2015屆高考語文二輪提優(yōu)導(dǎo)學(xué)案(江蘇專用-專題訓(xùn)練)-蘇教版17

【答案】第二周古詩詞鑒賞天天限時小練(一).(.úóéěù.ēāììòà.òéǔ.āīíùò).(“滋生”多指不好的事物的產(chǎn)生?！懊壬倍嘤糜诔橄笫挛?如“萌生邪念”“萌生一線希望”等?！凹辈豢纱眰?cè)重于心態(tài);“迫在眉睫”側(cè)重于外物;“固然”后面一般要轉(zhuǎn)折,表示有更需要肯定的事物;“當(dāng)然”表示肯定?！棒~龍混雜”側(cè)重于狀態(tài);“混淆視聽”側(cè)重于目的和結(jié)果)..(結(jié)合具體的語境,“光臨”“決定”“磋商”三個詞語用得就不得體。“光臨”為敬辭,只能用于對方;“決定”用在這里非常不禮貌,既然有勞對方,說話應(yīng)該客氣;“磋商”是“反復(fù)商量,仔細(xì)討論”的意思,用在這里不合適).(②承接開頭說明“閱讀與寫作”合為一體,①則具體說明“閱讀與寫作”的關(guān)系。運用排除法即可推知答案為項).(由題干中的提問標(biāo)志詞“主旨”可知本題為概括提煉材料的主旨題。材料首先引經(jīng)據(jù)典,通過引用詩文表明在古代“紫燕”“飛燕”都是馬的代稱;最后得出結(jié)論,即“銅馬應(yīng)直截了當(dāng)?shù)厝∶麨椤涎囹t’或‘飛燕騮’”。項表述最符合材料主旨。項錯誤,材料只是引用了寫馬的詩句,并沒有說古代詩人善于寫馬項為材料的細(xì)節(jié),不是主旨項在材料中沒有依據(jù),屬于無中生有).()本詩通過描寫牛渚岸邊蒼茫浩渺的西江,寥廓空明的天宇掩映在明朗的月色之中,描繪出一幅牛渚月色圖,營造出空闊渺遠(yuǎn)的意境。()空:白白地,徒然。詩人登舟望月吟詩,聯(lián)想到袁宏乘月泛舟詠詩遇知音,受到謝尚的賞識,名聲大作。而自身空負(fù)袁宏之才,謝尚卻不復(fù)可遇。“空”字抒發(fā)了知音難覓、懷才不遇的感慨。()虛寫:詩人想象明朝掛帆離去——在颯颯秋風(fēng)中,片帆高掛遠(yuǎn)行,楓葉紛紛飄落,像是無言送著寂寞離去的行舟。烘托:秋色秋聲,進(jìn)一步烘托出因不遇知音而引起的寂寞凄清情懷(或“融情于景:詩人內(nèi)心的寂寞凄清的情懷融入紛紛飄零的楓葉之中,更見感傷”)。.()“殘螢”“早雁”“高樹曉還密”“遠(yuǎn)山晴更多”。()頷聯(lián):由俯察到仰望。頸聯(lián):由近看到遠(yuǎn)望。從高低遠(yuǎn)近的角度來描繪早秋景物,層次井然,境界開闊。()首聯(lián)運用想象的手法,把整整一夜聽到的輕輕秋風(fēng)想象為在一條條懸掛著的青翠藤蔓間,秋風(fēng)拂過,奏出的悅耳之聲。(或“尾聯(lián)引用典故并加以想象,一片樹葉,被蕩人心扉的秋波所感召,情不自禁,奮不顧身,展現(xiàn)了一葉追隨洞庭波的詩情畫意”).()江面在晴日照射下,水汽氤氳蕩漾,煙水迷茫。()山嵐聳翠、畫檐芰荷,安靜恬淡;而流水生煙,沙鷗在舞,珠簾在卷,畫船由天邊馳來,酒旗在風(fēng)中招展,呈現(xiàn)了動靜結(jié)合,寧靜之中又顯出一派生機,鮮明地傳達(dá)了作者對眼前景致的喜愛之情。()①江南水鄉(xiāng)自然風(fēng)光的秀美。滿江的煙波和岸邊山中的霧氣相映生輝,江面上荷花叢生,秋光恬淡,沙鷗正在江面上飛舞盤旋。②江南水鄉(xiāng)城市繁華富庶。“畫檐”是南方富裕人家磚瓦房檐上的彩繪裝飾,房屋相接說明人煙稠密,“十里珠簾”更是體現(xiàn)了江南水鄉(xiāng)城市的繁華富庶。.()寫景特色:色彩搭配,明暗對比。窗前槐樹綠葉繁茂,石榴花在室外競放,紅艷似火,色澤鮮艷,耀人雙眼,“綠”與“紅”相映襯,“暗”與“明”相對照,在色彩與光度上構(gòu)成強烈對比,構(gòu)筑了濃艷明麗之景。作用:以樂景寫哀情,反襯出離別時的無限凄楚,對人物形象和環(huán)境氣氛起著烘托渲染的作用,襯托了離別的傷感。()①比喻(或“擬人”)。以柳葉喻雙眉,梨花喻臉龐,以“皺”眉和“傾”淚刻畫伊人傷離的形象,通俗而又貼切。②想象、虛實結(jié)合(或“對比”)?！皠e時”句,由眼前凄凄慘慘的離別場面回想到當(dāng)初相見時的歡樂情景,但往事不堪回首,只能使臨行時的心情更加沉重。③以景結(jié)情(或“借景抒情”“融情于景”)。末句略去登舟以后借酒遣懷的描寫,只說半夜酒醒,唯見月色皎潔,江水悠悠,無限離恨,盡在不言之中,頗具蘊藉含蓄之致。.()玉盤珍羞直萬錢停杯投箸不能食()老夫聊發(fā)少年狂右擎蒼千騎卷平岡()忍能對面為盜賊公然抱茅入竹去()孤山寺北賈亭西幾處早鶯爭暖樹()日月忽其不淹兮惟草木之零落兮()以手撫膺坐長嘆二輪專題集訓(xùn)(一).()這首詩表現(xiàn)了作者對國家和親人命運的深切憂思之情,以及無能為力的苦悶心情。()第二聯(lián)通過對天氣、景物的描寫,借景抒情(融情于景),突出時局的混亂,表達(dá)了自己對國家前途的憂慮。第三聯(lián)采用借代的修辭手法,“綠”借指酒,以虛寫實的方法,想象爐中火紅的景象,表達(dá)生活的艱辛和內(nèi)心的苦悶。.()邊境發(fā)生戰(zhàn)爭,時局艱危,朝中無人為國分憂;歲末暮年,漂泊異鄉(xiāng),政治上被冷落,孤獨寂寞。詩人崇高的責(zé)任感、強烈的愛國感情與其艱難的處境、報國愿望難以實現(xiàn)形成巨大反差。()①借代,如“煙塵”代邊境戰(zhàn)爭;“煙塵”與“鼓角”,從視角和聽覺兩方面突出了戰(zhàn)爭的緊張,渲染了時局的艱危。②用典,如“請纓”典出《漢書·終軍傳》,暗示朝中無人為國分憂,借以表達(dá)詩人對國事的深深憂慮。.()頷聯(lián)用反襯的手法,“一片影”形容其形單影只,“萬重云”形容道路遼遠(yuǎn),構(gòu)成極大的反差,極言其“孤”,表現(xiàn)詩人對孤雁的憐憫之情,突出了孤雁的執(zhí)著與勇敢。尾聯(lián)用對比反襯的手法,以野鴉的平庸鳴噪突出了孤雁的高遠(yuǎn)追求。()詩人以孤雁比喻自己,表達(dá)了對漂泊生涯的蒼涼感慨;對故鄉(xiāng)的思念;對高遠(yuǎn)志向的追求。.()①樹葉飄落,大雁南飛,北風(fēng)呼嘯,首聯(lián)以典型的景物描寫“渲染”早寒,以景顯情。②頷聯(lián)用“遙隔”兩字表明了作者遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),不能歸去,透露出思鄉(xiāng)之情。③頸聯(lián)用游子淚“盡”他鄉(xiāng)這一典型細(xì)節(jié),以夸張的手法反映出作者思鄉(xiāng)之情的強烈。然后通過虛寫,想象家人遙望“天際”的“歸帆”,望著自己的歸去,從而使思鄉(xiāng)之情抒發(fā)得更為強烈。()“迷津欲有問”引用孔子使子路問津的典故,表現(xiàn)了作者隱居與從政的矛盾心情。以“平海夕漫漫”一句作結(jié),描寫了滔滔江水與海相平,漫漫無邊,以此烘托出作者迷茫無措的心情。.()早春(初春)。從“鶯初解語”的“初”字、“微雨”的“微”字、“草色遙看近卻無”的特點可以看出。(黃鶯才剛剛懂得開口唱幾句春天的歌,天空也剛剛下著如酥的小雨,嫩嫩的草尖剛剛冒出地面,在微雨里,眼前覺察不到它的存在,只有遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,才發(fā)現(xiàn)有一層嫩綠鋪在地面。這些景物都獨具初春的特點)()在作者眼中,早春是一年中最美好的季節(jié),應(yīng)該倍加珍惜?；ㄟ€沒有開放人就會老去,時光易逝,不要等春天過去后悔,因而不要浪費時光。表達(dá)了作者對早春的喜愛之情,和把握青春年華,不要虛度人生,錯過大好時光的感情。也表達(dá)出一種及時行樂的思想感情。.()“明月”象征詞人美好的理想和高潔的人格,“云”象征小人,明月多被遮去,含蓄地抒發(fā)了詞人含冤被貶的憤懣心情。()借景抒情,寓情于景?！耙箒盹L(fēng)葉已鳴廊”,中秋之際,西風(fēng)颯颯,落葉蕭蕭,烘托了悲涼氣氛,以引出下句詞人的遲暮之悲。(或:“月明多被云妨”的慘淡之景,暗寓對小人當(dāng)?shù)馈⒉鸥呷硕?、忠而被謗的憤懣之情).()寫山色湖光為人物出場交代背景,以景的美麗襯托人的美麗。()①雙關(guān):“一朵芙蕖,開過尚盈盈”,寫花的美麗輕盈,其實是借出水芙蓉比喻彈箏的美人,一語雙關(guān)。②襯托:“何處飛來雙白鷺,如有意,慕娉婷”,將白鷺人格化,或許是因為仰慕美人,或許是因為音樂動聽而停息,以此襯托彈箏女的美麗或音樂的美妙。()最后三小句采用欲擒故縱的手法,未正面寫人、寫音樂,反而寫曲終人散,青翠山峰靜靜地立在湖邊,仿佛那哀怨的音樂仍蕩漾在山水之間,縈繞在人的心頭,言有盡而意無窮。天天限時小練(二).(.ǎúēǎà.àáūǔéè.òùǐí.ùàǎē).(“充斥”指多得到處都是,也有“充滿”的意思?！帮L(fēng)靡”形容事物很風(fēng)行,像風(fēng)吹倒草木一樣?！帮L(fēng)行”指盛行、普遍流行,通常是短時期的習(xí)慣、用法或式樣?！俺淙敝溉麧M、充滿。文中描述的對象是書,且與“暢銷書”相呼應(yīng),排除、項。第二處橫線若填“印證期許”顯然不合適,“滿足……期許”為固定搭配?！敖鹩窳佳浴北扔鞣浅氋F的勸告或教誨?！白肿种榄^”比喻說話、文章的詞句十分優(yōu)美?！袄仙傧桃恕敝咐系男〉亩歼m用;“家喻戶曉”意為家家戶戶都清楚知道,即人人皆知。文段中提到“三字經(jīng)”,所以“老少咸宜”更加符合語境及題意).(依據(jù)題中的“臘月”,可排除、兩項項中的主語應(yīng)為“蜜蜂”,與最后一句的主體海棠形象不符,可排除項。故選項).(.“深表遺憾”不恰當(dāng)。.“也難保沒有你錯誤操作的原因”不得體。.“鼎力”為敬辭,用詞不當(dāng)).(“傳統(tǒng)藝術(shù)”后應(yīng)該選③;①緊跟③后面,具體說明書法的特征;⑥是與“現(xiàn)代藝術(shù)”的比較,強化書法的特征;②⑤④為邏輯嚴(yán)密的小語鏈).(根據(jù)“使我們在任何時候、任何條件下都不會失去信心和追求”這句話,可知這是樂觀主義的價值取向項表述正確。橫線后面的文字并未涉及對“樂觀主義”和“悲觀主義”的評價與比較、、項均不合適).()“渺?！睆淖置嫔蟻砜词敲鑼懷矍熬?春江上煙波浩渺,雨霧濛濛,其實是寫詩人心中的茫然,寫出了詩人送別友人時的悵然若失。()“春江正渺?！迸c“征帆何處泊”形成強烈的對比,廣闊的背景下襯托了一片征帆的渺小,征帆漂無定所,表現(xiàn)出詩人對朋友一片殷切的關(guān)心。同時,揣度行蹤,可見詩人的心追逐友人東去,又表現(xiàn)出詩人一片依依惜別之情。()前三句為間接抒情,主要寫景,飽含感情,含蓄委婉,第四句則卒章顯意,“斷人腸”直抒胸臆。前三句蓄勢(為下句抒情做準(zhǔn)備),結(jié)句點破,將惜別之情上升到頂點。.()①運用比興,詩人借楊花之隨風(fēng)飄蕩、不能自主,比擬自己輾轉(zhuǎn)仕途,離別家園。②化虛為實,把抽象的羈旅愁思融化在具體的形象之中,讀來具體可感。③運用反襯,“我比楊花更飄蕩,楊花只是一春忙”使離情旅愁得到有力反襯,更顯深切感人。()①動靜結(jié)合:上句中“弄”字寫出了楊柳的動態(tài),下句“滿”字描寫其靜態(tài),而在這靜態(tài)中包含著過去飛落、現(xiàn)在飛落、數(shù)日內(nèi)還要繼續(xù)飛落的整個過程的動態(tài)。②通感:“輕黃”的“輕”字寫出楊花隨春風(fēng)飄蕩的輕飄飄的感覺。用觸覺來描寫視覺感受,突出楊花隨風(fēng)飄蕩、不能自主的無奈。()詩人借楊花的隨風(fēng)飄蕩、不能自主,抒發(fā)自己離別家園、輾轉(zhuǎn)仕途而生活不得安定的感慨。(或“詩人借殘春飄蕩的楊花,抒發(fā)自己輾轉(zhuǎn)仕途的無奈和鄉(xiāng)思”)(重點在旅愁、離情,意思相近即可).()以蘭佩芳菲、蛾眉空好、寶瑟弦斷這三個意象來表明雖有高尚品質(zhì)和過人的才干,卻備受南宋朝廷、當(dāng)權(quán)主和派的嫉妒和排擠,長期不被重用,無用武之地,而且知音寥寥,無人理解自己的悲劇性境遇。()全詞抒發(fā)了詞人自感虛度年華、政治失意、理想難以實現(xiàn)而又知音難覓的痛楚之情?！叭饺健本涓锌耆A已逝,虛度此生。“水滿”“何處”二句,用汀洲水漲、芳草難覓喻示理想難以實現(xiàn)的可悲處境。結(jié)尾二句,再次訴說在人世難尋知音的苦惱,于是只得在大醉之后喚起屈原同唱失意之歌。.()刻畫了一個形單影只、哀思亡妻的詞人形象。先是直接描寫,以“西風(fēng)”中的獨自悲傷奠定了一種感傷的基調(diào);后是用景物來烘托渲染,以蕭瑟的“黃葉”、緊閉的“疏窗”和即將沉落的“殘陽”與之呼應(yīng),渲染氛圍的孤寂凄清,襯托詞人形象的孤單、哀愁。()這一句寫出了詞人今日無窮的酸苦?！皩こ！奔磳こ５耐?如今不能再現(xiàn),只有失去它以后才懂得珍惜。這句看似平常,其中卻蘊藏了復(fù)雜的感情,有懷念,有追悔,有悲哀,有惆悵,深刻表現(xiàn)了詞人的亡妻之痛與傷心無奈。.()夜泊秦淮近酒家商女不知亡國恨()春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干()一曲新詞酒一杯去年天氣舊亭臺()親射虎看孫郎()一夫當(dāng)關(guān)()化作春泥更護花二輪專題集訓(xùn)(二).()①首聯(lián)睹物思人,由“塵滿琴”想到“故人日已遠(yuǎn)”;②頷聯(lián)寫因故人不在而獨酌無趣;③頸聯(lián)寫夜深露重表達(dá)思念時間之久;④尾聯(lián)寫身邊一切都能觸發(fā)情思,表達(dá)思念之深。()①空闊、幽清、寂靜;②表達(dá)作者孤獨、寂寞、感傷之情。.()運用擬人手法,把“云”和“月”人格化。詩人欲和白云對宿,又逢明月相尋,寫出在定林流連忘返的愉悅心境。()詩人被罷官后,寄情自然山水,認(rèn)為只要超越凡塵,便能隨處得到自己的快樂,即使悲鳴的蟲聲也是美妙的音樂。.()①“取”“酬”二字,運用擬人的手法來寫春風(fēng),使之富有情感,令人喜愛,可謂遣詞“奇”。②作者新法失敗,退隱江寧,時值“春晚”,沒有傷春哀愁,卻見歡樂情懷,表現(xiàn)了作者積極的人生態(tài)度,可謂傳情“奇”。()這首詩描寫靜謐的小徑,隱約的園屋,清脆的鳥鳴,表現(xiàn)環(huán)境的寧謐清幽,語言沖淡平夷。然而,作者退隱獨處,只有聲聲鳥鳴聊以自慰,可以感受到作者內(nèi)心深藏?zé)o人相知的孤獨、感憤之情。這種感憤之情隱含在作者沖淡平夷的語言里,意味深長。.()所寫環(huán)境的特點是:荒僻(僻遠(yuǎn)、冷寂)、凄清。運用了襯托、動靜結(jié)合的手法?！肮麓濉弊湓跁缫爸?顯得荒僻;夜間的“一犬吠”和照著行人的“殘月”,給人以凄清之感;用“一犬吠”襯托環(huán)境的荒僻,“殘月”的靜景和“幾人行”的動景,兩者動靜結(jié)合。()全詩由“倦”字引出投宿荒村、長夜難眠之事,所見凄涼之景。作者由此想到自己常年奔波,鬢發(fā)已白,卻竟像絡(luò)緯虛織一樣,表達(dá)了對年華已逝、功業(yè)無成的感慨。.()①色彩絢麗。用了“碧”“紅”“青”“白”四字,濃墨重彩地描繪了一幅彩繪畫。②充滿生機。澗水載著紅葉奔流,白云點染著樹林。③對比強烈。澗是碧色,卻流紅葉;樹是青色,卻映白云。④動靜相生。“流紅葉”何其匆匆,“點白云”何等悠閑。()結(jié)尾一聯(lián),點出題目的“宿”字。詩人在枕上聽著雨打芭蕉的音響,清幽而又閑適,浪漫而有詩意。描寫了一幅枕上聽雨的意境。.()作者先寫邊地宜州看到梅花含苞欲放,接著寫夜晚微風(fēng)中傳來梅花幽香,最后寫早晨梅花開滿枝頭。由“梅破”到“梅香”再到“開遍”,作者很有層次地描寫了梅花。()展開想象,化用壽陽公主的典故,以擬人手法表現(xiàn)梅的姿容。()沒有。一是上闋傳達(dá)了邊地見到梅花的喜悅之情,二是下闋化用典故表現(xiàn)自己的浪漫情懷(寄托自己的美好理想),三是末兩句主要抒發(fā)了作者失意后的豁達(dá)之情。.()是以時間推移為線索寫的。上闋寫的情景發(fā)生在日間“漸向暝”時;下闋寫作者難以入眠的情景已經(jīng)推移至更深、人去、夜寂靜時。()作者在詞中表現(xiàn)了思家、孤寂的心情。上闋寫作者站在庭院等候親人的消息,但盼來的只是“無雁影”;下闋寫作者本想借酒澆愁,酒醒之后,卻愁上加愁,于是感嘆不已,使孤寂之愁更深一層。天天限時小練(三).(.éāàùù.òèīīì.èèàāà.ǔùááàá).(融合:若干種事物互相滲透,合為一體。融匯:融合匯集。關(guān)于:突出相關(guān)性。對于:強調(diào)針對性。曠日持久:指耗費時日,拖延得太久。經(jīng)年累月:指經(jīng)歷很長的時間。大相徑庭:指事物區(qū)別明顯,意見、看法截然不同。南轅北轍:指行動與目的相反).(.語序不當(dāng)。從邏輯上看,應(yīng)該是先“開發(fā)、設(shè)計”,然后才談得上“建造”,因此“建造、設(shè)計、開發(fā)”應(yīng)調(diào)整為“開發(fā)、設(shè)計、建造”。.成分殘缺?！案纳啤比鄙儋e語的中心語“的狀況”。.句式雜糅?！霸斐蓪Α膫Α焙汀笆埂獾絺Α眱煞N句式任選一種)..(②是總起,⑥承接②,③是進(jìn)一步解釋,④是照應(yīng)總起句②).(漫畫中公雞的觀點屬于主觀唯心主義。項所包含的哲學(xué)思想是靜止與運動的關(guān)系項所包含的哲學(xué)思想是規(guī)律和人的主觀能動性項所包含的哲學(xué)思想是變化發(fā)展).()描繪了流水繞田、青竹繞籬的寧靜田園風(fēng)光和榆錢落盡、槿花殘存的冷寂的清秋景象。表達(dá)了詩人悠閑寧靜而又略帶清愁的心境。()第一、二兩句主要描寫綠水、田地、翠竹、屋籬、榆樹、槿花等靜景;第三、四兩句主要描寫了行步遲遲的老牛、悄立牛背的寒鴉等動景。前后動靜結(jié)合,烘托出寧靜平和的氛圍。.()殘梅紛飛,堆滿了臺階和墻頭,片片惹人斷腸,描繪了一幅凄涼衰敗的落梅景象。烘托了感傷氛圍,奠定了全詩凄涼憂愴的情感基調(diào)。同時也引出了作者下文對人生、社會的思考。()詩歌主要采用借物詠懷的手法(或“比興手法”),寫梅又似寫人,表現(xiàn)了落梅的悲慘境遇。表達(dá)了作者對梅高潔品格的贊美,寄寓了自己仕途不遇的感慨和對嫉賢妒能者的憎惡,對壓制人才行為的悲憤。()零落成泥碾作塵,只有香如故。.()①詩人選用秋色、秋霜、黃花、房屋(小窗低戶)、小路等意象,描繪出秋季到來之后詞人隱居之處凄美、幽僻的景象。②為后面抒發(fā)情感做鋪墊。()①對朝政的不滿;②壯志難酬、英雄空老的感喟;③想以山水自娛,但又無法忘懷國家的安危,時刻惦念著抗金戰(zhàn)事的矛盾、痛苦。.()“鎖”有“留住”的意思,表現(xiàn)作者對故人深深的不舍之情,“雕鞍”借代“故人”,不說留人,而說留“雕鞍”,使這種不舍之情顯得含蓄纏綿,寫出了離別的無奈。()主要意象:酒、杜宇。本想借酒消愁,但“別酒”滋味苦澀,讓人更加傷感。杜鵑啼叫,凄切動人,渲染出一種悲戚的氛圍。.()多歧路長風(fēng)破浪會有時()安得廣廈千萬間風(fēng)雨不動安如山()誰家新燕啄春泥淺草才能沒馬蹄()國破山河在恨別鳥驚心()枯藤老樹昏鴉斷腸人在天涯()酒酣胸膽尚開張何日遣馮唐二輪專題集訓(xùn)(三).()白云和城垣的影子倒映在江面上,涼風(fēng)吹拂,微波涌動,好像城垣在輕輕搖動;白露從空中垂落而下,像珍珠般晶瑩,仿佛從月中滴出?！皳u”與“滴”使靜止的畫面流動了起來,情態(tài)逼真,使人浮想聯(lián)翩。()表達(dá)詩人身處濁世、知音難遇、遭到排擠后壯志難酬的孤寂郁悶之情。.()抒發(fā)了詩人流落他鄉(xiāng)的孤獨和對故鄉(xiāng)親人的懷念,以及希望早日平定叛亂的憂國憂民的思想。()前三聯(lián)中,“一別”“長驅(qū)”從空間的遼遠(yuǎn)和時間的悠長,抒寫了深痛憂憤之情;“衰”“老”二字,寫自己的飄零憔悴,悲涼沉郁的境況;“思家”“憶弟”表現(xiàn)了懷念親人的無限情思,突出了題意的“恨別”。最后一聯(lián)以充滿希望的詩句作結(jié),感情由悲涼轉(zhuǎn)為歡快,顯示了詩人胸懷的廣闊。.()首聯(lián)運用了反襯的藝術(shù)手法(或“以樂景襯哀情”)。描寫早春生機的景象,反襯詩人內(nèi)心的憂愁、苦澀。()①惜春之情。杏花開放了,帶來春天的消息,卻無蜂蝶采賞,只能自開自落。②流離之苦。詩人飄零在外,縱逢賞心悅目之景也難停留。③故國之思。詩人由眼前鮮艷的杏花聯(lián)想到當(dāng)年在京城看到的千萬樹杏花盛開的絢麗景象,與今日的流離在外形成對比,說明詩人雖然落魄飄零,卻依然心系朝廷。.()①玄蟬(或“蟬”)。②對比(或“襯托”“反襯”),蘊含了詩人對時光流逝、年華老去的感慨。()①頸聯(lián)借寫駿馬思念邊塞秋草而抖動拳曲的鬃毛,大雕顧盼萬里青云而睜開雙眼,暗寫詩人英邁之氣。②尾聯(lián)寫詩人即使抱病也要登上高臺放眼四望,表現(xiàn)詩人身老有病卻豪情不減。.()一方面寫流鶯的流轉(zhuǎn)無依,無法掌握自己的命運;另一方面寫流鶯的苦苦吟唱,佳期難遇(或“無人知賞”)。()運用托物寓意(或“象征”)的手法,托流鶯以自傷身世;用流鶯的漂蕩無依比喻自己轉(zhuǎn)徙幕府,飄零不定的生活;用流鶯的巧囀,比喻自己遠(yuǎn)大的政治抱負(fù);用無“佳期”表達(dá)自己不為人理解的滿腹委屈和良辰無期的深沉傷感。.()借代、比喻。()①遠(yuǎn)離君王(或“遭受放逐”)的苦悶;②流落江湖的孤獨;③思鄉(xiāng)(或“思君”)的惆悵。()滿:動態(tài)地表現(xiàn)了夜色漸深的過程。新:暗示年復(fù)一年,強化感情。.()描寫了深秋凄清蒼涼的景象,渲染了凄涼的氛圍,奠定全詞沉郁憂傷的感情基調(diào)。()①化用。化用唐代崔顥《黃鶴樓》中“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是,煙波江上使人愁”的詩句。②雙關(guān)?！八坪剖幟阅媳薄睂崒戦L江水天相接一片蒼茫的景象,使人分不清方向,暗寫詞人心中的迷惘(答“以景襯情”、設(shè)問亦可)。()①“天涯路,江上客”,表達(dá)思鄉(xiāng)懷國之情;②“腸欲斷”,表達(dá)破國亡家之痛;③“空騷首興嘆”“消憂除是酒”,表達(dá)對故土難收的無可奈何的感嘆。天天限時小練(四)(èāēɡáɡē,ɡǔáèéìòáèèè).(史無前例:歷史上從來沒有過。絕無僅有:極其少有。文物遷移工作在歷史上是沒有過的。故選“史無前例”。埋藏:一般指藏在土中。藏匿:藏起來不讓人發(fā)現(xiàn)。把文物埋在地下,顯然不當(dāng)。后兩處橫線,根據(jù)語境,用“不過……確乎”更妥).(注意句式的對仗和思想內(nèi)容符合語境的要求).(.說自己“將于百忙之中抽空專程前去致謝”不得體.“責(zé)成”一般用于上級要求下級做某項工作,這里說“責(zé)成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)”,不當(dāng).“斧正”為敬辭,表示請別人修改文章,用在此處不當(dāng)).(首先要注意語段中橫線前后的語句,由橫線前的語句,可確定③緊承橫線之后;由橫線后的語句,可確定④在橫線之前。由上述兩點即可確定答案為項).(但丁的話是說明“道德”和“智慧”之間的關(guān)系,既然道德能夠彌補智慧的缺陷,而智慧不能填補道德的缺陷,那么道德對人來說比智慧更重要項正確。項雖然也有項的意思,但“缺乏智慧”與“缺乏道德”在原文中并沒有闡述。項曲解題意。項道德缺陷使智慧產(chǎn)生缺陷,原文中沒有體現(xiàn)).()通過梅花、桃花和梨花的依次開落來表達(dá)時序變遷。突出等候之久,為下文抒發(fā)惆悵之情做鋪墊。()通過時時倚樓望遠(yuǎn)、偷偷拭淚的細(xì)節(jié),刻畫了癡情而哀怨的閨中女子形象。()托物抒情,借埋怨蜘蛛喜鵲多次誤傳喜訊,表達(dá)了自己久盼不歸的失望,從側(cè)面體現(xiàn)出思念之殷切,委婉動人。.()“欲”。它巧妙地寫出了黃昏時分夕陽似落非落、夜幕似降非降的剎那之間的景象。()用典。下片用了三個典故:①諸葛亮指揮戰(zhàn)斗的形象。借此暗示自己當(dāng)年抗擊金兵時瀟灑風(fēng)度,撫今追昔,感慨不已。②《楚辭》中的《招魂》篇。借此表達(dá)自己恢復(fù)中原的壯舉難以實現(xiàn)的滿腹哀怨與牢騷。③杜甫詩中“紈袴不餓死,儒冠多誤身”(《奉贈韋左丞丈二十二韻》),表現(xiàn)對議和派的強烈控訴,以及自己一身落魄蹉跎的痛苦心境。.()①雪像胡地的風(fēng)沙一樣茫茫一片,冰像月亮一樣明亮,描繪了一幅滿地冰雪、天寒地凍的深秋邊塞景象。()①比喻。將冰雪比喻為銀、玉,生動形象地表現(xiàn)了塞外奇麗風(fēng)光。②反襯(以樂景寫哀情)。以雪景的美麗反襯戰(zhàn)況的慘烈。()①對邊關(guān)將士的同情;②對邊關(guān)將士功名不被天子所知的不平。.()重在描繪山村的寧靜。前句從聽覺上用數(shù)里外就聽到水聲,以動襯靜;后句從視覺上直寫山村人煙稀少,突出靜。()暗寫山村沒有遭受戰(zhàn)爭,表達(dá)詩人對和平寧靜生活的熱愛之情。()寫出了由懼轉(zhuǎn)喜的心境變化,“親”字表現(xiàn)出詩人暮過山村時的內(nèi)心親近溫暖的感受。.()吾嘗終日而思矣()摶扶搖而上者九萬里()惑之不解或師焉()戍卒叫函谷舉()如怨如慕如泣如訴()信誓旦旦不思其反二輪專題集訓(xùn)(四).()稀疏的柳影和南飛的大雁。()頷聯(lián)寫詩人游賞山水,吟嘯抒懷,表達(dá)閑適自得的心情;頸聯(lián)寫雨夜人散,酒醒聞雁,表現(xiàn)詩人孤獨寂寞之情。()以當(dāng)年英雄在赤壁爭雄,和如今只有蓑翁坐此釣魚進(jìn)行對比。用以表達(dá)自己雖有建功立業(yè)的雄心,卻壯志難酬的憂憤之意。.()“疑”即“懷疑”,表面是對春天未能到來的失望和春天究竟能不能到來的疑慮,實際體現(xiàn)了詩人被貶時的期待和失望之情。()被貶官的壓抑和落寞;謫居偏遠(yuǎn)之地不能沐浴皇恩的失意;客居他鄉(xiāng)對家鄉(xiāng)的思念和眷戀;疾病困擾帶來的痛苦和感傷;回顧往事而產(chǎn)生的自解和自慰。.()①開篇點題,點明時間和地點。②“悠悠”“獨上”“滿目秋”等詞,為全詩籠罩了一層孤寂、蕭索的氣氛。③與尾聯(lián)中的“故國凄涼”“誰與問”形成首尾呼應(yīng)。()用“蕭蕭”“慘慘”修飾“暮吹”與“寒云”,摹聲繪色,寫出了晚風(fēng)凄緊、寒云慘淡的景象,也寫出了作者的凄傷的心緒;“驚”運用擬人手法,既寫出了秋風(fēng)中“紅葉”飄零的情狀,也寫出了詩人心頭之“驚”;“壓”既形象地寫出了寒云之重,也表現(xiàn)出詩人心情之沉重。.()①交代登山時的情境,并點明題意;②點出登山時間,重陽在即;③引發(fā)情感,奠定了全詩的感情基調(diào)。()通過滿城的風(fēng)雨、蒼茫的大江、薄暮的潮聲等自然景觀和老眼昏花、孤獨登高等個人境況表現(xiàn)了詩人的“斷腸”之感。()由身世飄零的悲涼,年華已逝的嘆惜,理想抱負(fù)的執(zhí)著,到壯志未酬的感慨,宿命相憐的嗟傷。.()頷聯(lián)融情于景,詩句描寫了遠(yuǎn)處的別浦、遠(yuǎn)去的行舟、廣漠而靜謐的荒野、寥廓蒼茫的天空等蕭瑟落寞的景象,寄寓了詩人的悵惘、孤獨的情感。()“山鳥”喻指那些只求一時的歡樂和和平,沉湎于偏安局面的權(quán)貴們;“井梧”喻指那些看到暫時繁榮背后隱伏著危機的、關(guān)心國家命運的有識之士。()一般古人寫悲秋大多從自己的身世經(jīng)歷訴離情,寫別恨,寄愁思,多作“兒女悲”的個人感慨。而本詩卻借悲秋抒發(fā)憂國之思,表現(xiàn)了詩人個人得失不縈于懷的豪邁氣度和胸懷天下的偉大抱負(fù)。.()元宵節(jié)(或“上元節(jié)”)。銀花、戲鼓、明月。()從視覺和聽覺兩個方面表現(xiàn)作者的憂愁。視覺:“鐵馬蒙氈”“銀花灑淚”,渲染了全城凄慘陰森的氛圍。聽覺:“番腔”“戲鼓”一片嘔啞之聲,在忠于故國的南宋遺民聽來根本不能稱為“歌聲”。()“輦下風(fēng)光”指心念故國,然而風(fēng)光不再,表現(xiàn)亡國之痛;“山中歲月”指自己身之所在,表現(xiàn)身在山中、報國無門的憾恨;“海上心情”是自己志之所向,指自己忠貞不改的民族氣節(jié)。特點:通過意象疊加(或:三個名詞性短語并列),只寫景,讀來別具一種吞咽悲苦、欲說還休之感。.()①懷念淪陷的中原;②痛心于百姓的苦難、戰(zhàn)爭的慘烈;③深信失地終將收復(fù);④決心戍邊御敵、為國盡忠。()擬人。借寫流泉、青梅責(zé)怪自己背約,既委婉表達(dá)了思家而不能歸的復(fù)雜心情,又烘托出殷切的報國之意。()從風(fēng)格來看,整首詞豪邁、沉郁兼而有之;從主旨來看,充滿愛國激情。這些都與辛詞相近,所以說“此詞直逼稼軒”。天天限時小練(五).(.íìīēō.áāīíǜù.úɡāè,ɡǎɡàɡ.āììěā).(“裝載”意為“用運輸工具裝”;“承載”意為“托著物體,承受它的重量”。第一處橫線填“承載”較妥。“徜徉”意為“閑游、安閑自在地步行”,與句意矛盾,故只能用“徘徊”?！案類邸敝浮胺艞壭膼鄣臇|西”,與原句中“什么都”不吻合).(沒有運用對比手法,也不一定徹夜都在聽雨).(題干中提供了交際的語言環(huán)境,特別是說話人的身份——校友,因此解答本題必須考慮這個語言環(huán)境。.“撥冗出席”是指在事務(wù)繁忙中抽出時間,是敬辭,不能用于自己;“特此通知”語氣生硬,不符合“校友”身份。.“光臨”為敬辭,表示歡迎對方,不能用于自己。.“身體欠安”一般指別人身體不適;“列席”指參加會議而無表決權(quán),不符合“校慶”的場合,改為“參加”即可).(遵循說明的順序進(jìn)行組合,并且要注意標(biāo)點符號的作用).(解答漫畫題要注意題干要求和漫畫寓意).()本詩選取了流水、謝花、東風(fēng)、子規(guī)、夜月等景物(只要列出四個景物即可)。作用:①渲染了凄涼、黯淡、清冷、悲傷的意境(只要答出其中兩點即可);②借景抒情或寓情于景;③表現(xiàn)了詩人對年華流逝的悲嘆和思鄉(xiāng)的愁苦。()①用典:巧妙化用莊周夢蝶的典故,寫出了歸鄉(xiāng)夢境的美好和夢醒后的空虛凄涼。②虛實結(jié)合:蝴蝶夢是虛寫夢境,醒后家仍萬里;三更月下子規(guī)悲啼,是實寫現(xiàn)狀。③對比、反襯:蝴蝶夢與子規(guī)啼,夢境與現(xiàn)實,一樂一悲;構(gòu)成一片清冷、凄涼、愁慘的氣氛,寫出了詩人漂泊異鄉(xiāng)的愁苦。()深刻地反映出詩人在政治上的彷徨苦悶的心理,以及思?xì)w的情懷。.()擊柝?fù)v練()示例:此評不正確?！澳隙晒鹚I舟楫,北歸秦川多鼓鼙”,抒發(fā)了作者想要渡桂水而南行,可沒有船;想要北歸長安,路上還多兵戎,都是去不得的感慨。結(jié)句所表現(xiàn)的并不是去志,而是寂寞無聊。(開放性試題,判定此評不正確或正確都可以,言之成理即可)()明月、凄風(fēng)引起詩人對家鄉(xiāng)的思念之情。“月皎皎”寫出了詩人明月之夜客居他鄉(xiāng)的惆悵與無奈;“風(fēng)凄凄”則形象地表達(dá)了晚風(fēng)中傳送來的搗衣聲,引起游子心中對親人的思念,于是風(fēng)也變得“凄凄”了。“月皎皎”“風(fēng)凄凄”恰到好處地表達(dá)了客子胸中的悠悠鄉(xiāng)愁。.()沒有違反題意。前面寫“不曾愁”,為后面的“悔”做鋪墊,采用欲抑先揚的手法。()先寫少婦興致勃勃,梳妝打扮后上樓觀景;轉(zhuǎn)而寫她看見路邊的楊柳,勾起了對丈夫的離愁,心情由高興變?yōu)榘没?。因為楊柳是古人臨別時的贈物,少婦看見楊柳,自然就想起與丈夫分別時的情景,后悔之情也就油然而生。.()前兩聯(lián)主要運用了對比手法(或“比興手法”);將雁南歸與不知何日歸來進(jìn)行對比,由雁及人,表達(dá)了詩人被流放的憂傷、思鄉(xiāng)等復(fù)雜的內(nèi)心情感。()這里描寫的是昏暗、惡劣的景象:黃昏到來了,江潮初落,水面平靜得令人寂寞,林間瘴氣繚繞,一片迷蒙。這兩句寫景接上兩句的抒情,以景襯情,渲染了凄涼孤寂的氣氛,烘托出悲苦的心情,同時又為下文進(jìn)一步地抒情而蓄勢。()明晨踏上梅嶺,遙望故鄉(xiāng),多么想跟古人一樣寄一枝梅,來安慰家鄉(xiāng)的親人。運用這一典故再次表達(dá)了思鄉(xiāng)之情,深化了主旨。.()曉鏡但愁云鬢改蓬山此去無多路()似曾相識燕歸來()會挽雕弓如滿月()莫笑農(nóng)家臘酒渾山重水復(fù)疑無路()夢回吹角連營()烽火揚州路二輪專題集訓(xùn)(五).()首聯(lián)通過“衰草”“離宮”“夕暉”“孤云”等意象描繪了一片慘淡的夕陽斜照著長滿衰草、孤云飄蕩的離宮景色,暗喻南宋王朝宗國覆滅,滿目瘡痍,一片凄涼,詩人無所依托的殘酷現(xiàn)實。()本詩觸景生情,景中寓情,巧妙地化用典故,將自己的親身感受、金陵的歷代興亡以及前人的詠嘆等交織在一起,抒發(fā)了自己深沉而復(fù)雜的內(nèi)心情感,柔婉含蓄但又淋漓盡致,外柔內(nèi)剛,深摯悲壯。.()生活環(huán)境、形態(tài)、香氣。托物言志(象征、寄托),對比(反襯)。()鄭詩抒發(fā)作者不求高位,不慕榮華與利益,只求有益于人的高貴志向;黃詩表達(dá)了作者對不合理的“天道”的否定及渴望改變不合理現(xiàn)狀的雄心。.()李詩渲染、贊嘆碧山所有的充滿著天然和寧靜的美,抒寫了超