數(shù)智賦能·技術(shù)強國-思看科技X上海交通大學(xué)3D掃描技術(shù)訓(xùn)練營活動圓滿舉行

第第頁數(shù)智賦能·技術(shù)強國|思看科技X上海交通大學(xué)3D掃描技術(shù)訓(xùn)練營活動圓滿舉行數(shù)智賦能·技術(shù)強國|思看科技X上海交通大學(xué)3D掃描技術(shù)訓(xùn)練營活動圓滿舉行近日，思看科技聯(lián)合上海交通大學(xué)學(xué)生創(chuàng)新中心開展了“數(shù)智賦能，技術(shù)強國”為主題的3D掃描技術(shù)訓(xùn)練營活動?；顒觾?nèi)容包括3D掃描前沿技術(shù)交流分享、行業(yè)典型應(yīng)用研討、3D掃描設(shè)備現(xiàn)場體驗等環(huán)節(jié)。本次活動由上海交通大學(xué)創(chuàng)新中心肖建榮老師主持，思看科技自動化部專家張喆、高級技術(shù)工程師張雨擔(dān)任講師，活動吸引了眾多來自上海交通大學(xué)不同專業(yè)的同學(xué)參與。本次產(chǎn)學(xué)研活動是思看科技履行社會責(zé)任的一個縮影，通過為在校學(xué)生提供實踐交流的平臺，讓學(xué)生們在專業(yè)的技術(shù)指導(dǎo)下深入了解3D掃描技術(shù)，進而促進3D掃描技術(shù)的發(fā)展與推廣，為助推高校新工科建設(shè)、實現(xiàn)技術(shù)強國注入強勁動能。開場致辭活動開始前，上海交通大學(xué)創(chuàng)新中心肖建榮老師發(fā)表了致辭，首先，肖老師對思看科技技術(shù)專家、交大校友張喆先生回校分享表達了感謝，其次對思看科技長期以來的友好協(xié)作和技術(shù)支持表達了感謝。肖老師表示，上海交大一直非常重視創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，希望利用創(chuàng)新中心的實踐平臺，聯(lián)合高科技型企業(yè)，共同探索多樣化的校企合作模式。期待此次3D掃描技術(shù)訓(xùn)練營能夠激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)新活力和創(chuàng)造激情，開啟大家對3D數(shù)字化的認(rèn)知之旅。專家講堂思看科技技術(shù)專家、上海交通大學(xué)優(yōu)秀校友張喆專題為學(xué)生細(xì)致地講解了三維掃描基本原理及應(yīng)用、3D掃描軟件的基本操作、3D掃描產(chǎn)品在各行業(yè)的典型應(yīng)用案例等，帶領(lǐng)學(xué)生們?nèi)嬲J(rèn)知3D掃描技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀和未來趨勢。分享結(jié)束后，同學(xué)們就各自感興趣的技術(shù)問題和困惑進行了深入的探討。隨后，由思看科技高級技術(shù)工程師張雨給大家進行了現(xiàn)場實操演示，深入淺出地為大家示范，如何利用3D掃描設(shè)備完整采集物體的三維掃描數(shù)據(jù)并結(jié)合三維測量軟件輔助3D建?！，F(xiàn)場體驗最后是精彩紛呈的現(xiàn)場掃描環(huán)節(jié)，許多學(xué)生近距離體驗了思看科技的3D掃描產(chǎn)品。同學(xué)們一邊掃描物體，電腦端實時呈現(xiàn)該物體的三維數(shù)字模型，3D掃描的神奇魅力讓現(xiàn)場學(xué)生驚嘆不已。此次訓(xùn)練營活動通過專業(yè)細(xì)致的技術(shù)知識講解，豐富的應(yīng)用案例分享及生動的現(xiàn)場實踐教學(xué)，帶給學(xué)生們的學(xué)習(xí)體驗，讓學(xué)生們深入了解了3D掃描技術(shù)的工作原理、技術(shù)特點和應(yīng)用場景。最后，思看科技技術(shù)專家張喆對此次活動進行了總結(jié)：本次訓(xùn)練營活動的成功舉辦是思看科技在校企合作上長久布局的結(jié)果，通過校企合作，一方面為在校學(xué)生提供更多實踐機會，讓他們了解和掌握的技術(shù)知識，拓寬知識面，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神。另一方面，校企雙方通過共同參與、資源互補、相互協(xié)作，可以為企業(yè)培養(yǎng)既具備良好的職業(yè)素養(yǎng)，又掌握專業(yè)實操技能的應(yīng)用型人才，進一步助推3D數(shù)字化產(chǎn)業(yè)人才生態(tài)鏈的建設(shè)。思看科技已經(jīng)與多所高校及研究機構(gòu)開展形式多樣的產(chǎn)學(xué)研合作，助力高校人才培養(yǎng)建設(shè)，共同推進3D掃描技術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展。未來，思看科技將繼續(xù)加大投入，堅定履行企業(yè)社會責(zé)任，與更多高校及研究機構(gòu)進行更加全面、深入的產(chǎn)學(xué)研探索，包括但不限于：實驗室共建、創(chuàng)新學(xué)科引入、聯(lián)合課程開發(fā)、專業(yè)技能培訓(xùn)、行業(yè)