孕期保健教育干預(yù)對(duì)新生兒健康狀況的影響分析

精品文檔-下載后可編輯孕期保健教育干預(yù)對(duì)新生兒健康狀況的影響分析【摘要】目的探討孕期保健教育干預(yù)對(duì)新生兒健康狀況的影響。方法對(duì)210例孕婦進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查和孕期保健教育，用Logistic回歸分析方法分析影響新生兒健康狀況的因素；結(jié)果與健康教育前相比，孕婦的孕期行為與健康知識(shí)知曉率明顯提高，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P

【關(guān)鍵詞】孕期保健教育新生兒健康影響因素

孕婦保健教育干預(yù)影響著孕婦的健康狀況，而且對(duì)胎兒以及嬰兒的生長(zhǎng)發(fā)育產(chǎn)生長(zhǎng)期的影響。本文主要以孕婦為研究對(duì)象，通過(guò)孕期開展健康教育干預(yù)來(lái)研究新生兒健康狀況的影響，為提高本地區(qū)孕婦的健康水平和預(yù)防新生兒出生缺陷的發(fā)生奠定基礎(chǔ)。

1對(duì)象與方法

1.1研究對(duì)象

2022年4月至2022年7月，隨機(jī)抽取在我院就診的210例孕婦，年齡在22～35歲，平均年齡（27±6.87）歲。且這些孕婦在職業(yè)、生活水平這些條件上比例均衡，且無(wú)慢性疾病，無(wú)妊娠并發(fā)癥等。

1.2研究?jī)?nèi)容及方法

1.2.1問(wèn)卷調(diào)查

調(diào)查內(nèi)容包括4個(gè)部分：①基本情況，即年齡、孕期、孕婦及配偶的文化程度、孕婦及配偶的職業(yè)等；②孕婦的行為習(xí)慣，如穿衣、飲食、飲水、衛(wèi)生習(xí)慣等，并對(duì)其賦分，分值越高，行為越健康；③孕期保健知識(shí)知曉情況，如關(guān)于性生活的知識(shí)、衛(wèi)生知識(shí)、對(duì)胎兒有影響的因素的相關(guān)知識(shí)等，并對(duì)其賦分，分值越高，保健知識(shí)掌握越好；④獲取孕期保健知識(shí)的途徑，分為書本媒體獲取和親朋好友獲取兩大。

1.2.2健康教育內(nèi)容

孕期健康教育每次孕檢時(shí)，用通俗易懂的語(yǔ)言向孕婦講解，建立良好的醫(yī)患關(guān)系，提供健康教育的咨詢服務(wù)。孕期健康教育主要針對(duì)影響出生質(zhì)量的各種因素，采取積極有效的預(yù)防措施以降低孕婦并發(fā)癥。孕早期講授受孕過(guò)程及影響因素，使孕婦正確認(rèn)識(shí)孕早期衛(wèi)生保健并及早補(bǔ)充葉酸。孕中期講授妊娠注意事項(xiàng)、孕期合理營(yíng)養(yǎng)、保健、胎教知識(shí)、孕婦自我監(jiān)測(cè)（胎動(dòng)計(jì)數(shù)、測(cè)量體重、測(cè)量宮底高度、聽胎心）和定期產(chǎn)前檢查的必要性，告知出現(xiàn)異常情況及時(shí)就診。孕晚期讓孕婦做好迎接分娩的身心、物品準(zhǔn)備、使其了解并掌握分娩的先兆及入院待產(chǎn)的指征。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣包括戒煙、限酒、食用低鹽低脂飲食，避免暴飲暴食、肥胖患者應(yīng)限制每日總熱量的攝入，增加纖維素的攝入量，預(yù)防便秘，規(guī)律作息，避免熬夜和過(guò)度疲勞。消除孕婦對(duì)孕期的恐懼心理和過(guò)重的心理負(fù)擔(dān)。告知其積極調(diào)節(jié)心態(tài)，消除精神緊張，保持樂(lè)觀、愉快的心情。

1.2.3健康教育方法

由專人負(fù)責(zé)對(duì)入院的高血壓患者進(jìn)行健康教育，每周一次，并且每個(gè)出院病人都進(jìn)行為期1年的隨訪，隨訪期間通過(guò)發(fā)放宣傳單及面對(duì)面講解等形式繼續(xù)進(jìn)行高血壓健康教育，隨訪結(jié)束后發(fā)放調(diào)查表，了解患者接受健康教育前后行為變化以及對(duì)疾病相關(guān)基本知識(shí)知曉率的變化。

1.3質(zhì)量控制

根據(jù)本次調(diào)查的目的和意義并結(jié)合孕期保健教育的特點(diǎn)，科學(xué)設(shè)計(jì)調(diào)查表，注意問(wèn)卷調(diào)查的方法、質(zhì)量及保密性。所有數(shù)據(jù)均輸入電腦進(jìn)行分析，數(shù)據(jù)錄入時(shí)，要統(tǒng)一計(jì)量單位，數(shù)據(jù)錄入后隨機(jī)抽取10%的調(diào)查表人工檢查一遍，核查是否存在數(shù)據(jù)錄入錯(cuò)誤，以確保錄入的準(zhǔn)確性。

1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)處理

選取擬分析的因素，分別予以分級(jí)和數(shù)量化。將問(wèn)卷調(diào)查內(nèi)容及實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)結(jié)果統(tǒng)一錄入計(jì)算機(jī)，建立SPSS數(shù)據(jù)庫(kù)，通過(guò)計(jì)算機(jī)邏輯校對(duì)和抽樣復(fù)核確保資料錄入的準(zhǔn)確性。使用SPSS18.0統(tǒng)計(jì)軟件包對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行描述性分析，包括正態(tài)性檢驗(yàn)、t檢驗(yàn)、方差分析、Logistic回歸分析。多組間比較用單因素方差分析，組間兩兩比較用LSD-t檢驗(yàn)，以α=0.05為檢驗(yàn)水準(zhǔn)。

2結(jié)果

2.1孕期行為與健康知識(shí)知曉率變化

與健康教育前相比，孕期行為與健康知識(shí)知曉率明顯提高，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義P

2.2新生兒健康水平影響因素的Logistic回歸分析結(jié)果：

為分析幾種因素與新生兒健康水平之間的關(guān)系，首先將所要分析的因素進(jìn)行量化，具體量化方案見表2。將各種分析因素帶入Logistic回歸方程，結(jié)果顯示新生兒健康水平影響的影響因素是妊娠階段與健康保健教育。具體數(shù)據(jù)見表3。表2新生兒健康水平影響因素量化情況

注：帶下劃線者為啞變量的對(duì)照

3討論

3.1孕婦健康保健教育

孕期健康教育[1]是以孕產(chǎn)婦為服務(wù)對(duì)象，對(duì)孕產(chǎn)婦進(jìn)行有計(jì)劃、有組織、有系統(tǒng)的社會(huì)教育活動(dòng)，使其掌握有關(guān)孕期生理、心理和保健知識(shí)，促進(jìn)孕產(chǎn)婦自覺地采納有益于健康的行為和生活方式，消除或減輕影響健康的危險(xiǎn)因素，預(yù)防疾病，促進(jìn)健康，順利渡過(guò)圍產(chǎn)期，最終促進(jìn)母嬰健康。本次研究結(jié)果提示：孕婦在進(jìn)行孕期健康教育之前，多數(shù)缺乏對(duì)保健方面基本知識(shí)，通過(guò)我院健康教育，取得了較好的效果。與健康教育前相比，孕婦行為與健康知識(shí)知曉率變化明顯，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P

3.2影響新生兒健康水平的因素

隨著我國(guó)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)的飛速發(fā)展及人民生活水平的提高，孕婦優(yōu)生優(yōu)育的觀念逐漸增強(qiáng)，因此孕期健康保健教育開展就顯的越來(lái)越重要。有調(diào)查發(fā)現(xiàn)[2]：大部分孕婦現(xiàn)有的孕期保健知識(shí)來(lái)源主要是書本知識(shí)，占79.2%，孕婦對(duì)孕期健康教育需求牢高達(dá)81.2%。我國(guó)調(diào)查表明[3]：婦女最希望獲得保健知識(shí)的前三種方式依次為醫(yī)生咨詢、書刊、電視廣播。說(shuō)明孕婦知識(shí)來(lái)源很大程度上取決于醫(yī)務(wù)人員，同時(shí)多渠道、持之以恒的健康教育對(duì)孕婦來(lái)說(shuō)也具有十分重要的意義。我們這次研究所分析的可能因素有孕婦的年齡，文化程度，家庭月收入，妊娠階段，孕期健康保健教育以及吸煙和飲酒的情況。通過(guò)Logistic回歸分析后，發(fā)現(xiàn)在這些因素中，影響新生兒健康水平的因素是孕婦的妊娠階段和健康保健教育?？梢钥闯?，妊娠階段在13～27周的OR值為5.521，健康保健教育的OR值為13.720，說(shuō)明為孕期健康保健教育的有無(wú)的孕婦對(duì)新生兒健康水平影響較大，提示良好的孕期健康教育，可能起到維護(hù)新生兒健康的作用。

參考文獻(xiàn)

[1]唐思，黃飄，陳火明.綜合性醫(yī)院孕期健康教育效果分析[J].中健康月刊，2022，29（5）：