2024年中學教學總結范文17篇

第頁2024年中學教學總結范文17篇中學教學總結1

英語學科能認真執(zhí)行學校、教務處等部門的工作安排，具備良好的執(zhí)行能力，并能很好地消化分解所布置的教育、教學任務，中學英語科教學檢查總結。工作落實比較到位。對于常規(guī)工作，科組老師能達到學校所制定的要求。

一、優(yōu)勢：

科組教師團結敬業(yè)、努力上進，困難中能想辦法解決問題。

（1）、英語科組高一、高二的講學稿比較合理、規(guī)范，資料整理齊全；尤其高一備課組整理的講學稿為最好。能按單元或模塊整理，使用情況也比較好。表揚高一備課組，特別是何暉的工作的認真和嚴謹作風。高二在劍宇、克祥的示范和指導下，工作有序開展。姚福清塌實，偉華、方燕進步快，工作認真。

（2）、成績登記高一、高二次數(shù)多，高三老師成績多，但沒注意收集整理，部分老師有分析和跟蹤。高一、二周測登記分析情況好，科組平均有13次。

（3）、高三備課、練習等比較講究實效性，主要是英語周報，講學稿部分有作文訓練試題和模擬試題，成績登記不夠詳細，但是高三的作文訓練是最好的。唐彥、王小梅更規(guī)范。新海、東林、開杰、應國珍能從學生實際出發(fā)進行教學。

（4）、聽課部分，全科組達到19.5節(jié)。學校教學開放日、教學比武初決賽，科組老師聽課積極，參與面廣。不足部分是部分教師缺乏聽課后的評議與反思。

（5）、學生作業(yè)部分，學生作業(yè)全，聽力、聽寫、試卷、學海導航等；高一、高二以講學稿練習為主，其他部分練習較少如閱讀和寫作訓練。教師能關注到講學稿的不足之處并加以彌補，補充。

二、措施。

作業(yè)的單一化是一個危險的信號，除了基礎知識的訓練之外，要重視英語綜合能力的訓練，要認真思考并彌補講學稿的能力訓練的不足之處。高一、高二普通班的英語作文訓練偏少，雖然原因是學生不會寫，但也要從基本句子開始做。課堂教學效率要進一步提高，小步子，及時鞏固復習，要十分重視英語能力題的訓練，加強聽、說、讀、寫能力的提高。也要重視課外閱讀的訓練。教師聽課學習的積極性要進一步提高。要思考課堂，因為教師教學的過程也是教師自己成長成熟的過程。

三、關于課堂效率的一點思考：

問題與對策

問題：

（1）低效教學的問題診斷：學習內容：知識結論及其簡單運用。學生角色：被動接受者，容器、倉庫、工具。學習方式：聽記、訓練，主要是學習（記憶）思維的.結果。學習動機：強調外在動機，只有適應性需要。

（2）低效教學的特征以及歸因：他主的而不是自主的；替代的而不是親歷的；破碎的而不是完整的；知識的而不是言語的。

對策：

（1）、讓學生真正成為學習的主人。學習需要親歷親為。知的過程比結果更重要。

（2）、有效教學有時需要教師保持無為而教的自我克制，不過多地干擾學生的自由學習空間。

中學教學總結2

20xx年，是我校抓機遇，謀發(fā)展；抓改革，練內功；抓亮點，創(chuàng)特色的一年。一年來，全校教職工同心同德，齊心協(xié)力，群策群力，開拓創(chuàng)新，努力踐行“從做開始，先會后懂，重在于會，力求于精”和“文化課服務于專業(yè)課，專業(yè)課服務于就業(yè)，素質課服務于執(zhí)業(yè)”的教學改革指導思想，在全體教職工的共同努力下，取得了令人矚目的成績，圓滿完成了學校各項教學目標?？偨Y如下：

一、積極穩(wěn)妥抓教學改革，提高學生綜合職業(yè)能力，成效顯著。

1、學分制改革穩(wěn)步推進，初見成效。本期開始，從20xx屆學生起實行學分制。實施以來，宣傳到位，教師重視，學生參與激情高，落實效果好：

一是學校在暑期組織全校教職工學習了《樂山一職中學分制實施方案》，并將征求意見稿發(fā)到了所有教職工的手里，采納了好的建議和意見，形成了我校學分制正式文件；12月20日，學校組織了10屆學生進行動員和學習，會上明確了學分制具體操作辦法，要求班主任、任課教師要各施其職，各負其責，教務處、學生處、招生就業(yè)辦各部門嚴把審核關，從而使學分制的實施真正落到實處。

二是學分制的實施，極大地調動了學生學習專業(yè)技能的熱情。全校有1600多名學生利用課余時間參與本專業(yè)的技能學習，700多名學生跨專業(yè)學習外專業(yè)的專業(yè)技能，1200多名學生參與了學校、專業(yè)組織二課堂活動和社團組織。

三是學分制的實施，學生取證積極性高漲。全校取得本專業(yè)國家職業(yè)技能鑒定等級證書有800多名同學，非計算機專業(yè)的學生取得計算機證書的有600多名同學，旅游、幼師、財經(jīng)等專業(yè)有550名學生獲普通話證或行業(yè)等級證書。

2、課程體系更加完善。為適應市場對技能型人才的要求，以“專業(yè)為主線，技能為重點，實踐為基礎”，突出專業(yè)性、技術性和社會性，改革課程結構，構建“zgy”課程體系：

一是各專業(yè)以“模塊化、項目化”等課程教學改革模式為切入點，構建課程體系，結構清晰，目標明確。如：電子專業(yè)以電工、電子兩模塊構建專業(yè)課程結構，計算機采取“課程打包”，項目化教學，任務驅動構建專業(yè)課程體系。

二是在教學中引入新技術、新工藝、新方法、職業(yè)技能鑒定和行業(yè)新標準，服務地方經(jīng)濟，彌補了現(xiàn)行課程開設“滯后”現(xiàn)象，實現(xiàn)了教學與就業(yè)的“零接軌。如：旅游專業(yè)聘請了旅游方面的專家樂山大佛管委會秘書長張明軍教授分四川旅游等8個專題給學生講授地方風情，汽修專業(yè)聘請了汽車漆涂行業(yè)高級技師馬鴻老師分汽車修補漆涂裝程序等10個專題為學生傳授汽車漆工技術。

三是教學與企業(yè)緊密銜接，邊學習邊實習，實踐性更強，課程體系更加完善。如：09屆電子專業(yè)35名學生到一拉得工廠進行教學實習，09屆化工專業(yè)50多名學生到福華化工廠進行教學實習，幼師專業(yè)100多名學生到學校幼兒園進行教學實習，旅游專業(yè)120多名學生到教育賓館進行教學實習。

3、教材貼近市場，貼近學生，成果突出。根據(jù)樂山地方經(jīng)濟狀況和對人才的技術要求，結合學校實際，本期新編教學講義8冊，修訂教學講義13冊，極大彌補了現(xiàn)行教材的不足。另外，德育除正常課程外，根據(jù)學生實際，在教材中融入“行為和情感”兩大模塊的“教會學生如何做人”的教育題材，教育了學生，規(guī)范了學生日常行為。

4、教學方法更加切合實際，做到了因材施教。各專業(yè)大力推行“小先生”制的組織教學模式，解決了困擾多年的專業(yè)課組織教學難的問題，充分調動了學生學習的積極性，學生做到了“人人有事干”，教師上課輕松了，角色轉變了。另外，以課堂為平臺，師生共同參與的研究性的“互動”教學法被越來越多的教師采用，極大地調動了學生學習熱情，學生學有所獲，提高了教學效果。

5、加大了實訓室“一體化”建設步伐，自制教學用具，切實做到了“教學做”三合一，促進師生技能共同提高。為減少課堂“滿堂灌”、不聯(lián)系實際、學生學習抽象等問題，學校將數(shù)控、汽修、電子等實訓室布置成為了“一體化”教室，方便了教學。教學中專業(yè)課把理論課堂搬到了實訓室，教師邊示范，邊將就業(yè)所需的“能用、夠用、適用”知識傳授給學生。另外，各專業(yè)教師深入實訓室，研究教法，創(chuàng)新教具，與學生一道動手制作教具，豐富教學內涵，提高實訓課教學質量。如：藝術專業(yè)的裝潢實訓室，內部結構由教師帶領學生設計，燈光等布置由電子專業(yè)教師帶領學生安裝和調試。讓學生在做中學，學中做，切實做到了“教學做”三合一，師生受益匪淺。

6、二課堂重“樹學生信心”，培養(yǎng)學生成功和成就感，成效顯著：

一是充分利用學生課余時間，發(fā)揮整體設備效益，讓學生制作產品，期終展示，全校參與二課堂活動4000多名學生，展示作品1500多件。其中，有300多件作品分別獲學校和專業(yè)獎勵

二是開展各種競賽活動，讓學生在活動中展示自我，鍛煉學生參與競爭能力。一期來，共舉辦了廣播操比賽、書法比賽、電子專業(yè)技能知識競賽等活動30多次，參與學生近6000多名，獲獎學生1500多名，獲獎班級45個。

三是由陳瑜丹、徐勝等同志編創(chuàng)的《樂山一職中禮儀廣播操》在“市億萬學生陽光體育活動”的展評中獲一等獎。

二、認認真真抓教學管理，課堂教學秩序好，效果明顯。

1、加強制度建設，建立良好的課堂教學秩序

本學年，我校在校學生人數(shù)達到2800余人、外聘教師人數(shù)也大量增加，為了使學校的發(fā)展與社會要求相適應，培養(yǎng)合格的勞動者，學校決定從抓教學制度管理環(huán)節(jié)入手，突出教學的中心地位，制定了教學督導制、教學信息反饋制、加強教學常規(guī)檢查和全面實施學分制管理等措施，提高教師的責任心，促進學生的上進心。

2、加強教學督導，提高課堂教學質量

教學管理人員和督導人員深入課堂聽評課。學校對聽課人員不但有量的要求，而且要求聽課后進行認真評議，并將評議結果直接反饋給任課教師我，使聽課不是流于形式，對問題嚴重的教師進行嚴肅處理。本期，解聘一名教師，兩名教師被口頭警告。教務處還針對教學督查發(fā)現(xiàn)的問題，采取不事先通知、臨時進課堂的方式，專門組織了對年輕教師和外聘教師的課堂教學檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。本年度，教學督查聽評課共計200多節(jié)。

3、加強教學常規(guī)檢查，規(guī)范教學行為

教務處根據(jù)學校的要求，建立了教學常規(guī)檢查制度，制作了專門的教學檢查考核表，做到了每天有專人檢查課堂和課間學生行為習慣的情況，并每月通報教師的課堂教學情況和學生的課堂表現(xiàn)。對3名教學不認真、課堂上不管學生的教師，在學月考核中進行了扣分并在學年考核中作相應處理。學校的一系列舉措，進一步規(guī)范了教師的教學行為，使得學生的課堂行為習慣有了明顯好轉。

4、抓教學反饋，督促教師自律

學校采取由專業(yè)部考核、專人抽查、學生座談、參考班務日志和信息反饋表等方法收集各班教學信息反饋。每月結合教學信息反饋情況對任課教師的教學行為進行了量化考核，考核結果與平時和期末獎掛鉤。教師的課堂教學得到了有的效改進，學生的學習效率得到了顯著提高。

三、扎扎實實抓教學研究，教學質量高，學生學有所獲。

1、加強教師業(yè)務培訓，切實轉變教師的教學觀念。

學校在開學前一周，專門組織了全校性的教師培訓會，由學校領導和骨干教師對全校教師進行了教學方法和轉變教學觀念的培訓，做到了人人有筆記，人人有心得。在平時課堂教學中，鼓勵教師積極探索適合學校實際的.教學方法，結合我校班額大學生多的現(xiàn)狀，大力提倡實訓課運用“小先生制”教學模式，提倡教師和學生的“互動”教學。實踐證明，這些方法有助于提高教師的課堂教學效率，有益于學生對知識的理解和掌握。

2、狠抓教育科研，積極配合市教科所在我校開展市級示范觀摩課

全校各專業(yè)積極配合市教科所在我校開展全市職教教學研究活動。學校按照教科所的要求分文化課和專業(yè)課在各專業(yè)、各學科組織了13節(jié)形式多樣的市級示范觀摩課。我校教師示范、展示了許多具有指導性的教學方法，特別是我校提倡的“小先生制”教學模式得到聽課的教師的肯定和教科所的高度評價。

12月下旬，我校電子專業(yè)還舉辦了市級示范電子技能大賽觀摩活動?；顒硬扇×酥R競賽和技能操作比賽的方式，全體學生踴躍參與、表現(xiàn)不凡，獲得了全市參會教師的稱贊。

另外，教師發(fā)表論文78篇。其中，8篇獲校級一等獎，6篇獲校級二等獎，64篇獲校級三等獎。

四、踏踏實實抓隊伍建設，更新觀念，教師整體素質提升明顯。

學校非常重視教職工的學習提高，拔專項資金40多萬元，支持教職工學習提高：

1、校本培訓，提高整體教師執(zhí)教水平。8月20日至25日，學校組織了班主任培訓，參與教師70多名。通過培訓，轉變了班主任教育觀念，達到預期效果。8月28日至29日，學校組織全校160多名教職工在教育賓館進行了培訓學習。會上，郭樹林校長以“教師教什么？學生學什么？教師怎樣教？學生怎么學？”為專題，回答了困繞多年職校教師“教與學”的問題，為教師指明了教學方向。晁一丁副校長組織學習了《樂山一職中學分制實施方案》，教科室楊喬松主任作了《教育科研在教學中的應用》專題講座，督導室田平等8位同志分別就教學中存在的問題及應對的策略作了專題發(fā)言。同時，培訓會上展示了上期課件獲一等獎的作品。通過培訓學習，提高了教師教學業(yè)務水平，為學校教育教學質量的提高奠定了堅實基礎。

2、高校培訓，提升教師素質。一是學校派出帥培樹、謝偉、萬群芳等8位同志參加了青島大學等高校組織的國家級培訓；二是暑期，學校派出葛紹清、曾艷等10同志參加了電子科技大學、四川大學、四川農業(yè)大學、四川工程職業(yè)技術學院等高校組織的省級培訓。通過培訓，儲備了人才，提高了教師素質。

3、骨干培訓，提升隊伍引領水平。10月26日至11月30日，李言奎副校長參加了市校干培訓，并考察了江蘇一職中等7所華東職校。12月21日至23日，童俊容、江榮等6位同志參加了市級骨干教師培訓。

4、企業(yè)培訓，提高教師專業(yè)實踐能力。7月20日至8月23日，學校統(tǒng)一安排了XX年以后（含XX年）參加工作的羅大偉、甘天富等39名年輕教師分別到東山汽貿、教育賓館、烏木館、岷江化工機械廠、嘉遠汽修廠、恒得機械廠等企業(yè)參加教學實習一月。

5、外出考察，更新觀念。12月10日至14日，由晁一丁副校長、李永志副校長、李言奎副校長、吳則平副書記、徐斌工會主席、李平主任帶隊，分6組考察了陜西銀行學校、成都第一高級技工學校等18所職業(yè)學校，并在教職工大會上作了經(jīng)驗交流，通過學習考察，帶回了好的經(jīng)驗，轉變了教師觀念，為學校下一步可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎。

6、學校采取“老帶新”辦法，讓新教師更好更快地成長和成熟起來。為使新教師盡快成為教學骨干，學校分別為等8位新分配到校的老師指定了教學指導教師。

五、打造精品專業(yè)，爭創(chuàng)省重專業(yè)，富有成效。

1、汽修專業(yè)打造精品專業(yè)，初見成效。

汽修專業(yè)是我校唯一的省級重點專業(yè)，為了把該專業(yè)打造成精品專業(yè)，學校派出一名教師到德國寶馬公司進修提高，還先后派兩名教師分別到石堰和長春培訓學習。在教學教研方面，加強專業(yè)教師間的交流，鼓勵教師開動腦筋，自己動手制作教具。有3名年輕教師對現(xiàn)有設施設備進行了改造，使得教學設備更加直觀，學生一看就懂。

2、旅游、電子專業(yè)創(chuàng)省級重點專業(yè)，初步成功。

在本次“創(chuàng)重”工作時間緊，內容多、繁、雜、涉及面廣情況下，旅游和電子專業(yè)的全體教師以高度的責任感和緊迫感，認真做好創(chuàng)“省級重點專業(yè)”的準備工作。在教務處的精心組織下，兩個專業(yè)部主任協(xié)同相關負責同志完成了對專業(yè)教學文件和檔案的收集、整理、統(tǒng)計和歸類等工作；教研組組長負責制訂、完善了專業(yè)實施方案、專業(yè)計劃和總結等教學文件；專業(yè)教師認真整理了三年來的個人相關資料，并協(xié)助專業(yè)部主任完善相關學生檔案。專業(yè)部還以本次“創(chuàng)重”為契機，加強了實訓室和一體化教室的建設。通過大家的共同努力，在很多方面受到了創(chuàng)重檢查評估團的肯定。

中學教學總結3

音樂是人類最古老、最具普遍性和感染力的藝術形式之一，是人類通過特定的音響結構實現(xiàn)思想和感情表現(xiàn)與交流的必不可少的重要形式。我作為初中音樂教師，我感到十分幸福。用藝術的眼光來感悟生活感悟音樂。本學期即將結束，現(xiàn)將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

一、課堂教學

8月有幸參加我市對中小學音體美教師在運城學院培訓的學習。在音樂教學專業(yè)學習中讓我有所提高，也感到十分快樂和充實。對我這學期的音樂教學工作也有了新鮮的藝術創(chuàng)新和改變。今年我擔任初二4個班和初一7個班的教學工作。自我感覺比起同仁一下儲存很多方面的音樂教學工作和音樂知識。

在課堂教學中始終堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育來陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。

音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑，對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素質與審美能力，增進身心健康，促進學生德、智、體、美全面發(fā)展，具有不可替代的作用。還使初一新生進入初中階段的孩子們，認識初中的音樂欣賞課，還加入了一項讓學生了解電影音樂和音樂鑒賞及音樂樂理初級知識，同時表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉。同時在學習唱歌和欣賞音樂的同時，使學生們認識到集體活動及藝術活動的緊密性。

在教學過程中，本著讓學生從“要我學—我想學—我要學”這一過程進行轉變。為了達到這個目的，首先對教材的目標進行了設定。并根據(jù)初中學生的基礎和接受能力的不同而對教材內容進行合理的取舍，安排了本學年的教學計劃，精心編寫了各個年級各個課時的教案和導學案，配合學校強勢推進教學改革。在具體的教育教學中，我一方面在教學模式上采用一些適時有效的設問，啟發(fā)、引導學生積極思考；

另一方面通過大量的實物展示與課件相結合，吸引學生注意力，充分調動學生學習的積極性與學習興趣，從而達到課堂教學實效性。為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的'批評與糾正。在課堂活動中，我會創(chuàng)設平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點燃學生的求知火焰。

在本學期中在與我初中柴東軒主任的一次教學工作的談話，使我有所觸動，讓我必須敞開心扉，大膽突破改進。使我認識到自己在學校領導的心中的形象和感覺，及專業(yè)不對口的情況。經(jīng)過從畢業(yè)到現(xiàn)在，幾年的邊學習邊教學使我認識到，我要不斷的學習挑戰(zhàn)自我在教學工作的改進。

二、課堂管理

音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑，對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素質與審美能力，增進身心健康，促進學生德、智、體、美全面發(fā)展，具有不可替代的作用。為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。

在不同的教學階段，我根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理的特征，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。重視教學內容與學生的生活經(jīng)驗相結合，加強音樂與社會生活的聯(lián)系。對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。還有幽默力量運用不夠。

探索靈活多樣的教學形式：在教學形式方面我認真地進行了探索，通過這些形式，活躍了課堂氣氛，提高了學生的學習興趣。

（1）、創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習興趣?！缎抡n標》指導下的教材活動性強，我充分利用教材，精心創(chuàng)設學生熟悉的情境，激發(fā)學生學習的興趣。

（2）、緊密聯(lián)系生活實際。音樂源于生活。在教學中，我緊密聯(lián)系學生的生活實際，在現(xiàn)實世界中尋找音樂題材，讓教學貼近生活，讓學生在生活中聽到音樂，感受到音樂。

（3）、開展實踐活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質。

三、課外活動及其他教學工作

我認為，每一個學生都有權利以自己獨特的方式學習音樂，享受音樂的興趣，參與各種音樂活動，表達個人的情智。所以，本學年我在教學中創(chuàng)造生動活潑、靈活多樣的教學形式，為學生提供發(fā)展個性的可能和空間。音樂教學的綜合包括音樂教學不同領域之間的綜合；音樂與舞蹈、戲劇、影視、美術等姊妹藝術的綜合；音樂與藝術之外的其他學科的綜合。我所教授的唱歌、欣賞等只是音樂教育中的一個分支。

同時，在本學期的紀念“一二·九”抗日活動，大合唱比賽中，根據(jù)我校的領導給出新表演形式，百人大合唱。我與初一的教師共同努力有所創(chuàng)新。為新進入初中階段的學生加強排練。從組織到練習、排練等中使學生得到鍛煉。此外，我還很注意自身的學習。本學期聽公開課很多使我有所提高。

半年本學期舞蹈隊的活動，在自我的爭取的排練地點開展起來。參與的每個學生非常積極配合，因現(xiàn)階段的孩子在小學階段中特長學習比較廣泛，都有扎實的基礎，也愿意參加校園活動。為元旦晚會做好了排練準備，完成節(jié)目《紅扇》。但是節(jié)目不太成熟及不完美性，沒有展現(xiàn)在元旦晚會上。

在時間充沛中完成了人數(shù)少又有個性的爵士風格舞蹈《大眼睛》。最終展現(xiàn)舞臺。在平時的課堂教學唱歌中我選擇適合學生的接受程度，由淺入深、循序漸進，通過教學使學生能夠掌握并積累一定數(shù)目的樂曲。以每周一歌的形式相結合，在完成教學進度的同時，通過具體的音樂材料構建起與其他藝術門類及其他學科的聯(lián)系。還參加我校今年的教師課堂大比武講課，與新近教師共同比賽，互相學習。自我感覺這一次的比自己上一次有很大的進步與飛躍，敢面對所出現(xiàn)的工作問題，來突破和改變學習。

社會對教師素質的要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。我經(jīng)常利用課外時間去收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。

另外，就是我校本學期進人很多“新鮮血液”，我組也不例外。我們音樂專業(yè)也來了一位新成員。也使我與她的教學工作的交流中，又一老教師的教學經(jīng)驗傳達和音樂專業(yè)上的像她學習。使我在所思想上的改變。要不斷的學習和突破?？傊?，作為教師要不斷的學習，不斷突破自我。20xx了，加油吧！

中學教學總結4

本學期的教學工作即將結束，在這一個學期里我較好的完成了體育工作，但在教學過程中還存在一些問題?，F(xiàn)在我將本學期的工作情況總結如下：

一、教學工作

我的體育教學主要從三點來進行總結。首先，我特別重視人體生理機能變化規(guī)律在教學過程中的運用。運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學生科學的鍛煉身體并健康的成長。在教學過程中培養(yǎng)學生科學鍛煉身體的方法。其次，我在教學過程中特別重視人的認知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學生盡快的學好技術，形成技能，使體育教師真正實現(xiàn)精講多練，為體育教學研究科學的'教學方法和組織方法奠定基礎最后，我在教學中特別重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合具體內容，向學生進行思想教育。培養(yǎng)學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點的有機結合會使體育教學工作起到事半功倍的作用。

二、早操工作

在開學初重點抓了廣播操，因為學生經(jīng)過一個暑假，對廣播操有些陌生，如不及時抓緊復習，一旦學生養(yǎng)成壞習慣，在糾正就困難了。因此，我主要是通過以下幾點對廣播操進行教學的。第一，加強對學生的思想教育，使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。第二，體育教師要正確運用示范。示范是體育教學的主要教學方法之一，通過示范能使學生建立正確的動作表象。因此，要求教師示范要清楚、準確、規(guī)范、優(yōu)美。第三，講解要少而精。我在廣播操教學時的講解，主要是結合我的示范動作，讓學生加深對動作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、準確。第五，糾正錯誤動作要及時。另外，在廣播操教學過程中還得到了學校領導和班主任的大力支持。所以，廣播操質量，在很短的時間內有了很大的提高。在提高的基礎上，我們體育組希望所有教師都能以身作則，跟學生一起認真的做操，給學生起到了示范作用。

三、訓練工作

我能夠長期帶領學生堅持業(yè)余訓練，并做到訓練有計劃、階段有測驗、測驗有記錄、帶領學生科學系統(tǒng)的進行訓練。在訓練時間上，為不耽誤學生的學習，我每天都是等太陽落山后天都大黑了才能回家。在訓練過程中我努力做好學生和家長的工作，使家長能夠讓學生訓練，使學生能夠安心訓練。在作學生和家長的工作中，學校領導也為我作了不少工作，支持了我的訓練工作。因此，我要加倍努力，爭取在體育高考取得好成績。

教學中要處理好教師與學生、教與學、學習與鍛煉的關系，充分發(fā)揮主體與主導兩方面的積極性。強調學生的自主學習并非削弱教師的指導與啟發(fā)作用。要注意學法指導的有效性，要創(chuàng)設有趣輕松的教學氛圍，激發(fā)學生的學習興趣，要使學生理解和明確自己要達到的學習目標和學習內容。要讓學生在學習過程不斷獲得愉快與成功的體驗并在老師的激勵下獲得知識、技能和能力發(fā)展，最終達成學習目標。教學過程教與學雙方都應注重教學過程的經(jīng)驗積累與反思。

中學教學總結5

都說時光荏苒，歲月如梭，轉眼一學期就過去了。可是我覺得，這四個多月過得實在漫長，至少在體育課上是這樣。實話實說，這學期的體育課，我是熬過來的；下學期的五個月，差不多也將是熬過去。過得的確有些難受，但體會多少會深刻些。

教了半學期體育課，我給自己的評價是基本及格。當然獲得這個成績，多虧師傅王金瑞老師的幫助，否則肯定不及格。自己水平擺在那，面對學生腦子空空，全無一點主意。還好有王老師的教誨指導，我才得以順利熬過這學期。下學期還得繼續(xù)仰仗王老師的幫助提攜。感謝的.話暫且不說，徒弟全部埋在心里。

這學期雖算是苦熬日子，但卻有頗多的收獲，這算是給自己的一個交代。半年的日子不能白過，我得為學生負責，也算是對得起自己。在教學上，我盡量提高自己的體育水平，而在管理上絕對嚴格要求自己。對學生，對各個班級，絕對不能有半點懈怠。尤其對初一學生，更是管理得嚴厲。他們還小，此時若管得不嚴，養(yǎng)出一些壞毛病，將來管理會更麻煩，也不利于學生的發(fā)展。對于初二的學生，也絲毫不能放松，尤其是二（2）班，更要嚴格管理。雖說他們距中考還遠，但實際算來，不過十八個月。時間過得很快，我得為他們中考的體育負責。雖說中考時體育分數(shù)不多，不可能指望體育分給提高總成績。但若體育成績不好，反而給中考成績托后腿，我將覺得罪過。我沒什么本事，教不了學生多少體育知識。我只能為他們中考負責，中考考什么，我就訓練什么。等他們都考上了好高中以后再考好大學，想豐富體育知識，到那時去學！

再有一個收獲就是對體育課的認識。當學生時我犯過一個錯誤，包括現(xiàn)在的學生也一樣，誤以為體育課就是玩的課。到了體育課，出來盡興玩就是了。這一觀念一定要改！體育課與語數(shù)英等科一樣，都需要嚴格遵守紀律，每節(jié)課都要達到一定的目的。

還有一點收獲也非常重要！通過體育課，可以與學生更好的交流溝通。體育課畢竟是在室外，活動時間比較多，這時就可以多與學生交流。學生在室外不比室內，通常會徹底放松，言行舉止忌諱不多，很容易暴露一些問題。通過細心觀察，可以掌握并了解學生的思想狀態(tài)，甚至可以更好的了解班級情況。這樣會有助于以后的教學。

一學期的收獲當然不止這些。這里只是簡單談了點感想。還有許多失誤不足的地方，還望各位老師勞神指正，不勝感謝！

中學教學總結6

我來到xx一中已經(jīng)有一個月多了，在這一個多月中我收獲了很多，也反思了很多，我希望能不斷提升自己能力，成為一名合格的人民教師。

在這次月考中我就我們美術班的成績及平時表現(xiàn)做出了總結：

一、答題分析：基礎題答題情況存在一些問題。

1、由于粗心，計算錯誤。

2、由于基礎知識掌握不牢，基本法則理解不到位使集合形式、函數(shù)表達方式不正確。

3、對于大題，我們班部分學生不能理解題意，無從下手。

4、由于解題步驟不完善，導致失分。

二、對今后教學的改進措施：

1、首先反思自己，我該怎樣改進自己的教學方法才能讓學生更好地感受到數(shù)學的樂趣，喜歡上數(shù)學，愛上數(shù)學課。

2、我會更加嚴格要求你們的作業(yè)，嚴格要求解題步驟，拿下基礎分。

3、我希望大家跟我一起努力，配合好我上課，按時完成布置的作業(yè)，同時我希望一些成績相對較差的'學生能認識到自己的不足，多花些時間在數(shù)學上。最后把咱們班的整體成績提上來。

三、要求

上課不許出現(xiàn)睡覺，說話的情況。不允許出現(xiàn)任何搗亂情況。作業(yè)必須按時按要求完成。

中學教學總結7

本年度我任教高三B5化學應屆班和高三B10生物應屆班。高三級化學應屆班一共有5個班，都是平行班；但根據(jù)學生升入高一的入學成績和高二學年末考試成績，高三B5化學應屆班在5個平行班中相對較差，尤其與高三B6班和高三B8班相比，差距較大。高三級生物應屆班一共有4個班，都是平行班，相差不大。

為了更好地做好本年度的工作，我認真研究、學習了xx年、xx年和xx年共三年的廣東省高考考試說明及其題型示例，熟讀了語文新課程標準，并全面了解了高一高二的教材特征。根據(jù)這些信息，再結合我所任教班學生的實際，我采取了有的放矢、因材施教的原則組織了這一年的高考備考教學工作。

具體工作，主要有如下這些：

一、高中三年必修教材的全面復習

高考語文考的是課外題，答案卻在課內。無論高考怎么考，終究考的是語文，萬變不離其宗嘛。題型、具體題目可以變，但高考語文考查學生識記并運用語言文字的能力這一點始終沒有變。而高中語文必修教材恰恰就是這樣的包蘊了所有高考考點的資料，這是最好的高考備考復習的實用資料。抓好教材就是抓住了高考語文備考復習的根本，才能組織好高考的備考復習工作。

從8月～10月底共三個月的時間，我組織學生對高中語文必修教材進行了精心的復習。針對我所任教的2個班的學生文言文基礎非常薄弱這一特點，在必修教材的復習中，我有的放矢、因材施教，著重抓好了文言文的復習，要求學生掌握常用文言實詞、虛詞的用法和意義。精講少講，有針對性地給學生補充一些文言實詞詞性、意義的推斷方法，常用文言虛詞的用法和意義的判斷方法和技巧，并要求學生適當進行訓練，在練中靈活運用所學知識和技能，鞏固所學，做到真正地學以致用。

二、高考作文備考的第一階段——感性認識和基礎訓練階段

自從xx年高考的改革以來，高考作文進入后話題時代。在這一改革過渡期，高考作文考測的樣式多樣化，內容越來越生活化、時代化。這樣，高考作文的備考工作必須科學、細致、全面，并注意突出重點。我認為，無論高考如何改革，它的穩(wěn)定總是第一的，變化總是第二的。任何成功的改革都是穩(wěn)中有變，變中有穩(wěn)?；谝陨戏治觯野迅呖甲魑膫淇嫉牡谝浑A段定為感性認識高考作文并對學生進行高考作文基礎訓練階段。

從8月～12月底共五個月的時間，我要求學生將上年高考作文題逐題全部訓練一次，并要求必須全部合格，凡不合格的，一律重寫，直到合格為止。每一次作文，我都根據(jù)高考評分要點，制定不同的訓練目標，精心批閱；一般3～5天內閱完卷，然后我用一節(jié)課的時間精心評講作文，從審題、立意、構思、選材到最后成文，一步步引導學生規(guī)范寫作，寫好高考作文，并學到同類型作文的寫作技巧。

三、分考點復習

（一）、古詩文、小閱讀、選考的大閱讀、語言文字運用等四大板塊知識的分考點復習

從xx年11月開始，到xx年4月，共6個月時間，我給學生集中復習了這四大板塊的各考點知識。對每一個考點，我都精心講授該考點在前2年高考中考測的情況，分析該考點出題類型和答題方法與技巧。一般來說，我都是先講后練，前半節(jié)課精講，后半節(jié)課練習。這樣講練結合，有助于當堂形成能力，效果相對較好。

（二）高考作文備考的第二階段——分類型進行高考作文備考復習

從xx年1月開始，到xx年4月，共4個月時間，我給學生集中復習了高考考試說明題型示例中的三種類型作文題型的.寫作。這三種作文類型分別是：話題作文、新材料作文、命題作文。

xx年1月，我用一個月的時間給學生集中講練了話題作文的寫作技法。依托學生人手一本的《名師領航》中的話題作文部分，結合8年來的高考實際，我給學生講授了話題作文的審題、立意、構思、選材、成篇等板塊的技法以及注意事項，并分議論文和記敘文兩種文體單獨讓學生寫了2篇定文體的話題作文。之所以著重要求學生寫作議論文和記敘文，主要是這兩種文體在高考中更易拿高分；此外，我也希望通過寫記敘文，能訓練學生敘事的能力，而這有助于學生寫出內容更具體充實的好文章來。

xx年2月到3月底，在近兩個月的時間里，我給學生集中講授了新材料作文的審題、立意并選擇最切合題意的立意、構思、選材、成篇等步驟的技法。在這段時間里，我補充講授了較多的理論和技法，并連續(xù)寫了7篇新材料作文。每一次作文后，我都精批細改，科學講評。這一階段，我著重抓了學生長期以來的不足之處，即“內容具體充實”這一方面的缺陷，讓學生都能寫出一篇內容較具體充實的800字以上的作文。

xx年4月，在這一個月時間里，我給學生集中講授了命題作文的寫作技法。主要分三部分教學：全命題作文、半命題作文、自命題作文。在這一個月里，我要求學生就這三種命題作文類型分別寫作了一篇作文，并要求自命題作文必須寫記敘文。每次作文，我都盡快批閱講評，對不合格的作文，一律要求重寫，直到合格為止。

四、綜合復習：查漏補缺，揚長補短，幫助學生建構知識網(wǎng)絡，真正形成語文能力

從xx年5月直到高考前夕，這一階段以學生自習為主，教師指導為輔。課堂上，我一般少講，主要從整體角度，引導、幫助學生建立知識網(wǎng)絡。我會在課堂上提出某考點的某一問題作誘導，一步步讓學生往更深更廣方面探索，從而建立起該考點知識樹。隨著各考點知識樹的相繼建立，最后知識網(wǎng)的形成也就水到渠成了。建立了知識網(wǎng)的同學，在知識的運用方面才能全盤把握、宏觀操控、靈活自如。只有這樣，學生才能真正形成自己扎實的語文能力，在考場才能真正運用得上。

在這最后沖刺的一個多月里，我要求學生把高考中的三種基本類型的作文題分別寫了一篇作文，并分三次，每次講半節(jié)課，重點精講了新材料作文的寫作技法。

至此，萬事俱備，只欠東風。我和我的學生們滿懷信心和希望，迎接高考的到來。

五、總結

在這緊張、充實、戰(zhàn)斗的一年里，我一直精心備好每一節(jié)課，認真上好每一節(jié)課，并常下班輔導。這一屆高三的教學工作，比以往幾屆都更辛苦更費心力，但我無怨無悔。因為在我心中，有一個夢想，那就是：一切為了多考上一個大學生。而這，正是我工作永不枯竭的動力源泉。

在這過去的一年里，面對高考的改革的不利現(xiàn)實，我以不變應萬變，牢牢把握高考的精髓和改革的方向，回歸教材，吃透教材，熟讀高考考試說明并要求學生認真練習了考試說明題型示例，做到了心中有高考。這一點可以說是我高考備考的一大特色，也是我這幾年來高考成績都相對較好的重要原因。

經(jīng)驗總是屬于過去的。在今后的工作中，我會發(fā)揚成功的經(jīng)驗，更要結合新的形勢和學生的具體實際，創(chuàng)造性的實現(xiàn)新的超越。

中學教學總結8

本學期，均衡驗收工作進入到白熱化階段，因此此項任務是我校的首選任務，除此之外，我校一如既往的將教育教學工作的全過程和學生日常生活的各個方面結合起來，把教學教育工作滲透在智育、體育、美育和勞動教育中，這對青少年學生的健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。在教育工作上，我校重抓德育工作，因為德育工作是整個教育教學活動的大前提，教學工作提升的保證，在教學工作中，我校依然堅持“抓常規(guī)、興教研、創(chuàng)特色、提質量”的辦學新策略，教師通過教研，對教學過程中收集的資料、反思、心得進行整理，從而內化、促使教師課堂教學水平和科研能力的提高，促進了教育教學質量的穩(wěn)步提高，學生的各項素質都有質的飛躍。培養(yǎng)、鍛煉、提高了教師隊伍素質，大家思想解放，努力實踐，勇于探索，獲得了豐碩成果。

一、加強學校的德育政教管理工作

中學德育是社會主義精神文明建設的奠基工程，是提高全民族思想道德素質的奠基性教育，是培養(yǎng)造就中華人民共和國合格公民的起點。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，并認真學習德育工作政策文件，提高認識，樹立教書育人，管理育人，服務育人的思想。為了確保學校德育工作的順利實施，本學期，我們加強了學校德育管理工作，其關鍵詞:

1、開學典禮——上好開學第一課

2、確定月主題——九月份為行為習慣養(yǎng)成月

3、制定仙人中學《一日常規(guī)十六條》——規(guī)范學生行為

4、每日《晨誓》——潛移默化促使內化

5、校園文化建設——感染熏陶

6、制定班級成員捆綁式評價細則——制度為先

7、地震演練——安全大于天

8、班主任例會——周總月結反饋提高

9、班主任福利——績效機制

10、校長講座——師愛傳播

11、四愛教育——傳播感恩正能量

12、家長會——大教育統(tǒng)一各方教育力量

（一）健全學校德育管理系統(tǒng)。

進行學校德育管理，需要有一健全的組織機構。我們建立了校、處、班三級管理網(wǎng)絡，明確德育管理的職責。由校長、政教主任、和班主任組成德育領導小組，從校長到最基層的班，可形成一種垂直的聯(lián)系并溝通教導處、總務處之間的橫向聯(lián)系，這就使學校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切，指揮靈活，步調一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能，從組織上保證學校德育工作的實施。

（二）明確責任，調動每位德育工作者的積極性。

發(fā)揮德育組織作用必須明確學校各類人員德育工作職責，調動廣大德育工作者的積極性、主動性和創(chuàng)造性，才能使德育工作落實。要調動全校教職工的積極性，首先應調動管理者育人的積極性。統(tǒng)一認識，一致行動，建立和落實德育工作目標及工作步驟，使他們既明確自己的責任，又有一定的職權范圍和利益。其次應調動教書育人者的積極性。這表現(xiàn)在三方面：

1、調動班主任教師加強班級管理的積極性。

因為班級是學校教育教學的基本單位，班主任是班級工作的組織者和指導者，是學校貫徹教育方針、促進學生全面健康成長的骨干力量，是學校德育工作的骨干。為調動他們育人的積極性，學校制定了班主任工作職責、考核細則，績效細則，大幅提升班主任待遇，以積分核算發(fā)放績效，對班主任工作出色的同志在評先、評職、晉級等方面優(yōu)先，大大調動了班主任的積極性，使我校班主任隊伍穩(wěn)定。

2、調動各科教師教書育人的積極性。

學科教師是不容忽視的德育工作者，學校提出要在學科教學中以知識為載體滲透德育。愛國主義教育是德育的主旋律，各科進行愛國主義教育都是同本學科的知識緊密結合在一起的，這就增強了愛國主義教育的說服力和感染力，能給學生深刻的影響，形成強大的內化力量。各學科德育以知識為載體，能實現(xiàn)知識與道德、教學與教育、教書與育人的統(tǒng)一效果。學校制定了科任教師教書育人的職責，以及配合班主任抓好班級工作的具體要求，并對他們的工作在評選好教師工作中有所體現(xiàn)，同時也把他們此項工作的好壞納入每期末的工作質量評價中。

（三）更新觀念，不斷提高德育工作者的自身素質。

要做好中學德育工作，必須提高學校教師隊伍的素質。學校重視對教師的培訓，通過教師大會，促使教師教育理論學習，校長每次會議的師德格言專題，促進教師工作態(tài)度的本質轉變，這樣，不斷提高德育工作者自身素質。加強教師職業(yè)道德教育，認真落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，樹立德育工作者的良好形象。通過科研培養(yǎng)、鍛煉、提高了教師隊伍素質，大家思想解放，努力實踐，勇于探索，獲得了豐碩成果。

（四）加強校園環(huán)境建設，充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。

校園文化建設是學校綜合辦學水平的重要體現(xiàn)，也是學校個性魅力與辦學特色的體現(xiàn)，是學校培養(yǎng)適應時代要求的高素質人才的內在需要。優(yōu)秀校園文化是學校的魂，對師生起著導向、凝聚、激勵和約束的作用，有利于師生樹立大局意識、責任意識和創(chuàng)新意識。加強校園環(huán)境的建設，構建健康和諧文化氛圍，充實校園師生生活內涵，提高學校辦學品位，凸顯學校辦學特色，增強學生文化技能，全面推進素質教育。

1、加強物質文化建設，努力構建高雅的校園環(huán)境

（1）、搞好校園美化凈化亮化，發(fā)揮環(huán)境的教育功能

校園是師生生活、學習、活動的場所，美化、凈化校園以及引導學生參與校園的美化、凈化本身就是對學生的教育。我校在校園環(huán)境建設方面

下了大力氣，如今校園綠樹成蔭，花團錦簇。一年來，我們除按校園文化建設的規(guī)范建設課室、實驗室環(huán)境外，還對校園的環(huán)境進行了多次的改造和調整，如：將生活區(qū)與教學區(qū)有效劃分，美化環(huán)境的同時更有利于教育教學的開展；修建照壁，體現(xiàn)傳統(tǒng)文化與辦學宗旨——辦好一所學校，造福一方百姓；教好一個學生，振興一個家庭；新種了常年保持綠色的花園柏樹，休整了文體活動操場等，在教學樓、圍墻等最顯眼的位置，寫上了學校的校訓、辦學思想、辦學目標以及“四風”要求等；做各種勵志圖版讓學生在潛移默化中成長；將《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》以及黨的教育方針以文字的形式與校園的美化融合在一起，激勵學生放眼現(xiàn)代化、放眼世界和未來，做一名高尚的人。

（2）、積極籌措資金，不斷加強校園文化硬件設施建設。

在進行校園環(huán)境改造的同時，學校還十分重視校內的文化硬件設施的建設，積極籌措資金、改造和建設各種文化設施和設備。如運動場地、學校教學用房、圖書室藏書、閱覽室能、實驗室、實驗器材、網(wǎng)絡教室、教師學生專用機、實現(xiàn)網(wǎng)絡校校通和班班通、心理健康咨詢室等。為深入開展校園文化建設創(chuàng)造了有力的條件。

2、大力開展精神文化建設。凸顯文化內涵。

精神文化建設是校園文化建設的重中之重，是校園的點晴之筆。多年來，我們堅持以“一校一品一特色，一生一技一文化”的思路，重點在以下幾個方面開展工作：

（1）、創(chuàng)建品牌學校——“書香校園”

“一校一品”建設是每所學校結合教育改革發(fā)展的形勢，在遵循教育規(guī)律的基礎上，通過全校師生長期堅持不懈的探索與實踐，將我校傳統(tǒng)的

閱讀文化進行繼承并發(fā)揚，使之成為我仙人中學的品牌代言——書香校園

學校將閱讀課作為我校校本課程的一部分，借助學校圖書室，閱覽室，組織學生進行一周不少于2節(jié)的閱讀課，匯集名家經(jīng)典，由閱讀教師親自挑選推薦書籍，學生認真閱讀，并寫好讀書心得體會；設立班級“圖書角”，在每個班級的一角設立圖書角，班級定時從圖書室借書更換，讓每位學生在課余時間閱讀的方便；樓道中設立“陽光書架”讓每一位學生可以時時處處能夠挑選自己喜歡的書籍去閱讀……另外我們還定期組織學生進行國學經(jīng)典的誦讀，并就相關專題組織辯論會，演講賽，作文征文評比等活動，極大程度上豐富了孩子們的課余生活，將中華的傳統(tǒng)文化得以繼承并很好地發(fā)揚。

（2）、建設特色學?！梆B(yǎng)成教育”。播種良好習慣，收獲健康人生。

一是通過分布在教學樓前后的宣傳櫥窗、教室及花池、草坪文化牌的愛護環(huán)境的提示語、走廊文化、人生格言、名人名言、箴言佳句等，使學生理解“習慣就是素質”的內涵。

二是文明禮儀伴我行，深入學生心中，開學第一天就讓學生學習文明禮儀，學會向老師問好，學會向家長致敬，學會向同學微笑。強化學生文明行為的管理：彎腰拾起文明，隨手莫丟素養(yǎng)；樓道中盡顯你的婉約，操場上彰顯你的豪放。通過各種活動，讓文明植根孩子心中。

（3）、著力培養(yǎng)學生的“一生一技”讓學生都能快樂成長。

學校揚長避短狠抓體藝活動，開足開全音體美，讓每個孩子都能有自己的一技之長，學校開展各種興趣愛好學習班，利用課余時間，學生能按照自己的興趣選擇一項活動去做，有書法、繪畫、剪紙、演講、作文、以及各類體育活動:滾鐵環(huán)、彈跳器、立定跳遠、百米跑等，學校努力讓每位學生都能找到屬于自己的一塊天堂。盡力展現(xiàn)自己實現(xiàn)自己的夢想。

學校組織各種活動、比賽讓孩子們的才能得以展現(xiàn)，增強孩子們的自信，比如演講比賽、國旗下講話、趣味運動會、歌詠比賽，繪畫周刊，尤其是宿舍文化和班級板報文化更能夠展現(xiàn)孩子們的多樣的才能。

（4）、樹立整體觀念，加強家校聯(lián)系。促進學生的全面發(fā)展。

當今社會，只靠學校教育難以完成培養(yǎng)下一代新人的任務，要用大教育觀思想來指導中學德育研究。從大教育觀的`高度看，學校教育、家庭教育、社會教育也是一個整體，要協(xié)調一致，密切配合，做到學校、家庭、社會三結合的一致性教育。我校分時段分年級進行了家長會，利用家長會做好溝通，共同施愛，達成家校一致，目標明確。大大促進了學生全面和諧、生動活潑主動地發(fā)展。

另外教師寓教育于教學之中，不僅對學生進行知識傳授，同時也進行思想教育，令學生和家長獲益匪淺。今后，我們要進一步結合中學德育工作中的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設者和接班人而不懈努力。

三、千方百計提高教學質量

一所學校要贏得社會的認可，讓人民群眾滿意，就必須千方百計提高教育教學質量。本學期，我校一直把教學作為學校的中心工作，狠抓課堂教學和教研，千方百計提高教學質量，一刻也不曾放松過。課堂教學是整個教學工作的中心環(huán)節(jié)，上好課是提高教學質量的關鍵，而備好課是上好課的前提，本學期，狠抓了備課，要求教師嚴格按照學期教學進度計劃組織課堂教學，同時抓好第二課堂，加大了“培尖補差”力度。正確處理教

書與育人、傳授知識與培養(yǎng)能力的關系。積極探討、總結和推行以學生為主體，有利于提高學生素質和創(chuàng)新思維能力的教學方法和教學組織形式，激發(fā)學生的獨立思考和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生自主學習和勇于實踐的能力，提高教學質量和教學效果。通過組織公開課、研討課、復習課等聽、評課活動，促進了教師教學水平的整體優(yōu)化。其具體做法:

（一）、十月份學校定為課堂教學提升月

本月學校以校長牽頭開展了轟轟烈烈的賽課活動，聽課、評課、說課一條龍活動，具體為兩輪活動：第一輪，每位中層領導負責一個班級的所有教師開展本班內的“人人聽我一節(jié)課，我聽人人一節(jié)課”活動，并評選優(yōu)秀教師兩名。第二輪，每位中層領導負責一門學科，開張全校同學科教師“人人聽我一節(jié)課，我聽人人一節(jié)課”活動。并評選優(yōu)秀教師兩名。在校長親自參與引領下，兩輪賽課活動取得了圓滿成功。每位教師在活動中個人專業(yè)技術理論、實踐能力都有了大幅提高，從而從根本上提升了課堂教學質量。

（二）、提出“抓常規(guī)、興教研、創(chuàng)特色、提質量”的辦學新策略。形成了“勤于思考，勇于探索”的新校風。

本學期我校提出了“抓常規(guī)、興教研、創(chuàng)特色、提質量”的辦學策略，以教研引領課堂，確定每年級沒課的教研活動時間，要求教師超周制定每周的教學進度，每堂課的教學任務，教學重點、難點，精講內容，精講提綱，精練題目，板書設計，當堂檢測內容等。統(tǒng)一進度、統(tǒng)一內容，創(chuàng)新的講授方法，保證課堂質量的高效實施。

（三）、中層領導“三包”策略

為了保證各年級的教學質量，本學期，我校開張中層領導包班級、包學科，包學生的三包政策，校長親自參與三包策略并分包數(shù)學學科和九年級的全校前二十名，其他中層每人也分別承包一個班級和一門學科，對于九年級的學生再分段承包。這樣責任到每位領導，每個班級，每個學生都與分包領導直接掛鉤，形成捆綁。更調動了班級教師的工作積極性，調動了每位學生的學校積極性，你追我趕逐爭先恐后，大力提升了課堂教學的質量。

四、辛勤的汗水換來碩果累累

本學期，我校全體老師通過辛勤的付出，換來了累累碩果，甚是驕人。均衡化驗收工作受到山西省復驗工作人員的一致好評，校園文化建設受到縣局乃至市局的好評并榮獲《校園文化建設先進單位》，政教體衛(wèi)藝工作中也得到上級部門的肯定，文藝匯演《感恩的心》榮獲二等獎，暑期實踐活動榮獲團體二等獎，更可喜的是我校一年來注重心理健康工作的開展和推進，此項工作受到市局的好評，并評為《市級心理健康教育示范單位》，以上工作受到陽泉電視臺的關注，一度對我校進行綜合專訪等，最關鍵的是通過一個學期的努力，學校各項指標都進入穩(wěn)步提高的良性循環(huán)態(tài)勢中，受到社會各界一致好評。這些成績與我校勤抓狠抓教育教學工作是分不開的。我們會更加努力，一往無前。

以上是我校在本學期的總結。

中學教學總結9

化學實驗教學是化學教學中學生獲得化學知識和檢驗化學知識的重要媒體和手段，能為學生形成化學基本概念和化學基礎理論提供感性認識的材料，能激發(fā)學生的學習興趣，因此，化學實驗教學是化學教學的一個重要內容，在整個化學教學中起著很重要的作用。本學期，在學校領導的高度重視和全體化學教師的共同努力下，化學實驗教學取得了一些新的進展，具體總結如下：

(一)、學生學習化學的興趣得到激發(fā)，學生學習化學的主動性和積極性不斷提高

初中三年級的化學教學是化學教育的啟蒙階段。初中學生好奇心強，他們學習化學的動機往往是以滿足好奇心和感興趣為主的?；瘜W實驗教學的首要任務是如何激發(fā)學生對學習化學的興趣，并使這種“短暫”的興趣能夠穩(wěn)定地保持并得以發(fā)展，從而提高他們學習化學的主動性和積極性。我們在教學中主要抓以下幾個環(huán)節(jié)。

1.加強演示實驗教學

課堂教學中的演示實驗，最能調動學生的情緒，激發(fā)他們學習的興趣和求知欲。為此，對于大綱規(guī)定的每個演示實驗我們都認真完成，并力求做到演示操作規(guī)范、實驗現(xiàn)象明顯、分析表述準確簡練。對部分演示實驗裝置或實驗操作還作了適當?shù)难a充和改進，以增強實驗效果。有時根據(jù)教材的需要適當補充一些書本上沒有的演示實驗，例如在探究燃燒的條件的教學中，補充了白磷的燃燒演示實驗，并用二連球向燒杯的`熱水中緩緩通入空氣，可看到熱水中的白磷與空氣接觸后，也開始燃燒，產生火光。演示結束后，要求學生思考3個問題：

(1).為什么銅片上的白磷能燃燒，紅磷不能燃燒?

(2).水中的白磷需要什么條件才能燃燒?

(3).紅磷能不能燃燒?接著再補充演示紅磷燃燒的實驗，將少量紅磷放在鐵紗網(wǎng)上，直接在酒精燈火焰上加熱，請學生觀察紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象，最后指導學生根據(jù)此實驗，歸納總結出燃燒的條件。學生反映這樣學既能理解，又記得牢。

又如，在講述氫氧化納化學性質時，補充了氫氧化鈉與CO2、SO2反應的兩個演示實驗，然后提出兩個問題：(1).為什么燒瓶中的小氣球會自動脹大?(2).大試管中紅色的噴泉是如何形成的?由于實驗現(xiàn)象饒有趣味，所提出的問題富有思考性，既使學生認識氫氧化鈉與酸性氧化物反應的性質，又與所學的物理知識聯(lián)系起來，啟迪了學生的思維，收到明顯的教學效果。

2.努力開足學生分組實驗

根據(jù)教學進度努力開足學生實驗。學生實驗做到每4人一組，位置固定，每次實驗都進行登記，并對每個實驗從課堂紀律、操作規(guī)范、整理儀器等方面對每一個學生打分。一學年下來，教學效果較好，完全改變了以前那種實驗課上亂轟轟的教學場面，學生形成了良好的實驗習慣;對于一些較簡單的演示實驗，根據(jù)條件把它改為學生實驗，使學生積極主動地獲取知識，激發(fā)學生學習興趣。

3.開發(fā)家庭小實驗

配合教學內容，每逢放假，各位化學教師都向學生布置一些既有濃厚生活氣息又與所學化學知識密切相關，同時學生在家中又能夠找到材料，獨立完成的家庭小實驗，并要求學生把觀察到的現(xiàn)象，得出的結論與所學知識的聯(lián)系都詳細記錄下來，回校后在課上進行交流，多數(shù)學生都能達到老師提出的要求。例如，把教材中鐵釘生銹演示實驗當作家庭小實驗，提前一周布置給學生在家里做。到了上“金屬的防護和回收”這節(jié)課時，將實驗室預先做好的鐵釘生銹實驗的五支試管展示給學生看，并請他們與自己所做的家庭小實驗結果對照，學生很自然就接受了“鐵在潮濕的空氣中能夠發(fā)生化學反應，生成鐵銹”這一事實。進而再請學生思考：“一半浸在水中的鐵釘，哪一部分銹斑最明顯，為什么?”啟迪學生對教材里討論題“使鐵生銹的主要原因有那些?”進行探究，從而對鐵生銹的原因和防止鐵生銹的方法有較深入的了解。十幾個家庭小實驗的開發(fā)，不僅豐富了學生的課余生活，使學生擴大了視野，培養(yǎng)了動手實驗能力和觀察分析能力，而且由于它們與課堂教學內容同步，也對知識的理解和鞏固起到促進作用。

4.開展課外實驗活動

根據(jù)我校的實際情況，每逢周五下午，我們向學生開放實驗室，學生以做化學趣味實驗，制作實驗教具為主。在課外活動中我們盡量發(fā)揮學生的特長，鼓勵學生多動手、多動腦、多實驗……興趣的激發(fā)大大提高了學習的主動性和積極性。我們還結合教學實際，指導學生進行社會調查，如學習水是人類寶貴的自然資源時，要求學生調查了解“你家附近的河水清澈嗎?請問你們父母，在他們當學生時，這條河是不是像現(xiàn)在這樣臟?”學習燃燒與滅火時，周日布置學生到汽車加油站、倉庫觀察“嚴禁煙火”標志，到車站了解哪些物品嚴禁帶上火車。還讓學生利用家庭廚房里現(xiàn)有的物品進行實驗、觀察，如觀察沒擦干凈的鐵鍋、菜刀表面留下的銹斑;用久的熱水瓶膽和燒水壺內沉積的水垢;比較食鹽和白糖溶解性的大小;將雞蛋放入盛食醋的茶杯中觀察蛋殼表面產生的氣泡以及限用廚房內的用品來鑒別精鹽和堿面(NaHCO3)等。通過這些活動使學生感到化學就在自己身邊，化學與生產、生活、社會密切相關，在一定程度上增強了他們關心自然、關心社會的情感。

(二)、指導科學的學習方法，養(yǎng)成良好實驗習慣，培養(yǎng)學的能力和創(chuàng)新精神

初中化學實驗教學中注意使學生養(yǎng)成良好的實驗習慣，是培養(yǎng)學生科學態(tài)度的重要措施。良好的實驗習慣應包括：正確使用儀器、規(guī)范的實驗操作、認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象、如實完成實驗報告、遵守實驗室規(guī)則、注意節(jié)約藥品和實驗安全等。在教學中注意從科學態(tài)度、規(guī)范操作上給學生進行示范，對學生遵守實驗室規(guī)則提出嚴格要求，對如何觀察、記錄、實驗現(xiàn)象、填寫實驗報告則加以具體指導。例如，學生在做“酸的性質”學生實驗時，對鹽酸與帶銹鐵釘?shù)姆磻?，在實驗過程中不僅可看到鐵釘表面的銹斑被鹽酸所溶解，鐵釘表面變得光亮，而且由于使用的鹽酸過量，過量的鹽酸和鐵會繼續(xù)發(fā)生反應，還可以看到鐵釘表面有氣泡冒出的現(xiàn)象。因此，在填寫實驗報告時，我要求學生將實驗所觀察到的所有現(xiàn)象如實填出并對所產生的現(xiàn)象作出相應的解釋，以此來培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度。每次實驗結束，我們都要留出3-5分鐘，讓學生清洗實驗儀器、整理藥品，保持桌面整潔，養(yǎng)成良好的實驗習慣。

通過本學期的實踐，化學實驗使學生學習化學的興趣很大，讓學生在動中學、做中學、樂中學、趣中學，致使學生的多種能力和素質在一次又一次的提高。

中學教學總結10

在上級教育主管部門的關切和指導下，在全面提高教育教學質量的宗旨下，本學期我校的教學工作，緊緊圍繞《xx區(qū)中學教學常規(guī)管理細則》和學校在開學初制定的教學工作安排，堅固樹立為廣闊師生服務的意識，轉變工作作風，以“重實際，抓實事，求實效”為教學工作的基本原則，以抓觀念轉變、抓業(yè)務提高、抓常規(guī)落實、抓教學探討為重點，以抓機遇、修煉內功為措施，以促進學校全面、健康發(fā)展為目標，進一步抓好教學監(jiān)控，不斷提高老師隊伍素養(yǎng)，著力培育學生的創(chuàng)新精神和實踐實力，較好地完成了各項常規(guī)管理工作任務，取得了肯定的成果?，F(xiàn)將我校教學常規(guī)管理工作總結如下：

一、健全、完善各項教學管理制度

建立一個科學的，切合學校實際的，并在日常工作中運行良好的教學常規(guī)管理機制，是全面實施新課程的目標及推動素養(yǎng)教育的關鍵。針對以前管理松懈、不規(guī)范的弊端，本學期，我校努力探究各項教學管理制度的健全與完善，使教學管理各項工作有法可依、有章可循，以制度保障工作的正常開展，以人性化管理營造校內和諧教學環(huán)境。

1、優(yōu)化教學管理制度。依據(jù)學校實際，教務處先后制定了《xx市xx中學領導巡課制度》《領導分工承包（年級組、教研組）制度》《xx中學教務處教學質量管理方法》，修訂了《xx市xx中學教學工作常規(guī)》《xx中學新課程課堂教學常規(guī)制度》《xx市xx中學學分認定方案》《xx市xx中學青年老師專業(yè)成長安排》《xx中學體育工作管理方法》《xx中學體育工作管理制度》等，使學校的教學常規(guī)管理逐步趨向有序化、科學化，真正達到規(guī)范化。我們又印制了領導巡課記錄本、老師反映狀況登記本、教務處工作日志、老師請假登記本、老師臨時出門條、調課記錄等，剛好記載檢查狀況，剛好處理發(fā)覺的問題。能根據(jù)國家基礎教育課程改革的要求，以省頒的課程安排為依據(jù)，依據(jù)學校實際狀況，合理制定學校的教學安排，開足開齊各類課程，學校依法治教的意識與實力有了明顯提高。

2、細化領導分工，把教學工作落到實處。學校實行領導崗位責任制，每位行政領導，負責一個學科，包干一個年級，參加聽課、評課等教學教研活動。實行條塊結合的管理模式，保證了年級組、教研組事事有人管，人人有事干，強化了領導責任。為抓好校風、學風管理，學校領導輪番值班，并有老師協(xié)作執(zhí)行，處理日常事務和檢查校風校紀。

3、完善教學評價，激發(fā)老師主動學習，不斷提高自身業(yè)務素養(yǎng)，不斷提高教學水平。教育處落實教學狀況調查、備課聽課、作業(yè)批改等教學常規(guī)檢查，剛好做好總結、反饋，以發(fā)展的眼光評價教學和老師，為老師今后進一步改進教學方法、提高自身業(yè)務素養(yǎng)和教學效果供應了科學的參考。

二、落實教學常規(guī)，重務實，重實效

開學初，教務處特地組織老師學習了學校教學常規(guī)管理制度，重申了教案備寫要求、作業(yè)批改規(guī)定、聽課節(jié)數(shù)規(guī)定。學校檢查常規(guī)主要從六個方面進行：一是教案檢查。教務處每月月底檢查全校老師的教案，主要查教案次數(shù)，三維目標落實，重難點突破，教學反思作業(yè)布置等環(huán)節(jié)；各教研組長每月月中檢查本組老師教案，并做好記載，檢查的狀況剛好在教工會上總結反饋。二是作業(yè)批改檢查。教務處期中、期末對各學科作業(yè)進行抽查，教研組長在前后半學期中間抽查，將檢查狀況通報給教務處。抽查結果顯示：各組老師作業(yè)適量，補救措施詳細；每次檢查、抽查結果，教務處都仔細作好小結，并在教職工大會上公布，表揚好的，指責差的。三是聽課記錄檢查。教務處在期中、期末進行兩次全校性檢查，督促老師相互學習，共同提高業(yè)務水平，多數(shù)青年老師聽課在10節(jié)以上。四是校行政領導聽推門課，了解課堂教學的常態(tài)，落實校內視導，督促教學過程。每周分管教學領導攜相關老師隨機進教室聽課，并剛好檢查其教學方面相關資料，當周進行聽課反饋，指出存在問題，予以青年同志以激勵。前半學期，僅教學副校長、教務處主任三人的聽課節(jié)數(shù)總計達98節(jié)，與老師面談反饋看法三十余人。聽課中結合學生反映劇烈的問題，重點幫助兩位老師提高業(yè)務實力，使教學監(jiān)控更富實效。五是堅持巡課檢查。根據(jù)《xx市xx中學領導巡課制度》，全部中層以上行政領導協(xié)作值班領導（特殊是教學管理領導）巡課，每人當天至少巡課2次，并將當天巡課狀況剛好登記在《巡課記錄表》上，把巡課過程中發(fā)覺的問題，剛好反饋給主管領導與相關老師。六是扎實推行月考制度。加強月考、階段性檢測的針對性，從試卷編制、閱卷到講評反饋、考后分析等都以教與學的“診斷”和“矯正”為落腳點和歸宿。前半學期，高三、九年級進行了摸底性檢測，七、八年級組織了重點學科的月考，高一高二對全部學科進行了測評，考后年級組召開老師會做了考試分析，要求老師查漏補缺，依據(jù)狀況剛好調整教學策略。七是組織其中家長會。校長代表學校做了學?，F(xiàn)狀、發(fā)展規(guī)劃的匯報，給各班下發(fā)家長會問卷調查表，征求家長對學校管理的看法。

三、以課堂教學為抓手，促質量提高

1、我校目前的課堂教學，主要問題是：部分學生厭學，上課根本不聽；老師觀念陳舊，課堂缺乏缺少感染力。針對這一現(xiàn)實，我們結合區(qū)教育局工作要點，把如何調動、激發(fā)全體老師參加常規(guī)課堂教學探討的主動性，推動課堂教學向四十五分鐘要效率，作為教研活動的重心。開學初各教研組圍繞中心任務制定教研安排，上交教育處。教育處明確要求老師在課堂教學中恰當?shù)貏?chuàng)設與課題相關的、盡可能真實的情境，目的是給學生創(chuàng)設可望可及的建構學問的良好環(huán)境，這不但是思維發(fā)展的規(guī)律性要求，也是有效地形成和發(fā)展學生認知結構的

須要。平常我們通過開展教研活動或推門聽課等途徑，了解老師對創(chuàng)設課堂情境的落實狀況。此外，引導全體老師將備課的主要精力放在明確教學目標、理清教材思路、規(guī)劃教學流程、化解教學疑問、促進學生心智發(fā)展上，要求老師備課應多方擴充信息，不斷充溢，完善備課資料，提高駕馭課堂的實力。

2、堅持以學生為主體，老師為主導，訓練為主線的教學模式，教學中留意充分調動學生的主動性，活躍思維。強調老師要以學生為主體，仔細鉆研新課標，吃透新教材，探討學生，探討教法和學法，轉變原來那種自我滿意、隨意性強的課堂教學作風，轉變過去一言堂、滿堂灌，學生被動學的低效教學現(xiàn)象。依據(jù)學科的性質和教材的特點、學生的年齡特點及班級的實際狀況，選擇恰當?shù)挠行Ы虒W方法，培育學生的邏輯思維實力、語言表達實力，動手操作實力及自學實力。在努力改進教法的同時，也留意對學生進行學法的指導（特殊是高三、九年級畢業(yè)班學生的學法指導），以學法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。

四、召開九年級、高三畢業(yè)年級工作會，重視畢業(yè)年級工作

九年級、高三是初、中學學段的一個關鍵階段，中、高考成果的好壞，事關學生今后的個人發(fā)展和學校聲譽，因而倍受家長及社會關注。學校歷來重視畢業(yè)年級組的工作，并在人力物力上予以大力支持。本學期，學校調整充溢了畢業(yè)年級老師隊伍，加強了組織領導，畢業(yè)年級實力得到了提升。開學初學校行政班子分別組織召開了初三、高三畢業(yè)年級教學工作會。校長、副校長以及教務處主任等出席了會議，對上年度中考、高考、會考狀況進行了分析，并強調新學期初三和高三年級老師要接著開展深化的教學探討，提高教學探討的實效性，優(yōu)化畢業(yè)年級教育教學質量。年級組長分析了年級的優(yōu)勢學科和班級，向全體領導及老師匯報本年級的工作安排和設想，并確定跟蹤輔導責任制。畢業(yè)年級老師也一一發(fā)言，老師們在和諧的氛圍中出辦法、想方法，拓展了工作思路，達到了“傳承成果、加強溝通、明確目標”的目的，為進一步提高畢業(yè)年級工作水平做好了打算，為本學年度畢業(yè)年級工作平穩(wěn)有序地開展奠定了基礎。

五、加強校本培訓和業(yè)務學習，努力提高老師綜合素養(yǎng)

隨著教育教學改革的深化發(fā)展，老師素養(yǎng)的提高也越來越顯示其重要性，為了提高全體老師的素養(yǎng)，本學期，我校進一步強化了校本培訓工作和業(yè)務學習，將老師的培訓及老師專業(yè)成長定為工作重點之一。針對近幾年我校老師變動大的狀況和課堂教學實際，學校撥出?？钯徺I了各學科《課程標準》，保證老師人手一冊，教務處要求教研組本學期內至少召開兩次學習探討課標的專題會議。xx主任參與xx市新課程教學管理干部研訓班回來后，結合培訓內容對全體老師做了專業(yè)成長的動員報告，激勵老師要加強教學理論學習和探討，老師要仔細仔細撰寫教學反思和學期總結，主動參加各級各類競賽與賽教活動。學校擬為老師建立個人業(yè)務檔案，全面記載老師成長歷程與教學業(yè)績，實行量化積分，作為今后職評、年度考核、評優(yōu)評先的依據(jù)，促使老師的業(yè)務水平和綜合素養(yǎng)不斷提高與發(fā)展。

為提高老師的理論水平，學校大力支持老師外出培訓學習。選派骨干老師參與各級各類培訓，有30余名中學老師參與了全市新課程培訓；20多位班主任參與了區(qū)級班主任培訓；16位老師參與了20xx年陜西省新課程高考研討會，帶回了最新的高考備考信息；5名老師分別參與了省市組織的專題培訓。這些派出培訓的老師回來后能結合教學實際改革創(chuàng)新，在學科教學中起帶頭、示范作用。一方面“走出去”，另一方面我們又“請進來”，請來香港機聯(lián)成國際教育集團的教育專家為全體老師做了題為《學校西點執(zhí)行力訓練》的專場報告，從學校團隊建設、老師責任思維、學校責任管理及中層執(zhí)行力幾個方面做了激情洋溢的演說，將老師個人成長內需作為學校發(fā)展的動力，增加老師自覺學習、團隊合作的意識。

實施“青藍工程”。為加快青年老師成長步伐，我校主動開展師徒結對活動，一方面充分發(fā)揮名師、骨干的傳幫帶作用，另一方面為年輕老師成長搭臺子，輔路子，壓擔子，通過青藍工程促進青年老師盡快成長。

六、強化教研組建設，做到優(yōu)勢互補

學校發(fā)揮教研組研討職能，要求教研活動確定研討主題，集思廣益，提高全體老師駕馭教材的實力。教研組要組織老師探討教材，探討教法，備資源、備學生、備過程。另外，語數(shù)英幾個教研大組可以探究集體備課形式，通過集體探討與個體操作相結合，使理論與實踐緊密結合，集中群體才智，優(yōu)化教學過程，逐步加強制度式的規(guī)范管理，做到以老帶新，共同探討教材，形成一個良好的教學探討氛圍，以利于老師整體素養(yǎng)的提高。

開展教學觀摩活動。根據(jù)慣例，我校上學期要求以教研組為單位組織匯報課、展示課、研討課等，每組確定2—3名老師上公開課，本組老師必需人人聽課，其它組無課的老師可跨組聽課，相互學習，擴大溝通。截至目前，各教研組已有9名老師上了公開課，上課之前，授課老師先在組內說課，聽取大家建議；授課之后，各組仔細組織學科老師評課。大家暢所欲言，點評中肯，使授課人與聽課者能共同得到提高。

以教育敘事為載體，提升老師的教研實力。教育敘事是老師探究教學疑難、總結教學閱歷、記錄教學案例的有效途徑，它不須要高深的理論基礎，切合老師工作實際，簡便易行，易于操作。學校充分利用這一載體，從老師發(fā)展的需求動身，對老師進行專題培訓，從教育敘事的概念，特征，撰寫方法，案例分析入手，幫助老師熟識教育敘事這種教研形式，期末要求老師人人上交1—3篇有代表性的作品。學校將擇期實行教育敘事溝通會，努力使成果在實踐中得以運用，讓老師養(yǎng)成在教學中反思、提高的習慣，把先進的.教學理念轉化為實際的教學行為。

為推動教研風氣的進一步形成，我們又主動組織部分學科帶頭人申報省市級課題，目前，課題組確立的《新課程背景下城鄉(xiāng)接合部中學課堂有效性教學探討》正在申報中，爭取能獲得批準立項。

七、規(guī)范學籍管理，服務于教學

嚴格根據(jù)xx市學生學籍管理方法執(zhí)行，如數(shù)注冊學籍，嚴格管理檔案，剛好清查學生學籍改變狀況，服務于學生，服務教學。嚴格執(zhí)行高考、中考學生資格審查制度，組織好學生網(wǎng)上報名工作。

八、存在的問題

1、受年級班級數(shù)及活動場地限制，加之教研組、教務處的跟蹤檢查落實得不夠，集體備課始終無法有效開展，效果不明顯。老師教案備學生方面不足，缺乏創(chuàng)新。

2、如何調動全體老師教學探討的主動性，改進目前教學中老師唱獨角戲、滿堂灌、低效的教學現(xiàn)象，激發(fā)學生對學科學習的愛好，還缺乏有效的改進措施。

3、老師專業(yè)成長雖有規(guī)劃，也開展了一些活動，但相當一部分老師的進取心不強，缺乏職業(yè)認同感，老師間缺乏協(xié)作精神，教育處布置的工作經(jīng)常落實不到位，相應的激勵機制未建立，成效不明顯。