貴州省黔東南州凱里一中2024屆高三模擬考試（黃金Ⅱ卷）語文試卷（解析版）

2024屆高三模擬考試（黃金Ⅱ卷）語文試卷注意事項：1.答題前，考生務必用黑色碳素筆將自己的姓名、準考證號、考場號、座位號在答題卡上填寫清楚。2.每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。在試題卷上作答無效。3.考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。滿分150分，考試用時150分鐘。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，18分）閱讀下面文字，完成下面小題。2024年2月26日，首部中國原創(chuàng)文生視頻AI系列動畫《千秋詩頌》于CCTV-1綜合頻道播出。據(jù)介紹，《千秋詩頌》聚焦國家統(tǒng)編語文教材的200多首詩歌，依托上海人工智能實驗室（以下簡稱“上海AI實驗室”）和中央廣播電視總臺共同打造的央視聽媒體大模型，借助人工智能技術，還原中國古詩詞中的人物與場景。據(jù)上海AI實驗室介紹，《千秋詩頌》是首部在電視上播出的AI動畫片。該片借助大模型技術，從美術設計到動效生成，再到后期成片，都基于“央視聽媒體大模型”AIGC（生成式人工智能）輔助制作，高度還原了中國古詩詞中的人物造型、場景和道具，是一場中國詩詞與人工智能的“雙向奔赴”。Sora的橫空出世讓文生視頻進入到人們的視野當中，但事實上，文生視頻并非一個新鮮事物。早在去年7月，上海AI實驗室聯(lián)合總臺發(fā)布了央視聽大模型，集合央視海量的視聽數(shù)據(jù)，依托上海AI實驗室的先進算法和大模型訓練基礎設施優(yōu)勢，運用AIGC技術，提升視聽媒體制作的效率。上海AI實驗室有關負責人表示，為了讓央視聽媒體大模型能夠理解中國古詩詞，科研人員與節(jié)目導演一起，向大模型“投喂”了大量的精準數(shù)據(jù)，使其能夠準確理解“國風、唐代、寫意、工筆畫”等詞匯，生成符合歷史依據(jù)的人物、建筑和場景等美術圖，美術風格符合中華傳統(tǒng)文化的水墨、工筆等風格化傳統(tǒng)審美。文生視頻大模型技術的飛速進步，讓影視行業(yè)人員倍感焦慮，AI取代相關行業(yè)從業(yè)者的討論也層出不窮。面對這一話題，《千秋詩頌》的導演表示：“AI不是要替代人類，而是幫助人類提升了效率。比如，傳統(tǒng)的純人工制作，我們團隊一個月只能做一集，現(xiàn)在一個月可以做三集?！鄙虾I實驗室有關負責人介紹，依托央視聽媒體大模型，創(chuàng)作者只要通過輸入“風格參考圖片+提示詞”的簡單操作，就能完成《千秋詩頌》的人物、場景等眾多元素的生成。例如在生成人物時，先上傳一張參考風格圖片，再在概念設計描述中添加“中國風、唐朝、中年、清秀、男性、淡綠色衣服”等描述，而后點擊“生成概念”，便能迅速生成一個人物形象。據(jù)介紹，在同等預算的條件下，按照傳統(tǒng)動畫制作流程計算，《千秋詩頌》至少需要8個月時間，在AIGC賦能下，制作周期縮短至4個月。“AI動畫能夠利用先進的算法和大量的數(shù)據(jù)，快速生成具有豐富細節(jié)和逼真效果的動畫。相較于傳統(tǒng)動畫，AI動畫的制作周期大大縮短，成本也顯著降低。此外，AI動畫還能模擬多種風格，為創(chuàng)作者提供更多的靈感和選擇?！北本┥鐣茖W院副研究員王鵬在接受證券時報記者采訪時表示。王鵬進一步表示，AIGC的賦能將極大地改變動畫的開發(fā)制作流程。通過自動化的工具和平臺，從業(yè)者能夠更高效地完成場景設計、角色建模、動作捕捉等任務。這將大大減輕他們的工作負擔，提高生產(chǎn)效率?！叭欢@種變化也將對從業(yè)者產(chǎn)生一定影響。首先，他們需要學習和掌握新的技能，以適應AI技術帶來的變革。其次，他們的工作方式也將發(fā)生改變，需要更多地與機器合作，理解和運用AI算法和模型?！薄半S著AI生成視頻技術的快速迭代，AI視頻進入大爆發(fā)期。今年，我們大概率可以看到不需要演員的較長的電影。”清華大學新聞學院教授、博士生導師沈陽在接受證券時報記者采訪時表示。事實上，在Sora模型發(fā)布以后，沈陽就一直帶領著研究團隊探索AI電影的制作，但受技術限制，目前還處于短時長的預告片和非連續(xù)性的片段階段?！肚镌婍灐返牟コ觯岄LAI電影的未來加速到來，也打開了文生視頻的商業(yè)化應用與落地的想象空間。國泰君安研報認為，AI視頻生成模型迭代速度超預期，動畫產(chǎn)業(yè)價值望迎重塑。動畫等視頻內容產(chǎn)業(yè)鏈可分為上游IP創(chuàng)意、中游拍攝剪輯與制作、下游內容分發(fā)三大環(huán)節(jié)，AI視頻生成模型對重復勞動力占比最高的中游環(huán)節(jié)或產(chǎn)生最大影響，隨著中游環(huán)節(jié)價值逐步被AI取代，上游環(huán)節(jié)IP創(chuàng)意的重要性有望不斷凸顯。“文生視頻距離成熟應用和商業(yè)化落地還有多久，這是一個難以準確預測的問題。但根據(jù)當前的技術發(fā)展趨勢和市場動態(tài)來看，我認為這個時間應該不會太長?！蓖貔i認為，從目前的效果來看，AI動畫與傳統(tǒng)動畫相比還存在一些劣勢，比如缺乏傳統(tǒng)動畫中的人情味和藝術性，在情感和細膩度上也不如傳統(tǒng)動畫，但隨著算法的不斷優(yōu)化和數(shù)據(jù)的不斷積累，文生視頻的質量和效率將不斷提高，為商業(yè)化落地奠定堅實的基礎?！俺藗鹘y(tǒng)的娛樂和教育領域外，文生視頻還可以應用于虛擬現(xiàn)實、增強現(xiàn)實、游戲等多個領域。”王鵬說。（摘編自《證券時報·首部國產(chǎn)AI動畫（千秋詩頌）開播，文生視頻應用落地提速！》）1.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）A.2024年2月26日，《千秋詩頌》在CCTV-1綜合頻道播出，這是中國首部在電視上播出AI動畫片。B.只有“投喂”大量相關的精準數(shù)據(jù)，才能生成符合歷史依據(jù)的美術圖和符合中華傳統(tǒng)審美的美術風格。C.目前，中國AI電影只能制作短時長的預告片和非連續(xù)性的片段。今年，有望看到較長的電影。D.雖然目前AI動畫效果不是很理想，但根據(jù)當前的技術發(fā)展趨勢和市場動態(tài)，這個問題將很快得到解決。2.根據(jù)材料內容，下列說法正確的一項是（）A.《千秋詩頌》借助“央視聽媒體”輔助制作，所以可以高度還原中國古詩詞中的人物造型、場景和道具。B.AI技術給影視從業(yè)人員帶來極大威脅，但只要他們學習和掌握新技能，多與機器合作，就能解決這一問題。C.AIGC的賦能能更高效地完成動畫的場景設計、角色建模、動作捕捉等任務，所以，今后從業(yè)者主要負責上游環(huán)節(jié)的創(chuàng)意即可。D.文生視頻已經(jīng)在傳統(tǒng)的娛樂和教育領域得到了廣泛的應用，今后還會在虛擬現(xiàn)實、增強現(xiàn)實、游戲等領域得到應用。3.根據(jù)文章末段王鵬的觀點，最容易突顯AI動畫制作劣勢的一項是（）A.蛙鬧碧池藏半影，芰荷旖旎正迎時。 B.餓殍充途不忍睹，饑民載道甚堪憐。C.自信登高無限景，心峰才是最高峰。 D.裙拖鳳尾隨風卷，袖刺龍鱗映日鮮。4.下列選項對下面這幅圖表的解讀不恰當?shù)囊豁検牵ǎr間發(fā)展1950年圖靈（英）和麥卡錫（美）等計算機專家提出了人工智能的可能性，引起了高度關注。20世紀60年代麻省理工學院獲得政府資助，推動了人工智能技術的研發(fā)，吸引了世界科學家的關注。1978年中國著手人工智能研究，經(jīng)過多次研討會和計劃，逐漸趕超。1997年IBM的計算機“深藍”擊敗國際象棋大師卡斯帕洛夫，引起學術界震動，強調機器思維的重要性。2030年電影大片中AI生成內容的比例將從2022年的0%上升到90%。A.政府的資助和規(guī)劃對人工智能的發(fā)展起到了重要的推動作用。B.人工智能從可能性的提出到各領域廣泛應用約用了80年時間。C.計算機擊敗國際象棋大師，可推知機器思維在未來將越來越重要。D.人工智能的快速發(fā)展離不開世界科學家們的共同努力和探索。5.AI技術對動畫制作有哪些好處？請結合材料簡要概括。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，17分）閱讀下面的文字，完成下面小題。牧羊姑娘南澤仁“你阿哥要辦喜酒了。”“新娘子戴著羊皮帽子，看不清她的樣子?！薄奥犝f，接親的人看見她，滿臉像糊了牛糞?！毕踩菑逆?zhèn)上的學校放假回來時，幾個玩伴爭相告訴她這些消息。她從她們的臉上看到了滿滿的好奇。喜惹已經(jīng)幾個月沒見到自己的阿哥了，大學畢業(yè)，他就跟著阿爸在川藏鐵路沿線運送筑路材料。阿爸說，他去山外教書以前，需要在路上歷練一段。順路給他娶個牧羊姑娘回來……喜惹走到屋門口，聽到濕柴燃燒發(fā)出的啪聲。她一步跨進去，只見木屋頂上落下的光束照著火塘邊上一個清瘦的女子。女子身穿黑色平絨藏袍，頭盤粉紅絲線，皮膚像布包里的桃子一樣粉白，且散發(fā)著芬芳。她半盤著腳，悠閑地坐在一張羊皮氈墊上縫制牛皮靴子，幾張氆氌氈墊齊整地圍繞在火塘邊，幾只擠奶桶也圍在水缸邊，它們看上去像在靜靜地聽一個故事?！铝辽饋淼臅r候，夜空藍幽幽的，靜謐的草甸和森林發(fā)著微光，牛棚里偶爾傳出一兩聲小牛犢的叫聲。木屋里閃動著火光，喜惹、阿哥和那位女子圍坐在火塘邊。喜惹看了阿哥，又去看她身邊的女子，她微妙纖細的心靈感受到了溫暖，臉頰也染上了紅暈。阿哥從喜惹帶去的布包里取出一個桃子，用袖口擦去桃毛后，咔嚓咔嚓地吃起來。這時，喜惹用方言向阿哥打聽起女子的來歷。阿哥正津津有味地吃桃，聽到喜惹的話，他頓了頓，臉上綻放出笑容，眼睛也閃著光，這加重了喜惹的興趣。待阿哥把那個桃子吃完，才開始為喜惹講述。阿哥說：“司機們把貨物運到筑路隊，并不停留，他們會翻越貢嘎雪山，在山下的松林口道班過夜。那里松樹環(huán)繞，門前有條小河，山上有幾戶放牧的人家。早就聽說，牧人看到松林中的屋頂升起煙霧，就會送些新鮮牛奶給留宿的客人，客人也會給牧人送一些新茶和藏鹽作為答謝。時間久了，松林口就成了貨車司機歇腳的地方。那晚，我們到達松林口的時候，已接近晚上。我們正生火熬茶，聽到帳篷外響起了一陣細柔的牧哨，接著就看見門外一群綿羊經(jīng)過，后面跟著一個穿白氆氌藏袍的牧羊人?？匆姷腊喾坷锏奈覀兌检o止下來看他，他就用一聲短促的哨聲命令綿羊立刻停止下來。接著，他走進房里，到火爐近前時，著實嚇了我們一大跳，他戴深色頭巾，臉臟到無法辨認。他從我們面前取走了一只碗，走進羊群中間，一躬身就不見了。等他回來，我們看到了他的一雙比臉還要臟的手，捧著一碗雪白的羊奶站在我們面前。那晚，我們第一次喝到羊奶茶，那滋味比牦牛奶茶還要細膩香甜。后來幾次，我們都去松林口歇宿，都喝到了他送的羊奶。奇怪的是……”阿哥說到這里，看到喜惹的眼睛里含著被故事點亮的光，就故意停頓下來，并伸手準備把一截快要燃到火塘邊的干柴往里送。喜惹和那女子同時伸手把那截干柴送進了火塘里，那個女子又在火塘里添了幾根干柴，仿佛她和喜惹都想讓明亮的火光繼續(xù)照亮阿哥講述的故事。阿哥抿嘴一笑，他的講述吸引著兩個女孩耐心傾聽，語調變得溫柔輕盈起來：“他只把羊奶端給我，不給其他人。同路的人都笑話我，說我被他看上，要留在此處放羊了。開學將近，阿爸準備先送我回家。那天早上，我收拾好行李走出松林，忽然感到有人一把抱住了我的手臂，回頭一看，是那個送羊奶的牧羊人。我朝他擺手，從懷中取出一把糖塊答謝他。誰知他不看糖塊一眼，只顧緊緊地抱住我的手臂。后來，聽到阿爸持續(xù)按響汽車喇叭催促，我心一急，就用虎鉗似的手去掰開他。他倒在了地上，那雙清澈明亮的大眼睛流下了眼淚。”阿哥講到這里，又從布包里拿出一個桃子，用袖口細致地擦拭干凈后，遞給身邊的女子。他們對視一眼，微微一笑，像守著什么秘密似的。阿哥繼續(xù)說：“貢嘎雪山終年積雪，住在這里的人們應該很渴望看看山外的溫暖世界吧。從他們要把新鮮羊奶送給幫助筑路的人，我就能感受到他們的愿望。這一趟，我要帶他去見識我們的矮山牧場，順便請他教我用牧哨指揮牦牛的本領。我想，一定是我的眼神對他袒露了心里的想法，他接過我手中的行李背在身上，并很快爬上了阿爸的貨車。我們就這樣載著他回到了家。阿媽看到身上這么臟的客人，就為他燒了一大鍋熱水，讓他去樓下柴房把自己清洗干凈。我們正吃晚飯呢，樓口忽然冒出來一個白凈漂亮的姑娘?！薄鞍屜窨吹搅水愵愐粯?，半天才回神過來問她：‘你是哪個？要找誰？’”“她說：‘我叫央乃，就找你家?！薄拔覀兠婷嫦嘤U，她就從樓下抱回來那件黏膩的氆氌袍子。她看了我一眼，然后紅著臉低下頭去。我這才看見了一個姑娘家該有的體面，這才知道自己竟帶回來了一個牧羊姑娘?！毕踩锹犕辏戳丝窗⒏缟磉叺呐?，有些驚訝，又有些疑惑，她感到央乃這個美好的名字使她更加神秘了。央乃開始為那只皮靴子編織氆氌帶子了，仿佛阿哥講述的那個牧羊人與她并不相關似的。……喜惹的夢里突然飄進一陣奶香，她醒了?；鹛辽系拇箦伬镬兄鴿獬淼臇|西，那是提取酥油后的奶渣。央乃正用一把木勺緩緩攪動奶渣，奶渣逐漸變得濃稠，變成了深棕色。喜惹知道，將奶渣冷卻后團成團風干，就能制成味道獨特的藏醋。央乃在這時卻多了一道工序，她揉碎一把鹿耳韭的紫色干花撒進鍋里，藏醋的顏色更加鮮亮了。央乃從懷里取出一個小木盒，用木勺舀出濃郁的藏醋，淋在盒子里，盒子冒出白色的霧氣。央乃見喜惹醒來，把盒子遞給她。喜惹用指頭蘸起一點藏醋舔嘗，感覺味道酸甜，她的臉上也升起了酸甜的笑容。她想繼續(xù)品嘗這精致的早餐，央乃卻擺手阻止她。接著央乃拿起木勺，把糊在上面的藏醋一點一點涂抹在自己臉上。三兩下，央乃就面目不清了。喜惹看著央乃的模樣大笑起來，笑到直不起身子。她在那樣的笑中忽然停止下來，只見央乃取來一個桃子，在臉頰邊舉起。就在那一刻，喜惹知道了風雪中的牧羊姑娘美麗的秘密，也知道阿哥在昨晚吃桃時，為滿足她的好奇心，醞釀了一個牧羊姑娘的故事。喜惹從木勺上抹下一點藏醋，涂在自己的鼻頭上，兩個姑娘就一起發(fā)出了歡快的笑聲。（有刪改）6.下列對本文相關內容理解，不正確的一項是（）A.阿哥大學畢業(yè)，在他去山外教書以前，阿爸讓他在川藏鐵路沿線歷練一段時間，這段經(jīng)歷成就了阿哥與央乃的美好姻緣。B.聽說阿哥的新娘“滿臉像糊了牛糞”，喜惹看到玩伴們臉上的好奇，到家所見卻大不一樣，她才向阿哥打聽了女子的來歷。C.本文和鐵凝的小說《哦，香雪》一樣，都表現(xiàn)了山里女孩對山外世界的憧憬，主人公香雪和央乃都通過努力走出了大山。D.阿哥講的故事雖美好而溫馨，喜惹聽完，阿哥身邊的女子讓她感到驚訝和疑惑起來，仿佛阿哥所講的并不是眼前的女子。7.下列對文本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.小說中的阿哥是講故事的能手，他講牧羊姑娘的故事時也用到了作鋪墊、設懸念等技巧，使得文章形成大故事套小故事的局面，妙趣橫生。B.小說多次出現(xiàn)有關桃子的情節(jié)，阿哥講故事前、中、后都有吃桃子的行為，小說結尾處央乃也舉起了桃子等，桃子象征著兩人甜美的愛情。C.阿哥在講故事的時候提到的自然環(huán)境、地理特征、服飾文化、飲食文化等，還寫到央乃自制藏醋過程，使得小說具有濃郁的藏族地域特色。D.央乃把藏醋涂抹在臉上的細節(jié)，照應了前文，揭開了謎底，也讓喜惹最終明白，原來阿哥根據(jù)央乃的這個習慣編造了牧羊姑娘的美麗故事。8.喜惹從開始聽阿哥講故事到故事結束，心理活動發(fā)生了怎樣的變化？請結合文章內容分析。9.阿哥“醞釀了一個牧羊姑娘的故事”，這個故事有怎樣的藝術效果？請結合小說內容簡要分析。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：公都子曰：“外人皆稱夫子好辯，敢問何也？”孟子曰：“予豈好辯哉？予不得已也。天下之生久矣，一治一亂。當堯之時，水逆行，泛濫于中國，蛇龍居之，民無所定?！皥蛩醇葲]，圣人之道衰，暴君代作，壞宮室以為洿池，民無所安息；棄田以為園囿，使民不得衣食。邪說暴行又作，園囿、洿池、沛澤多而禽獸至。及紂之身，天下又大亂。周公相武王誅紂，滅國者五十，驅虎、豹、犀、象而遠之，天下大悅?！笆浪サ牢?，邪說暴行有作，臣弒其君者有之，子弒其父者有之?？鬃討?，作《春秋》?！洞呵铩?，天子之事也。是故孔子曰：‘知我者其惟《春秋》乎，罪我者其惟《春秋》乎！’“圣王不作，諸侯放恣，處士橫議，楊朱、墨翟之言盈天下。天下之言不歸楊，則歸墨。楊氏為我，是無君也；墨氏兼愛，是無父也。無父無君，是禽獸也。公明儀曰：‘庖有肥肉，廄有肥馬；民有饑色，野有餓殍，此率獸而食人也。’楊墨之道不息，孔子之道不著，是邪說誣民，充塞仁義也。吾為此懼，閑先圣之道，距楊墨，放淫辭，邪說者不得作。作于其心，害于其事；作于其事，害于其政。圣人復起，不易吾言矣?！薄拔粽哂硪趾樗煜缕剑芄嬉牡?、驅猛獸而百姓寧，孔子成《春秋》而亂臣賊子懼。我亦欲正人心，息邪說，距诐行，放淫辭，以承三圣者，豈好辯哉？予不得已也。能言距楊、墨者，圣人之徒也?！保ㄟx自《孟子·滕文公下》，有刪改）材料二：孔某窮于蔡、陳之間，藜羹不糂。十日，子路為享豚，孔某不問肉之所由來而食；號人衣以酤酒，孔某不問酒之所由來而飲。哀公迎孔子，席不端弗坐，割不正弗食。子路進請曰：“何其與陳、蔡反也？”孔某曰：“來吾語女曩與女為茍生今與女為茍義?！狈蝠嚰s，則不辭妄取以活身；贏鮑，則偽行以自飾。污邪詐偽，孰大于此？（節(jié)選自《墨子·非儒①下》）【注】①非儒：批評儒家。非儒下部分是針對有關孔子的一些傳聞進行批評的，其文多見于《晏子春秋》，與史實有不合之處。10.材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。來A吾語B女C曩與女D為茍生E今與F女G為H茍義。11.下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（）A.敢，自言冒昧之謙辭，與《燭之武退秦師》“敢以煩執(zhí)事”中的“敢”詞義相同。B.遠，在文中活用，屬“形容詞的使動用法”，與“不遠萬里”中的“遠”用法相同。C.閑，通“嫻”，熟習，在文中引申為“捍衛(wèi)”，與“閑云野鶴”中的“閑”詞義不同。D.三圣、有時指“堯、舜、禹”，有時指“禹、周公、孔子”，本文指“禹、周公、孔子”。12.下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是（）A.孟子認為，堯舜死了之后，圣人之道逐漸衰微，殘暴的君主一代又一代地出現(xiàn)，他們毀壞住宅來修筑深池，毀壞農(nóng)田來作園林。B.孟子認為，自己好辯是出于不得已，就像夏禹治理洪水、周公驅逐猛獸、孔子著《春秋》一樣，是為了天下百姓得以安居樂業(yè)。C.孟子將楊墨兩家的學說概括為“無君”“無父”，認為“無君無父”的人導致了“百姓面有饑色，郊野有餓死的人”的后果。D.墨子譏諷孔子，在困厄受饑時，子路給他蒸了一只小豬，又剝下別人的衣服去給他沽酒，結果他不問肉和酒的來源就吃了喝了。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）知我者其惟《春秋》乎，罪我者其惟《春秋》乎！（2）夫饑約，則不辭妄取以活身；贏鮑，則偽行以自飾14.墨子在材料二中主要批評孔子什么？請概括。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。送鐘評事應宏詞下第東歸唐代·錢起①芳歲歸人嗟轉蓬，含情回首灞陵東。蛾眉不入秦臺鏡②，鹢羽還驚宋國風③。世事悠揚春夢里，年光寂寞旅愁中。勸君稍盡離筵酒，千里佳期難再同?！咀ⅰ竣馘X起，唐代詩人，字仲文，吳興人，早年數(shù)次赴試落第，唐天寶七年進士。②秦臺鏡，傳說中的秦宮寶鏡，可以照徹心肺，有時用以喻指為官清正，秉公斷案，也用來比喻考官取士。③鹢羽還驚宋國風，春秋魯僖公十六年，有鹢六退飛經(jīng)過宋國都城，是因為遇風而退。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.“芳歲”，指農(nóng)歷正月，詩人就在此時送友人東歸；“轉蓬”二字，喻指友人身世飄零，身不由己，就像隨風飄轉的蓬草。B.“灞陵”，古地名，泛指送別的地點；“回首”寫詩人送友人時不停地回頭，運用動作描寫，表現(xiàn)詩人對友人真摯的情感。C.“蛾眉”一句，運用典故，表現(xiàn)詩人對友人落第的無奈；次句“驚”字形象地刻畫了友人因落第而感到震驚和不安的形象。D.詩歌的尾聯(lián)與“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”有異曲同工之妙，語言平實卻蘊含了詩人較為真切而復雜的感情。16.這首詩表達了詩人哪些感情？請簡要分析。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）俗話說“創(chuàng)業(yè)容易，守業(yè)難”，其原因用《諫太宗十思疏》里的“________________，________________”一句可以解釋。（2）古詩文中常蘊含傳統(tǒng)文化常識，比如《登泰山記》中的“________________”就使用了年號紀年法，“________________”則體現(xiàn)了古人姓、名及字的習慣性順序。（3）冰雪晶瑩剔透，在文人墨客筆下常常象征“忠貞高潔”，如“________________，________________”。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。我心里不禁冒出一個疑問：每種魚的快樂是否相同？如果以游歷空間大小為標準來衡量，海魚或許最快樂。畢竟，地球表面約有十分之七的面積被海洋覆蓋，①的海平面下又藏著深達萬米的世界。如果以見識來衡量，錦鯉或許最快樂。錦鯉每天看著來來往往的人，聽他們悄悄訴說心事，即使游不出這個小小許愿池，也算是見多識廣。但不管是大小湖泊、茫茫深海，魚好似都能悠然自得，我不禁對魚心生敬畏。人類與魚有何不同呢？生而為人，我們比魚多生了四肢，擁有在陸地上自由行走的能力，但我們同樣被局限于一方小天地，窮極一生也探索不盡這個②的世界。為了生存，我們逃不掉“魚缸”的束縛，做不到不進食、不飲水，也無法離開氧氣?？杉幢闳绱?，人生雖短，快樂無限。想必此刻我與那些觀賞魚、水庫魚、海魚擁有同樣的想法：生命之期雖有限，但從自我內心溫養(yǎng)出的珍珠將更加耀眼。人生選擇繁多，你既可以選擇像金魚一樣安靜地待在自己的魚缸里，醉心于一日三餐的煙火；也可以學那些洄游的魚，③，去從未涉足的領域，永遠心懷熱烈。我想，不論你是哪一種魚，只要心中的光不曾熄滅，對這人間的愛始終鮮活，你總能找到生命中最真實的快樂。18.在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。19.下列句子中的“都”與文中加點的“都”，意義和用法相同的一項是（）A.今天天氣真怪，中午比早晨都冷。B.來都來了，你就坐下聽聽吧。C.此刻任何解釋都顯得蒼白無力D.都是昨天那場雨，害得我們耽誤了一天的時間。20.積極修辭就是通過具體、增義等方式使文章或談話內容更符合情境，從而取得更好的表達效果。比如把“生活困難”具體化，說成“沒有飯吃”，把“年歲老邁”說成“年歲老邁如風燭”，便多了“風燭”之形、之態(tài)。請從積極修辭的角度，分析劃線句子中的“珍珠”和“一日三餐的煙火”的表達效果。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。在這里出門散步去，上山或是下山，在一個晴好的五月的向晚，像是去赴一個美的宴會。陽光正好暖和，絕不過暖；風息是溫馴的，而且往往因為他是從繁花的山林里吹度過來，帶來一股幽遠的淡香；空氣總是明凈的，近谷內不生煙，遠山上不起靄，那美秀風景的全部正像畫片似的展露在你的眼前，供你閑暇時鑒賞。做客山中的妙處，尤在你永不須躊躇你的服色與體態(tài)；你不妨搖曳著一頭的蓬草，不妨縱容你滿腮的苔蘚；你愛穿什么就穿什么；你盡可以不用領結，給你的頸根與胸膛一半日的自由。這樣的自由頂好是不要約伴，只許你獨身。只有你單身奔赴大自然的懷抱時，像一個裸體的小孩撲入他母親的懷抱時，你才知道靈魂的愉快是怎樣的，單是活著的快樂是怎樣的，單就呼吸單就走道單就張眼看聳耳聽的幸福是怎樣的。因此你得嚴格地為己，極端地自私，只許你，體魄與性靈，與自然同在一個脈搏里跳動，同在一個音波里起伏，同在一個神奇的宇宙里自得。21.詞語感情色彩的變化可產(chǎn)生特殊的表達效果，請賞析加點詞“縱容”的妙處。22.文中第二段多處使用了第二人稱“你”，請結合原文，分析其表達效果。四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。墨子周游列國期間碰到一個人，那個人問他，你主張兼愛非攻，到處去游說，但是別人也沒聽，世界也沒有變好；我什么也沒做，世界也沒有因此而變壞，那么你做這些又有什么用呢？墨子給他舉了一個例子，墨子說，一個房子著火了，我拿著水桶去救火，你冷眼旁觀，最后火沒救下來，你覺得你和我有區(qū)別嗎？這個故事引人深思?，F(xiàn)實生活中像墨子遇到的這種人大有人在，他們自以為是，愛說風涼話。像墨子一樣的人也大有人在，他們是社會的脊梁，他們埋頭苦干，舍身求法……請結合材料，選擇以下其中一個角度進行寫作。①針對像墨子遇到的這種人，寫一篇文章，表達你的倡議。②針對像墨子這樣的社會脊梁，寫一篇文章，謳歌他們的美德。要求：不能脫離材料的含意；選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

2024屆高三模擬考試（黃金Ⅱ卷）語文試卷注意事項：1.答題前，考生務必用黑色碳素筆將自己的姓名、準考證號、考場號、座位號在答題卡上填寫清楚。2.每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。在試題卷上作答無效。3.考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。滿分150分，考試用時150分鐘。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。2024年2月26日，首部中國原創(chuàng)文生視頻AI系列動畫《千秋詩頌》于CCTV-1綜合頻道播出。據(jù)介紹，《千秋詩頌》聚焦國家統(tǒng)編語文教材的200多首詩歌，依托上海人工智能實驗室（以下簡稱“上海AI實驗室”）和中央廣播電視總臺共同打造的央視聽媒體大模型，借助人工智能技術，還原中國古詩詞中的人物與場景。據(jù)上海AI實驗室介紹，《千秋詩頌》是首部在電視上播出的AI動畫片。該片借助大模型技術，從美術設計到動效生成，再到后期成片，都基于“央視聽媒體大模型”AIGC（生成式人工智能）輔助制作，高度還原了中國古詩詞中的人物造型、場景和道具，是一場中國詩詞與人工智能的“雙向奔赴”。Sora的橫空出世讓文生視頻進入到人們的視野當中，但事實上，文生視頻并非一個新鮮事物。早在去年7月，上海AI實驗室聯(lián)合總臺發(fā)布了央視聽大模型，集合央視海量的視聽數(shù)據(jù)，依托上海AI實驗室的先進算法和大模型訓練基礎設施優(yōu)勢，運用AIGC技術，提升視聽媒體制作的效率。上海AI實驗室有關負責人表示，為了讓央視聽媒體大模型能夠理解中國古詩詞，科研人員與節(jié)目導演一起，向大模型“投喂”了大量的精準數(shù)據(jù)，使其能夠準確理解“國風、唐代、寫意、工筆畫”等詞匯，生成符合歷史依據(jù)的人物、建筑和場景等美術圖，美術風格符合中華傳統(tǒng)文化的水墨、工筆等風格化傳統(tǒng)審美。文生視頻大模型技術的飛速進步，讓影視行業(yè)人員倍感焦慮，AI取代相關行業(yè)從業(yè)者的討論也層出不窮。面對這一話題，《千秋詩頌》的導演表示：“AI不是要替代人類，而是幫助人類提升了效率。比如，傳統(tǒng)的純人工制作，我們團隊一個月只能做一集，現(xiàn)在一個月可以做三集?！鄙虾I實驗室有關負責人介紹，依托央視聽媒體大模型，創(chuàng)作者只要通過輸入“風格參考圖片+提示詞”的簡單操作，就能完成《千秋詩頌》的人物、場景等眾多元素的生成。例如在生成人物時，先上傳一張參考風格圖片，再在概念設計描述中添加“中國風、唐朝、中年、清秀、男性、淡綠色衣服”等描述，而后點擊“生成概念”，便能迅速生成一個人物形象。據(jù)介紹，在同等預算的條件下，按照傳統(tǒng)動畫制作流程計算，《千秋詩頌》至少需要8個月時間，在AIGC賦能下，制作周期縮短至4個月。“AI動畫能夠利用先進的算法和大量的數(shù)據(jù)，快速生成具有豐富細節(jié)和逼真效果的動畫。相較于傳統(tǒng)動畫，AI動畫的制作周期大大縮短，成本也顯著降低。此外，AI動畫還能模擬多種風格，為創(chuàng)作者提供更多的靈感和選擇。”北京社會科學院副研究員王鵬在接受證券時報記者采訪時表示。王鵬進一步表示，AIGC的賦能將極大地改變動畫的開發(fā)制作流程。通過自動化的工具和平臺，從業(yè)者能夠更高效地完成場景設計、角色建模、動作捕捉等任務。這將大大減輕他們的工作負擔，提高生產(chǎn)效率?！叭欢@種變化也將對從業(yè)者產(chǎn)生一定影響。首先，他們需要學習和掌握新的技能，以適應AI技術帶來的變革。其次，他們的工作方式也將發(fā)生改變，需要更多地與機器合作，理解和運用AI算法和模型?！薄半S著AI生成視頻技術的快速迭代，AI視頻進入大爆發(fā)期。今年，我們大概率可以看到不需要演員的較長的電影?！鼻迦A大學新聞學院教授、博士生導師沈陽在接受證券時報記者采訪時表示。事實上，在Sora模型發(fā)布以后，沈陽就一直帶領著研究團隊探索AI電影的制作，但受技術限制，目前還處于短時長的預告片和非連續(xù)性的片段階段。《千秋詩頌》的播出，讓長AI電影的未來加速到來，也打開了文生視頻的商業(yè)化應用與落地的想象空間。國泰君安研報認為，AI視頻生成模型迭代速度超預期，動畫產(chǎn)業(yè)價值望迎重塑。動畫等視頻內容產(chǎn)業(yè)鏈可分為上游IP創(chuàng)意、中游拍攝剪輯與制作、下游內容分發(fā)三大環(huán)節(jié)，AI視頻生成模型對重復勞動力占比最高的中游環(huán)節(jié)或產(chǎn)生最大影響，隨著中游環(huán)節(jié)價值逐步被AI取代，上游環(huán)節(jié)IP創(chuàng)意的重要性有望不斷凸顯。“文生視頻距離成熟應用和商業(yè)化落地還有多久，這是一個難以準確預測的問題。但根據(jù)當前的技術發(fā)展趨勢和市場動態(tài)來看，我認為這個時間應該不會太長?！蓖貔i認為，從目前的效果來看，AI動畫與傳統(tǒng)動畫相比還存在一些劣勢，比如缺乏傳統(tǒng)動畫中的人情味和藝術性，在情感和細膩度上也不如傳統(tǒng)動畫，但隨著算法的不斷優(yōu)化和數(shù)據(jù)的不斷積累，文生視頻的質量和效率將不斷提高，為商業(yè)化落地奠定堅實的基礎。“除了傳統(tǒng)的娛樂和教育領域外，文生視頻還可以應用于虛擬現(xiàn)實、增強現(xiàn)實、游戲等多個領域。”王鵬說。（摘編自《證券時報·首部國產(chǎn)AI動畫（千秋詩頌）開播，文生視頻應用落地提速！》）1.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）A.2024年2月26日，《千秋詩頌》在CCTV-1綜合頻道播出，這是中國首部在電視上播出的AI動畫片。B.只有“投喂”大量相關的精準數(shù)據(jù)，才能生成符合歷史依據(jù)的美術圖和符合中華傳統(tǒng)審美的美術風格。C.目前，中國AI電影只能制作短時長的預告片和非連續(xù)性的片段。今年，有望看到較長的電影。D.雖然目前AI動畫效果不是很理想，但根據(jù)當前的技術發(fā)展趨勢和市場動態(tài)，這個問題將很快得到解決。2.根據(jù)材料內容，下列說法正確的一項是（）A.《千秋詩頌》借助“央視聽媒體”輔助制作，所以可以高度還原中國古詩詞中的人物造型、場景和道具。B.AI技術給影視從業(yè)人員帶來極大威脅，但只要他們學習和掌握新技能，多與機器合作，就能解決這一問題。C.AIGC的賦能能更高效地完成動畫的場景設計、角色建模、動作捕捉等任務，所以，今后從業(yè)者主要負責上游環(huán)節(jié)的創(chuàng)意即可。D.文生視頻已經(jīng)在傳統(tǒng)的娛樂和教育領域得到了廣泛的應用，今后還會在虛擬現(xiàn)實、增強現(xiàn)實、游戲等領域得到應用。3.根據(jù)文章末段王鵬的觀點，最容易突顯AI動畫制作劣勢的一項是（）A.蛙鬧碧池藏半影，芰荷旖旎正迎時。 B.餓殍充途不忍睹，饑民載道甚堪憐。C.自信登高無限景，心峰才是最高峰。 D.裙拖鳳尾隨風卷，袖刺龍鱗映日鮮。4.下列選項對下面這幅圖表的解讀不恰當?shù)囊豁検牵ǎr間發(fā)展1950年圖靈（英）和麥卡錫（美）等計算機專家提出了人工智能的可能性，引起了高度關注。20世紀60年代麻省理工學院獲得政府資助，推動了人工智能技術的研發(fā)，吸引了世界科學家的關注。1978年中國著手人工智能研究，經(jīng)過多次研討會和計劃，逐漸趕超。1997年IBM的計算機“深藍”擊敗國際象棋大師卡斯帕洛夫，引起學術界震動，強調機器思維的重要性。2030年電影大片中AI生成內容的比例將從2022年的0%上升到90%。A.政府的資助和規(guī)劃對人工智能的發(fā)展起到了重要的推動作用。B.人工智能從可能性的提出到各領域廣泛應用約用了80年時間。C.計算機擊敗國際象棋大師，可推知機器思維在未來將越來越重要。D.人工智能的快速發(fā)展離不開世界科學家們的共同努力和探索。5.AI技術對動畫制作有哪些好處？請結合材料簡要概括?！敬鸢浮?.D2.C3.C4.B5.①減輕工作人員的負擔，提高工作效率。②縮短制作周期，降低制作成本。③能模擬多種風格，為創(chuàng)作者提供更多靈感和選擇?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學生篩選并辨析信息的能力。D.“這個問題將很快得到解決”曲解文意。原文只是王鵬認為“這個時間應該不會太長”。故選D?！?題詳解】本題考查學生對多個信息進行比較、辨析的能力。A.“所以”強加因果。原文“該片借助大模型技術，從美術設計到動效生成，再到后期成片，都基于‘央視聽媒體大模型’AIGC（生成式人工智能）輔助制作，高度還原了中國古詩詞中的人物造型、場景和道具”，可見其中沒有因果關系。B.“只要……就”說法絕對。原文“首先，他們需要學習和掌握新的技能，以適應AI技術帶來的變革。其次，他們的工作方式也將發(fā)生改變，需要更多地與機器合作，理解和運用AI算法和模型”，原文沒有充分條件關系。D.“已經(jīng)在傳統(tǒng)的娛樂和教育領域得到了廣泛的應用”無中生有。原文王鵬說“除了傳統(tǒng)的娛樂和教育領域外，文生視頻還可以應用于虛擬現(xiàn)實、增強現(xiàn)實、游戲等多個領域”。故選C?！?題詳解】本題考查學生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。C.是詩人內心感悟，根據(jù)原文“AI動畫與傳統(tǒng)動畫相比還存在一些劣勢，比如缺乏傳統(tǒng)動畫中的人情味和藝術性，在情感和細膩度上也不如傳統(tǒng)動畫”可知，這正是AI動畫制作的劣勢。與B相較，C更容易突顯AI動畫的劣勢。故選C?！?題詳解】本題考查學生分析圖表信息的能力。B.“各領域”說法無依據(jù)，圖表中只涉及到國際象棋和電影領域；且2030年只是一種預測。故選B。【5題詳解】本題考查學生理解文章內容，篩選并整合文中信息的能力。①由“傳統(tǒng)的純人工制作，我們團隊一個月只能做一集，現(xiàn)在一個月可以做三集”“創(chuàng)作者只要通過輸入‘風格參考圖片+提示詞’的簡單操作，就能完成《千秋詩頌》的人物、場景等眾多元素的生成。例如在生成人物時，先上傳一張參考風格圖片，再在概念設計描述中添加‘中國風、唐朝、中年、清秀、男性、淡綠色衣服’等描述，而后點擊‘生成概念’，便能迅速生成一個人物形象”可概括出：減輕工作人員的負擔，提高工作效率。②由“在同等預算的條件下，按照傳統(tǒng)動畫制作流程計算，《千秋詩頌》至少需要8個月時間，在AIGC賦能下，制作周期縮短至4個月”“相較于傳統(tǒng)動畫，AI動畫的制作周期大大縮短，成本也顯著降低”可概括出：縮短制作周期，降低制作成本。③由“此外，AI動畫還能模擬多種風格，為創(chuàng)作者提供更多的靈感和選擇”可概括出：能模擬多種風格，為創(chuàng)作者提供更多靈感和選擇。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，17分）閱讀下面的文字，完成下面小題。牧羊姑娘南澤仁“你阿哥要辦喜酒了?！薄靶履镒哟髦蚱っ弊樱床磺逅臉幼??！薄奥犝f，接親的人看見她，滿臉像糊了牛糞?！毕踩菑逆?zhèn)上的學校放假回來時，幾個玩伴爭相告訴她這些消息。她從她們的臉上看到了滿滿的好奇。喜惹已經(jīng)幾個月沒見到自己的阿哥了，大學畢業(yè)，他就跟著阿爸在川藏鐵路沿線運送筑路材料。阿爸說，他去山外教書以前，需要在路上歷練一段。順路給他娶個牧羊姑娘回來……喜惹走到屋門口，聽到濕柴燃燒發(fā)出的啪聲。她一步跨進去，只見木屋頂上落下的光束照著火塘邊上一個清瘦的女子。女子身穿黑色平絨藏袍，頭盤粉紅絲線，皮膚像布包里的桃子一樣粉白，且散發(fā)著芬芳。她半盤著腳，悠閑地坐在一張羊皮氈墊上縫制牛皮靴子，幾張氆氌氈墊齊整地圍繞在火塘邊，幾只擠奶桶也圍在水缸邊，它們看上去像在靜靜地聽一個故事?！铝辽饋淼臅r候，夜空藍幽幽的，靜謐的草甸和森林發(fā)著微光，牛棚里偶爾傳出一兩聲小牛犢的叫聲。木屋里閃動著火光，喜惹、阿哥和那位女子圍坐在火塘邊。喜惹看了阿哥，又去看她身邊的女子，她微妙纖細的心靈感受到了溫暖，臉頰也染上了紅暈。阿哥從喜惹帶去的布包里取出一個桃子，用袖口擦去桃毛后，咔嚓咔嚓地吃起來。這時，喜惹用方言向阿哥打聽起女子的來歷。阿哥正津津有味地吃桃，聽到喜惹的話，他頓了頓，臉上綻放出笑容，眼睛也閃著光，這加重了喜惹的興趣。待阿哥把那個桃子吃完，才開始為喜惹講述。阿哥說：“司機們把貨物運到筑路隊，并不停留，他們會翻越貢嘎雪山，在山下的松林口道班過夜。那里松樹環(huán)繞，門前有條小河，山上有幾戶放牧的人家。早就聽說，牧人看到松林中的屋頂升起煙霧，就會送些新鮮牛奶給留宿的客人，客人也會給牧人送一些新茶和藏鹽作為答謝。時間久了，松林口就成了貨車司機歇腳的地方。那晚，我們到達松林口的時候，已接近晚上。我們正生火熬茶，聽到帳篷外響起了一陣細柔的牧哨，接著就看見門外一群綿羊經(jīng)過，后面跟著一個穿白氆氌藏袍的牧羊人?？匆姷腊喾坷锏奈覀兌检o止下來看他，他就用一聲短促的哨聲命令綿羊立刻停止下來。接著，他走進房里，到火爐近前時，著實嚇了我們一大跳，他戴深色頭巾，臉臟到無法辨認。他從我們面前取走了一只碗，走進羊群中間，一躬身就不見了。等他回來，我們看到了他的一雙比臉還要臟的手，捧著一碗雪白的羊奶站在我們面前。那晚，我們第一次喝到羊奶茶，那滋味比牦牛奶茶還要細膩香甜。后來幾次，我們都去松林口歇宿，都喝到了他送的羊奶。奇怪的是……”阿哥說到這里，看到喜惹的眼睛里含著被故事點亮的光，就故意停頓下來，并伸手準備把一截快要燃到火塘邊的干柴往里送。喜惹和那女子同時伸手把那截干柴送進了火塘里，那個女子又在火塘里添了幾根干柴，仿佛她和喜惹都想讓明亮的火光繼續(xù)照亮阿哥講述的故事。阿哥抿嘴一笑，他的講述吸引著兩個女孩耐心傾聽，語調變得溫柔輕盈起來：“他只把羊奶端給我，不給其他人。同路的人都笑話我，說我被他看上，要留在此處放羊了。開學將近，阿爸準備先送我回家。那天早上，我收拾好行李走出松林，忽然感到有人一把抱住了我的手臂，回頭一看，是那個送羊奶的牧羊人。我朝他擺手，從懷中取出一把糖塊答謝他。誰知他不看糖塊一眼，只顧緊緊地抱住我的手臂。后來，聽到阿爸持續(xù)按響汽車喇叭催促，我心一急，就用虎鉗似的手去掰開他。他倒在了地上，那雙清澈明亮的大眼睛流下了眼淚。”阿哥講到這里，又從布包里拿出一個桃子，用袖口細致地擦拭干凈后，遞給身邊的女子。他們對視一眼，微微一笑，像守著什么秘密似的。阿哥繼續(xù)說：“貢嘎雪山終年積雪，住在這里的人們應該很渴望看看山外的溫暖世界吧。從他們要把新鮮羊奶送給幫助筑路的人，我就能感受到他們的愿望。這一趟，我要帶他去見識我們的矮山牧場，順便請他教我用牧哨指揮牦牛的本領。我想，一定是我的眼神對他袒露了心里的想法，他接過我手中的行李背在身上，并很快爬上了阿爸的貨車。我們就這樣載著他回到了家。阿媽看到身上這么臟的客人，就為他燒了一大鍋熱水，讓他去樓下柴房把自己清洗干凈。我們正吃晚飯呢，樓口忽然冒出來一個白凈漂亮的姑娘?！薄鞍屜窨吹搅水愵愐粯樱胩觳呕厣襁^來問她：‘你是哪個？要找誰？’”“她說：‘我叫央乃，就找你家?！薄拔覀兠婷嫦嘤U，她就從樓下抱回來那件黏膩的氆氌袍子。她看了我一眼，然后紅著臉低下頭去。我這才看見了一個姑娘家該有的體面，這才知道自己竟帶回來了一個牧羊姑娘。”喜惹聽完，看了看阿哥身邊的女子，有些驚訝，又有些疑惑，她感到央乃這個美好的名字使她更加神秘了。央乃開始為那只皮靴子編織氆氌帶子了，仿佛阿哥講述的那個牧羊人與她并不相關似的?！踩堑膲衾锿蝗伙h進一陣奶香，她醒了?；鹛辽系拇箦伬镬兄鴿獬淼臇|西，那是提取酥油后的奶渣。央乃正用一把木勺緩緩攪動奶渣，奶渣逐漸變得濃稠，變成了深棕色。喜惹知道，將奶渣冷卻后團成團風干，就能制成味道獨特的藏醋。央乃在這時卻多了一道工序，她揉碎一把鹿耳韭的紫色干花撒進鍋里，藏醋的顏色更加鮮亮了。央乃從懷里取出一個小木盒，用木勺舀出濃郁的藏醋，淋在盒子里，盒子冒出白色的霧氣。央乃見喜惹醒來，把盒子遞給她。喜惹用指頭蘸起一點藏醋舔嘗，感覺味道酸甜，她的臉上也升起了酸甜的笑容。她想繼續(xù)品嘗這精致的早餐，央乃卻擺手阻止她。接著央乃拿起木勺，把糊在上面的藏醋一點一點涂抹在自己臉上。三兩下，央乃就面目不清了。喜惹看著央乃的模樣大笑起來，笑到直不起身子。她在那樣的笑中忽然停止下來，只見央乃取來一個桃子，在臉頰邊舉起。就在那一刻，喜惹知道了風雪中的牧羊姑娘美麗的秘密，也知道阿哥在昨晚吃桃時，為滿足她的好奇心，醞釀了一個牧羊姑娘的故事。喜惹從木勺上抹下一點藏醋，涂在自己的鼻頭上，兩個姑娘就一起發(fā)出了歡快的笑聲。（有刪改）6.下列對本文相關內容的理解，不正確的一項是（）A.阿哥大學畢業(yè)，在他去山外教書以前，阿爸讓他在川藏鐵路沿線歷練一段時間，這段經(jīng)歷成就了阿哥與央乃的美好姻緣。B.聽說阿哥的新娘“滿臉像糊了牛糞”，喜惹看到玩伴們臉上的好奇，到家所見卻大不一樣，她才向阿哥打聽了女子的來歷。C.本文和鐵凝的小說《哦，香雪》一樣，都表現(xiàn)了山里女孩對山外世界的憧憬，主人公香雪和央乃都通過努力走出了大山。D.阿哥講的故事雖美好而溫馨，喜惹聽完，阿哥身邊的女子讓她感到驚訝和疑惑起來，仿佛阿哥所講的并不是眼前的女子。7.下列對文本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.小說中的阿哥是講故事的能手，他講牧羊姑娘的故事時也用到了作鋪墊、設懸念等技巧，使得文章形成大故事套小故事的局面，妙趣橫生。B.小說多次出現(xiàn)有關桃子的情節(jié)，阿哥講故事前、中、后都有吃桃子的行為，小說結尾處央乃也舉起了桃子等，桃子象征著兩人甜美的愛情。C.阿哥在講故事的時候提到的自然環(huán)境、地理特征、服飾文化、飲食文化等，還寫到央乃自制藏醋過程，使得小說具有濃郁的藏族地域特色。D.央乃把藏醋涂抹在臉上的細節(jié)，照應了前文，揭開了謎底，也讓喜惹最終明白，原來阿哥根據(jù)央乃的這個習慣編造了牧羊姑娘的美麗故事。8.喜惹從開始聽阿哥講故事到故事結束，心理活動發(fā)生了怎樣的變化？請結合文章內容分析。9.阿哥“醞釀了一個牧羊姑娘的故事”，這個故事有怎樣的藝術效果？請結合小說內容簡要分析?！敬鸢浮?.C7.B8.①喜惹用方言向阿哥打聽起女子的來歷，既感到害羞又抱著極大的興趣。②喜惹的眼睛里含著被故事點亮的光，把那截干柴送進了火塘的動作，都表明喜惹感到好奇和焦急，急切地想繼續(xù)聽下去。③喜惹聽完故事看了看阿哥身邊的女子，既驚訝和疑惑于央乃的神秘，又感受到牧羊姑娘的美好，于是在央乃編織氆氌帶子的過程中讓自己的心緒平靜下來。9.①小說從阿哥的角度講述故事，善于設置懸念，比如他講到“奇怪的是……”時故意停頓下來，以吸引喜惹和央乃，推動情節(jié)發(fā)展，使故事更具有真實性，拉近了與讀者的距離。②小說從阿哥的角度講述故事，結尾情節(jié)逆轉，外表很臟的牧羊人竟然是個白凈漂亮的姑娘，送羊奶送出了一段巧妙姻緣，既照應前文，又出人意料，使故事情節(jié)更加緊湊，使牧羊姑娘的形象更生動形象。③小說從阿哥的角度講述故事，通過寫阿哥的所見所聞所感，有助于揭示小說主題。表現(xiàn)了貢嘎山牧羊人的善良慷慨和了解山外世界的渴望，以及阿哥對牧羊姑娘（央乃）的熱愛和作者對美好愛情的贊美?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學生對文本相關內容的理解和分析能力。C.“主人公香雪和央乃都通過努力走出了大山”錯，《哦，香雪》中的主人公香雪沒有走出大山。故選C。7題詳解】本題考查學生對文本藝術特色的分析鑒賞能力。B.“桃子象征著兩人甜美愛情”錯誤，過度解讀。故選B。【8題詳解】本題考查學生概括人物心理的能力。①喜惹見到阿哥之前就聽說阿哥的新娘子“看不清她的樣子”“滿臉像糊了牛糞”，后來見到的女子卻像桃子一樣美好，因此喜惹用方言打聽女子的來歷，一方面是感興趣，一方面也有小姑娘探聽愛情的羞澀。②看到阿哥眼里閃著光，“這加重了喜惹的興趣”，講述過程中“喜惹的眼睛里含著被故事點亮的光”，當哥哥故意停下來，“喜惹和那女子同時伸手把那截干柴送進了火塘里”，這些表情和動作表明喜惹感到好奇和焦急，急切地想繼續(xù)聽下去。③喜惹聽完故事看了看阿哥身邊的女子，“有些驚訝，又有些疑惑，她感到央乃這個美好的名字使她更加神秘了”，她既驚訝和疑惑于央乃的神秘，又感受到牧羊姑娘的美好，央乃開始編織氆氌帶子，喜惹也過讓自己的心緒平靜下來?！?題詳解】本題考查學生鑒賞寫作手法和藝術效果的能力。①從敘述視角來看，小說從阿哥的角度講述故事，而且善于設置懸念，比如他講到“奇怪的是……”時“看到喜惹的眼睛里含著被故事點亮的光，就故意停頓下來”，以吸引喜惹和央乃，推動情節(jié)發(fā)展，這樣的講述方式給人身臨其境之感，使故事更具有真實性，拉近了與讀者的距離。②小說從阿哥的角度講述故事，先講述了外表很臟的牧羊人送羊奶給他們喝，然后寫牧羊人不舍得阿哥走，于是阿哥決定把他帶到我們的矮山牧場，結果當阿媽讓他去柴房把自己洗干凈，回來的竟然是個白凈漂亮的姑娘。這樣小說結尾情節(jié)逆轉，送羊奶送出了一段巧妙姻緣，既照應前文“他只把羊奶端給我，不給其他人”，又出人意料，使故事情節(jié)更加緊湊，使牧羊姑娘的形象更生動形象。③小說從阿哥的角度講述故事，通過寫阿哥的所見所聞所感，有助于揭示小說主題。比如“牧人看到松林中的屋頂升起煙霧，就會送些新鮮牛奶給留宿的客人，客人也會給牧人送一些新茶和藏鹽作為答謝”，表現(xiàn)了貢嘎山牧羊人的善良慷慨；“貢嘎雪山終年積雪，住在這里的人們應該很渴望看看山外的溫暖世界吧。從他們要把新鮮羊奶送給幫助筑路的人，我就能感受到他們的愿望”，了解山外世界的渴望；通過阿哥的故事，能夠感受到及阿哥對牧羊姑娘（央乃）的熱愛；而通過喜惹的感受可以看到作者對美好愛情的贊美。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：公都子曰：“外人皆稱夫子好辯，敢問何也？”孟子曰：“予豈好辯哉？予不得已也。天下之生久矣，一治一亂。當堯之時，水逆行，泛濫于中國，蛇龍居之，民無所定?！皥蛩醇葲]，圣人之道衰，暴君代作，壞宮室以為洿池，民無所安息；棄田以為園囿，使民不得衣食。邪說暴行又作，園囿、洿池、沛澤多而禽獸至。及紂之身，天下又大亂。周公相武王誅紂，滅國者五十，驅虎、豹、犀、象而遠之，天下大悅。“世衰道微，邪說暴行有作，臣弒其君者有之，子弒其父者有之?？鬃討?，作《春秋》?！洞呵铩?，天子之事也。是故孔子曰：‘知我者其惟《春秋》乎，罪我者其惟《春秋》乎！’“圣王不作，諸侯放恣，處士橫議，楊朱、墨翟之言盈天下。天下之言不歸楊，則歸墨。楊氏為我，是無君也；墨氏兼愛，是無父也。無父無君，是禽獸也。公明儀曰：‘庖有肥肉，廄有肥馬；民有饑色，野有餓殍，此率獸而食人也?！瘲钅啦幌?，孔子之道不著，是邪說誣民，充塞仁義也。吾為此懼，閑先圣之道，距楊墨，放淫辭，邪說者不得作。作于其心，害于其事；作于其事，害于其政。圣人復起，不易吾言矣?！薄拔粽哂硪趾樗煜缕?，周公兼夷狄、驅猛獸而百姓寧，孔子成《春秋》而亂臣賊子懼。我亦欲正人心，息邪說，距诐行，放淫辭，以承三圣者，豈好辯哉？予不得已也。能言距楊、墨者，圣人之徒也。”（選自《孟子·滕文公下》，有刪改）材料二：孔某窮于蔡、陳之間，藜羹不糂。十日，子路為享豚，孔某不問肉之所由來而食；號人衣以酤酒，孔某不問酒之所由來而飲。哀公迎孔子，席不端弗坐，割不正弗食。子路進請曰：“何其與陳、蔡反也？”孔某曰：“來吾語女曩與女為茍生今與女為茍義?！狈蝠嚰s，則不辭妄取以活身；贏鮑，則偽行以自飾。污邪詐偽，孰大于此？（節(jié)選自《墨子·非儒①下》）【注】①非儒：批評儒家。非儒下部分是針對有關孔子的一些傳聞進行批評的，其文多見于《晏子春秋》，與史實有不合之處。10.材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。來A吾語B女C曩與女D茍生E今與F女G為H茍義。11.下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（）A.敢，自言冒昧之謙辭，與《燭之武退秦師》“敢以煩執(zhí)事”中的“敢”詞義相同。B.遠，在文中活用，屬“形容詞的使動用法”，與“不遠萬里”中的“遠”用法相同。C.閑，通“嫻”，熟習，在文中引申為“捍衛(wèi)”，與“閑云野鶴”中的“閑”詞義不同。D.三圣、有時指“堯、舜、禹”，有時指“禹、周公、孔子”，本文指“禹、周公、孔子”。12.下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是（）A.孟子認為，堯舜死了之后，圣人之道逐漸衰微，殘暴的君主一代又一代地出現(xiàn)，他們毀壞住宅來修筑深池，毀壞農(nóng)田來作園林。B.孟子認為，自己好辯是出于不得已，就像夏禹治理洪水、周公驅逐猛獸、孔子著《春秋》一樣，是為了天下百姓得以安居樂業(yè)。C.孟子將楊墨兩家的學說概括為“無君”“無父”，認為“無君無父”的人導致了“百姓面有饑色，郊野有餓死的人”的后果。D.墨子譏諷孔子，在困厄受饑時，子路給他蒸了一只小豬，又剝下別人的衣服去給他沽酒，結果他不問肉和酒的來源就吃了喝了。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）知我者其惟《春秋》乎，罪我者其惟《春秋》乎?。?）夫饑約，則不辭妄取以活身；贏鮑，則偽行以自飾。14.墨子在材料二中主要批評孔子什么？請概括?！敬鸢浮?0.ACE11.B12.C13.（1）了解我的人，大概是只憑《春秋》啊，怪罪我的人，大概也是只憑《春秋》啊?。?）在饑餓困窘時，就不惜胡亂掠?。|西）來維持生命；在非常飽時，就用虛偽的行為來粉飾自己。14.（1）言行前后不一；（2）言行與“禮義”相悖；（3）虛偽巧詐，粉飾自己?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學生文言文斷句的能力。“來”是動詞，“吾語女”中主語、謂語和賓語齊全，句意整齊，所以在AC兩處斷開；“曩與女為茍生”與“今與女為茍義”句式一致，單獨成句，E處斷開。故選ACE。【11題詳解】本題考查學生了解并掌握常見的文學文化常識以及一詞多義的能力。A.正確?！案摇保鶠樽匝悦懊林t辭。句意：別人都說您喜歡辯論，請問這是為什么呢？/哪敢用這件事來勞煩您？B.錯誤?！斑h”，使動用法，使……遠離/意動用法，認為……遠。句意：把虎、豹、犀牛、大象都趕到邊遠之地。/不以相距萬里的地方為遠。C.正確?！伴e”，通“嫻”，熟習，捍衛(wèi)/無拘無束。句意：我對此很憂慮，才捍衛(wèi)先圣之道。/指的是那些不受世俗束縛、自由自在的人，比喻那些無憂無慮、來去自如的生活狀態(tài)。D.正確。故選B。【12題詳解】本題考查學生理解文章內容的能力。C.“認為‘無君無父’的人導致了‘百姓面有饑色，郊野有餓死的人’的后果”錯。從文中可知，公明儀認為，廚房里有肥肉，馬圈里有肥馬，但百姓面有饑色，野外有餓死的人，這是帶領野獸吃人啊。這句話與“無君無父”的人的做法沒有因果關系。故選C【13題詳解】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“知”，了解；“其”，大概；“罪”，怪罪。（2）“饑約”，饑餓困窘；“贏飽”，滿飽，非常飽；“自飾”，賓語前置，應為“飾自”?！?4題詳解】本題考查學生篩選并概括文中信息的能力。（1）從“孔某窮于蔡、陳之間，藜羹不糂。十日，子路為享豚，孔某不問肉之所由來而食；號人衣以酤酒，孔某不問酒之所由來而飲”可知，孔子在饑餓困逼時不問食物來源就吃和喝；從“哀公迎孔子，席不端弗坐，割不正弗食”可知，孔子在飽食有余時就用“義”來要求自己。孔子言行前后不一。（2）從孔子在饑餓困逼時不問食物來源就吃和喝可知，孔子的言行與“禮義”不符。（3）墨子認為孔子做法截然不同的原因是，孔子為人虛偽巧詐，擅長粉飾自己。參考譯文：材料一：公都子問：“別人都說您喜歡辯論，請問這是為什么呢？”孟子回答說：“我難道喜歡辯論嗎？我是迫不得已的。天下有人類已經(jīng)很久了，總是一時太平，一時混亂。在堯那個年代，大水橫流，在中原地區(qū)泛濫，陸地成為毒蛇和蛟龍的住所，百姓沒有安身的地方?！薄皥?、舜死后，圣人之道衰微，殘暴的國君一代又一代地出現(xiàn)。他們毀壞房屋，將其造成深池，百姓無處安居繁衍；(他們)毀棄良田，將其變成苑囿，使百姓沒吃沒穿。邪惡的言論和殘暴的行為又興起了，苑囿、深池、沼澤多起來，各種禽獸出沒。到商紂的時候，天下又大亂起來。周公輔佐武王討伐紂王，滅掉了五十個國家，把虎、豹、犀牛、大象都趕到邊遠之地，天下百姓都非常高興。”“時世衰落，道義微茫，邪惡的言論和殘暴的行為又隨之興起，有臣子犯上殺掉君王的，有兒子不孝殺掉父親的?？鬃訉Υ撕軕n慮，就寫了《春秋》。《春秋》，說的是關于天子的事情。因而孔子說：‘了解我的大概是只憑《春秋》！怪罪我的大概也是只憑《春秋》?。　薄笆ッ鞯膰龥]有出現(xiàn)，諸侯肆無忌憚，處士到處亂說，楊朱、墨翟的言論充斥天下。天下的學說不歸楊朱一派，就屬墨翟一派。楊朱提倡為我，這是目無國君；墨翟主張兼愛，這是目無父母，目無父母，目無君主，這樣的人就是禽獸。公明儀說：‘廚房里有肥肉，馬圈里有肥馬，但百姓面有饑色，野外有餓死的人，這是帶領野獸吃人啊?！瘲钪?、墨翟的學說不停止(傳播)，孔子的學說不發(fā)揚光大，這樣邪惡的言論就會蒙蔽百姓，阻塞仁義的道路。我對此很憂慮，才捍衛(wèi)先圣之道，反對楊朱、墨翟的學說，批判荒唐的言論，使那些邪惡的言論無法興起。(邪惡的言論)從內心產(chǎn)生，就會有害于其行事；對行事有害，就會擾亂政治。即使圣人再次降生，也不會改變我的觀點。”“從前大禹治水，天下太平，周公兼并夷狄、驅趕猛獸而百姓安寧，孔子著成《春秋》，亂臣賊子感到害怕。我也是想使人心端正，消除邪惡的言論，反對偏激不正當?shù)男袨?，批判荒唐的言論，來繼承大禹、周公、孔子三位圣人的事業(yè)。(我)難道是喜歡辯論嗎？我是迫不得已的。能夠用言論反對楊朱、墨翟的，就是圣人一類人?！辈牧隙嚎啄潮焕г陉惒讨g，用藜葉做的羹中不見米粒。第十天，子路蒸了一只小豬，孔某不問肉的來源就吃了；又剝下別人的衣服去沽酒，孔某也不問酒的來源就喝。后來魯哀公迎接孔子，席擺得不正他不坐，肉割得不正他不吃。子路進來請示說：“（您）為何與陳蔡時的（表現(xiàn)）相反呢？”孔某說：“來！我告訴你：當時我和你急于求生，現(xiàn)在和你急于求義。”在饑餓困逼時就不惜妄取以求生，飽食有余時就用虛偽的行為來粉飾自己。污邪詐偽之行，還有比這大的嗎？（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。送鐘評事應宏詞下第東歸唐代·錢起①芳歲歸人嗟轉蓬，含情回首灞陵東。蛾眉不入秦臺鏡②，鹢羽還驚宋國風③。世事悠揚春夢里，年光寂寞旅愁中。勸君稍盡離筵酒，千里佳期難再同。【注】①錢起，唐代詩人，字仲文，吳興人，早年數(shù)次赴試落第，唐天寶七年進士。②秦臺鏡，傳說中的秦宮寶鏡，可以照徹心肺，有時用以喻指為官清正，秉公斷案，也用來比喻考官取士。③鹢羽還驚宋國風，春秋魯僖公十六年，有鹢六退飛經(jīng)過宋國都城，是因為遇風而退。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.“芳歲”，指農(nóng)歷正月，詩人就在此時送友人東歸；“轉蓬”二字，喻指友人身世飄零，身不由己，就像隨風飄轉的蓬草。B.“灞陵”，古地名，泛指送別的地點；“回首”寫詩人送友人時不停地回頭，運用動作描寫，表現(xiàn)詩人對友人真摯的情感。C.“蛾眉”一句，運用典故，表現(xiàn)詩人對友人落第的無奈；次句“驚”字形象地刻畫了友人因落第而感到震驚和不安的形象。D.詩歌的尾聯(lián)與“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”有異曲同工之妙，語言平實卻蘊含了詩人較為真切而復雜的感情。16.這首詩表達了詩人哪些感情？請簡要分析?！敬鸢浮?5.B16.①對友人現(xiàn)狀的同情。頷聯(lián)詩人就化用典故來描寫朋友是因為懷才不遇，時運不濟才不幸落第，蘊含著對朋友深深的同情。②對友人落第的勸慰?！笆朗掠茡P春夢中”則既有對往事回憶的痛苦，也有對友人落第的安慰。“勸君稍盡離筵酒，千里佳期難再同?！痹陴T行酒宴上，安慰朋友不要過于悲傷，一邊又勸他舉杯痛飲，不要辜負大好時光。③委婉地道出了自己仕途不順的惆悵。正因為自己也有過多次落榜的經(jīng)歷，錢起才會理解朋友下第心中的悲愁。作者對朋友感到惋惜的同時也委婉地道出了作者仕途不順的惆悵。“夢里”“愁中”，都體現(xiàn)出一種難以抑制的悲愁，以及功業(yè)無成、羈旅孤寂的悲嘆【解析】【15題詳解】本題考查學生對詩歌內容的理解和賞析的能力。B.“詩人送友人時不停地回頭，運用動作描寫，表現(xiàn)詩人對友人真摯的情感”錯誤，此處是指友人在離別時不?；赝?，滿含不舍之意。故選B?！?6題詳解】本題考查學生賞析詩歌情感的能力。首聯(lián)寫農(nóng)歷正月，詩人就在此時送友人東歸；友人身世飄零，身不由己，別時不?；厥卓?。頷聯(lián)詩人用典寫朋友落地，表現(xiàn)詩人對友人落第的震驚和無奈：友人懷才不遇，時運不濟。表達了對友人漂泊不定、功名無成的惋惜和同情；“世事悠揚春夢中”，往事如夢，充滿回憶的痛苦；或許美夢成真，未來也可能出人頭地，此句也有對友人落第的安慰。尾聯(lián)寫送別友人，勸友人喝酒，此地一別，相隔千里，難以再見，安慰朋友不要過于悲傷，一邊又勸他舉杯痛飲，不要辜負大好時光。頸聯(lián)中“世事悠揚”“年光寂寞”嘆時光流逝，功名無望；尤其是“夢里”“愁中”更體現(xiàn)出一種難以抑制的悲愁，是對詩人自己功業(yè)無成羈旅難歸的悲嘆，委婉地道出了自己仕途不順的惆悵。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）俗話說“創(chuàng)業(yè)容易，守業(yè)難”，其原因用《諫太宗十思疏》里“________________，________________”一句可以解釋。（2）古詩文中常蘊含傳統(tǒng)文化常識，比如《登泰山記》中的“________________”就使用了年號紀年法，“________________”則體現(xiàn)了古人姓、名及字的習慣性順序。（3）冰雪晶瑩剔透，在文人墨客筆下常常象征“忠貞高潔”，如“________________，________________”?！敬鸢浮竣?有善始者實繁②.能克終者蓋寡③.余以乾隆三十九年十二月④.與知府朱孝純子潁由南麓登⑤.冰雪林中著此身⑥.不同桃李混芳塵（孤光自照，肝肺皆冰雪）【解析】【詳解】本題考查學生默寫常見的名篇名句的能力。注意重點字的寫法，“寡”“潁”“麓”“著”“肺”。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。我心里不禁冒出一個疑問：每種魚的快樂是否相同？如果以游歷空間大小為標準來衡量，海魚或許最快樂。畢竟，地球表面約有十分之七的面積被海洋覆蓋，①的海平面下又藏著深達萬米的世界。如果以見識來衡量，錦鯉或許最快樂。錦鯉每天看著來來往往的人，聽他們悄悄訴說心事，即使游不出這個小小許愿池，也算是見多識廣。但不管是大小湖泊、茫茫深海，魚好似都能悠然自得，我不禁對魚心生敬畏。人類與魚有何不同呢？生而為人，我們比魚多生了四肢，擁有在陸地上自由行走的能力，但我們同樣被局限于一方小天地，窮極一生也探索不盡這個②的世界。為了生存，我們逃不掉“魚缸”的束縛，做不到不進食、不飲水，也無法離開氧氣?？杉幢闳绱耍松m短，快樂無限。想必此刻我與那些觀賞魚、水庫魚、海魚擁有同樣的想法：生命之期雖有限，但從自我內心溫養(yǎng)出的珍珠將更加耀眼。人生選擇繁多，你既可以選擇像金魚一樣安靜地待在自己的魚缸里，醉心于一日三餐的煙火；也可以學那些洄游的魚，③，去從未涉足的領域，永遠心懷熱烈。我想，不論你是哪一種魚，只要心中的光不曾熄滅，對這人間的愛始終鮮活，你總能找到生命中最真實的快樂。18.在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。19.下列句子中的“都”與文中加點的“都”，意義和用法相同的一項是（）A.今天天氣真怪，中午比早晨都冷。B.來都來了，你就坐下聽聽吧。C.此刻任何解釋都顯得蒼白無力。D.都是昨天那場雨，害得我們耽誤了一天的時間。20.積極修辭就是通過具體、增義等方式使文章或談話內容更符合情境，從而取得更好的表達效果。比如把“生活困難”具體化，說成“沒有飯吃”，把“年歲老邁”說成“年歲老邁如風燭”，便多了“風燭”之形、之態(tài)。請從積極修辭的角度，分析劃線句子中的“珍珠”和“一日三餐的煙火”的表達效果?！敬鸢浮?8.①廣闊無垠（一望無際\無邊無垠\一望無垠）②五光十色③翻山越嶺19.C20.①把“積極、樂觀、豁達的美好品性和人生態(tài)度”比作“珍珠”，運用借喻的修辭手法，化抽象為具體，突出養(yǎng)成的美好品性與人生態(tài)度之難得、珍貴與美好，使得語句的意蘊更加豐富，彰顯了作者積極樂觀的人生態(tài)度。②“一日三餐的煙火”將“日常生活”具體化、形象化，豐富讀者對作者所向往的日常生活場景的想象與聯(lián)想，表達作者對平凡而又美好的日常生活的向往與熱愛?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學生正確使用成語的能力。第一空，根據(jù)空后的“的海平面”可知，此空是“海平面”的定語，說明海平面的廣闊。故可填“廣闊無垠（一望無際\無邊無垠\一望無垠）”。廣闊無垠：非常廣闊，看不到邊際。一望無際：一眼望不到邊。形容非常遼闊。無邊無垠：形容范圍極為廣闊。一望無垠：指遼遠廣闊，看不到邊際。第二空，根據(jù)空后的“的世界”可知，此空是“世界”的定語，根據(jù)空前的“探索不盡”可知，這里是說這個世界花樣繁多，故可填“五光十色”。五光十色：形容色澤鮮艷，花樣繁多。第三空，根據(jù)空前“學那些洄游的魚”可知，這里是指經(jīng)歷遙遠的旅途，故可填“翻山越嶺”。翻山越嶺：翻過了很多山，越過了很多嶺，形容在外工作的艱苦或旅途的遙遠。【19題詳解】本題考查學生理解同一詞語不同語境的不同意義的能力。文中加點的“都”表示全部包括在內。A.表示“甚至”；B.表示“已經(jīng)”；C.表示全部包括在內；D.跟“是”字合用，說明原因。故選C?！?0題詳解】本題考查學生比較分析句子的表達效果的能力。第一句，根據(jù)前文“可即便如此，人生雖短，快樂無限”可知，這里運用了借喻的修辭手法，用“珍珠”來比喻“積極、樂觀、豁達的美好品性和人生態(tài)度”，將“積極、樂觀、豁達的美好品性和人生態(tài)度”這一抽象概念化為具體的“珍珠”，用“珍珠”的難得、珍貴與美好突出養(yǎng)成的美好品性與人生態(tài)度之難得、珍貴與美好，這一比喻手法的使用也使得語句的意蘊更加豐富，彰顯了作者積極樂觀的人生態(tài)度。第二句，“一日三餐的煙火”這里指人們的日常生活，用“一日三餐的煙火”將“日常生活”具體化、形象化，根據(jù)空前句“你既可以選擇像金魚一樣安靜地待在自己的魚缸里”可知，這一表達更能豐富讀者對作者所向往的日常生活場景的想象與聯(lián)想，更能使讀者體會到作者對平凡而又美好的日常生活的向往與熱愛。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。在這里出門散步去，上山或是下山，在一個晴好的五月的向晚，像是去赴一個美的宴會。陽光正好暖和，絕不過暖；風息是溫馴的，而且往往因為他是從繁花的山林里吹度過來，帶來一股幽遠的淡香；空氣總是明凈的，近谷內不生煙，遠山上不起靄，那美秀風景的全部正像畫片似的展露在你的眼前，供你閑暇時鑒賞。做客山中的妙處，尤在你永不須躊躇你的服色與體態(tài)；你不妨搖曳著一頭的蓬草，不妨縱容你滿腮的苔蘚；你愛穿什么就穿什么；你盡可以不用領結，給你的頸根與胸膛一半日的自由。這樣的自由頂好是不要約伴，只許你獨身。只有你單身奔赴大自然的懷抱時，像一個裸體的