統(tǒng)編版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)（教育部2016審） 第四單元 短文兩篇《陋室銘》教學(xué)設(shè)計(jì)

《陋室銘》教學(xué)設(shè)計(jì)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.初讀課文，疏通文意。2.誦讀課文，體會(huì)語(yǔ)言特色。3.探究主旨，理解作者情操?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】初讀課文，疏通文意?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】探究主旨，理解作者情操?！緦W(xué)習(xí)課時(shí)】1課時(shí)【學(xué)習(xí)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入以官邸陋室圖片及寫(xiě)作背景視頻導(dǎo)入課文，吸引學(xué)生注意力。許多官府宅邸，他們豪華氣派，讓人驚嘆，他們?cè)O(shè)計(jì)精巧，讓人流連忘返。但是，當(dāng)劉禹錫的人生只剩下一間陋室的時(shí)候，他做出了怎樣的選擇呢？寫(xiě)作背景視頻展示,激發(fā)學(xué)生興趣。二、任務(wù)創(chuàng)設(shè)，角色定位身為央視《經(jīng)典詠流傳》欄目組的工作人員，一天領(lǐng)導(dǎo)突然給你下達(dá)一個(gè)任務(wù)，請(qǐng)對(duì)經(jīng)典詠流傳第一季第五期《陋室銘》的欄目熱點(diǎn)進(jìn)行調(diào)查！出示任務(wù)目標(biāo)1.走進(jìn)作品：初讀課文，疏通文意。2.品味語(yǔ)言：誦讀課文，體會(huì)語(yǔ)言特色。3.聚焦緣由：探究主旨，理解作者情操。三、任務(wù)一走進(jìn)作品：初讀課文，疏通文意。1.題目解析學(xué)生參考課下注釋作答。明確：陋室這里指作者任河州刺史期間在當(dāng)?shù)鼐幼〉暮?jiǎn)易房子。銘，古代文體名,用于述功紀(jì)行或警戒勸勉,文辭精煉,有韻,讀來(lái)鏗鏘有力;體制短小,最短者不足10字,與格言頗相似。本文雖只有81字，卻是銘辭中的長(zhǎng)者。2.初讀課文(配樂(lè))注意朗讀要求，讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。及時(shí)對(duì)學(xué)生的朗讀給予評(píng)價(jià)。3.字音字形認(rèn)真朗讀下列詞語(yǔ)，注意讀準(zhǔn)字音、認(rèn)準(zhǔn)字形。德馨西蜀鴻儒案牘4.聽(tīng)范讀（提示學(xué)生在聽(tīng)示范朗讀的過(guò)程中找出自己朗讀中存在的問(wèn)題）5.再次配樂(lè)朗讀課文（提示學(xué)生注意糾正自己朗讀中存在的問(wèn)題）6.疏通文意(1)結(jié)合課下注釋和工具書(shū)疏通文意，然后組內(nèi)交流解決疑難詞句。(2)檢測(cè):①詞語(yǔ)解釋有仙則名（）惟吾德馨（）談笑有鴻儒()無(wú)絲竹之亂耳()無(wú)案牘之勞形()何陋之有()（提示學(xué)生“亂、勞”二字都是形容詞的使動(dòng)用法及“之”字的四種用法）②翻譯句子：斯是陋室，惟吾德馨。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。何陋之有？（提示學(xué)生：翻譯句子時(shí)要將重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思準(zhǔn)確翻譯出來(lái);互文句子的正確翻譯方法。）四、任務(wù)二品味語(yǔ)言：誦讀課文，體會(huì)語(yǔ)言特色。1.配樂(lè)誦讀，體會(huì)音韻美朗讀課文不僅要讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏，更要讀出感情，韻腳也要讀得清晰響亮。學(xué)生自由讀、男女生合作誦讀，在朗讀過(guò)程中體會(huì)駢句的特點(diǎn)。2.駢句明確：駢句指的是結(jié)構(gòu)相似、內(nèi)容相關(guān)、行為相鄰、字?jǐn)?shù)相等的兩句話(huà)。它重視聲韻的和諧、文字的對(duì)偶。3.趣改對(duì)偶學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)語(yǔ)言特色。（1）山不高水不深屋何陋（）來(lái)居（）來(lái)潛（)以馨（2）晨露苔痕上階綠朝暉（）（3）有（）談笑照午時(shí)無(wú)（）往來(lái)映暮色（4）莫要絲竹來(lái)（）只愿（）調(diào)清音莫要（）來(lái)勞形只愿金經(jīng)閱凡心五、任務(wù)三聚焦緣由：探究主旨，理解作者情操。1.默讀課文填空(提示學(xué)生帶著問(wèn)題默讀并及時(shí)圈畫(huà)批注)（1）表達(dá)作者情感主旨的語(yǔ)句是:（2）描寫(xiě)陋室環(huán)境幽雅清靜的語(yǔ)句是:（3）描寫(xiě)陋室主人交往之雅的語(yǔ)句是:（4）表達(dá)日常活動(dòng)情趣淡雅舒心的語(yǔ)句是:2.深入分析合作探究：劉禹錫身居陋室，卻不以為陋，你從哪些語(yǔ)句中可以看出來(lái)？這反映了他怎樣的生活態(tài)度？這種借某物來(lái)寄托自己的志向的寫(xiě)法叫什么？小組合作探究小組代表發(fā)言。明確：“斯是陋室，惟吾德馨”。全文圍繞這句話(huà)展開(kāi)，是主旨句;“南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭”。句中隱含著自己的遠(yuǎn)大志向，即要做一個(gè)像他們一樣的人;“孔子云：何陋之有？”陋室不陋，關(guān)鍵在于“君子居之”“惟吾德馨”。文章結(jié)尾引經(jīng)據(jù)典，把作者的思想推到了高峰，這樣就更突出了作者高潔偉岸、不隨世俗的志趣和抱負(fù)。借寫(xiě)陋室，抒發(fā)作者保持高尚節(jié)操的愿望、安貧樂(lè)道的生活態(tài)度，這種寫(xiě)法叫托物言志。3.潤(rùn)德無(wú)聲，育德無(wú)形。雖然居室簡(jiǎn)陋，物資匱乏，但只要居室主人品德高尚，生活充實(shí)，那就會(huì)使得滿(mǎn)屋生香，處處可見(jiàn)雅趣逸志，自有一種超越物質(zhì)的神奇的精神力量，這需要陋室的主人做出內(nèi)心的真正選擇。明確：學(xué)生有感情地齊聲誦讀課文（配樂(lè)），想象主人在陋室中的情景，讀出主人的情志，進(jìn)一步感受陋室主人超然物外、體靜心閑的高人雅士形象。4.小組合作探究:一曲《陋室銘》經(jīng)典詠流傳為何備受觀眾喜愛(ài)？小組代表分享。明確：經(jīng)典詠流傳第一季第五期節(jié)目中，經(jīng)典傳唱人黃綺珊用一首歌曲《陋室銘》致敬生活清貧、身患重病卻選擇“縱使前方晴日少，任風(fēng)雨，路迢迢”面對(duì)病痛堅(jiān)強(qiáng)的白茹云，她和劉禹錫一樣選擇了從容不迫，選擇了不改初心，選擇了秉持本色，選擇了高潔傲岸、安貧樂(lè)道。這期節(jié)目不僅是一場(chǎng)音樂(lè)盛宴，更是一場(chǎng)精神盛宴！“斯是陋室，惟吾德馨”正是這期欄目備受大家喜愛(ài)的原因。六、素養(yǎng)提升恭喜各位完成本次調(diào)查任務(wù)，請(qǐng)欄目組工作人員適當(dāng)引用原文中令你感觸最深的幾個(gè)句子，用選擇為題目，結(jié)合“惟吾德馨”的現(xiàn)今意義寫(xiě)一段不少于120字的話(huà)，記得轉(zhuǎn)發(fā)朋友圈哦。送上董卿的溫馨選擇寄語(yǔ)（視頻）以拓寬學(xué)生們的思路。學(xué)生書(shū)寫(xiě)分享。明確：無(wú)論遇到什么誘惑或者艱難，我們都應(yīng)該選擇--堅(jiān)守做人的道德根本。《陋室銘》是中國(guó)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的體現(xiàn)，被不斷地繼承和傳唱，影響一代又一代中國(guó)人的道德情操和品格修養(yǎng)。以欣賞著名朗誦家胡樂(lè)民朗誦《陋室銘》來(lái)結(jié)束本課的學(xué)習(xí)。七、布置作業(yè)1.必做作業(yè)：默寫(xiě)課文《陋室銘》；2.選做作業(yè)：請(qǐng)以“堅(jiān)守”為話(huà)題，寫(xiě)一篇300字左右的《陋室銘》讀后感。八、板書(shū)設(shè)計(jì)陋室銘劉禹錫環(huán)