化學課程標準試題

初中化學課程標準試題單位 姓 分 一、填空題（每空1分，共27分）1.義務教育階段的化學課程是科學教育的重要組成部分，應體現(xiàn) 性。2.義務教育階化學課程的理念是以 為主旨，通過 、 、 三個方面來具體體現(xiàn)化學課程對學生科學素養(yǎng)的要求，也稱為義務教育化學課程的“三維目標。3.化學作為一門 的、 的、 的學科，具自身獨特的魅力。4.常見的基于網(wǎng)絡教育資源的學習方式有 學習 學習、 學習三種。5.科學探究的過程包括 、 、 、 、 、 、 、 。6.化學教學中采用的教學策略主要有 、 、 、 、 。7.常見的評價方式有 評價 評價評價三種。二、 選擇題（每個2分，共20分）1.以下不是以直觀感知為主的教學方法的是 （ 實驗法.討論法 C.演示法 .練習法2．在初中化學實驗教學中注意使學生養(yǎng)成良好的實驗習慣，是培養(yǎng)學生科學態(tài)度的重要措施就實驗教學而言不針對培養(yǎng)和發(fā)展學生的 （ 觀察能力 .動手實驗能力C抽象識記能力 對實驗問題的思維分析能力3.和解決化學問題的重要實踐活動學生通過親身經(jīng)歷和體驗科學探究活動能夠達到目的的是 （①激發(fā)化學學習興趣②增進對科學的情感③理解科學的本質(zhì)④學習科學探究的方法⑤初步形成科學探究能力.①②③④.①②④⑤ C.②③④⑤ .①②③④⑤4具有總結提高、鞏固加深雙重作用的課型是 （ ）練習課 復習課C考試課 實驗課5.下列哪項不屬于化學教學活動的基本要素 （ ）教學目標 .教學內(nèi)容C.教學方法 D.教學理論6.開展科學探究活動最有利于達成下列哪一維度的目標 （ ）知識與技能 .過程與方法C情感態(tài)度價值觀 三者均有7.課堂提問最為突出的特點是具（多選） （ ）診斷性 針對性 C.及時性 .開放性8.下列關于化學教材說法錯誤的是（）化學教材是化學課程思想、內(nèi)容的重要載體化學教材是學生獲取化學知識信息的唯一源泉C化學教材是教師教學內(nèi)容選擇的重要參考資料化學教材是學生智慧發(fā)展、情感發(fā)展和價值觀形成的重要工具9.既評價學生的過程表現(xiàn)，又評價學生的學習結果的評價方式是（）學生自我評價 .活動表現(xiàn)評價C書面檢測 學生互評10從講授某一元素及其化合物知識的個性到聯(lián)系說明這類元素及其化合物知的共性的過程是一個 （ 歸納過程 演繹過程C類比過程 推理過程三、 簡答題（，共30分）1.有效地開展小組合作探究活動應考慮哪幾方面的因素？2.化學教學中怎樣創(chuàng)設真實有效地學習情景呢？3.設計實驗教學方案應考慮哪些方面？4.在教學中要全面落實三維目標應注意哪些方面？四、案例分析（23分）科學探究學習目標的實現(xiàn)必須讓學生親身經(jīng)歷豐富的探究活動而學生學習運用化學實驗技能和科學探究方法離不開實驗活動談談自己在教學中是如合理選擇探究活動的？化學課程標準試題參考答一、 填空題（27×1分7分）1.基礎2.提高學生科學素養(yǎng) 知識與技能過程與方法 情感度觀3.中心實用 創(chuàng)造4.探究性 個別化 協(xié)作型5.提出問題 猜想與假設 制定計劃 進行實驗收集證據(jù) 解釋結論反思與評價 表達與交流6.科學探究策略創(chuàng)設情境策略賞識激勵策略自主學習策略交流合作策略7.紙筆測驗 活動表現(xiàn) 建立學習檔二、 選擇題（10×2分0分）B 2.C 3.D B 5.D B 7.BC B B 10.A三、 簡答題（，共30分）1（1質(zhì)，對學生的充分了解是實現(xiàn)合理分組的前提條件。（2）民主合作，適當引導，培養(yǎng)協(xié)作精神，體驗成功。小組合作探究，成員間的地位應當是平等的，探究的氛圍應當是民主的。（3）探究任務明確，問題選擇要具有一定的挑戰(zhàn)性、開放性和探索性，適合開展合作探究活動。（4）適時誠懇地評價，鼓勵進步，適當調(diào)整。每一次合作探究以后，各組可定期做適當調(diào)整，給學生新的體驗。2．(1)利用典型實驗，創(chuàng)設真實情景（2）利用謎語故事，創(chuàng)設生動情景。（3利用化學史料創(chuàng)設現(xiàn)實情景（4聯(lián)系實際生活創(chuàng)設直觀情景利用多媒體，創(chuàng)設豐富情景。3（1）要確立明確的探究目標（2）要有較強的可探究性（3）要創(chuàng)設合理的探究問題情景（4）設計的探究方案要符合學生的認知水平。4（1（2生的主體（3加強學法指導提高學生自主學習能（4關注學習習慣注重學生科學態(tài)度的養(yǎng)成（5）聯(lián)系生活實際，增強學生的應用意識。四、 案例分析（必須結合教學實踐23分在教學中，一般可以從以下幾個方面入手。（1）從生活題材中發(fā)掘化學源于生活讓學生注意觀察身邊的生活現(xiàn)象精心挖掘生活中值得探究的問題把探究的視角延伸到生活的各個領域。（2）從化學史中提煉化學史是一個非常豐富的資源寶庫以教學中涉的一些化學史料為素材提煉出探究問題可以再現(xiàn)科學家探究化學秘的歷程和艱辛