九年級語文下冊-18 天下第一樓（節(jié)選）（分層作業(yè)）（解析版）

第18課《天下第一樓》分層作業(yè)▲字音字形達標1．下列加點字的注音全部正確的一項是（

）A．喧嘩（huá）

眩暈（yūn）

玉雛兒（chú）B．瞅瞅（chǒu）

嬉笑（xī）

貝勒府（lè）C．哄笑（hōng）

煞白（sh?。?/p>

侍候（shì）D．忌諱（huì）

落子（lào）

呷了一口（y?。敬鸢浮緽【解析】A．“暈”yùn；C．“煞”shà；D．“呷”xi??；故選B。▲詞語達標2．下列詞語書寫完全正確的一項是（

）A．鼎勝

窩囊

冤枉

達官顯貴B．喧嘩

衣襟

伺候

商賈名流C．標致

隸屬

能耐

珠聯(lián)壁合D．規(guī)矩

憋悶

麻利

百年好和【答案】B【解析】A.“勝”應寫作“盛”；C.“壁”應寫作“璧”；D.“和”應寫作“合”。3.結(jié)合語境解釋下面句中加點的詞語。（1）那邊伙計也怪可憐的，跟掌柜的說說，怎么搭濟一下。搭濟：（2）老爺子就這么窩囊死的？窩囊：（3）怪不得老在飯莊子門口轉(zhuǎn)悠呢！轉(zhuǎn)悠：（4）今天我不烤了，你們另請高明吧！另請高明：【答案】（1）幫人脫離困難。（2）因受了委屈心里不痛快，形容人沒有能力，膽小怕事，沒本事。（3）漫步；無目的地閑逛。（4）另外請一個較高明的人，意即不想受委托或聘請?！窘馕觥俊按顫币馑际窃谌擞欣щy的時候搭救、幫扶、接濟；“窩囊”指受了委屈心里不痛快，形容人沒有能力，膽小怕事，懦弱，沒本事；“轉(zhuǎn)悠”是個口語，意思是漫步、閑逛；“另請高明”另外請一個較高明的人，意思是不想受委托或聘請。在解釋中還可以結(jié)合詞語所處的語境來分析作答?！膶W常識達標4.【何冀平】中國家，中國文學藝術(shù)界聯(lián)合會第十屆全委會委員。1988年，何冀平創(chuàng)作的《》演出后轟動京城，演出場次僅次于《茶館》，被譽為。【答案】劇作天下第一樓當代現(xiàn)實主義經(jīng)典▲文體知識達標5.戲劇三要素包括、、?！敬鸢浮繎騽_突戲劇語言舞臺說明6.戲劇沖突包括：、、。【答案】人物與人物之間的沖突人物內(nèi)心世界的沖突人物與社會環(huán)境的沖突▲修辭達標7.下列句子沒有使用修辭方法的一項是（

）A．春月是一只青春鳥，馱著幽幽夜色，棲落在古城的墻角。B．命運即使讓你錯過了夕陽，也必將讓你看到滿天的彩霞；命運即使讓你錯過了月亮，也必將讓你看到滿天的星星。C．大家都很喜歡他，因為他長得好像周杰倫。D．火紅的太陽烘烤著一片金黃的大地，麥流翻滾著，撲打著公路上的汽車，像海浪涌著一艘艘的艦船。【答案】C【解析】A.把“春月”比作“青春鳥”，是比喻修辭；B.上下兩句，句式相同，詞性相對，是對偶修辭；C.沒有使用修辭；D.“麥流翻滾著，撲打著公路上的汽車”是擬人修辭；把“麥流”比作“艦船”，是比喻；故選C?！鴺它c達標8．下列句子中標點符號使用正確的一項是（

）A．學校的社團活動豐富多彩，我是選文學社呢？還是選書法社呢？B．緬桂花即白蘭花，北京叫做“把兒蘭”（這個名字真好聽）。C．一說到西藏的美食，你一定會說出一大串兒：什么酥油茶啦、藏面啦、牛肉餅啦……D．“你是我的榜樣?！弊楷斦f：“我要是煉成你這樣就好了。”【答案】B【解析】A.有誤，選擇問句只在句末用問號，所以句中的第一個問號應改為逗號。C.有誤，句中的頓號應該為逗號。D.有誤，“卓瑪說”放在兩句直接引文中間，并且這兩個引文都是“卓瑪”說的，所以“卓瑪說”后用逗號，不能用冒號。故選B?！【溥_標9.下列句子來自學生作文，沒有語病的一項是（

）A．用事實論據(jù)時，不需要詳細記敘事件本身，而要通過概括敘述以及對論據(jù)的分析，建立起材料與觀點的聯(lián)系。B．今天的研學活動，全班同學各司其職，沒有一個不是表現(xiàn)不精彩的。C．作為張家界是舉世聞名的旅游城市，提高城市品味勢在必行。D．運動員們在比賽中頑強拼搏，我們的班級積分大約保持在年級前三名左右。【答案】A【解析】B.否定不當，去掉“不是”；C.句式雜糅，去掉“作為”；D.語義重復，去掉“大約”或者“左右”；故選A?！Z法達標10.下列各項中分析不正確的一項是（

）①書信不僅傳承文化，更傳遞感情，同時也真實地記錄了時代的變遷。②古人寫信的內(nèi)容包羅萬象，天文地理、風俗人情，都被寫入了書信。③在書信中，人們議論時政，品賞詩文，訓誡子弟，抒情言志，乃至談情說愛，討論物價等等。④所以書信于無形之中成了歷史文化的記錄者和傳承者。A．第①句是病句，修改方法是將“傳承文化”與“傳遞感情”互換位置。B．根據(jù)句子不同的語氣劃分，第②句是一個陳述句。C．第③句“在書信中”作狀語：“人們”作主語。D．第④句句子的主干是：歷史文化的記錄者和傳承者?！敬鸢浮緿【解析】本題考查語法知識。D.第④句句子的主干是：書信成了記錄者和傳承者；故選D?！幕ＷR達標11.下列文化常識內(nèi)容說法有誤的是（）A.襁褓:未滿周歲的嬰兒；孩提:指二到三歲的兒童；垂髫:泛指幼年。B.始齔：兒童換牙，男孩八歲.女孩七歲；總角:指八九歲至十三四歲的少年，泛指童年。C.豆蔻:指女子十六七歲的年紀；及笄:指女子十五歲的年紀；束發(fā):指男子十五歲，泛指青少年。D.弱冠:指男子二十歲左右行加冠禮，泛指成年；而立:指人三十歲。【答案】C【解析】豆蔻指女子十三四歲的年紀?！n內(nèi)閱讀閱讀下面劇本選段，完成下面小題。唐茂盛

（不看）這事兒就這么著了。另外，我還要借個人。盧孟實

誰？唐茂盛

分號缺個好堂頭，我要常貴。盧孟實

這可不行，飯館讓人服，全仗堂、柜、廚，您這不是撤我大梁嗎？我給您換一個。（示意王子西幫他一起說）王子西

（多一事不如少一事）二爺要，就……盧孟實

不行。有批老主顧不見常貴不吃飯。常貴自樓上下。唐茂盛

常貴，跟我去分號。常

貴

我？我，（望盧，盧氣得說不出話）我也得安頓安頓家里頭。唐茂盛

還怕跑了老婆子？晚上的火車，票給你買好了。（對盧）銀票你記著麻利開，我去瞅瞅我大哥，晚上，這兒吃飯、拿錢、帶常貴。（下）常

貴

（依戀地望著盧）掌柜的……我去了。盧孟實欲罵無言，欲哭無淚，一拳砸在柜臺上，王子西

快扶他后邊歇歇去，這兒有我哪！玉雛兒扶盧下。王子西

唉，不知道打哪兒就給你橫插一杠子，想得挺好，一下子全完。修鼎新

架不住，一個人干，八個人拆。王子西

我頭也直疼，出去遛遛。（下）1．讀文中畫線句，說說“這事兒”指什么，表現(xiàn)出唐茂盛怎樣的特點。2．選段中王子西為什么欲言又止，不愿意幫盧孟實說話？3．修鼎新為什么說“架不住，一個人干，八個人拆”？4．分析下面句中加點詞的表達效果。盧孟實欲罵無言，欲哭無淚，一拳砸在柜臺上?！敬鸢浮?．唐茂盛找盧孟實支錢的事。表現(xiàn)出唐茂盛的蠻橫、無賴。2．因為王子西不愿意為了這件事得罪東家，但又怕說出來被盧孟實責怪，所以欲言又止。3．盧孟實為了福聚德的發(fā)展，苦苦支撐，嘔心瀝血。而唐家的兩個少東家卻經(jīng)常來要錢，甚至要把飯店的得力手下帶走。另外還有偵緝隊的敲詐、內(nèi)部人員羅大頭等的不服從管理，這些都讓盧孟實身心俱疲。4．“砸”這個動作描寫，表達出盧孟實內(nèi)心的真實情感：他對唐茂盛的無理要求既非常憤怒，又無可奈何。【解析】1．根據(jù)上文內(nèi)容可知，畫線中的“這事兒”指的是唐茂盛找盧孟實支錢的事。盧孟實還沒有說同不同意，他就說“這事就這么著了”可知，他是一-個蠻橫無賴的人。2．王子西在這個故事中的身份是一個打工者，他不想為這件事得罪老板，又怕說出事實來被盧孟實責怪，所以才會想要說話，卻沒有說出來。3．理解這句話，需要對全文內(nèi)容有一個全面的了解。孟實一心為了福聚德的發(fā)展，付出了自己全部的心血，一心想把酒樓經(jīng)營好，但唐家的兩個少爺卻以常來要錢，還要把常貴帶走，另外偵緝隊的敲詐、內(nèi)部人員羅大頭等的不服從管理，這些都讓他覺得疲憊，所以才會說“一個人干，八個人拆”。4．本題考查賞析詞語。作答時，需正確理解詞語的本義，然后結(jié)合語境分析其在表情達意上的效果?！霸摇笔菍μ泼⒌膭幼髅鑼懀Y(jié)合全文內(nèi)容和具體語境可知，他對唐家公子的要求覺得無理，不想答應，但無奈對方身份，又只能答應，所以心中才會委屈憤怒，從而有了這個動作。▲課外閱讀閱讀下面的內(nèi)容，回答問題。士兵突擊（節(jié)選）（七連操場）高城今天鋼七連的第四千八百一十一個兵，就要離開我們了！四千八百一十一，是他記在心里的一個數(shù)字；但記在我們心里的，就是一個名字！史今，一排三班班長，我沒有權(quán)力評價三班長什么。因為他一向做得比我……比我要好。而且我相信啊，他的人生才剛剛開始！在復員后……好！下面就由熟悉三班長的人，對他作出評價！由七連的人，對七連的第四千八百一十一個兵，作出評價！伍六一、甘小寧、白鐵軍好！眾兵好！好！好！許三多（刺耳）不好！不好！你說好你不走！為什么要騙我？為什么？（大哭）高城（望著許三多）他不說他后天才回么？（三多壓著班長的包，不讓他離去）白鐵軍我真是夠了！甘小寧三多……我……我們不想傷你……白鐵軍你說你這樣有用？我們不早做了！還用得著你？你就算現(xiàn)在把他留住了，下趟車他不還得走？那不廢票錢么？洪興國許三多！你說咱鋼七連咋有你這樣的兵！高城站著看什么呢？再上幾個！上！甘小寧是！一！二！三?。◣讉€士兵上去拽許三多）高城完全是恣意妄為！自我放縱！許三多滾蛋！甘小寧抬起來！一！二！高城這么廢物??！用力！甘小寧上?。ǜ嗟氖勘先プгS三多）白鐵軍三多，我求求你了！你看我都受傷了！甘小寧三多，咱商量商量，談談行嗎？高城談什么談！去去去！通知保衛(wèi)股！洪興國這不合適吧？高城什么不合適？我現(xiàn)在根本沒法用軍紀要求他了！你看，他像個兵嗎？像個兵嗎？這連心都散了?。ò嚅L使了個眼色，讓大家放開三多）史今還給我！許三多，你看你現(xiàn)在都驢成什么樣了？許三多你滾蛋！史今對！你班長本來就該滾蛋了！行！我知道，你是都學會了??！你想死守護住什么東西，誰也拿不下。就是放坦克炮轟你……你也能守住這個破包??！許三多你的票在里邊！史今對呀！沒錯啊！票在里邊啊！三多啊，我看你這張臉啊，我就能想起來你在下榕樹時候那樣。許三多我記不清了……史今那天我跟你爹保證了：我說要把你帶成堂堂正正的兵！你記不清了？史今我喝高了你記不清了？史今我把你帶著一塊穿了這身軍裝，你跟著我一塊玩了命，你選擇了這種生活。到該走時候就得走。一個破包能攔住你班長？你忘了咱是步兵了？我爬都能爬回家！許三多你騙我！你騙我！（開始哭）總拿我當笨蛋！騙我好好活！騙我做有意義的事！現(xiàn)在把你都擠走了！我不想做尖子！做尖子太累了！你們都走光了，跟我說話的人越來越少，離開我的人越來越多！我要做傻子：傻子不怕人走，傻子不傷心！史今三多?。∧銊e老把這個想法寄托在別人身上。你自己心里就開著花呢！一朵一朵的……多漂亮??！我走了，能幫你割掉心里邊最后一把草??！三多啊，你該長大了?。≡撻L大了！許三多班長！班長！班長！史今（命令的）包！許三多班長！5．許三多在回來的路上剛給團長保證說自己不怕分別，但發(fā)現(xiàn)班長史今退伍時卻非常失態(tài)，你是怎么看待許三多這種失態(tài)的？6．史今說三多的“心里就開著花呢”，希望他走后能幫三多“割掉心里邊最后一把草”。這里的“花”和“草”各比喻什么？由此可以看出史今對三多怎樣的期待？7．以上片段展現(xiàn)的主要沖突是什么？8．你認為許三多是個什么樣的人？【答案】5．許三多保證的話是真心的，他也是堅強的。但當他發(fā)現(xiàn)班長背著自己退伍時，認為自己被騙了，也認為是自己的要強把班長擠走的；而且他和班長的感情深厚，不愿意說違心的話。他的失態(tài)是他淳樸、真誠、看重情誼的表現(xiàn)。6．“花”比喻希望，是三多成長為一名優(yōu)秀的戰(zhàn)士的希望。“草”比喻三多的顧慮和不成熟的地方，史今期待三多能在以后取得更好的成績，戰(zhàn)勝自己的缺點，也更加成熟，成為更優(yōu)秀的戰(zhàn)士。7．班長退伍要走和許三多堅決挽留的矛盾。8．刻苦上進，努力學習；處處嚴格要求自己；質(zhì)樸憨厚、倔強；珍視感情和友誼?！窘馕觥?．結(jié)合倒數(shù)第五段“你騙我！你騙我?。ㄩ_始哭）總拿我當笨蛋！騙我好好活！騙我做有意義的事！現(xiàn)在把你都擠走了！我不想做尖子！做尖子太累了！你們都走光了，跟我說話的人越來越少，離開我的人越來越多！我要做傻子：傻子不怕人走，傻子不傷心！”可知，許三多強調(diào)的是班長騙了他，是背著他退伍；同時許三多認為是自己把班長擠走了，非常的內(nèi)疚、自責；而且，他認為班長是自己非常親近的人，是傾聽自己心聲的人，他非常依賴班長，班長走了，他會非常孤獨，他非?？粗睾桶嚅L的深厚的情感，不愿意說違心的話。結(jié)合前文可知，許三多在個人能力和精神方面成長了許多，他的保證是真心話，他也堅強了許多，但是他的重情誼、淳樸、真誠都沒有變，面對班長這個他的領(lǐng)路人，他很難冷靜的和他分別，更何況他發(fā)現(xiàn)班長背著自己退伍，就認為自己被騙了，也認為是自己的要強把班長擠走的；所以他的失態(tài)是正常的，是他真誠、淳樸、重情誼性格的展現(xiàn)。6．（1）結(jié)合倒數(shù)第四段“三多啊！你別老把這個想法寄托在別人身上。你自己心里就開著花呢！一朵一朵的……多漂亮??！我走了，能幫你割掉心里邊最后一把草??！三多啊，你該長大了??！該長大了！”可知，史今班長強調(diào)許三多該長大了，“開花”幫助他長大，“草”是阻礙其長大的。（2）結(jié)合倒數(shù)第九段“那天我跟你爹保證了：我說要把你帶成堂堂正正的兵！你記不清了？”可知，史今希望能把許三多培養(yǎng)成優(yōu)秀的戰(zhàn)士。里采用比喻修辭，“花”一朵朵開下去，意味著許三多逐步成為優(yōu)秀的戰(zhàn)士，故“花”可以理解為許三多內(nèi)心的美好的東西，理解為希望，“花”是三多成長為一名優(yōu)秀的戰(zhàn)士的希望。“草”阻礙了許三多的成長，史今離開，能幫助許三多割掉心里邊最后的一把草，故“草”比喻三多的顧慮和不成熟的地方。（3）整句話可以理解為史今期待三多能在以后取得更好的成績，戰(zhàn)勝自己的缺點，也更加成熟，成為更優(yōu)秀的戰(zhàn)士。7．沖突發(fā)生在兩者之間，結(jié)合倒數(shù)第五段“你騙我！你騙我?。ㄩ_始哭）總拿我當笨蛋！騙我好好活！騙我做有意義的事！現(xiàn)在把你都擠走了！我不想做尖子！做尖子太累了！你們都走光了，跟我說話的人越來越少，離開我的人越來越多！我要做傻子：傻子不怕人走，傻子不傷心！”和倒數(shù)第四段“三多??！你別老把這個想法寄托在別人身上。你自己心里就開著花呢！一朵一朵的……多漂亮?。∥易吡?，能幫你割掉心里邊最后一把草??！三多啊，你該長大了??！該長大了！”可知，沖突的一方是：許三多堅決地想要阻止史今班長走。沖突的另一方是：史今班長堅決地要退伍離開。故主要沖突是：班長退伍要走和許三多堅決挽留的矛盾。8．（1）結(jié)合倒數(shù)第五段“我不想做尖子！做尖子太累了！”和整個故事情節(jié)可知，許三多剛開始來到軍營時各方面都非常弱，但是他通過刻苦的訓練、學習，在技能和知識上都有了非常大的進步，看出他的刻苦上進，努力學習。（2）結(jié)合倒數(shù)第五段“我不想做尖子！做尖子太累了！”和整個故事情節(jié)可知，許三多成為了隊伍的尖子生，他在軍營生活中處處嚴格要求自己，體現(xiàn)出了非常高的自制力。（3）結(jié)合倒數(shù)第五段“你騙我！你騙我！（開始哭）總拿我當笨蛋！騙我好好活！騙我做有意義的事！現(xiàn)在把你都擠走了！我不想做尖子！做尖子太累了！你們都走光了，跟我說話的人越來越少，離開我的人越來越多！我要做傻子：傻子不怕人走，傻子不傷心！”可知，許三多覺得是自己擠走了史今班長，非常自責，結(jié)合整個情節(jié)可知，他甚至想要自己退伍來挽留班長，表現(xiàn)出他的質(zhì)樸憨厚、倔強。（4）結(jié)合倒數(shù)第五段“你騙我！你騙我！（開始哭）總拿我當笨蛋！騙我好好活！騙我做有意義的事！現(xiàn)在把你都擠走了！我不想做尖子！做尖子太累了！你們都走光了，跟我說話的人越來越少，離開我的人越來越多！我要做傻子：傻子不怕人走，傻子不傷心！”可知，面對史今班長的退伍離開，許三多非常傷心，想要阻止，表現(xiàn)其非常珍視感情和友誼。（湖南岳陽·中考真題）閱讀下面小說，完成下列小題。一湯陳①裕后街有一句口頭禪：吃遍整條街，不如喝口湯。這一口湯還得上“一湯陳”去喝。②“一湯陳”是一間館子的店名。店子原來叫“陳八碗”，老板姓陳。俗稱陳八碗，還是源于祖上傳承下來的“八碗菜”。因花了心思，俗萊也做出了幾分特色。陳八碗接手館子時，裕后街吃飯的地方越來越多，他的店子被逼得不死不活了。陳八碗只得把幾個小工辭了。③一個月后，一天沒兩桌客，掌勺師傅也走了。陳八碗只得自己掌勺洗碗了。④這天傍晚，有個瓜臉女子上門，問：“老板，要小工嗎？”剛好整個一天沒半個客人來吃飯，陳八碗便脫口即說：“你是老板，你要小工吧。”瓜臉女子一噎，露齒道：“老板開玩笑吶?！薄伴_啥玩笑？我這個狗屁老板今天都沒飯吃了?！雹莨夏樑又涝趺匆换厥潞?，便往店門走去。她走了幾步，又轉(zhuǎn)過身子，跟陳八碗說：“老板，點菜！”“你，你吃飯”陳八碗有點意外。瓜臉女子點點頭。陳八碗說：“看見了吧，你才是我的老板?！薄拔业谝淮紊橡^子，好讓你老板今天開個張吧?！雹拊瓉砉夏樑酉霂妥约海￡惏送胄睦锊挥梢粺?。瓜臉女子點了一份青椒炒肉，他多抓了一把五花肉扔進鍋里。炒好后，瓜臉女子說打包，拿回去給兒子吃。原來，瓜臉女子進城陪兒子讀書，家底又不厚實，便想來裕后街找份小工做一做。陳八碗一吁：“都不容易呵?！本驮诖藭r，八九個吃飯的客人嚷嚷鬧鬧走了進來。瓜臉女子馬上跟陳八碗進了廚房，幫他洗菜，切菜，端菜上桌。陳八碗見她做事利落，一張笑臉，嘴巴爽甜，便跟她說：“你是一個帶財來的人。行，就在我店子做點事吧。不過，工錢只能拿人家店子的一半。等生意好了，我再跟你加點。”“好好好，謝謝老板！”第二天，瓜臉女子便來上班了。⑦但接連幾天的生意又不太好了。這天好容易才來了三四個客人。瓜臉女子在他們點菜時建議說：“我們店子的湯更是一絕，不妨點一個湯。”“什么湯？”有個胖男子問道?！棒~頭湯?！薄棒~頭湯也算你店子一絕？哪個店子沒魚頭湯？”“這湯你們喝了覺得一般般，算我請客唄?！雹嚓惏送肼牭焦夏樑舆@么一說，吃了一驚。客人倒是很樂意聽到瓜臉女子這般說話，馬上加了一份魚頭湯。不過客人結(jié)賬時也沒說什么，直接便把魚頭湯的賬也給結(jié)了。⑨客人走后，陳八碗跟瓜臉女子說：“做生意可不能這么說話。你今天算運氣好。遇到一個不好說話的角色，這碗湯我得扣你的工資。”瓜臉女子笑道：“該扣就扣。”⑩第二天中午，又來了十幾個客人。帶頭的就是昨晚來吃飯的那個胖男子。他跟朋友說：“今天，我請你們喝魚頭湯。如果這魚頭湯算不上是裕后街最好喝的魚頭湯，我今天就把盆里的魚骨頭統(tǒng)統(tǒng)吞下去！”陳八碗一驚，又來了一個亂說話的人！?但他感到意外的是，一碗魚頭湯讓客人們喝得連聲叫好，還追加了一大盆，很快，店子里的生意好了起來。每撥客人第一個菜就是點魚頭湯。陳八碗有點莫名其妙，這魚頭湯自己熬了那么多年，怎么突然招人喜歡上了？他嘗了一口湯，驚呆了。這湯怎么比以前的好喝多了？鮮而不膩，回味無窮。呵，看來自己要走運了吧。?很快，他跟瓜臉女子加工錢了。瓜臉女子笑道：“老板，您是個好人，好人有好報?！?第二年，陳八碗把店招牌換了，取名叫“一湯陳”。這牌子一亮，店子的生意更加火爆。?這年冬，陳八碗上街買魚頭時滑了一跤，屁股上的骨頭全裂開了，店子只好交給兒子打理。小老板走馬上任的第一天，就把瓜臉女子辭了。理由就是一個，瓜臉女子年齡大了一點，有損店面形象。他又花大價錢找了幾個如花似玉的姑娘來當服務員。陳八碗一唏噓，這店子他做不了主啦。?幾年后，瓜臉女子來找“一湯陳”店子。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，店子不知什么時候倒閉了。她敲了半天門，才見陳八碗撐著拐杖把門打開。瓜臉女子稱，她兒子剛考進北京城里讀書，便想上門答謝老板前幾年的幫助，又問：“怎么館子不開了？”“妹子，你不曉得，我兒子一接手，生意就越做越差。你說奇怪不奇怪，你走后，這魚頭湯就沒人喝了。我嘗了一口，是不好喝了。我都把熬魚頭湯的方法一五一十傳給了兒子，怎么湯就是不好喝了？”?“老板，您還蒙在鼓里吧”瓜臉女子說，“現(xiàn)在，我不瞞您了。在您做的魚頭湯里我偷偷地加了兩味中藥粉來，魚湯才特別好喝。放心好了，我奶奶傳給了我一個秘方，不僅好喝，還補身子。奶奶說過，幫人便是幫自己?！薄疤靺龋瓉硎沁@樣！”陳八碗才明白一切。?沒多久，“一湯陳”又開張了，老板換了，瓜臉女子做老板。不過，店名并沒換。因為女老板也姓陳。她把陳八碗請來坐收銀臺，還開了一個很高的工錢。陳八碗說：“這行不行呢？”瓜臉女子爽朗地說：“有啥不行的？當年我最艱苦時，您收留了我?！?女老板在魚頭湯里放了兩味什么中藥，至今仍是讓街坊們津津樂道的一個謎。（文/王瓊?cè)A，有刪改）9．瓜臉女子是個怎樣的人？結(jié)合選文中的具體描寫談談你的理解。10．從刻畫人物方法的角度來說，第⑥段畫線句子“他多抓了一把五花肉扔進鍋里”屬于什么描寫？反映了陳八碗當時怎樣的心理？11．小說標題“一湯陳”有什么含義？12．瓜臉女子在魚頭湯里放中藥粉末的情節(jié)，被移至小說快要結(jié)尾才補敘，作者這樣安排敘事有什么作用？13．這篇小說是以隱身的第三人稱角度來敘述故事的，這樣的敘事視角有什么效果？【答案】9．她是一個真誠善良的人，能說會道的人，做事麻利的人，知恩圖報的人。10．屬于動作描寫。反映了當時陳八碗當時不僅感謝女人給他老板的自信，還特意在他店里消費的圖報心理。11．“一湯陳”點明文章主旨所在，同時包含小說所述事實，女人是以一湯贏得口碑；更有傳遞歷史傳承，不忘傳統(tǒng)技藝的用意在里面。12．一是給小說留有懸念，魚湯為什么會好喝？引起讀者思考。二是推動小說情節(jié)發(fā)展，因為不知道，才有女人被辭退，小店倒閉等。13．這樣敘事便于鋪開情節(jié)，無論人物或故事情節(jié)都有充足的展開空間，便于作者自由把控。另外，人物情感和作者立意就直接交由讀者自己感悟和體會，給讀者更大的自由及閱讀空間?！窘馕觥?．本題考查分析人物形象的能力，可以從以下方面解答：典型事件，人物的正面描寫，作者評價和側(cè)面烘托等?！霸瓉砉夏樑酉霂妥约海　斌w現(xiàn)了瓜臉女子是一個真誠善良的人；“這湯你們喝了覺得一般般，算我請客唄?！斌w現(xiàn)了她是一個能說會道的人；“瓜臉女子馬上跟陳八碗進了廚房，幫他洗菜，切菜，端菜上桌。陳八碗見她做事利落”表現(xiàn)了她是一個做事麻利的人；“有啥不行的？當年我最艱苦時，您收留了我?！北憩F(xiàn)了她是一個知恩圖報的人。10．本題考查把握人物描寫方法的能力。描寫人物的方法有：語言描寫、外貌描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫?！白ァ薄叭印笔沁\用了動作描寫，分析人物心理要結(jié)合上下文，“我第一次上館子，好讓你老板今天開個張吧”“原來瓜臉女子想幫自己！陳八碗心里不由一熱”，可見陳八碗多抓肉是對瓜臉女子的感激和回報。答題規(guī)范是：運用了……描寫的手法，生動形象地寫出了……的情形，刻畫了人物……的心理（品質(zhì)、心情、情感）。11．本題考查標題的含義。解答此題關(guān)鍵要理解文章內(nèi)容，標題往往具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它更深刻的內(nèi)涵，要深入思考結(jié)合主旨挖掘出來。結(jié)合文章內(nèi)容，可以看出以“一湯陳”為題，高度概括了本文的主要故事情節(jié)，寫女人是以一湯贏得口碑的故事；理解深層含義，要結(jié)合作者的寫作用意，文章最后一段“女老板在魚頭湯里放了兩味什么中藥，至今仍是讓街坊們津津樂道的一個謎”，暗含著作者希望能傳遞歷史，不忘傳統(tǒng)技藝的用意。12．本題考查補敘。補敘起補充交代的作用，行文嚴密，使人物形象更豐滿，使中心更突出?！霸谀龅聂~頭湯里我偷偷地加了兩味中藥粉來，魚湯才特別好喝”本該在前文介紹卻沒有介紹，是設置懸念，吸引讀者的閱讀興趣；此懸念也推動了故事情節(jié)的發(fā)展，因為不知道魚湯好喝的秘密，才有女人被辭退，小店倒閉等情節(jié)。13．本題考查敘事視角。第三人稱即以第三者的身份來敘述，能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時間和空間限制，反映現(xiàn)實比較靈活自由。陳八碗的故事，瓜臉女子的故事，瓜臉女子和陳八碗之間的故事，瓜臉女子和陳八碗的兒子之間的故事，因為用第三人稱，可以不受時間和空間限制，寫作時作者能自由把控；另外，運用第三人稱，作者不能直接表達人物情感和文章立意，所以給讀者留下了更大的自由想象及閱讀空間。閱讀下面文章，完成下面題目。戲劇實踐的意義①在文學的意義上，戲劇是一種通過人物之間的對話與動作實現(xiàn)敘事功能的藝術(shù)，這是戲劇體的文學與小說、詩歌、散文之間的表達差異。因此，戲劇的獨特作用并不能僅通過閱讀劇本實現(xiàn)，而需要由實踐環(huán)節(jié)最終完成。②假如說大多數(shù)藝術(shù)門類所注重的是個性化的情感表達，那么戲劇則注重培養(yǎng)群體化的情感表達，通過多人共處的情境實現(xiàn)人的情感活動。除極少數(shù)獨角戲外，戲劇都需要由多位表演者共同完成。戲劇通過群體合作，借一個歷史或現(xiàn)實的故事完成人物塑造與情感表達。如獨幕劇《棗兒》雖然只有兩個人物，也需要“老人”和“男孩兒”的扮演者相互配合，才能表現(xiàn)出人們對精神家園的追求。因此，戲劇是有效培養(yǎng)合作精神的特殊途徑。③戲劇是一種特殊的代言體的敘事藝術(shù)，這使戲劇實踐具有培養(yǎng)共情能力的作用。在戲劇演出中，參與者扮演自己之外的另一個或真實或虛構(gòu)的人物，能夠獲得與扮演者實際人生相異的體驗。如演出《屈原》，扮演屈原，理解了屈原對光明的追求；扮演嬋娟，懂得了嬋娟為正義獻身的情懷。可見，參與戲劇表演活動的過程中，人們很容易獲得設身處地站在他人立場思考與行動的寶貴經(jīng)驗。所以，戲劇實踐讓人在一個特定情境中進入另一個人的生活空間乃至精神世界，促進人與人之間相互理解。在別人身上“活過”，才能最有效地幫助人們擺脫僅從一己立場思考世界的思維局限，提高共情能力。④戲劇是情感化的活動。一方面，要求表演者以充沛的情感注入表演之中，如《屈原》中的大段獨白《雷電頌》，需要表演者將屈原的憤懣與渴望充分表現(xiàn)出來。另一方面，表演者還必須保持清醒的自我意識，將情感的釋放與表達限制在戲劇情境所規(guī)定的限度之內(nèi)。如演出《寶蓮燈》，沉香的扮演者與二郎神大戰(zhàn)，必須避免傷及對手。也就是說，戲劇表演者一方面要在體驗人物的基礎上“進入角色”，另一方面還要始終注意有意識地控制情感的釋放與表達。戲劇表演要求表演者內(nèi)心有比表演狀態(tài)中的自我更高層次的另一個“自我”，始終審視著表演的語言和行動，以實現(xiàn)情感表達與情感控制的平衡。⑤總之，戲劇實踐側(cè)重于培養(yǎng)人們的合作精神、共情能力與情感掌控能力，對提升人的綜合素質(zhì)、養(yǎng)成健全人格都有不可替代的作用。（根據(jù)傅謹《中小學戲劇課程的時代價值》改編）14．梳理文章思路，用“|”把文章劃分為三個層次。①

②

③

④

⑤15．下面的材料可以放到文章哪一段作論據(jù)？請說明理由。材料學校舉辦課本劇演出活動。小冀同學飾演《天下第一樓》掌柜盧孟實，活動結(jié)束后，他表示，他對舊社會生存的艱難和世態(tài)炎涼有了了解