中班班級總結(jié)

第第頁中班班級總結(jié)時間荏苒，白駒過隙，一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這段時間的工作，在取得成績的同時，我們也找到了工作中的不足和問題，是時候認(rèn)真的寫一份工作總結(jié)了。那么寫工作總結(jié)真的很難嗎？下面是整理的中班班級總結(jié)【精選7篇】，您的確定與共享是對我最大的激勵。中班班級總結(jié)篇一學(xué)期即將結(jié)束，回顧本學(xué)期中一班孩子、老師的變動，我們感到欣慰與自負(fù)，由于我們看到了老師在不絕的進(jìn)步、天真可愛的孩子們在每天歡快、幸福的成長?；仡欉@學(xué)期的工作，我們在園領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)、支持幫忙下，在我們中一班的兩位老師的齊心搭配下，依據(jù)《規(guī)程》圍繞園里各項(xiàng)教育教學(xué)的工作要點(diǎn)，結(jié)合本班實(shí)際情況，實(shí)行各種教育形式、方法、手段，以實(shí)際進(jìn)展水平開展了各項(xiàng)工作，使幼兒的各個方面在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進(jìn)步，現(xiàn)將總結(jié)如下：一、基本情況我班有幼兒48名，其中男孩28人，女孩20人，本學(xué)期新入園5名新生，基本能適應(yīng)幼兒園生活。其他幼兒通過上學(xué)年的學(xué)習(xí)，在日常規(guī)范、教育教學(xué)等方面都有很大的進(jìn)步。為了使幼兒在體、智、德、美等多方面更好地進(jìn)展，特訂立了以下學(xué)期計(jì)劃。二、引導(dǎo)思想以《綱要》精神為引導(dǎo)，“以幼兒進(jìn)展為本”為理念，結(jié)合農(nóng)村幼兒教育教學(xué)工作閱歷，引導(dǎo)幼兒自動學(xué)習(xí)、自動參加、在幼兒原有生活閱歷的基礎(chǔ)上取得新的閱歷和進(jìn)展，促進(jìn)幼兒全面和諧、富有個性的進(jìn)展，為幼兒終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。同時注意與家長的溝通，積極發(fā)揮教育合力的作用。三、本學(xué)期教育教學(xué)目標(biāo)（一）健康領(lǐng)域１、本身獨(dú)立盥洗，能正確的洗手和洗臉，會使用本身的毛巾，把手、臉擦干凈，如鼻子、耳背、頸、手面、手指縫等。２、學(xué)會使用筷子吃飯時不掉飯菜，把握正確的刷牙方法。３、玩大型玩具時不擠不搶，以免跌傷碰傷。４、對陌生人有確定的警惕性，保持距離。５、知道有病要吃藥，不怕吃藥，不亂吃藥品。６、學(xué)會如何去幫忙和掛念別人，而且能夠自動的幫忙和掛念別人。７、磨練行走、跑、跳、投擲、鉆爬的動作，學(xué)習(xí)一些簡單的體操。（二）語言領(lǐng)域１、能聽出一般話中每個字的發(fā)音位置，能精準(zhǔn)的發(fā)出一般話中難發(fā)的和簡單混淆的語音，大膽的使用各種詞匯。２、樂意自動用語言和別人交往，樂于當(dāng)眾講話，懂得按次序輪番講話，口齒清楚，說話完整，自然大方，并能嫻熟把握禮貌用語。３、能集中注意力，耐性有禮貌的傾聽他人講話，不隨便打斷別人講話，能依據(jù)語言指令連續(xù)行動或完成一項(xiàng)任務(wù)。４、能自動提問并精準(zhǔn)的回答問題，能恰當(dāng)說明本身的想法和做法，并會對本身和他人的行為表現(xiàn)進(jìn)行簡單的評議。能依據(jù)幼兒之間的語言行為，辨別語言的美，并使用美的語言。能較細(xì)致連貫的描述人物或背景。5、初步了解幼兒文學(xué)作品的不同題材，愛好聽兒歌和講故事，能復(fù)述簡短故事，朗誦兒歌，續(xù)編故事。6、愛好看圖書，能看懂每幅畫的大意。7、有書寫喜好，并掌把握確定的方法。（三）社會領(lǐng)域1、喜好本身、小伙伴、老師所在的班級和幼兒園，說話有禮貌，敬重家人。能自動幫忙他人做一些力所能及的事情。2、樂意接納別人，與同伴友好相處，學(xué)會謙讓、共享。3、有本身的喜好、喜好，能較正確的評價本身和他人，能夠簡單考慮一種行為的前因后果。4、能夠積極熱誠的參加各種各樣的活動，擅長表達(dá)本身欲求、希望，能夠依據(jù)本身的條件確定目標(biāo)，能對本身的行動做出簡單的計(jì)劃。5、了解本身的家鄉(xiāng)風(fēng)土人情及當(dāng)?shù)氐馁Y源。具有比較濃的家鄉(xiāng)意識。6、認(rèn)得“六一”“老師節(jié)”等節(jié)日，感受節(jié)日的氣氛。7、不絕加強(qiáng)安全意識，提高對環(huán)境的適應(yīng)本領(lǐng)。（四）科學(xué)領(lǐng)域1、能有意識的選擇利用身邊的事物和現(xiàn)象，作為科學(xué)討論的對象開展討論活動。2、增長對自然的認(rèn)得，形式有關(guān)的事物的基本概念，并能初步了解事物之間的簡單關(guān)系，學(xué)會一些簡單的認(rèn)知方法。3、學(xué)會關(guān)愛小動物，察看家禽、昆蟲，了解一些動物的特征、習(xí)性。4、了解一些自然現(xiàn)象之間的相互關(guān)系，加強(qiáng)環(huán)保意識，形成正確的環(huán)保行為。5、察看幾種常見的蔬菜、水果，了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，具有酷愛家鄉(xiāng)的情感。6、知道一些常用的交通工具，知道他們的名稱。7、能正確認(rèn)讀、書寫1—10.正確比較10以內(nèi)物品數(shù)量的多少。8、能按物體特征排序，并找出規(guī)律。能正確認(rèn)得長方形、正方形。能在生活中找出仿佛物品，能用幾何圖形進(jìn)行簡單的拼搭。9、知道清晨、中午、晚上；初步感知時間的延續(xù)性。（五）藝術(shù)領(lǐng)域1、能用繪畫形式表達(dá)對生活中的人、事、物的情感體驗(yàn)，有表現(xiàn)欲望。2、初步學(xué)會調(diào)配顏色，并選擇本身愛好的顏色設(shè)計(jì)畫面，涂色均勻。3、培育幼兒在繪畫過程中進(jìn)行大膽嘗試，激發(fā)表現(xiàn)美的情緒。4、利用農(nóng)村無毒安全的自然材料和身邊廢舊材料，運(yùn)用畫、折、貼等方法作出本身愛好的作品。5、賞識能理解的美術(shù)作品、民間工藝品。初步感受和體驗(yàn)藝術(shù)美。6、愛好參加多種音樂活動，體驗(yàn)活動中帶來的不同樂趣。7、學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、對唱、合唱，體驗(yàn)合作演唱的樂趣。8、能有神色的表演，能自創(chuàng)歌曲。四、班級活動的組織和實(shí)施九月份：（一）養(yǎng)成教育（二）完成九月份的教育教學(xué)目標(biāo)開展活動：配對敘述、送給老師的畫十月份：（一）完成十月份教育教學(xué)（二）幼兒認(rèn)得了各種圖形開展活動：畫秋天、找秋天、撿落葉十一月份：（一）完成十一月份教育教學(xué)（二）安全教育開展活動：1、繪畫比賽2、講故事十二月份：（一）完成十二月份的教育教學(xué)（二）給幼兒敘述“天氣的變動”（三）了解圣誕節(jié)開展活動：1、記錄天氣的變動2、找尋冬天3、堆雪人一月份：（一）完成一月份教育教學(xué)目標(biāo)（二）唱歌比賽（三）春節(jié)聯(lián)歡會開展活動：1、吹泡泡游戲2、智力游戲五、衛(wèi)生保健除了每日做好教育教學(xué)活動，還要注意衛(wèi)生保健工作。1、每日認(rèn)真做好晨、午檢工作，做到有情況適時發(fā)覺適時解決。2、認(rèn)真做好小杯子和小毛巾的消毒工作。3、每日注意活動室開窗通風(fēng)和定時消毒（用紫外線燈）。六、家長工作為了更好地發(fā)揮教育合力的作用，還要做好家長工作，以真心打動家長，使他們樂意與老師搭配，共同教育幼兒。中班班級總結(jié)篇二時間過得真快，緊張而又充實(shí)的一學(xué)期又過去了?；仡欉@學(xué)期，在我班四位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，在家長們的支持與搭配下，我們積極完成園里布置的各項(xiàng)任務(wù)，完成了全部的保教工作。下面我把這學(xué)期的工作做一個總結(jié)。一、保育工作1.對幼兒進(jìn)行安全教育，把安全工作放在首位?！毒V要》中指出：“保護(hù)幼兒的生命”是由幼兒身心進(jìn)展的特點(diǎn)所決議的。因此，幼兒在活動中，安全就成為老師的第一責(zé)任。在對幼兒進(jìn)行安全教育中，我們進(jìn)行了以下活動：（1）認(rèn)真做好晨午檢工作，確保每個幼兒健康、安全入園。（2）每天排查班級的安全隱患，讓每個幼兒都能在安全的環(huán)境中學(xué)習(xí)。（3）在一日活動中，時時注意幼兒的安全，排隊(duì)入廁，確保衛(wèi)生間有人看管，做到地面無積水。（4）戶外活動前，首先檢查場地、體育器械的安全性。（5）午睡時確保每個幼兒保持正確的睡姿，不蒙頭睡，不拿異物上床，檢查每個幼兒嘴里不包飯方可上床。（6）每月的安全教育周活動，確保家園共育的一致性。（7）安全不離口“不推不擠不打鬧”，時時刻刻教育幼兒；確保幼兒都在老師的視線內(nèi)。（8）假前期，召開家長會或出家園欄，引導(dǎo)家長在家做好幼兒的安全工作。因此，本學(xué)期半年中，沒有顯現(xiàn)安全問題，幼兒出勤率也比較高。2.做好每天的消毒工作。為了使幼兒有一個干凈乾凈的的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，我們每天做到杯子、手絹消毒清洗，玩具、地面、桌面等幼兒常常接觸的地方消毒、清洗；飯前，碗勺高溫消毒；上下午進(jìn)行開窗通風(fēng)，地上，無灰塵，無紙屑，而且積極搭配保健醫(yī)生作好幼兒體檢和接種工作。3．磨練幼兒的體能。為了使幼兒有一個強(qiáng)健的身體，我們每天進(jìn)行早操及戶外體育游戲。在游戲中，磨練了幼兒的體能。在嚴(yán)冬帶來之際，我們領(lǐng)著幼兒冒著酷寒，到戶外進(jìn)行各種體育游戲。強(qiáng)化幼兒健康意識，保證了幼兒身心歡樂，促進(jìn)了幼兒的身心健康和諧進(jìn)展。4．其他工作。加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡察。培育幼兒良好的午睡習(xí)慣。進(jìn)入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，學(xué)習(xí)整理床鋪。衣裳折疊放好。作好幼兒的帶藥服藥制度。認(rèn)真填寫交接班記錄。二、教育工作《綱要》中指出：“幼兒的進(jìn)展是在與四周環(huán)境中的相互作用中實(shí)現(xiàn)的。和諧的精神環(huán)境有利于幼兒建立安全感，產(chǎn)生愉悅的心理感受；有利于調(diào)動幼兒活動的積極性，有利于促進(jìn)幼兒身心健康進(jìn)展，還有利于發(fā)揮幼兒個性和潛能?！痹谶@半學(xué)期的教育工作中，我們特別重視班里的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。1.這學(xué)期完成了四期主題墻布置：九月份的“我是中班的哥哥姐姐”；十月份的“美麗的秋天”；十一月份的“親子創(chuàng)意美工作品展”和十二月份的“新年歡快”環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，重視幼兒的參加和老師的引導(dǎo)。使幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)和感悟?qū)W問，從中得到歡快的體驗(yàn)。2.區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)《幼兒園歡快與進(jìn)展課程》中指出：中班幼兒的緊要活動方式是“目標(biāo)化的活動區(qū)活動”。本著這個原則，開學(xué)初，我們把區(qū)角的位置進(jìn)行調(diào)整；然后加添了一些區(qū)角材料的投放。3.五大領(lǐng)域活動我們在教育教學(xué)活動中，認(rèn)真?zhèn)湔n，作好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和學(xué)問準(zhǔn)備工作。在教學(xué)中處理好幼兒的主體地位及老師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有喜好的參加活動。并自動學(xué)習(xí)更好地因材施教，因人施教。從語言進(jìn)展看，我班大部分幼兒語言進(jìn)展較好，孩子們愛好聽故事，語言表達(dá)較完整，能夠清楚的表達(dá)本身的看法，能認(rèn)真傾聽別人講話。依據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，我以兒歌、故事、情景表演的形式，引發(fā)孩子學(xué)習(xí)的喜好，在生活中注意加大激勵稱贊的力度。我班個別幼兒仍會用方言表達(dá)，一般話不太流利；個別幼兒還未養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣；針對這些不足之處，還需要我們老師和家長共同努力，幫忙孩子們在語言本領(lǐng)方面有更多的提高。從科學(xué)進(jìn)展看，孩子們對自然現(xiàn)象比較感喜好，有確定的察看本領(lǐng)。古怪心強(qiáng)，能自動探究四周生活中常見的現(xiàn)象。從數(shù)學(xué)進(jìn)展看，能夠初步感知10以內(nèi)數(shù)及物的對應(yīng)，會點(diǎn)數(shù)；會進(jìn)行簡單的排序；能夠認(rèn)得正方形、三角形、圓形；能夠判定大小、高矮、多少、前后里外等。從藝術(shù)進(jìn)展看，在音樂活動中，我們將唱歌、律動、游戲融為一體，極大提高了孩子們對音樂活動的喜好，充分感受到了音樂的美感。幼兒對律動、舞蹈很感喜好，節(jié)奏感比較好。孩子們在繪畫方面也提高不少，從涂色到裝飾畫，孩子們可以將一幅幅作品完成得很細(xì)膩了，現(xiàn)在他們畫畫喜好很高，一有空閑時間就會拿筆畫畫了。從社會性進(jìn)展看，大部分幼兒活潑、開朗，能夠自動地與同伴進(jìn)行交往、共享，能自動積極的參加班級活動，大部分幼兒公共衛(wèi)生習(xí)慣較好，養(yǎng)成了不隨地亂丟垃圾的好習(xí)慣。在健康方面，我們每周布置一次健康活動，結(jié)合孩子們?nèi)粘Ｉ钪械囊恍┙】祮栴}進(jìn)行教學(xué)。通過活動引導(dǎo)孩子們從小養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)保護(hù)、珍惜本身的身體，孩子們在歡樂的游戲活動中學(xué)習(xí)學(xué)問，健康成長。另外，我們特別重視孩子的戶外活動，每天保證一到兩小時的戶外活動時間，走、跑、跳、爬、鉆等，在這些活動中磨練了孩子們運(yùn)動本領(lǐng)及身體協(xié)調(diào)本領(lǐng)。三、班級工作《綱要》中指出：“科學(xué)、合理的組織布置幼兒的一日生活，建立良好的常規(guī)，避開不必需的管理行為，漸漸引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理。”常規(guī)管理是一項(xiàng)漫長而困難的任務(wù)。我班在進(jìn)行班級常規(guī)管理時做了一下工作：1全面了解幼兒。由于幼兒的自身就存在著生理和心理上的差異，了解幼兒的個性和習(xí)慣，我們要結(jié)合幼兒的這些特點(diǎn)去訂立符合本班幼兒進(jìn)展的管理方法。2、音樂中建立常規(guī)。在一日活動中，幼兒整理東西、喝水、入廁、排隊(duì)早操、洗手、點(diǎn)心等環(huán)節(jié)，是幼兒最活躍的時候，我們選擇了用聽音樂的方法，老師播放音樂或彈奏音樂，幼兒聽到這段音樂時就知道要開始做些什么事情了，盡管仍有小部分幼兒需要老師用“喊”的方式，但總體效果還不錯，提高了幼兒的自我服務(wù)意識。3、模范的氣力。有些幼兒的常規(guī)比較好，我就利用模范的氣力進(jìn)行教育。幼兒都愛好仿照，也特別簡單受到鼓舞。所以在幾次激勵后，幼兒都想改正本身的缺點(diǎn)，部分幼兒已經(jīng)成為大家學(xué)習(xí)的模范了。4、豐富多彩的班級活動。每月我們結(jié)合班級特色舉辦了班級活動，9月“水果品嘗會”，10月“親子環(huán)保服裝制作呈現(xiàn)”，11月“親子創(chuàng)意美工活動”，12月“親子故事表演活動”，這些活動的開展，深受家長們的好評，同時也加添家園溝通與共育的一致性。四、家長工作家長工作是搞好班級工作的一個緊要環(huán)節(jié)，本學(xué)期，我們至始至終把家長工作貫穿于班級工作中，在與家長的接觸過程中，我們盡量做到熱誠地接待，自動地與家上進(jìn)行交談，讓家長適時了解幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況，大力調(diào)動家長的積極性，搭配老師，提高幼兒各方面的本領(lǐng)。1、家長會是家園溝通與聯(lián)系的紐帶，開學(xué)初的家長會中，我們對本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)和重點(diǎn)還有需要家長搭配的工作和家上進(jìn)行了溝通。2、每天入、離園時間，做到適時有效與家長溝通，使家長了解本身孩子在園的情況。3、利用家園欄和家上進(jìn)行書面溝通。4、班級創(chuàng)建了群，家長可以適時與老師溝通孩子們的一些情況。5、電話聯(lián)系，溝通更便利快捷。譬如，誰病了，或有事可以發(fā)信息或打電話，這樣我就可以把握孩子的第一手資料。五、存在不足與努力方向經(jīng)過半學(xué)期的努力，我們班的小伙伴在各方面有了確定的進(jìn)展，學(xué)問面豐富了，獨(dú)立性加強(qiáng)了，雖然我們做了大量的工作，但是存在著很多的不足，譬如：孩子們的常規(guī)還不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，沒有養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣；在午餐方面，還有一些孩子仍舊比較挑食，進(jìn)餐時注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，這些都有待于我們在以后的工作中不絕的探究、不絕的加強(qiáng)：1、思維不開闊，導(dǎo)致孩子的想象力和制造力不能更好地發(fā)揮。2、加強(qiáng)對特別幼兒的察看與引導(dǎo)，培育幼兒“自我管理”的意識。3、幼兒的生活常規(guī)管理有待進(jìn)一步提高。下學(xué)期，我們要在家長的共同搭配下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的學(xué)問。有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，信任孩子們能更茁壯、更健康地成長，明天我們將制造更絢麗的陽光。中班班級總結(jié)篇三我班現(xiàn)有48名幼兒，其中男孩26名，女孩22名。過了一個寒假，每位幼兒都長大了一歲，不僅僅個頭長高了，各方面的本領(lǐng)也有了不一樣水平的提高。徐一杰、楊月等幼兒思維活躍，樂意發(fā)言；邵心怡等幼兒能在老師的引導(dǎo)下大膽、歡樂地參加各項(xiàng)活動；孫一葦、徐偉軒等幼兒在老師的提示幫忙下也養(yǎng)成了每天午睡的好習(xí)慣；徐煊、徐譽(yù)洋等幼兒自理本領(lǐng)有了很大的提高。幼兒在老師和保育員的悉心教養(yǎng)下，良好的情感、態(tài)度正漸漸養(yǎng)成，本領(lǐng)、學(xué)問與技能也得到了進(jìn)一步的進(jìn)展。現(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教育、教學(xué)工作加以總結(jié)，以便今后揚(yáng)長避短，有利于班級工作的順當(dāng)開展。（一）樹立正確的健康觀念，促進(jìn)幼兒身心健康。1、幼兒過了春節(jié)都覺得自我長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們捉住幼兒渴望長大的契機(jī)，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)察看與引導(dǎo)，積極激勵幼兒學(xué)做自我的事。大多數(shù)幼兒會在老師的引導(dǎo)下獨(dú)立地有次序地穿脫衣裳，并會將衣裳疊放整齊。冬季，幼兒的衣褲穿得多，便后整理衣褲對幼兒來說有了必需的困難，我們一方面耐性的予以幫忙，另一方面也悉心地進(jìn)行引導(dǎo)，讓幼兒懂得自我的事情要學(xué)著自我做，在我們的努力下，不少幼兒學(xué)會了自我整理衣裳。2、我班的個別幼兒是過敏性體質(zhì)，常常感冒咳嗽；禇楚身體瘦小，飯量也??；劉政體質(zhì)較差，吃飯常常嘔吐。我們在面對全體的同時，對于體弱多病的幼兒，在生活上也予以較特別的照料，常常留心他們在進(jìn)餐、午睡時的表現(xiàn)，戶外活動中也異常掛念他們的冷暖，提示他們多喝水。3、在對幼兒進(jìn)行生活照料的同時，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素養(yǎng)，積極為幼兒供應(yīng)戶外活動的機(jī)會與空間，激勵幼兒積極與材料互動。我們利用每一天晨鍛時間，組織豐富多彩團(tuán)體游戲，有計(jì)劃地磨練各種基本動作，引導(dǎo)幼兒經(jīng)過玩各種體育玩具，學(xué)習(xí)、把握并制造性制造玩法，在與同伴一齊玩的過程中進(jìn)展幼兒動作，削減了以前幼兒偏向一、二種體育玩具的現(xiàn)象。（二）以幼兒生活為背景，預(yù)設(shè)、生成主題活動，實(shí)施課程整合。1、結(jié)合主題活動開展自主游戲，為幼兒供應(yīng)豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中自動探究、學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們設(shè)計(jì)了《我愛好家相近》《交通工具展覽會》《美麗的春天》《奇妙的蛋》《商店》《頑皮一夏》等主題活動，圍繞主題開展了一系列的活動，積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探究行為的環(huán)境中，適時供應(yīng)豐富的、操作性強(qiáng)的、貼合幼兒探究需要的材料，支持和引發(fā)幼兒積極自動地與材料相互作用，從中體驗(yàn)發(fā)覺的樂趣，使幼兒的探究活動更加豐富和深入，并引導(dǎo)幼兒在探究活動中依據(jù)需要自由選取材料，使探究活動更加豐富和深入。如在主題《交通工具展覽會》的教育教學(xué)中，請家長搭配為幼兒收集了各種各樣的交通工具，有玩具有圖片有模型有資料，孩子們在邊玩邊操作邊聽講解邊設(shè)計(jì)作品的過程中，任意操作自我?guī)淼募袄蠋煖?zhǔn)備好的教玩具，了解了交通工具的不一樣類型及其功能，并能按屬性對交通工具進(jìn)行分類。較好地完成了教學(xué)目標(biāo)，豐富了孩子們的見識面，提高了孩子們的閱歷。了解依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、本班教育教學(xué)總目標(biāo)和正在進(jìn)行的主題活動，有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動目標(biāo)，自編了不少趣味應(yīng)用的游戲資料，常常更新活動資料和材料，幼兒每一天都有活動機(jī)會和充裕的活動時間，活動中重視引導(dǎo)，不絕加添相關(guān)資料，激勵幼兒探究、發(fā)覺，引導(dǎo)幼兒動手動腦積極地與材料相互作用，幼兒活動的喜好很高。2、幼兒由于年齡特點(diǎn)的限制，自我生成活動機(jī)會較少，緊要還是要老師擅長捕獲時機(jī)，在幼兒四周諳習(xí)的生活和環(huán)境中，依據(jù)幼兒的喜好和需要，從他們尚未明確但有價值的資料中，有選擇的直接提出主題，生成資料來推動幼兒學(xué)習(xí)。如我們在手工區(qū)供應(yīng)紙杯、紙盤、彩色皺紋紙、剪刀、橡皮泥和吸管，引導(dǎo)幼兒用自我愛好的方式制作六一掛件。為幼兒供應(yīng)各種材料，更重視引導(dǎo)幼兒深入的探究，既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的進(jìn)展。3、重新認(rèn)得環(huán)境的價值，讓墻面說話。開學(xué)前我們花費(fèi)了很多的時間和精力，為幼兒布置了美麗的活動室墻飾，然而這并沒引起幼兒太多的關(guān)注，幼兒相像早已習(xí)慣了由老師布置的花花綠綠的環(huán)境了，而能讓幼兒參加的僅僅是室外的作品欄或我們留出的一點(diǎn)空間。在《交通工具展覽會》主題活動中，我們更改了這種做法，嘗試和幼兒一齊布置活動室環(huán)境，我們和幼兒一齊將幼兒做的彩色樓房掛在活動室里，將帶來各種各樣的交通玩具及自制的作品一個一個貼在主墻面上，他們歡呼雀躍“我們的教室太美麗了！”原先幼兒最愛好的是自我真正參加的環(huán)境。在以后的各個主題活動中，我們隨著主題活動的進(jìn)展，都激勵幼兒積極參加環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，賞識、接納幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)動手與制造的樂趣。在我們的主題環(huán)境中，有幼兒的手工繪畫作品，有我們供應(yīng)的材料，也有幼兒收集的圖片、照片、物品等，使我班的主題環(huán)境不絕的充實(shí)和調(diào)整，真正發(fā)揮環(huán)境的價值。（三）聽故事，培育幼兒的傾聽習(xí)慣開學(xué)初，我們發(fā)覺不少幼兒在團(tuán)體活動中樂意發(fā)言，但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話；看電視、聽故事的時候不能安靜地看或聽，常常會說一些與當(dāng)前無關(guān)的話題，缺乏良好的傾聽習(xí)慣。良好的傾聽習(xí)慣有助于幼兒提高語言本領(lǐng)、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)，我們覺得有必需抓緊培育幼兒良好的傾聽習(xí)慣，本學(xué)期我們利用音樂游戲、餐前餐后、離園前后等時間引導(dǎo)幼兒安靜地反復(fù)傾聽故事，隔一段時間請幼兒來敘述故事，漸漸地，幼兒對聽故事、講故事活動越來越感喜好了，家長反映，孩子在家也能安靜地聽錄音機(jī)里的故事。在培育傾聽習(xí)慣的同時，我們也重視在各項(xiàng)活動中培育幼兒樂意與同伴交流，大膽發(fā)言的好習(xí)慣。如在活動中，我們常常引導(dǎo)幼兒用語言敘述自我操作的過程或結(jié)果，引導(dǎo)幼兒用自我的語言表達(dá)對唱曲、樂曲或繪畫作品的感受，對于一些膽子較小的幼兒我們積極激勵他們發(fā)言，并在各種活動中要求說話完整，學(xué)習(xí)用較恰當(dāng)?shù)恼Z句表達(dá)。（四）重視個性，因人施教。在教育過程中，由于先天素養(yǎng)，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀努力不一樣，每個孩子的身心進(jìn)展的可能性和進(jìn)展水平都存在差異，這就需要老師做到：重視個體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康進(jìn)展。首先我們從了解孩子入手，適時把握幼兒各方面的表現(xiàn)，把握個體素養(yǎng)的進(jìn)展水平。然后進(jìn)行分析，分析問題存在的原因。再選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒?，教育手段進(jìn)行教育。我們針對不一樣個性的幼兒實(shí)行不一樣的教育方法。樓凡楷小伙伴“攻擊性”特別強(qiáng)，在班里常常會聽到有人告他的狀，我們就時常與他說說靜靜話，講講道理，在全班孩子面前多激勵他，一有成績立刻稱贊。經(jīng)過運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行引導(dǎo)，此刻他打人的現(xiàn)象明顯削減，而且還常常幫忙別人。我們還依據(jù)幼兒進(jìn)展水平不一樣，實(shí)行相應(yīng)的組織形式，小組或個別引導(dǎo)。如在小組活動中，進(jìn)行分類引導(dǎo)，對孩子的要求也有必需的層次性，這樣，不一樣水平的幼兒都獲得成功，在原有的基礎(chǔ)上都得到了進(jìn)展、提高。同時我們還依據(jù)孩子的不一樣情景，對家長提出不一樣的要求，使孩子在園的教育與在家的教育協(xié)調(diào)一致，經(jīng)過家園的緊密聯(lián)系搭配共同到達(dá)因人施教的目的。在教育中，我們不搞一刀切、齊步走、用一把尺去衡量他們，而是在了解孩子的基礎(chǔ)上，為他們訂立不一樣的進(jìn)展規(guī)定，在教育評價過程中，我們常常將孩子與他自身進(jìn)行縱向比較，真正將因人施教做好、做實(shí)。在大家的努力下，孩子們都在原有水平上得到了提高。（五）家園合作，拓展教育資源，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。1、切實(shí)做好常規(guī)性的家長工作。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會與全班家上進(jìn)行溝通，在家長會上我們不僅僅向家長介紹了本班的實(shí)在情景和計(jì)劃布置，還結(jié)合新《綱要》將我班的課題討論向家上進(jìn)行實(shí)在的介紹，我們供應(yīng)了一些已開展的主題活動的資料，為了使家長能常常性地了解孩子在幼兒園的情景，我們利用早晚接送的時間自動與每一位家上進(jìn)行溝通，班級里的重點(diǎn)活動如需家長搭配的，我們都通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務(wù)。家長也有對我們工作的反饋，有的向我們反饋孩子經(jīng)過各個主題活動在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等，也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復(fù)，讓家長更多的了解孩子的進(jìn)展情景，積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長。2、積極爭取家長資源，豐富主題活動。每個主題活動即將開展，我們經(jīng)過家園櫥窗適時向家長介紹主題活動的目標(biāo)和一些緊要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在家長的大力支持與搭配下，使我班的主題活動得以順當(dāng)有效的開展。3、“六一”期間我園開展了慶“六一”文藝演出及繪畫作品展，很多家長參加了此次活動，經(jīng)過我們對家長呈現(xiàn)了舞蹈，歌曲大合唱，樂器書法表演等節(jié)目及孩子們美術(shù)作品的呈現(xiàn)，不僅僅每個幼兒的臉上綻放著歡快，家長的臉上蕩漾著歡快，很多家長都這么說，時間實(shí)在是過的太快了，孩子真的長大了。4、孩子們由于年齡小，獨(dú)立生活本領(lǐng)差，自我保護(hù)本領(lǐng)也不強(qiáng)，所以我們會教給孩子們?nèi)绾卧诓粨p害別人的情景下保護(hù)自我。很多人都說，你們好辛苦呀，必需要有耐性才能夠，否則孩子們成天吵死了。愛孩子不是說在嘴上，要掛在心里，愛孩子要了解孩子的喜好、喜好、家庭情形。愛孩子就是關(guān)懷孩子，就是敬重孩子，愛孩子就是職責(zé)，由于有了這份沉甸甸的職責(zé)，我們才會做的更好。其實(shí)做為一名幼兒老師光有耐性是不夠的，我們還有細(xì)心，更緊要的是要有一個愛心，這顆愛心要公正的對待每一個孩子，這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛，僅有這樣才能贏得孩子們的心，贏得家長伙伴的心。（六）找出不足，指明方向。在領(lǐng)導(dǎo)與同事們的幫忙和自我的努力下，我們?nèi)〉昧吮匦璧某煽?，但前面的路還很長，所以，我們有必需在連續(xù)前進(jìn)之前，來發(fā)覺問題，找到更好的前進(jìn)目標(biāo)：1、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。2、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠洪亮等。3、不少幼兒閱讀習(xí)慣差，不珍惜圖書，圖書破損較嚴(yán)重，所以，升大班后要加強(qiáng)閱讀習(xí)慣的培育。4、思維不開闊，導(dǎo)致孩子的想象力和制造力不能更好地發(fā)揮。今后我們要在家長、幼兒園的共同搭配下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物，以此來增長幼兒的學(xué)問。5、本學(xué)期我們的家長工作做的不夠好，引起一些不好影響，這都是在做工作當(dāng)中，做的不想的不夠詳細(xì)，我們應(yīng)當(dāng)多思考，換位想想，了解幼兒的心理，感受家長的心境，真正從自身找原因，適時改正。教學(xué)工作是一份常做常新，永無止境的工作，所以在工作我還要連續(xù)努力，跟上社會的提高，時代的進(jìn)展。有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，信任我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長，明天我們將制造更絢麗的陽光！中班班級總結(jié)篇四忙繁繁忙中，又一個學(xué)期過去了，回顧整個學(xué)期，我們班老師酷愛幼兒，酷愛本職工作，在本身的崗位上踏踏實(shí)實(shí)地工作。在我們班三位老師的相互幫忙、默契搭配下，班務(wù)工作開展得井井有條。該學(xué)期，我班幼兒的生活自理本領(lǐng)明顯提高，幼兒的智力水平也得到很好的進(jìn)展，特別是在動手本領(lǐng)方面有了長足的進(jìn)展。家長工作開展得比較順當(dāng)，無論是家訪活動，還是親自半日活動，家長都能積極支持搭配，出勤率100%。在家園共育下，幼兒在體、智、德、美勞等諸方面得到和諧進(jìn)展。漸漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，有確定的生活自理本領(lǐng)，懂得禮貌待人，初步會遵守本班的常規(guī)紀(jì)律，特別是在繪畫、語言方面，我班幼兒較感喜好。一、師德學(xué)習(xí)樹立正確的教育觀首先，在開學(xué)之初我們中班組老師共同學(xué)習(xí)了《幼兒老師的專業(yè)素養(yǎng)》和《給老師戰(zhàn)勝職業(yè)倦怠的建議》，還寫了多篇的心得，幫忙我們樹立了正確的教育觀、職業(yè)觀。通過這一系列的理論學(xué)習(xí)，在實(shí)處使我們可愛的孩子生活在一個有愛心的家庭，使其健康歡快的成長，關(guān)注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反應(yīng)，并以及適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，努力形成合作探究式的師生互動。二、各項(xiàng)實(shí)在內(nèi)容總結(jié)第一生活方面的總結(jié)一學(xué)期來，我班能搭配保健老師做好每天晨檢以及體檢工作，每天緊密察看幼兒的健康情形，并做好記錄，每月依時上報(bào)幼兒疾病情況，做好缺勤記錄，同時加強(qiáng)對幼兒自理本領(lǐng)的培育。這學(xué)期，太倉也顯現(xiàn)“禽流感”病毒，為防止孩子傳染，我們認(rèn)真做好各種防備工作，加強(qiáng)晨檢，教室、午睡室定期消毒通風(fēng)等，經(jīng)過大家的努力，孩子沒有發(fā)燒，感冒的情形。平常注意提示孩子多喝開水，養(yǎng)成良好的喝水的習(xí)慣。并提示幼兒依據(jù)天氣變動適時穿脫衣裳，防備感冒。第二教育教學(xué)方面總結(jié)主題活動的實(shí)施：本學(xué)期我們依據(jù)《幼兒園教育引導(dǎo)綱要》和《幼兒園建構(gòu)式課程》的要求，認(rèn)真對比本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的喜好進(jìn)行分析，結(jié)合新世紀(jì)主題探究課程，開展了《我對你說》《大樹和小花》《有趣味味的昆蟲》《小鬼顯身手》等主題活動。在《指南》的引導(dǎo)下，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動有機(jī)地整合，相互滲通，重視趣味性、活動性，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。我們結(jié)合“彎彎繞繞”主題中的科學(xué)活動“有趣味味的彈簧”內(nèi)容生成了角色游戲中的彈簧玩具廠，這次活動都具有內(nèi)在價值和值得探究的空間，通過幼兒的創(chuàng)作豐富的游戲內(nèi)容。幼兒在自主游戲、操作、交往中不絕生成新的內(nèi)容，進(jìn)展更多的繞，彎等小動作，而且制作出來的指偶玩具可以沿用到之后的晨間區(qū)域活動的語言區(qū)活動或者是在角色游戲中的小舞臺連續(xù)的沿用，保證幼兒作品的利用價值，從而也從內(nèi)心深處激發(fā)了幼兒對于學(xué)習(xí)的熱誠。而且這次結(jié)合我們?yōu)g家港幼兒園的《創(chuàng)綠》活動，我們結(jié)合《大樹和小花》主題，老師和幼兒一起到戶外找尋春天，隨著季節(jié)的變動，孩子們發(fā)覺了春天的花，春天的樹、春天的小動物，發(fā)覺柳樹發(fā)芽了，小草長綠了，小蝌蚪出來了，有的小伙伴還將小蝌蚪帶到幼兒園，于是大家一起飼養(yǎng)小動物，并在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)記錄小動物的成長過程，結(jié)合我園本次的《創(chuàng)綠》園本活動，加深了幼兒對春天的理解，孩子們通過看、說、畫、做等各項(xiàng)活動真正感受到春天的美麗。第三社會交往方面的總結(jié)經(jīng)過戶外游戲的搭配，幼兒對合作意識有了進(jìn)一步的了解，首先我們還是在日常生活中為幼兒制造、供應(yīng)與同伴合作學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓他們在實(shí)踐中進(jìn)一步學(xué)會合作。如：在表演區(qū)中表演《烏龜怪脾氣》的過程中，誰都不樂意當(dāng)怪脾氣的烏龜，最后它們找到老師來幫忙解決，而我把這個問題留給他們來協(xié)商。假如要而大家都不樂意當(dāng)這個游戲不能表演？應(yīng)當(dāng)怎么辦？最后孩子們在老師的引導(dǎo)下，討論的結(jié)果是大家可輪番換角色，這次你來當(dāng)，下次我來當(dāng)；使幼兒最后歡樂的游戲，同時也嘗識到同伴之間相互協(xié)商，分工合作帶來積極、歡樂的結(jié)果：活動成功，事情做成，增長友情。第四安全教育活動方面總結(jié)本學(xué)期，各地幼兒安全事件頻發(fā)，安全工作列入了幼兒園頭等緊要的大事。我們制作接送卡，并向家長解釋各種安全措施，讓他們認(rèn)得到運(yùn)用接送卡的必需性，家長們很是理解并積極搭配。另外，安全教育課程也有系統(tǒng)地排進(jìn)了日程，讓幼兒把握更多的安全學(xué)問。如《不在道路上玩耍》，《鼻子流血怎么辦》等，還結(jié)合幼兒的古怪個性，生長發(fā)育的特點(diǎn)，讓幼兒學(xué)會如何保護(hù)本身的安全與健康。安全，是落實(shí)在時時各處的，這樣才能盡最大的可能保證幼兒、老師的人身安全，幼兒園的財(cái)產(chǎn)安全，才是最有現(xiàn)實(shí)意義的。第五健康總結(jié)我們重視課程的潛在影響，環(huán)境是緊要的教育資源，因此我們通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。在健康教育實(shí)施中，我們不僅重視物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，而且應(yīng)重視心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。本著身理和心理的需求，我園本學(xué)期購置了大量的可選擇的活動器材，激勵幼兒大膽、積極地參加活動，同時還培育了大方友善的交往本領(lǐng)。積極開展各項(xiàng)戶外活動，保證每天兩小時的戶外活動時間，提高幼兒身體的防范本領(lǐng)，加強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。本學(xué)期我們班還嚴(yán)格依照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化。在加強(qiáng)體能活動，加強(qiáng)體質(zhì)的同時讓孩子擁有健康的心理。能自動作好值日生工作，加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識及安全衛(wèi)生教育，避開了安全事故的發(fā)生。培育了良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，積極搭配保健老師作好各項(xiàng)體檢工作，加強(qiáng)消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生。本學(xué)期我班孩子的身體素養(yǎng)明顯得到提高，生病請假孩子少了，出勤率一直保持較高的水平，也為其他教學(xué)活動的順當(dāng)開展奠定了良好的基礎(chǔ)。第六體格及常規(guī)管理幼兒升入中班后覺得本身長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們捉住幼兒渴望長大的契機(jī)，加強(qiáng)常規(guī)管理，培育幼兒良好的進(jìn)餐、盥洗、午睡等習(xí)慣，并在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)察看與引導(dǎo)，積極激勵幼兒學(xué)做本身的事。大多數(shù)幼兒會在老師的引導(dǎo)下獨(dú)立地有次序地穿脫衣裳，正確使用筷子進(jìn)餐，有的孩子們在老師與家長的激勵下，還學(xué)著本身洗澡、洗衣裳，幼兒的勞動意識加強(qiáng)了，獨(dú)立本領(lǐng)也提高了。為要使孩子有一個良好的身體，我們還重視加強(qiáng)各項(xiàng)磨練活動，堅(jiān)持每天不少于２小時的戶外活動，其中體育活動一小時，并注意豐富戶外活動的內(nèi)容。重視幼兒參加體育活動的喜好和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。今年幼兒的體檢都沒有顯現(xiàn)特例。第七結(jié)合主題活動開展區(qū)域游戲總結(jié)我們依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動，結(jié)合本學(xué)期的角色游戲?qū)W習(xí)，我們中班組老師共同學(xué)習(xí)，結(jié)合主題下的角色游戲的開展，并進(jìn)行了觀摩和研討，在《彎彎繞繞》的主題下我們開展了《彈簧工廠》《花店》《氣球坊》《自助餐》《食品加工坊》等8個區(qū)域，并在區(qū)域活動有計(jì)劃有步驟地供應(yīng)材料，對幼兒進(jìn)行階段性、針對性地察看引導(dǎo)、為幼兒供應(yīng)豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中自動探究、學(xué)習(xí)。例如：結(jié)合主題活動《大樹和小花》，我們讓幼兒收集各種各樣的花草，幫忙幼兒認(rèn)得各種各樣的花朵；結(jié)合季節(jié)，老師與幼兒一起蒔植大蒜、蔥、綠豆、黃豆等植物，并依據(jù)中班幼兒的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒察看、記錄黃豆與綠豆的生長過程，供應(yīng)了一個小小的蒔植試驗(yàn)室。結(jié)合《紅彤彤的年》主題活動，我們在手工區(qū)供應(yīng)紙杯、紙盤、彩色皺紋紙、剪刀、橡皮泥和吸管，引導(dǎo)幼兒用本身愛好的方式繪畫制作小動物。既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的進(jìn)展。三、家長工作切實(shí)做好常規(guī)性的家長工作。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會與全班家上進(jìn)行溝通，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的實(shí)在情況和計(jì)劃布置，還結(jié)合我班的課題討論向家上進(jìn)行實(shí)在的介紹，我們供應(yīng)了一些已開展的主題活動的資料，而且向家長介紹了“路路通”，也得到了家長的理解和支持，全班都開通了“路路通”，“路路通”是我們與家上進(jìn)行溝通的另一個橋梁。在我們的《幼兒成長冊》中家長和老師都認(rèn)真認(rèn)真地記錄了孩子的成長經(jīng)過，在翻閱的孩子的作品、記錄本中看到了本身孩子的進(jìn)步，也看到了班級豐富多彩的活動，在家長們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長的理解和支持。為了使家長能常常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間自動與每一位家上進(jìn)行溝通，班級里的重點(diǎn)活動如需家長搭配的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務(wù)。讓家長更多的了解孩子的進(jìn)展情況，積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長。為了能夠讓家長更加了解幼兒在園的一日生活幼兒園，我們在四月末開展了一次家長半日活動，讓幼兒園的教同學(xué)活更加的通明，公開。本次家長活動我們?yōu)榧议L呈現(xiàn)了一次數(shù)學(xué)的教學(xué)活動，幫忙家長了解幼兒園的教學(xué)方式和孩子學(xué)習(xí)的成效。在第二個環(huán)節(jié)，我們?yōu)榧议L邀請來了意愿的醫(yī)生，為家長做一個有關(guān)“禽流感”的防備健康講座，幫忙家長了解H7N9的新型病毒，了解中班幼兒的生長發(fā)育情形，知道如何更加科學(xué)的照料孩子。四、個別幼兒的教養(yǎng)工作與成效重視加強(qiáng)個別教育，矯正孩子不良習(xí)慣。文明禮儀是我園的討論課題。我們通過開展主題教育活動，利用環(huán)境熏陶，創(chuàng)設(shè)氛圍等方法把它貫穿于幼兒的一日活動中，收到了很好的效果。但還是有個別幼兒顯現(xiàn)打同伴、不守紀(jì)律、不守規(guī)定的行為。針對這種現(xiàn)象，我加強(qiáng)幼兒的個別教育。如孫雙辰，他是個頑皮的孩子，總是管不好本身的小手。愛好各處亂跑，沒有班級秩序，平常游戲時趁人不注意就推推這個，拍拍那個，惹得大家一直來告狀。說起孫雙辰，大家都有好多話要說，但相像都不怎么愛好他。但，怎樣讓孩子變化過來呢？我一時找不到方法。我深知，孩子的變化不可能立竿見影，特別是這種頑皮搗蛋的孩子，更需要時間去引導(dǎo)他。而在一次美術(shù)活動中，由于無意中聽到孫雙辰跟別的孩子的對話，我發(fā)覺他也很有榮譽(yù)感。因此我從這方面動手，努力改掉孫雙辰的不良習(xí)慣。在我堅(jiān)持不懈的努力下，孫雙辰漸漸開始變化了。現(xiàn)在，他已肯聽從成人的教育，講道理，打人現(xiàn)象已極少，在活動中變規(guī)定多了，而且能認(rèn)真上課，積極思考，踴躍發(fā)言。看著他在一每天的進(jìn)步，我的心感到甜滋滋的。五、存在不足與努力方向1.個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。2.在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠洪亮等。3.不少幼兒繪畫的堅(jiān)持性比較的差，而且想象力比較的局限，愛好照老師或者同伴的畫，下學(xué)期要加強(qiáng)幼兒想象繪畫本領(lǐng)的培育。4.班級內(nèi)的孩子不夠大方，做事情沒有膽識，在陌生人前比較拘謹(jǐn)。5.幼兒的思維不開闊，導(dǎo)致很多幼兒的想象力和制造力不能更好地發(fā)揮。幼兒園中班班務(wù)的工作總結(jié)篇五時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一個緊張而又充實(shí)的學(xué)期過去了?；仡欉@學(xué)期，繁忙而又歡樂的工作在我班三位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下畫上了完美的句號。本學(xué)期我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，積極完成園內(nèi)布置的各項(xiàng)任務(wù)，下面我把這學(xué)期的工作做一個總結(jié)。一、政治思想。本人在政治思想方面忠誠于黨的教育事業(yè)，能認(rèn)真貫徹黨的教育方針。嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度。認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育引導(dǎo)綱要》。愛崗敬業(yè)，對班級工作負(fù)責(zé)，積極接受領(lǐng)導(dǎo)和班級組長調(diào)配的各項(xiàng)任務(wù)，對幼兒有愛心，對家長自動熱誠，與同事有好相處，時時各處以一個老師的身份嚴(yán)格要求本身。二、教育工作1.在教學(xué)活動中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和學(xué)問準(zhǔn)備工作，注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，擅長總結(jié)閱歷。每月撰寫教育筆記和察看筆記，以提高自身本領(lǐng)和寫作本領(lǐng)。2.在教學(xué)過程中處理好幼兒的主體地位和老師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有趣味味地參加活動并自動去學(xué)習(xí)，更好的因材施教，因人施教，認(rèn)真領(lǐng)悟新《綱要》精神。三、安全方面安全工作警鐘長鳴！保障每位幼兒的人身安全是每個老師的職責(zé)與責(zé)任。為了讓家長放心，讓幼兒能夠在一個安全的環(huán)境中成長，我做到了以下幾點(diǎn)：1.檢查幼兒指甲，并檢查是否帶不安全物品。2.上廁所，上下樓梯督促不追趕不打鬧。3.中午值班察看幼兒是否有異?，F(xiàn)象。4.每天來園離園清點(diǎn)幼兒人數(shù)。5.放學(xué)前檢查班級電源是否切斷。6.妥當(dāng)管理幼兒的藥品，并標(biāo)注姓名，防止混亂。四、老師協(xié)作各班老師在工作中能以班級利益為重，本學(xué)期我園召開了家長會，半日開放活動，圣誕會及晨間活動等等。我班兩位老師能夠相互搭配，針對班級顯現(xiàn)的問題大家都能夠適時的溝通，老師間常常相互交流，學(xué)習(xí)，適時反思調(diào)整。班級的工作得以順當(dāng)開展?？傊?，本學(xué)期工作特別忙也特別累，收獲也不小，在工作中我享受了收獲的喜悅。向各位老師們也學(xué)到了不少的教學(xué)技能，幼兒園的各項(xiàng)活動也使得本身得到了磨練與提高。在下學(xué)期中，我還會不絕提高自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。信任在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下我會在幼教事業(yè)上有更大的收獲。幼兒園中班老師班務(wù)工作總結(jié)篇六在緊張與繁忙之中，又一個學(xué)期過去了，回顧整個學(xué)期，我們班老師都能認(rèn)真遵守本園的規(guī)章制度，酷愛幼兒，酷愛本職工作，在本身的崗位上踏踏實(shí)實(shí)地工作。該學(xué)期，我班全班全班人數(shù)名，其中男孩名。女孩名。我班幼兒的生活自理本領(lǐng)明顯提高，幼兒的智力水平也得到很好的進(jìn)展。家長工作開展得較順當(dāng)，家長積極支持各搭配，在家園共育下，幼兒在體、智、德、美等諸方面得到和諧進(jìn)展。漸漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，有確定的生活自理本領(lǐng)，懂得禮貌待人，初步會遵守本班的常規(guī)紀(jì)律，特別是在繪畫、音樂、英語等方面，我班幼兒較感喜好。在一般話表達(dá)本領(lǐng)方面也明顯有進(jìn)步，個別幼兒太任性、蠻不講理也有所改善?，F(xiàn)從以下幾方面總結(jié)本班一學(xué)期來的班務(wù)工作情況。一、加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作，防備各種傳染疾病，保證幼兒健康成長一學(xué)期來，我班能做好每天晨檢和午檢工作，每天緊密察看幼兒的健康情形，并做好記錄，積極開展各項(xiàng)戶外活動，提高幼兒身體的防范本領(lǐng)，加強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。同時加強(qiáng)對幼兒自理本領(lǐng)的培育，使幼兒學(xué)會了本身穿脫衣裳、鞋襪，本身整理床鋪，并通過輪番當(dāng)“值日生”的形式，教會幼兒端菜、端飯、擦桌子等。讓幼兒把握更多的衛(wèi)生學(xué)問，我與本班老師一起，堅(jiān)持常常對本班幼兒進(jìn)行健康教育活動，使幼兒把握更多的安全學(xué)問，如上樓下樓不推不擠、不在道路上玩耍。還結(jié)合夏季幼兒愛好玩水的特點(diǎn)，教育幼兒一些玩水的安全學(xué)問，而且在11月份對孩子們進(jìn)行消防安全演練，讓幼兒懂得當(dāng)發(fā)生火災(zāi)應(yīng)當(dāng)怎樣。二、認(rèn)真按計(jì)劃開展班務(wù)工作，保證完成教育教學(xué)任務(wù)1、加強(qiáng)常規(guī)教育，建立良好的班級常規(guī)習(xí)幼兒的一天生活都是學(xué)習(xí)，教育教學(xué)也貫穿于幼兒一天的生活中，幼兒一天生活是否能有序進(jìn)行，當(dāng)然取決于幼兒一日常規(guī)的建立。因此，作為班主任，我重視加強(qiáng)常規(guī)教育，把建立幼兒的良好常規(guī)放在管理班級的首位，在幼兒的一天生活各個環(huán)節(jié)中都提出實(shí)在的要求，并不絕地提示、督促幼兒按要求去做，同時還要求本班老師實(shí)行一致的要求去組織幼兒一天的生活，在本班老師的共同努力下，我班幼兒的常規(guī)紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣都較好，形成了良好的班紀(jì)班風(fēng)。2、認(rèn)真按計(jì)劃組織活動，保證教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)上，我認(rèn)真訂立各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃，并按計(jì)劃準(zhǔn)備教玩具，認(rèn)真實(shí)施計(jì)劃，做到以游戲?yàn)橹鳎敕皆O(shè)法組織好幼兒每天各個環(huán)節(jié)的活動，使幼兒每天都過得歡樂而充實(shí)。在教學(xué)方法上，我更多地接受直觀教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)幼兒多看、多想、多說、多動手，調(diào)動幼兒的多種感觀參加活動，從而調(diào)動幼兒的參加積極性。因此，我班幼兒對學(xué)習(xí)的喜好越來越濃，活動中愛動腦筋，積極發(fā)言，思維特別活躍，智力水平明顯提高。3、重視加強(qiáng)個別教育，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。我班的幼兒特別活潑好動，其中有個別幼兒動過了頭如：李毅恩小伙伴、魏建小伙伴、貝加豪小伙伴等常有打同伴、不守紀(jì)律、不守規(guī)定的行為。針對這種現(xiàn)象，我加強(qiáng)幼兒的個別教育。4、重視加強(qiáng)幼兒與家長的親子關(guān)系。我園還重視加強(qiáng)幼兒與家長的親子關(guān)系，為此我園在12月份中海開展了親子游戲，讓幼兒在與家長參加各項(xiàng)游戲活動中，培育幼兒與家長的親子關(guān)系。三、重視學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對幼兒的作用為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有意義的教室，是老師、幼兒、家長共同的責(zé)任。我們做到了以下幾點(diǎn)：1、依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、動靜活動特征為幼兒設(shè)計(jì)活動區(qū)域，如語言角、美工區(qū)、生活區(qū)等，并為孩子們準(zhǔn)備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創(chuàng)作。2、讓幼兒成為環(huán)境主人，用本身的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境，在這一點(diǎn)上，我們把幼兒的繪畫作品呈現(xiàn)在了班級的走廊上。四、緊密聯(lián)系家長，努力做好家園同步教育工作在家長工作方面，我們堅(jiān)持做到熱誠接待家長，自動與家長聯(lián)系，通過多種途徑開展家長工作。由于春季各種傳染病電熱的到來，我園實(shí)行了家長送幼兒入園時不能入園措施，因此，老師與家長直接接觸的機(jī)會削減，我們便捉住晚接的時間，多與家長勾通，還常常通過電話進(jìn)行聯(lián)系、家園互動手冊以及校訊通等方式。本學(xué)期，我們進(jìn)行了一次家長會，一次家長學(xué)校上課，向家長們傳授了一些育兒理論及學(xué)問，并結(jié)合我班實(shí)際情況，向家長宣揚(yáng)幼兒園的教育教學(xué)內(nèi)容、方法。每次活動我都能有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行，在我與本班老師的發(fā)動下，家長特別重視，參加的積極性高，每次出勤率都在90%以上。通過這些家園互動的活動，讓家長更了解幼兒園、了解老師、了解本身孩子在園的學(xué)習(xí)、生活，進(jìn)而更支持、搭配我們的工作，達(dá)到家園同步教育的目的。總結(jié)本學(xué)期班級工作，其中也有欠缺與缺憾，但更多的是成功與收獲。本學(xué)期，在老師的共同努力下，我班的班務(wù)工作得以順當(dāng)完成，幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高。今后我們將一如既往地連續(xù)團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭取把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更活潑、歡快地成長。中班班級總結(jié)篇七跟隨著炎炎夏日的到來，我們即將結(jié)束本學(xué)期的工作?；仡欉@一學(xué)期所做的工作，在老師和全班幼兒及其家長的共同努力下，各方面都有了必需程度的提高和提高?，F(xiàn)就本學(xué)期的班級工作開展的實(shí)在情景總結(jié)如下：