江西省贛州市于都縣2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試題

2022—2023學(xué)年度第二學(xué)期期中檢測(cè)卷七年級(jí)語(yǔ)文說(shuō)明：本卷共120分，考試時(shí)間150分鐘。一、語(yǔ)言文字運(yùn)用。（8分）閱讀下面的文字，完成下面小題。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的語(yǔ)文旅行，讓我們漸漸變得成熟了。驀然回首，我們發(fā)現(xiàn)，七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文帶給我們太多太多的感悟和體驗(yàn)。讀臧克家的《聞一多先生的說(shuō)和做》，我們感受到了聞一多先生鉆探古代典籍時(shí)qiè①而不舍的精神；在光未然的《黃河頌》里，我們感受到黃河萬(wàn)丈狂瀾的氣勢(shì)；讀端木蕻良的《土地的誓言》，我們感受到作者在廣大的關(guān)東原野上熾痛的愛(ài)國(guó)情懷；讀楊振寧的《鄧稼先》，我們感受到鄧稼先___②___的背后那種為國(guó)獻(xiàn)身情懷。1.文中加點(diǎn)字“熾”的讀音正確的是（）A.cì B.chì C.zì D.zhì2.在文中橫線①處填入漢字，正確的是（）A.鍥 B.契 C.怯 D.挈3.在文中橫線②處填入詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.沉默寡言 B.神采奕奕 C.鮮為人知 D.神通廣大4.文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改正確的一項(xiàng)是（）A.經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的語(yǔ)文旅行，使我們漸漸變得成熟了。B.一個(gè)多月的語(yǔ)文，我們漸漸變得成熟了。C.一個(gè)多月的旅行，使我們漸漸變得成熟了。D.經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的語(yǔ)文旅行，我們漸漸變得成熟了?！敬鸢浮?.B2.A3.C4.D【解析】【1題詳解】本題考查字音。熾痛，chìtòng，原意為火燒的疼痛，形容沉痛的感情。故選B?！?題詳解】本題考查字形。鍥而不舍：qièérbùshě，原義是不斷地鏤刻，比喻有恒心，有毅力。故選A?！?題詳解】本題考查成語(yǔ)運(yùn)用。A.沉默寡言：指人不聲不響，很少說(shuō)話。B.神采奕奕：形容精力旺盛，容光煥發(fā)。C.鮮為人知：很少有人知道。D.神通廣大：法術(shù)廣大無(wú)邊，形容本領(lǐng)高超，無(wú)所不能。結(jié)合“讀楊振寧的《鄧稼先》，我們感受到鄧稼先……的背后那種為國(guó)獻(xiàn)身情懷”的內(nèi)容可知，此處指的是“鄧稼先的事跡很少有人知道”；故選C。4題詳解】本題考查病句修改。畫線句存在成分殘缺的問(wèn)題，缺少主語(yǔ)，應(yīng)刪去“經(jīng)過(guò)”或“讓”；故選D。5.下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A.《臺(tái)階》作者是李森祥，小說(shuō)用第一人稱敘述了作者父親與臺(tái)階的故事。B.“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”的意思是“將軍經(jīng)過(guò)千百次出生入死的戰(zhàn)斗都犧牲了，勇敢的壯士十年之后得勝回來(lái)了”。C.“上邊和下邊有幾堆火沒(méi)有熄，凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話”中“和”是副詞。D.“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪”中“邪”表示反問(wèn)語(yǔ)氣，可譯為“嗎”?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)、詞性等語(yǔ)文知識(shí)。A.《臺(tái)階》作者是李森祥，小說(shuō)用第一人稱敘述了“我”的父親與臺(tái)階的故事。不是作者；B.“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”的意思是將士們征戰(zhàn)多年，經(jīng)歷很多戰(zhàn)斗，有的戰(zhàn)死沙場(chǎng)，有的轉(zhuǎn)戰(zhàn)多年得勝歸來(lái)；C.“上邊和下邊有幾堆火沒(méi)有熄”中的“和”是連詞；故選D。二、古代詩(shī)文閱讀（23分）（一）（每小題2分，共4分）閱讀下面這首詩(shī)歌，完成下面小題。二月四日作【宋】陸游①早春風(fēng)力已輕柔，瓦雪消殘玉滿溝飛蝶鳴鳩俱得意，東風(fēng)應(yīng)笑我閑愁。【注】①陸游：宋代愛(ài)國(guó)詩(shī)人。此詩(shī)作于淳照八年（1181年），作者落職閑居家鄉(xiāng)。6.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.本詩(shī)前兩句寫出了早春風(fēng)力輕柔、乍暖還寒的特點(diǎn)。B.后兩句運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予“飛蝶鳴鳩”和“東風(fēng)”以人的情感。C.詩(shī)人借飛蝶鳴鳩的“得意”反襯自己的“閑愁”。D.這首七言律詩(shī)，用語(yǔ)自然而含蓄凝練，風(fēng)格雄渾豪放。7.結(jié)合注釋，說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？【答案】6.D7.愛(ài)國(guó)詩(shī)人陸游，因落職閑居在家，此時(shí)表達(dá)一種苦悶之情?？諔褕?bào)國(guó)的苦悶心情?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查詩(shī)歌內(nèi)容理解和辨析。D.有誤，《二月四日作》是宋代詩(shī)人陸游創(chuàng)作的一首七言絕句。這首詩(shī)更多地體現(xiàn)出清新自然的風(fēng)格，通過(guò)描繪早春的景物來(lái)表達(dá)作者的情感，用詞含蓄凝練，但并不顯得雄渾豪放；故選D?！?題詳解】本題考查詩(shī)歌內(nèi)容理解和情感把握。這首詩(shī)表達(dá)了作者落職閑居的惆悵失意與自嘲自解之情。詩(shī)的前兩句描寫了早春時(shí)節(jié)，和風(fēng)拂面，吹到臉上已覺(jué)溫暖輕柔而不帶寒意；屋瓦上的積雪開(kāi)始融化，雪水在斜檐下滴成涓涓細(xì)流，匯入春日漸漲的春水中去。詩(shī)的后兩句寫蝴蝶翩躚，鳩鳴聲聲，一派生機(jī)盎然的景象，東風(fēng)應(yīng)該笑我落職閑居，多情善感，早生白發(fā)。作者借景抒情，以清新自然、輕靈飄忽的筆致，描寫春天乍臨時(shí)的景物和詩(shī)人的閑適心情，借飛蝶鳴鳩的歡快，反襯自己的惆悵失意。（二）（8分）閱讀下面文言語(yǔ)段，完成下面小題。木蘭者，古時(shí)一民間女子也。少習(xí)騎，長(zhǎng)而益①精。值②可汗點(diǎn)兵，其父名在軍書(shū)，與同里諸少年皆次當(dāng)行③。因其父以老病不能行。木蘭乃易男裝，市鞍馬，代父從軍，溯黃河，度黑山。轉(zhuǎn)戰(zhàn)驅(qū)馳凡十有二年，數(shù)建奇功。嘻！男子可為之事女子未必不可為，余觀夫木蘭從軍之事因益信?！咀ⅰ竣僖妫焊?。②值：恰逢。③次當(dāng)行：編入謫戍的隊(duì)伍。8.解釋文中加點(diǎn)詞的含義。（1）長(zhǎng)（）（2）皆（）（3）市（）9.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。木蘭者，古時(shí)一民間女子也。10.《木蘭詩(shī)》中，木蘭替父從軍的原因是“阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄”，在這個(gè)語(yǔ)段告訴我們的原因是什么？可用原文回答。從中可以看出木蘭是一個(gè)怎樣的形象？【答案】8.①.長(zhǎng)（長(zhǎng)大）②.皆（都）③.市（買）9.木蘭是古時(shí)候一個(gè)民間的女子。10.因其父以老病不能行?？梢钥闯瞿咎m是一個(gè)孝順/勇敢的人?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：長(zhǎng)大后技術(shù)更加精深。長(zhǎng)：長(zhǎng)大；（2）句意為：和同村的許多年輕人都在次此出征中。皆：都；（3）句意為：給馬在集市配好馬鞍。市：買?！?題詳解】本題考查文言文翻譯的能力。解答時(shí)，注意重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)意順即可。本句重點(diǎn)詞語(yǔ)：古時(shí)，古時(shí)候；一，一個(gè)?！?0題詳解】本題考查內(nèi)容理解和人物形象分析。結(jié)合“因其父以老病不能行”可知，木蘭替父從軍的原因是她的父親年老多??；結(jié)合“木蘭乃易男裝，市鞍馬，代父從軍”可知，木蘭替父從軍，表現(xiàn)出她孝敬父母、勇敢無(wú)畏的形象特點(diǎn)。【點(diǎn)睛】參考譯文：木蘭是古時(shí)候的一位民間女子，從小練習(xí)騎馬，長(zhǎng)大后技術(shù)更加精深，時(shí)值可汗點(diǎn)兵，她的父親也在名冊(cè)上，和同村的許多年輕人都在次此出征中。她的父親因年老多病而不能勝任。于是木蘭便更換男裝，給馬在集市配好馬鞍，替父親出征。逆黃河而上，翻越黑山，與敵作戰(zhàn)馳騁沙場(chǎng)十二年之久，屢建奇功。哈！男子可以做的事女子未必不能做，我看到木蘭從軍之事后便更加相信這個(gè)道理了。（三）默寫（6分）11.填補(bǔ)下列句子的空缺處。（1）深林人不知，____________________。（2）____________________，散入春風(fēng)滿洛城。（3）馬上相逢無(wú)紙筆，____________________。（4）____________________，百般紅紫斗芳菲。（5）《木蘭詩(shī)》中運(yùn)用對(duì)偶寫邊塞夜景和軍營(yíng)寒苦的句子是“____________________，____________________”?！敬鸢浮竣?明月來(lái)相照②.誰(shuí)家玉笛暗飛聲③.憑君傳語(yǔ)報(bào)平安④.草樹(shù)知春不久歸⑤.朔氣傳金柝⑥.寒光照鐵衣【解析】【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子，三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。注意本題中的易錯(cuò)字：憑、朔、柝、寒。（四）課內(nèi)文言文詞語(yǔ)積累（5分）12.按課文內(nèi)容解釋加點(diǎn)字詞。（1）蒙辭以軍中多務(wù)（）（2）但當(dāng)涉獵（）（3）及魯肅過(guò)尋陽(yáng)（）（4）大兄何見(jiàn)事之晚乎（）（5）唯聞女嘆息（）（6）旦辭爺娘去（）（7）出郭相扶將（）（8）木蘭當(dāng)戶織（）（9）但微頷之（）（10）徐以杓酌油瀝之（）【答案】①.辭：推托。②.但：只，僅。③.及：到，等到。④.大兄：長(zhǎng)兄，這里是對(duì)同輩年長(zhǎng)者的尊稱。⑤.聞：聽(tīng)到。⑥.旦：早晨。⑦.郭：外城。⑧.戶：門。⑨.頷：點(diǎn)頭。⑩.徐：慢慢地。【解析】【詳解】本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：呂蒙用軍中事務(wù)繁多來(lái)推托。辭：推托。（2）句意為：我只是讓你應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀。但：只，僅（3）句意為：等到魯肅到尋陽(yáng)的時(shí)候。及：到，等到。（4）句意為：大兄你知曉事情為什么這么晚呢？大兄：長(zhǎng)兄，這里是對(duì)同輩年長(zhǎng)者的尊稱。（5）句意為：只聽(tīng)見(jiàn)木蘭在嘆息。聞：聽(tīng)到。（6）句意為：早上辭別父母上路。旦：早晨。（7）句意為：互相攙扶著到城外迎接她。郭：外城。（8）句意為：木蘭對(duì)著房門織布。戶：門。（9）句意為：只微微點(diǎn)頭。頷：點(diǎn)頭。（10）句意：慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里。徐：慢慢地。三、現(xiàn)代文閱讀（30分）（一）（15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。禮物①燈光很暗，女兒在母親的床邊站了一會(huì)兒，然后輕輕地把一個(gè)包裝很精致的工藝品盒放在母親的身邊。②那是女兒送給母親的生日禮物。母親依舊香甜地睡著，不時(shí)地發(fā)出輕微的酣聲，借著不很明亮的燈光，女兒發(fā)現(xiàn)母親又瘦了許多。③掛鐘輕輕地敲了幾下，女兒便背起了書(shū)包和畫夾，躡手躡腳地退出了房門。④天邊還沒(méi)有露出魚(yú)肚白，朦朦朧朧的月色里，小星星還在不停地眨著眼，借著月光，女兒歡快地朝一所很遠(yuǎn)的學(xué)校走去。⑤那是一所新校舍，是一幢很高很高的大樓。盡管路途遙遠(yuǎn)，但那是女兒心中向往已久的藝術(shù)殿堂。⑥沒(méi)入學(xué)那會(huì)兒，女兒常常做夢(mèng)。夢(mèng)見(jiàn)高聳的大樓和大樓里輝煌的一切。接到錄取通知書(shū)的那天，女兒高興地依偎在母親的懷里，母親欣喜地流了淚。可是，入學(xué)要交納1萬(wàn)元建校費(fèi)，1萬(wàn)元呀，到哪去弄呢？⑦入學(xué)的日子一天天地逼近，女兒也在這忐忑不安的焦灼中等待。終于有一天，母親顫抖著雙手把一疊大小不一的紙幣小山似的堆在了女兒的面前，數(shù)數(shù)，整整1萬(wàn)元人民幣。⑧母親病倒了。夜里不斷劇烈地咳嗽。失去光澤的面孔，常?，F(xiàn)出疲憊不堪的樣子。在女兒的眼里，母親好久沒(méi)有睡上一個(gè)完整的覺(jué)了。母親不很老，卻有了白發(fā)。女兒流淚了，她在心里暗暗發(fā)誓，有朝一日，一定要加倍回報(bào)母親的愛(ài)！⑨放學(xué)歸來(lái)的路上，女兒一臉的陽(yáng)光燦爛，思緒里不斷勾勒著母親看見(jiàn)她的禮物時(shí)欣喜、激動(dòng)的樣子。要知道，這件小小的禮物是她用畫筆辛勤勾勒了近一個(gè)月才換來(lái)的。為了買下它，女兒在那家工藝品店的櫥窗前躊躇過(guò)多次。女兒特別欣賞雕像中的女孩和女孩旁慈祥的母親，仿佛那就是她與母親的化身。⑩推開(kāi)房門，女兒呆住了。母親眼角掛著淚痕，臉上現(xiàn)出難以掩飾的失望與慍怒。她剛想問(wèn)，就見(jiàn)母親轉(zhuǎn)身從里屋捧出那個(gè)包裝很精致的盒，走到女兒身邊，“慧慧，你怎么學(xué)會(huì)亂花錢啦，看看你買的是什么玩藝兒，袒胸露背的，連件衣服都沒(méi)穿，多寒磣人哪。”？“媽，這是一座母女雕像，是送給您的??”“好了，好了，就算是你有這份孝心，可買這能頂什么用啊，怎么擺得出呀！”母親把工藝品盒朝女兒懷里一推，“去，跟人家好好說(shuō)說(shuō)，退了吧?！薄安?，我不退。”“那就換成別的什么吧，襪子或手套都行。”母親說(shuō)完，扎上圍裙進(jìn)了廚房。女兒愣愣地站著沒(méi)動(dòng)，隨著一聲很清脆的響聲，工藝品盒重重地滑落在地。望著支離破碎的母女雕像，兩行淚水終于從女兒的臉上流落下來(lái)。13.下列概括故事內(nèi)容最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A.本文記敘了女兒送給母親一個(gè)包裝很精致的工藝品的事。B.本文記敘了女兒送給母親禮物而不被母親理解的事。C.本文記敘了女兒送給母親的“雕像”而被母親摔碎，最終讓女兒流淚的事。D.本文記敘了女兒送給母親的“雕像”因母親不接受而被摔碎的事。14.體會(huì)下列句子加點(diǎn)詞語(yǔ)含義，并說(shuō)說(shuō)其蘊(yùn)含的情感。（1）入學(xué)的日子一天天地逼近，女兒也在這忐忑不安的焦灼中等待。（“焦灼”表現(xiàn)了女兒怎樣的矛盾心情？）（2）終于有一天，母親顫抖著雙手把一疊大小不一的紙幣小山似的堆在了女兒的面前，數(shù)數(shù)，整整1萬(wàn)元人民幣。（“小山似的”這個(gè)詞語(yǔ)蘊(yùn)含著豐富的情感，說(shuō)說(shuō)你的理解。）15.文中兩次寫到母女的“淚”，以下對(duì)其流淚的原因分析不正確的一項(xiàng)是（）A.母親第一次流淚是為女兒接到通知書(shū)流下傷心無(wú)奈的淚。B.母親第二次流淚是對(duì)女兒送的禮物不理解。C.女兒第一次流淚是對(duì)母親的感激。D.女兒第二次流淚是母親不接受禮物，自己覺(jué)得受到了委屈。16.文章最后一段畫線句子“女兒愣愣地站著沒(méi)動(dòng)”，試寫出此時(shí)女兒的心理活動(dòng)?！敬鸢浮?3.D14.（1）焦灼是非常著急，焦躁憂慮的意思。這里表現(xiàn)了女兒既盼望上學(xué)，又擔(dān)心家里因生活困難，湊不夠?qū)W費(fèi)的那種復(fù)雜、矛盾的心情。（2）“小山似的”運(yùn)用了比喻的修辭手法，形容1萬(wàn)元來(lái)之不易，凝聚著母親的心血。15.A16.符合情境、身份的語(yǔ)言，合理即可【解析】【13題詳解】本題考查內(nèi)容理解和概括。文章主要描述了女兒精心準(zhǔn)備了一個(gè)禮物——母女雕像，想要送給母親作為生日禮物，但是母親并沒(méi)有理解這個(gè)禮物的意義，反而因?yàn)榈裣裰械呐](méi)有穿衣服而表示不滿和失望，最后雕像被摔碎的事。故選D?！?4題詳解】本題考查詞語(yǔ)賞析。（1）“焦灼”，意思是非常著急，焦躁憂慮。表現(xiàn)了女兒既盼望能入學(xué)，又擔(dān)心家里拿不出這么多錢的復(fù)雜、矛盾的心情。女兒一方面懷揣著對(duì)藝術(shù)殿堂的向往和期待，希望盡快入學(xué)開(kāi)始新的學(xué)習(xí)生涯；另一方面，她也深知家庭的困難，擔(dān)心家里無(wú)法籌集到足夠的學(xué)費(fèi)。這種既期待又擔(dān)憂的心情使得她感到“焦灼”。（2）“小山似的”這個(gè)詞語(yǔ)蘊(yùn)含了豐富的情感。它運(yùn)用比喻的修辭，生動(dòng)地描繪了母親為籌集女兒學(xué)費(fèi)所付出的艱辛努力，那一疊大小不一的紙幣，仿佛一座小山，代表了母親無(wú)數(shù)次的辛勞和節(jié)儉。同時(shí)，這個(gè)詞語(yǔ)也體現(xiàn)了母親對(duì)女兒深沉的愛(ài)，她愿意為了女兒的未來(lái)付出一切。此外，這個(gè)詞語(yǔ)還隱含著作者的感動(dòng)和敬意，對(duì)母親無(wú)私的付出表示由衷的贊嘆?！?5題詳解】本題考查內(nèi)容理解。A.有誤，根據(jù)文章內(nèi)容，母親第一次流淚是在女兒接到錄取通知書(shū)時(shí)，這是欣喜的淚水，表現(xiàn)了母親對(duì)女兒能夠進(jìn)入心儀的學(xué)校的喜悅之情，而不是傷心無(wú)奈。故選A?！?6題詳解】本題考查內(nèi)容理解和語(yǔ)言表達(dá)。結(jié)合⑩段中“推開(kāi)房門，女兒呆住了。母親眼角掛著淚痕，臉上現(xiàn)出難以掩飾的失望與慍怒。她剛想問(wèn)，就見(jiàn)母親轉(zhuǎn)身從里屋捧出那個(gè)包裝很精致的盒，走到女兒身邊，‘慧慧，你怎么學(xué)會(huì)亂花錢啦，看看你買的是什么玩藝兒，袒胸露背的，連件衣服都沒(méi)穿，多寒磣人哪?！畫?，這是一座母女雕像，是送給您的……’‘好了，好了，就算是你有這份孝心，可買這能頂什么用啊，怎么擺得出呀！’母親把工藝品盒朝女兒懷里一推，‘去，跟人家好好說(shuō)說(shuō)，退了吧。’‘不，我不退。’‘那就換成別的什么吧，襪子或手套都行。’母親說(shuō)完，扎上圍裙進(jìn)了廚房”的內(nèi)容可知，女兒的內(nèi)心充滿了震驚、不解和深深的失落。她無(wú)法理解母親為何會(huì)對(duì)她精心挑選的禮物如此反感，更無(wú)法接受母親那冷漠而失望的眼神。據(jù)此擬寫即可，答案不唯一。示例：她回想起自己為了這個(gè)禮物所付出的努力，那些無(wú)數(shù)個(gè)夜晚的勾勒和修改，那些為了省錢而舍棄的零食和娛樂(lè)，都化為了此刻的碎片。她感到自己的心仿佛也被摔碎了一般，疼痛無(wú)比。她試圖開(kāi)口解釋，但喉嚨里卻仿佛被什么堵住了一般，說(shuō)不出話來(lái)。她看著母親走進(jìn)廚房的背影，心中涌起一股難以名狀的委屈和悲傷。她不明白，為什么母親不能理解她的心意，為什么母親會(huì)如此輕易地否定她的努力。（二）（10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。從春天出發(fā)丁立梅①風(fēng)，暖起來(lái)了，云，輕起來(lái)了。雨也變得輕盈，像溫柔的手指，撫到哪里，哪里就綠了。草色遙看近卻無(wú)的，奇妙就在這里。你追著一片綠色去，那些毛絨絨的綠，多像雛雞身上的毛啊?？墒?，等你到了近前，突然發(fā)現(xiàn)，它不見(jiàn)了。你一抬眼，卻又看見(jiàn)它在遠(yuǎn)處綠著，一堆兒一堆兒約，沖你擠眉弄眼。春天的綠，原是個(gè)調(diào)皮的小伙伴，在跟你捉迷藏呢，而你知道，春天，真的來(lái)了。②那么，我們出發(fā)吧，從春天出發(fā)。③先去問(wèn)候一下河邊的柳。“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”，真的是這樣啊，你須微仰了頭，看它們?cè)诖猴L(fēng)里舞蹁躚，毫無(wú)疑問(wèn)，柳是春天最美的使者，它一抬胳膊，燕子飛來(lái)了，它一扭腰肢，光禿禿的枝條上，就爬滿翠色的希望。采下一枝柳吧，裝進(jìn)我們的行囊，在春天，我們學(xué)會(huì)收藏希望。④去問(wèn)候一些花兒。桃花、梨花、菜花，它們偷了春天的顏料，把自己裝扮得鮮艷明媚。粉紅，瑩白，鵝黃，晃花人們的眼。河邊的小野花們，也不讓春天，它們?cè)诖猴L(fēng)里，爭(zhēng)相張開(kāi)了笑臉，星星點(diǎn)點(diǎn)。它們沒(méi)有桃花的艷，沒(méi)有梨花的白，沒(méi)有菜花的恢宏，可是，它們也一樣開(kāi)出生命的美麗。萬(wàn)紫千紅總是春呢，它們一樣是春的主人。摘下一朵小野花吧，裝進(jìn)我們的行囊，在春天，我們學(xué)會(huì)收藏美麗。⑤去問(wèn)候一些小生靈。蜜蜂、蝴蝶、蟋蟀、螞蚱……一個(gè)冬天過(guò)去了，它們過(guò)得好嗎？側(cè)耳傾聽(tīng)，我們會(huì)聽(tīng)到它們撥動(dòng)泥土的聲音，它們就要出來(lái)了，帶著它們的歌聲。那好，就讓我們靜靜坐一會(huì)吧，坐在小河邊，坐在山坡旁，或者，就坐在一棵樹(shù)下，等待著那些歌聲響起，那些來(lái)自大自然的聲音，美妙，純潔，是天籟之音。用心記下那些旋律吧、放進(jìn)我們的行囊，在春天，我們學(xué)會(huì)收藏歌聲。⑥去問(wèn)候飄蕩的春風(fēng)?！拔┐猴L(fēng)最相惜、殷勤更向手中吹?！逼鋵?shí)，它何止是吹在手中？它是吹在心里面。于是，草綠了，花開(kāi)了，人的臉上，蕩起微笑。嚴(yán)冬終于過(guò)去了，所有的生命，在春風(fēng)里欣欣向榮。請(qǐng)與春風(fēng)相握吧，在春天，我們學(xué)會(huì)感恩與珍惜。⑦去問(wèn)候一些種子?？ǎ衩?，棉花??那些香香的種子，它們的身體里，積蓄著陽(yáng)光和夢(mèng)想。泥土的懷抱，已變得濕潤(rùn)柔軟，它們迫不及待地?fù)溥M(jìn)泥土里，那里，很快會(huì)生長(zhǎng)出一片葳蕤（1）。而到了夏秋，會(huì)有果實(shí)累累的喜悅。⑧從春天出發(fā)吧，只有在春天種下夢(mèng)想，才能在夏秋收獲。那么，讓我們學(xué)會(huì)播種吧，在春天，跟著一粒種子一起成長(zhǎng)。注：（1）葳蕤wēiruí，形容枝葉繁盛，羽毛裝飾華麗鮮艷的樣子，這里形容植物生長(zhǎng)茂盛的樣子。17.作者帶著我們“從春天出發(fā)”，請(qǐng)把問(wèn)候與收獲對(duì)應(yīng)連起來(lái)。（1）問(wèn)候柳樹(shù)學(xué)會(huì)感恩與珍惜。（2）問(wèn)候花學(xué)會(huì)播種夢(mèng)想。（3）問(wèn)候小生靈學(xué)會(huì)收藏美麗。（4）問(wèn)候春風(fēng)學(xué)會(huì)收藏希望。（5）問(wèn)候種子學(xué)會(huì)收藏歌聲。18.文章第⑦段畫橫線句子形象生動(dòng)，富有表現(xiàn)力，請(qǐng)賞析。19.結(jié)合文章主旨說(shuō)說(shuō)你從中獲得了什么樣啟示？【答案】17.（1）問(wèn)候柳樹(shù)學(xué)會(huì)收藏希望（2）問(wèn)候花學(xué)會(huì)收藏美麗（3）問(wèn)候小生靈學(xué)會(huì)收藏歌聲（4）問(wèn)候春風(fēng)學(xué)會(huì)感恩與珍惜（5）問(wèn)候種子學(xué)會(huì)播種夢(mèng)想18.作者運(yùn)用擬人手法，賦予泥土和種子以人的情態(tài)動(dòng)作，生動(dòng)形象的寫出了春天里泥土的柔潤(rùn)和種子落進(jìn)泥土迅速發(fā)芽的姿態(tài)和活力，表達(dá)了作者對(duì)種子的喜愛(ài)和對(duì)收獲的期待。19.抓住“珍惜青春，要心存夢(mèng)想，及早努力，才能有所收獲”來(lái)談，言之成理即可【解析】【17題詳解】本題考查內(nèi)容理解和概括。結(jié)合③段中“先去問(wèn)候一下河邊的柳?！逃駣y成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳’，真的是這樣啊，你須微仰了頭，看它們?cè)诖猴L(fēng)里舞蹁躚，毫無(wú)疑問(wèn)，柳是春天最美的使者，它一抬胳膊，燕子飛來(lái)了，它一扭腰肢，光禿禿的枝條上，就爬滿翠色的希望。采下一枝柳吧，裝進(jìn)我們的行囊，在春天，我們學(xué)會(huì)收藏希望”可知，問(wèn)候柳樹(shù)，學(xué)會(huì)收藏希望；結(jié)合④段中“去問(wèn)候一些花兒。桃花、梨花、菜花，它們偷了春天的顏料，把自己裝扮得鮮艷明媚。粉紅，瑩白，鵝黃，晃花人們的眼。河邊的小野花們，也不讓春天，它們?cè)诖猴L(fēng)里，爭(zhēng)相張開(kāi)了笑臉，星星點(diǎn)點(diǎn)。它們沒(méi)有桃花的艷，沒(méi)有梨花的白，沒(méi)有菜花的恢宏，可是，它們也一樣開(kāi)出生命的美麗。萬(wàn)紫千紅總是春呢，它們一樣是春的主人。摘下一朵小野花吧，裝進(jìn)我們的行囊，在春天，我們學(xué)會(huì)收藏美麗”可知：?jiǎn)柡蛞恍┗▋海瑢W(xué)會(huì)收藏美麗；結(jié)合⑤段中“去問(wèn)候一些小生靈。蜜蜂、蝴蝶、蟋蟀、螞蚱……一個(gè)冬天過(guò)去了，它們過(guò)得好嗎？側(cè)耳傾聽(tīng)，我們會(huì)聽(tīng)到它們撥動(dòng)泥土的聲音，它們就要出來(lái)了，帶著它們的歌聲。那好，就讓我們靜靜坐一會(huì)吧，坐在小河邊，坐在山坡旁，或者，就坐在一棵樹(shù)下，等待著那些歌聲響起，那些來(lái)自大自然的聲音，美妙，純潔，是天籟之音。用心記下那些旋律吧、放進(jìn)我們的行囊，在春天，我們學(xué)會(huì)收藏歌聲”可知，問(wèn)候一些小生靈，學(xué)會(huì)收藏歌聲；結(jié)合⑥段中“去問(wèn)候飄蕩的春風(fēng)?！鋵?shí)，它何止是吹在手中？它是吹在心里面。于是，草綠了，花開(kāi)了，人的臉上，蕩起微笑。嚴(yán)冬終于過(guò)去了，所有的生命，在春風(fēng)里欣欣向榮。請(qǐng)與春風(fēng)相握吧，在春天，我們學(xué)會(huì)感恩與珍惜”可知，問(wèn)候春風(fēng)，學(xué)會(huì)感恩與珍惜；結(jié)合⑦段中“去問(wèn)候一些種子?？?，玉米，棉花??那些香香的種子，它們的身體里，積蓄著陽(yáng)光和夢(mèng)想。泥土的懷抱，已變得濕潤(rùn)柔軟，它們迫不及待地?fù)溥M(jìn)泥土里，那里，很快會(huì)生長(zhǎng)出一片葳蕤。而到了夏秋，會(huì)有果實(shí)累累的喜悅”，⑧段中“從春天出發(fā)吧，只有在春天種下夢(mèng)想，才能在夏秋收獲”可知，問(wèn)候種子，學(xué)會(huì)播種夢(mèng)想；據(jù)此作答即可?！?8題詳解】本題考查句子賞析。結(jié)合“泥土的懷抱，已變得濕潤(rùn)柔軟，它們迫不及待地?fù)溥M(jìn)泥土里，那里，很快會(huì)生長(zhǎng)出一片葳蕤”的內(nèi)容可知，這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，將泥土的懷抱形容為“濕潤(rùn)柔軟”，并且賦予了種子“迫不及待”的情感，生動(dòng)形象地描繪了種子急迫地想要撲進(jìn)泥土里的情景。通過(guò)這樣的描繪，讀者能夠感受到種子的生機(jī)與活力，同時(shí)也傳達(dá)了作者對(duì)生命成長(zhǎng)的熱愛(ài)和期待。這種修辭手法使得句子更加生動(dòng)有趣，增強(qiáng)了語(yǔ)言的感染力和表達(dá)力?！?9題詳解】本題考查內(nèi)容理解和感悟啟示。作者以春天為背景，通過(guò)描繪春天的美好景象，表達(dá)了對(duì)生命的熱愛(ài)和贊美。文章通過(guò)問(wèn)候柳樹(shù)、花兒、小生靈、春風(fēng)和種子等自然元素，展現(xiàn)了春天的生機(jī)和活力，呼吁人們從春天出發(fā)，去感受和珍惜生命的美好。同時(shí)，作者也強(qiáng)調(diào)了播種和成長(zhǎng)的重要性，提醒人們要珍惜每一個(gè)機(jī)會(huì)，用積極的心態(tài)和行動(dòng)去迎接美好的未來(lái)。整篇文章充滿了對(duì)生命的熱愛(ài)和對(duì)自然的敬畏，給人留下了深刻的印象。示例：文章通過(guò)描繪春天的美好景象，呼吁我們從春天出發(fā)，去問(wèn)候自然、感受生命的美好，從而學(xué)會(huì)收藏希望、美麗、歌聲，并珍惜和感恩每一個(gè)生命和機(jī)會(huì)。這啟示我們要有積極向上、珍惜當(dāng)下的心態(tài)，在生活的道路上勇往直前，去追求自己的夢(mèng)想。同時(shí)，我們也要關(guān)注身邊的自然環(huán)境，保護(hù)生命，與自然和諧相處，讓生命在美好的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。最后，文章還強(qiáng)調(diào)了播種和成長(zhǎng)的重要性，啟示我們要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)和計(jì)劃，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，才能在未來(lái)收獲更多的果實(shí)。因此，我們應(yīng)該從春天出發(fā)，用積極的心態(tài)和行動(dòng)去迎接美好的未來(lái)。（三）（5分）閱讀下面的文字，完成下面小題。?。↑S河！你是中華民族的搖籃！五千年的古國(guó)文化，從你這兒發(fā)源；多少英雄的故事，在你的身邊扮演！??！黃河！你偉大堅(jiān)強(qiáng)，像一個(gè)巨人出現(xiàn)在亞洲平原之上，用你那英雄的體魄，筑成我們民族的屏障。??！黃河！你一瀉萬(wàn)丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸伸出千萬(wàn)條鐵的臂膀。我們民族的偉大精神，將要在你的哺育下發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng)！（節(jié)選自光未然《黃河頌》）20.詩(shī)歌既可以直接抒情，也可以間接抒情。作者多次使用“你”，有怎樣的表達(dá)效果？21.詩(shī)人借歌頌黃河表達(dá)了怎樣的感情？【答案】20.作者使用第二人稱“你”，面對(duì)黃河直抒胸臆（直接抒情），情感更為直接、強(qiáng)烈，能使讀者深受其熾熱之情的感染。21.詩(shī)人借歌頌黃河歌頌我們的民族，激發(fā)廣大中華兒女的民族自豪感與自信心，激勵(lì)中華兒女要像黃河一樣“偉大堅(jiān)強(qiáng)”，以英勇的氣概和堅(jiān)定的決心保衛(wèi)黃河、保衛(wèi)中國(guó)?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查人稱的作用。常見(jiàn)的人稱有第一人稱、第二人稱和第三人稱，第二人稱往往能夠起到直抒胸臆，拉近作者與抒情對(duì)象的距離的作用。在詩(shī)歌中，作者多次使用“你”這一人稱代詞，這種表達(dá)方式具有顯著的直接抒情效果。首先，使用“你”可以使詩(shī)歌更具有親近感和對(duì)話性，增強(qiáng)了與讀者的互動(dòng)，使讀者能夠更直接地感受到詩(shī)人的情感。詩(shī)人仿佛在與黃河進(jìn)行面對(duì)面的交談，將心中的敬仰和贊美之情直接傳達(dá)給讀者，使讀者能夠更深刻地理解和感受黃河的偉大和壯麗。其次，通過(guò)“你”的稱呼，詩(shī)人將黃河擬人化，賦予了黃河以人的特性和情感。這使得黃河不再僅僅是一條河流，而是成為了一個(gè)具有英雄氣概和堅(jiān)強(qiáng)意志的形象，成為了中華民族偉大精神的象征。這種擬人化的表達(dá)方式，使得詩(shī)歌更具有感染力和表現(xiàn)力，能夠更深入地觸動(dòng)讀者的心靈。故本詩(shī)中作者使用第二人稱“你”，面對(duì)黃河直抒胸臆，情感更為直接、強(qiáng)烈，能使讀者深受其熾熱之情的感染?！?1題詳解】本題考查對(duì)詩(shī)歌情感主旨的理解?！巴S河滾滾……劈成南北兩面”是寫黃河的自然特點(diǎn)；“你是偉大堅(jiān)強(qiáng)……在你的身邊扮演”是寫黃河在歷史上對(duì)中華民族的貢獻(xiàn)；“你是偉大堅(jiān)強(qiáng)……筑成我們民族的屏障寫黃河地理位置特征?！鞍。↑S河！你一瀉萬(wàn)丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸伸出千萬(wàn)條鐵的臂膀……將要在你的哺育下發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng)！”贊頌黃河對(duì)中華民族精神的滋潤(rùn)。詩(shī)人借歌頌黃河歌頌了我們的民族，激勵(lì)中華兒女像黃河一樣“偉大堅(jiān)強(qiáng)”，以英勇的氣概和堅(jiān)強(qiáng)的決心保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)祖國(guó)。據(jù)此分析作答即可。四、名著閱讀（9分）22.下列對(duì)相關(guān)作品的解說(shuō)，正確的一項(xiàng)是（）A.《駱駝祥子》是古代作家老舍的一部小說(shuō)。B.在《駱駝祥子》中，作者創(chuàng)造性地運(yùn)用北京市民口語(yǔ)，語(yǔ)言中散發(fā)著濃濃的“京味兒”。C.《西游記》是清代吳承恩所著的古典文學(xué)名著，魯迅先生稱之為“科幻小說(shuō)”。D.《朝花夕拾》是魯迅先生撰寫的十篇回憶性小說(shuō)，《五猖會(huì)》就選自這部作品。【答案】B【解析】【詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)。A.《駱駝祥子》是現(xiàn)代作家老舍的一部小說(shuō)；C.《西游記》是明代吳承恩所著的古典文學(xué)名著，魯迅先生稱之為“神魔小說(shuō)”；D.《朝花夕拾》是魯迅先生撰寫的十篇回憶性散文；故選B。23.下面對(duì)祥子發(fā)生車禍前后心理的描述有誤的一項(xiàng)是（）A.車禍前，祥子暫時(shí)忘記了煩惱，雙腳像彈簧，飛快地跑開(kāi)了，心里覺(jué)得非常痛快。B.車禍發(fā)生時(shí)，祥子懵了，沒(méi)出一聲，哭著懇求把曹先生拉回去，心里六神無(wú)主。C.車禍后，祥子呆呆的看著斷了把的車出神，心里產(chǎn)生強(qiáng)烈的自責(zé)、愧疚和悔恨。D.高媽勸導(dǎo)后，祥子覺(jué)得沒(méi)臉繼續(xù)做工，陷入了自我否定，心里產(chǎn)生放棄拉車的念頭。【答案】D【解析】【詳解】本題考查名著理解D.“陷入了自我否定，心里產(chǎn)生放棄拉車的念頭”表述有誤，經(jīng)過(guò)高媽的勸導(dǎo)后，祥子“覺(jué)得高媽的話有理。什么也是假的，只有錢是真的。省錢買車；掛火當(dāng)不了吃飯！想到這，來(lái)了一點(diǎn)平安的睡意”。故選D。24.《駱駝祥子》中的祥子不拉劉四爺?shù)能噮s能住在人和廠的原因是（）A.祥子很勤勞，常幫劉四