《敲開世界冠軍的大門》教學(xué)設(shè)計

《敲開世界冠軍的大門》教學(xué)設(shè)計作為一名教師，通常需要用到教學(xué)設(shè)計來輔助教學(xué)，教學(xué)設(shè)計要遵循教學(xué)過程的基本規(guī)律，選擇教學(xué)目標(biāo)，以解決教什么的問題。怎樣寫教學(xué)設(shè)計才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的《敲開世界冠軍的大門》教學(xué)設(shè)計，歡迎大家分享?！肚瞄_世界冠軍的大門》教學(xué)設(shè)計1教學(xué)目標(biāo)：1、按四項要求預(yù)習(xí)課文，了解課文內(nèi)容，讀通課文。2、學(xué)會本課15個生字，理解38個詞語的意思。3、初步感受容國團為祖國而勇于進取的拼搏精神。教學(xué)重點：預(yù)習(xí)課文、學(xué)會方法教學(xué)難點：學(xué)會預(yù)習(xí)方法教學(xué)過程：一、揭題激趣讀題質(zhì)疑。二、學(xué)習(xí)自學(xué)提示1、說說預(yù)習(xí)的方法2、小結(jié)歸納：讀學(xué)問標(biāo)答三、自學(xué)課文根據(jù)預(yù)習(xí)的要求自學(xué)課文。四、自學(xué)檢查1、讀（1）生字詞（2）逐段通讀，說說這一段寫了什么？2、學(xué)提出不懂詞語3、問有什么不懂的地方？4、標(biāo)檢查一小組“標(biāo)”的情況并反饋5、答初步回答課后問題，不懂的再作記號五、指導(dǎo)分段1、嘗試分段2、說說你是怎么分的？（抓住插敘部分把文章分為三段）六、自由朗讀全文七、課堂作業(yè)作業(yè)本1—4題第二課時教學(xué)目標(biāo)：1、能聯(lián)系課文內(nèi)容，理解3個反問句的意思。能用“終于”造句。2、能對課文中強烈表達思想感情的語句，讀出語氣和感情。3、感受容國團為祖國而勇于進取的拼搏精神。教學(xué)過程：一、激趣引入同學(xué)們你們知道哪些世界冠軍？你能說說他們的事跡嗎？二、學(xué)習(xí)第3自然段1、但是，在舊中國我國的體育運動卻是非常的落后，你們知道課文哪一段是描寫這段屈辱的歷史的嗎？指名讀第3自然段。2、簡介舊中國3次參加奧運會時的情況。3、朗讀體會。說說如果你當(dāng)時蒙受這樣的屈辱會怎樣想？4、那是誰為我們敲開了世界冠軍的大門呢？讓我們回到那激動人心的一刻吧。三、學(xué)習(xí)第一段1、指名讀。說一說你覺得當(dāng)時的氣氛怎么樣？從哪句話可以看出來。2、讀懂重點句。（1）什么叫“異樣”的目光？群眾為什么會這樣？聯(lián)系上下文說一說。（2）“智慧和毅力”什么意思？這是描寫容國團外貌的，跟他敲開世界冠軍的大門有什么聯(lián)系？3、自讀第一段，讀出緊張、熱烈的氣氛。四、學(xué)習(xí)第二段1、此時此刻，受到萬眾矚目的容國團心情怎么樣？他的心里又是怎么想的呢？指名讀第2自然段。其他同學(xué)劃出表現(xiàn)容國團心理活動的句子。2、有感情地朗讀句子。3、把反問句“難道能讓祖國再蒙受屈辱嗎？”“人生能有幾次搏”改成陳述句。4、如果你是容國團你在當(dāng)時會想些什么？（沉重、悲憤、榮幸、振奮……）5、練讀兩個句子。讀出激動而振奮的心情。五、學(xué)習(xí)第三段1、那么容國團有沒有實現(xiàn)他為國爭光的愿望呢？他是怎么做的呢？2、自讀第三段。用波浪線劃出描寫容國團奮勇拼搏的相應(yīng)句子。3、“面對強手”是什么意思？簡介西多。把反問句“這一屆的冠軍，不屬于西多還能屬于誰”改成陳述句。4、理解“拉打結(jié)合、左右開弓、忽遠忽近、變幻莫測”的意思。自已當(dāng)解說員來解說當(dāng)時比賽熱烈的場面。5、朗讀背誦。6、經(jīng)過這樣的`奮勇拼搏，容國團——（“終于”獲得了世界冠軍）這“終于”說明這勝利——（來之不易）用“終于”造句。7、終于勝利了，共和國的國歌第一次在世界賽場上升起，你的心情怎樣？齊讀最后一個自然段。有感情地朗讀。讀出自豪、光榮與激動的語氣。六、解答討論課后問題。七、課堂作業(yè)作業(yè)本5、6、7第三課時教學(xué)目標(biāo)：1、練習(xí)有感情地朗讀課文。2、鞏固生字新詞。3、能舉例說說繼容國團之后我國的哪些世界冠軍奮勇拼搏的事跡，激發(fā)學(xué)生的體育精神。4、深刻領(lǐng)會“人生能有幾次搏”的含義。教學(xué)重點：有感情地朗讀課文教學(xué)難點：“說”的訓(xùn)練教學(xué)過程：一、朗讀訓(xùn)練1、自由朗讀全文，讀出語氣。（重點語句作重點指導(dǎo)）2、指名讀、評議。二、復(fù)習(xí)檢查聽寫生字詞語。三、說話訓(xùn)練1、能舉例說說繼容國團之后我國的哪些世界冠軍奮勇拼搏的事跡。（你印像最深的一場體育比賽）2、指名說、評議。3、說說這些運動員勇于拼搏的精神對我們有什么啟發(fā)？四、質(zhì)疑問難五、寫一寫（選擇其一）1、讀了本文后的感想，談?wù)剬ψ约旱膯l(fā)。2、介紹一場精彩的體育比賽。板書設(shè)計：進入決賽：異樣的目光心情不平靜：失利、受辱敲開世界冠軍的大門奮勇拼搏：拉打結(jié)合左右開弓忽遠忽近變幻莫測獲得冠軍：熱淚盈眶呼喚祖國《敲開世界冠軍的大門》教學(xué)設(shè)計2教學(xué)目標(biāo)：1、按四項要求預(yù)習(xí)課文。2、學(xué)會本課10個生字；理解14個詞語的意思，并用“終于”造成句；聯(lián)系課文內(nèi)容，理解3個反問句的意思。3、能對課文中強烈表達思想感情的語句，讀出語氣和感情。教學(xué)重點：落實本單元的學(xué)習(xí)重點——預(yù)習(xí)課文。教學(xué)難點：體會文中容國團為祖國爭奪榮譽而奮戰(zhàn)的“拼搏精神”，進行愛國主義教育。課時安排：3課時第一課時教學(xué)過程：一、審題激趣，導(dǎo)入課文1、出示題目，讀題。你在理解這個題目的時候，有哪些疑問？2、自由讀課文，說說對課題的理解。3、簡單說說課文的主要內(nèi)容。二、對照提示，檢測預(yù)習(xí)1、通過課文的預(yù)習(xí)、自讀，除了理解了課題的意思，了解了課文的主要內(nèi)容，你還做了哪些事？2、讀讀單元提示，對照，覺得自己做得比較好的哪一項？不夠好的是哪一項？3、查漏補缺，再次讀書。4、檢查：（1）通讀：二人一組，齊讀，相互檢驗朗讀情況。（2）說說文中你原本不理解的，通過理解了哪幾個詞語還有哪些不理解的詞語？（3）說說你運用了哪些讀書符號？在這一項交流過程中討論分段，說說自己分段的理由。（4）對于課文，在讀的過程中發(fā)現(xiàn)了哪些疑難問題？三、小結(jié)預(yù)習(xí)，形成習(xí)慣。四、自學(xué)生字，抄寫字詞。第二課時教學(xué)過程：一、引發(fā)回憶，激發(fā)情感。1、你看到過有中國隊參加的一些大小運動會嗎？有哪些？那么，你看到過通過運動員的努力，讓五星紅旗在國歌聲中升起的情景嗎？那一刻，你看到了什么？感受到了什么？2、課文哪一段寫了這樣的場面，請你用心地讀一讀，你能感受到什么？板書：驕傲、自豪、激動……3、這一次國旗的升起，與你電視里看到的那些場面意義一樣嗎？二、學(xué)習(xí)課文，朗讀體會導(dǎo)入：這種非同一般的意義，我們可以從課文的字里行里體會到。第一段：1、自讀，你從哪里感覺到這次的奪冠賽意義不同一般。2、交流：抓住這一句“當(dāng)中國隊隊員入場時，人們用異樣的.目光，指點著……”（1）“異樣”什么意思？（2）你覺得會有哪些人向中國隊中的容國團投來怎么樣的目光？（3）討論：那么，那一聲聲“中國！容國團！”出包含不同的人不同的心情。請試著說一說：（出示）當(dāng)中國隊隊員入場時，（誰）（怎么樣地）呼叫著“中國！容國團！”第二段：過渡——容國團更是心潮澎湃1、自讀，體會容國團當(dāng)時想到了些什么？他的心情是怎么樣的？2、交流。（1）學(xué)生自由說。（2）根據(jù)自己的理解，說一說：容國團想到，感到，決心。（3）練習(xí)朗讀。第三段：過渡——人生能有幾回搏，大家想感受當(dāng)時比賽的激烈嗎？1、指名讀。2、評議，再練習(xí)朗讀。以讀來體會。三、補充寫話，加深體驗。1、再次讀課文的最后一段，你感受到了什么？2、