二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第24課開天辟地練習(xí)題語(yǔ)文S版

PAGEPAGE1開天辟地一、看拼音，補(bǔ)充詞語(yǔ)。fǔ

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）二、比一比再組詞。斧（）冉（）辟（）混（）爺（）再（）避（）渾（）攏（）夜（）膚（）庭（）擾（）液（）扶（）霆（）三、照樣子填空,例：三山五岳。五（）四（）七（）八（）五（）六（）三（）二（）四（）五（）五（）十（）三（）六（）一（）一（）千（）萬(wàn)（）千（）百（）萬(wàn)（）千（）百（）百（）四、解釋下面詞語(yǔ)中加“—”的字。開天辟地（）精疲力竭（）縱橫交錯(cuò)（）五、任選上面一題中的一個(gè)詞語(yǔ)造句。六、照樣子寫句子。例：左手持鑿，右手握斧。七、按課文內(nèi)容將句子補(bǔ)充完整，再根據(jù)你的理解填空。1．左手持鑿，（）。2．輕而清的東西冉冉上升，變成了天；（）的東西（），變成了（）。3．天每天升高一丈，（）每天（）一丈，盤古的身體也跟著長(zhǎng)高。4．天升得極高了，（）變得極（）了，盤古的身體也長(zhǎng)得極（）了。5．口中呼出的氣變成了（），發(fā)出的聲音變成了（），左眼變成了（），右眼變成了（），隆起的肌肉變成了（），流淌的血液變成了（），筋脈變成了（），皮膚變成了（），就連流出的汗水也變成了（）。八、背誦６、７、８自然段。搜集神話故事閱讀并開展故事會(huì)。九、閱讀積累。精衛(wèi)填海炎帝有個(gè)女兒，名叫精衛(wèi)。一天，她看到一個(gè)大孩子把小孩子當(dāng)馬騎。精衛(wèi)走過(guò)去，怒斥道："你這個(gè)人太不知羞恥，欺負(fù)小孩子算什么本事。"大孩子走到精衛(wèi)面前說(shuō)："我是海龍王的兒子，你竟敢來(lái)管我！"精衛(wèi)說(shuō)："龍王的兒子有什么了不起，以后你少到陸地上撒野，小心我把你掛到樹上曬干。"龍王的兒子動(dòng)手就打。精衛(wèi)并不示弱，閃身躲開對(duì)方的拳頭，飛起一腿，將龍王的兒子踢個(gè)嘴啃泥。龍王的兒子見打不過(guò)精衛(wèi)，只好灰溜溜地返回大海。

過(guò)些天，精衛(wèi)到海中游泳，剛巧讓龍王的兒子發(fā)現(xiàn)了。龍王的兒子攪動(dòng)海水，掀起狂風(fēng)惡浪，精衛(wèi)來(lái)不及掙扎，就被淹死了。精衛(wèi)死后，變成一只紅爪白嘴的小鳥，立志要把大海填平。她用嘴銜來(lái)石頭與樹枝投向大海，并發(fā)出"精衛(wèi)，精衛(wèi)"的叫聲，像是在激勵(lì)自己。年年月月，永不停歇。十、你還知道哪些關(guān)于天地的學(xué)說(shuō)？不要過(guò)分抬高他人以至對(duì)之心懷畏懼。莫讓想象屈服于心智。許多人貌似偉大，一旦相交便讓人失望，而較少使評(píng)價(jià)增高。沒有誰(shuí)能超越人性的局限。人人的才智與性格都有需要完善之處。地位賦予人表面的權(quán)威，但很少與人真正的才德相符，命運(yùn)往往使其才德不稱其職位以示懲罰。想象力往往沖在前頭，夸大事物，不但想象實(shí)有之物。還想象或有之物，理性憑借經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)明辨事理，矯枉扶正。愚人不應(yīng)魯莽大膽，君子不宜懦弱膽怯。若說(shuō)自信為愚魯單純之人增威，對(duì)有勇有謀之人又何異于如虎添翼！蠢人都很固執(zhí)，固執(zhí)的人都是蠢人，這種人越是觀點(diǎn)錯(cuò)誤，越要執(zhí)迷不悟。其實(shí)，即便你真的是正確的，也不妨作一些讓步：人們最終將會(huì)承認(rèn)你是對(duì)的，井稱道你的闊大氣度。固執(zhí)給你帶來(lái)的損失大于你擊敗他人之所得。你一心要維護(hù)的不是真理而是粗暴無(wú)理。有的人腦袋似頑鐵，倔強(qiáng)得