-語文｜2024屆河北新時代NT教育高三9月階段測試語文試卷及答案

2023-2024學年第一學期9月高三階段測試卷語文?注意事項：1,考試時間為150分鐘，滿分150分。(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題，19分)材料一!高三語文第2頁共8頁(摘編自孫明君《當代視角下對莊子思想的再認識1.下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是(3分)2.根據(jù)材料內容，下列說法不正確的一項是(3分)4.材料一中的“熱腸掛住”和“冷眼看穿”具體指什《二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題：16分)1勞動，像一件往事1LEA余告訴我。自高處落下的鐵把，齒尖會自動鍥入沙地。息讓人陶醉。身在都市的人們，多少會從這樣的氣息里回想起飄浮在大地之上的那些麥選擇一種自己喜歡的方式死，也是一件奢侈的事一步往下爬。1三十年前，在《詩經(jīng))中。上干對叔人亦以一個同樣的側影，耕作在商周的大地之氣，像一本書，只有被不斷翻開才擁有更持欠的生命。我一遍遍蓋，卻不知道到底是在尋找什么有些東西，不需要“為什么”勞作，是我唯一的目的。我只是向前，不停地向前。6.下列對本文相關內容的理解，正確的一項是(3分)內涵。1.下列對文本藝米特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)實現(xiàn)的。(6分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成.10～14題，材料一：有生受其恩，而死逃其難!”于是率兵犯玄武 高三語文第6頁共8頁材料二：(1)立出身事主，期之效命，當戰(zhàn)之日，無所顧憚。(4分)(2)死君后生，臣不愧，而后為貞。(4分)14.材料一中馮立的行為是否符合第13題第(2)句的觀點?請簡要說明。(3分)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)高三語文第7頁共8頁翰林讀書言懷呈集賢諸學士(節(jié)選)4三》名篇名句默寫(本題共1小題，6分),說的沒錯，真是‘,啊!”三、語言文字運用(20分)(一)語言文字運用1(本題共3小題，11分)意。(3分)考，縯寫部分不少于80字。(5分)(二)語言文字運用Ⅱ(本題共2小題，9分)新功!每處不超過15個字。(6分)四、寫作(60分)20232024學年第一學期9月高三階段測試卷1.C【解析】A.據(jù)材料一第三段“因此盡管儒家竭力提倡仁德之治，固然也能夠收一時之效，卻無法解決社會的根本問題”,題干中“這種主張是無效的”錯。B.表述絕對，于文無據(jù)。D.“莊子更推崇無用之用”錯，莊子只是認為世人沒有看到“無用之用”,而且“有用”和“無用”是辯證的，在一定條件下可以互相轉化。2.C【解析】“可以轉化”錯，無中生有，儒道思想“更多的時候是以儒道互補的形式共存于世”并不是可以相互轉化。3.B【解析】B.表述的是二者以互補的形式共存于世。A.章太炎認為儒家思想比不上道家思想。C.表述的是二者之間的對立。D.表述的是二者的不同之處。4.①熱腸掛?。呵f子對儒家救世主張很關注，他并非漠視天下治亂和民間疾苦的“出世”之人。②冷眼看穿：莊子認為天下混亂的根本原因在于世人純真質樸本性的喪失，救世的根本方法在于“救心”。(4分，每點2分，意思對即可)5.①儒家教人自強不息、厚德載物、奔走救世，堅持自我提升和積極承擔社會責任，是為人處世的必需品，是糧食店。②道家教人面對逆境和挫折時消解焦慮、戰(zhàn)勝自我從而走出人生的困境，道家在混亂濁世以大道引導人恢復淳善本性，有療治心靈和療治社會的作用，是藥店。(6分，第1點2分，第2點4分，意思對即可)6.A【解析】B.曲轄奔逃只是耕作中看到的一個有趣情景，并無深刻寓意；C.作者“無法回答”,主要是想要營造出一種勞動可以讓人變美的神奇感；D.從文章結尾可以看出，作者對勞動精神的延續(xù)是抱有希望的。7.B【解析】將汗水比喻成“埋進肉體的火”,是將其看作一種身體因久坐辦公室而產生8.①“我”如今在城市生活，依賴電腦工作，在大地上躬耕更多時候只能是遙想的往事。②時代變遷，大地改變模樣，古人延續(xù)數(shù)千年的盛大勞動場景已經(jīng)消失，成為往事。(4分，每點2分，意思對即可)9.①大量使用排比、反復等修辭，鋪排土地的價值和勞動的場面，渲染贊頌之情。②通過回憶和想象，將古往今來的勞動場景和身影重疊起來，制造強烈的情感共鳴。③將現(xiàn)代城市生活、工作方式和土地上的躬耕勞作進行對比，產生巨大的情感張力。④用不無夸張的方式直抒胸臆，表達對土地和勞動的贊美之情。(6分，每點2分，答出任意3點即可，其它答案言之成理也可酌情給分)10.DFG(三處，答對一處得一分，多涂不得分)11.C【解析】與《鴻門宴》“沛公則置車騎，脫身獨騎”中的“置”詞義相同。13.(1)我馮立生來侍奉太子，希望能夠為他賣命，參加戰(zhàn)斗的時候，沒有什么顧忌害怕的。(事，期，顧憚，各1分，句意1分)(2)君主死而復生，活著的臣子在他面前不感到慚愧，然后才能算是忠貞。(死君，生，愧，各1分，句意1分)14.符合。馮立在隱太子死后沒有逃跑，而是率兵進攻玄武門，與秦王李世民的軍隊苦戰(zhàn)，殺死屯營將軍敬君弘，無愧于隱太子，可以說是忠貞的。(3分，意思對即可)馮立，唐武德年間擔任東宮統(tǒng)帥，深受太子李建成的厚待。太子死后，他以前的隨從有很多都逃走了，馮立感嘆道：“哪有在太子活著的時候受他的恩惠，太子死了各自逃走避難的道理!”于是率兵在玄武門與秦王李世民的軍隊苦戰(zhàn)，殺死屯營將軍敬君弘。然后對他的手下隨從說：“只有以這些微不足道的事來報答太子了。”然后解散軍隊躲藏起來。第二天，馮立面見太宗李世民請罪，太宗數(shù)落他說：“你昨天帶兵來和我的軍隊戰(zhàn)斗，使我的軍隊受到嚴重的損失，你如何能夠逃過這項死罪?”馮立哭著回答說：“我馮立生來侍奉太子，希望能夠為他賣命，參加戰(zhàn)斗的時候，沒有什么顧忌害怕的?！闭f完悲痛不已，太宗好言安慰他，并封他為左屯衛(wèi)中郎將。馮立對他的親信說：“遇到這樣大的恩惠，免于一死，我一定要以死報答圣上?！辈欢嗑?，突厥攻打便橋，馮立率幾百名騎兵與突厥兵大戰(zhàn)于咸陽，殺死了許多突厥兵，所到之處無人能敵。太宗聽說后大加贊嘆。當時，齊王李元吉府上左車騎謝叔方率府兵與馮立一同作戰(zhàn)，等敬君弘、中郎將呂衡被殺，士氣低沉，秦王府護軍軍尉尉遲敬德殺死李元吉并拿著李元吉的人頭讓謝叔方看，謝叔方下馬大哭，拜別后逃走。第二天便自首了，太宗說：“謝叔方真是個義士?！泵钭笥裔尫胖x叔方。晉文公外逃，獻公派寺人披到蒲城攻打他，寺人披斬斷了他的衣袖，文公逃跑到翟。晉惠公登上君位后，又派寺人披去惠竇攻打文公，沒有抓獲文公。等到文公后來返回晉國，寺人披來求見。文公傳話說：“蒲城之戰(zhàn)，獻公命令你一夜趕到，你卻馬上就趕到；惠竇之戰(zhàn)，惠公命令你三夜趕到，你卻一夜就趕到了，怎么這樣快呀!”寺人披回答說：“對于君主的命令，不能三心二意。除掉君主憎恨的人，我只怕不能勝任。您當時是君主憎恨的蒲人、翟人，與我有什么關系?現(xiàn)在您登上了君位，難道就沒有像蒲人、翟人那樣的敵人了嗎?況且齊桓公也丟棄管仲射中自己帶鉤的深仇而任命他當自己的相國?！庇谑俏墓徒右娏怂Ｓ腥苏f：齊國、晉國的宗廟斷絕祭祀，不也是應該的嗎?齊桓公能利用管仲的功勞而忘記他射中自己帶鉤的怨仇，晉文公能聽從寺人披的話而不追究他斬斷自己袖子的罪行，這表明桓公、文公能夠寬容這兩個人。他們后代的君主，明智比不上桓公和文公；而后代的臣子，賢能比不上管仲和寺人披。不忠誠的臣子來侍奉不明智的君主，君主如果不察覺，就會遭到燕將公孫操、子罕、田常這一類的殘殺；君主如果察覺了，奸臣們就會用管仲、寺人披的例子來為自己開脫。君主如果不懲處他們而自以為有桓公、文公的德行，這是以仇人為臣而自己的明智又不能洞察他們的陰謀，還較多地提供給他們活動的條件，自以為他們是有德才的而不加以戒備，那么即使喪失了政權而沒有了后代繼承人，不也是應該的么?況且寺人披的話，只是花言巧語地說執(zhí)行君主的命令而沒有二心的，那就是忠于君主。(就算)君主死而復生，活著的臣子在他面前不感到慚愧，然后才能算是忠貞。現(xiàn)在惠公早上死去而他晚上就去侍奉文公，寺人披的沒有二心究竟是什么樣的呢?15.A【解析】“旨在彰顯威勢，炫耀自身”解讀有誤。這兩句寫出詩人看似職位重要，實則只是忙于待詔作文，已暗含投閑置散之意，其旨并非彰顯威勢，炫耀自身。16.①本詩前四句寫自己身處宮中卻閑散無為，與《夢》中夢醒后感嘆“古來萬事東流水”均流露出現(xiàn)實與理想矛盾(人生失意)的悲嘆。②本詩中間四句指出自己與小人的矛盾，“青蠅”“褊促”飽含譏諷，與《夢》中“安能摧眉折腰事權貴”均表達對權貴小人的蔑視。③本詩最后四句寫自己愿學嚴、謝，投釣山水間，與《夢》中“訪名山”,均流露出追求自由的人生理想。(6分，每點3分，要結合兩首詩的詩句分析，答出任意兩點即可。意思對即可)清晨趕赴宮中，晚間往金馬門待詔。翻看前人的殘卷遺篇，探討古賢的著述窮極奧高三語文第2頁妙。蒼蠅點污白玉輕而易舉，《陽春》《白雪》卻難以找到同調。我本是疏懶散漫之人，卻多次遭到狹隘之人的嘲笑。嚴光在桐廬溪畔垂釣，謝靈運通游天涯海角。何時才能功成身退，從此在煙波間投釣。17.(1)終茍免而不懷仁貌恭而不心服(2)無邊落木蕭蕭下不盡長江滾滾來(其它含有疊詞的詩句，書寫正確均可)(3)(是故)弟子不必不如師師不必賢于弟子(6分，每空1分，錯字、漏字均不給分)18.D【解析】D“打卡”和文中加點詞是引申義，指到了某個地方或擁有某個事物。A“打卡”是本義，指工作人員上下班時通過某種方式記錄下到達或離開單位的時間，可理解為“簽到、登記、出示證件”等。B、C是引申義，指用“打卡”這個動詞來提醒戒除某些壞習慣所做的承諾或者為了養(yǎng)成一個好習慣而努力。19.①將“消費飲食”改為“消費食品”(或“消費飲品”“消費品”“商品”);②在“人為”前加“被”;③“載體”和“零食”的位置互換。(3分，改對一處1分)20.示例：網(wǎng)紅雪糕，能火過這個夏天嗎?畢竟，流量制造的泡沫是脆弱的，“網(wǎng)紅象征物”的轉移也如走馬燈一般迅速。一旦在朋友圈曬特色雪糕的社交潮流過去，雪糕的生存大概也會回到原始路徑：比拼口感、味道、性價比。提速的消費沖刺，一時間很熱鬧。但從產業(yè)升級的角度，更需要的是一場長跑。(5分，觀點明確2分，體現(xiàn)辯證思考2分，表達流暢1分)21.①看中醫(yī)會不會延誤病情②在民間具有深厚而廣泛的基礎③讓中醫(yī)藥發(fā)展成果惠及更多兒童(6分，每句2分，意思對、上下文連貫即可)22.C【解析】C.兩處引號作用均為特定稱謂。A.前者是強調，后者是特殊含義。B.前者是引用，后者是強調。D.前者是引用，后者是強調。材料中的這