【單元檢測】第四單元練習(xí)卷 （進(jìn)階篇）（含答案）部編版五年級2023-2024學(xué)年下學(xué)期語文

（進(jìn)階篇）2023-2024學(xué)年下學(xué)期小學(xué)語文人教部編版五年級第四單元練習(xí)卷一．試題（共10小題）1．下列各組加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（）A．青春作伴好還鄉(xiāng)——把青春獻(xiàn)給祖國 B．醉臥沙場君莫笑——沙場秋點(diǎn)兵 C．卻看妻子愁何在——漁夫的妻子桑娜 D．可憐九月初三夜——可憐的小女孩2．下列成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A．媽媽一針見血地說：“你回來了？” B．涼風(fēng)習(xí)習(xí)，大家都汗如雨下。 C．毛岸英的犧牲讓毛澤東難以釋懷。 D．他忍不住情不自禁地拍起手來。3．下面說話最為得體的一項(xiàng)是（）A．小明寫的文章在某刊物上發(fā)表了，你說：“寫得一般般，我也寫得出來?！?B．同學(xué)讓你給花兒澆澆水，你說：“你也長了一雙手，不會自己澆水嗎？” C．前面有位老太太走路慢吞吞的，你說：“哎呀，老年人，莫再慢吞吞的擋大家道了！” D．你沒法參加小伙伴邀請的生日聚會，你說：“太抱歉了，我好想?yún)⒓影?，可是另有急事，只好祝你生日快樂啦！?．下列句子中沒有使用反問的修辭手法的一項(xiàng)是（）A．青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。 B．浪費(fèi)時(shí)間不就是浪費(fèi)生命的表現(xiàn)嗎？ C．難道岸英真的回不來了？父子真的不能相見了？ D．巍巍高山難道不是英雄堅(jiān)強(qiáng)不屈精神的象征嗎？5．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）。A．秋天的田野里，到處能看到果實(shí)成熟的景象和芳香。 B．通過這次豐富多彩的活動，使我們明白了許多做人的道理。 C．老師耐心地糾正并指出了我這次作業(yè)中存在的問題。 D．我們要用勤奮的汗水，澆灌出燦爛的理想之花。6．對下面一段話概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）。書是知識的寶庫。人們常說：“開卷有益?！碑?dāng)你打開五彩繽紛的圖書，你便在知識的海洋中遨游。美麗的詩歌、感人的童話……這些都會讓你愛不釋手，讀書其樂無窮。書不僅是知識的寶庫，更是我們的良師益友。一位大文豪說過：“讀一本好書，就是和高尚的人談話?！盇．書是知識的寶庫。 B．書會讓你愛不釋手，讀書其樂無窮。 C．讀書是和高尚的人談話。 D．書是知識寶庫，更是良師益友。7．主席不由自主地站了起來，仰起頭，望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀。這句話抓住了人物的（）進(jìn)行描寫。A．動作語言 B．外貌語言 C．動作神態(tài) D．語言神態(tài)8．古詩積累。溪居即事【唐】崔道融籬外誰家不系船，春風(fēng)吹入釣魚灣。小童疑是有村客，急向柴門去卻關(guān)。（1）這首詩勾畫了一幅水鄉(xiāng)春景圖：臨水的村莊，疏疏落落的籬笆，，，，奔跑的兒童和諧而富有詩意。（2）第三、四句中“疑”“急”二字，描繪出一個的農(nóng)村兒童形象。A.淘氣頑皮、聰明伶俐B.熱情淳樸、天真可愛C.遇事慌張、手足無措（3）用自己的話寫一寫第三、四句的意思。（4）從這首詩中，你感受到了怎樣的鄉(xiāng)村生活？9．閱讀短文，完成練習(xí)。在炮兵陣地上??彭總擔(dān)任國防部長的時(shí)候，我經(jīng)常跟他到前線檢查戰(zhàn)備情況和訓(xùn)練情況。??有一次，我跟彭總來到東海前哨的一個炮兵陣地上。負(fù)責(zé)指揮這個陣地的是一位團(tuán)長，彭總向他提出了不少問題，開始他還能對答如流，后來問到國外最新的常規(guī)火炮的性能怎樣、海面前方有哪些國家的定期航線，他就回答不出來了。彭總的臉色有些不好看了。后來彭總又看到彈藥庫竟然修在陣地前沿，結(jié)構(gòu)也不符合要求，就再也忍不住了。他問跟著視察的幾位部隊(duì)首長：“你們誰到過這個地方？”幾位首長都說來過，對這個彈藥庫也提出了意見，只因?yàn)槊e的事耽誤了。??“別的事？什么別的事！”彭總電閃雷鳴地發(fā)作了，“還有比守住你們的陣地，不讓敵人的子彈把你們的陣地掀翻更重要的事嗎？”首長們都站著不敢動。彭總壓低了火，聲音輕了，批的分量更重了?！澳銈儙讉€都留在這兒，現(xiàn)在就動手，把這個彈藥庫拆了重修。看還有什么問題，你們就地研究解決。過一個月，我再來檢查！你這個團(tuán)長，撤職！送軍法處！”??當(dāng)天，彭總在團(tuán)部吃晚飯。大家坐好后，彭總發(fā)現(xiàn)團(tuán)長沒有來，就讓我去請團(tuán)長。我發(fā)現(xiàn)團(tuán)長就站在門外，卻不肯跟我走。一位首長把他批評了一通，他才低著腦袋來到彭總面前。??彭總拉著團(tuán)長，讓他在自己身邊坐下。彭總說：“今天我又說了錯話，向你道個歉！但是錯了一句，不該說要把你撤掉，送軍法處。其余的話都對！當(dāng)然，你認(rèn)為不對的，還可以批我，不能賭氣不吃飯啊！”團(tuán)長的眼圈紅了，說：“首長，是我錯了，您說的都是對的！”??彭總又說：“都對是不可能的，大部分對就可以了。人民把一扇大門交給你來守衛(wèi)，你就千方百計(jì)把它看好??！你已經(jīng)認(rèn)錯了，我就不說了。吃飯！吃飯！”團(tuán)長拿著筷子的手激動地抖著，彭總夾了好多菜，送到他碗里。我看見，團(tuán)長轉(zhuǎn)過臉去，悄悄地擦去了臉上的淚水。（1）文中讓彭總臉色不好看的事是；讓彭總發(fā)火的事是。A.炮兵陣地上的士兵松散、裝備落后B.團(tuán)長對國外最新的常規(guī)火炮的性能及海面前方他國的定期航線不清楚C.彈藥庫的位置和結(jié)構(gòu)不符合要求，卻沒有重修，幾位首長沒有及時(shí)處理這件事（2）畫“___”的句子是對彭總的描寫，應(yīng)該用的語氣來讀。（3）吃晚飯時(shí)，團(tuán)長剛開始“不肯跟我走”，斤來“眼圈紅了”“悄悄地擦去了臉上的淚水”，從中可以感受到團(tuán)長的心理變化是：→（4）從短文中可以看出彭總是個怎樣的人？將下面的分析補(bǔ)充完整。①從彭總提問團(tuán)長，要求盡快解決彈藥庫的問題可知，他是個的人。②從彭總批評團(tuán)長后向團(tuán)長道歉可知，他是個的人。③從彭總可知，他是個的人。10．生活中，媽媽什么時(shí)候的樣子讓你最為記憶深刻？是高興的樣子，還是生氣的樣子，抑或是難過的樣子、激動的樣子……請以“媽媽了”為題寫一篇習(xí)作，回想一下當(dāng)時(shí)發(fā)生了什么事，事情的前因后果、經(jīng)過怎么樣，特別要把當(dāng)時(shí)媽媽的表現(xiàn)寫具體，能刻畫出媽媽的心理活動。

（進(jìn)階篇）2023-2024學(xué)年下學(xué)期小學(xué)語文人教部編版五年級第四單元練習(xí)卷參考答案與試題解析一．試題（共10小題）1．下列各組加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（）A．青春作伴好還鄉(xiāng)——把青春獻(xiàn)給祖國 B．醉臥沙場君莫笑——沙場秋點(diǎn)兵 C．卻看妻子愁何在——漁夫的妻子桑娜 D．可憐九月初三夜——可憐的小女孩【解答】A.不同。第一個“青春”是春光的意思。第二個“青春”是青年時(shí)期。B.相同。兩個“沙場”都指戰(zhàn)場。C.不同。第一個“妻子”指妻子和孩子。第二個“妻子”指漁夫的老婆。D.不同。第一個“可憐”是可愛的意思。第二個“可憐”有憐憫的意思。故選：B。2．下列成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A．媽媽一針見血地說：“你回來了？” B．涼風(fēng)習(xí)習(xí)，大家都汗如雨下。 C．毛岸英的犧牲讓毛澤東難以釋懷。 D．他忍不住情不自禁地拍起手來。【解答】A.不恰當(dāng)，一針見血：比喻說話直截了當(dāng)，切中要害。不能形容媽媽的問話。B.不恰當(dāng)，汗如雨下：汗珠像下雨似的往下掉。形容出汗很多?！昂谷缬晗隆焙颓懊娴摹皼鲲L(fēng)習(xí)習(xí)”矛盾。C.恰當(dāng)，難以釋懷：指有某件事總是壓在心里，放不下也忘不了。D.不恰當(dāng)，情不自禁：自己控制不了自己的情感，比喻感情激動得不能控制?！扒椴蛔越焙汀叭滩蛔　泵堋９蔬x：C。3．下面說話最為得體的一項(xiàng)是（）A．小明寫的文章在某刊物上發(fā)表了，你說：“寫得一般般，我也寫得出來?！?B．同學(xué)讓你給花兒澆澆水，你說：“你也長了一雙手，不會自己澆水嗎？” C．前面有位老太太走路慢吞吞的，你說：“哎呀，老年人，莫再慢吞吞的擋大家道了！” D．你沒法參加小伙伴邀請的生日聚會，你說：“太抱歉了，我好想?yún)⒓影。墒橇碛屑笔?，只好祝你生日快樂啦！”【解答】A、B、C沒有使用禮貌用語。D．語言得體。故選：D。4．下列句子中沒有使用反問的修辭手法的一項(xiàng)是（）A．青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。 B．浪費(fèi)時(shí)間不就是浪費(fèi)生命的表現(xiàn)嗎？ C．難道岸英真的回不來了？父子真的不能相見了？ D．巍巍高山難道不是英雄堅(jiān)強(qiáng)不屈精神的象征嗎？【解答】A、B、D運(yùn)用的是反問手法。C.這是疑問句。故選：C。5．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）。A．秋天的田野里，到處能看到果實(shí)成熟的景象和芳香。 B．通過這次豐富多彩的活動，使我們明白了許多做人的道理。 C．老師耐心地糾正并指出了我這次作業(yè)中存在的問題。 D．我們要用勤奮的汗水，澆灌出燦爛的理想之花。【解答】A．搭配不當(dāng)，把“和芳香”去掉；B．成分殘缺，去掉“使”；C．語序顛倒，把“指出了”與“糾正”調(diào)換順序。D．正確。故選：D。6．對下面一段話概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）。書是知識的寶庫。人們常說：“開卷有益?！碑?dāng)你打開五彩繽紛的圖書，你便在知識的海洋中遨游。美麗的詩歌、感人的童話……這些都會讓你愛不釋手，讀書其樂無窮。書不僅是知識的寶庫，更是我們的良師益友。一位大文豪說過：“讀一本好書，就是和高尚的人談話。”A．書是知識的寶庫。 B．書會讓你愛不釋手，讀書其樂無窮。 C．讀書是和高尚的人談話。 D．書是知識寶庫，更是良師益友?！窘獯稹勘径尾捎昧丝偡值膶懛?，告訴讀書能讓你學(xué)到更多的知識。故本段的主段意是“書不僅是知識的寶庫，更是我們的良師益友?！惫蔬x：D。7．主席不由自主地站了起來，仰起頭，望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀。這句話抓住了人物的（）進(jìn)行描寫。A．動作語言 B．外貌語言 C．動作神態(tài) D．語言神態(tài)【解答】從“不由自主地站了起來，仰起頭，望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀”可知，這句話描寫了主席的動作、神態(tài)。故選：C。8．古詩積累。溪居即事【唐】崔道融籬外誰家不系船，春風(fēng)吹入釣魚灣。小童疑是有村客，急向柴門去卻關(guān)。（1）這首詩勾畫了一幅水鄉(xiāng)春景圖：臨水的村莊，疏疏落落的籬笆，悠悠飄蕩的小船，波光粼粼的溪水，掩著的柴門，奔跑的兒童和諧而富有詩意。（2）第三、四句中“疑”“急”二字，描繪出一個B的農(nóng)村兒童形象。A.淘氣頑皮、聰明伶俐B.熱情淳樸、天真可愛C.遇事慌張、手足無措（3）用自己的話寫一寫第三、四句的意思。玩耍的小童看到有船進(jìn)灣來了，以為有客人來，急忙跑去打開柴門。（4）從這首詩中，你感受到了怎樣的鄉(xiāng)村生活？我感受到了寧靜優(yōu)美，閑適舒坦的鄉(xiāng)村生活?！窘獯稹浚?）考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。閱讀詩歌可知，這首詩勾畫了一幅水鄉(xiāng)春景圖：臨水的村莊，疏疏落落的籬笆，悠悠飄蕩的小船，波光粼粼的溪水，掩著的柴門，奔跑的兒童和諧而富有詩意。（2）考查學(xué)生對詞語的理解。閱讀詩歌可知，第三、四句中“疑”“急”二字，描繪出一個熱情淳樸、天真可愛的農(nóng)村兒童形象。（3）考查學(xué)生對詩句的理解?！靶⊥墒怯写蹇停毕虿耖T去卻關(guān)”的意思是小孩子望到了喜出望外，以為是鄰村的客人忽然到來。他急急忙忙奔向柴門，趕緊把閉著的柴門打開。（4）考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。閱讀詩歌可知，從這首詩中，我感受到了寧靜優(yōu)美，閑適舒坦的鄉(xiāng)村生活。故答案為：（1）悠悠飄蕩的小船波光粼粼的溪水掩著的柴門；（2）B；（3）玩耍的小童看到有船進(jìn)灣來了，以為有客人來，急忙跑去打開柴門。（4）我感受到了寧靜優(yōu)美，閑適舒坦的鄉(xiāng)村生活。9．閱讀短文，完成練習(xí)。在炮兵陣地上??彭總擔(dān)任國防部長的時(shí)候，我經(jīng)常跟他到前線檢查戰(zhàn)備情況和訓(xùn)練情況。??有一次，我跟彭總來到東海前哨的一個炮兵陣地上。負(fù)責(zé)指揮這個陣地的是一位團(tuán)長，彭總向他提出了不少問題，開始他還能對答如流，后來問到國外最新的常規(guī)火炮的性能怎樣、海面前方有哪些國家的定期航線，他就回答不出來了。彭總的臉色有些不好看了。后來彭總又看到彈藥庫竟然修在陣地前沿，結(jié)構(gòu)也不符合要求，就再也忍不住了。他問跟著視察的幾位部隊(duì)首長：“你們誰到過這個地方？”幾位首長都說來過，對這個彈藥庫也提出了意見，只因?yàn)槊e的事耽誤了。??“別的事？什么別的事！”彭總電閃雷鳴地發(fā)作了，“還有比守住你們的陣地，不讓敵人的子彈把你們的陣地掀翻更重要的事嗎？”首長們都站著不敢動。彭總壓低了火，聲音輕了，批的分量更重了。“你們幾個都留在這兒，現(xiàn)在就動手，把這個彈藥庫拆了重修。看還有什么問題，你們就地研究解決。過一個月，我再來檢查！你這個團(tuán)長，撤職！送軍法處！”??當(dāng)天，彭總在團(tuán)部吃晚飯。大家坐好后，彭總發(fā)現(xiàn)團(tuán)長沒有來，就讓我去請團(tuán)長。我發(fā)現(xiàn)團(tuán)長就站在門外，卻不肯跟我走。一位首長把他批評了一通，他才低著腦袋來到彭總面前。??彭總拉著團(tuán)長，讓他在自己身邊坐下。彭總說：“今天我又說了錯話，向你道個歉！但是錯了一句，不該說要把你撤掉，送軍法處。其余的話都對！當(dāng)然，你認(rèn)為不對的，還可以批我，不能賭氣不吃飯啊！”團(tuán)長的眼圈紅了，說：“首長，是我錯了，您說的都是對的！”??彭總又說：“都對是不可能的，大部分對就可以了。人民把一扇大門交給你來守衛(wèi)，你就千方百計(jì)把它看好??！你已經(jīng)認(rèn)錯了，我就不說了。吃飯！吃飯！”團(tuán)長拿著筷子的手激動地抖著，彭總夾了好多菜，送到他碗里。我看見，團(tuán)長轉(zhuǎn)過臉去，悄悄地擦去了臉上的淚水。（1）文中讓彭總臉色不好看的事是B；讓彭總發(fā)火的事是C。A.炮兵陣地上的士兵松散、裝備落后B.團(tuán)長對國外最新的常規(guī)火炮的性能及海面前方他國的定期航線不清楚C.彈藥庫的位置和結(jié)構(gòu)不符合要求，卻沒有重修，幾位首長沒有及時(shí)處理這件事（2）畫“___”的句子是對彭總語言的描寫，應(yīng)該用語重心長的語氣來讀。（3）吃晚飯時(shí)，團(tuán)長剛開始“不肯跟我走”，斤來“眼圈紅了”“悄悄地擦去了臉上的淚水”，從中可以感受到團(tuán)長的心理變化是：賭氣→感動（4）從短文中可以看出彭總是個怎樣的人？將下面的分析補(bǔ)充完整。①從彭總提問團(tuán)長，要求盡快解決彈藥庫的問題可知，他是個認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?。②從彭總批評團(tuán)長后向團(tuán)長道歉可知，他是個知錯就改的人。③從彭總夾了好多菜，送到團(tuán)長碗里可知，他是個關(guān)心下屬的人?！窘獯稹浚?）考查了內(nèi)容理解與概括。認(rèn)真閱讀文章，從“后來問到國外最新的常規(guī)火炮的性能怎樣、海面前方有哪些國家的定期航線，他就回答不出來了。彭總的臉色有些不好看了?！笨芍?，讓彭總臉色不好看的事是團(tuán)長對國外最新的常規(guī)火炮的性能及海面前方他國的定期航線不清楚；從“后來彭總又看到彈藥庫竟然修在陣地前沿，結(jié)構(gòu)也不符合要求，就再也忍不住了?！敝锌芍?，讓彭總發(fā)火的事是彈藥庫的位置和結(jié)構(gòu)不符合要求，卻沒有重修，幾位首長沒有及時(shí)處理這件事。（2）考查了句子理解與賞析。認(rèn)真分析句子可知，屬于人物的語言描寫，寫出了彭總發(fā)火后，向團(tuán)長道歉，并讓團(tuán)長明白彈藥庫的重要性，說這話時(shí)，應(yīng)該用語重心長的語氣。（3）考查了人物描寫。通過閱讀可知，彭總狠狠地批評了團(tuán)長，并撤職送軍法處，團(tuán)長站在門外卻不肯跟“我”走，說明他當(dāng)時(shí)感到委屈，賭氣不肯過來吃飯。后來，彭總向他道歉，并親自夾菜給他吃，他的眼圈紅了，說明他當(dāng)時(shí)非常感動。（4）考查了人物形象分析。通過閱讀可知，彭總提問團(tuán)長，要求盡快解決彈藥庫的問題，說明他把戰(zhàn)備情況看得非常重要，可以看出他是認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?；彭總批評團(tuán)長后，意識到自己當(dāng)時(shí)由于生氣，話說得重了，向團(tuán)長道歉，可見他是一個知錯就改的人；看到團(tuán)長賭氣不肯過來吃飯，讓“我”去請團(tuán)長，并夾菜給團(tuán)長吃，可見他是一個關(guān)心下屬的人。故答案為：（1）BC；