初三化學總復習重要知識點總結歸納

初三化學總復習重要知識點總結歸納初三化學總復習重要知識點總結歸納1.化學變化：生成了其它物質的變。2.物理變化：沒有生成其它物質的變化。3.物理性質：不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質，如:顏色、狀態(tài)、密度、氣味、熔點、沸點、硬度、水溶性等。4.化學性質：物質在化學變化中表現(xiàn)出來的性質，如:可燃性、助燃性、氧化性、還原性、酸堿性、穩(wěn)定性等。5.常用儀器及使用方法(1)用于加熱的儀器--試管、燒杯、蒸發(fā)皿、燃燒匙。(2)測容器--量筒(視線與量筒內(nèi)液體凹液面的最低點保持水平)。(3)稱量器--托盤天平(左物右碼)。(4)加熱器皿--酒精燈。(5)分離物質及加液的儀器--漏斗、長頸漏斗、分液漏斗。6.化學實驗基本操作第二單元：空氣1.組成：N278%、O221%、稀有氣體0.94%、CO20.03%,其它氣體與雜質0.03%。2.空氣中氧氣的測定原理：壓強差(1)可燃物要求：足量且產(chǎn)物是固體，紅磷。(2)裝置要求：氣密性良好操作要求：冷卻到室溫后打開彈簧夾。(3)現(xiàn)象：放熱，有大量白煙產(chǎn)生，打開彈簧夾后，廣口瓶內(nèi)液面上升約1/5體積。(4)結論：O2約占空氣體積的1/5。.(5)探究：①液面上升小于1/5原因：裝置漏氣，紅磷量不足，未冷卻完全。②能否用鐵、鎂代替紅磷?不能，原因：鐵不能在空氣中燃燒，鎂會與N2、CO2反應。③能否用碳、硫代替紅磷?不能，原因：產(chǎn)物是氣體，不能產(chǎn)生壓強差。3.氧氣的性質和制備(1)氧氣的化學性質：支持燃燒，供給呼吸。?鐵在氧氣中燃燒燒集氣瓶中放少量水或細砂的目的：防止濺落的高溫熔化物炸裂瓶底。?硫在氧氣中燃燒集氣瓶中放入少量水的目的：吸收SO2，防止其污染空氣。(2)氧氣的制備:工業(yè)制氧氣——分離液態(tài)空氣法(原理:液氮和液氧的沸點不同物理變化)實驗室制氧氣原理a.氣體制取與收集裝置的選擇發(fā)生裝置：固固加熱型、固液不加熱型(根據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件)收集裝置：根據(jù)氣體的密度、溶解性。b.制取氧氣的操作步驟(以高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集為例)查—裝—定—點—收—離—熄。c.催化劑(觸媒)：在化學反應中能改變其他物質的化學反應速率，而本身的質量和化學性質在反應前后都沒有發(fā)生變化的物質。(一變兩不變)。4.常見氣體的用途：(1)氧氣：供呼吸(如潛水、醫(yī)療急救)。支持燃燒(如燃料燃燒、煉鋼、氣焊)。(2)氮氣：保護氣(化性不活潑)、重要原料(硝酸、化肥)、液氮冷凍。(3)稀有氣體(He、Ne、Ar、Kr、Xe等的總稱)：保護氣、電光源(通電發(fā)不同顏色的光)、激光技術。5.常見氣體的檢驗方法(1)氧氣：帶火星的木條。(2)二氧化碳：澄清的石灰水。(3)氫氣：將氣體點燃，用干冷的燒杯罩在火焰上方;或者，先通過灼熱的氧化銅，再通過無水硫酸銅。一、初中化學常見物質的分類1、單質：非惰性氣體一般由兩個原子組成：F2，O2，H2，Cl22、惰性氣體：一般由一個原子組成：He，Ne,Ar,Kr,Xe3、化合物：氫化物居多：H2S，HCl，H3P,HF，HBr，HI二、初中化學常見物質的顏色(一)、固體的顏色1、紅色固體：銅，氧化鐵2、綠色固體：堿式碳酸銅3、藍色固體：氫氧化銅，硫酸銅晶體4、紫黑色固體：高錳酸鉀5、淡黃色固體：硫磺6、無色固體：冰，干冰，金剛石7、銀白色固體：銀，鐵，鎂，鋁，汞等金屬8、黑色固體：鐵粉，木炭，氧化銅，二氧化錳，四氧化三鐵，(碳黑，活性炭)9、紅褐色固體：氫氧化鐵10、白色固體：氯化鈉，碳酸鈉，氫氧化鈉，氫氧化鈣，碳酸鈣，氧化鈣，硫酸銅，五氧化二磷，氧化鎂(二)、液體的顏色11、無色液體：水，雙氧水12、藍色溶液：硫酸銅溶液，氯化銅溶液，硝酸銅溶液13、淺綠色溶液：硫酸亞鐵溶液，氯化亞鐵溶液，硝酸亞鐵溶液14、黃色溶液：硫酸鐵溶液，氯化鐵溶液，硝酸鐵溶液15、紫紅色溶液：高錳酸鉀溶液16、紫色溶液：石蕊溶液(三)、氣體的顏色17、紅棕色氣體：二氧化氮18、黃綠色氣體：氯氣19、無色氣體：氧氣，氮氣，氫氣，二氧化碳，一氧化碳，二氧化硫，氯化氫等氣體。三、初中化學敞口置于空氣中質量改變的(一)質量增加的1、由于吸水而增加的：氫氧化鈉固體，氯化鈣，氯化鎂，濃硫酸;2、由于跟水反應而增加的：氧化鈣、氧化鋇、氧化鉀、氧化鈉，硫酸銅;3、由于跟二氧化碳反應而增加的：氫氧化鈉，氫氧化鉀，氫氧化鋇，氫氧化鈣;(二)質量減少的1、由于揮發(fā)而減少的：濃鹽酸，濃硝酸，酒精，汽油，濃氨水;2、由于風化而減少的：碳酸鈉晶體。四、初中化學物質的檢驗(一)、氣體的檢驗1、氧氣：帶火星的木條放入瓶中，若木條復燃，則是氧氣.2、氫氣：在玻璃尖嘴點燃氣體，罩一干冷小燒杯，觀察杯壁是否有水滴，往燒杯中倒入澄清的石灰水，若不變渾濁，則是氫氣.3、二氧化碳：通入澄清的石灰水，若變渾濁則是二氧化碳.4、氨氣：濕潤的紫紅色石蕊試紙，若試紙變藍，則是氨氣.5、水蒸氣：通過無水硫酸銅，若白色固體變藍，則含水蒸氣.(二)、離子的檢驗.6、氫離子：滴加紫色石蕊試液/加入鋅粒7、氫氧根離子：酚酞試液/硫酸銅溶液8、碳酸根離子：稀鹽酸和澄清的石灰水9、氯離子：硝酸銀溶液和稀硝酸，若產(chǎn)生白色沉淀，則是氯離子10、硫酸根離子：硝酸鋇溶液和稀硝酸/先滴加稀鹽酸再滴入氯化鋇11、銨根離子：氫氧化鈉溶液并加熱，把濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口12、銅離子：滴加氫氧化鈉溶液,若產(chǎn)生藍色沉淀則是銅離子13、鐵離子：滴加氫氧化鈉溶液，若產(chǎn)生紅褐色沉淀則是鐵離子(三)、相關例題14、如何檢驗NaOH是否變質:滴加稀鹽酸，若產(chǎn)生氣泡則變質15、檢驗生石灰中是否含有石灰石：滴加稀鹽酸，若產(chǎn)生氣泡則含有石灰石16、檢驗NaOH中是否含有NaCl：先滴加足量稀硝酸，再滴加AgNO3溶液，若產(chǎn)生白色沉淀，則含有NaCl。以物質的特征顏色為突破口：黑色的物質：按思考選擇的順序依次為氧化銅、碳、四氧化三鐵、二氧化錳、鐵粉;紅色的單質：銅或紅磷;綠色的物質：堿式碳酸銅(銅綠);紅棕色(或棕紅色)的物質鐵銹(或氧化鐵);藍色的溶液：含有Cu2+的溶液(如：硫酸銅、氯化銅、硝酸銅溶液);藍色的物質：膽礬(藍礬CuSO4?5H2O);黃色的單質：硫磺(S);黃色的溶液：含有Fe3+的溶液(如：氯化鐵、硫酸鐵、硝酸鐵);淺綠色的溶液：含有Fe2+的溶液(如：氯化亞鐵、硫酸亞鐵、硝酸亞鐵);紫紅色溶液：高錳酸鉀溶液;藍色沉淀：氫氧化銅;紅褐色沉淀：氫氧化鐵。常見的白色沉淀：碳酸鈣、碳酸鋇、氫氧化鎂、氫氧化鋁、硫酸鋇、氯化銀。以物質的用途為突破口：物質的用途是化學學習的重點，因為我們學習知識的目的最終還是為了運用知識解決實際問題。新的課程理念尤其重視知識的應用。在知識的運用中考查學生的各種能力。所以我們在復習的時更應該重視物質用途的學習與掌握。一些框圖式、敘述式推斷題往往涉及到物質的用途等有關信息，故掌握典型物質的用途有利于突破此類推斷題的解答。如：氧氣可作助燃劑;二氧化碳可用作滅火劑;一氧化碳、氫氣、碳可作冶煉金屬的還原劑;熟石灰能用來改良酸性土壤以及配制波爾多液;大理石、石灰石常作建筑材料;稀鹽酸助消化、除鐵銹;氯化鈉可用作調味品、融雪劑;碳酸氫鈉可制作發(fā)酵粉等等。以物質的特征組成為突破口：物質的特征組成突出的是元素的特征，如：有機物中一定含有碳元素;酸中一定含有氫元素，不一定含有氧元素;堿中一定含有氫、氧元素，不一定含有金屬元素;具有相同元素組成的氣體是CO2和CO;具有相同元素組成的液體是H2O