2011-2012學(xué)年化學(xué)蘇教版必修1同步教學(xué)案：專題1-專題4(14份打包)-蘇教版6

專題從海水中獲得的化學(xué)物質(zhì)本專題復(fù)習(xí)課一、氯、溴、碘及其化合物二、鈉、鎂及其化合物三、氧化還原反應(yīng)氧化劑→得電子→化合價(jià)降低→被還原→發(fā)生還原反應(yīng)→得到還原產(chǎn)物還原劑→失電子→化合價(jià)升高→被氧化→發(fā)生氧化反應(yīng)→得到氧化產(chǎn)物四、離子反應(yīng)．離子反應(yīng)發(fā)生的條件()生成難電離的物質(zhì)；()生成氣體；()生成難溶物質(zhì)。．離子方程式及其書寫寫——寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式。拆——把易溶于水、易電離的物質(zhì)拆成離子形式。刪——將不參加反應(yīng)的離子從方程式兩端刪去。查——檢查方程式兩端各元素的原子個(gè)數(shù)和電荷數(shù)是否相等。．用自來(lái)水(用消毒)養(yǎng)金魚(yú)時(shí)，將水注入魚(yú)缸前需在陽(yáng)光下暴曬一段時(shí)間()．使溫度升高．使水中的分解．起到殺菌作用．增加水中的的含量．當(dāng)不慎有大量逸到周圍空氣中，可用浸有一定濃度的下列物質(zhì)溶液的毛巾捂住鼻子，該物質(zhì)是()．．．．．鈉在自然界中最主要的存在形式是()．游離態(tài)．氯化鈉．硫酸鈉．硝酸鈉．鈉與水反應(yīng)時(shí)的現(xiàn)象和鈉的下列性質(zhì)無(wú)關(guān)的是()．鈉的熔點(diǎn)較低．鈉的密度小于水．鈉的硬度較?。c的還原性強(qiáng)．工業(yè)上制造鎂粉是將鎂蒸氣在氣體中冷卻?？勺骼鋮s氣體的是()①空氣②③④⑤．①②．②③．③④．④⑤．下列說(shuō)法不正確的是()．在中燃燒會(huì)產(chǎn)生蒼白色火焰．氯水用于漂白表現(xiàn)了的強(qiáng)氧化性．漂粉精是混合物，其有效成分是．漂粉精放入稀酸中可提高漂白速度．下列反應(yīng)能說(shuō)明鹵素非金屬性強(qiáng)弱順序是＞＞的是()①＋(氣)＋②＋＋③＋＋④＋＋．①②③．①②④．②③④．①②③④．對(duì)于反應(yīng)：＋＋，下列說(shuō)法正確的是()．該反應(yīng)說(shuō)明鈉是強(qiáng)還原劑，可用于冶煉金屬．該反應(yīng)條件是在熔融狀態(tài)或水溶液中．是氧化產(chǎn)物．是還原劑．新制氯水與久置氯水相比較，下列結(jié)論不正確的是()．顏色相同．前者能使有色布條褪色．都含有＋．加溶液都生成白色沉淀．能正確表示下列化學(xué)反應(yīng)的離子方程式是()．()溶液與溶液：－＋＋．澄清石灰水與溶液：()＋＋＋＋．銅片插入溶液：＋＋＋＋．溶于稀溶液：\\(－)＋＋＋↑.下列物質(zhì)：①水；②醋酸；③鹽酸；④燒堿；⑤硝酸鉀；⑥酒精；⑦汽油；⑧蔗糖(用編號(hào)回答)其中屬于弱電解質(zhì)的有；屬于強(qiáng)電解質(zhì)的有；強(qiáng)電解質(zhì)在水中電離。．洪災(zāi)過(guò)后，飲用水的消毒殺菌成為抑制大規(guī)模傳染病爆發(fā)的有效方法之一。漂白粉是常用的消毒劑。()工業(yè)上將通入石灰乳[()]制取漂白粉，化學(xué)反應(yīng)方程式為。()漂白粉的有效成分是(填化學(xué)式)。()漂白粉溶于水后，與空氣中發(fā)生反應(yīng)，即產(chǎn)生有漂白、 殺菌作用的次氯酸，化學(xué)反應(yīng)方程式為。()反應(yīng)()和反應(yīng)()中，屬于氧化還原反應(yīng)的是(填編號(hào))。．試判斷下面每組反應(yīng)能否用同一離子方程式表示，若能，寫出相應(yīng)的離子方程式，若不能，簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。()、分別與鹽酸反應(yīng)。()分別與稀硫酸、稀鹽酸反應(yīng)。()、溶液分別與()反應(yīng)。．某學(xué)生設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：回答下列問(wèn)題：()該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖恰?)上圖括號(hào)內(nèi)的操作步驟均為。()此方案得到的固體肯定含有(填化學(xué)式)雜質(zhì)，為解決這一問(wèn)題可向?yàn)V液中加入適量的。()寫出生成白色沉淀的離子方程式：。．從某種待測(cè)濃度的溶液中取出，加入含的鹽酸溶液，恰好完全反應(yīng)。()生成的物質(zhì)的量是多少？()待測(cè)溶液的物質(zhì)的量濃度是多少？本專題復(fù)習(xí)課課后作業(yè)．[自來(lái)水(消毒)中發(fā)生：＋＋，光照使\(,\\(光))＋↑。]．[溶液堿性太強(qiáng)。]．．[鈉與水反應(yīng)的現(xiàn)象與鈉的硬度無(wú)關(guān)。]．[空氣中的、、等均與反應(yīng)，還原性氣體和稀有氣體不與反應(yīng)。]．[漂粉精的有效成分是()。]．．[鈉是強(qiáng)還原劑，是氧化劑，是氧化產(chǎn)物，是還原產(chǎn)物；又因?yàn)殁c與水反應(yīng)，故該反應(yīng)只能在熔融狀態(tài)下進(jìn)行。]．[新制氯水為黃綠色，且發(fā)生反應(yīng)＋＋，有漂白性，產(chǎn)生＋和－，加都能產(chǎn)生白色沉淀；久置氯水實(shí)為稀鹽酸。]．[澄清石灰水應(yīng)寫成離子形式；項(xiàng)電荷不守恒；項(xiàng)應(yīng)寫成分子形式。]．①②④⑤完全．()＋()＋()＋()()()()＋＋↓＋()()．()不能，難溶于水，而易溶于水，其離子方程式分別為：＋＋＋＋↑＋；\\(－)＋＋＋↑。()可以，＋＋＋＋。()不能，與()反應(yīng)除生成外還有難電離的水：＋＋\\(－)＋＋＋－＋↓；與()只生成難溶的：\\(－)＋＋↓。．()分離和兩種混合物()蒸發(fā)()稀鹽酸()＋＋－↓．()()·－解析()～～()()()＝()＝()待測(cè)溶液的物質(zhì)的量濃度＝×(÷)÷＝·－她似一縷陽(yáng)光，時(shí)時(shí)燃燒著愛(ài)的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對(duì)一張張稚氣可愛(ài)的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對(duì)一顆顆純真無(wú)瑕的心靈，真誠(chéng)地給以陽(yáng)光般的溫暖。雖然陽(yáng)光不能灑遍每一個(gè)角落，潤(rùn)澤每一顆成長(zhǎng)中的幼苗，但愛(ài)孩子是教師的天職，因?yàn)樗齻兌脹](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，賞識(shí)、期待使她們的心中時(shí)刻升騰著愛(ài)的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈，播撒愛(ài)的種子、培育愛(ài)的心靈的過(guò)程中，追求著未來(lái)的事業(yè)，成就著輝煌的人生。生活中處處都有語(yǔ)文，更不缺少語(yǔ)文，而是缺少我們發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文的眼睛，善于發(fā)問(wèn)的心。讓我們?cè)谏钪?，去尋找更有趣、更廣闊、更豐富的語(yǔ)文吧！天行健，