黃河化險導學案-北師大版

第課《黃河化險》學習目標、

了解故事發(fā)生的背景，概述課文的故事情節(jié)。

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借助環(huán)境描寫，體會險情的緊急。

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感受毛澤東在危急關頭的慎重思考，體會作者把思考轉化為生動可感的形象的表達。

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學習毛澤東在困境中逆流勇進的英雄氣概，增強克服困難的勇氣和信心。

名師導航內容感知毛澤東是一個偉大的思想家、戰(zhàn)略家，他的一生是富于挑戰(zhàn)的一生，是勇于實踐的一生。偉人一生金戈鐵馬、轉戰(zhàn)南北，有多少在危急時刻絕處逢生的經歷，又有多少次險象環(huán)生，他們卻憑借自己的勇敢和智慧巧妙地戰(zhàn)勝敵人。本文就選取了毛澤東領導的警衛(wèi)連在不能渡黃河、后面又有七個旅追兵的情況下，靠自己的智慧與勇氣與敵人周旋，最后演繹了一場空城計。黃河化險，化解險情的毛澤東更多地展現出了作為常人的一面，他的言行更多地體現了他本色的一面，雖然不乏偉人的智慧，但也有普通人的喜怒。本文側重表現的是他在危急時刻的思考。偉人也是普通人，所以本文出現了毛澤東罵人的語言描寫，這絲毫不會有損偉人的形象，反而讓我們看到了一個真實的毛澤東。毛澤東憑借什么化險為夷的呢？在文章中我們看到的不僅僅是毛澤東的言行，還有警衛(wèi)員們，周恩來、任弼時等人，從他們的視角來描寫偉人毛澤東，更出神入化。人物對話像一條金線串起了故事，而神態(tài)描寫和景物描寫渲染了氣氛，在閱讀中造成一種張弛有度的節(jié)奏感，使文章波瀾起伏、懸念迭生。毛澤東的形象隨著故事的發(fā)展逐漸完善，其他人物的陪襯使得主席的形象更豐滿?；A梳理一、字音.典型字擰干（í）攥?。èぃC怒（ùù）旌旗（ī）任弼時（éì）驚愕（īè）一怔（ē）琢磨（ó）潰逃（ìá）戡（?。浡èぃ┠è┾Р患胺溃è矗@駭（à）蠕動（ú）.多音字二、字形三、詞義.重點詞慍怒：惱怒。旌旗：泛指旗幟。驚愕：〈書〉吃驚而發(fā)愣。一怔：因吃驚而呆住的樣子。琢磨：①治玉為琢，治石為磨。喻指反復修煉、磨煉；②思考；探究。例句：他的心思誰也琢磨不透。潰逃：（軍隊）被打垮而逃跑。彌漫：充滿；到處都是。驚駭：驚嚇；震驚。蠕動：像昆蟲爬行那樣移動。.近義詞剎那間·霎那間剎那間：梵語的音譯。古印度最小的計時單位，一般用來表示時間極短，如一瞬間。霎那間：片刻間。兩個詞都指極短的時間。驚天動地·震天動地驚天動地：①形容聲音響亮。②形容聲勢浩大或事業(yè)偉大。震天動地指的是震撼著天，動搖著地。形容巨響或其勢盛大異常，不可遏止。.相關成語咄咄逼人：形容氣勢洶洶，盛氣凌人，使人難堪；也指形勢發(fā)展迅速，給人壓力。課文中意為對人威嚴，不容違抗。猝不及防：猝，突然，出其不意。事情來得突然，來不及防備。清·紀昀《閱微草堂筆記·姑妄聽之一》：“既不炳燭，又不揚聲，猝不及防，突然相遇，是先生犯鬼，非鬼犯先生。”四、文學常識.權延赤（—），當代作家。年生于河北完縣。年畢業(yè)于北京工業(yè)學院。歷任空軍某部無線電技師、宣傳干事、大隊副政委、北京空軍政治部文學創(chuàng)作員。年開始發(fā)表作品。著作有長篇小說《多欲之年》《走下神壇的毛澤東》等。.報告文學是一種以文學手法及時反映和評論現實生活中真人真事的新聞文體。它是一種介于通訊和小說之間的文體。報告文學的基本特點就是新聞性、真實性和文學性。句段剖析一、疑難妙句.他們掏出的全是失望。剖析：多么高明的表達！“失望”本來是用來形容心情的，而這里直接用作名詞，不僅寫出了戰(zhàn)士們沒找到香煙的結果，還傳神地摹寫出這時候戰(zhàn)士們的心情，多巧妙啊！詞語經過這么一活用，表達就有了更豐富的神韻。如果把這句話改為“結果大家都沒有找到香煙，感到十分失望”，就會索然無味。.毛澤東不再那么嚴肅，聲音恢復了輕松。這是決心下定之后的輕松。剖析：前一個“輕松”與“緊張”相對，反映了毛澤東的聲音變化過程，后一個“輕松”不僅僅包含著長吁一口氣的放松，更多地是表現毛澤東運籌帷幄的從容。.任弼時看準機會走過去，隨便而又認真說：“德勝同志，我要跟你談談呢。”剖析：“隨便而又認真”是承接前文文意而來。任弼時想做主席的思想工作，他很講究工作策略，很講究說話技巧，當然更注意說話的語氣與態(tài)度，所以作者用這個詞是頗具匠心的。二、重點語段.“只有河水沒有停”至“翻過一個小土崗，不見了”。剖析：這一段寫的是毛澤東化險為夷后，槍聲停了，四周一片寂靜的情形。這兒用“只有河水沒有停，只有毛澤東沒有?！眮碚f明毛澤東的料事如神，這兒你可以作這樣的解讀：毛澤東沒有停止前進的腳步，就像這不停息的流水，中國革命的步伐在毛澤東的領導下永遠向前，正因為這樣，后面跟著的人才如此自信?！安灰娏恕边@寥寥幾個字是從敵人的角度寫毛澤東的，這更反襯出偉人的思考之絕妙。這一段也為后面任弼時的勸慰打下了基礎。.“陸定一小聲對任弼時講：‘我看主席最大的樂趣就是迎接挑戰(zhàn)。’”剖析：這一段僅僅一句話，卻從一個側面反映了毛澤東敢于迎難而上的優(yōu)秀品質。這是對毛澤東能在危急時刻化險為夷的肯定，也是對毛澤東本人的褒獎。審美鑒賞對話助瀾心理覽勝——談《黃河化險》一文細膩傳神的描寫在中國歷史上，“數風流人物”首推毛澤東，但毛澤東是人而不是神，他既是一個偉人，更是一個凡人，選文沒有把毛澤東著力刻畫成一個傳奇式的英雄豪杰，而是如實地記述了他叱咤風云一生中生死攸關的一段經歷。事實表明，毛澤東在危難時刻之所以能夠逢兇化吉、遇險呈祥，并不是什么“運氣”和“天意”使然，也不是什么“神仙”“上帝”的佑護，而是他的大智大勇和人民群眾奮力保護的結果。《黃河化險》一文寫的是毛澤東用智謀戰(zhàn)勝敵人的經過,表現了毛澤東非凡的才略與膽識。文章詳細地描寫了毛澤東思考訣擇過程中的細節(jié),具體生動地表現了毛澤東的心理活動過程。在這些心理描寫中我們看到的是偉人不同凡響的思考，而其中的對話有力地襯托出了關鍵時刻偉人的決策能力。同時它也昭示了這樣的真理：偉人也是凡人，他的大智大勇是建立在各級群眾的維護之下的，這樣的摹寫更符合實際，所以讀來更真實，因為這些細膩傳神的描寫，使得文章情節(jié)跌宕起伏，人物栩栩如生，故事性強。文中有幾處地方寫毛澤東罵人發(fā)脾氣。如：“我有言在先,不過黃河。誰還說這種屁話？”，這句話出自一個偉人之口，似乎粗俗得有損偉人形象，但是讀者設身處地地思考，就會認同，這不僅更真實地說明了偉人也是普通人，同時更真實的說明了毛澤東堅決不過黃河的決心，軍令如山，確實如此。接下來的對話更是懸念迭生，造成讀者的閱讀期待，仿佛身臨其境，大家你一言，我一語，讀者也在揣測下一步該怎么辦。這是對話，也就是語言描寫推動情節(jié)發(fā)展的妙處。任弼時、周恩來、還有警衛(wèi)員們的語言都分別體現了人物特定的身份特征。毛澤東吸煙的細節(jié)描寫更是生動傳神。吸煙的過程是偉人思考決策的過程。這其中的心理都在吸煙的細節(jié)描寫中體現了出來。而點煙的過程更是詳細生動。大家的表現愈發(fā)襯托出形勢的危急，這一切更說明偉人的不同常人的膽略。而最后任弼時找主席談話的情節(jié)更可見出偉人的另一面，至此，毛澤東的膽略與才識在事實面前已經得以詮釋了，最后的京劇唱段可謂一箭雙雕，它不僅僅向讀者傳達這樣的信息——毛澤東以自己的智慧指揮了一場“空城計”，更重要的是，一個胸有成竹、有超人的膽魄和智慧的偉人形象屹立在讀者面前。以對話推動情節(jié)發(fā)展，用心理描寫展現偉人的思考，描寫生動細膩傳神，是本文可讀性很強的根本原因。自主廣場我夯基我達標.找出文中寫毛澤東神情的詞句，揣摩當時毛澤東的心理。情境對毛澤東神情的描寫傳達出怎樣的心理有人以為要渡黃河猛然掀起眼皮，目光咄咄逼人責怪周恩來說過了葭蘆河就有了回旋余地望住周恩來，神色嚴肅擔心有人喊到了黃河臉色陰沉，雙眉緊蹙形勢危急，心情沉重兩批戰(zhàn)士都無法渡過葭蘆河神色肅穆嚴峻渡河失敗，思慮重重接到香煙，陷入思考目光淡漠，眉頭微蹙心無旁騖，專注思考決定不過黃河，走上堤岸用譏嘲的目光朝敵人射擊胸有成竹，蔑視任弼時肯定了不過黃河的決策神色變得莊嚴，凝視著遠方深感責任重大，決策艱難任弼時批評他做事帶情緒臉也漲紅了，望著任弼時對正確的批評感到難為情,經過思考終于接受答案:略我綜合我發(fā)展一、閱讀理解閱讀下面的文字，完成—題。前有大水，不可逾越；后有追兵，幾萬之眾。像我這樣十多年的老兵遇了這種險境，也不免有些驚慌失措。毛澤東臉色陰沉，卻依然鎮(zhèn)定，他伸出兩根指頭，輕輕夾一夾：“給我拿支煙來?！甭曇舨淮螅瑓s像雷聲一樣從整個隊伍隆隆滾過：“煙，快找煙，德勝同志要抽煙！”“德勝同志要抽煙！”“煙！”“煙！”“煙！”……轉戰(zhàn)陜北期間，毛澤東使用化名李德勝。他因為有病，戒了一段時間的煙。衛(wèi)士們不曾準備，連日大雨，人人像從水里撈出來一樣，去哪兒找煙？毛澤東在一塊大青石上坐下，兩根指頭依然伸在肩旁沉思著。煙始終不曾插入他的指間，他忽然瞪起眼吼：“煙呢？拿煙來！”德勝同志發(fā)脾氣了！隊伍上下人人在身上緊急搜索。這時，隊尾一陣喧嘩，毛澤東的馬伕老侯同志被大家眾星捧月一樣簇擁過來。謝天謝地，他用黃油布保護了煙和火柴，關鍵時立了大功！周恩來指揮衛(wèi)士們打開背包，用一條薄棉被遮護在毛澤東頭上。他親自抓了被子一角，并且用身體擋住斜吹來的風雨。毛澤東凝思著吸燃了香煙。吸得好深啊，眼睜睜看著火頭往上燃。他屏住了呼吸。于是，中央縱隊幾百人都屏住了呼吸，眼睛一眨不眨地盯緊那只青煙裊裊的香煙，仿佛所有人的命運，甚至整個中國革命的前途和命運都系于那支香煙之上。槍炮聲激烈，浪濤聲震耳，毛澤東似乎全然不覺。眉宇間出現一道深深的豎紋，片刻，一股煙霧從鼻孔和齒縫間溢出。才溢出一半，又被他猛烈吸回，嘴里發(fā)出煙氣從齒縫間吸入的咝咝聲。好像只是眨眼的工夫，又像經歷了一個世紀那么久。毛澤東手中的煙變成夾不住的煙蒂。他驀地立起身，將煙蒂奮力摜于地下，氣壯山河地一聲吼：“不過黃河！”毛澤東順看黃河岔向前走去，走得不慌不忙，四平八穩(wěn)。衛(wèi)士們搶上前，被他怒聲喝退。他一個人走在最前面。走在幾萬追兵的槍口前，身后跟了中央機關的幾百人。不要說敵人亂槍齊射，就是一槍一彈，在這么對面相望的情況下也會造成震撼歷史的巨大后果。但是，奇跡發(fā)生了。幾萬敵兵忽然槍炮齊停，仿佛整個世界都驚呆了，變啞了。就那么看著毛澤東大搖大擺從面前走過，走出幾百米，走過一個小土崗，漸漸消失了…….你發(fā)現了嗎？本文和課文《黃河化險》有許多描寫內容相同，但表達不盡相同。請參照示例，找出—處，比較其異同。.將本文與課文比較，你還可以發(fā)現課文里添加了許多細節(jié)的描寫，請找出一處，并談談這些細節(jié)描寫的妙處或用處。.從容應對緊急情況也是一種優(yōu)秀的品質。你是否有過化險為夷的經歷？你在危急關頭是否鎮(zhèn)定自如？請把你的類似經歷告訴同學們。.答案示例：.聲音不大，卻像雷聲一樣從整個隊伍中隆隆滾過。.毛澤東輕輕喃一聲，像吹口氣那么輕。幾百人的隊伍里立刻像刮起一陣風。兩處描寫具有異曲同工之妙，句把不大的聲音比作“雷聲”，讀者難以感受。而句比喻更貼切，也更形象：主席身系整個隊伍甚至中國革命的前途，他的一舉一動都是很重要的，他吹口氣在人們看來那就是一陣強風。.馬伕老侯同志被大家眾星捧月一樣簇擁過來。.馬伕非老侯兩手捧著個油布包，被人群簇擁著，像被迎來的英雄。兩句都表現老侯在關鍵時候立了大功，似乎大家把所有希望都寄托在他身上，側面表現此時毛澤東思考決策的重要性。但句僅用“眾星捧月”較為籠統(tǒng)，句更細膩生動。（能找到一對相關句子加以評析，有自己見解，言之成理即可。）.答案提示：增添找煙、點煙、吸煙等細節(jié)描寫。如，可抓住吸煙動作（狠吸、起身、摜煙頭、踩煙頭）的描寫，分析其生動傳神之處，以及這些對毛澤東思考和決策的表現作用。.解析：結合個人實際表述。答案：略二、語言運用.班級舉辦內容為格言寫作的語文綜合性學習活動。請你為此次活動擬寫“活動目的”，并仿照下面示例，從“棉花、帆、釘子、谷穗”四個選項中選擇一個，寫幾句含有生活哲理的格言。示例①根：蓬勃向上的生命，以及默默無聞的奉獻，全部屬于大地母親；如果離開大地的懷抱，一切的成就，都會成為泡影。示例②藕：無論是生活在水中，還是生活在淤泥里，都能保持一個純潔的靈魂。解析：目的