統(tǒng)編版四年級語文下冊 語文園地八 課件

交流平臺

讀童話時，我們不僅能感受到童話充滿著奇妙的想象，里面的人物大都擁有非凡的能力，還能感受到人物真善美的形象。如《巨人的花園》中，“巨人悄悄地走到他后面，輕輕抱起他，放到樹枝上。這棵樹馬上開花了，小鳥們也飛起來歌唱。”從這兩句話，我們可以體會到故事的神奇，也可以感受到原本兇狠的巨人變成了一個和善的人。再如《海的女兒》里的小人魚，為了心愛的王子，身體化作了泡沫。這既讓人感到不可思議，又讓人為她的善良感動。除了本單元學習的幾篇童話，其他童話也都充滿了奇思妙想，并有著豐富多樣的人物形象。閱讀時，要注意體會。第1課時交流平臺除了本單元學的這幾篇童話故事，你還知道哪些童話故事呢？童話故事的特點詞句段運用讀下面的句子，說說加點的詞語有什么不同。這時候，小小的天窗是你唯一的慰藉。每當我傷心難過時，總會得到好朋友小杰的安慰。你知道加點的詞語意思嗎？它們的表達有什么不同？慰藉：書面語表達安慰：口語表達詞句段運用讀下面的句子，說說加點的詞語有什么不同。你知道加點的詞語意思嗎？它們的表達有什么不同？這個字怎么寫？我忘記了。任歲月潺潺流淌，不能忘懷的，始終是老師深情的目光。忘懷：書面語表達忘記：口語表達口頭語與書面語的異同口頭語有明顯的地域性，使用范圍狹窄，而書面語具有更廣闊的空間，全國范圍內(nèi)都可以使用?？陬^語隨著時間的變化會存在消亡或變化的現(xiàn)象，書面語言更持久?？陬^語，更多的是為了交流，是“說”和“聽”的語言，而書面語則是“寫”和“看”的語言。書面語言是在口頭語言的基礎上進行再加工產(chǎn)生的?？陬^語更加簡潔明快，通俗自然，而書面語則語句雅正，結構嚴密?？陬^語與書面語的異同在生活中，你知道哪些常見的口頭語與書面語？掩飾——遮擋包蘊——包含天際——天邊臂膀——胳膊蝸牛背著重重的殼，一步一步地向前爬。今夜將遠行，去尋找黎明；背負春天的承諾，裹一身寒風。我們就在這里停下，看看周圍的風景。難道可以因為害怕困難而停滯不前么？仿照書上例句進行寫話練習。背著背負停下停滯雪用他的白色大衣覆蓋著青草，霜把所有的樹枝涂成了銀色。他們還請來北風同住。北風身上裹著皮衣，整天在花園里呼嘯著。冬天，紫貂和黑熊不得不躲進各自的洞里，紫貂捕到一只野兔當美餐，黑熊只好用舌頭舔著自己又肥又厚的腳掌。北風呼嘯，隆冬來臨，刺骨的寒風吹起雪花。不一會兒，地上、樹上、屋頂上就積滿了厚厚軟軟的白雪。詞句段運用想想下面的句子是怎樣描寫冬天的，照樣子寫一寫其他季節(jié)。這些句子分別是怎樣描寫冬天的？

第1句是運用了擬人的修辭手法，生動形象地突出了冬天的寒冷。

第2句是通過描寫動物過冬時的情景，間接突出冬天的寒冷。

第3句是直接描寫冬天的景物來突出冬天的寒冷。仿寫練習仿照例句的寫法，寫一寫其他季節(jié)。春天來了，山上的冰雪融化了，柳樹冒出了嫩芽，小草偷偷地從土里鉆出來，漫山遍野的野花開了。夏天，整個城市像燒透了的磚窯，使人喘不過氣來。知了熱得不停地鳴叫；小狗熱得趴在樹蔭下，吐出那鮮紅的舌頭，不停地大口喘著粗氣；雞熱得耷拉著腦袋，有氣無力地走著。秋天，楊樹葉子黃了，掛在樹上，好像一朵朵黃色的小花；飄落在空中，像一只只黃色的蝴蝶；落在樹旁的小河里，像一只只是金色的小船。書寫提示豎寫時，要自右向左書寫。字距要均勻。上下字要對齊。注意作者名字的位置，使格式更美觀。評一評：最佳書簽第2課時

日積月累少年不知勤學苦，老來方知讀書遲。一日讀書一日功，一日不讀十日空。學習不怕根底淺，只要邁步總不遲。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。它們的主題跟什么有關？珍惜時間勤奮學習你還知道哪些有關讀書的名言？日積月累一日無書，百事荒蕪?！悏酆诎l(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。——顏真卿書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親?！谥t少壯不努力，老大徒傷悲。