干沒有全部吃到你們的肚子里，還有一些餅干啊留在你們的牙齒上。唉，有一個小伙伴叫東東，他吃了餅干后呀餅干屑也留在了他的牙齒上，那讓我們來看一看會發(fā)生什么事情？二、了解蛀牙形成的原因1、師放課件《牙齒的隱秘》。提問：（1）他是誰呀？他在東東的牙齒上干什么呀？（2）東東的牙齒怎么了？變成什么樣啦？（3）你們在錄像里還看到了什么呀？（據(jù)幼兒的回答，逐漸追問）2、察看記錄蛀牙。自由察看：那我請你們相互看看你們有沒有蛀牙？3、記錄蛀牙。（先記錄好的幼兒讓師檢查，師再記錄在蛀牙匯總表上）4、記錄完。先請個