高考語文答題技巧

高考語文答題技巧

一、基礎(chǔ)知識

1.字音本題如果是考直接注音，就要注意三個錯誤選項中所錯的點應(yīng)該

是不同的，分別為聲母、韻母、聲調(diào)，有時在兩個選項間取舍的時候可以

此為依據(jù)。常見字標音正確的可能性小，生僻字一般不會標錯音。如果是

考音近字的話，就要注意形聲字和多音字，另外要注意的是，試卷上往往

會考一些常見的誤讀字，所以，想當然的讀音往往是錯誤的。

2.字形看到一個詞語首先要想想它的意思，由詞意去推斷字形是否正確。

3.近義詞辨析實詞辨析主要是要分析詞義，有相同語素又有不同語素的

詞語、重點是分析理解不相同的語素，可以通過組詞來理解，也可以找出

反義詞來理解，還可以分析形聲字的形旁來理解。注意采取排除法，將最

容易辨析的詞語先排除，逐漸減少選項。有時在最后兩個無法辨析時，可

以傾向與選擇較為不常見那個詞語。虛詞辨析的時候主要注意兩條：一是

看句子的關(guān)系，選擇適當?shù)年P(guān)聯(lián)詞；二是看句中相搭配的關(guān)聯(lián)詞。

4.成語辨析首先要把握成語的意思，注意不要望文生義；其次注意成語

的感情色彩，褒貶不能弄錯；第三注意成語的使用范圍、搭配對象，同時

注意成語的詞性。

5.語病先找出句子的主干，這樣可以發(fā)現(xiàn)一半以上的語病。對于并列短

語要重點分析，可將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗證是否恰當。

6.標點或修辭特別注意問號、分號、頓號、冒號、書名號、省略號、引

號。選項中問號使用正確的情況很少，分號前后至少要有一個逗號，冒號

有說明和總結(jié)的作用。修辭去年剛考過擬人，所以今年要特別注意比喻和

夸張。比喻要發(fā)現(xiàn)本體和喻體間的相似點，夸張要和吹牛區(qū)分開來。

二、科技文閱讀在做題的時候盡可能在原文中找到選項的出處，逐一加以

對照。特別注意未然和已然、原因和結(jié)果、先與后、夸大與縮小、部分與

全體的區(qū)別。

三、文言文閱讀閱讀時可以先劃出文中的人名、地名、官名、物名、典章

等，避免理解上的困難。在讀完一遍后可以先看最后一道有關(guān)內(nèi)容分析的

題目，幫助理解文章內(nèi)容。文言實詞主要靠積累，但如果碰到一些自己實

在不知道意思的字就要靠猜了。猜的時候把握兩條原則：一是越是和現(xiàn)代

漢語解釋相同的字錯的可能性就越大，二是把解釋代入句中去揣測。

四、文言文翻譯、詩詞鑒賞、名句默寫、文學常識文言文翻譯，先找出句

中的動詞，并加以解釋，再依靠動詞串聯(lián)整句話。另外要注意一些特殊的

句式、虛詞和一些固定搭配。詩詞鑒賞要先回憶作者的風格和所處的朝代,

分析詩題中的人和事，理解詩的大意，詩的最后兩句一般是運用議論、抒

情，是詩的主旨和意境所在。詩詞鑒賞的表述：這首詩采用了（表達方式、

修辭手法、表現(xiàn)手法）技法，寫出了（意象）的（某某）特點，表現(xiàn)了（突

出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。

名句默寫要按規(guī)定默寫，要求默寫三句就寫三句，不要多做。如果默寫的

內(nèi)容印象不深，可先記得幾個字默幾個字，暫時放過，后面記起來了在默。

這道題目千萬注意不要自己生造詩句，一來不可能造對，二來可能會留給

閱卷老師不好的印象，使一些可能的分數(shù)失去。文學常識題也是如此。

五、文學作品閱讀

邊讀邊劃出文中表明作者觀點的詞、句，第二遍閱讀時可以只看這些劃了

的詞句就能把握這些文章的大意。議論性文章特別要注意論點和結(jié)論，敘

事性文章看劃出的詞句就能理清這篇文章的情節(jié)結(jié)構(gòu)。

詞句理解題，找出詞句解釋相對應(yīng)的內(nèi)容，用答案來替代原詞句，使上下

文保持一致。

信息篩選題，從文中找出與題干要求相符的內(nèi)容，或摘錄，或概括。

要點歸納概括題，認真分析題干要求，不漏點。從文中找出相對應(yīng)內(nèi)容，

或歸納或概括。表述不能有語病。

鑒賞評價題，找到相應(yīng)的語句體會，要有身臨其境的感覺。

特別注意的是，在回答之前先要弄清每道題目在考什么，然后針對考點加

以回答。另外，這些題目中基本上是2分一點，所以可以根據(jù)分值給自己

的答案分點。

六、語言綜合運用題這是高考試卷中創(chuàng)新最大的一組題目，幾乎每年都會

有新題型出現(xiàn)。不管在考試中碰到什么新題目，關(guān)鍵是要審清題目，運用

所掌握的語言知識認真回答。

七、作文無論是命題作文、材料作文還是話題作文，審題是第一步，而且

是很關(guān)鍵的一步。先弄清是何種類型作文，然后根據(jù)要求寫作。如果題目

中有材料的話，千萬不要在自己文章開頭就先照抄材料。如果擔心自己字

數(shù)不夠，要靠材料來湊字數(shù)的話，也要盡可能把材料化整為零，分布在作

文各處。落筆之前至少要打腹稿，開頭和結(jié)尾最好能夠先在草稿上寫下來。

一定要避免出現(xiàn)寫完發(fā)現(xiàn)字數(shù)不夠再在結(jié)尾后加湊字數(shù)文字的情況。行文

過程中切記保持卷面整潔。

做題總原則：一分鐘拿一分，150分。選擇題稍快點，提前5分鐘左右。

語文考試實際上就是調(diào)動已有的積累來回答命題者問題的過程，在此

過程中我們不僅要善于回憶，更需要我們懂得在理解題意的基礎(chǔ)上組織答

案。在組織答案的過程中必須注意句子的簡明連貫得體、注意保留命題者

的原意、注意滿足題旨、注意少用絕對化的句子。

首先，做一次深呼吸，然后告誡自己：\”欲速則不達\"；盡可能在試卷

上將自己思考的痕跡寫下；相信自己的第一印象；絕對不輕易留下空白；

切記\"整潔、美觀、有效\”的原則；然后拿起筆，進入到第一卷客觀題的

選擇階段：

第I卷

(-)

1.字音辨析題答題技巧：常見多音字標'"次讀音'"正確的可能性大，標

'"常讀音'"正確的可能性小。形聲字標'"不同聲旁讀音\"的正確可能性大，

標'"同聲旁讀音'”的正確可能性小。常見字標音正確的可能性小。生僻字一

般不會標錯音。一般考辨析，不考拼寫，不考查漢語拼音方案。如果題干

是全部不相同的，就把有兩項相同的去掉；如果題干是與所給字的讀音全

部相同的，則去掉一個不同的一項；如果題干是讀音全都正確，就去掉有

一個錯誤的一項；如果題干是讀音有錯誤的一組，就排除肯定無誤的一項.

總之，用排除法是較好的方法。

2.詞語運用題主要是近義實、虛詞的分辨。通常是用幾組近義詞進行辨別,

要做好它，平時就要有語言準備，但是在考場上如果確實拿不準就要憑語

言感覺去選擇自己認為的最佳答案，一般有兩種類型：

實詞辨析題

答題技巧：對詞義的理解，有相同語素又有不相同語素的詞語，重點

是分析理解不相同語素，可以通過組詞來理解，也可以找出反義詞來理解,

還可以分析形聲字的形旁來理解。語素都不相同的詞語-，重點從用法方面

考慮。對詞語的運用，一定要在上下文中找到相應(yīng)的信息，重點是使用場

合上的搭配。注意采用排除的方法，將最容易辨析的詞語先排除，逐漸減

少選項.

虛詞辨析題

虛詞它在語句中起著調(diào)節(jié)各種語言關(guān)系的作用，在口語尤其在書面語

中使用頻繁。在高考中作虛詞題目，主要是憑語感，可以造一些結(jié)構(gòu)相似

的句子來分析它的正誤，其次是理性分析。分析應(yīng)考慮這樣幾點：

一是虛詞詞典含義的分析，先分開解釋，后組合理解；

二是找出配套的關(guān)聯(lián)詞語，前后聯(lián)系來確定虛詞的含義；

三是在單句中的虛詞，要分析前后詞語的聯(lián)系和所作的句子成分；

四是在復句中的虛詞，要注意前后虛詞的關(guān)聯(lián)，如果配套的關(guān)聯(lián)詞語在句

中只出現(xiàn)一個，應(yīng)該將它補全分析；

五是要將關(guān)聯(lián)詞語與句子內(nèi)容結(jié)合起來分析，在關(guān)系上保持一致。

總之：注意采用排除法，將最容易辨析的詞語先排除，逐漸減少選項，同

時也要做記號。

成語辨析題

答題技巧：

第一，逐字解釋成語，運用成語結(jié)構(gòu)特點把握成語大意，但要注意不能望

文生義；

第二，體會成語的感情色彩；

第三，要注意熟語使用范圍，搭配的對象；

第四，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息。

第五，四個選項權(quán)衡比較，選出認為最符合要求的.一般是選擇正確的一

項，但也得注意是不是選擇不正確的一項。

總之：要正確理解熟語的整體意義，要注意語境的組合與搭配情況，

越是想要你字面理解的熟語越要注意陷阱。特別陌生的熟語往往是對的。

同時必須用？或其他記號來提示自己。

3.病句辨析題病句類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)

混亂、表意不明、不合邏輯。

答題技巧：

認真細致審讀每個選項，重點注意分析并列短語作句子成分與其他成

分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗證其當否。對于

句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文

中，驗證其當否。對于語序不當?shù)木渥?，先也要憑語感檢測，再將不協(xié)調(diào)

的詞語或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。有多重否定或還有反問的句子,

要將否定換成肯定來理解。對因不明詞義而造成前后矛盾的語句，應(yīng)盡力

推敲出這個關(guān)鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。對邏輯概念方面的不

協(xié)調(diào)，可以憑事理推斷注意題干的要求，究竟選擇的是有語病的還是無語

病的一項。

總之：判斷病句用排除法居多?；貞洺Ｒ姴【涞臉酥荆▍㈤啞禱"望

病句標志辨析病句》）

做題思路通常是：檢查句子的主干，是否缺成分-一推敲詞語運

用，是否搭配一一心里默讀，看是否有不同的句式混用一一綜合思考，

是否符合邏輯思維，特別注意以下幾種情況：

①介詞\"關(guān)于\"\“對于\”\”對'"等開頭的句子，注意主語的殘缺。

②類似于\2\"是\"8\"的句子，注意'"A\"\"B\"的協(xié)調(diào)，也可能是句式雜糅。

③動詞后有很長的修飾詞語，注意是否賓語殘缺。

④用'"和\”\“或'"以及頓號連接的并列成分，注意歧義及內(nèi)在邏輯順序是否

失當以及意義的從屬關(guān)系。

⑤前半句使用了\“能否\"\”可否'"等雙面詞語，注意后半句是否與前半句協(xié)

調(diào)。

⑥反問句及疑問句注意是否表意相反。

（二）現(xiàn)代文閱讀

如何讀懂科學類文章

注重整體閱讀，說明性的文字抓住基本概念以及對基本概念解釋的文

字；議論性的文字抓住基本觀點以及對觀點闡述的文字。認真讀懂第一段

和最后一段，并在頭腦中大體復述各段內(nèi)容。標示文章中揭示主旨的句子、

揭示文章結(jié)構(gòu)的句子，并用筆劃出稱代詞、關(guān)聯(lián)詞、標志詞。閱讀題目，

找出選枝相對應(yīng)的區(qū)域。文章內(nèi)容與題目相互應(yīng)證。

科學文總體解題技巧

將題干中否定陳述轉(zhuǎn)換為肯定陳述。有\(zhòng)"根據(jù)\"\"證據(jù)\"\"原因\"等字樣

的題干，選項與題干之間要能構(gòu)成因果關(guān)系。將稱代內(nèi)容替代稱代詞，使

稱代詞與稱代內(nèi)容保持一致。找出選項所關(guān)涉的內(nèi)容區(qū)域，將選項與文章

內(nèi)容逐字逐詞逐句進行比較、對照。推導的選項要在原文中找到根據(jù)，要

有前因后果。注意未然與已然、原因與結(jié)果、先與后、夸大與縮小、部分

與全體的區(qū)別。

正常錯誤有故意混淆，以偏概全，無中生有，張冠李戴，偷換概念，顛倒

因果，強加因果，胡亂劃分。

4、概念詞語理解題答題技巧：找出選項相對應(yīng)的內(nèi)容區(qū)域，劃出文章中

相對應(yīng)的語句，聯(lián)系詞語的本義，抓住語境義。

5、句子理解題答題技巧：理清復雜句子的結(jié)構(gòu)關(guān)系，適當作些句子成分

的分析。其次要對修飾成分認真思考，這是選項比較的重點。找出文中相

對應(yīng)的闡釋，與選項逐字逐句對照、比較。分析原因和結(jié)果的關(guān)系。分辨

先后順序。檢查該選項的解釋與全文或全段的傾向性是否一致。

6、信息篩選題答題技巧：找出選項相對應(yīng)的內(nèi)容區(qū)域，依次篩選。原文

內(nèi)容與選項保持一致，選項與題干要能構(gòu)成因果關(guān)系。略過無關(guān)緊要的信

息，如舉例、描寫等，抓住本質(zhì)特征。

要點概括題

答題技巧：找出文章中相對應(yīng)的語句，抓住文中議論抒情的句子。轉(zhuǎn)

述內(nèi)容要與原文內(nèi)容逐一相對。概念不能隨意擴大或縮小，因果、前后關(guān)

系不能顛倒。注意選枝之間的比較，如果選項中有內(nèi)容矛盾的選項必有一

錯。

7、推斷想象題答題技巧：找出推斷的根據(jù)。注意敘述角度和表達方式的

轉(zhuǎn)換。分辨可能與必然、必然與或然、未然與已然、全稱與特稱。推斷不

夸大，不縮小,不無中生有。

總之：所有的判斷都必須來自原文，切切不可以主觀臆斷，建議先通

讀全文，標好段落，初步掌握全文意思。先做最后一道選擇題，對全文有

一個整體的把握再做其余三道選擇題。找到題干中句子在原文中的位置，

前瞻后顧，整體把握，多用排除法（尤其是表述絕對的選項）。同時必須用？

或其他記號來提示自己。

（三）文言文閱讀

我們對文言文題普遍有一定的畏難情緒。其實，只要稍稍作一點準備，就

會發(fā)現(xiàn)，歷年的高考都有一定的規(guī)律。高考選文標準是：文不甚深，言不

甚俗。符合這一要求的文言文，主要是以下六個方面：'"二十四史'”中的傳

記部分和《資治通鑒》中的名段；以《孟子》《韓非子》為代表的先秦淺易

文言文；唐宋八大家的散文作品；以《世說新語》為代表的筆記文；以《夢

溪筆談》為代表的古代科技短文；以《聊齋志異》為代表的短篇文言小說。

從以往的選文看，高考雖說回避社會的焦點和熱點問題，但倡導并弘揚真

善美是永恒的時代主題，結(jié)合當前反腐倡廉和社會輿論看，對忠臣廉吏的

價值判斷依然會影響高考文言文的選文。據(jù)有關(guān)人士估計今年很有可能考

三國兩漢時期的文章。

如何讀懂文言文文段

帶著什么人？做了什么事？結(jié)果怎樣？為什么？等問題對文段用心地

默讀兩遍。注意文段后的注釋，很多時候有提示作用。對文段中的人名、

地名、官名、物名、典章等要盡可能地排除。對理解文段起關(guān)鍵作用的詞

句要聯(lián)系上下文進行推導。認真閱讀最后一道有關(guān)內(nèi)容分析的題目，把握

文段主旨。同時必須用？或其他記號來提示自己。

8.文言實詞題答題技巧：分析字形，辨明字義。從字音相同推測通假字。

用互文見義對照解釋前后詞。用成語比較推導詞義。聯(lián)系上下文，前后照

應(yīng)，保持一■致。

實詞理解：將給出的詞義帶進原文，通順就對不通就錯。從沒有聽說

過的實詞釋義往往是對的，干擾你罷了。

古今異義題答題技巧：古代多單音節(jié)詞，所以看到類似于現(xiàn)代漢語雙音

節(jié)的詞，古義盡可能分開理解。要具體、形象。分開解釋的含義放在具體

的語言環(huán)境中，與上下文保持一致。四個選項比較、權(quán)衡，增強準確性。

古今異義：將該詞語的今義帶進原文，通則對，不通則錯。

文言虛詞題答題技巧：翻譯這個文言虛詞成現(xiàn)代漢語進行比較，看是否

翻譯成同一個詞。先理解翻譯所學課文中的虛詞，再比較文段中的虛詞。

聯(lián)系文句的整體意義和上下文的意義，注意辨明上下文的關(guān)系。借助語句

的結(jié)構(gòu)，看兩句中該虛詞詞性和所作的成分是否相同。

虛詞比較：每組中利用給出的高中學過的另一句子來推斷文中句子的虛詞

用法。

9.信息篩選題答題技巧：看清題目要求，一字一詞地琢磨。選出一兩句

不相符的，排除部分選項。照應(yīng)上下文，一般作者評論性的話不能作為選

項，別人贊譽的話可考慮。

性格表現(xiàn)題：答題技巧：先找不能表現(xiàn)題干中要求的任務(wù)性格的選項，用

排除法選擇。特別注意誰的什么性格。

10.內(nèi)容歸納題答題技巧：找出文段中與選項解釋相對應(yīng)的語句，一一對

應(yīng)。中心、主旨重點分析議論的語句?？傮w把握文意。敘述或分析的錯誤

只在某一小點，主要是順序的顛倒、無中生有等。

全文把握題：注意人物的事跡是否張冠李戴，事件的時間是否準確，人物

性格陳述是否恰當，注意聯(lián)系全文，是\"忠臣\"，而不是'"不是忠臣\”。

總之：所選文章往往是古代賢人良臣的小故事及個人履歷表，所以不

難讀懂意思，只是落實到個別字詞，倒是頗讓人費神，不過如能膽大，心

細，也不可怕。遇到實在不懂的字詞，不必著急，放放先讀下文，也許過

后自然能明白，或者可以到題目中去找答案，若不影響做題目就不要鉆牛

角尖，不懂就不懂也沒什么！

解釋不通的字詞往往可以考慮是否通假或者活用。

好了，客觀題做完了，可以把答案填入指定位置了。填完后，拿出草稿紙,

準備進入第二卷主觀題的作答階段。深呼吸之后，就開始吧！不斷提醒自

己一定要打草稿。（第I卷答卷用時約40分鐘）

第H卷

（四）11.文句翻譯題

答題技巧：粗知全文大意，把握文意的傾向性。詳知譯句上下文的含義。

逐字對應(yīng)翻譯，做好換、留、刪、補、調(diào)。抓住句子中關(guān)鍵字詞翻譯，要

與上下文對應(yīng)，這些字詞是得分點。由現(xiàn)代詞、成語推導詞語在文中的含

義。注意詞類活用、倒裝、通假、偏義復詞。復雜句子要作句子成分分析,

抓住主干，注意句間關(guān)系。意譯詞語根據(jù)上下文推導，不拘泥于原文結(jié)構(gòu),

由實到虛。組合成句子，前后通順。

★一定要直譯，一般不允許意譯，要字字落實，忠實于原文。

①先將句子中的每個字都落實為現(xiàn)代漢語的解釋。（\“信\"）

②翻譯個別字的最常用方法就是把古漢語中常用的單音節(jié)詞換成現(xiàn)代漢

語中常見的雙音節(jié)詞。人名地名等專用名詞不要翻譯，無須自作聰明。

③再將這些字連成句，要求符合現(xiàn)代人說話習慣。（\"達\"）

④連字成句時注意盡量多就少改，該補的一定要補出來，該調(diào)整順序的也

要落實。使一句話完整通順。

⑤個別字詞實在無法說通，試試看是否是通假或者活用。

12.詩歌鑒賞題

怎樣讀懂一首詩

回憶作者所處的朝代和作品風格。分析詩題的中人和事。逐字解說詩句,

理解詩的大意。詩最后兩句一般是運用議論、抒情，是詩的主旨和意境所

在。詩題、描述、議論、抒情一致。

古詩鑒賞表述

這首詩采用了（表達方式、修辭手法、表現(xiàn)手法）技法，寫出了（意

象）的（某某）特點，表現(xiàn)了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某

某）作用。

表達方式有：敘述、描寫、抒情、議論。（說明）

語言特點有：含蓄、幽默、風趣、直露、平實、典雅、粗俗、自然、

清新、優(yōu)美、質(zhì)樸等。

修辭手法有：比喻、比擬、夸張、對偶、排比、反復等。

表現(xiàn)手法有：象征、襯托、對比、想象、聯(lián)想、照應(yīng)、借景抒情、寓

情于景、托物言志等。

意象有：作品中具體的人、物、景等。

思想感情有：迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨、煩悶、恬淡、

閑適、歡樂、仰慕、激憤，堅守節(jié)操、憂國憂民等。

作用有：深化意境深化主旨意境深遠意境優(yōu)美意味深長耐人尋味

言近旨遠等。

特別注意：

①認真研究古詩的題目，有的題目實際上就概括了詩的主要內(nèi)容?；?/p>

者給你理解該詩提供了感情基調(diào)。

②賞析詩句時注意用詞的巧妙、修辭手法及其作用（尤其是常見8種

修辭）。

③仔細閱讀全詩，注意詩中出現(xiàn)的意象（即描寫的對象），調(diào)動常識儲

備，揣摩形象的象征意味。

⑤評價要恰當，嚴禁人為拔高。圍繞人之常情考慮詩歌的感情基調(diào)。

⑥儲備一些詩歌鑒賞中常用的名詞術(shù)語，要敢于大膽使用，不懂也要

裝懂。

★有千古名句的要注意名句對全詩的作用及其在全詩中的分量；注意

時代對作家的影響（如南宋的愛國思想，明末清初的抗清復明等）；注意前

后期風格變化大的作家（如南唐后主李煜，宋代女詞人李清照）。

13.名句名篇題

答題技巧：按規(guī)定默寫，一般采用三選二的方式命題。答題時先考慮

課內(nèi)名句，后考慮課外名句。根據(jù)廣東省的評分標準，全部作答者選正確

的給分原則，盡量全答（據(jù)評卷老師說6句中任意4句正確均可得分）。上

下句的默寫，可以根據(jù)上句或下句推導提醒。內(nèi)容提示的默寫，可先在頭

腦中默背有關(guān)內(nèi)容，選取與提小相對應(yīng)的內(nèi)容默寫。如果默寫的內(nèi)容印象

不深，可先記得幾個字默幾個字，暫時放過，后面記起來了再默。

注意：這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴禁潦草，要象小學生一樣

寫字，切勿賣弄。嚴禁空白！

（五）現(xiàn)代文閱讀

怎樣讀懂文學類文章：

邊讀邊劃出文中表明作者觀點的詞、句，劃出文中表明文章結(jié)構(gòu)的詞、

句。議論性文章特別要注意論點和結(jié)論，敘事性文章看劃出的詞句就能理

清這篇文章的情節(jié)結(jié)構(gòu)。第二遍閱讀時可以只看這些劃了的詞句，尋找答

題的區(qū)位，根據(jù)題干要求確定答案位置，根據(jù)分值和字數(shù)限制來組織答案。

第三遍主要是核對答案是否符合主旨和題旨。

對于高考中的現(xiàn)代文閱讀，因其分值高，這一部分基本決定了我們的語文

成績的走向，因此，同學們不能丟太多的分。對于這一類題，該如何去做

呢，下面結(jié)合高考現(xiàn)代文閱讀試題進行思路講解：

14.名詞術(shù)語及概念性試題思路

如果是揭示概念的特點，要根據(jù)該詞語出現(xiàn)的具體語境來剖析它的具

體含義，這必須與句子聯(lián)系起來考慮，如果是概念間的區(qū)別，則要依據(jù)語

境來判斷幾個概念間的相互關(guān)系，找出它們的相同點和不同點，這就要與

句群和段落聯(lián)系起來。一般來說，一個詞語（概念）的出現(xiàn)，就在它的前

面或后面作者都要做具體的闡釋，換一種說法揭示他的內(nèi)涵。命題者既然

出了這個題，那答案就一定在原文中。答題時要找準原文中相關(guān)的句子，

一般在詞語出現(xiàn)的附近或者前后找答案即可。

關(guān)鍵性語句理解思路

對于此類題，同學們要既得'"意'"而又不忘'"形\"，因為關(guān)鍵性文句的

內(nèi)涵既是深層次的又是豐富多義的甚至是含蓄隱晦的。因此，關(guān)鍵性文句

多富有潛在義、引申義、雙關(guān)義、象征義和多重義等，做題時要參照主要

段落或者全文的整體意旨來考慮，在文意文旨的大語境中來探求核心文句

的內(nèi)涵，解題時才能披文入理，析文入情，瞻前顧后的根據(jù)其語段的'“形\”,

深入領(lǐng)悟其語句段的'"意\"。

15.信息篩選性試題思路

解決本類題一定要善于追本溯源尋依據(jù)，抓因求果找理由，因為此

類題的答案的有效信息往往是隱蔽分散的，或像蜜一樣蘊涵在花蕊里，或

像珍珠一樣蘊藏在蚌殼里。在做這一類題時，一定要抓牢題目的具體要求,

根據(jù)要求要非常謹慎地從原文中一點一點的尋找辨識有效信息，并將有效

信息進行再剪輯組合，形成全面的符合要求的答案。

16.歸納主旨性試題思路

解題思路：快速讀懂原文，深入理解文意（作者記敘、議論了哪些

方面的事）一一跳出文章外，整體把握文旨（文章涉及哪些社會問題？）

--舍末逐本，歸納要點，把握文章真意和神魂（作者的真正意圖是什么）

一一按照題目要求，整理提取有效的信息。

清理文思的題型解題思路

本題重在弄清文章是怎么寫的：文章各段說的是什么內(nèi)容，是從哪

些角度說的；段與段之間是什么關(guān)系，它們之間是如何照應(yīng)的，又是如何

形成一個有機整體的。只要你把作者起承轉(zhuǎn)合的行文思路看出來了，把文

章的領(lǐng)起段、過渡段、中心段、歸旨段、結(jié)語段分辨清楚了，文章的脈絡(luò)

層次就在你眼前了。

17.審美鑒賞性試題思路

這一類題要求能分辨出文章語句段的表現(xiàn)技法，領(lǐng)悟其表達技巧，審

視他的藝術(shù)效果，把握他的獨特風格。例如：問你文中用了哪些修辭格（大

綱規(guī)定的8種），有何表達效果，藝術(shù)手法上，記敘、描寫、說明、議論、

抒情有何作用，文中哪些詞語用的如何巧妙，文章構(gòu)思上某一點幾點妙筆

好在何處，文章的整體風格（豪放、婉約、明朗、含蓄、雄壯、纖巧等），

文章所表現(xiàn)的情況（喜悅、哀婉、明快、灰暗、悲壯等）是如何展示的？

其實，審美鑒賞題還是在于理解文意。

對景的分析：抓住不同時間、不同地點的不同側(cè)面的景物的不同特點。

對修辭的理解：抓住修辭本身的特點，再結(jié)合語境來解釋用這種修辭

的妙處。

（六）文字表達（12分）

★首選把近段時間各地模擬題中的第六大題翻一遍，熟悉題型是答題

的關(guān)鍵，估計今年也是兩道舊題一道新題的搭配。其次，看到新題型不要

慌，慢慢看題目要求，總能有收獲。

仿句，概括等（三題）

①審題要仔細：仿句要細到標點符號；概括要注意信息點的把握。

②條件要符合：如果是一句話新聞的概括，注意'"報喜不報憂'”的特

點。

③形式要限制：仿句要注意修辭及字數(shù)的規(guī)定；概括要注意字數(shù)。

④內(nèi)容要創(chuàng)新：不要照搬照抄，開拓思維，注重積累。

⑤上下要協(xié)調(diào)：尤其是結(jié)合語境下句子，一定要注意上下文的暗示，

使上下協(xié)調(diào)。

★如果有對話，要注意謙敬詞的使用。

語段壓縮題

答題技巧：明確題干要求，抓住陳述對象、事件經(jīng)過及事件結(jié)果，畫出

文中的信息點，或歸納或概述特點，連綴成句，不多少文字，不出語病。

解題思路：首先抓住三詞、三句找出文章的中心所在；（一般是有解釋的或

重復較多的），其次去掉肯定不要的信息，包括原因、論據(jù)、過程等，其次

換，其次數(shù)，其次對，最后是理。

語句擴展題答題技巧：情景式擴展：抓住主題詞，突出重點，有景有情,

生動形象。事理式擴展：圍繞中心，分析論述，正反多角度分析論證此類

題關(guān)鍵是要注意題目中'"以……重點'”的要求。一般情況下，以\"……\"為

重點，有兩種做法，其一，在其前加上復雜的定語，其二，在其后寫一串

話（最好運用相關(guān)的修辭手法豐富文采）具體解釋\“……'”的內(nèi)涵。一般情

況下以第二種為好。例如，2000年高考25題，解題思路是，首先考查語

境要求：'”畢業(yè)典禮上'”同學們心情愉快，都在憧憬著美好的未來；\”考試

前夕'”有兩種情況，一是心情緊張，一是對考試充滿信心，但是只有后一

種才會有'"歌聲\",同時還要在語句中出現(xiàn)'"畢業(yè)典禮上\"、'"同學們\"、\"

歌聲'"等幾個詞語。

句式仿寫題

答題技巧：看清列出題干幾點要求，分析仿寫句，琢磨句式特點及表現(xiàn)

手法，注意材料中的思想內(nèi)容，搜索仿寫材料，展開聯(lián)想和想象，按要求

仿寫，仿寫句子與例句一一對應(yīng)，盡可能使句子寫得新穎，有深意。注意

要求，抄錄句式，尋找對象，遣詞造句，連貫得體。注意仿寫對象要同類,

修辭手法要符合事理和情理。

句式變換題

答題技巧：看清題干要求，變短要先提出主干，修飾語按順序變?yōu)榉?/p>

句；變長要確定陳述對象，將短句按順序變?yōu)樾揎椪Z。先寫出幾個句子，

后選出符合要求不出語病的句子作答。長短句：抓住句子主干并單列為一

個分句，然后按照一定的順序排列句中的定語或狀語。注意使用潤滑劑。

例如：我有一本紅色的書。-我有一本書。這本書是紅色的。

我在教室里講課。-我在教室里。我在講課。

綜合改錯題

這一類題其實就是修改病句，關(guān)鍵是要讀清題意，注意潛在提示，然后

按要求完成。主要參考前面的語病部分的答題技巧。

（七）作文（60分：

今年可能還是考'”給材料的話題作文'”或命題作文，強調(diào)開放與限制并

存。

①今年高考作文應(yīng)該是繼續(xù)人文的方向，關(guān)注'"人生、社會、發(fā)展\"。

可能考的話題有如下一些：

'"面對挑戰(zhàn)\"\"競爭與合作\"\"溝通\"

可持續(xù)發(fā)展-現(xiàn)代化與環(huán)境\"\"精神家園的保護\"\"文化的破壞\"

呼喚人才--人才的'”要求、定位、能力、良好的個性、健全的人格\"

人才要會交際溝通\"

②審題要仔細：是否明確要求聯(lián)系自身，題目要否自擬。

③構(gòu)思要耐心：不假思索就能想到的東西先寫在草稿上；稍加思索想

到的也寫上?；ㄉ蠋追昼?，想別人想不到的內(nèi)容，自己組織材料看能不能

寫，絕對嚴禁胡編亂造。即使編寫故事也要做到'"大膽想象，自圓其說\"。

展開聯(lián)想：由課內(nèi)到課外，首先打開思路，為了使文章達到800字的

基本要求，做到內(nèi)容充實，需要充分而恰當?shù)剡M行由此及彼的聯(lián)想：由正

面寫到反面，由自己寫到別人，由古代寫到現(xiàn)代，由中國寫到外國，由動

物寫到植物，由自然界寫到人類社會，由學習寫到生活，由社會活動寫到

思想認識，由文學寫到藝術(shù)，由體育寫到軍事，由凡人寫到偉人……但無

論何種聯(lián)想，都必須注意回到話題中去，扣住話題以免中途“跑題”。

材料運用：盡量用自己最熟悉的材料，為了做到材料新鮮，建議多使

用近幾年出現(xiàn)的新人新事。如中東和平問題、十大感動人物、抗非典英雄、

世乒賽、湯姆斯杯、尤伯杯等社會新活材料，社會方面的吸毒、腐敗、治

安、電信改革等問題，科技人員方面的蓋茨、袁隆平，自然環(huán)境方面的沙

塵暴，高科技方面的基因技術(shù)、數(shù)碼技術(shù)，經(jīng)濟界的李澤楷，尤其是要結(jié)

合政治老師列舉的典型事例。對一些過于'"新鮮\"、評卷老師可能不知道的，

要適當?shù)亟淮宋锏纳矸莺陀绊?、事件的時間、地點等大體情況，以免給

人捏造之感。

④謀篇要出彩：開頭要引人（開門見山，直截了當；制造懸念，引人

入勝；提出問題，引人注意；說明情況，交待背景），結(jié)尾要有力（畫龍點

睛，發(fā)人深思；總結(jié)全文，照應(yīng)開頭；敘述結(jié)束，自然收尾；抒發(fā)情感，

引起共鳴）

⑤文體要固定：文體不限不代表沒有文體，要寫什么象什么。記敘文

要三分之二的篇幅落足于敘述，議論文反之。寫記敘文，最好將主人公設(shè)

定為自己，用第一人稱入文，不喊口號，情真意切。寫議論文要注意事例

貼切、事理的分析、引用后的引申，做到首尾呼應(yīng)。少寫，最好不寫深

奧的科幻小說，寫童話、寓言不要過于含蓄，嚴禁照搬照抄別人的范文。

⑥題目要出新：名言為題，比喻為題，設(shè)問句為題，數(shù)字為題等。

⑦內(nèi)容要限制：不要觸及敏感的政治事件（如亂說教育的不是等），

少政治術(shù)語，不要單純發(fā)牢騷。想想閱卷老師的喜好，說他們想聽的話。

⑧語言要優(yōu)美：多用短句少用長句；多引用貼切名言警句；可引進部

分時代新詞匯；引用流行的通俗歌曲歌詞；引用百姓口頭民謠（但取向一

定要積極向上）。嚴禁文白夾雜；不用別人看不懂的方言；不使用別人看不

懂的詞匯；

⑨細節(jié)要生動：一定要有細節(jié)描寫。推己及人，以情動人。

⑩小處要留心：題目不要忘記寫（2分）；字數(shù)要達到（50字1分；

字跡要工整（3個錯別字1分）；卷面要整潔（可扣3分），使用修改符號。

常用增加文采句式提示：

1、對稱句：兩兩相對，相同或相反，不一定字數(shù)相同（如白天-黑夜、山

上-山下、春天-秋天……）

2、假設(shè)句：通過對假設(shè)條件下可能產(chǎn)生結(jié)果的推測，來證明論點正確的

一種分析方法。因其用假設(shè)復句構(gòu)成，所以稱為'"假設(shè)句\"。

3、'"名言+闡釋+例證'"句式

4、排比短句：主謂短語、動賓短語、偏正短語等。

高考語文科臨場答題技巧

拿到試題后，可以先大致瀏覽一下，初步摸清題情，估計時間，并認真做

好頭一兩個題目，讓思維很快進入最佳狀態(tài)。要先易后難，先熟后生，但

要注意，對熟題要千萬小心，不可大意?；卮饐栴}時不僅要善于回憶，更

要懂得在理解題意的基礎(chǔ)上組織答案。在組織答案的過程中，必須注意句

子的簡明連貫得體，注意保留命題者的原意，注意滿足題旨，注意書寫的

規(guī)范和工整。

第I卷（選擇題共36分）

1（15分，每小題3分（1-5題）

本大題考查語文基礎(chǔ)知識。建議用10—12分鐘完成?？赡芸嫉降闹R點

及解題方法：

1.字音辨析題：答題技巧：A、對多音字的把握，掌握“音隨意轉(zhuǎn)”的原則。

吃不準的情況下，可多考慮從詞語具體意義的角度入手解決問題。

2.字形辨析題答題技巧：使用結(jié)構(gòu)分析法：一是字形本身結(jié)構(gòu)，二是詞

語結(jié)構(gòu)。辨析字形要注意把字的音、形、義結(jié)合在一起來考慮。

3.詞語運用題要特別注意具體的語境，析同辨異，把握細微區(qū)別。

實詞辨析題：有相同語素又有不相同語素，重點是分析理解不相同語素。

語素都不相同的詞語，重點從用法方面考慮。一定要在上下文中找到相應(yīng)

的信息，重點是使用場合上的搭配。

虛詞辨析題：做虛詞題，主要是憑語感，要通讀全句，整體感知，認準關(guān)

鍵，準確把握；也可造一些結(jié)構(gòu)相似的句子來分析正誤。其次是找出配套

的關(guān)聯(lián)詞語，前后聯(lián)系來確定虛詞的含義；如果配套的關(guān)聯(lián)詞語在句中只

出現(xiàn)一個，應(yīng)該將它補全分析；再將關(guān)聯(lián)詞語與句子內(nèi)容結(jié)合起來分析，

在關(guān)系上保持一致。

4.成語辨析題

答題技巧：第一不能望文生義；第二，注意成語潛在的感情色彩；第三，

要注意成語使用范圍，搭配的對象；第四，弄清所用成語的前后語境，盡

可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息。第五，四個選項權(quán)衡比較，選出認為最符合

要求的。一般是選擇正確的一項，但也得注意是不是選擇不正確的一項。

總之，要正確理解成語的整體意義，要注意語境的組合與搭配情況，越是

想要你字面理解的成語越要注意陷阱。特別陌生的成語往往是對的。另外

要特別注意兩用成語的意義和用法，如，想入非非，燈紅酒綠。

5.病句辨析題

特別注意①介詞“關(guān)于”“對于”“對”等開頭的句子，注意主語的殘缺。

②類似于“A”是“B”的句子，注意“A”“B”的協(xié)調(diào)，也可能是句式雜

糅。③動詞后有很長的修飾詞語、注意是否賓語殘缺。④用“和”“或”以

及頓號連接的并列成分，注意歧義及內(nèi)在邏輯順序是否失當以及意義的從

屬關(guān)系。⑤前半句使用了“能否”“可否”等雙面詞語，注意后半句是否與

前半句協(xié)調(diào)。⑥反問句及疑問句注意是否表意相反。

6.標點題

主要是括號與表停頓的點號連用，點號在括號內(nèi)還是括號外；二是引號與

點號的連用，后面的點號在引號內(nèi)還是引號外；三是有疑問詞的句子，句

末用不用問號，幾個疑問句相連，問號如何打；四是幾個并列的短語相連,

如何使用逗號和頓號等。

7.語言連貫題

語言連貫題答題技巧：先從語句形式方面考慮，要求話題一致，陳述對象

一致，敘述角度一致，情調(diào)保持一致，上下文句式保持基本一致，與上下

文思路保持連貫。還要注意語言音節(jié)上的和諧及押韻。再從語句內(nèi)容方面

考慮，在時間上、事理上注意先后順序。還要在上下語句中找到相對應(yīng)的

信息。語言風格要前后一致。做題思路是：考查陳述對象是否一致一話題

是否一致一前后句式是否一致一情境是否吻合一音節(jié)是否和諧等。

二、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分（6-8題）

注重整體閱讀，說明性的文字抓住基本概念以及對基本概念解釋的文字；

議論性的文字抓住基本觀點以及對觀點闡述的文字。認真讀懂第一段和最

后一段，并在頭腦中大體復述各段內(nèi)容。標示文章中揭示主旨的句子、揭

示文章結(jié)構(gòu)的句子，并用筆劃出稱代詞、關(guān)聯(lián)詞、標志詞。閱讀題目，找

出選枝相對應(yīng)的區(qū)域。文章內(nèi)容與題目相互應(yīng)證。

將題干中否定陳述轉(zhuǎn)換為肯定陳述。有“根據(jù)”、“證據(jù)”、“原因”等字樣

的題干，選項與題干之間要能構(gòu)成因果關(guān)系。將稱代內(nèi)容替代稱代詞，使

稱代詞與稱代內(nèi)容保持一致。找出選項所關(guān)涉的內(nèi)容區(qū)域，將選項與文章

內(nèi)容逐字逐詞逐句進行比較、對照。推導的選項要在原文中找到根據(jù)，要

有前因后果。注意未然與已然、原因與結(jié)果、先與后、夸大與縮小、部分

與全體的區(qū)別。

正常錯誤有故意混淆，以偏概全，無中生有，張冠李戴，偷換概念，顛倒

因果，強加因果，胡亂劃分。

概念理解題答題技巧：找出選項相對應(yīng)的內(nèi)容區(qū)域，劃出文章中相對應(yīng)的

語句，聯(lián)系詞語的本義，抓住語境義。

句子理解題答題技巧：理清復雜句子的結(jié)構(gòu)關(guān)系，適當作些句子成分的分

析。其次要對修飾成分認真思考，這是選項比較的重點。找出文中相對應(yīng)

的闡釋，與選項逐字逐句對照、比較。分析原因和結(jié)果的關(guān)系。分辨先后

順序。檢查該選項的解釋與全文或全段的傾向性是否一致。

信息篩選題答題技巧：找出選項相對應(yīng)的內(nèi)容區(qū)域，依次篩選。原文內(nèi)容

與選項保持一致，選項與題干要能構(gòu)成因果關(guān)系。略過無關(guān)緊要的信息，

如舉例、描寫等，抓住本質(zhì)特征。

要點概括題答題技巧：找出文章中相對應(yīng)的語句，抓住文中議論抒情的句

子。轉(zhuǎn)述內(nèi)容要與原文內(nèi)容逐一相對。概念不能隨意擴大或縮小，因果、

前后關(guān)系不能顛倒。注意選枝之間的比較，如果選項中有內(nèi)容矛盾的選項

必有一錯。

推斷想象題答題技巧：找出推斷的根據(jù)。注意敘述角度和表達方式的轉(zhuǎn)換。

分辨可能與必然、必然與或然、未然與已然、全稱與特稱。推斷不夸大，不

縮小,不無中生有。

總之，所有的判斷都必須來自原文，切切不可以主觀臆斷，建議先通讀全

文，標好段落，初步掌握全文意思。找到題干中句子在原文中的位置，前

瞻后顧，整體把握，多用排除法（尤其是表述絕對的選項）。答題時間注意

控制在8——10分鐘。

三、文言文閱讀（12分，每小題3分（9-12題）

文言實詞題：聯(lián)系上下文，前后照應(yīng)，保持一致。實詞理解：將給出的詞

義帶進原文，通順就對不通就錯。從沒有聽說過的實詞釋義往往是對的，

干擾你罷了。

古今異義題：四個選項比較、權(quán)衡，增強準確性。古今異義：將該詞語的

今義帶進原文，通則對，不通則錯。

文言虛詞題：聯(lián)系文句的整體意義和上下文的意義，注意辨明上下文的關(guān)

系。借助語句的結(jié)構(gòu)，看兩句中該虛詞詞性和所作的成分是否相同。

信息篩選題：答題技巧：看清題目要求，一字一詞地琢磨。選出一兩句不

相符的，排除部分選項。照應(yīng)上下文，一般作者評論性的話不能作為選項,

別人贊譽的話可考慮。

性格表現(xiàn)題：答題技巧：先找不能表現(xiàn)題干中要求的人物性格的選項，用

排除法選擇。特別注意誰的什么性格

內(nèi)容歸納題：答題技巧：找出文段中與選項解釋相對應(yīng)的語句，一一

對應(yīng)。中心、主旨重點分析議論的語句?？傮w把握文意。敘述或分析的錯

誤只在某一小點，主要是順序的顛倒、無中生有等。

全文把握題：注意人物的事跡是否張冠李戴，事件的時間是否準確，人物

性格陳述是否恰當，注意聯(lián)系全文，是“忠臣”，而不是“不是忠臣二

11、12題，既要注重比照原文，又要注重歸納分析。

本大題連同下面的翻譯題建議用時18——22分鐘。

第II卷（共114分）

四（24分）

13.文言文翻譯題（10分）

★一定要直譯，一般不允許意譯，要字字落實，忠實于原文。

①先將句子中的每個字都落實為現(xiàn)代漢語的解釋。（“信”）②翻譯個別字的

最常用方法就是把古漢語中常用的單音節(jié)詞換成現(xiàn)代漢語中常見的雙音節(jié)

詞。人名地名等專用名詞不要翻譯，無須自作聰明。③再將這些字連成句,

要求符合現(xiàn)代人說話習慣。（“達”）④連字成句時注意盡量多就少改，該補

的一定要補出來，該調(diào)整順序的也要落實。使一句話完整通順。⑤個別字

詞實在無法說通，試試看是否是通假或者活用。

14.詩歌鑒賞題（8分）

古詩鑒賞表述：

這首詩采用了（表達方式、修辭手法、表現(xiàn)手法）技法，寫出了（意象）

的（某某）特點，表現(xiàn)了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）

作用。

表達方式有：敘述、描寫、抒情、議論。（說明）

語言特點有：含蓄、幽默、風趣、直露、平實、典雅、粗俗、自然、清新、

優(yōu)美、質(zhì)樸等。

修辭手法有：比喻、比擬、夸張、對偶、排比、反復等。

表現(xiàn)手法有：象征、襯托、對比、想象、聯(lián)想、照應(yīng)、借景抒情、寓情于

景、托物言志等。

意象有：作品中具體的人、物、景等。

思想感情有：迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨、煩悶、恬淡、閑適、

歡樂、仰慕、激憤，堅守節(jié)操、憂國憂民等。

作用有：深化意境、深化主旨、意境深遠、意境優(yōu)美、意味深長、耐人尋

味、言近旨跡等。

特別注意：①認真研究標題、作者和相關(guān)注釋。②仔細閱讀全詩，注意詩

中出現(xiàn)的意象（即描寫的對象），調(diào)動常識儲備，揣摩形象的象征意味。③

分析修辭手法及其作用（尤其是比喻）。④評價要恰當，嚴禁人為拔高。圍

繞人之常情考慮詩歌的感情基調(diào)。⑤儲備一些詩歌鑒賞中常用的名詞術(shù)語,

要敢于大膽使用，不懂也要裝懂。

15.名句名篇題（6分）

答題技巧：按規(guī)定默寫，要求默寫三句就默寫三句。上下句的默寫，可以

根據(jù)上句或下句推導提醒。內(nèi)容提示的默寫，可先在頭腦中默背有關(guān)內(nèi)容,

選取與提示相對應(yīng)的內(nèi)容默寫。腦子里根本沒有印象，則不必苦思冥想，

浪費時間，要把時間用在能夠掙來分數(shù)的句子默寫上，要注意養(yǎng)成“一字

不差”的習慣。

①有可能考查名篇，所以一些短小精悍的古文名篇要背熟，尤其注意古詩

詞的篇名要和句子能對應(yīng)。②注意熟背自己使用的教材要求背誦掌握的內(nèi)

容。

14和15題建議合計用時8——10分鐘。

五、語言應(yīng)用（12分（16-18題）

語段壓縮題答題技巧：明確題干要求，抓住陳述對象、事件經(jīng)過及事件

結(jié)果，找出文中的信息點，或歸納或概述特點，連綴成句，不加減文字，

不出語病。

解題思路：首先抓住三詞、三句找出文章的中心所在；（一般是有解釋的或

重復較多的），其次去掉肯定不要的信息，包括原因、論據(jù)、過程等，其次

換（調(diào)換、轉(zhuǎn)換），其次數(shù)（數(shù)字數(shù)），其次對（與題干要求對應(yīng)），最后是

理（整理使之有條理）。

語句擴展題答題技巧：情景式擴展：抓住主題詞，突出重點，有景有情，

生動形象。事理式擴展：圍繞中心，分析論述，正反多角度分析論證此類

題關(guān)鍵是要注意題目中的“以……重點”的要求。一般情況下，以“……”

為重點，有兩種做法，其一，在其前加上復雜的定語，其二，在其后寫一

串話（最好運用相關(guān)的修辭手法豐富文采）具體解釋“……”的內(nèi)涵。一

般情況下以第二種為好。

句式仿寫題答題技巧：看清列出題干幾點要求，分析仿寫句，琢磨句式

特點及表現(xiàn)手法，注意材料中的思想內(nèi)容，搜索仿寫材料，展開聯(lián)想和想

象，按要求仿寫，仿寫句子與例句一一對應(yīng)，盡可能使句子寫得新穎，有

深意。注意要求，抄錄句式，尋找對象，遣詞造句，連貫得體。注意仿寫

對象要同類，修辭手法要符合事理和情理。

句式變換題答題技巧：看清題干要求，變短要先提出主干，修飾語按順

序變?yōu)榉志?；變長要確定陳述對象，將短句按順序變?yōu)樾揎椪Z。先寫出幾

個句子，后選出符合要求不出語病的句子作答。

情景造句題：這一類題是創(chuàng)新性很強的試題，注意看清要求。

該大題答題時間約為7——10分鐘。

六、現(xiàn)代文閱讀（18分（19-22題）

該大題為選做題，要求考生須從下面所給（一）（二）兩個不同的閱讀文本

中任選一個文本作答（只能選一個，不能全選）。做到該大題時，先用3至

5分鐘時間瀏覽兩種文本，選擇最能有把握、最能發(fā)揮自己的特長的文本

閱讀和答題。

（一）文學作品

散文類閱讀

第一步，縱觀全文，把握主旨

一是理清文章的思路。文章的每一段、每句話歸根到底都是為闡明中心服

務(wù)的，都歸向文章的主旨。

二要找尋、讀懂文章中關(guān)鍵的詞句。特別是那些體現(xiàn)作者立場觀點、反映

文章深層次內(nèi)容、內(nèi)涵較豐富、形象生動的詞句。尤其是文章的開頭句、

結(jié)尾句、獨立成段的句子、比喻句、連問句、過渡句、抒情議論句，文章

的主旨常常隱含其中。

①不要急著去做題，進入題目之前，必須讀兩遍文章。第一遍速讀，作快

速瀏覽，攝取各段大概意思，建立起對文章的整體認識，集中解決一個問

題——選文寫的是什么？第二遍精讀，仔細閱讀每句話，揣摩、參悟一些

重要的句子、段落，對文章的主旨產(chǎn)生一定的認識。②畫出在文章的結(jié)構(gòu)

上起過渡、連接作用的詞語、句子、段落，畫出各段落中的中心句，尤其

注意段首、段尾，這些詞句往往就是回答問題時需要重點研讀的，通過找

重要的詞句進一步理解文章的思路，結(jié)構(gòu)層次。③心中要有文體意識，找

出畫龍點晴的句子。作為托物言志類的哲理性散文，在敘述和描寫中總有

一些議論和抒情的語句，閱讀時一定要善于抓住議論抒情的句子去把握文

意，尤其注意文章結(jié)尾的議論抒情，它們往往就是全文的主旨所在。

牢記：欲速則不達。一定要讀懂文章再做題，堅決杜絕走馬觀花式的閱讀。

第二步，認真審題，定向掃描

審題，就是要仔細分析題干，即把握題干中包含的與答案相關(guān)的各種信息。

這是第一步，也最關(guān)鍵。題干兩個部分組成，一是文章作者的話，一是命

題者的話。設(shè)置題干的目的，主要是限定答題內(nèi)容；同時，命題者為了使

考生不至于茫然無緒，往往又會在題干中提示答題內(nèi)容在文中的位置，甚

至限定了在哪一段或哪個句子中。這樣我們就可以根據(jù)題干的提示，找出

每一道題的出題點，鎖定答題區(qū)間，具體到段、句、詞。只要找準了原文

中的相關(guān)區(qū)域，認真揣摩上下文的文意，準確抓住關(guān)鍵詞句，準確地把握

住答案的有關(guān)信息，大多數(shù)題目的答案是能夠在原文中找到的。

牢記：題干提示了答題范圍，題干規(guī)定了答題角度，題干提供了答題思路,

題干隱含了答題信息，題干體現(xiàn)了答題規(guī)律。

第三步，篩選組合，定向表述

牢記：

1、弄清題干中所具有的態(tài)度或傾向

遇到的題干如果是否定形式，就采用先反后正的答題方式，避免遺漏要點;

遇到的題干如果是肯定形式，就采用正面的答題方式。

2、弄清題干語言的構(gòu)成形式，確定答題語言形式。

題干的結(jié)構(gòu)，是表意的外在形式，暗示著語句含義由哪些方面構(gòu)成，分析

結(jié)構(gòu)可以提示考生答題時如何組織好語言。

3、弄清題干中作者的話和命題者的話

題目中出現(xiàn)作者的語句，一般是學生要理解和分析的對象，而命題者的話

一般起到引導學生明確解答重點或者提供限制條件的作用。

4、變含蓄為直接，變分說為概括。

閱讀材料多為散文。組織答案的時候首先要整合文中的相關(guān)信息，在原文

中找出相關(guān)段落所傳達的信息的共同點，然后利用文中附著信息共同點的

那些具體的、形象化的語句，把這些具體形象化的語言轉(zhuǎn)換為抽象，概括

性的語言，即為所需答案。

5、多從原文中篩選、提煉、整合語句作答。

多從原文中尋找答案。但并不是直接摘抄，有時以文章中的詞或句為基礎(chǔ)

略作改寫來作答，有時要求綜觀全文，從各段中提取相關(guān)信息加以整合。

小說類閱讀

1.故事情節(jié)的把握。

以下三種題型：①用一句話或簡明的語句概括故事情節(jié)；②文中共寫了哪

幾件事，請依次加以概括；③用填空的形式概括小說的部分內(nèi)容（包括指出

開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四部分中的某一方面）。面對這種試題，我們該如

何下手呢？

2.人物形象的揣摩

大致包括三種題型：

①小說對人物進行描寫的具體方法；②概括指出人物的性格特征；③對文

中人物進行客觀公正的評析（包括作者自身對人物的態(tài)度和讀者對人物的

評價）。面對這些題型，我們該如何解答呢？

從四個方面揣摩：第一，重視小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣

質(zhì)等，物的言行，。第二，將典型人物置于典型環(huán)境中去理解；第三，通過

人物的肖像、行動、語言、神情等方面分析人物；第四，通過人物間的關(guān)

系分析人物性格。

3.環(huán)境描寫的作用

題型有三種：①在文中準確地找出描寫環(huán)境的句子；②就指定的環(huán)境描寫

說出其作用；③依據(jù)文章內(nèi)容發(fā)揮想像續(xù)寫一段環(huán)境描寫。

面對這種題型，我們可從五方面進行思考：①交代故事發(fā)生的時間地點；

②暗示社會環(huán)境；③揭示人物心境，表現(xiàn)人物性格；④渲染氣氛；⑤推動

情節(jié)的發(fā)展。

4.作品主題的挖掘

常見題型有：①找出體現(xiàn)小說主題的句子（或用自己的話概括作品的主題）;

②讀了全文后，文章讓你明白了什么道理（本文對你有何啟迪？談?wù)勀愕囊?/p>

點體會）；③結(jié)合全文主題，談?wù)勀銓δ骋痪湓挼睦斫夂涂捶ā?/p>

那么，如何把握小說的主題呢？

①從小說的情節(jié)和人物形象入手；②分析作品的時代背景及典型的環(huán)境描

寫；③從小說的精巧構(gòu)思中把握作品的主題。

5.精妙技巧的捕捉

小說離不開精妙的寫作技巧，在試卷中，捕捉精妙技巧的題型有：①文中

運用了什么表現(xiàn)手法以及用它塑造形象時所起的作用；②文中特有的表達

方式（記敘、描寫、說明、議論、抒情）是如何為作者表情達意服務(wù)的；③

在語言運用上有何特點。

解答這類題目，平時要注意掌握小說的各種表現(xiàn)手法,如細節(jié)描寫、象征、對

比、襯托、鋪墊、照應(yīng)、懸念等及其特點;而在語言方面，也要善于概括其特

點:如語言精煉、句式整齊而有節(jié)奏感、用詞準確而形象、詞語豐富而多樣

等。

（二）實用文體

傳記類閱讀

傳記題型分析：1、文章從哪幾個方面來介紹主人公？2、主人公具有哪些

品質(zhì)特征？3、理解句子的含意。4、請問你怎樣評價主人公？5、文章寫作

上有何特點？效果如何？

方法點撥及疑難突破：

1、要對人物事跡進行概括。

2、分析人物精神形成的原因；概括其品質(zhì)特性。

3結(jié)合文章的內(nèi)容和上下語境的聯(lián)系，解答。

4、自己受人物怎樣的啟迪；對人生的看法的個性化解讀；人物與民族精神、

時代精神的關(guān)系等。從這幾個方面進行解答。

5、使用細節(jié)描寫表現(xiàn)人物的個性特質(zhì)，如語言動作神態(tài)等細節(jié)。還有對比

烘托或者欲揚先抑等手法，正面?zhèn)让娴仁址ǎЧ褪歉玫谋憩F(xiàn)文章的

主旨，表現(xiàn)傳主的個性，生動傳神。具體的參照以往做過的人物傳記題目

思考。

新聞類閱讀

閱讀方法

第一步

“看標題信息”，類似作文審題；而“揣摩記敘類型”，則是指閱讀的審題

目標要比作文單一。即通過對題意的揣摩，要能辨出該文的記敘對象，是

人物新聞還是事件新聞，是消息還是通訊。

第二步“抓記敘要素”，這是由文體特點決定的。因為新聞的內(nèi)容，無論哪

種類型（時評除外），一般都離不開人物、時間、地點和事情的起因、經(jīng)過、

結(jié)果這六個要素。

第三步“理行文線索”，即梳理文章的脈絡(luò)、順序，準確地劃分全文的段落

層次，目的是把握作者的行文思路。針對考綱當中C層級的分析綜合“分

析語言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思”的考點。

第四步”辨敘述方式”，即辨析文本主要采用的敘述方式，消息一般都是采

用“倒金字塔”式，這跟一般的記敘文不同。而通訊的敘述方式就比較靈

活多變，有順敘、倒敘，中間或許還會有插敘、補敘等敘述方法。這就要

求我們閱讀時要特別關(guān)注了。

第五步“挖內(nèi)容主旨”，目的是針對考綱當中D層級的鑒賞評價“評價文

本的主要觀點和基本傾向”、“評價文本產(chǎn)生的社會價值和影響”和F層級

的探究“探討文本反映的人生價值和時代精神”這幾個考點。

第六步“析表現(xiàn)手法”，是從寫作方面分析新聞的基本特點，目的是針對考

綱當中C層級的分析綜合”分析文本的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法”、D

層級的鑒賞評價“對文本的某種特色作深度的思考和判斷”和F層級的探

究“從不同的角度和層面發(fā)掘文本的深層意蘊”這些考點。一般可以從敘

述、描寫、抒情、議論等表達方式，烘托、借景抒情等文學手段，錘詞煉

句及比喻、擬人等種種修辭方法幾個角度去考慮。但由于新聞往往運用多

種表現(xiàn)手法，而考試時的閱讀時間十分有限，因此一般宜結(jié)合新聞對象，

抓其中最主要、最突出的來分析。

七、作文（60分）（第23題）

材料作文

一、從分析原因入手。任何事物的產(chǎn)生、變化和發(fā)展，都有其內(nèi)在或外在

的原因。因此閱讀分析材料的因果聯(lián)系，從原因切入立意，是行之有效的

方法。

二、從抓住材料的關(guān)鍵入手。有的材料為突出中心，有時會在材料中設(shè)置

關(guān)鍵句，抓住這些關(guān)鍵句，就能把握材料主旨，準確理解材料，正確立意。

三、從辨明關(guān)系入手。辯證唯物主義告訴我們，任何事物是相互聯(lián)系的。

閱讀材料時，如果善于分析材料中諸事物的關(guān)系，即可找到立意的依據(jù)。

事物的關(guān)系主要有依存關(guān)系（如學與問）、主次關(guān)系（如奉獻與索取、取

舍關(guān)系（如自卑與自強）和條件關(guān)系（如繼承與創(chuàng)新）。辨明這些關(guān)系，有

利于立意構(gòu)思作文。

四、從材料的情感傾向入手。有的材料在敘述、說明或評論某個事物時，

明顯地流露出情感傾向，此時，可從材料的情感傾向入手來審題立意。評

述性的關(guān)鍵詞是體現(xiàn)觀點認知和感情傾向的詞語，

總之，根據(jù)材料寫作文，一則材料引發(fā)的感悟往往是多元的，要全面仔細

地閱讀材料，從材料出發(fā)確定最佳立意。可以運用代入法進行驗證，將初

步確定的立意代入材料。

話題作文

話題作文一般由四個部分組成：即材料語+提示語+話題+要求。話題作

文的四個部分，“材料語”、“提示語”可有可無，但“話題”和“要求”是

不可少的。其中“話題”是中心，是審題立意的對象?！氨尘安牧稀钡淖饔?/p>

主要是引出話題，同時對話題起注釋和說明作用?！疤崾菊Z”的作用主要是

啟發(fā)審題、立意，打開寫作思路。“要求”則是寫作時的注意事項，更要仔

細審讀。話題作文的審讀順序是：話題------材料------提示語------要

求。”先看話題、后看材料”，這是因為“話題作文”審題立意的中心是“話

題”，不是材料，也不是提示語。

話題作文的標志是作文命題中有“請以'XXXX'為話題”一語。話題

作文的“材料”，只是命題者的一種“啟發(fā)”和“提示”，寫作時可以不使

用試題中提供的“材料”，甚至鼓勵考生掙脫“材料”。它的核心是話題，

話題是明確的、法定的指令，考生必須嚴格遵循。寫作時不能偏離話題，

不能否定話題，要準確理解話題，準確把握話題的范圍。

一、推敲材料材料是引出話題的由頭，這就意味著材料與話題之間有著

密切的關(guān)系，審題時就不能不仔細推敲材料。讀材料時不能匆匆“掃描”,

應(yīng)該一個字一個詞地在心中默讀清楚，抓住材料的中心意思。尤其要抓住

材料中的關(guān)鍵詞句，因為關(guān)鍵詞句往往就是命題者下達指令的最主要載體,

抓住了它，審題就有了依托。

二、推敲“提示”這幾年話題作文，都有一段提示性的文字，它往往在

材料的后面、“話題”的前面?？忌欢ㄒ⒁膺@些提示中透露出來的信息,

并加以巧妙地利用。利用好這些提示信息，可以幫助我們輕松地理解話題,

從而寫出切合題意的作文來。

三、推敲“話題”話題作文，總要提供給考生一個話題，我們首先要吃

準這一“話題”的含義。一般說來，“話題”中總會出現(xiàn)一兩個對理解題意

有重要影響的字詞，把握住這些關(guān)鍵字詞，也就掌握了準確理解題意的鑰

匙；反之就會造成審題上的失誤。

四、推敲“注意”在引出話題之后，都有一個“注意”（有時寫作“要求”）,

對寫作作一些限制，諸如寫作范圍、角度、文體、篇幅等這些內(nèi)容不