大班數(shù)學(xué)8的分解與組成教案6篇

大班數(shù)學(xué)8的分解與組成教案6篇大班數(shù)學(xué)8的分解與組成教案篇1

活動目標(biāo)：

1、在探索中學(xué)習(xí)10的分解組成，能根據(jù)遞增、遞減的規(guī)律進(jìn)行推理。

2、理解部分?jǐn)?shù)之間的互換關(guān)系。

3、喜歡并愿意參加數(shù)學(xué)游戲活動。

活動準(zhǔn)備：

洞洞板、白紙、筆。

活動過程：

一、游戲?qū)?，?fù)習(xí)8、9的分解組成。

1、總數(shù)是8。

師：我的大鼓敲1聲“咚”。

幼：我的小鼓敲7聲“咚咚咚咚咚咚咚”

……

2、請幼兒在記錄紙上寫出9的分解組成并進(jìn)行講述。

二、學(xué)習(xí)10的分解組成。

1、教師出示10個黃色的棋子“黑板上有幾個什么顏色的棋子？”

2、“把這10個棋子分別分給兩個小動物可以怎么分？有幾種分法呢”？

三、幼兒操作，并進(jìn)行記錄。

1、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

2、你是怎么分的？有幾種分法？

四、教師進(jìn)行記錄并小結(jié)。

1、請幼兒說說你是怎么分的?教師根據(jù)幼兒回答進(jìn)行記錄。

2、共同進(jìn)行歸納整理。（按遞增、遞減的規(guī)律記錄）

3、共同小結(jié)：“把10分成兩部分有幾種分法？分別是？”

“除了遞增與遞減的規(guī)律以外，你還發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？（兩個部分?jǐn)?shù)之間的互換）

五、游戲“大鼓小鼓”鞏固10的分解組成。

大班數(shù)學(xué)8的分解與組成教案篇2

活動目標(biāo)：

1、幼兒通過自主探索動手操作，感知8的分解組成，掌握8的7種分法。

2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上，掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。

3、發(fā)展幼兒觀察力、分析力，記錄能力培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。

4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

5、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

活動重點(diǎn)：

感知整體與部分的關(guān)系，學(xué)習(xí)并記錄8的7種分法。

活動難點(diǎn)：

總結(jié)歸納8以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律。

活動準(zhǔn)備：

ppt。

幼兒操作材料：

水果圖片八張、兩只猴子圖片、操作紙

活動過程：

一、開始部分

1、拍手?jǐn)?shù)數(shù)

2、復(fù)習(xí)6的分解組成：游戲《碰球》

二、基本部分

1、導(dǎo)入：師：猴媽媽有兩個猴寶寶，老大和老二，老大和老二就要過生日了，猴媽媽給猴寶寶買了好吃的水果。

(和幼兒一同點(diǎn)數(shù)共八張水果圖片)出示"8"的數(shù)字卡。

師：8個水果兩個猴寶寶怎樣分，猴媽媽可犯了愁，不知該怎樣分，有幾種分發(fā)。請小朋友們說一說。

2、請幼兒幫助猴媽媽來分水果。幼兒觀察將8個水果分在兩座房子里，請幼兒說一說自己分的結(jié)果，教師將每分一次的.結(jié)果記錄下來。

3、教師歸納幼兒的分法，總結(jié)出"8"的7種分法。

4、觀察幼兒無序的分法，引導(dǎo)學(xué)習(xí)有序進(jìn)行"8"的分解組成。幼兒觀察"8"的分解式，初步掌握有序的進(jìn)行"8"的分解組成，了解數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。

三、結(jié)束部分

1、游戲："我問你答"

2、幼兒收拾操作材料放回到原處。

活動反思：

根據(jù)我班幼兒學(xué)習(xí)情況以及學(xué)習(xí)特點(diǎn)，只進(jìn)行8的組成。從一開始的問答游戲：復(fù)習(xí)7的組成到接下來的看圖片發(fā)現(xiàn)蝴蝶的不同，再到后來操作圓點(diǎn)卡片自由探索8的組成，到最后的內(nèi)化遷移的游戲鞏固，整個活動環(huán)節(jié)流暢，《綱要》中明確指出數(shù)學(xué)是有用、有趣的。因此在此活動中貫穿了很多游戲，以便與幼兒在游戲中學(xué)習(xí)感到數(shù)學(xué)的樂趣。幼兒對這些游戲也非常感興趣。

大班數(shù)學(xué)8的分解與組成教案篇3

活動目標(biāo)

了解10的幾種分解方式，為以后對數(shù)的加減的學(xué)習(xí)做好鋪墊

培養(yǎng)學(xué)生有一些初步的數(shù)學(xué)邏輯思維和在生活中能夠?qū)W以致用。

在愉快的游戲和動手中產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的興趣。培養(yǎng)科學(xué)探究的精神。

使學(xué)生能夠掌握10的分解，能夠在實(shí)物中表示出來，能夠在實(shí)際生活中加以運(yùn)用。

引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：能夠準(zhǔn)確地在游戲、活動、實(shí)物中表示出10的幾種分解方式

教學(xué)難點(diǎn)：提高查數(shù)的能力，熟練掌握10的分解

活動準(zhǔn)備

教具準(zhǔn)備：帶笑臉的紙卡，剪刀，水彩筆，豆豆，跳繩

活動過程

一.講個故事提出問題

二．學(xué)習(xí)10的分解

1.把帶有10個笑臉的紙卡用剪刀分成兩部分，可以任意分。

2.把幾種不同的10的分解方式粘到黑板上，并板書：

3.總結(jié)10的幾種不同的分解方式，找學(xué)生說出你發(fā)現(xiàn)了什么？如：兩個

數(shù)可以互換位置；每增加一個數(shù)另一個數(shù)就減少了一個；左邊遞加，右邊就遞減。

4．師生碰球游戲：我的1球碰幾球？你的1球碰九球……(通過練習(xí)達(dá)到熟練掌握10的.幾種分解方式)

三．操練活動（及時鼓勵發(fā)放粘貼，培養(yǎng)學(xué)生競爭意識）

1．分實(shí)物。把十根水彩筆分成兩部分并說出10能分成幾和幾。

2.跳繩游戲：（倆人一組）合在一起是十

3．師生拍手游戲。我拍你聽，你拍我聽，咱們合起來是十。

4．搶夾豆豆分放兩個盒里。并說出你把10分成幾和幾。

四．對本節(jié)課做個總結(jié)：給予鼓勵的語言表揚(yáng)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自信。

教學(xué)反思：

在課上的每個環(huán)節(jié)及時給予鼓勵，并獎勵小粘貼，這樣可以清楚的讓學(xué)生感到自信和努力的方向，并給其他人做出好的榜樣。在玩和游戲中探究知識，充分調(diào)動各種感官，學(xué)生會參差不齊，會有個體差異，調(diào)動積極性讓他們充分愉快的參與到活動中來。使學(xué)生身心健康的成長和發(fā)展。

大班數(shù)學(xué)8的分解與組成教案篇4

活動設(shè)計(jì)背景

數(shù)的組成是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個重要組成部分，我在日常教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，平時執(zhí)教數(shù)學(xué)活動中較重于記憶和訓(xùn)練，無趣味性，幼兒對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提不起興趣。在參加“國培”后，學(xué)到“幼兒是在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中成長?！庇谑菦Q定調(diào)整教學(xué)思路，以游戲及操作取代以前的記憶和訓(xùn)練，以達(dá)到提高幼兒對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣的目的。

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒親自操作，認(rèn)識并熟悉6的組成及分解，掌握6的5種分法。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力，分析力和培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。

3、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

認(rèn)識并熟記6的5種分法

活動準(zhǔn)備

1.6的組成，分解圖一幅。2.帶磁鐵雞寶寶卡片若干。3.樹的掛圖4幅，可拆卸蘋果卡片若干，籃子若干個。

活動過程

1.老師和小朋友先復(fù)習(xí)一下之前學(xué)過的5.4.3.2數(shù)的組成及分解。

如老師問：5可以分成幾和幾?

小朋友答：5可以分成1和4。

2.學(xué)習(xí)6的組成及分解：

出示6的組成，分解圖一幅.

老師：今天鴨媽媽很高興，因?yàn)樗埩藥字浑u寶寶來家里做客，小朋友們，你們看一下鴨媽媽請了幾只雞寶寶來做客呀?(老師出示6只雞寶寶的卡片并和幼兒一起數(shù)數(shù)共6只)

老師：鴨媽媽要把雞寶寶安排住進(jìn)兩個房子里，是兩個房子喔。但是它不知道要怎么樣分配這6只雞寶寶，有多少種辦法可以讓雞寶寶住進(jìn)去呢?辦法是不能重復(fù)的，看一下哪幾位小朋友能幫鴨媽媽把雞寶寶安排房子住進(jìn)去，好不好?

請小朋友到講臺前把雞寶寶的卡片粘到畫有房子的黑板上。老師記錄每一次分出來的結(jié)果。再把小朋友分出來的幾種方法總結(jié)歸納得出5種分法。

66666

/////

1524334251

3.引導(dǎo)幼兒觀察6的分解式，令幼兒發(fā)現(xiàn)把一個數(shù)分為兩個數(shù)，而這兩個數(shù)合起來又等于這個數(shù)。分解出來的數(shù)，左邊的數(shù)進(jìn)1，右邊的數(shù)就退1，還可以把分解出來的兩個數(shù)調(diào)換過來，合起來還是得到這個數(shù)。

4.鞏固練習(xí)游戲：摘蘋果比賽

老師：(出示蘋果樹的掛圖)小朋友你們看，樹上的蘋果熟了，想不想把它們摘下來呀?我們來進(jìn)行摘蘋果的比賽好不好?(把小朋友分為4個組進(jìn)行)我們先講一下比賽規(guī)則：小朋友把摘下來的蘋果放在兩個籃子里，兩個籃子里的蘋果加起來要等于6，每一組派一個小朋友上去摘，其余的小朋友在下面看，看他把蘋果摘下來放得對不對，有多少種方法放這些蘋果，要兩邊加起來都是等于6喔。如果他放錯了，其他的小朋友可以上去幫他重新放，注意放的方法不能重復(fù)。我們來比一下哪一組的小朋友放的方法最多，放得最快。

教學(xué)反思

本次數(shù)學(xué)活動主要以游戲?yàn)橹黧w，利用幫鴨媽媽安排雞寶寶住下及摘蘋果比賽讓幼兒在游戲中認(rèn)識并掌握6的組成及分解，與以往教學(xué)活動相比較增加了趣味性，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到了在游戲中學(xué)習(xí)的目的。在后面的摘蘋果比賽中，充分的利用了小朋友喜歡競爭的心理，自已組里的小朋友可以討論方法對不對，增加了幼兒之間的互動。就是在時間上掌握得不夠好，到后面小朋友為了爭第一都有點(diǎn)亂了，如果重新上一次的話，覺得應(yīng)該設(shè)定好一個時間，在這個時間內(nèi)哪一組的小朋友得出的方法最多獲勝，可以更大的激發(fā)小朋友的興趣。

大班數(shù)學(xué)8的分解與組成教案篇5

活動目標(biāo)：

熟練進(jìn)行10以內(nèi)數(shù)的合成與分解。

活動準(zhǔn)備：

課件準(zhǔn)備：撲克牌，數(shù)字卡，紙面教具。

紙面教具：打印1－9的數(shù)字卡若干套，并裁剪；打印《撲克王》作業(yè)人手一份。

材料準(zhǔn)備：從a到10的撲克牌若干套。

活動過程：

教師拿出一張撲克牌，引導(dǎo)幼兒想辦法從下面一排撲克牌中，找出數(shù)字加起來正好等于這個數(shù)字的牌。

——我出示了一張撲克牌8，誰能給我2張總數(shù)等于8的撲克牌？

——我出示了一張撲克牌7，誰能給我3張總數(shù)等于7的撲克牌？

——我出示了一張撲克牌10，誰能有不同的方法給我撲克牌？每種方法都要讓總數(shù)等于10。

教師組織幼兒玩“撲克王”的游戲，將幼兒分成幾組，每組10位幼兒、1套撲克牌，強(qiáng)化幼兒對10以內(nèi)數(shù)的組合與分解的理解和運(yùn)用。

規(guī)則：

1.取走撲克牌中j、q、k、王牌，將1--10的撲克牌（a代表1）的數(shù)字面朝上放在桌子上，第1輪用猜拳的方式?jīng)Q定誰是撲克王；

2.接著由撲克王抽取一張撲克牌并向其他幼兒提出要求，如“誰能給我2張撲克牌加起來等于x＂，其他幼兒中，誰能最快將符合要求的牌給撲克王找出來，誰就是新一輪的撲克王。

教師分給幼兒每人分一張數(shù)字卡，組織幼兒玩數(shù)字組合游戲。

隨機(jī)分，幼兒被分到哪張數(shù)字卡就代表他是哪個數(shù)字。

第1輪：從幼兒中隨機(jī)選出一個數(shù)字，請組合起來等于這個數(shù)字的2位小朋友手牽手站在一起。

第2輪：從幼兒中隨機(jī)選出一個數(shù)字，請組合起來等于這個數(shù)字的3位小朋友手牽手站在一起。

第3輪：從幼兒中隨機(jī)選出一個數(shù)字，請組合起來等于這個數(shù)字的4位小朋友手牽手站在一起。

引導(dǎo)幼兒操作《我的數(shù)學(xué)——撲克王》連線游戲。

——讓上下兩張撲克的數(shù)字加起來等于10，你來連一連。

溫馨提示：

在前面一個活動中幼兒用到的是具體的實(shí)物，到了這個活動就要過渡成較為抽象的撲克牌，主要是為了鍛煉幼兒的抽象思考能力，進(jìn)一步提高他們合成與分解的能力?；顒咏Y(jié)束后教師可以將撲克牌投放到益智活動區(qū)中讓幼兒繼續(xù)玩游戲“撲克王”。

大班數(shù)學(xué)8的分解與組成教案篇6

設(shè)計(jì)意圖

一些幼兒園里，大班的兒童還不能很好認(rèn)識到數(shù)的組成和分解，整體和部分的關(guān)系。而數(shù)的組成和分解不僅有利于鍛煉幼兒分析和綜合的能力，幫助幼兒從計(jì)數(shù)活動過渡到運(yùn)算活動，還有利于幼兒鞏固數(shù)的概念和學(xué)習(xí)加減運(yùn)算，為小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。而且數(shù)量關(guān)系是發(fā)展智力的關(guān)鍵。缺少對數(shù)的組成和分解的能力將不利于幼兒以后數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。為了促進(jìn)這個問題的解決，筆者設(shè)計(jì)并實(shí)施記錄了這個方案。

活動目標(biāo)

（一）知識與技能目標(biāo)：幼兒通過對水果的分配以及花朵的合并，學(xué)習(xí)4的合成與分解，并通過學(xué)具自主學(xué)習(xí)5的分解和合成。

（二）過程與方法目標(biāo)：幼兒通過分配水果和操作學(xué)具，初步掌握操作和探索的方法。

（三）情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：幼兒通過對學(xué)具自主探索5的合成與分解，加深探索的興趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

（一）重點(diǎn)：通過在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)4的合成和分解的基礎(chǔ)上，幼兒自主探索5的組成和分解。

（二）難點(diǎn)：幼兒通過學(xué)具自主探索5的合成和分解。

活動準(zhǔn)備

（一）教學(xué)用具：3個人物和動物卡片，香蕉、蘋果、橙子卡片各4個，花盆卡片4個，紐扣學(xué)具若干份，一段音樂

（二）教學(xué)對象：大二班全體幼兒

（三）教學(xué)地點(diǎn)：大二班教室

（四）教學(xué)時間：30分鐘

活動過程（僅限中文教案，由于照片涉及個人隱私及肖像權(quán)等問題，請不要添加含幼兒肖像的照片?。?/p>

（一）導(dǎo)入部分（情景導(dǎo)入）：（3分鐘）

播放背景音樂，引出情景，吸引幼兒注意力

師：你們聽！這是誰在叫？對，小鳥在唱歌。今天天氣特別好，（出示教具）小花請小狐貍和長頸鹿來家里玩。小花拿出一些水果來招待他們，都有哪些水果呢？

師：（音樂驟停）對，有香蕉、蘋果和橙子。小花打算把他們分給小狐貍和長頸鹿。

（二）基本部分(25分鐘)

1、教師引導(dǎo)與幼兒自主探索相結(jié)合，學(xué)習(xí)4的分解和合成。

教師示范與幼兒探索，學(xué)習(xí)4的分解

師：你們數(shù)一數(shù)，小花拿出了多少根香蕉（4根）

師：小花想把這4根香蕉分給小狐貍和長頸鹿，那要分成幾份呢？（2份）那可以怎樣分呢？老師幫小花分一下（4分成1和3），并用圖（）表示

師：又拿出了蘋果，有多少個呢（4個），請小朋友上來幫小花分一下，要跟老師的分法不一樣的。（幼兒上來分好后，再用圖表示，再請幼兒分橙子。）

小結(jié)：無論是蘋果、香蕉、橙子，都是4個，把4分成2份，有3種方法。第一種是把4分成1和3，第二種是把4分成2和2，第三種把4分成3和1。

將故事繼續(xù)，學(xué)習(xí)4的合成。

師：小花請小狐貍和長頸鹿吃完水果后，又請他們?nèi)セ▓@散步；。走著走著，小狐貍看見了2盆花，這一盆花多少多（1朵），另一盆花又是幾朵，合起來共多少朵（4朵），并用圖表示。

師：長頸鹿也看見了兩盆花，這一盆多少朵（2朵），另一盆呢？（2朵），一共合起來多少朵花？（4朵），并用圖表