職業(yè)學習的心得體會大全（20篇）

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職業(yè)道德學習心得體會

近年來，隨著安穩(wěn)、世通等世紀財務(wù)舞弊事務(wù)的爆發(fā)，自詡是世界上財務(wù)監(jiān)管最為完善的美國無地自容。在追尋造成會計從業(yè)人員職業(yè)道德缺失緣由的同時，我們是否應(yīng)當冷靜下來，思索一下，是什么緣由導致相關(guān)的會計從業(yè)者鋌而走險，又怎樣才能防范于未然，從源頭上有效杜絕舞弊現(xiàn)象的出現(xiàn)?當代社會分工越來越細，就業(yè)市場上對職業(yè)中學畢業(yè)生需求日益增大，對職業(yè)道德的要求也越來越高，但現(xiàn)實是許多職業(yè)中學還沒有重視這個需求，在學校看來，動手實力強就是職業(yè)中學財務(wù)會計專業(yè)畢業(yè)生與高校生競爭的最主要的優(yōu)勢，在教學時就把重心放在了專業(yè)技能的培訓上面，卻往往忽視了學生在職業(yè)道德教化的培育。這便成了職業(yè)中學財務(wù)會計專業(yè)畢業(yè)生日后就職的硬傷，要知道會計作為企業(yè)關(guān)鍵的一環(huán)，良好的職業(yè)道德才是就職的王道。

一、目前的問題。

(一)思想上不夠重視。

當前的職業(yè)中學教化重心大多放在學生的就業(yè)率和專業(yè)技能上，卻忽視了學生在職業(yè)道德方面的教化，尤其是財務(wù)會計專業(yè)，由于思想上重視不足，在肯定程度上導致了學生就業(yè)后職業(yè)素養(yǎng)不高的狀況出現(xiàn)。有些學校只是將它作為道德課程的一個次要部分，當成副科學習，而有些學校雖說專業(yè)課程支配上把會計職業(yè)道德也納入其中，但只當其是一般學科看待。在這種狀況下，學校培育出來的學生有可能出現(xiàn)有才無德的狀況，也就舍本逐末了。筆者擔當班主任期間曾經(jīng)舉薦一名財會學問方面、專業(yè)技能方面都挺優(yōu)秀的學生到某企業(yè)工作，該學生對業(yè)務(wù)熟識也很快，得到企業(yè)領(lǐng)導的認可。但沒多久他卻以無法適應(yīng)工作環(huán)境為由辭去了工作。后經(jīng)企業(yè)反饋信息得知，該學生在工作中總是拈輕怕重，遇到問題圍著走，遇到一點小困難也要等別人幫忙解決，無形中給同事也帶去肯定的壓力，當同事好言相勸其應(yīng)當獨立完成工作的時候，他卻覺得很委屈，認為同事幫忙完成是理所應(yīng)當?shù)?。由此可見，僅有優(yōu)秀的專業(yè)技能的財務(wù)會計人才是遠遠不夠的，良好的職業(yè)素養(yǎng)更是立足社會的關(guān)鍵所在。

(二)看法上不夠科學。

職業(yè)中學財務(wù)會計專業(yè)的課程體系始終受學問學科性制約，大多以基礎(chǔ)課、專業(yè)課、實訓課組成的學科為中心，根據(jù)這個依次，就業(yè)前的學期只是集中在實訓上，理論教學基本結(jié)束，強化學生的職業(yè)道德變成了紙上談兵。在會計職業(yè)道德課程上，大多數(shù)的老師僅僅能做到完成教學任務(wù)，就是教材怎么寫，老師就怎么講，學生也只是聽而已。至于針對性地在會計職業(yè)道德方面進行教化和培育，幾乎是沒有。這門課程的評價方式也相對單一，只須要期末進行書面考試，一個分數(shù)就可以完成學生在會計職業(yè)道德的評定。此舉也造成學生認為這單單是一門考試的課程，及格了就可以達到企業(yè)用人的標準，自然也就忽視了開設(shè)這門課程的真正用意。

伴隨著社會分工的日益明細，職業(yè)道德得以漸漸形成和發(fā)展，此后才有了多種多樣的各行各業(yè)的職業(yè)道德。其中會計職業(yè)道德作為會計的職業(yè)行為準則和規(guī)范，在《會計基礎(chǔ)工作規(guī)范》中總結(jié)的主要內(nèi)容有八個方面：

(1)愛崗敬業(yè)。作為會計職業(yè)道德的基礎(chǔ)，要求會計人員正確相識會計職業(yè)，樹立愛崗敬業(yè)的精神，酷愛會計工作，敬重社會職業(yè)。

(2)誠懇守信。要求會計人員做醇厚人，說醇厚話，辦醇厚事，保守隱私，不為利益所誘惑。

(3)廉潔自律。要求會計人員樹立正確的人生觀和價值觀，公私分明、不貪不占，自覺抵制行業(yè)不正之風。

(4)客觀公正。要求會計人員端正看法，依法辦事，實事求是，保持應(yīng)有的獨立性。

(5)堅持準則。要求會計人員熟識國家法律、法規(guī)、會計制度，堅持按相關(guān)法規(guī)要求，進行會計核算，實施會計監(jiān)督。

(6)提高技能。要求會計人員增加提高專業(yè)技能的自覺性和緊迫感，駕馭科學的學習方法，努力提高業(yè)務(wù)水平。

(7)參加管理。要求會計人員在做好本職工作的同時，全面熟識本單位經(jīng)營活動和業(yè)務(wù)流程，主動幫助領(lǐng)導決策，主動參加管理。

(8)強化服務(wù)。要求會計人員樹立服務(wù)意識，提高服務(wù)質(zhì)量，努力維護和提升會計職業(yè)的良好社會形象。從這些內(nèi)容我們不難發(fā)覺，會計職業(yè)道德不是空泛而談，是有針對性的行業(yè)良心。會計專業(yè)的學生應(yīng)當自覺了解這些內(nèi)容，并在學習工作中以此為鑒，培育正確的會計職業(yè)道德思想。而作為老師，更應(yīng)當把相關(guān)的會計職業(yè)道德內(nèi)容融入到平常的教學中去，時刻提示學生在行為方面規(guī)范化，為學生今后在工作崗位上經(jīng)得起考驗打下基礎(chǔ)。

三、改進的途徑。

(一)提高相識。

我國聞名的教化學家陶行知說過：“道德是做人的根本。根本一壞，縱然你有一些學問和本事，也無甚用處，并且，沒有道德的人，學問和本事愈大，就能為非作惡愈大?！必攧?wù)舞弊事務(wù)就是最有力的例證。因此學校應(yīng)重新定位會計職業(yè)道德，把它作為真正的主科進行學習，評價方式也應(yīng)從書面考試的方式過渡到等第制的評價方式，評價結(jié)果采納等第方法表示，專業(yè)考試成果作為參考，綜合評分。這樣也有利于學生重視會計職業(yè)道德，而不是停留在以考試作為最終目標的錯誤相識上。有條件的狀況下也可開一些講座，邀請企業(yè)的高層與學生互動，讓學生切實了解企業(yè)的用工在職業(yè)素養(yǎng)方面的需求，對學生樹立正確的會計職業(yè)道德思想有肯定的幫助。

(二)轉(zhuǎn)變看法。

要形成良好的職業(yè)素養(yǎng)，就離不開學校的悉心培育。首先從老師到學生都應(yīng)當轉(zhuǎn)變自身的看法，從教材中走出來。課堂上填鴨式教學會令學生的學習主動性降低，老師可以在教學的各個環(huán)節(jié)進行穿插教化，無論是理論課還是實訓課，都可以通過分析學生身邊的各類相關(guān)信息，引導學生形成正確的會計職業(yè)方向。特殊應(yīng)當與學生的實訓結(jié)合起來，激勵學生自覺努力，不斷提升自身職業(yè)素養(yǎng)。也可以通過加強校企結(jié)合，建立長期的合作關(guān)系，支配學生到企業(yè)實習實訓，同時接受企業(yè)的職業(yè)道德教化，這樣一來，學生應(yīng)當能夠更好地理解會計職業(yè)道德的內(nèi)容，在面對實際會計崗位的種種問題時就可明辨是非，解決道德沖突的問題。當前我國經(jīng)濟飛速發(fā)展，社會競爭日益加劇，作為職業(yè)中學財務(wù)會計專業(yè)的學生要在社會上有一席之地，不僅專業(yè)學問和專業(yè)技能要過得硬，良好的職業(yè)素養(yǎng)也至關(guān)重要。尤其是用人企業(yè)對財會人員的要求也越來越高，學生必需不斷進行自我增值，才能不被淘汰。學校也應(yīng)從實際動身，致力于把學生培育成德才兼?zhèn)?，為企業(yè)輸送優(yōu)秀的人才。

“職業(yè)道德”說起來是一個很大、很空的詞匯，其實在我看來，就是從自身的點點滴滴做起，遵守公司的各項規(guī)章制度，平常嚴格要求自己，廉潔自律。工作中敢于擔當責任，仔細負責、組織協(xié)調(diào)，與同志協(xié)作共事，一心為公司發(fā)展不遺余力。在工作中追求時時求新，日日求進，避開自足自滿，把工作視為與自己榮辱相關(guān)，禍福與共，所謂不積跬步無以至千里，假如把一天當作一小步，那么這一年就是人生的一大步。一個人的責任感和勝利不肯定要由大事去衡量。由平常小事也可表現(xiàn)出他的忠誠與負責。我們看一個人是否每天下班以前，把他的辦公桌整理好;是否把地上的紙順手揀起來;是否守時;當他有錯誤的時候，是否勇于承認，立即彌補，還是企圖狡賴，諉過別人。這不僅反映一個人的品德，也可預(yù)卜一個人的成敗和職業(yè)道德操守。這就是我相識的職業(yè)道德。

作為一名一般的工作者，我們作為工作者應(yīng)修身養(yǎng)性、韜光養(yǎng)晦、尊敬謙遜，追求大的信念，而不計較小的利益，應(yīng)當時時到處表現(xiàn)自己的責任心，時時刻刻保持高尚的職業(yè)道德操守，遇到任何事情不會臨陣當逃兵，不會推卸責任，轉(zhuǎn)嫁麻煩。對于工作，一時的熱忱簡單，長久的熱忱困難。短暫的勝利簡單，持續(xù)的勝利困難。必需時時求新，日日求進，避開自足自滿，能夠把工作視為與自己榮辱相關(guān)，禍福與共，才是真正了解勝利之樂的人。

古人說：“大事難事看擔當，順境逆境看襟懷”。在即將到來的20_年，機遇和挑戰(zhàn)并存、風險與發(fā)展同在，敢擔當正是干事創(chuàng)業(yè)的時代要求和發(fā)展之需，假如想獲得超常之功、非凡之為，唯有發(fā)揮本色——勇于擔當!富有責任心!這就是我對“男子漢氣概”的理解與相識。因為員工是否敢于擔當，是否有責任心，關(guān)乎著企業(yè)的成敗，員工責任心的缺失會扼殺一個企業(yè)的生命，同樣員工責任心的強化也會給一個面臨破產(chǎn)的企業(yè)帶來一線朝氣。員工責任心缺失的企業(yè)肯定不是一個好的企業(yè)，好的企業(yè)應(yīng)當擁有好的員工即有責任心的員工。而我自己，正是以這種高度的責任心和敢于擔當?shù)木裨谧约旱膷徫簧暇ぞI(yè)業(yè)地工作著。

責任心是金。一個人有了責任心，他的生命就會閃光;一個人有了責任心，就擁有了至高無上的靈魂;一個人有了責任心，在人心中就猶如一座高山，不行逾越，不行移動;一個人有了責任心，世界才更精彩、更迷人!想到這里，我覺得我應(yīng)當一如既往地勇挑重擔、堅守職業(yè)操守，更加有責任心的去完成自己的使命和工作。

這個星期一，學校組織全體老師重溫了《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》，并指出了老師平常的教化教學工作中存在的一些問題。讓每個老師重新諦視了一下自己在教化教學中的行為。

“教化須要愛，也要培育愛。沒有愛的教化是死亡的教化，不能培育愛的教化是失敗的教化。”這一教化名言告知我們，愛是教化的生命，是教化的催化劑、潤滑劑和粘合劑。我想假如心里裝著學生，真誠的去愛惜他們，專心靈去耕耘心靈，把學生的利益放在首位，那么自然把師德規(guī)范裝在了心中。如何愛學生呢?這是一種特別的愛，雖然與其他的種種愛有相通之處，但卻又大不相同。這種"愛"必需是解除了私心和雜念的父母般暖和慈愛的愛，恩師般高尚純凈的愛。它表現(xiàn)在：當學生受到挫折、境況困難的時候，給學生以憐憫、關(guān)懷、愛護和幫助;當學生生病的時候，主動噓寒問暖，送藥送飯;對待學生的提問，耐性細致，親善可親地賜予解答;敬重每一位學生的人格，不體罰或變相體罰學生;對學生嚴格要求，幫助樹立正確的世界觀。人生觀和價值觀，將教書和育人有機的統(tǒng)一起來。

一、酷愛學生，就必需對每一個學生一視同仁，不能偏愛、冷淡或卑視每一部分學生。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特別變故的學生，簡單形成特殊的性格，這就要求我們做思想工作時應(yīng)真誠相待，熱忱激勵，耐性幫助，用師愛的溫情來溶化他們"心中的堅冰"，讓他們在開心的情感體驗中接受教化。

二、為人師表，注意身教重于言教。老師工作的"示范性"和學生所特有的"向師性"，使老師在學生心目中占有特別重要的位置。對學生有著熏陶誘導和潛移默化的影響。這就要求老師言教、身教，并且做到身教重于言教?？鬃诱f："其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。"所以，老師須要到處為人師表，從小事做起，從自我做起，領(lǐng)先垂范，作出表率。

三、較強的綜合實力是老師素養(yǎng)中必不行少的部分。其中包括語言表達實力、教學實力、思想政治工作實力、組織管理實力和科學探討實力等等。這些實力與老師的教學實踐和工作效率休戚相關(guān)。加強這些實力的培育和訓練，既是時代的要求，也是老師完善自我和實現(xiàn)教學目標的要求。高尚的師德本身就是一本好的教科書，對學生的教化力氣是巨大而深遠的。所以，我們老師只有對自己嚴格要求，不斷學習，加強修養(yǎng)，讓自己成為一個具有高尚師德的人，才能適應(yīng)素養(yǎng)教化的呼喊。

學習職業(yè)道德樹立良好的職業(yè)道德，加強職業(yè)道德建設(shè)，也是規(guī)范我們從事工會事業(yè)的職業(yè)道德行為和提高從事工會人員素養(yǎng)，因此，就務(wù)必以工會事業(yè)的職業(yè)道德作為從事工會人員提高職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)在要求。要從內(nèi)心地自覺地樹立工會行業(yè)職業(yè)道德觀念和規(guī)范自身的職業(yè)道德行為。我們既然選取了從事工會這個崗位，就要擺正自我的位置，酷愛事業(yè)工會。俗話說“三百六十行，行行出狀元”，通過努力，在平凡的崗位上同樣能做出成果，取得勝利，只有酷愛工會工作，敬重職工會業(yè)，才能獻身于事業(yè)工會的建設(shè)發(fā)展，才會全身心地投入到工會事業(yè)，發(fā)揮自我的才能，在工會做一番成果，為社會進步做出自我應(yīng)有貢獻，從而實現(xiàn)自身的社會價值。通過學習，有幾點收獲。

通過學習，了解社會主義事業(yè)道德的基本規(guī)范和社會主義職業(yè)道德修養(yǎng)的資料，深刻理解在社會主義職業(yè)道德建設(shè)和社會主義榮辱觀教化的重要性和必要性，結(jié)合實際，樹立正確的職業(yè)道德信念，自覺進行職業(yè)道德修養(yǎng)，逐步養(yǎng)成良好的職業(yè)行為和習慣，把自我熬煉成為一個具良好的社會主義職業(yè)道德的人。

通過學習，使我進一步增加了職責感，明白自我的工作職責和工作任務(wù)，增加了搞好本職工作的使命感，從而樹立為人民服務(wù)的思想。自我的遵紀遵守法律意識得到強化，政治思想覺悟進一步提高，組織紀律觀念和自我約束潛力得到進一步增加，但覺得這次職業(yè)道德學習從淺引入，講解深刻，結(jié)合實際，生動搞笑，使我深刻領(lǐng)悟?qū)W習職業(yè)道德的重要性和必要性，增加搞好本職工作的信念，也是一次加強自身道德修養(yǎng)，提高自身職業(yè)道德素養(yǎng)難得的學習機會。

總之，通過學習，要在今后工作當中，結(jié)合社會主義榮辱觀教化，把職業(yè)道德行為規(guī)范堅固樹立起來、自覺踐行開來，必需要模范帶頭把道德行為規(guī)范和社會主義榮辱觀作為自我思想道德建設(shè)的核心資料，貫穿于實踐工作生活中去，體此刻經(jīng)濟社會生活的各個方面，把社會主義榮辱觀當作社會風尚的一面旗幟;樹立和踐行社會主義榮辱觀，以身作則，努力做社會主義榮辱觀的模范實踐者和專心推動者;在平凡的崗位上勤奮工作，以一流的標準創(chuàng)一流的業(yè)績，為工會事業(yè)，為社會主義事業(yè)奮斗終身。

通過短短的幾天學習，使我重溫了社會主義事業(yè)道德的基本規(guī)范和社會主義職業(yè)道德修養(yǎng)的內(nèi)容，進一步深刻理解在社會主義職業(yè)道德建設(shè)和社會主義榮辱觀教化的重要性和必要性，對社會主義職業(yè)道德有了更深的相識和理解，受到很好的職業(yè)道德教化，自身職業(yè)道德修養(yǎng)得到極大地提高。

道德是一種社會意識形態(tài)，是一個社會用善惡評價并依靠信念、習俗和社會輿論的力氣來維持的調(diào)整人們之間以及個人與社會之間的行為規(guī)范的總和。職業(yè)道德是道德的有機組成部分，是每個從事職業(yè)的人在其工作或勞動過程中，所應(yīng)遵循的與其職業(yè)活動緊密聯(lián)系的道德規(guī)范的總和。社會主義職業(yè)道德是一種新型職業(yè)道德，有其獨具的特點：

(一)社會主義職業(yè)道德是自覺建立起來的。社會主義職業(yè)道德是以馬克思主義為指導的，是以最終謀求整個社會的公共利益為目標的。

(二)社會主義職業(yè)道德與共產(chǎn)主義的道德原則是完全一樣的。社會主義職業(yè)道德是建立在社會主義公有制經(jīng)濟基礎(chǔ)上的新型職業(yè)道德，是作為共產(chǎn)主義道德規(guī)范體系的組成部分而存在和發(fā)展的。

(三)社會主義職業(yè)道德以一心一意為人民服務(wù)為普遍要求。各種職業(yè)都是社會主義事業(yè)的須要，社會主義職業(yè)道德是社會主義事業(yè)發(fā)展的要求，各行各業(yè)可以形成普遍的道德要求，即一心一意為人民服務(wù)。

(四)社會主義職業(yè)道德規(guī)范和職業(yè)活動的目的是一樣的。在社會主義社會里，公有制代替了私有制，人們的職業(yè)活動主要不是為了個人利益，而是為了滿意社會和人民群眾日益增長的物質(zhì)文化生活須要，所以社會主義職業(yè)道德規(guī)范和職業(yè)活動的目的是一樣的。

衛(wèi)生類專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)是一種“健康所系、性命相托”的特別職業(yè)，這種特別的工作性質(zhì)確定了對衛(wèi)生類專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)道德有著特別的要求?！熬人婪鰝⒎啦≈尾　笔切l(wèi)生類專業(yè)技術(shù)人員的首要職責，也是其職業(yè)道德的第一要求。衛(wèi)生類專業(yè)技術(shù)人員在與病人的接觸中，要敬重病人的生命價值，敬重病人的人格，敬重病人的意志和權(quán)利。衛(wèi)生類專業(yè)技術(shù)人員要對病人主動關(guān)切，常常詢問，熱忱照看，周到服務(wù)。衛(wèi)生類專業(yè)技術(shù)人員在工作中要做到嚴謹細致，敢于負責。同時應(yīng)當特殊留意行為舉止莊重肅穆，留意愛護病人的隱私權(quán)。

新技術(shù)、新學問，提高自己的診療技術(shù)，更好的為患者服務(wù)。

總之我們既然選擇了醫(yī)療服務(wù)行業(yè)，就要酷愛醫(yī)療事業(yè)，愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、一心一意為患者服務(wù)。將責任心、愛心、耐性、細心、上進心爛熟于心、時刻踐行。仔細履行白衣天使的職責，為保障人民群眾的身體健康奉獻一生。

本學期學校組織我們學習了《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》，并進行了具體的解讀。通過學習，我充分相識到加強老師職業(yè)道德建設(shè)的重要性。以下是我的學習體會：

一愛崗敬業(yè)。俗話說“干一行愛一行”，既然我們已經(jīng)選擇了老師這個職業(yè)，就應(yīng)當把它當作自己的人生事業(yè)來干。一個不酷愛自己的崗位，不酷愛自己的職業(yè)的人，是不能在工作中干成一翻成就的。人的一生須要精神和物質(zhì)，缺一不行。沒有一份屬于自己的事業(yè)，其精神世界是空虛的，整個人生也是殘缺不全的。老師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見宏大，只有愛崗敬業(yè)，老師才能主動面對自身的社會責任和社會義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教化活動中有所收獲。

二關(guān)愛學生。我來到特別教化學校已經(jīng)是其次學期了。相比較一般學校，這里的孩子更須要老師的關(guān)懷與愛心。“人之初、性本善”，每個孩子都是純凈無瑕的，就猶如白紙一張，會變成什么色取決于社會各界的關(guān)切。聾啞殘疾孩子天生與他人有差別，從而使他們變得孤僻、自卑等。假如沒有好的教化與足夠的關(guān)切，這些孩子很難健康的成長，包括身理和心理。特校的老師須要用更多的愛心教化感化這群特別的孩子，讓他們在人群中找到自己的立足點，樹立自信念，建立完善的人格。

三教書育人。老師不但要讓學生學到學問，更重要的是育人。教化孩子樹立正確的思想觀和價值觀，所以說德育是一切教化的根本。人都不會做，何需談做事。

四為人師表?！皩W高為師，身正為范”，學問比他們?nèi)烁撸思易匀挥邢蚰銓W習的道理。學生年齡小，不具備分析事物好壞的實力，他們往往是學習時連同老師的行為習慣也一并學了去。老師的行為舉止，得起到表率作用?！敖煺叱啵吆凇边@句話形象地說明白為師者應(yīng)當如何規(guī)范自己的言行。

五終身學習。人類文明悠久的歷史，值得我們不斷的去挖掘。同時人類社會在不斷的進步，每天我們都能聽到新的訊息。不斷的學習，能讓我們與時代同步，能讓我們感受到學問帶給我們的歡樂。學生們也是如此。有句話說“給學生一滴水，老師得有一桶水”，學生在不斷的進步，不斷汲取新的學問，而作為老師則停滯不前，當你的“一桶水”已經(jīng)給完的時候，你還能拿出什么?工作中要不斷的創(chuàng)新，不斷的積累，不斷的學習，才能適應(yīng)新時代的須要。所以，不斷的學習，為了學生，也為了自己!

在教學工作及日常生活中，我會時時以《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己，做一名受家長歡迎、學生喜愛的合格中學老師!

在骨干老師網(wǎng)絡(luò)培訓中我選學了〈老師職業(yè)道德〉這一科。因為我認為做為一名合格的老師必需遵守肯定的行為規(guī)則，因為老師從事的是培育人的工作，老師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說老師是用自己的學識、思想品質(zhì)和人格魅力來對學生進行教化的，無論哪一層的學生都自覺或不自覺的把老師當成自己的榜樣。通過這段時間《老師職業(yè)道德》的學習，讓我更加深刻的了解了：

作為一名老師，必需具備肯定的思想政治素養(yǎng)、科學文化素養(yǎng)、實力素養(yǎng)、教化理論素養(yǎng)、身心素養(yǎng)、風度儀表等，同時更要具備老師職業(yè)道德素養(yǎng)。那么，我們首先要回顧老師職業(yè)的根本職責是教書育人。這就要求我們要有較高的科學文化素養(yǎng)和實力素養(yǎng)。因此，我們要不斷的加強學習，不斷的給自己充電，在實踐中不斷進取，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，精益求精，不斷提高。真正做到有活到老，教到老，學到老的進取精神，孜孜不倦地汲取簇新學問來充溢自己，以適應(yīng)時代發(fā)展須要。在市場經(jīng)濟、影視文化、網(wǎng)絡(luò)浪潮的背景下，老師必需要常常的讀書學習。

學校是讀書的場所，是書籍的王國，真正的老師必定是一個讀書愛好者。老師的讀書習慣會影響學生。把每一個學生都領(lǐng)進書籍世界，培育對書的酷愛，使書籍成為智力生活中的指路明燈，這些都取決于老師。不管老師讀書難的理由有千萬條，但每個老師自己應(yīng)當清晰，作為老師，必需要堅持讀書。假如我們只滿意于現(xiàn)狀，不思進取，在時代不斷發(fā)展的條件下，就會漸漸被社會所淘汰。

同時，老師還應(yīng)愛崗敬業(yè)，盡職盡責。在這里更應(yīng)突出體現(xiàn)愛心、耐性、細心，因為這里的孩子更須要細心呵護，更須要愛的暖和。因為師愛是一種巨大的教化力氣，它能使學生感覺到老師的暖和，產(chǎn)生開心的心情，激發(fā)學習的愛好，感受到別人對他的希望，集體對他的信任，從而收到良好的教化效果;再次，老師要到處事事嚴格要求自己，敢于正視自己，解剖自己。凡是要求學生做到的，自己必需先做到，給學生樹立好的榜樣，凡是要求學生不做的事，自己堅決不做，以免給學生留下壞的印象，言傳身教比單純說教有效百倍;而作為一種道德導向，愛崗敬業(yè)、盡職盡責的基本精神就在于奉獻。我們要正確處理個人利益和集體利益的沖突，一切以學校事業(yè)的發(fā)展為重。

活潑、聰慧;愛他們的純凈、漂亮與和善。

學習職業(yè)志向心得體會

第一段：介紹職業(yè)志向的重要性（大約200字）。

職業(yè)志向是指一個人在選擇職業(yè)時所追求的目標和志向。它不僅關(guān)乎個人的職業(yè)發(fā)展，還關(guān)系到個人的生活質(zhì)量和華蜜感。一個人的職業(yè)志向可以是任何職業(yè)，例如醫(yī)生、老師、工程師等。無論目標是什么，職業(yè)志向都是激勵人們不斷進取的動力源泉。因此，我們應(yīng)當高度重視培育和學習職業(yè)志向，努力實現(xiàn)自己的職業(yè)幻想。

其次段：發(fā)展職業(yè)志向的方法和途徑（大約250字）。

為了培育和發(fā)展職業(yè)志向，我們可以通過多種途徑和方法來達到目標。首先，我們可以多向身邊的勝利人士學習，了解他們在實現(xiàn)職業(yè)志向方面的閱歷和故事。其次，我們可以主動參加社會實踐和實習，通過實踐積累工作閱歷和職業(yè)技能，從而為實現(xiàn)職業(yè)志向打下堅實的基礎(chǔ)。此外，我們還可以廣泛閱讀各種書籍和雜志，拓寬學問面，了解不同職業(yè)的特點和要求，從而更加精確地把握自己的職業(yè)志向。

在學習職業(yè)志向的過程中，我深刻體會到了職業(yè)選擇的重要性。一個人的職業(yè)志向不僅要與自己的愛好和實力相匹配，還要與社會需求相結(jié)合。只有找到適合自己的職業(yè)，才能在職業(yè)道路上穩(wěn)定發(fā)展，實現(xiàn)自己的職業(yè)志向。此外，我還發(fā)覺了勝利人士的努力是職業(yè)志向?qū)崿F(xiàn)的關(guān)鍵。他們不僅有堅決的職業(yè)目標，還有勤奮和毅力，情愿通過努力和付出去追求自己的職業(yè)志向。正是因為他們的努力和堅持，才最終實現(xiàn)了職業(yè)志向。

第四段：學習職業(yè)志向的意義和價值（大約250字）。

學習職業(yè)志向具有重要的意義和價值。首先，通過學習職業(yè)志向，我們可以明確自己將來的發(fā)展方向，對自己的職業(yè)目標有一個明確的規(guī)劃。這樣，我們就可以更加有目標地學習和努力，不斷提升自己的職業(yè)實力和素養(yǎng)，為實現(xiàn)職業(yè)志向做好充分打算。其次，學習職業(yè)志向可以激發(fā)我們進一步發(fā)掘和挖掘自己的潛能。通過學習職業(yè)志向，我們可以更加了解自己的愛好和優(yōu)勢，并從中找到適合自己的職業(yè)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，實現(xiàn)自我價值。

學習職業(yè)志向是一個終身的過程，須要不斷學習和實踐。通過學習職業(yè)志向，我們可以明確自己的職業(yè)目標，努力追求幻想。在這個過程中，我們須要堅持不懈，主動學習和成長，為實現(xiàn)職業(yè)志向做好充分的打算。最終，希望每個人都能夠發(fā)覺自己的職業(yè)志向并付諸行動，實現(xiàn)自己的職業(yè)幻想。

職業(yè)道德學習心得體會

獻身教化，甘為人梯，是人民老師忠于黨、忠于人民、忠于社會主義祖國的高尚道德境界的詳細的表現(xiàn)。它是履行師德要求的思想基礎(chǔ)和前提條件。這是說，只有首先具備這一道德感情的信念，才能做到自覺履行其他師德規(guī)范，為人民教化事業(yè)盡責盡力。

老師的工作是非常辛苦的。大多數(shù)老師在工作上不計地位，不計名譽，不計酬勞，不計時間，一心撲在教化事業(yè)上，長年累月靜默辛勤耕耘，為培育下一代傾注了自己全部的心血，真是鞠躬盡瘁，死而后已。正因為如此，人民老師受到社會普遍敬重和贊揚。人們把老師比方為用學問雨露澆灌幼苗并使之強壯成長的“園丁”;比做吐盡最終一口雪白明凈的纖絲，一心一意為人類謀華蜜的“春蠶”;還比做將全部心血化為火焰，照亮了青少年心靈的“紅燭”。假如說科學、技術(shù)事業(yè)及其他事業(yè)須要有人梯，那么老師尤其是中小學老師就是這部人梯的最初幾級;人們經(jīng)常贊美大廈的高大、壯麗、但卻忽視了根基，沒有大廈的根基，大廈就會倒塌，而且根本不會有大廈。這“園丁”、“春蠶”、“紅燭”、“根基”、“人梯”，就是人民老師的'光輝形象。在現(xiàn)實生活中很多老師把自己的青春毫無保留地獻給人民的教化事業(yè)。這種酷愛教化事業(yè)，以獻身教化為樂、甘為人梯的精神，正是高尚師德情感的表現(xiàn)。

提示“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”的道理;而最珍貴的是身體力行。孔子從事教化的一生，也正是“以身立教”的一生。他酷愛教化，提倡老師要有良好的舉止、語言的修養(yǎng)，也很重視教化有道，激勵有方，任使得法。正因為如此，孔子受到他的學生的愛戴和敬重，也受到后世教化工作者的仰慕。

學生除了向書本學習之外，主要是向老師學習。在兒童、少年的心目中，老師言行就是道德標準，老師是才智的象征、高尚人格的化身。所以說老師的榜樣作用是特別重要的，老師的思想、行為、作風和品質(zhì)，每時每刻都在感染、熏陶和影響著學生。學生的仿照和可塑性都很強，老師的一言一行，都起著耳聞目睹、潛移默化的作用。老師的道德面貌在道德教化中的力氣是巨大的，是“任何教科書、任何道德箴言、任何懲處和嘉獎制度都不能代替的一種教化力氣”，學生的眼睛是“錄相機”，耳朵是“錄音機”，腦子是“電子計算機”，錄下來的信號裝在“電子計算機”，然后指導他們的行動。所以要塑造下一代的心靈，老師肯定要以身作則，要求學生做到的，自己首先要做到，要求學生不做的，自己首先不做，的確成為學生的表率。

領(lǐng)先垂范是為人師表的重要表現(xiàn)。常言道，“身教重于言教”，人民老師應(yīng)當表里如一，言傳身教。假如老師言行不一，說得美麗，做得很差，這樣的老師在學生心目中是沒有威信的，而且會對他們心靈產(chǎn)生極壞的影響。每個優(yōu)秀的人民老師應(yīng)不斷地加強自身的師德修養(yǎng)，在政治覺悟、思想境界、道德情操方面都應(yīng)成為學生的楷模。南京市特級老師斯霞說得好，“要使學生的品德高尚，老師自己首先應(yīng)當是一個品德高尚的人……要使學生遵守紀律，酷愛集體，團結(jié)友愛，相互幫助，老師首先要身體力行?！泵课蝗嗣窭蠋煈?yīng)嚴格要求自己，領(lǐng)先垂范，這是社會主義老師職業(yè)道德的一個基本要求。

酷愛學生，誨人不倦是調(diào)整老師與學生相互關(guān)系的師道規(guī)范。師生關(guān)系是否協(xié)調(diào)，干脆關(guān)系到教化的目的和效果。因此，酷愛學生，誨人不倦是老師的天職。何謂愛呢?所謂愛是人的一種宏大感情，是主體之間真誠而密切的感情聯(lián)系。老師敬重和信任學生，須要訴諸理智和感情，這種理智感情的聯(lián)系，表現(xiàn)為老師對學生的酷愛。敬重是酷愛的依據(jù)，酷愛是敬重的表現(xiàn);沒有敬重便沒有酷愛，沒有酷愛也就不行能有真正的敬重。二者是相輔相成的。

職業(yè)教化學習心得體會

通過對姜大源教授《職業(yè)教化改革實踐及其理性思索》講座的學習，我們相識到，高等職業(yè)教化是我國高等教化的一個重要組成部分，是培育數(shù)以千萬計的高技能型特地技術(shù)人才的根本途徑，是我國高等教化進入大眾化時期進一步鞏固和發(fā)展的基礎(chǔ)和保證。雖然我國職業(yè)教化的發(fā)展適應(yīng)了經(jīng)濟社會發(fā)展須要，但我國職業(yè)教化缺乏足夠的理論支撐。姜大源教授認為，現(xiàn)在職業(yè)教化目標是以就業(yè)為導向，這是與一般教化的明顯不同之處，但是在強調(diào)就業(yè)導向的時候，要關(guān)注兩個問題，一個是社會需求，一個是特性需求。職業(yè)教化既然是一種教化，它就要為人的一生發(fā)展打基礎(chǔ)，所以更要注意特性需求，即注意人本性的目標。因此職業(yè)教化不能被動地適應(yīng)工作崗位和經(jīng)濟發(fā)展的須要，而應(yīng)當是通過職業(yè)教化，使學生能夠主動地去設(shè)計自己的職業(yè)發(fā)展。

雖同屬高等教化，高等職業(yè)技術(shù)教化與一般高等教化在人才培育定位方面有著本質(zhì)上的區(qū)分。一般高等學校人才培育模式是以“精英型”的教化模式為主，以培育高水平學術(shù)型人才為主要目標；高等職業(yè)教化的培育目標是高級技能應(yīng)用型人才，針對某一社會職業(yè)或技術(shù)崗位群的需求設(shè)計人才的培育模式，是培育能干脆成為生產(chǎn)第一線從事特地技術(shù)工作的高技能型或管理應(yīng)用型人才。高等職業(yè)技術(shù)教化與中等職業(yè)技術(shù)教化在培育目標上最根本的區(qū)分：

二是學生對職業(yè)崗位需求的前沿性技術(shù)的了解和駕馭程度較高；

三是高等職業(yè)技術(shù)教化的培育目標具有肯定職業(yè)崗位較高的專業(yè)理論和技能復合性特征，須要更多的職業(yè)專項技術(shù)的學習、職業(yè)崗位適應(yīng)實力和技術(shù)應(yīng)用實力的培育。

因此，我們應(yīng)依據(jù)應(yīng)用型高技能人才的培育目標進行科學的定位，在社會經(jīng)濟對高等特地人才需求類型和層次上找準位置，在高等教化人才培育系統(tǒng)中構(gòu)建一個有別于一般高等教化與中等職業(yè)技術(shù)教化的人才培育體系。

職業(yè)教化的專業(yè)要以職業(yè)為導向。職業(yè)是職業(yè)教化的根本原則。嚴格地講，職業(yè)教化的專業(yè)不應(yīng)當叫做“專業(yè)”，它來自于對社會職業(yè)群、崗位群所須要的學問、技能或者看法的共同點，是一種用于教化的職業(yè)，并非完全照搬社會職業(yè)，因此應(yīng)當是“教化職業(yè)”。由于經(jīng)濟社會的發(fā)展，社會職業(yè)常常發(fā)生變動，所以職業(yè)教化的專業(yè)也是在常常發(fā)生變動。

“專業(yè)”的概念是一個靜態(tài)的概念，而“教化職業(yè)”是一個動態(tài)的概念。這就要求我們應(yīng)針對不同層次學問基礎(chǔ)和不同實力結(jié)構(gòu)的人，因材施教，培育其成為社會需求的不同類型的高級特地人才，不僅要傳授其專業(yè)基礎(chǔ)理論學問而且要培育其對職業(yè)崗位的適應(yīng)實力，技術(shù)應(yīng)用實力，創(chuàng)建性思維實力和對科技成果轉(zhuǎn)化的貢獻實力。

人才培育質(zhì)量是教化的根本問題，也是教化的永恒主題。大力發(fā)展高等職業(yè)教化，就是為了滿意廣闊青年學生成材的需求，滿意社會對各級各類不同層次高素養(yǎng)特地人才的須要。因此，在擴大高等職業(yè)教化規(guī)模的同時，尤其要更加重視人才培育質(zhì)量的提高，高等職業(yè)教化的質(zhì)量應(yīng)當堅持“規(guī)格和特色”的有機統(tǒng)一，必需對社會、對家長、對學生一生高度負責，堅持應(yīng)有的規(guī)格標準。同時作為培育技術(shù)應(yīng)用型人才的特地教化，培育質(zhì)量應(yīng)當突出這種人才具有的特種技術(shù)應(yīng)用實力。只有堅持正確的人才培育標準，不斷增加質(zhì)量意識，勇于探究，大膽實踐，在辦學過程中形成自己的特色和優(yōu)勢，通過提高人才培育質(zhì)量提高高等職業(yè)教化的社會聲譽。

詳細到老師工作就是要在日常教學工作中要堅持德、智、體、美全面發(fā)展方針，合理處理好學生的學問、實力、素養(yǎng)之間的關(guān)系；特殊要加強學生的思想品德教化和文化素養(yǎng)教化，堅持以育人為本，突出以誠信教化、敬業(yè)教化為重點的職業(yè)道德教化，把素養(yǎng)教化貫穿與人才培育的全過程；要處理好基礎(chǔ)學問與專業(yè)技能，理論與實踐的關(guān)系，既要突出人才培育的針對性和應(yīng)用性，還要讓學生具備可持續(xù)發(fā)展的實力。

教化教學改革要以行動為導向。行動是一個人有意識、有目標、有反饋的活動，工作是一種行動，學習也是一種行動。工作要追求工作過程的完整性，是通過工作過程導向?qū)崿F(xiàn)的；學習要實現(xiàn)學生思維過程的完整性，學生不僅是教學的受體，更重要的是學習的主體。因此，職業(yè)教化的三要素是學生、老師、情境，在教學過程中應(yīng)遵循學生基于主動、自我調(diào)整、建構(gòu)以及情境引導、社會化意義的學，學生是在主動存在與受動存在之間轉(zhuǎn)換；老師是基于激勵、支持、詢問以及指示、描述、啟示意義的教，老師是在反應(yīng)存在與主動存在之間轉(zhuǎn)換，當學生主動存在的時候，老師是反應(yīng)存在，當學生受動存在的時候，老師主動存在；情境則是基于項目、案例和問題意義的境，情境是整合而存在的。

總之，職業(yè)教化改革要實現(xiàn)從結(jié)構(gòu)導向的教學向行動導向的教學的轉(zhuǎn)變，由靜態(tài)變?yōu)閯討B(tài)，由學問的傳授向相識的傳授轉(zhuǎn)化，即學問產(chǎn)品的自我再現(xiàn)為目標變?yōu)閷W問體系的自我建構(gòu)為目標；教學內(nèi)容作為一個終端的產(chǎn)品來傳授變?yōu)榻虒W內(nèi)容通過認知的過程來傳授；課程材料的取舍由教化者來確定變?yōu)檎n程材料的取舍或選擇有學生參與；認知結(jié)果的復制評價為標準變?yōu)檎J知過程的駕馭評價為標準；程式化的學問缺乏動態(tài)的適應(yīng)性變?yōu)樘匦曰膶W問具備動態(tài)的遷移性。

職業(yè)教化學習心得體會

我參與了學校組織的學習培訓，目的是讓我們這些剛接觸職業(yè)教化的老師更快的了解學校、了解職業(yè)教化、融入職業(yè)教化。我們先后聽取了天津高校肖教授、王教授關(guān)于《現(xiàn)代職業(yè)教化課程的本質(zhì)》、《德國職業(yè)教化教學法》等講座。通過培訓，使我在思想相識上有了很大的提高，開闊了職業(yè)教化的視野，在教化理念上也發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，仿佛接受了一次全方位的“洗腦更新。

這次培訓與以往的老師培訓不同，不單單在理論上有依據(jù)、在實踐中有實例，而且又能從實踐中回到理論，找到焦點，指導實踐，進行操作。在實踐中提高自己的相識，升華自己的理論水平，讓人信服。對自己在今后工作中發(fā)覺自己，完善自我有著深刻的意義。

目前我校正在主動申辦全國示范職校、迎接天津市教委的評估檢查，打算今年的全國技能大賽。這些重大事情，促進我校的向前發(fā)展。沒有明確的目標，就沒有奮斗的方向，就不能團結(jié)和凝合教職工。我們要把學校的發(fā)展目標作為重中之重的工作進行落實。辦學理念是學校的根本，一個沒有自己辦學思想和辦學理念的學校，很難想象會辦成一個有什么特色的學校。

我校學生中學厭倦了學習生活，被家長送進中職學校；這些學生主要還不是身體的殘疾，而是在學習的壓抑中長大，很多學生的文化程度、專業(yè)意識、學習品質(zhì)、心理素養(yǎng)和人文素養(yǎng)等方面都存在肯定的缺陷。職校學生及學生家長的目的很明確，就是畢業(yè)后就業(yè)。所以我校實行“校企一體，工學交替”的人才培育模式，實施做中教、做中學、理實一體化”的教學模式，采納政、行、企、?！钡穆?lián)動辦學模式，力爭讓學生滿足、讓家長滿足、讓社會滿足。

許很多多勝利人士的閱歷告知我們，勝利取決于主動主動的心態(tài)。而老師的主動心情、主動心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們主動向上，不斷進取。不僅如此，老師的良好心態(tài)還能給學生帶來很大的影響，促進他們健康歡樂地成長，最終達成教化教學目標，并形成良性循環(huán)。

反之，假如老師做事懶散，處世消極，那么，勢必會使祖國的花朵低垂著腦袋，打不起精神，自然也不能很好地強壯成長。我們在平常工作中要特殊能吃苦、特殊能戰(zhàn)斗、特殊能奉獻、特殊能學習，我們要飽含熱忱，努力工作，追求卓越。

我們必需學會寬容。人非圣賢，孰能無過，更何況我們所面對的是涉世不深、缺乏辨別是非實力的職專孩子呢？嚴是一種愛，寬容也是一種愛。寬容是一種信任，是一種激勵，更是一種慈愛。它能暖和、滋潤學生的心田，開啟學生的心靈，給學生以勸慰和力氣，往往能收到意想不到的教化效果。

我們還應(yīng)當敬重學生的特性差異，接受全部的學生，以同等的眼光看待每一個學生，留意時時到處在細微環(huán)節(jié)中體現(xiàn)出公正的意識。我們應(yīng)當對學生無私奉獻，酷愛學生，敬重、理解學生，以人為本，關(guān)切愛惜學生，這是我們正確處理與自己干脆服務(wù)對象學生之間關(guān)系的準則?？釔蹖W生并不是一件簡單的事，讓學生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而酷愛別人的孩子是神圣！

這種愛是老師教化學生的感情基礎(chǔ)，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。我們要學會蹲下來看學生，變更“冷面孔”和居高臨下的姿態(tài)，在感情上暖和他們，在人格上敬重他們，在心理上開導他們，在目標上指引他們，在學習上激勵他們。

學習職業(yè)英語心得體會

近年來，隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，英語已經(jīng)成為與國際接軌必不行少的一門技能。在職場中，駕馭職業(yè)英語對于提升個人競爭力和適應(yīng)全球化的發(fā)展趨勢來說至關(guān)重要。在這一過程中，我通過系統(tǒng)學習和實踐，積累了一些學習職業(yè)英語的心得體會。

首先，我發(fā)覺扎實的基礎(chǔ)是打好職業(yè)英語的關(guān)鍵。英語是一門須要不斷積累和運用的語言，而駕馭語言的基礎(chǔ)學問是特別重要的。英語的語法、詞匯以及常用的表達方法是構(gòu)建職業(yè)英語的基石。因此我在初期的學習中，注意對詞匯和語法學問的駕馭，注意理解詞匯的用法和語法結(jié)構(gòu)，使自己有一個堅實的語言基礎(chǔ)。

其次，充分利用各種學習資源是學習職業(yè)英語的有效方法。如今，網(wǎng)絡(luò)資源豐富多樣，供應(yīng)了很多學習職業(yè)英語的渠道，我們應(yīng)當充分利用這些資源來提高自己的英語水平?？梢酝ㄟ^在線學習平臺、英語學習網(wǎng)站、英語專業(yè)書籍等方式來學習職業(yè)英語。此外，參與一些英語溝通活動、講座、研討會等也是提高職業(yè)英語實力的好方法。通過這些途徑，我們可以接觸到各種英語學習資料和案例，提高自己的實際應(yīng)用實力。

再者，學習職業(yè)英語的過程須要不斷地進行實踐和總結(jié)。在實踐中，我們才能真正地運用所學的學問，找到自己的不足之處，并加以改進。例如，寫作是職業(yè)英語學習的一個重要方面。我常常在工作中遇到須要寫報告、發(fā)送郵件等的場景，利用這些機會主動熬煉自己的寫作實力。在寫作中，我會查閱相關(guān)的英文書籍和網(wǎng)絡(luò)資料，學習一些常用的寫作模板和表達方式，以此來提高自己的寫作水平。每次寫完一篇文章，我都會請教老師或者同事進行修改，從中發(fā)覺自己的問題，并不斷改進。

此外，多與外國人溝通也是學習職業(yè)英語的重要環(huán)節(jié)。與外國人的溝通可以幫助我們熟識他們的思維方式和表達習慣。在和外國人溝通的過程中，我發(fā)覺他們注意好用性，喜愛運用簡潔明白的語言。在職業(yè)英語學習中，我們要注意培育職業(yè)用語，并使自己的表達方式更加簡潔明白。這對于職場溝通和溝通特別重要。通過與外國人的溝通，我不僅提高了自己的口語水平，還學會了一些與職業(yè)相關(guān)的表達方法。

總之，學習職業(yè)英語是特別重要的一項技能。通過扎實的基礎(chǔ)學問、充分利用各種學習資源、不斷實踐和總結(jié)、多與外國人溝通等方式的綜合應(yīng)用，我漸漸提高了自己的職業(yè)英語水平。將來，我將接著深化學習職業(yè)英語，不斷完善自己的學問體系和應(yīng)用實力，以適應(yīng)職場的發(fā)展需求，實現(xiàn)個人職業(yè)發(fā)展的突破。

職業(yè)教化學習心得體會

這次我又要以“時間過得飛速”開頭了。真的，算算時間，從高校畢業(yè)到現(xiàn)在，我參與工作有近半年的時間了?；叵?，第一次站在講臺上的驚慌;第一次被稱為吳老師的欣喜;第一次領(lǐng)取第一桶金的激烈……太多太多的第一次讓我每天的生活和工作充溢挑戰(zhàn)。作為一個老師行業(yè)的新人，須要學習的東西太多。因為在象牙塔的生活面對現(xiàn)實環(huán)境顯得蒼白無力。而我所能做的，就是變更自己，我們變更不了環(huán)境的時候，這是我們唯一能做的。于是，當我得知我也可以到參與培訓學習的時候，心中無比激烈與欣喜。

為期兩周的培訓即將結(jié)束，半月的時間不長不短。明天我們就要走了，剛適應(yīng)這里，卻要踏上歸途，在這里的感想，感受以及學到的東西太多太多。

首先，感受我的事是早上學生很自覺的早早起床進行集體早讀，根本不須要老師管，也沒有掉隊的學生。在冬天寒冷的校內(nèi)，顯得特別好聽。一個周會徹底震撼了我，如此重要的會議，教室隊伍直至校長都只成了陪襯。一切由學生主宰，足以體現(xiàn)了學生的主體性。更從另一方面突出了管理體制的全面，紀律的嚴明、學生的自治、學問與社會實力的學習和培育共存。

其次，我特殊想感謝的是張奕校長，在他的素養(yǎng)教化課上，我知道了“習慣確定性格，性格確定命運，細微環(huán)節(jié)確定成敗，心態(tài)確定一切?！焙喗槎珶挼脑挘偨Y(jié)者人生的大道理。也最終明白了操場上又大又紅的教訓：“感恩而盡孝，盡孝而盡忠，盡忠而盡力”的真正含義。也知道了人之初的本性：好吃懶做和貪得無厭。想要克服自身的不足，就應(yīng)當將優(yōu)秀作為我們的習慣。我們唯一能做的就是變更自己，給自己人生定位，量身定做一個適合自己的目標。因為目標的高度確定人生的高度。印象最深的是張校在《班主任培訓》上的一個問題：“你想好了要當一輩子老師嗎?”一句話把我震撼了。當時我最不想從事的就是老師行業(yè)，可是陰差陽錯地成為了一名老師。我捫心自問：我要始終這樣當老師嗎?我又能扮演好這個角色嗎?我又該怎么樣去做呢?這一系列的問題困擾著我，而在接下來的學習中，我的疑問得到了答案。努力做一個愛崗敬業(yè)、責任心強、學生喜愛的老師。另外在做好本職工作的同時，從深度和寬度上提升自己。

第三，我發(fā)覺原來課間操也可以這樣做?；顫?、陽光、充溢激情、另外還將人際交往的基本禮儀融入到操舞中，在熬煉身體的同時潛移默化培育學生們的生活姿態(tài)。學習交誼舞以及周末的舞會更是能夠促進學生之間的溝通，事學生更加親邁，更加團結(jié)。而有一技在身的他們，在以后工作中，也會擁有更多的有事和機遇。

最終，關(guān)于課件制作，我像是學生聽課那樣仔細的做筆記，精細到每一個步驟，我怕遺漏了每一個環(huán)節(jié)。這足以體現(xiàn)了我在這方面的不足。經(jīng)驗一波三折，我也最終將我制作的課件展示給了大家。雖是盡力了，但還是漏洞百出。也可能是缺少了熬煉，說課環(huán)節(jié)驚慌到不行。到最終的評課更是暴露了一系列問題，因為我的評課與有閱歷的前輩根本不在一個高度、層面，沒有一絲的溝通閱歷、宏觀感念、也是在張奕校長培訓課上，知道一節(jié)課的評斷須要從中取材，教學目標以及教學內(nèi)容的重難點，教法等方面來評。還有是否能夠恰當?shù)奶幚砗媒滩暮蛣?chuàng)建性的運用教材，課件制作是否專業(yè)，美觀且便于操作，學問性強、教室是否正確剛好評價學生，剛好調(diào)控好課堂、檢驗教學效果點面結(jié)合。是否能提出高質(zhì)量的問題和引導學生提出有創(chuàng)意的問題，做到學問性、實行性與趣味性相結(jié)合。所以上課不簡單，說課不簡潔，而評價教學行為更困難。

什么是不簡單?把一件件小事做好了就是不簡單!什么是不簡潔?將一件件簡潔的事做好了就是不簡潔!簡潔的是重復做就是專家，簡潔的事專心做就是贏家!

經(jīng)過這段時間的學習，以后再不能拿自己的年輕，沒有閱歷來開脫了，因為這不是借口，更不是理由。在很辛苦，但很充溢，我喜愛這樣的日子!

職業(yè)道德學習心得體會

我還深深體會到，老師與學生的溝通是非常重要的，它可以使教學雙方相互了解、相互協(xié)作，更好地搞好教學工作，并有利于幫助學生解決一些思想相識問題，使他們健康地成長。也就是說，課堂不僅是老師教書的場所，也是老師育人的場所。教學過程本身是師生溝通的重要途徑。老師在接觸學生的過程中，假如發(fā)覺學生有不良習慣或行為，應(yīng)當剛好加以制止并正確引導，指出其錯誤之處和危害；假如學生在生活方面有什么困難，也應(yīng)當多加以關(guān)切和幫助。從我的親身經(jīng)驗來看，坦誠對待學生，真心面對學生，是老師受學生歡迎的重要法寶之一。

總之，師德是中華民族優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者必需先為人師，育人者必先行為示范，老師的職業(yè)特點確定了老師必需具備更高的.到素養(yǎng)，而師德是老師最重要的素養(yǎng)，是老師的靈魂。今后我在教學中要努力實踐“愛與責任”這一崇高的師德之魂，努力成為一名優(yōu)秀的老師。

師德的核心是什么？時代巨變的今日我們應(yīng)當怎樣做？答：師德的核心是愛與責任。

時代巨變的今日我們應(yīng)當要做到以下幾點：

1、愛國遵守法律?？釔圩鎳敲總€公民，也是每個老師的神圣職責和義務(wù)；知法遵守法律是每個公民的義務(wù)，老師應(yīng)用法律來規(guī)范自己的行為，不做違法的事情。

2、愛崗敬業(yè)?，F(xiàn)今的經(jīng)濟體制改革、科學技術(shù)迅猛發(fā)展以及城鎮(zhèn)化進程等對老師來說是一把雙刃劍，老師應(yīng)當要以愛崗敬業(yè)的精神與行動來迎接這些挑戰(zhàn)，老師不應(yīng)被這些挑戰(zhàn)所動搖，應(yīng)當要始終堅守自己的崗位，牢記自己的神圣職責，在深刻的社會變革和豐富的教化實踐中履行自己的光榮職責。

3、關(guān)愛、敬重和公允對待學生。老師必需關(guān)切愛惜全體學生，敬重學生人格，公允對待每一位學生。對學生要嚴慈相濟，做學生的良師益友。

4、教書育人。老師必需遵循教化規(guī)律，實施素養(yǎng)教化。在教學教化中要注意培育學生的良好品德，激發(fā)學生的創(chuàng)新精神，促進學生的全面發(fā)展。

5、為人師表。老師要堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則，在各個方面要做學生的榜樣，以自己的人格魅力教化和影響學生。

6、終身學習。終身學習是時代發(fā)展的要求，也是老師職業(yè)特點所確定的。老師必需樹立終身學習理念，拓寬學問視野，更新學問結(jié)構(gòu)。勇于探究創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教化教學水平。

職業(yè)中學學習心得體會

職業(yè)中學是一所獨特的學校，不僅培育學生的學術(shù)學問，還注意培育學生的職業(yè)實力。在這里，我度過了不同尋常的三年時間，收獲了諸多珍貴的閱歷和體會。在學習過程中，我漸漸相識到學習并不僅僅是為了考試，更重要的是能夠?qū)W問應(yīng)用于實際生活和將來的工作中。以下是我在職業(yè)中學學習中的一些心得與體會。

其次段：職業(yè)實踐的重要性。

在職業(yè)中學中，與傳統(tǒng)學校不同的是，我們注意實踐課程的學習。通過參加各類實踐活動，我深刻體會到了理論與實踐相結(jié)合的重要性。在實踐中，我學會了如何操作計算機，編寫簡潔的代碼；學會了如何用Photoshop制作精致的海報；學會了如何管理并組織一支團隊。這些實踐課程使我獲得了豐富的實踐閱歷，幫助我更好地適應(yīng)將來就業(yè)中的各種場景。

第三段：協(xié)作與溝通的實力。

職業(yè)中學相對于傳統(tǒng)學校獨特之處在于注意培育學生的綜合實力，其中包括協(xié)作與溝通實力。在團隊實踐中，我與同學們共同合作完成了各種任務(wù)。在這個過程中，我學會了傾聽他人的看法、敬重他人的看法，并能夠妥當處理團隊成員之間的分歧。通過溝通和協(xié)商，我們勝利地解決了許多問題，并取得了優(yōu)異的成果。這種閱歷對我今后的職業(yè)發(fā)展特別重要，因為在工作中，與他人協(xié)作和有效溝通是必不行少的技能。

第四段：自我管理實力的培育。

職業(yè)中學重視培育學生的自我管理實力。在學習中，老師們激勵我們自主學習，規(guī)劃學習時間，制定學習安排。通過自我管理，我養(yǎng)成了良好的學習習慣，能夠提前完成作業(yè)和打算考試，不再拖延。我發(fā)覺，自我管理不僅讓我在學習上事半功倍，而且在生活中也變得更加有條理，更加高效。這種自我管理的實力將對我將來的工作和生活產(chǎn)生主動的影響。

第五段：綜合實力的提升。

通過在職業(yè)中學的學習，我的綜合實力得到了全面提升。學習不再只是死記硬背學問，而是能夠?qū)⑺鶎W學問與實際相結(jié)合。在解決實際問題的過程中，我懂得了如何運用專業(yè)學問和技能，分析和解決問題。這種綜合實力不僅讓我在學校中表現(xiàn)精彩，而且讓我在實習和就業(yè)中也能游刃有余，更好地適應(yīng)社會的需求。

結(jié)尾：

總結(jié)起來，職業(yè)中學的學習經(jīng)驗讓我受益匪淺。在這里，我不僅學到了專業(yè)學問，還提升了實踐實力、協(xié)作與溝通實力、自我管理實力以及綜合實力。這些實力都是我將來職業(yè)發(fā)展中必不行少的優(yōu)勢。通過職業(yè)中學三年的學習，我對自己的職業(yè)規(guī)劃也更加明確，我希望將來能夠選擇和自己愛好和愛好相符的職業(yè)，并且能夠充分發(fā)揮所學學問和技能，為社會做出自己的貢獻。

職業(yè)道德學習心得體會

本學期，在學校的組織下，我們再一次仔細的學習了《中小學老師職業(yè)道德標準》，學習的目的是為了加強老師的師德師風建立，進一步提高老師的科學文化素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)，為全社會創(chuàng)建一個良好的育人環(huán)境，老師職業(yè)道德標準學習心得體會。透過本學期的學習，我更加明確了自己所肩負的重任，相識到了師德師風建立的重要性。

老師是一種社會職業(yè)，它能夠是一些人所酷愛的事業(yè)，也能夠是謀生的手段。我們要提高老師自身思想政治素養(yǎng)和道德水平。當今正面臨著一個競爭猛烈的社會，教化同時也面臨猛烈競爭。學校要開展、壯大，務(wù)必要有一個良好的師德師風環(huán)境作后盾。

在思想上崇尚、遵守師德，在行為上，表達師德，在社會實踐中進展道德修養(yǎng)，真正相識善和惡，只有在實踐中，才能依靠自己的師德標準去潛移默化地影響每一位學生，從而在教書育人中感受一份愉悅，一份勝利。

作為一名榮耀的人民老師，不僅僅要具有廣博的.學問，更要有高尚的道德。老師該如何培育崇高的職業(yè)道德呢？老師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心；創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教化觀念，駕馭先進的教學技術(shù)和手段。個人以為，師德師風所包含的資料，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時代的開展，不斷有新的資料，此刻的老師要具有必需的政治素養(yǎng)、思想素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)。其中在業(yè)務(wù)素養(yǎng)上，為了給孩子創(chuàng)建一個良好的教化環(huán)境，要求老師駕馭現(xiàn)代化的教學技術(shù)。師德師風應(yīng)注入新內(nèi)涵。透過師德師風教化學習，在全面提高教學質(zhì)量的思想指導下，我談下面的一點體會：

一、愛崗敬業(yè)。首先，要酷愛教化事業(yè)，要對教學工作

本學期我們學習了新修訂的《中小學老師職業(yè)道德標準》，并進展了具體的解讀，讓我受益許多。新標準一共分為6條：

1、愛國遵守法律；

2、愛崗敬業(yè)；

3、關(guān)愛學生；

4、教書育人；

5、為人師表；

6、終身學習。

透過學習，我充分相識到加強老師職業(yè)道德建立的重要性。以下是我的學習體會。

首先，要愛崗敬業(yè)?？釔劢袒聵I(yè)，這是對老師職業(yè)道德的最根本要求。既然我們選取了教化事業(yè)，就要對自己的選取無怨無悔，主動進取，開拓創(chuàng)新，力求做好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學任務(wù)，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

其次，要加強學習。對老師而言，只有不斷提高自身素養(yǎng)，不斷完善自己，才能教好每一位學生。怎樣提高自身素養(yǎng)呢這就要求我們每一位老師孜孜不倦的學習，做到厚積薄發(fā)，精益求精，時刻打算著用“一桶水”來供應(yīng)學生“一碗水”。同時也要注意加強政治學習，比方學習《義務(wù)教化法》、《中華人民共和國老師法》等法律法規(guī)，嚴格根據(jù)《中小學老師職業(yè)道德標準》要求自己，努力使自己成為一個道德高尚的人。

第三，要奉獻愛心。崇高的師愛表此刻對學生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成果區(qū)分對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐性、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關(guān)愛學生，特性對那些學習特困生，更要付出特別的關(guān)愛，切忌言行過激、辦事草率。對學生微小之處的變更也要擅長發(fā)覺，發(fā)覺他們“閃光點”，并且多加激勵，培育學生安康的人格，樹立學生學習的自信念，注意培育他們的學習愛好。

第四，要以身作那么。老師的一言一行、一舉一動對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，學生們都喜愛仿照。為此，老師必需要時時到處為學生做出典范，但凡老師要求學生要做到的，自己首先做到；但凡要求學生不能做的，自己堅決不做。只有嚴于律已，以身作那么，誨人不倦，才能讓學生心服口服，才能把老師當成良師益友。

總之，只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培育出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的學生。我要努力從思想上嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)學問，切好用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德師風塑造人，用扎實的學問貯存教化人。

在今后的教學工作及日常生活中，我會時時以《中小學老師職業(yè)道德標準》要求自己，做一名優(yōu)秀的老師！

職業(yè)教化學習心得體會

我國的職業(yè)訓練缺乏的就是留意實踐，過多的留意理論的講解和灌輸，現(xiàn)在我們也意識到它的重要性。我們學校的職業(yè)訓練對同學動手力氣培育這塊也還是比較欠缺的。從“雙元制”辦學體制的過程中我們要意識到,我們必須要立足本地,立足本專業(yè),發(fā)揮自身優(yōu)勢,辦出特色,辦出水平。不行趕時髦,追潮流,否則不僅不能適應(yīng)社會經(jīng)濟進展的須要,反而會使學校無立足之地。在強化培育同學專業(yè)學問和操作技能的過程中,還必需重視德、智、體、美全面進展。

企業(yè)進展以至于國家進展是長期的,必須要有可持續(xù)進展的觀點和思路,不行盲目。職業(yè)學校的教學任務(wù)主要是以專業(yè)理論來輔導和提高學員在企業(yè)中的實踐培訓成果，加深和補充一般訓練的任務(wù)。德國職業(yè)學校大約60%是專業(yè)課程。40%是一般訓練課程。在整個辦學過程中,“雙元制”實行的是一種以市場為導向的辦學模式,培訓企業(yè)起到主導作用,即由培訓企業(yè)供應(yīng)崗位需求,學校與企業(yè)共同協(xié)商,制定教學方案,支配整個教學過程。

從以上模式可以看出，企業(yè)的技能培訓是“雙元制”的主體，職業(yè)學校的`訓練是服務(wù)于企業(yè)培訓的。今后我們學校還應(yīng)更多的加強與企業(yè)的聯(lián)系，增加校企合作的范圍，發(fā)揮企業(yè)的優(yōu)勢作用，從而更好的為我們學校服務(wù)。

職業(yè)訓練師資的培育與職業(yè)的進展緊密相關(guān)，要提高同學的技能水平必需先提升老師的技能水平。我們常常說：“給同學一碗水，那自己必須要有一桶水。”德國對職業(yè)訓練的師資隊伍建設(shè)特別重視，建立了一套比較嚴格的制度。比如對老師的學歷和資格;專職與位職的結(jié)合：老師本身的培訓與進修：品德和技能的示范作用：嚴格的考核制度等方面，都作了細心的規(guī)定。

我們學校雖然以加強對口升學尚有一席生存之地，但要長遠進展，確定要加強對老師的培訓，建立一套更完善的制度，不斷的提高老師的專業(yè)技能，從而達到提高同學技能的目的。

學習職業(yè)道德心得體會

本學期，在學校的組織下，我們再一次仔細的學習了《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》，學習的目的是為了加強老師的師德師風建設(shè)，進一步提高老師的科學文化素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)，為全社會創(chuàng)建一個良好的育人環(huán)境，老師職業(yè)道德規(guī)范學習心得體會。通過本學期的學習，我更加明確了自己所肩負的重任，相識到了師德師風建設(shè)的重要性。

老師是一種社會職業(yè)，它可以是一些人所酷愛的事業(yè)，也可以是謀生的手段。我們要提高老師自身思想政治素養(yǎng)和道德水平。當今正面臨著一個競爭激烈的社會，教化同時也面臨激烈競爭。學校要發(fā)展、壯大，必需要有一個良好的師德師風環(huán)境作后盾。

在思想上崇尚、遵守師德，在行為上，體現(xiàn)師德，在社會實踐中進行道德修養(yǎng)，真正相識善和惡，只有在實踐中，才能依靠自己的師德標準去潛移默化地影響每一位學生，從而在教書育人中感受一份愉悅，一份勝利。

作為一名光榮的人民老師，不僅要具有廣博的學問，更要有高尚的道德。老師該如何培育崇高的職業(yè)道德呢?老師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教化觀念，駕馭先進的教學技術(shù)和手段。個人以為，師德師風所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在的老師要具有肯定的政治素養(yǎng)、思想素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)。其中在業(yè)務(wù)素養(yǎng)上，為了給孩子創(chuàng)建一個良好的教化環(huán)境，要求老師駕馭現(xiàn)代化的教學技術(shù)。師德師風應(yīng)注入新內(nèi)涵。通過師德師風教化學習，在全面提高教學質(zhì)量的思想指導下，我談下面的一點體會：

首先，要酷愛教化事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教化事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，主動進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。在教化教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身實力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素養(yǎng)和良好特性的培育，不用學習成果作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立同等、和諧、融洽、相互敬重的關(guān)系，關(guān)切每一個學生，敬重每一個學生的人格，努力發(fā)覺和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理老師與學生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施，在教化教學過程中，利用學科特點加強對學生的'思想教化，提高他們的思想政治素養(yǎng)，激發(fā)他們的學習主動性，努力提高教化教學質(zhì)量。

崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成果區(qū)分對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐性、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關(guān)愛學生，特殊對那些學習特困生，更是要“特殊的愛給特殊的你，”對學生要有耐性，對學生微小之處的好的變更也要擅長發(fā)覺，并且多加激勵，培育學生健康的人格，樹立學生學習的自信念，注意培育他們的學習愛好，提高教學質(zhì)量。

有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素養(yǎng)呢?這就要求我們肯定要與時俱進，孜孜不倦的學習，主動進取，開拓新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻打算著用“一眼泉的水”來供應(yīng)學生“一碗水”。

老師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師一言一行，一舉一動，學生都歡仿照，將會給學生帶來一生的影響，因此，老師肯定要時時到處為學生做出榜樣，凡是老師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。

終身教化，這是現(xiàn)代人必備的思想觀念，老師更應(yīng)活到老學到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。把讀書當成一種習慣，把學習看作一種樂趣，使自己變得更為睿智。以便真正有所提高，走向終身發(fā)展、不斷進取的開拓之路。

教化發(fā)展，老師是關(guān)鍵;老師素養(yǎng)，師德最重要，作為一名人民老師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務(wù)學問，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高老師自身的道德素養(yǎng)，才能培育出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素養(yǎng)人才，做人民滿足的老師。

文檔為doc格式。

學習職業(yè)英語心得體會

職業(yè)英語作為一種專業(yè)性語言，對于從事國際貿(mào)易、商務(wù)管理等相關(guān)職業(yè)的人們來說是至關(guān)重要的。然而，由于其專業(yè)性和困難性，學習職業(yè)英語并不簡單。在我的學習過程中，我漸漸意識到學習職業(yè)英語對于我的職業(yè)發(fā)展具有重要意義，同時也遇到了一些挑戰(zhàn)。

學習任何一門語言都須要擁有愛好和動力。對于職業(yè)英語來說也是如此。在我起先學習職業(yè)英語的初期，我對于其中的專業(yè)術(shù)語和用法感到生疏和困惑。然而，我始終保持著學習的動力，因為我深知駕馭職業(yè)英語的重要性。為了培育愛好，我主動參加相關(guān)活動，如參與英語角、組織商務(wù)英語演講競賽等，增加了學習的趣味性和動力。

第三段：對于職業(yè)英語學習方法的探究和總結(jié)。

在我學習職業(yè)英語的過程中，我漸漸摸索出一套適合自己的學習方法。首先，我注意詞匯的積累和記憶。專業(yè)英語中的詞匯量浩大而困難，因此我拿出一部分時間進行詞匯的背誦和記憶，同時結(jié)合實際工作和專業(yè)書籍對詞匯進行鞏固。其次，我注意聽說讀寫的全面發(fā)展，通過聽力訓練、口語練習、閱讀理解和寫作訓練，提高綜合應(yīng)用實力。最終，我主動參加實踐活動，如模擬商務(wù)談判和寫作商務(wù)郵件，提升實際應(yīng)用實力。

第四段：職業(yè)英語學習中遇到的困難和應(yīng)對策略。

學習職業(yè)英語過程中，我遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。首先，對于專業(yè)術(shù)語的理解和應(yīng)用是一大難題。為了解決這個問題，我主動請教老師和同學，同時積累相關(guān)專業(yè)的讀物和資料，提高自己的專業(yè)水平。其次，英語口語表達實力的提升也是一個難點。為了解決這個問題，我參與了一些英語口語培訓班，提高口語表達實力，同時培育對話流利和自信。最終，我遇到的困難還包括對于語法和寫作的不熟識。為了克服這些困難，我通過多閱讀英文文獻、寫作練習和請教老師等方式，提高語法和寫作水平。

第五段：職業(yè)英語學習給我的啟示和感悟。

學習職業(yè)英語不僅僅是學習一門語言，更是培育一種工作看法和職業(yè)素養(yǎng)。在學習職業(yè)英語的過程中，我體會到了學習意志的堅決和長久，培育了團隊合作和溝通實力，提高了解決問題的實力。職業(yè)英語的學習過程也讓我明白了專業(yè)素養(yǎng)對于一個職業(yè)人士來說是多么重要，同時也增加了我對將來職業(yè)發(fā)展的信念。

總結(jié)：

職業(yè)英語的學習雖然充溢了挑戰(zhàn)，但是通過培育愛好和動力，探究合適的學習方法，克服困難并提升職業(yè)素養(yǎng)，我們可以順當駕馭職業(yè)英語，為自己的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。學習職業(yè)英語不僅僅是一門語言技能的學習，更是一種職業(yè)素養(yǎng)和工作看法的培育。通過學習職業(yè)英語，我們可以提高自己的專業(yè)實力和職業(yè)水平，為將來的職業(yè)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

職業(yè)道德學習心得體會

所謂職業(yè)道德，即從事肯定職業(yè)的人們在自己特定的工作中，思想和行為方面應(yīng)當遵循的道德規(guī)范。下面是我為大家整理的職業(yè)道德學習。

歡迎參考!

參與這次公務(wù)員職業(yè)道德培訓活動，是一次給我自己提高自素養(yǎng)和工作實力的好機會，在學習中，我深深地體會到公務(wù)員職業(yè)道德水平和依法行政實力在社會發(fā)展中具有重要作用和地位。這次培訓班，給我指明白如何加強自身職業(yè)道德建設(shè)，提高依法行政工作水平的方向和詳細方法。下面是我學習職業(yè)道德建設(shè)方面的一些心得體會。

一、提倡公務(wù)員的職業(yè)道德具有非常重要的意義。

1、公務(wù)員職業(yè)道德以其社會示范和社會導向作用干脆影響政風和社會風氣。它是社會的主體性道德,在各行各業(yè)的職業(yè)道德中居于首要地位。公務(wù)員是黨和政府各項政策、法律、法規(guī)、規(guī)章的執(zhí)行者,是行政管理活動的領(lǐng)導者和管理者,其道德面貌如何,能否在各自崗位上以身作則,將干脆影響整個社會的道德風尚?？鬃又?“君子之德風,小人之德草,草上之風,必偃”從一個側(cè)面說明：官德和官風好且正,就會大化流行,從而改變?yōu)楹玫拿竦?、民風;而官德敗壞,官風不正,就會導致民德滑坡,民風敗落。鄧小平在談到黨風對社會風氣的影響時,曾引用毛澤東的話說,“只要我們黨的作風完全正派了,全國人民就會跟我們學。黨外有這種不良風氣的人,只要他們是和善的,就會跟我們學,改正他們的錯誤,這樣就會影響全民族?！睂嵺`也證明,社會的腐敗和墮落往往是從國家官員的腐敗和墮落起先的。因此,我們應(yīng)當以“官德”建設(shè)帶動全民的、各行各業(yè)的道德建設(shè)。

2、加強公務(wù)員職業(yè)道德教化,是防治腐敗,促成廉政建設(shè)的重要手段。腐敗現(xiàn)象在全國各地滋生擴散,嚴峻破壞了政府的威望,對此,我們不僅要以法控權(quán),強化吏治,而且應(yīng)當從治本做起,加強思想道德教化,增加公務(wù)員保持廉潔的自覺性。一切腐敗行為都說明腐敗是從踐踏道德起先的。從腐敗動機的形成,到腐敗過程的實施,都起始于對道德的背離,對良心的背叛，從肯定意義上來說,假如沒有道德的約束,法則徒具其名。因此,公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè)就成為防治腐敗的第一道線。

二、如何加強公務(wù)員道德建設(shè)。

公務(wù)員職業(yè)道德的特別性和當前加強公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè)的緊迫性，確定了我們必需把公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè)作為精神文明建設(shè)的一項基礎(chǔ)工程來抓，當作全社會職業(yè)道德建設(shè)的重中之重來抓，綜合運用教化、法律、行政、輿論等手段來加強公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè)。

1、結(jié)合時代特點加強公務(wù)員道德教化。

堅持兩手抓，兩手都要硬，加強思想政治教化，強化精神文明建設(shè)。首先是加強優(yōu)良傳統(tǒng)教化。任何符合時代的道德規(guī)范總是要繼承和發(fā)展從前社會中的有主動作用的道德規(guī)范。我國自古就強調(diào)官德吏風，講求“誠意正心修身治國平天下”，主見“為政以德”的倫理原則，認為為官要剛要誠。某次是結(jié)合時代要求，加強執(zhí)政為民思想的教化。在當今公務(wù)員應(yīng)加強服務(wù)意識，因為是代表國家在行使行政權(quán)力，權(quán)力是人民給予的，人民之所以給予公務(wù)員權(quán)力就是為了更好地實現(xiàn)人民自身的權(quán)利，這就要求公務(wù)員要把為人民群眾謀取實實在在的利益放在第一位，堅持把執(zhí)政為民落實到制定和實施黨和國家的方針政策中去，落實到關(guān)切群眾詳細的生產(chǎn)生活上，做到權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀。其實我們黨所提出“以德治國”的方略從本質(zhì)意義上說，首先是指執(zhí)政黨的黨員和領(lǐng)導干部、國家機構(gòu)的廣闊公職人員自身的道德建設(shè)，即政府公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè)。再次是加強自律。道德教化為的是把外在的道德要求內(nèi)化為心中的道德法則去遵守，把“他律”轉(zhuǎn)向“自律”。道德不只是一種外在的約束，就其本性而言，道德更是一種內(nèi)在自律性力氣。因此，加強公務(wù)員道德教化還須要用正確的道德信念進行自我磨礪，做到“自重、自省、自警、自勵”。把外在強制力轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的自覺，把他律轉(zhuǎn)化為自律，“堂堂正正做人，兢兢業(yè)業(yè)做事，清清白白做官。”

在當今社會假如只靠外在教化和內(nèi)在“自律”還不足以防止違反道德的行為發(fā)生。在現(xiàn)實中，道德自律的效果總要依靠于個人的覺悟和素養(yǎng)，假如個人的覺悟和素養(yǎng)不高，道德自律的作用就會很小，因此我們須要加強道德他律的建設(shè)。

2、加強學習提高公務(wù)員職業(yè)道德素養(yǎng)。

一個公務(wù)員素養(yǎng)的凹凸，干脆反映了他的職業(yè)道德水平。要形成機關(guān)職業(yè)道德的良好風貌，必需以公務(wù)員良好的職業(yè)素養(yǎng)為前提條件。否則，門難進、臉難看、話難聽，事難辦，不僅是公務(wù)員個人的問題，還會造成不良的社會影響，干脆影響黨和政府的形象。公務(wù)員的主要素養(yǎng)有：首先在政治上要與黨中央保持一樣，對黨和人民忠誠，能仔細執(zhí)行黨和國家的路途、方針、政策。能在各級黨委、政府的正確領(lǐng)導下，搞好各項工作。其次是要有主子翁責任感的敬業(yè)精神。有了這種精神，就會干一行，愛一行，就會保持昂揚的熱忱和干勁，就會有良好的工作看法。這種敬業(yè)精神，是在大量的日常工作中體現(xiàn)出來。第三，要有精益求精的業(yè)務(wù)水平和工作實力。假如一個公務(wù)員只有為人民服務(wù)的思想，而沒有過硬的業(yè)務(wù)水平和工作實力，也是不能實現(xiàn)其志向和愿望的。在實際工作中，假如別人來機關(guān)辦事、詢問，一問三不知，不能把工作干好。因此，要提高公務(wù)員的綜合素養(yǎng)，首先要加強學習，既要學習理論，又要學習業(yè)務(wù)，在學習中駕馭、思索和運用。其次要加強培訓，針對新形勢、新政策、新任務(wù)、新要求，要進行