統(tǒng)編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文 13《荷葉圓圓》教案

《荷葉圓圓》教案【教材分析】《荷葉圓圓》一文共有五個(gè)自然段。描寫(xiě)了圓圓的、綠綠的荷葉，語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美。文章以詩(shī)一樣的語(yǔ)言寫(xiě)出了荷葉是小水珠的搖籃，是小蜻蜓的停機(jī)坪，是小青蛙的歌臺(tái)，是小魚(yú)兒的涼傘……充滿童真、童趣?！緦W(xué)情分析】一年級(jí)的學(xué)生，已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了許多客觀事物，能說(shuō)出它們的名字和一些現(xiàn)象，還能簡(jiǎn)單地表達(dá)自己的意愿。但是，那僅僅是一些零碎的，不規(guī)范的語(yǔ)言，為了使他們正確理解。運(yùn)用語(yǔ)言，在課堂上必須聯(lián)系他們的生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)他們熟悉的生活情景，培養(yǎng)他們的熟讀能力，想象力以及表演能力?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)“珠、搖、躺”等12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“亮、機(jī)、臺(tái)”等7個(gè)字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.抓住重點(diǎn)語(yǔ)句理解課文內(nèi)容，感受荷葉的可愛(ài)和美麗，感悟荷葉給小伙伴帶來(lái)的快樂(lè)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.識(shí)記生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】抓住重點(diǎn)語(yǔ)句理解課文內(nèi)容，感受荷葉的可愛(ài)和美麗，感悟荷葉給小伙伴帶來(lái)的快樂(lè)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、欣賞美景，導(dǎo)入新課1.談話導(dǎo)入:同學(xué)們，你們知道夏天有哪些花兒開(kāi)放嗎?(同學(xué)發(fā)言)2.是的，說(shuō)起夏天大家最先想到的是荷花，還有那碧綠的荷葉。老師帶來(lái)一段荷葉的視頻?！菊n件:配樂(lè)展示荷塘美景】3.這節(jié)課，老師就帶同學(xué)們?nèi)ッ利惖暮商量纯?，讓我們一起學(xué)習(xí)美麗的小詩(shī)--《荷葉圓圓》。4.師板書(shū)課題，生齊讀課題?！驹O(shè)計(jì)意圖:畫(huà)面導(dǎo)入，讓學(xué)生感受荷葉之美，營(yíng)造了富有詩(shī)情畫(huà)意的學(xué)習(xí)情境。在看似漫不經(jīng)心的導(dǎo)入中，感受荷花之美，營(yíng)造富有詩(shī)情畫(huà)意的學(xué)習(xí)情境。5.聽(tīng)讀課文，注意聽(tīng)清生字讀音，句子中的停頓。二、檢查預(yù)習(xí)，出示生詞1.借助拼音，讀讀詞語(yǔ)?！菊n件:水珠，搖籃，躺下，展開(kāi)，透明，翅膀，歌唱，一朵朵，停機(jī)坪，亮晶晶】去掉拼音帽子了，你們還認(rèn)識(shí)嗎?3.游戲：尋找后鼻音4.ABB詞語(yǔ)：亮晶晶，笑嘻嘻。5.有節(jié)奏的讀長(zhǎng)句子。三、朗讀課文，整體感知1.荷葉是什么樣的?你能用自己的話說(shuō)說(shuō)嗎?2.指導(dǎo)朗讀句子:荷葉圓圓的，綠綠的。3.模仿用AAB式的詞語(yǔ)說(shuō)句子。4.圈一圈，荷塘里來(lái)了哪些小伙伴？(小水珠、小蜻蜒、小青蛙、小魚(yú)兒）連線游戲：，他們把荷葉當(dāng)作什么？(同學(xué)邊回答邊連線)品讀詩(shī)歌，探究感悟（一）四個(gè)小伙伴，選擇你最喜歡誰(shuí)?找到它所在的段落，練習(xí)讀一讀。1.小水珠是怎么跟荷葉玩的?2.(課件出示第2自然段)請(qǐng)同學(xué)讀一讀。3.小水珠把荷葉當(dāng)作什么?【出示圖片“搖籃"】引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活體會(huì)躺在“搖籃里”非常舒服。4.學(xué)習(xí)“躺”：比較“身”和身字旁的區(qū)別。5.指導(dǎo)朗讀:把自己當(dāng)成小水珠，讀一讀這段話。(二)學(xué)習(xí)第3至5自然段1.小蜻蜓、小青蛙和小魚(yú)兒又是怎樣跟荷葉玩要的呢?2.匯報(bào)交流，適時(shí)指導(dǎo)。(1)小蜻蜓把荷葉當(dāng)成了什么?(課件出示對(duì)比圖片)理解“停機(jī)坪”(2)擺一擺“立”的動(dòng)作。老師出示荷葉和蜻蜓圖片，請(qǐng)學(xué)生擺一擺，更好地理解“立”的動(dòng)作。再讀一讀這段話，你想到了哪句詩(shī)?(小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。)(3)誰(shuí)來(lái)介紹小青蛙和小魚(yú)兒又把荷葉當(dāng)成了什么?(4)想一把:小青蛙唱歌時(shí)心情怎樣?請(qǐng)你學(xué)著它的樣子唱一唱。(5)小魚(yú)兒在荷葉下游來(lái)游去做什么呢?(請(qǐng)大家笑嘻嘻地讀讀看。)3.總結(jié)2.3.4.5.自然段，你發(fā)現(xiàn)了什么？（先是怎么說(shuō)的，再是怎么做的）（三）刮刮樂(lè)，朗讀表演1.學(xué)生刮出角色帶上小動(dòng)物的頭飾做動(dòng)作和表情練習(xí)朗讀。2.出示相關(guān)圖片，學(xué)生看著圖片根據(jù)提示背誦?！驹O(shè)計(jì)意圖;學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)的過(guò)程是自我構(gòu)建、自我生成的過(guò)程。教學(xué)中通過(guò)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和能力，并將其融入了教學(xué)情境中，學(xué)生成了真正意義上的參與者，這是有效閱讀的開(kāi)始?！课?、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)1.觀察生字在田字格中的位置(仔細(xì)觀察，“機(jī)”“亮”和“朵”有什么區(qū)別?)2.老師范寫(xiě)“朵”3.學(xué)生學(xué)寫(xiě)生字，老師巡視。4.展示評(píng)議。六、拓展思維，啟迪聯(lián)想1.除了小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚(yú)兒外，還有誰(shuí)也喜歡荷葉呢?它們又會(huì)對(duì)荷葉說(shuō)些什么呢?引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象說(shuō)一說(shuō)。2、荷葉是小朋友的什么呢?你們想對(duì)荷葉說(shuō)些什么?3，小結(jié):這神奇的大自然造就了這么美的荷塘景色，這美妙的景色需要我們?nèi)祟惥牡睾亲o(hù)。請(qǐng)同學(xué)們用你們手中的彩筆，畫(huà)下這美麗的景色，然后在一旁寫(xiě)上你想說(shuō)的話