11宇宙生命之謎省公開(kāi)課一等獎(jiǎng)新名師課比賽一等獎(jiǎng)?wù)n件

11宇宙生命之謎六語(yǔ)上統(tǒng)編第2課時(shí)第1頁(yè)課時(shí)目標(biāo)：

學(xué)會(huì)依據(jù)自己要了解問(wèn)題關(guān)注相關(guān)內(nèi)容，選取適當(dāng)閱讀方法，遷移閱讀，處理疑惑。（重難點(diǎn)）第2頁(yè)問(wèn)題導(dǎo)入

上節(jié)課，為了了解其它星球是否存在生命，我們?cè)陂喿x時(shí)是怎樣做？

先帶著疑問(wèn)瀏覽課文，進(jìn)行材料篩選，然后利用旁批提醒和學(xué)過(guò)方法，仔細(xì)閱讀相關(guān)內(nèi)容；接著找出關(guān)鍵句、圈畫(huà)關(guān)鍵詞、提取關(guān)鍵信息；最終綜合信息作解答，完成閱讀目標(biāo)。第3頁(yè)合作探究

科學(xué)家是怎么判斷其它星球有沒(méi)有生命呢？

人類(lèi)是否有可能移居火星？

閱讀上面兩個(gè)問(wèn)題，帶著問(wèn)題再次瀏覽課文，找到和疑問(wèn)相關(guān)內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息，處理疑問(wèn)。第4頁(yè)科學(xué)家是怎么判斷其它星球有沒(méi)有生命呢？（默讀第4～8自然段，概括原因）第5頁(yè)

科學(xué)家先按照四個(gè)必備條件排除六大行星；再依據(jù)理論猜測(cè)火星可能有生命，接著對(duì)火星進(jìn)行近距離觀察，然后依據(jù)原因推論和著陸取樣分析，得出火星也沒(méi)有生命存在?？茖W(xué)家判斷是一步步進(jìn)行排除，有先后次序和步驟。第6頁(yè)人類(lèi)是否有可能移居火星？（聚焦第5～8自然段，提取關(guān)鍵信息）第7頁(yè)提取關(guān)鍵信息，填寫(xiě)對(duì)照表。必備條件火星情況是否具備適當(dāng)溫度必要水分適當(dāng)成份大氣足夠光和熱第8頁(yè)

為了對(duì)火星作深入考查，1975年，美國(guó)發(fā)射了兩個(gè)名叫“海盜號(hào)”探測(cè)器。這兩個(gè)探測(cè)器在火星著陸，進(jìn)行了一系列分析和測(cè)試，得到兩個(gè)主要結(jié)果：一是在火星土壤中未檢測(cè)到有機(jī)分子；二是在對(duì)火星表面取樣培養(yǎng)中，未發(fā)覺(jué)微生物存在。這證實(shí)，在探測(cè)器著陸地域，火星表面沒(méi)有生命存在?？茖W(xué)家又提出，生命物質(zhì)是否會(huì)存在于火星巖層之中呢？這有待深入研究。第9頁(yè)綜合信息，得出結(jié)論：當(dāng)前，人類(lèi)還不能移居火星第10頁(yè)

這節(jié)課我們利用“有目標(biāo)地閱讀”這個(gè)策略處理了兩個(gè)問(wèn)題，明白了盡管是同一篇文章，想要處理不一樣問(wèn)題，也需要選擇不一樣部分內(nèi)容來(lái)閱讀。第11頁(yè)主旨探究

這篇課文介紹了科學(xué)家對(duì)“地球之外太空中是否有生命存在”這個(gè)問(wèn)題研究和探索，說(shuō)明至今為止，地球之外是否有生命存在，依然是一個(gè)未解之謎，表現(xiàn)了人們對(duì)未知領(lǐng)域不懈探求精神。第12頁(yè)結(jié)構(gòu)圖示提出問(wèn)題分析問(wèn)題探究結(jié)論宇宙生命之謎存在條件未解之謎探索生命之謎激發(fā)科學(xué)興趣適合溫度必要水分適當(dāng)成份大氣充分光和熱第13頁(yè)課后作業(yè)

人類(lèi)從未停頓過(guò)對(duì)宇宙探索，在對(duì)宇宙探索