個人教育調(diào)查報告范文

個人教育調(diào)查報告范文學(xué)習(xí)方法是同學(xué)取得合格成績的先決條件。一套好的學(xué)習(xí)方法不僅能使同學(xué)有事半功倍的效果，也能使同學(xué)更好更系統(tǒng)地掌握各科內(nèi)容。同樣，學(xué)習(xí)方法對教師而言也同樣重要，教師不僅要研究教學(xué)法，更重要的是依據(jù)同學(xué)的年齡特征和心理特征，總結(jié)并引導(dǎo)同學(xué)掌握正確的學(xué)習(xí)方法。因為我們對中同學(xué)的預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)和復(fù)習(xí)等學(xué)習(xí)做了如下初步調(diào)查。一、調(diào)查目的1.了解同學(xué)目前的學(xué)習(xí)狀況。2.分析同學(xué)學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生差異的原因。3.找出改善這種差異的方法。二、調(diào)查對象及其方式本次調(diào)查主要是對石化一中的全體同學(xué)進行部分抽檢問答的方式，并在重點班選出幾名優(yōu)等生進行問答。三、調(diào)查結(jié)果(一)預(yù)習(xí)狀況、方法。眾所周知，預(yù)習(xí)是聽好課的基礎(chǔ)，也是體現(xiàn)同學(xué)自學(xué)能力的方式之一，經(jīng)調(diào)查顯示，大多數(shù)同學(xué)還沒有養(yǎng)成自覺預(yù)習(xí)的習(xí)慣，其中“老師要求預(yù)習(xí)〞和“想起來就預(yù)習(xí)〞的同學(xué)大約占45%，而自覺預(yù)習(xí)的同學(xué)只占25%。大多數(shù)同學(xué)預(yù)習(xí)也只是把課本看一遍就算完成了預(yù)習(xí)，而通過預(yù)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題并找出課本中的重點和難點的同學(xué)則很少，重點班的優(yōu)等生也有人經(jīng)常預(yù)習(xí)，但是他們預(yù)習(xí)通常采納找重點和難點的方法，而中等生和差生則大多是看一遍新課內(nèi)容，而且只完成老師課前布置的預(yù)習(xí)任務(wù)，以上結(jié)果都說明預(yù)習(xí)還是中同學(xué)學(xué)習(xí)比較薄弱的一個環(huán)節(jié)。(二)聽課狀況、方法聽課是同學(xué)學(xué)習(xí)的最主要途徑，中同學(xué)自制能力不是很強，很容易受四周環(huán)境的影響。影響同學(xué)聽課效率的主要因素有：同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣以及老師講課的方式和課堂的活躍氣氛，這種狀況約占70%，因此老師要善于激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。(三)課堂筆記狀況調(diào)查結(jié)果說明，成績較好的同學(xué)多采納上課記重點的方法，這樣的同學(xué)約占22%，說明他們是有目的、有針對性地學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)方法不僅能提升學(xué)習(xí)效率，還能節(jié)省大量的時間，大部分中等生采納做具體筆記，以便課余時間復(fù)習(xí)，有其被動的一面?；趶纳贤瑢W(xué)聽課和記筆記方法上的區(qū)別，教師應(yīng)指導(dǎo)同學(xué)如何聽課記筆記，從而幫助同學(xué)提升學(xué)習(xí)效率。(四)作業(yè)狀況及其方法由調(diào)查結(jié)果顯示，同學(xué)采納“先做后看書〞的比率較高，而“先看書后做〞的比率相對較低，結(jié)果說明中等生和困難生基本采納這兩種方式完成作業(yè)，仍有抄襲作業(yè)的行為。從教學(xué)環(huán)節(jié)的連貫性來看“先看書后做〞的方法較理想，先看書比較清楚地掌握知識點后，再通過作業(yè)來檢測學(xué)習(xí)的知識，強化對有關(guān)內(nèi)容的記憶，這樣會有更好的效果，有的優(yōu)等生也采納先做作業(yè)后看書的方式，他們認為只要做好課堂小結(jié)，就可以直接采納第二種方式完成作業(yè)，這樣既能起到鞏固和提升的作用，又能針對作業(yè)中的問題有目的地看書，使得對問題理解得更透徹。(五)復(fù)習(xí)狀況和方法此次調(diào)查顯示，經(jīng)常復(fù)習(xí)的同學(xué)占大多數(shù)，考前復(fù)習(xí)的比率也較高，復(fù)習(xí)應(yīng)依據(jù)自己的實際狀況，重點復(fù)習(xí)不懂或不會的知識，當然復(fù)習(xí)方法因人而異，只有選擇合適自己的復(fù)習(xí)方法，才能達到理想的效果，比如一位優(yōu)等生介紹，他每次的考前復(fù)習(xí)都針對自己知識缺漏的地方，自己選題出卷進行自測，這說明好的復(fù)習(xí)沒有固定模式，關(guān)鍵是教師要善于指導(dǎo)同學(xué)運用科學(xué)的方法采引導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)。經(jīng)過這一個星期以來的調(diào)查，目前中同學(xué)還尚未養(yǎng)成合格的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大多數(shù)同學(xué)還沒有合適自己的學(xué)習(xí)方法，要改變這種狀況，幫助同學(xué)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改善學(xué)習(xí)方法，教師講課之前，應(yīng)先檢查同學(xué)的預(yù)習(xí)狀況，講課時，要變“滿堂灌〞為“少、精、活〞，要抓住教學(xué)的關(guān)鍵，將適當啟發(fā)和適當精講相結(jié)合，這樣，同學(xué)注意力才能集中，才能圍繞老師問題重點認真思索，找出規(guī)律，解除預(yù)習(xí)中的疑難，同學(xué)攻克了學(xué)習(xí)過程中的薄弱環(huán)節(jié)，體會到方法在學(xué)習(xí)中的作用，才能真正提升學(xué)習(xí)效率。教育實習(xí)個人調(diào)查報告范文教育實習(xí)個人調(diào)查報告范文引言：近年來，為打造西部高校施行教學(xué)特色品牌，吉首大學(xué)以施行教學(xué)彰顯辦學(xué)特色，各職能部門和教學(xué)院系切實將施行教學(xué)作為提升教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)來抓，加大了施行教學(xué)基地投入，建設(shè)起一批穩(wěn)定的實習(xí)基地，并且每年投入200多萬元用于施行教學(xué)基地建設(shè)。那么如何處理我校與實習(xí)基地學(xué)校的關(guān)系，從而促進教育實習(xí)工作的順利展開呢？筆者圍繞這一難題，選擇其中一個站點——懷化鐵路第一中學(xué)展開了調(diào)查，并提出了相關(guān)建議。一、我校實習(xí)基地建設(shè)總體狀況：1、統(tǒng)一思想：在施行教學(xué)基地的建設(shè)方面，學(xué)校采納“校內(nèi)外結(jié)合、校企共管〞的建設(shè)模式，確保師范類、理工類、應(yīng)用類施行教學(xué)基地的重點建設(shè)，為構(gòu)建學(xué)科和特色提供支撐，強調(diào)“產(chǎn)、學(xué)、研〞結(jié)合，建成規(guī)模、建出特色。2、拓建基地：目前我校已經(jīng)投入100多萬元建設(shè)了“數(shù)學(xué)建模〞、“司法援助〞、“電子電工〞、“藝術(shù)制定〞、“園林規(guī)劃〞等5個校內(nèi)施行教學(xué)基地，承當施行、實訓(xùn)、施行教學(xué)“三位一體〞的任務(wù)，達到了資源共享。校外實習(xí)基地建設(shè)以理、工科類、應(yīng)用類各專業(yè)為主、建立一定規(guī)模、相對固定的施行教學(xué)基地，逐步形成“實習(xí)+就業(yè)〞、“產(chǎn)、學(xué)、研〞一體化的緊密協(xié)作型教學(xué)基地建設(shè)模式。目前我校已經(jīng)與懷化、湘西自治州、張家界等地區(qū)分別建立了21個師范實習(xí)基地，如州民族中學(xué)、吉首市一中、懷化市鐵路一中、懷化一中、張家界市民中、張家界市一中等等，并有10個醫(yī)學(xué)類實習(xí)基地，另外還在湖南、四川、廣東等地建立了40個校外實習(xí)基地。3、強化管理：為確保實習(xí)質(zhì)量，使實習(xí)工作有章可循，學(xué)校采納五項措施來強化實習(xí)基地管理，第一，制定了《吉首大學(xué)同學(xué)實習(xí)工作暫行規(guī)定》及《吉首大學(xué)教育實習(xí)工作條例》。第二，明確規(guī)定實習(xí)時間，如理工科的同學(xué)在熟悉實習(xí)、金工實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)方面的時間分別9天、14天、14天、42天；文科實習(xí)生的畢業(yè)實習(xí)時間為42天。第三，嚴抓實習(xí)環(huán)節(jié)，要求所在院〔系〕必必須選派工作責任心強、經(jīng)驗豐富的教師隨時跟蹤指導(dǎo)。第四，狠抓檢查督促，在同學(xué)實習(xí)期間，學(xué)校與教務(wù)處及實習(xí)同學(xué)所在院〔系〕的領(lǐng)導(dǎo)組成檢查組，深入實習(xí)現(xiàn)場。第五，重視總結(jié)與考核，實習(xí)結(jié)束時，教師、同學(xué)都要寫出具體的總結(jié)報告，上交教務(wù)處，同時嚴格按照標準對實習(xí)同學(xué)的考核，對優(yōu)秀實習(xí)生進行表彰。二、實習(xí)生在基地學(xué)校所要注意的〔一〕、了解實習(xí)本質(zhì)1、對基地學(xué)校而言——示范我們通常把施行教學(xué)基地稱為實習(xí)基地，基地學(xué)校老師的任務(wù)就在于做好“示范〞作用，從組織教學(xué)、指導(dǎo)教法到板書制定以及上課技巧等“一條龍〞的示范作用。在懷化鐵路第一中學(xué)，我們實習(xí)生觀看了各學(xué)科教師的研究課、示范課、多媒體教學(xué)課、新課標的教學(xué)施行課，教師的教學(xué)方式及技巧給了我們很大的啟發(fā)。因此，從這一意義上說，實習(xí)基地又可以理解為教育、教學(xué)示范基地。2、對實習(xí)生而言——模仿有了好的示范作用，作為實習(xí)生的我們所要做的就是盡力去“模范〞。由于經(jīng)驗不夠和年齡的限制，我們的水平不可能和在職的教師相比，因此對自己的期望值也不可過高，為確保實習(xí)任務(wù)的順利完成，最保險最有效的方法就是對基地學(xué)校的原任課老師進行模仿，從言行舉止到教學(xué)模式，甚至連衣著裝扮都最好與之接近。比如在懷鐵一中，學(xué)校明確規(guī)定同學(xué)不準燙、染頭發(fā)，不準戴首飾等等，連衣服都要統(tǒng)一穿校服，這里的老師當然要以身作則，因此我們在走進課堂之前，都通通摘下耳環(huán)、取下項鏈，做到樸素大方?？傊?，在整個教育實習(xí)當中，示范和模仿關(guān)系緊密，環(huán)環(huán)相扣?！捕?、視察教學(xué)模式在示范、模仿過程中才能視察出所在實習(xí)基地學(xué)校原有的教學(xué)模式，舉懷鐵一中歷史教學(xué)為例。此次我校歷史與文化學(xué)院共有15名同學(xué)在懷鐵一中高中組實習(xí)，經(jīng)過反復(fù)地聽課、評課，我們視察出這里的歷史任課老師基本上是采納一種“解讀模式〞進行教學(xué)。所謂中學(xué)歷史教學(xué)中的“解讀模式〞，就是指教師在組織教學(xué)過程中，以教材中的“本科內(nèi)容〞為原點，在簡要梳理教材內(nèi)容的同時，圍繞教學(xué)大綱所規(guī)定的重點，系統(tǒng)聯(lián)系前面所學(xué)的內(nèi)容，抓住教材中的“關(guān)鍵詞〞進行多方位的點撥、歸納與總結(jié)，并板書出來。這種教學(xué)模式使得教師講課浮現(xiàn)“自由馳騁、扣人心弦〞的特點，課堂師生互動活動頻繁，由于平常教學(xué)就緊扣中考、高考內(nèi)容，因此同學(xué)在高三復(fù)習(xí)沖刺時學(xué)得輕松自如，并往往能考出高分。當然，這種解讀教學(xué)模式也有它的不夠之處，如教師不能按教學(xué)大綱的規(guī)定的課時，按時完成教學(xué)任務(wù)，解決的辦法就是定期進行“小循環(huán)〞教學(xué)?！踩?、明確工作重點依據(jù)《吉首大學(xué)同學(xué)實習(xí)工作暫行規(guī)定》及《吉首大學(xué)教育實習(xí)工作條例》，我校教育實習(xí)任務(wù)由四個部分組成，分別是教育教學(xué)實習(xí)工作、班主任工作實習(xí)、團隊活動實習(xí)和教育、教學(xué)研究課題調(diào)查工作，而其中教育教學(xué)工作和班主任工作又是實習(xí)的兩項主要任務(wù)。那么，究竟孰輕孰重呢？作為實習(xí)生必必須首先明確好實習(xí)任務(wù)的重點。舉懷化鐵路第一中學(xué)和懷化市二中實習(xí)為例，懷鐵一中是一個省級重點高級中學(xué)，教學(xué)質(zhì)量沒得話說，這里的同學(xué)大多都是懷化市的尖子生，去年省文科狀元的誕生就是最正確見證；但同時，在學(xué)校管理方面，懷鐵一中素來以“鐵〞的紀律為其辦學(xué)特色之一，這也是全市聞名的，從初中部到高中部，從低年級到高年級，整個學(xué)校已建立起一套系統(tǒng)而全面的管理體制，久而久之，同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成合格的習(xí)慣，即便無人管理，也照樣運轉(zhuǎn)自如。因此，在這實習(xí)的實習(xí)生班主任工作不能算作重點，只要按時到班、踩點督察就行了，而教學(xué)工作就成為重中之重的任務(wù)了，不經(jīng)過反復(fù)的試講、聽課和互評等諸多環(huán)節(jié)是休想邁上三尺講臺的。相比之下，懷化市二中在教學(xué)上就沒那么大壓力了，畢竟是一般中學(xué)，同學(xué)的'水平也是參差不齊的，課堂及平常紀律真可謂相形見絀，所以在此實習(xí)的實習(xí)生們只能把大部分時間放在班級管理等班主任工作上。綜上所述，實習(xí)期間是以教育教學(xué)工作為重點，還是以班主任工作為重點，只能依據(jù)所在實習(xí)基地的具體狀況而定，保持具體問題具體分析來明確實習(xí)任務(wù)，分清主次才能確保實習(xí)任務(wù)的順利完成。三、切實強化實習(xí)隊的管理在教育實習(xí)期間，帶隊指導(dǎo)老師的任務(wù)也是舉足輕重的，從組織、安排實習(xí)工作到安頓后勤，責任重大，尤其要強化實習(xí)隊的管理。因此，我們建議采納“一個不多、一個不少〞的原則。所謂“一個不多〞，是關(guān)于實習(xí)生教師素養(yǎng)方面的，要求實習(xí)生要注意師德建設(shè)、注意言行舉止。中同學(xué)正處于青春期發(fā)育階段，心理也逐步走向成熟，女同學(xué)很容易對實習(xí)男老師產(chǎn)生迷戀傾向，因此全體實習(xí)老師要隨時保持教師形象，與同學(xué)保持一定距離，杜絕師生戀的發(fā)生?！耙粋€不少〞是就安全、紀律方面提出的要求，帶隊指導(dǎo)老師要強化安全紀律管理，采納組長管理組員，互相監(jiān)督的方式，確保全體實習(xí)生的安全，做到開開心心來，安安