2017綜合實踐活動方案(4篇)

2017綜合實踐活動方案(4篇)活動方案一、設(shè)計背景綜合實踐活動作為九年義務(wù)教育階段的必修課程，其核心在于激發(fā)學(xué)生的興趣與直接經(jīng)驗，緊密結(jié)合學(xué)生的生活，以研究性學(xué)習(xí)為手段，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。在設(shè)計與開發(fā)此類活動方案時，我們深入挖掘?qū)W生的生活主題，為農(nóng)村孩子提供一個了解生活環(huán)境的平臺，幫助他們更好地融入社會，培養(yǎng)堅韌不拔的品質(zhì)。我校位于★★鎮(zhèn)東，四周環(huán)繞著廣袤的農(nóng)田，學(xué)生大多來自農(nóng)村。他們?nèi)諒?fù)一日穿梭于田間，感受四季更迭，從綠油油的小麥到金黃的稻穗，從滿地的西瓜到靜謐的冬田，這是一幅獨特的田園畫卷。然而，由于家長的溺愛和學(xué)習(xí)壓力，許多孩子缺乏農(nóng)事經(jīng)驗。調(diào)查顯示，我校六年級學(xué)生中，僅有20%有過農(nóng)事經(jīng)歷，而90%對農(nóng)事活動感興趣。為此，我們結(jié)合學(xué)校資源，以學(xué)生興趣為導(dǎo)向，開展以“快樂親近自然、輕松體驗農(nóng)活”為主題的綜合實踐活動。二、活動目標總體目標通過“親近自然”為主題的綜合實踐活動，打破學(xué)生與生活的隔閡，幫助他們初步認識并參與日常農(nóng)事活動。讓學(xué)生在勞動中體驗艱辛與快樂，形成正確的勞動觀念，培養(yǎng)熱愛勞動的情感，激勵他們樂于從事農(nóng)事活動，以勞動為榮。同時，增強學(xué)生對自然的熱愛，提升保護自然環(huán)境的意識。具體目標1.了解基本農(nóng)業(yè)活動，認識并學(xué)習(xí)使用鋤頭、鐵锨、耙頭、鐮刀等農(nóng)具。2.探究農(nóng)事活動與自然界的聯(lián)系，了解其與二十四節(jié)氣的關(guān)系。3.觀察并認識常見農(nóng)作物，如蔬菜、水稻、油菜等，了解其特征和生長規(guī)律。4.調(diào)查與農(nóng)事相關(guān)的諺語和小故事，體驗古代勞動人民的智慧，培養(yǎng)愛國主義精神。5.體驗農(nóng)事活動的艱辛與快樂，感受農(nóng)作物生長的變化，體會農(nóng)村生活的質(zhì)樸。6.在農(nóng)事活動中體驗團隊合作的快樂，培養(yǎng)與人合作交流的能力，增強綜合解決問題的能力。三、活動時間xx、下—xx、上四、活動參與人員-學(xué)生：六年級全體學(xué)生-教師：尹、羅、劉、譚、顏**五、活動準備1.教師收集活動所需資料。2.綜合實踐老師負責(zé)場地聯(lián)系。3.學(xué)生收集農(nóng)事活動相關(guān)的諺語及圖文資料。六、活動過程設(shè)計本課程以學(xué)生興趣為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)校豐富的自然資源和農(nóng)業(yè)特色展開?；顒影ǎ?.分組到同學(xué)家認識農(nóng)具，由家長介紹使用方法，了解常見農(nóng)作物。2.在家與家人一起種菜，體驗種菜的樂趣。3.幫助王大爺收割晚稻，學(xué)習(xí)使用鐮刀，感受農(nóng)民的辛勞與豐收的喜悅。4.幫助陳叔叔家摘橘子，了解水果采摘技術(shù)，分享勞動的快樂。七、活動效果反饋通過問卷調(diào)查和活動心得體會，收集學(xué)生反饋。八、活動總結(jié)通過“快樂親近自然、輕松體驗農(nóng)活”為主題的綜合實踐活動，學(xué)生不僅對農(nóng)具有了更直觀的了解，體驗了勞動的艱辛與快樂，還增強了合作交流的能力，培養(yǎng)了熱愛自然和勞動的情感。雖然活動取得了一定成效，但也存在不足，如未能完全照顧到每一位學(xué)生，活動組織還需加強。我們相信，通過不斷努力，未來可以做得更好。綜合實踐活動方案一、活動背景《美術(shù)課程標準》提出“綜合探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過實踐探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題。風(fēng)景寫生作為一種特殊的學(xué)習(xí)形式，對學(xué)生品德、知識體系的形成具有重要影響。我市擁有豐富的自然和人文景觀，非常適合開展風(fēng)景寫生活動。二、活動目的1.利用地方教育資源，開發(fā)校本課程，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)和大自然的熱愛，豐富課余文化生活。2.體現(xiàn)素質(zhì)教育理念，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高繪畫技能。3.將課堂引向戶外，讓學(xué)生走出校園，通過觀察、討論、寫生、展覽等活動展示藝術(shù)才華，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。4.在活動中促進師生交流，樹立團隊協(xié)作意識，形成良好健康的心態(tài)和完善的人格。三、活動形式針對高中美術(shù)班學(xué)生，因其具備一定的安全意識和風(fēng)景作畫能力，活動形式包括小組活動和集體活動。小組活動是最重要和采用最多的形式，學(xué)生可自愿或隨機分組，由5—8人組成，推選組長。集體活動以班集體或年級為單位，需有專長指導(dǎo)教師。四、活動組織1.安全保障小隊：學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)、政教處相關(guān)老師2.教師指導(dǎo)小隊：美術(shù)教師、各班班主任3.外事聯(lián)系小隊：總務(wù)處相關(guān)老師（負責(zé)聯(lián)系車輛、就餐等）五、活動過程1.開展寫生方法的教學(xué)熱身運動。2.進行校外寫生安全教育。3.學(xué)生添置寫生工具。4.美術(shù)教師前往風(fēng)景區(qū)考察。5.帶領(lǐng)學(xué)生前往風(fēng)景區(qū)寫生。6.教師實地示范和輔導(dǎo)教學(xué)。7.組織學(xué)生感受并修改畫面，完成寫生創(chuàng)作。8.收集寫生作品，選取優(yōu)秀作品公開展出。六、活動建議綜合實踐活動課程是面向?qū)W生生活設(shè)計的經(jīng)驗性、實踐性課程。在實施過程中，應(yīng)注重以下五點：1.整體性：利用地方資源優(yōu)勢，讓學(xué)生身臨其境、融入其中。2.實踐性：以“觀察、實驗、探究、合作”為主要活動方式。3.開放性：以走出去為主，讓學(xué)生“得課堂之不能得、學(xué)課堂之不能學(xué)”。4.生成性：讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)新的知識和本領(lǐng)。5.自主性：充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中自主解決問題。綜合實踐活動方案一、導(dǎo)入通過一段冬景的幻燈導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對冬天的興趣和思考。二、思維碰撞1.引導(dǎo)學(xué)生分享對“冬天”的聯(lián)想，鼓勵自由發(fā)言，用簡單的詞語或句子概括。2.提出關(guān)于冬天的疑問，如冬天的定義、動物的遷徙等，激發(fā)學(xué)生對冬天更深層次的思考和研究興趣。3.通過圖片和討論，引導(dǎo)學(xué)生提出對冬天感興趣的研究內(nèi)容，如雪的成因、冬季運動等。三、歸納研究小主題并選擇1.對學(xué)生提出的問題進行分類匯總，形成研究小主題。2.根據(jù)學(xué)生興趣和研究便利條件進行選題分組。四、制定研究計劃1.鼓勵每位學(xué)生以研究組長的身份制定本組研究計劃。2.計劃交流，師生共評，補充改進。綜合實踐活動方案一、前期準備1.搜集有關(guān)印刷術(shù)的相關(guān)知識，了解其歷史背景、發(fā)明者、發(fā)明過程、特點、演變情況等。2.登陸金羊網(wǎng)，了解中國報紙的發(fā)展、印刷技術(shù)的發(fā)展。二、參觀過程1.參觀印刷廠生產(chǎn)第一線，觀看印刷制作的全過程，感受高科技生產(chǎn)的氣息。2.攝影，記錄感興趣的場景或事物。三、活動成果展示1.參觀的心得體會，用PPT形式展示。2.以印刷術(shù)、中國報紙發(fā)展為主題，設(shè)計制作手抄報，并打印出來。3.“創(chuàng)意DIY”：利用廢舊印刷品制作工藝品，變廢為寶。綜合實踐活動《走近啤酒》活動設(shè)計一、前期準備1.利用網(wǎng)絡(luò)或書籍了解啤酒的發(fā)展歷史、分類、原材料等知識。2.了解中國啤酒工業(yè)發(fā)展的歷史。3.了解啤酒的釀