信息技術(shù)-基礎(chǔ)模塊-《設(shè)計作品》教學(xué)設(shè)計6.3

教學(xué)設(shè)計范例

教學(xué)項目設(shè)計演示文稿作品課時數(shù)6學(xué)時

專業(yè)班級授課日期

授課對象

知識儲備

學(xué)情分析行為習(xí)慣

能力基礎(chǔ)

了解數(shù)字媒體作品設(shè)計思路；

教學(xué)目標了解演示文稿制作的一般要求；

會使用演示文稿軟件制作數(shù)字媒體作品

教學(xué)重點制作演示文稿的方法和技巧

教學(xué)難點演示文稿的規(guī)劃設(shè)計

教學(xué)環(huán)境具備多媒體教學(xué)條件、安裝有演示文稿制作軟件與插件的計算機房，學(xué)生可上網(wǎng)進行信息查詢

第1、2學(xué)時

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動教師活動設(shè)計意圖

（1）根據(jù)課前學(xué)習(xí)任務(wù)表，

閱讀教材、上網(wǎng)查詢資料，（1）發(fā)放課前學(xué)習(xí)任

（1）演示文稿的設(shè)計制作對相關(guān)知識理解的說明務(wù)表學(xué)生通過課前自

思路文檔，上傳學(xué)習(xí)空間，完成（2）編制測試問卷，學(xué)，對本課學(xué)習(xí)內(nèi)

（2）制作演示文稿的課前測驗根據(jù)學(xué)生測試結(jié)果分容進行知識體系的

課前任務(wù)

一般要求（2）收集優(yōu)秀演示文稿作析學(xué)情預(yù)建構(gòu)，激發(fā)學(xué)習(xí)

（3）演示文稿制作常品、模板、視頻教程（3）收集演示文稿作興趣和主動學(xué)習(xí)意

用軟件（3）上網(wǎng)查詢制作演示文品案例，準備常用演識

稿的常用軟件及插件，分析示文稿制作軟件

其特點及應(yīng)用場景

設(shè)計演示文稿作品796.3?

續(xù)表

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動教師活動設(shè)計意圖

（1）展示優(yōu)秀的演示

文稿作品

（2）組織學(xué)生回答問

展示經(jīng)典作品，引

（1）分析生活中優(yōu)秀的演示題：

出教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)

文稿作品的設(shè)計思路·演示文稿的設(shè)計思路

課程導(dǎo)入演示文稿的應(yīng)用場景生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍和

（2）建立項目合作組，進行是什么

協(xié)作完成任務(wù)的職

任務(wù)分工·制作演示文稿的一般

業(yè)情境

要求是什么

（3）預(yù)設(shè)主題項目并

組織學(xué)生建立項目組

（1）根據(jù)課前學(xué)生自

學(xué)生講述展示，教

學(xué)情況，安排學(xué)生講

自學(xué)演示文稿的設(shè)計思路、展示課前自學(xué)成果，陳述對師適當引導(dǎo)鼓勵，

述對學(xué)習(xí)內(nèi)容的個人

展示制作軟件相關(guān)內(nèi)容的理解提升學(xué)生學(xué)習(xí)興

理解

趣、增強學(xué)習(xí)信心

（2）給予點評和鼓勵

（1）演示文稿的設(shè)計

思路：主題和內(nèi)容、

任數(shù)字媒體素材的選擇、通過教師重點知識

在學(xué)生自學(xué)展示基礎(chǔ)

務(wù)知識作品呈現(xiàn)形式、制作聽課，對照預(yù)設(shè)主題項目構(gòu)的講解，幫助學(xué)生

上，對知識進行梳理

1講解軟件思演示文稿構(gòu)建完整的知識體

和講解

（2）制作演示文稿的系

一般要求：結(jié)構(gòu)完整、

布局合理

各小組根據(jù)設(shè)計思路繪制思（1）指導(dǎo)學(xué)生自主探在制作過程中，培

實踐構(gòu)思“探秘海洋世維導(dǎo)圖，確定作品的主題和究完成實踐體驗任務(wù)養(yǎng)學(xué)生團隊合作能

體驗界”演示文稿內(nèi)容，準備每頁幻燈片所需（2）給予適當指導(dǎo)和力，增強綜合運用

合適的素材點評知識的能力

（1）完善“探秘海洋世界”演示文稿素材，選擇合適的演示文稿制作軟件并安裝

課后拓展（2）整理本課學(xué)習(xí)內(nèi)容思維導(dǎo)圖

（3）完成單元測試任務(wù)

第3、4學(xué)時

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動教師活動設(shè)計意圖

（1）各小組展示演示文稿

自設(shè)計思路

任（1）演示文稿的設(shè)計思路組織學(xué)生回顧展示前

學(xué)（2）展示確定選用的文

務(wù)（2）制作演示文稿的一課內(nèi)容和成果，給予鞏固前課學(xué)習(xí)成果

展字、圖片、音頻、視頻等

2般要求適當指導(dǎo)和點評

示素材

（3）分享演示文稿布局

第6單元?創(chuàng)造動感體驗—數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)?80

續(xù)表

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動教師活動設(shè)計意圖

（1）演示文稿的4種視（1）講解演示文稿的

知（1）聽課并理解演示文稿教師通過知識的梳

圖模式：普通視圖、幻燈4種視圖模式

識的4種視圖模式理講解，幫助學(xué)生

片瀏覽視圖、閱讀視圖和（2）操作演示，講解

講（2）思考模板與主題的區(qū)完成知識體系的

幻燈片放映視圖模板和主題的應(yīng)用場

解別與聯(lián)系建構(gòu)

（2）模板和主題景、區(qū)別與聯(lián)系

不同類型演示文稿制作軟

任操對演示文稿常用制作教師通過示范操作

件的新建文件、保存文

務(wù)作聽課并思考選用什么軟件軟件的功能和使用和知識講解，幫助

件、輸入文字、插入圖片

2示來完成本課任務(wù)方法進行講解和操學(xué)生梳理掌握相關(guān)

等素材、新建幻燈片頁面

范作示范知識和操作技能

的方法

實（1）組織引導(dǎo)學(xué)生進通過實踐體驗，引

踐制作基礎(chǔ)版“探秘海洋小組合作制作基礎(chǔ)版“探行實踐體驗導(dǎo)學(xué)生自主探究、

體世界”演示文稿秘海洋世界”演示文稿（2）對學(xué)生實踐過程小組合作，發(fā)揮學(xué)

驗進行指導(dǎo)和評價生學(xué)習(xí)主動性

（1）將完成的演示文稿更換為自己喜歡的主題風(fēng)格

課后拓展（2）整理本課學(xué)習(xí)內(nèi)容思維導(dǎo)圖

（3）完成單元測試任務(wù)

第5、6學(xué)時

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動教師活動設(shè)計意圖

進階版“探秘海洋世界”演教師播放進階版“探秘海洋展示作品案例，

課堂示文稿案例（包含頁面動畫世界”演示文稿作品，組織引出教學(xué)情境，

交流討論

討論和換片動畫、超鏈接、動作各小組討論并分析動畫及超為學(xué)生創(chuàng)設(shè)感性

按鈕等）鏈接制作方法體驗的學(xué)習(xí)氛圍

（1）講解演示頁面動畫與換

片動畫的區(qū)別教師通過重點知

（1）頁面動畫和換片動畫聽課并思考頁面

知識（2）講解超鏈接和動作按識的講解，幫助

（2）超鏈接和動作按鈕動畫及超鏈接的

講解鈕的功能學(xué)生構(gòu)建完整的

（3）演示文稿的放映與打包制作方法

（2）講解制作中的源文件知識體系

與打包生成文件的區(qū)別

任教師通過示范操

不同類型演示文稿制作軟件對演示文稿常用制作軟件的

務(wù)聽講并思考選擇作和知識講解，

操作的進階操作方法；制作頁面功能和使用方法進行講解和

3什么軟件來完成幫助學(xué)生梳理掌

示范動畫、換片動畫、添加超鏈操作示范，幫助學(xué)生實現(xiàn)不

本課的任務(wù)握相關(guān)知識和操

接和動作按鈕鏈接的方法同軟件之間知識的遷移

作技能

（1）組織學(xué)生進行分組展示

（2）對學(xué)生展示進行評價，

（1）學(xué)生根據(jù)在合作探究式的

組織開展自評、互評、教師

主題將素材進行學(xué)習(xí)過程中，學(xué)

實踐制作進階版“探秘海洋世總評的方式

創(chuàng)作加工會團結(jié)互助，體

體驗界”演示文稿（3）匯總評價結(jié)果，評出最

（2）各組展示會工匠精神，提

佳視覺獎、最佳設(shè)計獎、最

交流分享作品高職業(yè)認同感

佳主題獎、最佳色彩方案獎

等獎項，并給予學(xué)生鼓勵

設(shè)計演示文稿作品816.3?