2023年中學教師管理制度,中學教師管理條例

第第頁2023年中學教師管理制度,中學教師管理條例2023年中學老師管理制度,中學老師管理條例中學老師管理制度(一)為建設一支素養(yǎng)精良，業(yè)務過硬的老師隊伍，切實提高教學質量,確保教學任務的完成，使教學與教學管理工作更加科學化、規(guī)范化、制度化，實現(xiàn)我校的可持續(xù)進展，特訂立冠市中學教育處相關管理制度：一、常規(guī)教學1、老師應具有良好的師德師風，真誠地從政治、學習、生活上掛念同學，愛惜同學，自動適時對同學進行輔導，為同學解難釋疑，補缺補漏，真正做到教書育人。2、老師必需對比教學大綱，認真研討教材，明確教學的重點和難點，把握教學的疑點、焦點，突出教學的特色與教學的應用性的統(tǒng)一從而細心備課。與此同時，結合同學的認知水平和同學的素養(yǎng)差異訂立切實可行的授課計劃，布置并填寫好教學進度表(開學一周內以備課組為單位上交教育處備案)。3、教學語言要規(guī)范，必需用一般話或英語組織教學，板書要工整。課前應準備好教學用具(掛圖、試驗儀器、數(shù)學教具、電教設備等)。4、同學作業(yè)內容必需精選，數(shù)量和難度要適當(可參考同學的把握程度、水平差異和教學目標)。批改作業(yè)或試卷要認真適時，適當記載、反饋并講評。5、音、體、美、勞的課程應按教學程序和教學要求認真組織好各學科教學以及相應的教學活動，使同學全面素養(yǎng)得到進展。6、嚴禁老師無教案或無講稿講課，教育處將幫助校委會成員組織教研組長每月檢查老師的教案、作業(yè)批改和上課等情況并作好登記。7、嚴禁教職工擅自離崗、漏崗。凡有特別情況需要停課、調課、補課、應憑教育處簽發(fā)的通知單方可有效。二、試驗教學1、試驗課老師在每次引導同學試驗前要準備好有關的藥品、儀器、器材并做好準備試驗，對試驗中可能顯現(xiàn)的`問題要做到心中有數(shù)。同學試驗時應認真巡察，適時發(fā)覺和矯正同學中不正確的試驗操作。每次同學試驗，任課老師和試驗老師必需在場，如顯現(xiàn)違規(guī)操作，引導不妥等造成對同學身心造成損害，老師須負肯定責任。全部各班同一試驗結束后應適時整理、收齊相關的儀器等并妥當安排，確保物品的質量與安全。2、試驗老師應適時收集，整理好演示試驗記錄單，同學分組試驗記錄單等。3、全部學校儀器、藥品不得擅自借(給)任何師生。對于正常損耗的藥品等應適時登記以備檢查核實。三、教學懲罰規(guī)定1、上課、下班不得任意遲到、早退、曠課。每遲到、早退一次，扣款5元。每曠課一節(jié)，扣款20元，如遲到、早退累計10次以上，曠課累計5節(jié)的老師，本年度不予評優(yōu)、評先、評職。2、老師上課應有教案或講稿。老師在開學10天內應交好教學工作計劃，班主任老師應交好班級工作計劃等。(按教學大綱要求備課，每少一次罰款2元，少一份計劃罰款10元。依據(jù)期中教學調查中的調查記錄和同學的反映執(zhí)行)。3、批改作業(yè)要定時按量完成，每學期每學科少于本學科2/3批改量的，少一次扣1元。4、凡教育處布置召開的會議，肯定要定時參與。遲到、早退每次扣款5元，缺席扣款10元。(以記錄為準)5、為端正考風，期中、期末、月考考試時監(jiān)考老師必需認真負責，不能遲到、早退，不得做與監(jiān)考無關的事情(如接打移動電話、看報、改試卷、備課等)，如有違反，每次扣款10元。6、試驗室、圖書室的工作人員必需依照學校的作息時間定時到崗到位，不得任意遲到、早退、缺崗。(教育處將不定期地檢查上下班情況)如有違反，將按教學責任事故或嚴重教學事故處理。7、為搭配班主任末位淘汰制，提高全校同學鞏固率，班級每流失一名同學扣1分，轉入一名同學加0.5分。(基數(shù)以上期期末人數(shù)為準)四、教學事故處理認定：(以學期計算)每次期中、期末考試時由教育處將《考場情況反饋表》伴同第一場考試試卷發(fā)給相關同學，每班抽調5個同學填寫《常規(guī)教學情況反饋表》，由教育處干事在規(guī)定的時間內收回統(tǒng)計結果，有3/5的同學認為該老師不稱職則為教學事故。中學老師管理制度(二)為建設一支素養(yǎng)精良，業(yè)務過硬的老師隊伍，切實提高教學質量,確保教學任務的完成，使教學與教學管理工作更加科學化、規(guī)范化、制度化，實現(xiàn)我校的可持續(xù)進展，特訂立冠市中學教育處相關管理制度：一、常規(guī)教學1、老師應具有良好的師德師風，真誠地從政治、學習、生活上掛念同學，愛惜同學，自動適時對同學進行輔導，為同學解難釋疑，補缺補漏，真正做到教書育人。2、老師必需對比教學大綱，認真研討教材，明確教學的重點和難點，把握教學的疑點、焦點，突出教學的特色與教學的應用性的統(tǒng)一從而細心備課。與此同時，結合同學的認知水平和同學的素養(yǎng)差異訂立切實可行的授課計劃，布置并填寫好教學進度表(開學一周內以備課組為單位上交教育處備案)。3、教學語言要規(guī)范，必需用一般話或英語組織教學，板書要工整。課前應準備好教學用具(掛圖、試驗儀器、數(shù)學教具、電教設備等)。4、同學作業(yè)內容必需精選，數(shù)量和難度要適當(可參考同學的把握程度、水平差異和教學目標)。批改作業(yè)或試卷要認真適時，適當記載、反饋并講評。5、音、體、美、勞的課程應按教學程序和教學要求認真組織好各學科教學以及相應的教學活動，使同學全面素養(yǎng)得到進展。6、嚴禁老師無教案或無講稿講課，教育處將幫助校委會成員組織教研組長每月檢查老師的教案、作業(yè)批改和上課等情況并作好登記。7、嚴禁教職工擅自離崗、漏崗。凡有特別情況需要停課、調課、補課、應憑教育處簽發(fā)的通知單方可有效。二、試驗教學1、試驗課老師在每次引導同學試驗前要準備好有關的藥品、儀器、器材并做好準備試驗，對試驗中可能顯現(xiàn)的問題要做到心中有數(shù)。同學試驗時應認真巡察，適時發(fā)覺和矯正同學中不正確的試驗操作。每次同學試驗，任課老師和試驗老師必需在場，如顯現(xiàn)違規(guī)操作，引導不妥等造成對同學身心造成損害，老師須負肯定責任。全部各班同一試驗結束后應適時整理、收齊相關的儀器等并妥當安排，確保物品的質量與安全。2、試驗老師應適時收集，整理好演示試驗記錄單，同學分組試驗記錄單等。3、全部學校儀器、藥品不得擅自借(給)任何師生。對于正常損耗的藥品等應適時登記以備檢查核實。三、教學懲罰規(guī)定1、上課、下班不得任意遲到、早退、曠課。每遲到、早退一次，扣款5元。每曠課一節(jié)，扣款20元，如遲到、早退累計10次以上，曠課累計5節(jié)的老師，本年度不予評優(yōu)、評先、評職。2、老師上課應有教案或講稿。老師在開學10天內應交好教學工作計劃，班主任老師應交好班級工作計劃等。(按教學大綱要求備課，每少一次罰款2元，少一份計劃罰款10元。依據(jù)期中教學調查中的調查記錄和同學的反映執(zhí)行)。3、批改作業(yè)要定時按量完成，每學期每學科少于本學科2/3批改量的，少一次扣1元。4、凡教育處布置召開的會議，肯定要定時參與。遲到、早退每次扣款5元，缺席扣款10元。(以記錄為準)5、為端正考風，期中、期末、月考考試時監(jiān)考老師必需認真負責，不能遲到、早退，不得做與監(jiān)考無關的事情(如接打移動電話、看報、改試卷、備課等)，如有違反，每次扣款10元。6、試驗室、圖書室的工作人員必需依照學校的作息時間定時到崗到位，不得任意遲到、早退、缺崗。(教育處將不定期地檢查上下班情況)如有違反，將按教學責任事故或嚴重教學事故處理。7、為搭配班主任末位淘汰制，提高全校同學鞏固率，班級每流失一名同學扣1分，轉入一名同學加0.5分。(基數(shù)以上期期末人數(shù)為準)四、教學事故處理認定：(以學期計算)每次期中、期末考試時由教育處將《考場情況反饋表》伴同第一場考試試卷發(fā)給相關同學，每班抽調5個同學填寫《常規(guī)教學情況反饋表》，由教育處干事在規(guī)定的時間內收回統(tǒng)計結果，有3/5的同學認為該老師不稱職則為教學事故。中學老師管理制度(三)為了更好地促進國家新一輪課程改革，達到海南省新一輪老師全員培訓的目標要求，促進我校老師隊伍建設可持續(xù)進展。建設一支師德高尚、業(yè)務精良、適應時代進展要求的高素養(yǎng)老師隊伍，顯得特別迫切和緊要。所以必需加強對老師的培訓和管理。為了進一步促進新一輪老師全員培訓的規(guī)范化、科學化、制度化管理，現(xiàn)強調如下：一、完善培訓機制1、建立以盧文科校長為組長，其他幾位校級領導為副組長，教研室、教務科、政教科重要領導和各學科教研組長為成員的“海南試驗中學新一輪老師全員培訓領導小組”，規(guī)劃和管理我校的老師培訓工作，實在工作的實施由教討論室和教務科共同負責。2、依據(jù)學校的規(guī)定，備課組每周集體備課一次，教研組兩周開展教研活動一次。充分發(fā)揮教研組和備課組的功能，有計劃、分層次、按步驟地對全校老師進行課堂教學評價，檢查課堂教學中新理念貫徹的情況，端詳課堂上同學自主學習、探究和合作學習活動的開展情況。進一步進行教學技能專項培訓。3、建立完善老師培訓計劃、培訓考核評估措施、明確培訓內容。4、新一輪老師全員培訓以學習師德教育、新課程、新理念、新技術為重要內容，結合我校教育教學實際，堅持理論學習與課堂教學實際相結合，在實踐中提高。二、培訓人員的管理1、校領導每人做到有培訓專題：有目的，有內容，有輔導材料。2、教務教研線的領導，要深入課堂聽課，取得教學教研第一手材料，和老師切磋問題，解決問題。掛念和引導年輕老師，引導骨干老師的幫扶工作，幫忙年輕老師的快速成長，隔年一次“教壇新秀杯”和“創(chuàng)新獎”課堂教學評比和每年一次的教育教學論文評比。3、骨干老師有幫扶對象：有帶徒計劃、總結、有示范課、有幫扶老師上的匯報課。4、全體老師有義務和權利參與培訓，不得以任何借口拒絕培訓。各老師要有年度培訓計劃和總結。提倡老師閱讀有關教育理論書籍，做到讀書有筆記，學習有體會，教研有案例，討論有論文，課題有成果，每學期每位老師要撰寫不少于一篇的教育教學論文。5、每位老師既是實踐者、又是培訓者。學校激勵老師參與雙學位、高學歷的進修學習。三、培訓過程的管理1、分別訂立各門課程的培訓計劃、確定骨干老師幫扶對象、簽定帶徒協(xié)議。2、建立老師連續(xù)教育學分登記制度，以《學分登記冊》為管理手段。3、探究培訓模式：專家引領、外派學