幼兒園中班保育教師個(gè)人工作計(jì)劃

幼兒園中班保育教師個(gè)人工作計(jì)劃一、優(yōu)化一日活動(dòng)安排本班級(jí)三位教師將攜手合作，確保班級(jí)環(huán)境的清潔與衛(wèi)生。每日我們將進(jìn)行徹底的清潔、消毒與通風(fēng)，以預(yù)防傳染病的發(fā)生，并為幼兒提供合理安排的一日生活。在日常生活中，我們將教育幼兒避免觸碰插座、電板，以防觸電事故；不將手指置于門縫、窗縫，以防夾傷；并注意不玩弄水、火、肥皂及消毒物品。同時(shí)，我們將教育幼兒在入廁時(shí)保持秩序，避免推擠，以防撞傷或碰傷。針對(duì)小班幼兒對(duì)環(huán)境的好奇心，我們將利用晨間談話、教學(xué)活動(dòng)及游戲活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行基礎(chǔ)的安全知識(shí)教育，提升他們的安全意識(shí)及自我保護(hù)能力。在常規(guī)培養(yǎng)中，我們將教育幼兒遵守活動(dòng)規(guī)則，不攜帶危險(xiǎn)物品參與活動(dòng)，如剪刀、尖銳玩具等，并在游戲中避免危險(xiǎn)動(dòng)作，如頭部向下滑梯、從下往上爬滑梯、攀爬等，不擅自離開(kāi)集體，與同伴友好相處，互相謙讓，避免推擠、撞擊，不進(jìn)行打、推、咬、抓等行為。二、強(qiáng)化三檢工作晨檢：我們將進(jìn)行“一看二摸三查四問(wèn)”的晨檢流程，確保主次班安排合理，交接班時(shí)信息清晰，保證工作的連貫性。小班幼兒常有將物品塞入鼻孔、耳朵、嘴巴、肚臍等孔洞的習(xí)慣，因此我們將在日常生活中保持高度警覺(jué)，引導(dǎo)幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生，不將臟物放入口中，以防疾病入口，不吃不潔凈、變質(zhì)發(fā)霉的食物；進(jìn)餐時(shí)注意帶刺帶骨食物的安全，以及熱菜熱湯時(shí)的安全注意事項(xiàng)。午檢：我們將保持對(duì)幼兒的關(guān)注，勤于巡視，常觸摸幼兒，檢查幼兒不玩弄衣物（如扣子、珠子、發(fā)夾、拉鏈等），不蒙頭睡覺(jué)，不拿玩具、物品睡覺(jué)。晚檢：我們將明確分工，接待家長(zhǎng)，組織幼兒，收拾衛(wèi)生，斷水?dāng)嚯姡芾砗冒嗉?jí)物資。三、加強(qiáng)家園聯(lián)系我們將利用論壇、網(wǎng)校、電話、家園欄、家長(zhǎng)會(huì)、來(lái)園離園接觸等多種途徑，向家長(zhǎng)宣傳安全知識(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)積極配合幼兒園的安全衛(wèi)生、保教工作，特別是加強(qiáng)交通安全的重視，在接送幼兒時(shí)遵守交通法規(guī)。提醒家長(zhǎng)注意家居生活安全與家居活動(dòng)環(huán)境安全（如燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預(yù)防教育工作），引導(dǎo)孩子記住父母姓名、電話號(hào)碼等。來(lái)園、離園時(shí)人流較大，小班幼兒易被環(huán)境吸引，因此來(lái)園時(shí)要求家長(zhǎng)將幼兒送至保教老師手中，并與教師互相問(wèn)好，不在園內(nèi)其他地方逗留；離園時(shí)要求幼兒與教師道別，并確認(rèn)來(lái)接者的身份，不跟陌生人離開(kāi)或擅自離園。我們將保持警覺(jué)，確保家長(zhǎng)在離開(kāi)班級(jí)后帶幼兒在園內(nèi)玩耍時(shí)的安全。四、關(guān)注幼兒服藥情況與自救能力培養(yǎng)針對(duì)幼兒體質(zhì)的差異，我們將提示家長(zhǎng)與老師及時(shí)溝通，請(qǐng)家長(zhǎng)將需服用的幼兒藥品上注明班級(jí)、姓名、劑量、時(shí)間等信息，交予幼兒園保健老師，由保健老師負(fù)責(zé)藥品管理，避免幼兒誤食，防止班級(jí)老師因其他工作而影響幼兒服藥的最佳時(shí)間。我們平常將積極配合醫(yī)務(wù)室進(jìn)行幼兒體檢等各項(xiàng)保健工作，確保幼兒健康成長(zhǎng)。我們將設(shè)計(jì)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒識(shí)別特殊號(hào)碼及其用途（如110、119、120），教育幼兒不隨意撥打這些號(hào)碼。訓(xùn)練幼兒識(shí)別方向，告誡幼兒不輕信陌生人，若獨(dú)自在家，不隨意開(kāi)門。在遇到危險(xiǎn)時(shí)，教育幼兒學(xué)會(huì)躲避（如火災(zāi)時(shí)的自救方法）。培養(yǎng)幼兒多做力所能及的事，加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng)。我們相信，通過(guò)不斷的提醒與教育，我們能夠讓孩子們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。新學(xué)期伊始，經(jīng)過(guò)上一學(xué)年的學(xué)習(xí)與努力，幼兒的各項(xiàng)能力有所提升，體質(zhì)增強(qiáng)，大部分幼兒在老師的教育下能遵守班級(jí)常規(guī)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生生活習(xí)慣，具備初步的生活自理能力。然而，仍有少數(shù)幼兒在洗手、漱口時(shí)玩水，特別是新插班的幼兒生活常規(guī)不佳。為此，我們制定了以下工作計(jì)劃：一、培養(yǎng)幼兒衛(wèi)生習(xí)慣1.培養(yǎng)清潔衛(wèi)生習(xí)慣：教育幼兒養(yǎng)成飯前便后及手臟時(shí)洗手的習(xí)慣，學(xué)會(huì)自己卷起衣袖，在老師的指導(dǎo)下使用洗手液洗手，不咬指甲，不將玩具放入口中，用毛巾洗臉，保持衣物整潔。2.培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣：教育幼兒安靜愉快地進(jìn)餐，坐姿自然，正確使用餐具，左手扶碗，右手拿湯匙，喝湯時(shí)兩手端碗，養(yǎng)成細(xì)嚼慢咽，不挑食、不說(shuō)話、不浪費(fèi)、不用手抓菜、不剩飯菜、不弄臟衣服的習(xí)慣，餐后要喝水、漱口和洗臉?？朔變旱囊蕾囆?，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性。3.培養(yǎng)良好的睡眠及穿脫能力：教育幼兒能安靜就寢，睡姿正確，不蒙頭睡覺(jué)，學(xué)習(xí)獨(dú)立有序地穿脫衣服、鞋襪，將脫下的衣物、鞋襪放置在固定位置，自己疊被子及整理床鋪，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。二、配合老師開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)做好課前準(zhǔn)備，配合老師開(kāi)展各項(xiàng)游戲活動(dòng)，協(xié)助管理好班上的紀(jì)律，讓老師能夠順利開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。三、做好家長(zhǎng)工作及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園內(nèi)的生活及身體情況，利用放學(xué)時(shí)間多與家長(zhǎng)溝通。多征求家長(zhǎng)意見(jiàn)，讓家長(zhǎng)配合老師開(kāi)展班上教學(xué)工作。四、提高幼兒節(jié)約用水意識(shí)針對(duì)我班幾位特別喜歡玩水的幼兒，我們將進(jìn)行詳細(xì)教育，舉例說(shuō)明如何節(jié)約用水，如何珍惜每一滴水。通過(guò)這些方法，讓這些幼兒逐漸明白水的重要性。新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，為了提升自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素質(zhì)，提高幼兒學(xué)習(xí)和游戲的積極性，我們將一切以幼兒為中心，制定以下工作計(jì)劃：一、指導(dǎo)思想更新觀念，以《綱要》和《規(guī)程》為指導(dǎo)，自覺(jué)遵守園的規(guī)章制度，服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排，做好本職工作，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自身思想政治素質(zhì)，樹(shù)立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。二、保教工作1.繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》，并根據(jù)其精神，不斷提升自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，全面培養(yǎng)幼兒。2.在教學(xué)中為幼兒創(chuàng)造輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，結(jié)合主題加強(qiáng)環(huán)境與教育的互動(dòng)與結(jié)合。3.創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言氛圍，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解，發(fā)展幼兒的交往能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。4.按時(shí)完成本園的教學(xué)任務(wù)及其他工作安排，嘗試英語(yǔ)教學(xué)，讓幼兒在愉快的游戲中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。5.抓好幼兒日常生活常規(guī)工作，在各項(xiàng)環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣及自立能力，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。三、保健工作1.充分利用自然因素，開(kāi)展體育游戲、戶外體能活動(dòng)，鍛煉幼兒身體，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。2.合理安排幼兒在園生活，培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生習(xí)慣。3.在日常生活中，加強(qiáng)安全教育，提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。四、家園共育1.充分利用入園和離園的短暫時(shí)間，積極主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)了解孩子在園情況，實(shí)現(xiàn)家園共育，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。2.利用宣傳欄、家園聯(lián)系手冊(cè)、電話及家庭短信箱等途徑，與家長(zhǎng)保持溝通，及時(shí)反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況。3.家訪了解幼兒的家庭教育環(huán)境，耐心聽(tīng)取家長(zhǎng)合理正確的意見(jiàn)和建議，互相配合共同教育幼兒，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。五、自身素質(zhì)提升1.不斷挑戰(zhàn)自我，認(rèn)識(shí)、發(fā)現(xiàn)、評(píng)價(jià)自己，樹(shù)立自信，追求成功，設(shè)計(jì)成功，甚至撞擊。2.善于合作，具備人格魅力，作為幼兒園的一員，努力與同事融洽相處，成為受歡迎的老師。3.充滿愛(ài)心，受到孩子尊敬，用愛(ài)心留住孩子的心，讓他們愛(ài)老師、愛(ài)班級(jí)、愛(ài)幼兒園，但不是溺愛(ài)。4.追求卓越，富有創(chuàng)新精神，不斷探索、創(chuàng)新，成為教育上的有心人，創(chuàng)造與眾不同的品牌，形成自己的風(fēng)格。5.勤于學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我，成為一名優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。6.關(guān)注人類命運(yùn)，具有社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)幼兒積極的生活態(tài)度，積極的人生態(tài)度對(duì)待生活。7.