我的六年級(jí)作文共九篇

我的六年級(jí)我的六年級(jí)（一）我的六年級(jí)我的六年級(jí)友誼，如咖啡，苦苦的，濃濃的。只要細(xì)細(xì)地品位，就能發(fā)現(xiàn)苦苦的友誼中淡淡的甜，淡淡的清香……她是我最好的朋友，從一年級(jí)開(kāi)始，我們就形影不離，她是晶晶，如今到了六年級(jí)，我們之間發(fā)生太多太多，有吵架、有歡樂(lè)，正如一杯濃濃的咖啡，只有細(xì)細(xì)的品位、發(fā)現(xiàn)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)我們之間友誼的價(jià)值，友誼的真切……記得一次星期四的下午，我收作文本，我讓晶晶先走，因?yàn)橛行┤诉€沒(méi)有寫(xiě)完，而且時(shí)間不早了，她說(shuō)：“不要緊，我等你。”我怕拖她時(shí)間太晚，而且我們家不住在一起，我住八古墩東一巷，她住八古墩西一巷，而且如果她從學(xué)校車(chē)站搭533的話很快就到了，可是她想和我在一起，在一起回家，所以每次把我送到家門(mén)口又走回去，一來(lái)一去，她回家得20多分鐘，我都有些覺(jué)得欠了她，所以我不想拖累她，讓她先走，她說(shuō)：“謝天，我們是最好的朋友對(duì)嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭“既然是最好的朋友就不要覺(jué)得虧欠，那我先走了?！蔽掖饝?yīng)了，心想：幸好她走了，不然她會(huì)等我很晚的?！贝蟾诺搅?：30分，徐濤他們總算寫(xiě)完了，我總算可以走了，要是徐晶晶等我的話，她最少6：00才到家，走到了操場(chǎng)，突然看到了熟悉的背影在操場(chǎng)上寫(xiě)作業(yè)，我跑了過(guò)去，是徐晶晶！心里好高興，好激動(dòng)，她說(shuō)：“你終于收完了，我等你半天了，我們回家吧！”頓時(shí)，我明白了，她怕我心里覺(jué)得虧欠她，悄悄地在操場(chǎng)等我，等我一起回家，眼淚，情不自禁流了下來(lái)，是感動(dòng)了還是興奮？我緊緊握著她的手，真的，從來(lái)沒(méi)有一個(gè)朋友肯為我等到這么晚，從來(lái)沒(méi)有一個(gè)朋友送我回家！真的想不到，她高興地笑了笑說(shuō)：“走吧！不早了！”然后我們手牽著手，蹦蹦跳跳地回家了。我說(shuō)，友誼，又像是你生活中不可缺少的一部分，在你孤獨(dú)的時(shí)候，給你快樂(lè)，給你溫暖！記得一次我們吵架了，甚至到了絕交的地步，那一天，我們誰(shuí)也沒(méi)和誰(shuí)講話，其實(shí)我也不是那種小肚雞腸的人，可明明是她不對(duì)，道個(gè)歉我一定會(huì)原諒的，我等待著，等那三個(gè)字，體育課時(shí)，我下樓，從五樓臺(tái)階踩了個(gè)空，摔了一跤，旁邊也沒(méi)班上同學(xué)，疼痛的感覺(jué)浸滿了全身，我試著站起來(lái)，可卻好疼，好疼，徐晶晶看見(jiàn)摔在地上的我，把我扶起來(lái)，我甩掉她的手，因?yàn)槲覀冋隰[矛盾，她說(shuō)：“真的，從小到大，我從來(lái)沒(méi)說(shuō)過(guò)對(duì)不起，我想試著說(shuō)，可卻說(shuō)不出口，昨天的事，對(duì)不起?！彼臏I水像著急想出來(lái)的孩子，流了出來(lái)，我一驚，慌了神忙說(shuō)：“是我不對(duì)，我不應(yīng)該本來(lái)心情不好和你吵架，對(duì)不起，晶晶別哭，我們永遠(yuǎn)是最好的好朋友，我不該耍小脾氣和你絕交，對(duì)不起！”“嗯，我們還是好朋友！”她把我扶起來(lái)，坐在教室里，我真的覺(jué)得這份友誼我一定要好好珍惜，好好把握！友誼就像是一站明亮的燈，在你空虛的時(shí)候給你一份明亮，伴隨著你……我記錄著這六年級(jí)中最燦爛，光輝的友誼！它伴隨著我，也許以后我們各奔東西，也許在以后我們不會(huì)再見(jiàn)面，但這份友誼永遠(yuǎn)在我心中，永遠(yuǎn)隨我成長(zhǎng)！我的六年級(jí)（二）我的六年級(jí)感動(dòng)過(guò)、傷心過(guò)、自豪過(guò)......有許許多多難忘的事，它們像一棵棵樹(shù)，在我的心中扎下了深根。雨中的記憶記得一個(gè)星期五的下午放學(xué)后，許多同學(xué)都打傘或由父母接送回家了。我站在一樓的走廊里，靜靜地望著這灰暗的天，聽(tīng)著嘩啦嘩啦的雨聲，感覺(jué)快要窒息，心情十分郁悶、煩躁。我沒(méi)帶傘。想著以前都有爸爸媽媽給我送傘，現(xiàn)在他們不在身邊了，忽的感覺(jué)特別孤獨(dú)、無(wú)助。煩躁又傷感的心情使我不顧大雨傾盆，麻木了似的在雨中慢步行走。思念父母的感情使我有點(diǎn)兒想哭。突然，我聽(tīng)見(jiàn)身后一陣踏著雨水的腳步聲越來(lái)越近，直到我感到頭上方有雨水滴答滴答響的聲音為止?！靶℃何摹！币宦?tīng)就知道是敖鳴嫣的聲音，“你怎么不跟同學(xué)一起打傘回家呀？”我苦笑一番：“他們都匆匆忙忙地回去了，哪還在意我的存在？”也許是現(xiàn)在的心情使我說(shuō)出這句話的吧。“唉！以前的現(xiàn)在，我爸媽肯定會(huì)來(lái)接我的，可現(xiàn)在......好想他們?。　蔽揖o接著說(shuō)。敖鳴嫣似乎感覺(jué)到我的心情，于是有意的撇開(kāi)那些話題，跟我談起今天發(fā)生的有趣的事，考試的分?jǐn)?shù)，作文的題材等等。在短暫的路上，我的心情被她帶得舒暢起來(lái)。我們?cè)谝粋€(gè)十字路口分開(kāi)后，我一人靜靜地想著：沒(méi)關(guān)系的，父母雖然不在身邊，但我擁有朋友的關(guān)心，已經(jīng)夠幸福了！這件事讓我感受到了友誼的珍貴、美好。謝謝你一次數(shù)學(xué)課上，艾老師把卷子發(fā)下來(lái)，我很多地方由于粗心大意寫(xiě)錯(cuò)了，所以滿分一百分的卷子，我只考了八十幾分。艾老師嚴(yán)厲責(zé)備了我，同學(xué)們都看著我。這是我第一次考這么差，我羞愧、傷心又悔恨！老師開(kāi)始講卷子了?！罢l(shuí)來(lái)幫老師講解第一題？”艾老師期待著同學(xué)們舉手。我看了看題目，太簡(jiǎn)單了！但是——我受了批評(píng)，舉手會(huì)惹怒老師，自己也很沒(méi)面子，不能舉手！這時(shí)，我的同桌周傳志的手赫然舉起。他轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)對(duì)我說(shuō)：“被老師批評(píng)就泄了氣，真沒(méi)用！我也經(jīng)常被老師批評(píng)，但后來(lái)還是堅(jiān)持舉手發(fā)言呀！被批評(píng)有什么大不了的，要百折不撓！”說(shuō)完，他便抓起我右手舉起來(lái)，然后放開(kāi)讓我自己舉。在他的鼓勵(lì)下，我終于舉起了手。后來(lái)艾老師還夸我有勇氣。周傳志對(duì)我笑笑，我也向他笑笑并點(diǎn)點(diǎn)頭。謝謝周傳志，讓我學(xué)會(huì)百折不撓。令我難忘的事有太多太多，它們都使我對(duì)六（3）大集體依依不舍。可是，事實(shí)就是那么殘酷，我們即將升入初中，心中會(huì)有千絲萬(wàn)縷的不舍之情。所以，讓我們珍惜這最后的時(shí)光吧！這就是我的六年級(jí)，這就是六年級(jí)的我。但是，這些都將成為美好的回憶，讓我們抬起頭來(lái)，看！美好的未來(lái)正向我們招手呢！讓我們共同期待新的中學(xué)生活吧！我的六年級(jí)（三）作業(yè)之星“鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田……”鋼筆快速地在課堂作業(yè)上移動(dòng)著，同學(xué)們氣喘吁吁地做著作業(yè)，那情形不亞于剛剛跑完八百米。我一手握筆，一手拿改正帶，胳膊肘壓著作業(yè)本，嘴里大聲嚷嚷著李老師交代的通知：“中午將語(yǔ)文《課堂作業(yè)》的古詩(shī)和語(yǔ)文樂(lè)園做完！”這話立刻引起極大的影響，周?chē)黄г孤暎驗(yàn)檫@次是“雙重夾擊”，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)各有許多許多的作業(yè)?！罢媸悄信旌想p打呀！”有的同學(xué)一邊沒(méi)趣的說(shuō)道，一邊思考著下一題怎么做?！鞍ィ∥医K于體會(huì)到畢業(yè)班的辛苦了！這么多的‘課堂作業(yè)’，一中午能做完嗎？”“是呀，難道這就是傳說(shuō)中的備戰(zhàn)時(shí)期之魔鬼訓(xùn)練嗎？”聽(tīng)著同學(xué)們的叫苦連天，我也只能麻木地答題。寫(xiě)完最后一個(gè)數(shù)字，我快速地放下改正帶，將藍(lán)皮的數(shù)學(xué)課堂作業(yè)向組長(zhǎng)方向一扔，再連說(shuō)數(shù)聲“Sorry!”。與此同時(shí)，用另一只手將早已備好的語(yǔ)文課堂作業(yè)一扯，不浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間地翻開(kāi)，一邊用手壓住課本邊緣，一邊審視這些惱人的題目?！爱厴I(yè)班里閑人少，才了語(yǔ)文又?jǐn)?shù)學(xué)……”我的六年級(jí)（四）我終于上六年級(jí)了！從剛剛?cè)胄５某錆M稚氣的小朋友，到現(xiàn)在低年級(jí)同學(xué)的大姐姐，與老師同學(xué)相處時(shí)有感動(dòng)、有歡聲、有笑語(yǔ)、有汗水、有時(shí)也有眼淚······因?yàn)橐呀?jīng)上六年級(jí)了，每天難免會(huì)和卷子打交道，晚上做作業(yè)做到八九點(diǎn)才能去見(jiàn)周公。早上七點(diǎn)二十之前就必須到校。上午還勉強(qiáng)過(guò)得去，可下午就哈欠連天了。學(xué)校體恤我們六年級(jí)，特地把中午的一節(jié)課改為午休，讓我們睡覺(jué)?？墒前嗌线€是有些害群之馬吵得大家不好睡覺(jué)。沒(méi)辦法，老師只好來(lái)教室里盯著。這天正好是夏老師來(lái)班上。誰(shuí)也不敢發(fā)出聲音，免得······可是當(dāng)夏老師剛出去轉(zhuǎn)悠一圈，班上便又活了起來(lái)。坐在后門(mén)旁邊的同學(xué)往往是把風(fēng)的。老師一來(lái)，“啪”全班又趴在桌上靜靜的午休。當(dāng)然，我也不例外。這是，我突然聽(tīng)到有響聲，難道是老師走了？伴著疑問(wèn)我抬頭一看。好多人都伸出了腦袋。夏老師突然從講臺(tái)地下冒了出來(lái)，對(duì)全班說(shuō)：“太了頭的人都站起來(lái)?！辈灰粫?huì)兒，站起來(lái)好多人。我還二丈和尚摸不著頭腦，趕緊問(wèn)他們?cè)趺椿厥隆Ｔ瓉?lái)老師在黑板上寫(xiě)下“可以起來(lái)了！”這幾個(gè)字，凡是抬頭看了的人都是沒(méi)用心睡覺(jué)的。唉！沒(méi)辦法，只好排著隊(duì)挨擰?？烧嫣垩?！盼望長(zhǎng)大，但有時(shí)又隱隱希望自己仍是個(gè)小孩；盼望友誼，但有時(shí)也希望能一個(gè)人靜靜的呆著；盼望獨(dú)立，但有時(shí)也會(huì)悄悄地落淚······這就是我的六年級(jí)，這就是六年級(jí)的我！我的六年級(jí)（五）我的六年級(jí)六年級(jí)的生活飛快地逝過(guò)，可是同學(xué)們的一顰一笑，校園里的一草一木，卻在我的記憶里，留下了永恒的烙印。六年級(jí)換了個(gè)新班主任——葉老師。剛開(kāi)始我們還不知道葉老師的“厲害”，都心不在焉的看著書(shū)，有氣無(wú)力、不情愿地讀著。甚至還有的同學(xué)還不時(shí)抬起頭東張西望，直到他的目光與老師交匯，才飛快地低下頭看書(shū)。一等老師有的出門(mén)的跡象時(shí)，底下就開(kāi)始有同學(xué)竊竊私語(yǔ)起來(lái)了，老師一出教室門(mén)，身后就會(huì)吵得炸開(kāi)了鍋。老師一回頭，同學(xué)們又齊刷刷地低下了頭，教室里又想起了參差不齊的讀書(shū)聲。不過(guò)經(jīng)過(guò)葉老師的嚴(yán)格教導(dǎo)，現(xiàn)在就算老師不在教室里，我們也會(huì)自覺(jué)地讀書(shū)、學(xué)習(xí)，珍惜在校的每一分鐘，與同學(xué)學(xué)習(xí)的每一分鐘?？?，就連以前最貪玩，調(diào)皮的同學(xué)都認(rèn)真地看著書(shū)，和以往真是天壤之別?。∵@可多虧了葉老師呀。即將畢業(yè)了，我們更加珍惜校園里的一草一木，也更加注意校園的迷人的景色了。春天，東風(fēng)拂過(guò)，果園中的花一起開(kāi)放，一派萬(wàn)紫千紅的樣子使人更加留戀這美麗的校園。夏天，籃球場(chǎng)旁的梧桐樹(shù)展開(kāi)巨大的葉子為我們遮陽(yáng)，葉縫中透出星星點(diǎn)點(diǎn)的陽(yáng)光，在地上散落著。秋天，食堂旁的路上，秋葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)蝶似的在空中飛舞著，時(shí)而飄落在地，時(shí)而停在人的肩上，時(shí)而又……看著這些紛飛的落葉，不免給人帶來(lái)幾分畢業(yè)的惆悵。冬天，操場(chǎng)上寒風(fēng)刺骨，刮到臉上的風(fēng)像針一樣扎著人的臉，草坪上的小草也沒(méi)能躲過(guò)這風(fēng)，在它無(wú)情地肆虐下倒在了一旁。天氣雖冷但同學(xué)們給了我鼓勵(lì)、溫暖。同學(xué)們之間雖有紛爭(zhēng)，但一想起即將離別一句“對(duì)不起”就能化干戈為玉帛。我們的心情都有些沉重，可是天下沒(méi)有不散的宴席，離別是一種新的相聚，在不舍中，我們又告別了六年級(jí)……我的六年級(jí)（六）----感受篇我已經(jīng)升入六年級(jí)了，在學(xué)校里也是最大的學(xué)生了。在那些弟弟妹妹面前，我們也算是“老謀深算”的老長(zhǎng)輩了?？墒?，那些只是他們看見(jiàn)的表面現(xiàn)象罷了，那些低年紀(jì)的弟弟妹妹又怎能知道我的艱辛呢。六年級(jí)了，不一樣了。記得以前只有期末才會(huì)隔一兩天考一次試，現(xiàn)在好了，我感覺(jué)到我天天與卷子“親密接觸”。雖然，卷子會(huì)讓我鞏固知識(shí)，但是我實(shí)在有一些不適應(yīng)。還有分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)讓我感覺(jué)到好象分就代表著你學(xué)習(xí)的好與壞。分?jǐn)?shù)，好象已經(jīng)成為了一種無(wú)形的壓力，雖然它促進(jìn)我學(xué)好知識(shí)，但是它也使我對(duì)分?jǐn)?shù)產(chǎn)生了懼怕，怕分?jǐn)?shù)太低，考砸了！還有家長(zhǎng)，我的家長(zhǎng)很喜歡讓我做題似的，整天讓我寫(xiě)卷子，我知道他們是用心良苦?？墒牵饺绽镆呀?jīng)有好多的作業(yè)，每天還要復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)課文，還有英語(yǔ)和練琴，這些我已經(jīng)夠多了，還要做題。所以我經(jīng)常干不完這些“工作”，不過(guò)我也承認(rèn)我這個(gè)人干事拖拖拉拉的，沒(méi)效率。做題可以加深對(duì)知識(shí)的印象，但我卻不喜歡做題，真是讓我進(jìn)退兩難！希望老師為我們多想想，如果難處大家可以相互交談嗎！----實(shí)踐篇在進(jìn)入六年級(jí)之前，我就已經(jīng)做好了承受大量作業(yè)的準(zhǔn)備，可是現(xiàn)實(shí)比我預(yù)料的還要?dú)埧?。過(guò)去，我每天晚８點(diǎn)左右就能夠完成作業(yè)了，可現(xiàn)在，一直要寫(xiě)到９點(diǎn)多才能做完。唉，看來(lái)六年級(jí)真的是要“頭懸梁，錐刺骨”了。你看，書(shū)桌上的鬧鐘還在不知疲倦地走著，書(shū)桌上的臺(tái)燈依舊頑強(qiáng)地亮著，我手中握著的筆還在不停地寫(xiě)著，難道它們真的不知道什么叫乏力嗎？難道它們真的不知道什么是疲倦嗎？我的上帝，你看看吧，我向你祈禱，快點(diǎn)停電，快點(diǎn)停電……至少這是我沒(méi)有寫(xiě)好作業(yè)的理由。快１０點(diǎn)了，作業(yè)還沒(méi)有寫(xiě)完。小鬧鐘啊，我向上帝祈禱，請(qǐng)你快點(diǎn)停下，快點(diǎn)停下，這樣還能給我點(diǎn)精神上的安慰，讓我以為時(shí)間停止了，雖然這是一種幼稚的想法。終于，作業(yè)在１０點(diǎn)多寫(xiě)完了，我那充滿睡意的雙眼早已睜不開(kāi)了，那張對(duì)我充滿誘惑的床，仿佛張開(kāi)了雙臂，我一下?lián)淞松先?，大概在還沒(méi)有完全接觸到床時(shí)，我就已經(jīng)睡著了……夢(mèng)想中，我擺脫了一切負(fù)擔(dān)，擺脫了一切煩惱……我的六年級(jí)（七）轉(zhuǎn)眼間六年的小學(xué)生活過(guò)去了，不能再像往常一樣的玩耍嬉戲了，有時(shí)候希望自己早一點(diǎn)長(zhǎng)大，不再受父母的約束，能夠自由自在的生活。但一想到這些，又有點(diǎn)舍不得自己長(zhǎng)大，長(zhǎng)大后就不能和我那些小伙伴們一起蕩秋千，一起切沙堡……六年的時(shí)光總是過(guò)得飛快，悄悄的從我身邊溜去，不經(jīng)意間才發(fā)現(xiàn)，那童年的時(shí)光多么的美好，多么的珍貴，對(duì)周?chē)氖挛锸悄敲春闷妫車(chē)囊磺杏质悄敲吹纳衩?，是多么渴望了解這個(gè)世界。記得第一次紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)在我的胸前，老師那無(wú)聲的目光給了我多少的鼓勵(lì)。老師那些循循善誘的話語(yǔ)依然清晰地回響在我耳邊，每次課上老是為我不厭其煩的講解每一道題。講臺(tái)上老師用粉筆在黑板上寫(xiě)字的背影是多么的熟悉。上課時(shí)對(duì)老師的問(wèn)候，雖然只有簡(jiǎn)單的“老師您好”這四個(gè)字，其中卻隱含著一份濃濃的師生情。老師辛勤的勞動(dòng)，不僅是為了完成自己的職責(zé)，而是一種母親對(duì)孩子的愛(ài)。我們那敬愛(ài)的老師，精心培養(yǎng)我們這祖國(guó)的花朵，是一束陽(yáng)光，照耀著我們生長(zhǎng)。我已經(jīng)是一位小學(xué)畢業(yè)生了，變得更加的懂事，有了自己的見(jiàn)解，而時(shí)常與父母之間的爭(zhēng)吵，也是不可避免的，這是一條必須經(jīng)過(guò)的人生道路。漸漸的，我們對(duì)人生的了解更加的透徹，心中也埋下了遠(yuǎn)大的理想，而現(xiàn)在正是我想人生邁向的第一步，也是最重要的一步。這一步表示著我不再像以往一樣的調(diào)皮，像以往一樣那么懵懂。而我與同學(xué)之間的友情，是那樣的純真，那樣的深厚。與班上的同學(xué)雖然有一些小矛盾，一些不愉快的事情，但這也許就是我們的友誼最真實(shí)的紀(jì)念。記得運(yùn)動(dòng)會(huì)上，同學(xué)們?cè)谫悎?chǎng)上頑強(qiáng)的拼搏，而沒(méi)有參加比賽的同學(xué)，卻在觀眾區(qū)里大聲的加油。這一聲聲的吶喊，給予了多少的信心與力量。每一的獲勝，與每一位同學(xué)是分不開(kāi)的，因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)集體，是一股友情將我們牽在一起。當(dāng)一位同學(xué)遇到困難我們會(huì)齊心幫助，大家就這樣鼓勵(lì)著，共同成長(zhǎng)……時(shí)間總是走在我們前面，如今即將到來(lái)的分離，我們也許會(huì)被分到不同地方。但無(wú)論到哪里，我們這小學(xué)六年的友情依然存在，因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)一起生活了六年，這六年的感情是無(wú)法輕易所抹去，回想起往日那朝夕相處的日子，回想起那每次的成功，回想起那悅耳的讀書(shū)聲……久久的徘徊在耳邊，閉上眼，仿佛又回到了從前那快的時(shí)光……我的六年級(jí)（八）本站原創(chuàng)作品,版權(quán)所有,未經(jīng)授權(quán),轉(zhuǎn)載必究!我的六年級(jí)童年呵，是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑真實(shí)的友誼在六年級(jí)這段緊張，繁忙的時(shí)段，我的那份友誼也不容疏忽。這一天由于我晚上忘了清書(shū)包。結(jié)果沒(méi)有帶書(shū)。我匆匆向教室外走去，準(zhǔn)備借一本書(shū)，應(yīng)付一下?？蛇€沒(méi)有走出教室門(mén)口，“叮叮叮￣”上課鈴響了，來(lái)不及了。哎！只能聽(tīng)天由命了，我心里一陣慌張：怎么辦??！這是第一次，老師應(yīng)該不會(huì)罰我吧！突然我的號(hào)朋友站了起來(lái)，響我桌上瞟了一眼，見(jiàn)我沒(méi)有書(shū)，好像明白了什么，做準(zhǔn)備飛出來(lái)的樣子，嗖￣！”地一聲，書(shū)非了過(guò)來(lái)，閃奧了我的桌上，“啪”我一驚，見(jiàn)上寫(xiě)著三個(gè)大字：任康麗。我想她望了望，她一笑。這一笑蘊(yùn)含了我們多年的友誼，蘊(yùn)含著情感，蘊(yùn)含著她哪大方的一面……當(dāng)然，她也少不挨師一頓狠批，我見(jiàn)她那樣子心里一直酸著。老師的素描在學(xué)校里，老師自然是搬著指頭都要數(shù)幾個(gè)來(lái)回，但讓我們記憶深刻的的，要數(shù)我現(xiàn)在的班主任——吳老師。吳老師那雙炯炯有神的大眼睛，不時(shí)的觀察著我們，還有那粉淡淡的嘴唇總能說(shuō)出知識(shí)來(lái)，并用最簡(jiǎn)單的表述方法，盡全力讓我們學(xué)會(huì)。在上課時(shí)，老師目光掃視每一個(gè)角落，見(jiàn)有人講小話，做小動(dòng)作，沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講，便用那嚴(yán)厲的目光看著他們，以此讓他們有警覺(jué)，當(dāng)有人不舒服后者受傷的時(shí)候，老師都會(huì)溫柔的問(wèn)候一下，用那柔美的目光看著他，我就有這樣一個(gè)經(jīng)歷。那一次，哦的頭昏昏沉沉的，胃里翻江倒海的——想吐?？捎滞虏怀鰜?lái)，整個(gè)人很不舒服。這時(shí)，傳來(lái)老師輕輕的問(wèn)候聲：“怎么了，強(qiáng)了一點(diǎn)沒(méi)有。“頓時(shí)，一股暖流涌上心頭，?。【磹?ài)的老師，沒(méi)錯(cuò)別人總會(huì)說(shuō)：“老師總把自己的學(xué)生當(dāng)成自己的孩子。”校園傳真站在校園的操場(chǎng)上，看著瘋鬧。追跑的小同學(xué)們，看著這一張張燦爛的笑臉，不由得依依不舍，是??！我馬上要告別了在這生活了六年的校園，告別了與我相處了六年的老師和同學(xué)，告別了童真。童趣。童年……望著這一棟棟的教學(xué)樓，一間間的教室，一個(gè)個(gè)校園里的建筑物……都包含著情感，好像是相處了多年的故人，而又要分開(kāi)，總之一個(gè)詞——留戀。別了，我們的母校，別了，我的同學(xué)和老師，別了我的六年小學(xué)生活……本站原創(chuàng)作品,版權(quán)所有,未經(jīng)授權(quán),轉(zhuǎn)載必究!我的六年級(jí)（九）六年的光陽(yáng)，轉(zhuǎn)眼就到了，我好想讓時(shí)間停止，停止在無(wú)憂無(wú)慮的小學(xué)時(shí)光。六年的經(jīng)歷，我們學(xué)到了不少的知識(shí)，懂得了怎樣做人，也懂得了老師的良苦用心?；貞浺荒昙?jí)的開(kāi)學(xué)典禮上，國(guó)歌響起，我們排著整齊的隊(duì)伍，六年級(jí)的大哥哥大姐姐們幫我們佩戴著紅領(lǐng)巾，此刻，聽(tīng)著國(guó)歌，看著這神圣的一刻，我心潮澎湃！當(dāng)校長(zhǎng)宣布我們正式的成為少先隊(duì)員的時(shí)候，我既興奮又激動(dòng)。然而，六年級(jí)時(shí)，一年級(jí)的小朋友們也像我們當(dāng)年一樣，排著整齊的隊(duì)伍站在主席臺(tái)前，當(dāng)我給他們佩戴紅領(lǐng)巾的時(shí)候，我感到無(wú)比的圣潔，我很高興，也十分歡迎他們的加入，在他們身上仿佛看到了自己小時(shí)候的影子。我還小老師說(shuō)，我已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，但是我覺(jué)得我還是個(gè)娃娃，一個(gè)小小的毛孩子，愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片、愛(ài)瘋、愛(ài)打鬧……愛(ài)睡覺(jué)、愛(ài)吃零食的一個(gè)小毛孩子。早晨，劉老師一進(jìn)班就說(shuō)：“今天上午我不在，你們都放乖點(diǎn)，班委記名字，我下午回來(lái)‘收妖’?！比绻蠋熞还?jié)課不在，我們就鬧翻了天，“嗷~~嗷~~嗷”全都成了原始人了，我知道，這是老師對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)心與愛(ài)護(hù)，希望我們能成才，希望我們安安靜靜的學(xué)習(xí)，不讓您操心，希