畫地圖-講歷史教學(xué)設(shè)計-北師大版

第課畫地圖講歷史——學(xué)習(xí)與探究之一活動目標(biāo)通過學(xué)習(xí)繪制“鴉片戰(zhàn)爭前清朝疆域圖”，了解繪制歷史地圖的基本知識和方法。通過觀察、分析所繪地圖，結(jié)合所學(xué)知識，了解西方列強一步步入侵中國的基本狀況和近代中國領(lǐng)土疆域的大致變化情況，培養(yǎng)運用地圖信息分析、比較、歸納歷史問題和表達歷史問題的能力，增強學(xué)習(xí)歷史的興趣?；顒舆^程活動一：畫地圖．在一張較大的白紙上，仿照“鴉片戰(zhàn)爭前清朝疆域圖”，畫一幅相同內(nèi)容的簡易歷史地圖。．分別用紅、黃、藍、綠四種顏色的筆用“箭頭指示法”在自己剛畫好的簡易歷史地圖上標(biāo)明“鴉片戰(zhàn)爭”“第二次鴉片戰(zhàn)爭”“甲午中日戰(zhàn)爭”和“八國聯(lián)軍侵略中國戰(zhàn)爭”中侵略者的大致侵略路線或戰(zhàn)爭地點。例如：()用紅色筆標(biāo)示“鴉片戰(zhàn)爭”中英軍侵略的大致路線：南海海面——廈門——定?！蠊量凇?zhèn)江——江寧(南京)()用黃色筆標(biāo)示“第二次鴉片戰(zhàn)爭”英法聯(lián)軍侵略的大致地點：廣州——大沽——天津——北京()用藍色筆標(biāo)示“甲午中日戰(zhàn)爭”的交戰(zhàn)地點：牙山偷襲——平壤大戰(zhàn)——旅大戰(zhàn)役——黃海大戰(zhàn)——威海衛(wèi)之戰(zhàn)()用綠色筆標(biāo)示“八國聯(lián)軍侵略”大致的路線：天津——廊坊——落垡，楊村——大沽—叫北京．同樣用四種不同顏色的彩筆用醒目的符號標(biāo)明《南京條約》《天津條約》和《北京條約)《馬關(guān)條約》《辛丑條約》中所涉及的通商口岸、被割讓的領(lǐng)土和西方列強駐華“使館界”所在的城市：《南京條約》割讓香港島，開放廣州、福州、廈門、寧波、上海；《馬關(guān)條約》<天津條約)開牛莊(后改營口)、登州(后改煙臺)、臺南、淡水，潮州(后改汕頭)、瓊州、漢口、九江、江寧(后改南京)、鎮(zhèn)江為通商口岸；《北京條約》割讓九龍司地方給英國，開天津為商埠；《辛丑條約》規(guī)定北京使館區(qū)以及北京到山海關(guān)鐵路沿線由外國駐軍。．再用四種不同顏色的彩筆用方框標(biāo)出《南京條約》《天津條約)和《北京條約》《馬關(guān)條約》《辛丑條約》中國賠款數(shù)額?；顒佣褐v歷史．以小組為單位，個人自愿先在小組內(nèi)講述相關(guān)的歷史知識。()結(jié)合地圖概括講述帝國主義侵略中國的情況，或列強在中國犯下的滔天罪行。如：八國聯(lián)軍侵略中國，給中國人民帶來了深重的災(zāi)難。他們沿途殺人放火，奸淫搶掠，把許多城鎮(zhèn)變成廢墟；天津有三分之一被燒毀，北京到處是殘垣斷壁；八國聯(lián)軍占領(lǐng)北京后，特許士兵公開搶劫三日。實際上，侵略軍撤離之前，搶劫始終沒有停止過，許多普通群眾遭到了殘殺。據(jù)英國人記載，八國聯(lián)軍占領(lǐng)北京后，北京成了真正的墳場，到處是死人，無人掩埋，任憑野狗去啃食躺著的尸體。()講述中國人民抗擊列強侵略的斗爭故事。在中國人民抗擊列強侵略的斗爭中，涌現(xiàn)出了許多可歌可泣的英雄人物，如葛云飛、陳化成、馮子材、鄧世昌等。通過講述這些感人的故事，震撼學(xué)生的心靈，激發(fā)學(xué)生的愛國情感。()講述自己對這段歷史的認(rèn)識，發(fā)表自己的見解和看法。例如“鴉片戰(zhàn)爭”，清政府奉行“閉關(guān)鎖國”政策的大門終于被英艦上的大炮轟開了，這是恥辱的開端，使中國人從此備受列強的凌辱、欺壓和盤剝?？v然，造成這種后果的原因很多，但有一點可以肯定，那就是當(dāng)時的清政府太腐敗無能，太不注重學(xué)習(xí)國外的一些先進東西，旨目排外，夜郎自大，造成自己的嚴(yán)重落后。目前．中國的綜合國力不斷上升，人民生活水平有了很大提高，國際影響越來越大?？梢?，現(xiàn)在的中國人主動走出國門，放眼世界，取得巨大成就；“改革開放”決策英明，深人人心。何去何從，學(xué)生心中自有明斷；同時，學(xué)生也會認(rèn)識到自己肩負(fù)的重任，為了祖國的強盛，為了中國人不再受列強的凌辱，為了讓這段苦難的歷史不再重演，會更加努力學(xué)習(xí)。也就是說，深重的民族災(zāi)難反而可以促成一個民族的覺醒和奮起，中華民族必然將戰(zhàn)爭失敗帶來的恥辱轉(zhuǎn)化為奮進的動力。．以上內(nèi)容完成后，各組推選一名語言表達流暢、內(nèi)容生動、感情飽滿的優(yōu)秀同學(xué)到講臺前再向全班同學(xué)講述。這樣，一方面可以充分發(fā)揮該生的特長，并使之得到更好的鍛煉，增強成就感；另一方面也可以使全班同學(xué)共享知識精華，共同體驗，共同提高?；顒右缓突顒佣Y(jié)束后，把學(xué)生繪制的簡易歷史地圖和收集整理的相關(guān)資料展示出來，互相評價；并讓同學(xué)們就本次“畫地圖，講歷史”活動交流感想和體會；最后由教師針對本次活動情況進行小結(jié)，對學(xué)生的積極參與活動的熱情給予充分的肯定和及時的表揚。她似一縷陽光，時時燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地給以陽光般的溫暖。雖然陽光不能灑遍每一個角落，潤澤每一顆成長中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因為她們懂得沒有愛就沒有教育，賞識、期待使她們的心中時刻升騰著愛的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈，播撒愛的種子、培育愛的心靈的過程中，追求著未來的事業(yè)，成就著輝煌的人生。生活中處處都有語文，更不缺少語文，而是缺少我們發(fā)現(xiàn)語文的眼睛，善于發(fā)問的心。讓我們在生活中，去尋找更有趣、更廣闊、更豐富的語文吧！天行健，君