高一力學(xué)教案

綠洲輔導(dǎo)中心輔導(dǎo)教案輔導(dǎo)課題（高一）力日期總課時教師陳義星期第課時學(xué)生教學(xué)目標1、明確性質(zhì)力，掌握力的特點2、把握合成和分解3、掌握正交分解法重點難點受力分析、正交分解法形變？相對運動和相對運動趨勢？作業(yè)講評知識點歸納：一、力

1.概念:力是物體對物體的作用，力不能離開物體而存在.

2.力的作用是相互的，施力物體同時也是受力物體.

3.力是矢量.既有大小，又有方向，其合成與分解遵從力的平行四邊形定則.要完整地表達一個力，除了說明力的大小，還要指明力的方向．

4.力的單位:在國際單位制中力的單位名稱是牛頓，符號N．

5.力的作用效果:使物體發(fā)生形變或使物體的運動狀態(tài)發(fā)生變化.

6.力的三要素:力的大小、方向和作用點叫力的三要素.通常用力的圖示將力的三要素表示出來，力的三要素決定力的作用效果.

力可以用一根帶箭頭的線段來表示：線段的長短表示力的大小，箭頭的指向表示力的方向，箭尾表示力的作用點，這種表示力的方法稱為力的圖示．做力的圖示時，先選定一個標度，再從力的作用點開始按力的方向畫出力的作用線，將力的大小與標度比較確定線段的長度，最后加上箭頭．

7.力的測量:常用測力計來測量，一般用彈簧秤.

8.力的分類：

(1)按性質(zhì)命名的力：重力、彈力、摩擦力、電場力、磁場力等.

(2)按效果命名的力：拉力、壓力、動力、阻力、向心力、回復(fù)力等.說明:性質(zhì)相同的力，效果可以相同也可以不同；反之，效果相同的力，性質(zhì)可能相同，也可能不同.

二、重力

1.重力與萬有引力：重力與萬有引力的關(guān)系如圖所示，重力是萬有引力的一個分力，萬有引力的另一個分力提供物體隨地球自轉(zhuǎn)的向心力.

2.產(chǎn)生:由于地球?qū)ξ矬w的吸引而產(chǎn)生，但重力不是萬有引力.

3.大小:G=mg.一般不等于萬有引力(兩極出外)，通常情況下可近似認為兩者相等.

4.方向:豎直向下.

說明：(1)不能說成是垂直向下.豎直向下是相對于水平面而言，垂直向下是相對于接觸面而言.

(2)一般不指向地心(赤道和兩極除外).

5.重心

(1)物體各部分所受重力的合力的作用點叫重心，重心是重力的作用點，重心可能在物體上，也可能在物體外.

(2)影響重心位置的因素:①質(zhì)量分布均勻的物體的重心位置，只與物體的形狀有關(guān).質(zhì)量分布均勻有規(guī)則形狀的物體，它的重心在其幾何中心上.如:均勻直棒的重心在棒的幾何中心上.②質(zhì)量分布不均勻的物體的重心與物體的形狀、質(zhì)量分布有關(guān).

(3)薄板形物體的重心，可用懸掛法確定.

三、彈力

1、物體在外力作用下發(fā)生的形狀改變叫做形變；在外力停止作用后，能夠恢復(fù)原狀的形變叫做彈性形變．

2.定義:發(fā)生形變的物體會對跟它接觸的物體產(chǎn)生力的作用，這種力叫彈力.彈力是由于施力物體形變而引起.例如a對b的彈力是由于A形變而引起.

3.產(chǎn)生條件:(1)直接接觸；(2)發(fā)生形變.

4.彈力的方向

⑴支持面的彈力方向，總是垂直于支持面指向受力物體.

⑵繩對物體的拉力總是沿繩且指向繩收縮的方向。

⑶桿對物體的彈力不一定沿桿的方向.

5.彈力的大小:

(1)與物體形變量有關(guān)，形變量越大，彈力越大.一般情況下彈力的大小需結(jié)合運動狀態(tài)來計算；

(2)彈簧彈力大小的計算.胡克定律:在彈性限度內(nèi)，彈簧的彈力F跟彈簧的形變量x成正比，即:F=kx.k是彈簧的勁度系數(shù)，單位:N/m.勁度系數(shù)由彈簧本身的因素(材料、長度、截面)確定，與F、x無關(guān).

說明:一根彈簧剪斷成兩根后，每根的勁度k都比原來的勁度大；兩根彈簧串聯(lián)后總勁度變小；兩根彈簧并聯(lián)后，總勁度變大.

四、摩擦力

1.定義:相互接觸的物體間發(fā)生相對運動或有相對運動趨勢時，在接觸面處產(chǎn)生的阻礙物體相對運動或相對運動趨勢的力.

2.產(chǎn)生條件:兩物體直接接觸、相互擠壓、接觸面粗糙、有相對運動或相對運動的趨勢.這四個條件缺一不可.

兩物體間有彈力是這兩物體間有摩擦力的必要條件（沒有彈力不可能有摩擦力）.

3.滑動摩擦力大小:滑動摩擦力Ff=μFN；其中FN是壓力，μ為動摩擦因數(shù)，無單位.

說明:⑴在接觸力中，必須先分析彈力，再分析摩擦力。

⑵只有滑動摩擦力才能用公式F=μFN，其中的FN表示正壓力，不一定等于重力

3．動摩擦因數(shù)μ是兩個物體間的滑動摩擦力與這兩個物體表面間的壓力的比值．μ的數(shù)值既跟相互接觸的兩個物體的材料有關(guān)，又跟接觸面的情況（如粗糙程度等）有關(guān)．在相同的壓力下，動摩擦因數(shù)越大，滑動摩擦力就越大．動摩擦因數(shù)μ沒有單位．

4.靜摩擦力大小

（1）發(fā)生在兩個相互接觸、相對靜止而又有相對運動趨勢的物體接觸面之間的阻礙相對運動的力叫靜摩擦力．

(2)必須明確，靜摩擦力大小不能用滑動摩擦定律Ff=μFN計算，只有當靜摩擦力達到最大值時，其最大值一般可認為等于滑動摩擦力，即Fm=μFN

⑵靜摩擦力:靜摩擦力是一種被動力，與物體的受力和運動情況有關(guān).求解靜摩擦力的方法是用力的平衡條件或牛頓運動定律.即靜摩擦力的大小要根據(jù)物體的受力情況和運動情況共同確定，其可能的取值范圍是

0＜Ff≤Fm

5.摩擦力方向

⑴摩擦力方向和物體間相對運動（或相對運動趨勢）的方向相反.

⑵摩擦力的方向和物體的運動方向可能成任意角度.通常情況下摩擦力方向可能和物體運動方向相同（作為動力），可能和物體運動方向相反（作為阻力），可能和物體速度方向垂直（作為勻速圓周運動的向心力）.在特殊情況下，可能成任意角度.

6.作用效果:阻礙物體間的相對運動或相對運動趨勢，但對物體來說，摩擦力可以是動力，也可以是阻力.

7.發(fā)生范圍:

①滑動摩擦力發(fā)生在兩個相對運動的物體間，但靜止的物體也可以受滑動摩擦力；

②靜摩擦力發(fā)生在兩個相對靜止的物體間，但運動的物體也可以受靜摩擦力.

8.規(guī)律方法總結(jié)

(1)靜摩擦力方向的判斷

①假設(shè)法:即假設(shè)接觸面光滑，看物體是否會發(fā)生相對運動；若發(fā)生相對運動，則說明物體原來的靜止是有運動趨勢的靜止.且假設(shè)接觸面光滑后物體發(fā)生的相對運動方向即為原來相對運動趨勢的方向，從而確定靜摩擦力的方向.

②根據(jù)物體所處的運動狀態(tài)，應(yīng)用力學(xué)規(guī)律判斷.

如圖所示物塊A和B在外力F作用下一起沿水平面向右以加速度a做勻加速直線運動時，若A的質(zhì)量為m，則很容易確定A所受的靜摩擦力大小為ma，方向水平向右.

③在分析靜摩擦力方向時，應(yīng)注意整體法和隔離法相結(jié)合.

如圖所示，在力F作用下，A、B兩物體皆靜止，試分析A所受的靜摩擦力.

(2)摩擦力大小計算

①分清摩擦力的種類：是靜摩擦力還是滑動摩擦力.

②滑動摩擦力由Ff=μFN公式計算.最關(guān)鍵的是對相互擠壓力FN的分析，它跟研究物體在垂直于接觸面方向的力密切相關(guān)，也跟研究物體在該方向上的運動狀態(tài)有關(guān).特別是后者，最容易被人所忽視.注意FN變，則Ff也變的動態(tài)關(guān)系.

③靜摩擦力:最大靜摩擦力是物體將發(fā)生相對運動這一臨界狀態(tài)時的摩擦力，它只在這一狀態(tài)下才表現(xiàn)出來.它的數(shù)值跟正壓力成正比，一般可認為等于滑動摩擦力.靜摩擦力的大小、方向都跟產(chǎn)生相對運動趨勢的外力密切相關(guān)，但跟接觸面相互擠壓力無直接關(guān)系.因而靜摩擦力具有大小、方向的可變性，即靜摩擦力是一種被動力，與物體的受力和運動情況有關(guān).求解靜摩擦力的方法是用力的平衡條件或牛頓運動定律.即靜摩擦力的大小要根據(jù)物體的受力情況和運動情況共同確定，其可能的取值范圍是

0＜Ff≤Fm

五、物體受力分析

1.明確研究對象

在進行受力分析時，研究對象可以是某一個物體，也可以是保持相對靜止的若干個物體。在解決比較復(fù)雜的問題時，靈活地選取研究對象可以使問題簡潔地得到解決.研究對象確定以后，只分析研究對象以外的物體施予研究對象的力（既研究對象所受的外力），而不分析研究對象施予外界的力.

2.按順序找力

必須是先場力（重力、電場力、磁場力），后接觸力；接觸力中必須先彈力，后摩擦力（只有在有彈力的接觸面之間才可能有摩擦力）.

3.只畫性質(zhì)力，不畫效果力

畫受力圖時，只能按力的性質(zhì)分類畫力，不能按作用效果（拉力、壓力、向心力等）畫力，否則將出現(xiàn)重復(fù).

4.需要合成或分解時，必須畫出相應(yīng)的平行四邊形（或三角形）

在解同一個問題時，分析了合力就不能再分析分力；分析了分力就不能再分析合力，千萬不可重復(fù).

六、力的合成與分解

1、矢量和標量

（1）矢量在物理學(xué)中，有一些物理量，要把它的性質(zhì)完全地表達出來，除了說明其大小，還要指明其方向．這種既要由大小、又要由方向來確定的物理量叫做矢量．如力、速度、電場強度等．

（2）標量只有大小沒有方向的物理量叫做標量．如長度、時間、溫度、能、電流等．

2.合力、分力、力的合成

（1）某一個力作用在物體上所產(chǎn)生的效果與幾個力共同作用在物體上所產(chǎn)生的效果相同，這個力就叫做那幾個力的合力，而那幾個力就叫做這個力的分力．

（2）求幾個已知力的合力叫力的合成；求一個已知力的分力叫力的分解．力的合成與分解互為逆運算．

（3）當兩個力沿一直線作用在同一物體上時，如果它們的方向相同，則合力的大小等于兩分力大小之和，方向與兩個分力的方向相同；如果這兩個力的方向相反，則合力的大小等于兩個分力的大小之差，方向與兩分力中數(shù)值大的那個分力相同．

（4）如果兩個分力互成角度地作用在同一物體上，合力的大小與方向由力的平行四邊形定則確定．

3.力的平行四邊形定則

求兩個互成角度的力的合力，可以用表示這兩個力的線段為鄰邊作平行四邊形，它的對角線就表示合力的大小和方向.

說明:①矢量的合成與分解都遵從平行四邊形定則（可簡化成三角形定則）

②力的合成和分解實際上是一種等效替代.

③由三角形定則還可以得到一個有用的推論:如果n個力首尾相接組成一個封閉多邊形，則這n個力的合力為零.

④在分析同一個問題時，合矢量和分矢量不能同時使用.也就是說，在分析問題時，考慮了合矢量就不能再考慮分矢量；考慮了分矢量就不能再考慮合矢量.

⑤矢量的合成分解，一定要認真作圖.在用平行四邊形定則時，分矢量和合矢量要畫成帶箭頭的實線，平行四邊形的另外兩個邊必須畫成虛線.各個矢量的大小和方向一定要畫得合理.

4．用作圖法進行力的合成和分解

（l）用作圖法進行力的合成與分解時，先選定一個標度，并用一點代表受力物體，依據(jù)平行四邊形定則作出已知力和待求力的圖示．如求兩力之合力，就從受力點作此二力的圖示，以它們?yōu)猷忂叄嫵鲆粋€平行四邊形，得到一條過受力點的對角錢，則合力的大小由對角線的長度和選定的標度求出，合力的方向用合力與某一分力的夾角表示，可用量角器置出對角線與一條鄰邊間的角度．如求一個力的分力，就從受力點先作這個力的圖示，以它為對角線，再根據(jù)其他條件作出平行四邊形，得到過受力點的鄰邊，就可以求得分力的大小和方向了．

（2）當兩個力互相垂直時，對應(yīng)的力平行四邊形為矩形，這時，兩個力及其合力對應(yīng)成直角三角形的邊、角關(guān)系，可用勾股定理或三角函數(shù)知識解直角三角形以求出力．

5.根據(jù)力的平行四邊形定則可得出以下幾個結(jié)論:

①共點的兩個力(F1、F2)的合力(F)的大小，與它們的夾角(θ)有關(guān)；θ越大，合力越??；θ越小，合力越大.F1與F2同向時合力最大；F1與F2反向時合力最小，合力的取值范圍是:│F1-F2│≤F≤F1+F2

②合力可能比分力大，也可能比分力小，也可能等于某一分力.

③共點的三個力，如果任意兩個力的合力最小值小于或等于第三個力，那么這三個共點力的合力可能等于零.

6.力的分解

(1)求一個已知力的分力叫力的分解.力的分解是力的合成的逆運算，也遵從平行四邊形定則.一個已知力可以分解為無數(shù)對大小和方向不同的分力，在力的分解過程中，常常要考慮到力實際產(chǎn)生的效果，這樣才能使力的分解具有唯一性.要使分力有唯一解，必須滿足：已知兩個分力的方向或已知一個分力的大小和方向.

注意:已知一個分力(F2)大小和另一個分力(F1)的方向

(F1與F2的夾角為θ)，則有三種可能:

①F2<Fsinθ時無解

②F2=Fsinθ或F2≥F時有一組解

③Fsinθ<F2<F時有兩組解

（2）將一個力分解成兩個力，有無數(shù)多組解，分力可以大于、等于或小于合力．為了將一個力進行確定的分解，應(yīng)根據(jù)這個力產(chǎn)生的實際作用效果，尋找一定的附加條件，在有以下四種附加條件時，可將一個力分解成確定的兩個分力：

(1)已知:合力的大小和方向,兩個分力的方向,求:兩個分力的大小。

(2)已知:合力的大小和方向,一個分力的大小和方向,求:另一個分力的大小和方向。

(3)已知:合力的大小和方向,一個分力的方向和另一個分力的大小,求:這個分力的大小和另一個分力的方向。

(4)已知:合力的大小和方向,兩個分力的大小,求:兩個分力的方向。

例題設(shè)計1、質(zhì)量為m的物體靜止在如圖斜面上，求物體所受的各個力的大小。如圖：質(zhì)量為m=10Kg的物體在水平力F=100N作用下靜止在如圖斜面上。Ц=1/。如圖：質(zhì)量為m=10Kg的物體在水平力F=100N作用下靜止在如圖斜面上。Ц=1/。θ=300求：物體所受的各個力的大小。，3、如圖：質(zhì)量為m=10Kg的物體在平行斜面的力F作用下靜止在如圖斜面上。物體和斜面間最大靜摩擦為50N，Ц=1/，3、如圖：質(zhì)量為m=10Kg的物體在平行斜面的力F作用下靜止在如圖斜面上。物體和斜面間最大靜摩擦為50N，Ц=1/，θ=30。求物體所受的推力的大小范圍。4、如圖，兩根相同的輕彈簧S1,S2,勁度系數(shù)皆為k=4×102N／m懸掛的重物的質(zhì)量分別為m1=4kg,m2=5kg,若不計彈簧質(zhì)量,取g=10m/s2,則平衡時彈簧的伸長量分別為＿＿cm;＿＿cm5、物體A在水平力F1＝400N的作用下，沿傾角θ＝60°的斜面加速下滑，物體A受的重力G＝600N，斜面對物體A的支持力為＿＿＿＿＿＿，A與斜面間的動摩擦因數(shù)μ＝0.2，則物體下滑的加速度是________學(xué)生練習(xí)1、如圖1所示，在粗糙水平面上放一個重為G1的三角形木塊a，若重為G2的物體b在a的斜面上勻加速下滑，則木塊a受到的地面支持力FN和靜摩擦力F的情況是A、FN=G1+G2，F(xiàn)=0B、FN=G1+G2，F(xiàn)>0，方向向左C、FN<G1+G2，F(xiàn)=0D、FN<G1+G2，F(xiàn)>0，方向向左2、如圖所示，長為5米的細繩的兩端分別系于豎立在地面上相距為4米的兩桿頂端A、B。繩上掛一個光滑的輕質(zhì)掛鉤。它鉤著一個重為12牛的物體。平衡時，繩中張力T=＿＿3、如圖所示，傳送帶與地面傾角θ=37°，AB長為16米，傳送帶以10米/秒的速度勻速運動。在傳送帶上端A無初速地釋放一個質(zhì)量為0.5千克的物體，它與傳送帶之間的動摩擦系數(shù)為μ=0.5，求：（1）物體從A運動到B所需時間，（2）物體從A運動到B的過程中，摩擦力對物體所做的功4、如圖所示，長L=75cm的靜止直筒中有一不計大小的小球，筒與球的總質(zhì)量為4千克，現(xiàn)對筒施加一豎直向下、大小為214、如圖所示，長L=75cm的靜止直筒中有一不計大小的小球，筒與球的總質(zhì)量為4千克，現(xiàn)對筒施加一豎直向下、大小為21牛的恒力，使筒豎直向下運動，經(jīng)t=0.5秒時間，小球恰好躍出筒口。求：小球的質(zhì)量。（取g=10m/s2）5、如圖所示，A、B兩物體的質(zhì)量分別是m1和m2，其接觸面光滑，與水平面的夾角為θ，若A、B與水平地面的動摩擦系數(shù)都是μ，用水平力F推A，使A、B一起加速運動，求：（1）A、B間的相互作用力（2）為維持A、B間不發(fā)生相對滑動，力F的取值范圍。6、一內(nèi)壁光滑的環(huán)形細圓管，位于豎直平面內(nèi)，環(huán)的半徑為R（比細管的內(nèi)徑大得多。在圓管中有兩個直徑與細管內(nèi)徑相同的小球（可視為質(zhì)點）。A球的質(zhì)量為m1，B球的質(zhì)量為m2。它們沿環(huán)形圓管順時針運動，經(jīng)過最低點時的速度都為V0。設(shè)A球運動到最低點時，B球恰好運動到最高點，若要此時兩球作用于圓管的合力為零，那么m1、m2、R與V0應(yīng)滿足的關(guān)系式是。課后作業(yè)1.質(zhì)量為10kg的光滑小球,用繩懸掛在豎直的墻上,球靜止時繩與豎直方向的夾角為30°,如圖所示,求墻對球的彈力和球?qū)K子的拉力?2.如圖所示，物體A重10N，與桌面間的最大靜摩擦力為Fm=2.5N,動摩擦因數(shù)u=0.20，開始時，A靜止。（1）B重1N時，A和桌面間的摩擦力多大？（2）B至少多重時，才能使A有靜止開始起動？（3）B重5.0 N時A和桌面間的摩擦力多大？（4）A開始運動后，將B減為1.5N，直到A停止運動之前，A與桌面間的摩擦力多大？3．在傾斜角為30°的斜面上，固定一豎直放置的擋板，在擋板和斜面之間放置一重為G=20N的光滑圓球，如圖甲和乙所示，試分別求出斜面和擋板對球的作用力？44．如圖所示，物體在15N的力F的作用下沿水平地面向右運動，已知A重40N，A與地面間的動摩擦因數(shù)為0.2，力為F與水平方向的夾角為θ，求（1）物體受到地面的支持力為？（2）物體受到的摩擦力為？（3）物體所受的合力？。（sinθ=0.6,cosθ=0.8.)15．質(zhì)量分別為M和m的兩物體靠在一起放在光滑水平面上，用水平推力F向右推m，兩物體向右加速運動時，M、m間的作用力為N1；用水平力F向左推M,使M、m一起加速向左運動時，M，m間的作用力為N2，如圖（1）、（2）所示，則……（）1A．N1：N2=1：1B．N1：N2=m：MC．N1：N2=M：mD條件不足，無法比較N1、N2的大小26．如圖，質(zhì)量m=10kg的小球掛在傾角α=37o的光滑斜面上，當斜面和小球以a=g/2的加速度向右加速運動時，小球?qū)K子的拉力和對斜面的壓力分別多大？如果斜面和小球以a2=g的加速度向右加速運動時，小球?qū)K子的拉力和對斜面的壓力分別多大？7．如圖，向右運動的小車上，有一傾角為θ的光滑斜面，質(zhì)量為m的小球被平行于斜面的繩子系住，并靜止于斜面上，當小車加速度變化時，為使小球仍靜止于斜面上，小車加速度的允許范圍為多大？8．質(zhì)量分別為mA=2kg、mB=4kg的物體疊放在水平地面上，B與水平地面間的摩擦系數(shù)為0.4，A與B間的靜摩擦系數(shù)為0.8，水平力F作用在B上（如圖），要使A與B間不發(fā)生滑動，則F的最大值為多少？（每題至少有一個正確答案）1．甲、乙兩物體之間發(fā)生力的作用，下列說法正確的是……（）甲一定是施力物體，不一定是受力物體乙一定是施力物體，不一定是受力物體甲、乙都是施力物體，同是也是受力物體甲、乙都是施力物體，不一定是受力物體2．下列說法中正確的是……（）一個掛在繩上靜止的物體，它受到的重力和它拉緊懸繩的力，就是同一個力地球上只有靜止的物體才受到重力的作用同一個物體，向上運動時比向下運動時受的重力小同一個物體，無論靜止還是運動，受到的重力是相同的3．關(guān)于彈力和摩擦力的關(guān)系，下列說法中正確的是……（）兩物體間有彈力時，一定有摩擦力兩物體間有摩擦力時，一定有彈力兩物體間的彈力越大，摩擦力一定越大兩物體間的彈力消失時，摩擦力不一定同時消失4．置于水平地面上的物體，在水平拉力F作用下向前運動，當拉力F增大時，速度也隨之增大，物體所受的滑動摩擦力將……（）A增大B減小C不變D不能確定5．在光滑斜面上的物體實際受到的力有……（）重力、支持力重力、支持力、下滑力重力、支持力、下滑力和垂直斜面向下的力支持力、下滑力和垂直斜面向下的力6．兩個物體A和B，質(zhì)量分別為M和m，用跨過定滑輪的輕繩相連，A靜止于水平地面上，如圖所示，不計摩擦，A對繩的作用力的大小與地面對A的作用力的大小分別為……（）Amg,(M-m)gBmg,MgC(M-m)g,MgD(M+m)g,(M-m)g7．如圖所示，用力F把鐵塊緊壓在豎直墻面上不動，那么，當F增大時（設(shè)鐵塊對墻的壓力ON，物體受墻的摩擦力為f），下列說法正確的是……（）AN增大，f不變BN增大，f增大CN變小，f不變D關(guān)于N和f的變化，以上說法都不正確8．汽車的發(fā)動機通過變速器和后輪相連，當汽車由靜止開始向前運動時……（）前、后輪受到的摩擦力方向都向后前、后輪受到的摩擦力向前，后輪受到的摩擦力向后前輪受到的摩擦力向前，后輪受到的摩擦力向后前輪受到的摩擦力向后，后輪受到的摩擦力向前9．用手握瓶子，使瓶子在豎直方向處于靜止狀態(tài)，如果握力加倍，則手與瓶子之間的摩擦力……（）A也加倍B保持不變C方向向下D可能減小10．作用在同一物體上的兩個大小不等的共點力F1和F2，它們的合力是F，下列判斷正確的是……（）F1、F2同時增大1倍時，F(xiàn)增大為原來的4倍F1、F2同時增加10N，F(xiàn)也增加10NF1增加10N，F(xiàn)2減小10N，F(xiàn)就不變F1、F2同時減小一半，F(xiàn)也減小一半11．作用在同一物體上的兩個共點力，一個是40N，另一個是F，它們的合力是100N，則F的大小可能是……（）A20NB60NC80ND160N12．將力F分解成F1、F2兩個分力，已知F1的大小及F2與F的夾角，且為銳角，則下列判斷中錯誤的是……（）當F1>Fsin時，一定有兩個解當F>F1>Fsin時，一定有兩個解當F=Fsin時，有唯一解當F<Fsin時，無解13．如圖所示，電燈懸于兩壁之間，保持O點及OB繩的位置不變，而將繩端A點向上移動，則……（）繩OA所受的拉力逐漸增大繩OA所受的拉力逐漸減小繩OA所受的拉力先增大后減小繩OA所受的拉力逐漸先減小后增大14．如圖所示，物體靜止在光滑的水平面上，受一水平恒力F的作用，要使物體在水平面上沿OA方向做加速運動，就必須同時再對物體施加一個力F’，則F’的最小值應(yīng)是……（）AFBFsinCFcosDFtan第前后8．如圖所示，某同學(xué)坐在前進中列車的車廂內(nèi)，觀察水杯中水面的變化，從而判斷出列車的運動情況，所得結(jié)論中正確的是……（）前后水面向后傾斜，可知列車在加速前進水面向后傾斜，可知列車在減速前進水面向前傾斜，可知列車在加速前進水面向前傾斜，可知列車在減速前進9．如圖所示，小球從輕彈簧上方無初速釋放，從小球開始接觸彈簧到彈簧被壓縮到最短的過程中，小球的速度、加速度和所受的合力的變化是……（）合力變大，加速度變小，速度變小合力與加速度逐漸變大，速度逐漸變小合力與加速度先變小后變大，速度先變大后變小合力、加速度和速度都是先變大后變小10．下列物理量的單位中，屬于國際單位制中的導(dǎo)出單位的是……（）A．牛頓B秒C焦耳D瓦11．質(zhì)量為m的物體放在粗糙的水平面上，當用水平推力F作用于物體時，物體的加速度為a，若作用力方向不變，大小變?yōu)?F時，物體的加速度為a’,則……（）A．a(chǎn)’=2aBa<a’<2aC．a(chǎn)’>2aDa’=1.5amMFmM（1）F12．質(zhì)量分別為M和m的兩物體靠在一起放在光滑水平面上，用水平推力F向右推m，兩物體向右加速運動時，M、m間的作用力為N1；用水平力F向左推M,使M、m一起加速向左運動時，M，m間的作用力為N2，如圖（1）、（2）所示，則……（）mMFmM（1）F（2）N1：N2=1：1（2）N1：N2=m：MN1：N2=M：m條件不足，無法比較N1、N2的大小13．如圖所示，在光滑的水平面上有三塊質(zhì)量為m1、m2、m3的木塊，且m1=2m2=3m3，在力F的作用下產(chǎn)生運動，三木塊處于相對靜止狀態(tài)，則每個木塊所受合力的大小之比是……（）A1：1：1B1：2：3C6：3：2D每個木塊所受合力均為零第四章基礎(chǔ)題（2000。12。14）姓名：（每題至少有一個正確答案）1．物體處于平衡狀態(tài)的條件是……（）物體只有受到大小相等、方向相反、作用在同一直線上的兩個力作用時，才處于平衡狀態(tài)物體只受到一個力的作用，也可能處于平衡狀態(tài)物體所受合力為零，一定處于平衡狀態(tài)在共點力作用下的物體，如果所受合力為零，一定處于平衡狀態(tài)2．物體在三個共點力F1、F2、F3作用下做勻速直線運動，其中F1=5N，F(xiàn)2=8N，則F3的大小可能是……（）A2NB5NC8ND13N3．如圖所示，細繩豎直拉緊，小球和光滑斜面接觸，并處于靜止狀態(tài)，關(guān)于小球受力情況的說法中，正確的是……（）小球受到重力和繩的拉力小球受到重力，繩的拉力和斜面的彈力小球受到重力和斜面的彈力小球只受重力的作用4．如圖所示，置于傾角為的斜面上的物體正在沿斜面勻速向下滑動，物體的重力為G，則……（）斜面對物體的摩擦力的大小等于Gsin斜面對物體的彈力大小等于Gcos物體對斜面的壓力大小一定等于G物體對斜面的摩擦力的方向沿斜面向下，大小等于Gsin5．如圖所示，一均勻木棒OA可以繞垂直于紙面的水平軸O自由轉(zhuǎn)動，現(xiàn)用一方向不變的水平力F作用于該棒的A端，使棒從豎直位置緩慢轉(zhuǎn)動到與豎直方向夾角為，（<90）的位置，設(shè)M為力F對轉(zhuǎn)動軸的力矩，則在這一過程中……（）M不斷增大，F(xiàn)不斷減小M不斷增大，F(xiàn)不斷增大M不斷減小，F(xiàn)不斷減小M不斷減小，F(xiàn)不斷增大6．下列關(guān)于質(zhì)點處于平衡狀態(tài)的說法中，正確的有……（）質(zhì)點一定不受力的作用質(zhì)點一定沒有加速度質(zhì)點一定保持靜止狀態(tài)質(zhì)點可能正在運動7．如圖所示，用一根質(zhì)量均勻分布的金屬棒懸掛起來，使金屬棒處于水平平衡狀態(tài)，懸掛點為棒的中點，若將金屬棒右關(guān)部向下彎折成直角，則下列說法中正確的是……（）金屬棒將沿順時針方向轉(zhuǎn)動金屬棒將沿逆時針方向轉(zhuǎn)動金屬棒仍能保持水平平衡狀態(tài)無法判斷金屬棒的運動趨勢8．如圖所示，棒AB的A端固定在墻上，棒可繞A在豎直平面內(nèi)轉(zhuǎn)動，棒上掛一重物，以繩BC拉住，使棒水平靜止，此時繩與棒間夾角為，繩中拉力為T，若增大而棒仍水平靜止，則……（）繩對桿的拉力T將減小繩對桿的拉力T將保持不變繩對桿的拉力T將增大條件不足，無法判斷拉力的變化9．如圖所示，粗細不均勻的木棒OA可繞通過O且垂直于紙面的軸自由轉(zhuǎn)動，在A端施加一始終垂直于棒向上的力F，將棒從水平位置緩慢拉起，則在拉起的過程中，力F及其對于O的力矩M的大小將……（）F和M都逐漸減小F和M都逐漸增大F逐漸減小，M不變F不變，M逐漸增大10．如圖所示，質(zhì)量為m的物體置于粗糙的斜面上且沿斜面勻速向下滑動，則斜面對物體的支持力和滑動摩擦力的合力的方向為……（）A豎直向上B豎直向下C垂直于斜面向上D平行于斜面向上11．如圖的所示，用繩子將重球掛在光滑墻上，如果將繩子的長增加，則物體所受……（）繩子的拉力增大，墻的支持力減小繩子的拉力減小，墻的支持力增大繩子的拉力和墻的支持力均增大繩子的拉力墻的支持力均減小12．如圖所示，物體受到一與水平方向在成30角的斜向上的拉力F的作用，水平向左做勻速直線運動，則物體受到的拉力F與地面對物體摩擦力的合力的方向是……（）豎直向上豎直向下向上偏左向上偏右4、在一粗糙水平面上有兩個質(zhì)量分別為m1和m2的木塊1和2，中間用一原長為ι、勁度系數(shù)為k的輕彈簧連接起來，如圖甲所示．木塊與地面間的動摩擦因數(shù)為μ，現(xiàn)用一水平力向右拉木塊2，當兩木塊一起勻速運動時兩木塊之間的距離是()1、如下圖所示，拉力F使疊放在一起的A、B兩物體以共同速度沿F方向做勻速直線運動，則()A．甲、乙圖中A物體均受靜摩擦力作用，方向與F方向相同。B．甲、乙圖中A物體均受靜摩擦力作用，方向與，方向相反C．甲、乙圖中A物體均不受靜摩擦力作用D．甲圖中A物體不受靜摩擦力作用，乙圖中A物體受靜摩擦力作用，方向與F方向相同2、如圖，質(zhì)量M=8kg的小車停放在光滑水平面上，在小車右端施加一水平恒力F=8N。當小車向右運動速度達到3m/s時，在小車的右端輕放一質(zhì)量m=2kg的小物塊，物塊與小車間的動摩擦因數(shù)u=0.2，假定小車足夠長，問：（1）經(jīng)過多長時間物塊停止與小車間的相對運動？（2）小物塊從放在車上開始經(jīng)過t=3.0s所通過的位移是多少？（g取10）3、如圖所示，一個彈簧臺秤的秤盤和彈簧質(zhì)量均不計，盤內(nèi)放一個質(zhì)量m=8kg的靜止物體P，彈簧的勁度系數(shù)?，F(xiàn)施加給P一個豎直向上的拉力F，使P從靜止開始向上做勻加速運動。已知在頭0.2s內(nèi)F是變力，在0.2s以后，F(xiàn)是恒力，取g=10，求拉力F的最大值和最小值。4、如圖所示，光滑水平面上靜止放著長L=1.6m、質(zhì)量為M=3kg的木板.一個質(zhì)量為m=1kg的小物體放在木板的最右端，m與M之間的動摩擦因數(shù)μ=0.1，今對木板施加一水平向右的拉力F.5、如圖所示，傳輸帶與水平面間的傾角為θ=37°，皮帶以10m/s的速率運行，在傳輸帶上端A處無初速地放上質(zhì)量為0.5kg的物體，它與傳輸帶間的動摩擦因數(shù)為0.5.若傳輸帶A到B的長度為16m，則物體從A運動到B的時間為多少？主管評語學(xué)生姓名性別年級高二科目物理上課時間日期：2013年7月18日輔導(dǎo)教師陳義學(xué)期課時總40課時20次課學(xué)生所在學(xué)校時間：星期四本次授課第次教學(xué)目標1）從性質(zhì)入手理解分析力。2）掌握正交分解法教學(xué)重難點重點：從力的性質(zhì)理解受力分析難點：受力分析、正交分解法課前準備Ⅰ、課前師生交流：有（）無（）Ⅱ、上次練習(xí)完成情況：良（）好（）般（）有待完善（）課堂講解Ⅲ、本次課知識點歸納與講解：簡單提問：力的概念、性質(zhì)、效果、平衡力、作用與反作用力。簡單歸納：1:力的概念、單位、測量、圖示----2：力的性質(zhì)：重力、彈力、摩擦力。3：力的合成：平行四邊形法則；正交分解法。4：力的分解：講解：1：力的概念：物體A（----※------）物體B2：力的性質(zhì)：重力：地球A（----※------）物體B彈力：物體A（------------）物體B摩擦力：物體A（------------）物體B例題：3：力的合成：平行四邊形法則；4：力的分解： 5：分解＋合成====正交分解法。例題：F1=100NF2=50NF1和F2與X軸夾角都是45度。F3=50N，求合力=？課堂練習(xí)Ⅳ、同步鞏固：1）分析受力，2）M=10N，兩線分別豎直和斜面平行。θ1）分析受力，2）M=10N，兩線分別豎直和斜面平行。θ=30度。求：小球靜止時受到的各個力：2Mm通過細線和滑輪連接。M在水平地面上靜止。細線不伸長繃直。細線和水平面成30度角。M=10Kg.m=5Kg.求細繩拉力和地面支持力。2Mm通過細線和滑輪連接。M在水平地面上靜止。細線不伸長繃直。細線和水平面成30度角。M=10Kg.m=5Kg.求細繩拉力和地面支持力。233MA=10Kg.m=5Kg半徑相等。容器直徑是兩球直徑和的3/4.求兩球所受各力的大小和方向。3MA=10Kg.m=5Kg半徑相等。容器直徑是兩球直徑和的3/4.求兩球所受各力的大小和方向。A、B受各個力的反作用力？使B平衡的力？課后練習(xí)Ⅴ、提高訓(xùn)練題：1：如圖：O1是球心，O是球重心。M球=10Kg求：1）對小球受力分析；2）兩支點間距等于球半徑，小球所受支持力。2：如圖：1）AB靜止在光滑水平上，A用水平細線拉直。F=10N，求繩子拉力。2）AB靜止在特別粗糙水平上，A用水平細線拉直。F=10N，求繩子拉力。3：如圖：物體M=10Kg靜止在水平地板上。動摩擦因數(shù)0.1.最大靜摩擦力11N。當F=1N2N5N8N10N10.9N11N11.1N12N15N時摩擦？及物體的狀態(tài)如何力如圖：M=10Kg,靜止在θ=45如圖：M=10Kg,靜止在θ=450斜面上。動摩擦因數(shù)?=1/。最大靜摩擦力等于滑動摩擦力。沿斜面向上施力F=1N10N20N30N40N50N60N70N80N90N100N110N斜面不動，小物體運動狀態(tài)如何？對應(yīng)的摩擦力都是多少？如圖：斜面靜止在地面上，物體M通過細線和滑輪與m連接且保持靜止。Β如圖：斜面靜止在地面上，物體M通過細線和滑輪與m連接且保持靜止。Β=30度?=1/三種情況對M受力分析1)M=2KGm=1Kg2)M=2KGm=1.2Kg3)M=2KGm=0.8Kg教師寄語你對力認識提高了多少？2）糾正了多少不正確的認識？3）現(xiàn)在分析力有方法了沒有？4）正交分解法是貫穿物理的紅線，你認識并理解、掌握了嗎？家長反饋家長簽名：學(xué)生姓名性別年級高二科目物理上課時間日期：2013年7月18日輔導(dǎo)教師陳義學(xué)期課時總40課時20次課學(xué)生所在學(xué)校時間：星期四本次授課第次教學(xué)目標1）從性質(zhì)入手理解分析力。2）掌握正交分解法教學(xué)重難點重點：從力的性質(zhì)理解受力分析難點：受力分析、正交分解法課前準備Ⅰ、課前師生交流：有（）無（）Ⅱ、上次練習(xí)完成情況：良（）好（）般（）有待完善（）課堂講解Ⅲ、本次課知識點歸納與講解：簡單提問：力的概念、性質(zhì)、效果、平衡力、作用與反作用力。簡單歸納：1:力的概念、單位、測量、圖示----2：力的性質(zhì)：重力、彈力、摩擦力。3：力的合成：平行四邊形法則；正交分解法。4：力的分解：講解：1：力的概念：物體A（----※------）物體B2：力的性質(zhì)：重力：地球A（----※------）物體B彈力：物體A（------------）物體B摩擦力：物體A（------------）物體B例題：3：力的合成：平行四邊形法則；4：力的分解： 5：分解＋合成====正交分解法。例題：F1=100NF2=50NF1和F2與X軸夾角都是45度。F3=50N，求合力=？課堂練習(xí)Ⅳ、同步鞏固：1）分析受力，2）M=10N，兩線分別豎直和斜面平行。θ1）分析受力，2）M=10N，兩線分別豎直和斜面平行。θ=30度。求：小球靜止時受到的各個力：2Mm通過細線和滑輪連接。M在水平地面上靜止。細線不伸長繃直。細線和水平面成30度角。M=10Kg.m=5Kg.求細繩拉力和地面支持力。2Mm通過細線和滑輪連接。M在水平地面上靜止。細線不伸長繃直。細線和水平面成30度角。M=10Kg.m=5Kg.求細繩拉力和地面支持力。233MA=10Kg.m=5Kg半徑相等。容器直徑是兩球直徑和的3/4.求兩球所受各力的大小和方向。3MA=10Kg.m=5Kg半徑相等。容器直徑是兩球直徑和的3/4.求兩球所受各力的大小和方向。A、B受各個力的反作用力？使B平衡的力？課后練習(xí)Ⅴ、提高訓(xùn)練題：1：如圖：O1是球心，O是球重心。M球=10Kg求：1）對小球受力分析；2）兩支點間距等于球半徑，小球所受支持力。2：如圖：1）AB靜止在光滑水平上，A用水平細線拉直。F=10N，求繩子拉力。2）AB靜止在特別粗糙水平上，A用水平細線拉直。F=10N，求繩子拉力。3：如圖：物體M=10Kg靜止在水平地板上。動摩擦因數(shù)0.1.最大靜摩擦力11N。當F=1N2N5N8N10N10.9N11N11.1N12N15N時摩擦？及物體的狀態(tài)如何力如圖：M=10Kg,靜止在θ=45如圖：M=10Kg,靜止在θ=450斜面上。動摩擦因數(shù)?=1/。最大靜摩擦力等于滑動摩擦力。沿斜面向上施力F=1N10N20N30N40N50N60N70N80N90N100N110N斜面不動，小物體運動狀態(tài)如何？對應(yīng)的摩擦力都是多少？如圖：斜面靜止在地面上，物體M通過細線和滑輪與m連接且保持靜止。Β如圖：斜面靜止在地面上，物體M通過細線和滑輪與m連接且保持靜止。Β=30度?=1/三種情況對M受力分析1)M=2KGm=1Kg2)M=2KGm=1.2Kg3)M=2KGm=0.8Kg教師寄語你對力認識提高了多少？2）糾正了多少不正確的認識？3）現(xiàn)在分析力有方法了沒有？4）正交分解法是貫穿物理的紅線，你認識并理解、掌握了嗎？家長反饋家長簽名：學(xué)生姓名性別年級高二科目物理上課時間日期：2013年7月18日輔導(dǎo)教師陳義學(xué)期課時總40課時20次課學(xué)生所在學(xué)校時間：星期四本次授課第次教學(xué)目標1）從性質(zhì)入手理解分析力。2）掌握正交分解法教學(xué)重難點重點：從力的性質(zhì)理解受力分析難點：受力分析、正交分解法課前準備Ⅰ、課前師生交流：有（）無（）Ⅱ、上次練習(xí)完成情況：良（）好（）般（）有待完善（）課堂講解Ⅲ、本次課知識點歸納與講解：簡單提問：力的概念、性質(zhì)、效果、平衡力、作用與反作用力。簡單歸納：1:力的概念、單位、測量、圖示----2：力的性質(zhì)：重力、彈力、摩擦力。3：力的合成：平行四邊形法則；正交分解法。