計算機審計的心得體會大全（15篇）

計算機審計的心得體會大全（15篇）寫心得體會是一種對自己和他人的敬重和重視，通過共享自己的思索和閱歷，可以讓身邊的人獲得啟發(fā)和借鑒?，F(xiàn)在，請大家一起來閱讀一些關于心得體會的范文，希望能夠給大家的寫作帶來一些靈感。

計算機審計心得體會

近期，我有幸參與了自治區(qū)審計廳第六期計算機中級培訓班并赴審計署參與了期末考試。我深深知道，近期全局工作任務較為繁重，兩個半月的脫產(chǎn)培訓機會非常難得，感謝局領導的培育與信任，也感謝科內(nèi)領導同事的支持與擔當。計算機中級培訓是審計署計算機審計培訓體系的重要內(nèi)容之一，區(qū)廳、市局各級領導對計算機中級培訓高度重視，這些都時刻提示著我參與此次培訓學習的重要性。激烈于這來之不易的學習提升機會之外，更多的是對學問的渴求、對自身業(yè)務水平提升的迫切。為期兩個半月的培訓，要學習六門課程并通過考試，全部學員都卯足了勁。作為審計新人的我，更是絲毫不敢懈怠。下面我將自己的心得體會以及收獲總結如下：

為取得圓滿的培訓效果，達到對新學問的駕馭，一個字就是“學”。然而，如何學才能有效率，甚至達到事半功倍?古人曾云，學而不思則罔。思，就是要思索要總結。死記爛背，只是一時的記憶，知其然更要知其所以然。老師課上所講的內(nèi)容，課下要回顧、總結，對做錯的題要思索錯的緣由，老師的解題思路為何、是否有更簡捷的方法，怎樣將分塊的學問點拼接等等。在思索、總結的過程中，將學問點鞏固。

學習過程是分科目授課、分塊分類地學習，然而實踐中往往須要對各類學問點融會貫穿、綜合運用。從兩門機試、一門筆試的考試形式就可以看出，綜合運用的重要性。第一天的網(wǎng)絡、數(shù)據(jù)庫技術和vb程序設計，綜合測試學員的計算機網(wǎng)絡基礎、數(shù)據(jù)庫sql語言及程序編碼的綜合實力;其次天的u8、會計電算化和計算機數(shù)據(jù)審計，則將會計、計算機、審計相結合，測試學員的計算機審計水平;第三天的筆試，更是將六門課程相結合，測試學員對理論基礎學問的駕馭。

“勤”，更詳細地是勤練、勤背。練主要體現(xiàn)在對數(shù)據(jù)庫、會計電算化等科目的學習上。課堂上的時間是有限的，練的目的除了對課上老師所講內(nèi)容的汲取鞏固，也為了達到熟能生巧和做題速度與打算率的提高。培訓時間支配中每天晚上含兩個半小時的自習，這是學員進行自主練習的最好時間，也是唯一時間，因此多數(shù)學員通常會將晚自習延長到深夜。背誦，則主要針對筆試考試內(nèi)容。學員們基礎不同、年齡不同，對理論學問的背誦記憶實力也各不相同，通過勤能補拙、反復記憶，是牢記理論學問的有效方法。

兩個半月的培訓學習收獲許多，有辛苦與汗水，有師生情意，也有獲得學問的興奮，更重要的是此次培訓學習，讓我對審計有了新的相識，讓我了解到局限于傳統(tǒng)審計思維、方法的弊端。大數(shù)據(jù)、云計算、互聯(lián)網(wǎng)+、審計信息化等等，對于我們早已不是新名詞;創(chuàng)新、發(fā)展，卻是永久的主題。計算機審計是運用計算機技術對被審計單位財政、財務收支相關的電子數(shù)據(jù)進行建模分析，將計算機技術與審計相加，變更過去手工翻賬的傳統(tǒng)審計方法，也避開了面對大數(shù)據(jù)時的手足無措。

培訓、考試的結束，并不是終點，培訓學習的目的也絕不僅僅是對六本教材的滾瓜爛熟并通過考試。猶如藝術家將土與水結合再經(jīng)繁雜的工序燒制而成精致的陶瓷，任何一項審計任務從項目的安排制定到數(shù)據(jù)采集，再到確定審計方法進行數(shù)據(jù)分析，最終到落實取證確定審計結論、達成審計目標，須要審計人員運用各種審計技術方法、工具，同時結合自身專業(yè)學問、職業(yè)推斷實力。

在今后的工作中，我會將此次培訓所學所得融會貫穿，以理論指導實踐，創(chuàng)新審計方法、提升審計實戰(zhàn)水平，真正實現(xiàn)學以致用，為成為一名合格的計算機審計人才而努力!

審計署計算機中級培訓心得體會

了特別大的進步?，F(xiàn)將一些學習體會做個小結。通過對接著教化的學習，我首先是更新了兩個重要的觀念：

一，對小學老師來說，探討是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的探討具有質(zhì)的區(qū)分。它是“以解決問題為目標的診斷性探討及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)所做的多視角、多層次的分析和反省。

三、教化責任重大。一個細微環(huán)節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個老師最珍貴的品質(zhì)在于他能從教學生涯中領悟和體會到教化的真諦，開掘出散發(fā)著簇新芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教化細微環(huán)節(jié)。

課堂視察是老師獲教學反饋信息、捕獲教學困難現(xiàn)象，分析探討教學狀況，剛好調(diào)整教學思路、教學內(nèi)容和教學方法的重要手段，同時能夠喚醒隱藏在老師心中的教學才智，促進老師的專業(yè)發(fā)展，提高教學效率。

四、無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應當是自然同等的.。老師和學生不但在人格上、感情上是同等的摯友，而且也是在求學問的道路上共同探究前進的同等的志同道合者?！痹诮袒校蠋熞米约旱男袆尤ジ腥緦W生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學生只有感受到老師的和善和真誠愛心，才樂于聽從老師的訓誨。正所謂親其師，信其道”，老師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學生，與計算機課是一門學問性和技能性相結合、理論性和操作性都很強的科目，既不同于人文課程又和計算機的專業(yè)課有所區(qū)分。要學以致用，計算機網(wǎng)絡使學習、生活、工作的資源消耗大為降低。我們是新一代的人用的都是高科技，也隨著現(xiàn)在的社會日新月異，高科技的，須要老師駕馭肯定的計算機學問，才能更好的幫助我們。

審計署計算機中級培訓心得體會

一、在培訓中，我相識到作為一名老師，提高自身教化技術實力燃眉之急.網(wǎng)絡、計算機作為新型的教學媒體，他們與學科之間的深刻聯(lián)系，它們?yōu)榻虒W創(chuàng)建的不一般的教學環(huán)境，這都是信息技術和學科整合的重要所在，信息技術改進課堂教學也會是當前教化改革的一個必要出路。

三、在培訓中，明白了把信息技術與學科進行整合，可以變更陳舊的教材觀和教學觀，變更教學環(huán)境、手段和方法，變革教學模式，也有利于面對全體同學，有利于學生獲得信息，處理信息，提高學生自主學習的實力。變更老師的老師的教化思想，教化手段，更快，更好地提高老師的教化實力。培訓的時間有限，只能將我們領進教化技術這扇大門里，至于門的背后原委隱藏了怎樣的風景，每個人又能看到多少漂亮的風景，這就須要靠每一個人各自由今后的教學實踐中去努力探究了。我希望自己在今后的工作中能將教化技術學以致用，不斷更新自己的教化技術學問，提高自己運用多媒體的實力，成為一名不斷學習不斷發(fā)展的老師。

四、教學理念理解更加透徹，教學概念更加明確。在這次培訓中，我都仔細學習了每一個模塊的理論板塊，這使我對教學理念的理解進一步提高，同時，我對教學中的學術概念的理解更加明確，這對于我來說是一種財寶，做為工作在教化一線上的老師，我們的角色和社會斌予的責任確定了我們除了能上好每一節(jié)課外，我們還要對教學的概念理解應當嫻熟，還要具備更加淵博的理論學問，為教化事業(yè)服務。

五、增加了信念，磨練了意志。在這次培訓上，我仔細思索培訓的每一個問題，仔細完成培訓的作業(yè)。通過一個個培訓任務的完成，我增加了自信念，同時，通過一次次培訓任務和作業(yè)，我不斷地完善自己、超越自己，對自己來說，這也是一種磨煉。這種磨練對我的影響是重大的，它將鼓舞著我奮斗在教化戰(zhàn)線上。

通過仔細學習、反思，我對新課程改革的理念有了更深刻的相識，明確了厚實文化底蘊、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想相識，提升了教化理念，豐富了專業(yè)理論。在此，記錄一點自己的收獲。

一、通過培訓，提高了自己的思想相識。

通過此次培訓，我更清晰地知道了新課程改革對老師所提出的要求。我們要以更寬敞的視野去看待我們從事的教化工作，不斷地提高自身素養(yǎng)和教化教學水平，不斷地總結自己的得失，提高相識，不斷學習，才能適應教化發(fā)展對我們老師的.要求。網(wǎng)絡研修，好處多多?？梢哉f網(wǎng)頁學習的即時性，有利于我自主支配學習，削減了工作與學習的沖突?？梢哉f網(wǎng)頁學習的快捷性，有助于我提高學習和實踐應用的效率。可以說網(wǎng)頁學習的互動性，有助于我和眾多老師剛好學習和解決一些實際問題。

二、通過培訓，提升了現(xiàn)代教化技能。

原來，我對于計算機方面的操作只是停留在一些基本的層面上，例如在文檔中完成一些文稿的撰寫。如今，我已經(jīng)能夠利用計算機，進行各種方式的操作，編輯出自己較志向的電子稿件。在培訓中頁，填補了我計算機操作學問的空白。

三、通過培訓，夯實了專業(yè)學問基礎。

作為一名老師，首先應當具備的就應當是全面系統(tǒng)的學科本位學問。以往，我只是研讀一些與思想政治有關的資料，習慣于積累一點一滴的學問素材?，F(xiàn)在，有培訓頁了。在這里全部的學習內(nèi)容一目了然，科學系統(tǒng)，有標可依，有律可循，學習起來便利至極。這個學習頁面的課程設置，突現(xiàn)了以學科為基礎，以問題為中心的特色。在這個學習頁面上，通過老師引領，幫助我進一步領悟了新課程的教學理念，讓我對教學有了深化的理解與思索；通過參加學習、探討、反思體會，幫助我相識并駕馭了教學的新方法、新手段，并且能夠有效地運用到自己的實際教學中去。

這次參與技能培訓，雖然感覺平常累了點、事情繁復了點、壓力大了點，但是收獲的喜悅是無限量的?？粗约旱某晒玫絼e人的認同，自己的進步得到別人的確定，心里的驕傲感油然而生。我堅信：只有不愿做的，沒有做不到的。四十多每天時間在不知不覺間就過去了，而將來的路還很長，要學習的東西還許多。感悟許多，思索許多，收獲許多。我們總是在不斷的實踐中逐步成長的。在這次新的理念的指導下，我的教學手段會發(fā)生天翻地覆改變。在以后的工作中，我肯定必需要加強理論的學習，不斷更新教化理念，在實踐中不斷創(chuàng)新，使自己的教化教學水平更上一個臺階。

今年寒假，我參與了教化技術中級培訓，經(jīng)過歷時2天的老師面授培訓，長達近一個月的網(wǎng)上學習，老師遠程培訓。八個模塊最終學完了，真是令人興奮，就似乎考完高考一樣興奮。在這些模塊的學習中，我學習了信息技術與課程整合探討，了解了信息技術與課程整合的內(nèi)涵，分析了信息技術對課程結構要素的影響、作用，以及整合的有效方法。還學習了規(guī)劃主題單元以及主題單元的特征和信息技術對主題單元的支持作用。

我認為最有用的是《探討性學習的設計》，了解了探討性學習的內(nèi)涵，探討性學習設計的環(huán)節(jié)和方法。我還依據(jù)學生的實際狀況設計了《物質(zhì)的構成》探討性學習方案。同時學習了《創(chuàng)建并利用主題資源》。分析主題資源的類型，素材的收集和處理的方法，第一次設計主題學習資源網(wǎng)站。還學習了《設計單元學習評價》，了解了評價的意義和功能，多樣化評價的方法，從單元學習安排中選定評價的要素，依據(jù)自己的專題設計評價量規(guī)。最終，學習了《實施單元教學過程》，駕馭了設計單元教學實施方案的策略，理解實施的過程和方法，評價單元教學過程的方法，依據(jù)自己的專題設計單元學習評價。下面我就談談我在學習中的收獲。

一、更新自己的觀念。

通過培訓，我的教化理念得到了更新，拓寬了教學思路，我有了很深的相識，對新課程的相識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍。我深深體會到，一位老師，不單是教書，傳授學問，還得教化學生怎樣做人。老師是新課改的詳細執(zhí)行者，執(zhí)行者的意識和素養(yǎng)是關鍵的，所以在進行教學的過程中，老師必需要具備較高的專業(yè)水平，并自覺進行教學反思，發(fā)揚繼承優(yōu)秀的教學傳統(tǒng)，更新教學理念和教學思想，努力實踐、探究，提高自己的課堂教學水平。自己在教學除了有很強的敬業(yè)精神之外，還得不斷提高自身素養(yǎng)，提升自己的教學水平，在教學中融入新的教學理念和教學手段，這樣才能提升學習綜合實踐的愛好。

二、為以后的教學搭建了溝通平臺。

這次網(wǎng)絡培訓中，我在這個天地里，實踐與探究實現(xiàn)親切的交融，老師專業(yè)素養(yǎng)得以提升，我和廣闊的老師摯友在這個大舞臺上盡情地溝通、學習感到非常興奮。

三、先進的理念，激勵我學習。

在培訓中研討了許多問題，我感受頗深，不斷反思，我覺得再不能用老一套的方式教學了，我們作為老師在課堂上要更多的引導學生參加，真正發(fā)揮學生的主體地位。一節(jié)課就四非常鐘的時間，學生參加課堂的機會多了，老師的講授時間必定削減，在有限的時間內(nèi)，怎樣讓學生把要駕馭的學問學熟學透，這也是老師要思索的。所以作為老師肯定要仔細學習新的教學理念，努力提高自己專業(yè)學問。

這次培訓讓我受益匪淺，在今后的教學活動中，我會虛心地學習，兢兢業(yè)業(yè)的工作，踏踏實實的工作。信任通過自己的努力，肯定會在教化領域呈現(xiàn)出自己的風采。

計算機審計教學的心得體會

第一段：引言（200字）。

計算機審計作為一門重要的職業(yè)技能之一，已經(jīng)成為當今社會中不行或缺的一部分。近年來，隨著信息技術的迅猛發(fā)展，計算機審計也漸漸呈現(xiàn)出其巨大的潛力和市場需求。在我的教學實踐中，我深深地體會到了計算機審計教學對學生專業(yè)素養(yǎng)和綜合實力的培育的重要性。在這篇文章中，我將結合我的教學閱歷，共享一些關于計算機審計教學的心得體會。

其次段：培育學生動手實踐的實力（250字）。

計算機審計是一門涉及到大量技術和學問的課程，僅僅理論的講解是遠遠不夠的。在我的教學實踐中，我發(fā)覺通過培育學生的動手實踐實力可以提高他們的學習愛好和學習效果。為此，我在課堂上設置了大量的案例分析和實踐操作，讓學生親自動手操作各類計算機審計軟件和工具。通過這樣的方式，學生能夠更好地理解計算機審計的原理和方法，并且將理論學問應用到實踐中，提升他們的實際操作實力。

第三段：注意學生的團隊合作和溝通實力（250字）。

計算機審計工作通常須要團隊合作，而一個高效的團隊須要成員良好的溝通和協(xié)作實力。在我的教學中，我注意培育學生的團隊合作和溝通實力。我激勵學生在課堂上進行小組探討和合作，通過相互溝通和探討，達成共識并解決問題。我還組織一些小型項目，讓學生在小組內(nèi)完成一些計算機審計相關的實踐任務。通過這樣的方式，學生能夠理解合作的重要性，并培育良好的溝通和協(xié)作實力。

第四段：關注學生的實踐實力和創(chuàng)新思維（250字）。

計算機審計是一個處于不斷發(fā)展和改變中的領域，學生須要不斷學習和創(chuàng)新才能跟上技術的步伐。在我的教學中，我注意培育學生的實踐實力和創(chuàng)新思維。我激勵學生主動參加實踐項目，并激勵他們運用創(chuàng)新的思維方式解決問題。在課堂上，我還會引入一些最新的計算機審計案例和技術動態(tài)，以激發(fā)學生的愛好和學習動力。通過這樣的方式，學生能夠不斷提高自己的實踐實力，并具備創(chuàng)新思維解決問題的實力。

第五段：總結與展望（250字）。

通過計算機審計教學的實踐，我深刻體會到了培育學生專業(yè)素養(yǎng)和綜合實力的重要性。計算機審計教學不僅僅是理論學問的傳授，更須要將理論與實踐相結合，注意學生的動手實踐、團隊合作和創(chuàng)新思維實力的培育。將來，我將接著通過改進教學方法和教學內(nèi)容，不斷提高計算機審計教學的質(zhì)量，以培育更多高素養(yǎng)的計算機審計人才，為社會的進步和發(fā)展做出貢獻。

計算機審計心得體會

20xx年10月，我有幸參與了審計署舉辦的第三十八期計算機審計中級培訓班?，F(xiàn)在回想起培訓時的點點滴滴，感慨頗多，收獲也頗多。

在這個被大家喻為“魔鬼訓練營”里，我度過了使自己刻骨銘心而又終生受益的74天。本期培訓班主要內(nèi)容有sqlserver20xx、審計軟件、會計電算化、計算機網(wǎng)絡、vb、access等共八門課程，看著厚厚的一摞書，感覺“魔鬼訓練營”真是名副其實，在短短的74天中要駕馭八門課程真的很難，自己絲毫不敢放松，學習的過程是很辛苦的，與之對應收獲也是巨大的。

審計署計算機中級培訓班可用兩個字來概括其突出特點——“驚慌”！此次培訓班更是將這種驚慌節(jié)奏演繹到了極致。不論是基礎較好的年輕人，還來年齡稍大的老審計，每個人都不敢懈怠。記得開學典禮審計署的一位領導說過，來這個班不是來放松來享受的，而是來吃苦的，說是魔鬼訓練營一點不為過。中級培訓班每星期支配六天的課，每天在教室的時間至少十一個小時，當看到一位四十多歲“老審計”學習的仔細看法更是讓人感動，他每一門課都仔細作學習筆記，課后還加以整理，上課時更是聚精會神，每天上午學的中午練，下午學的晚上練，而且還要不斷復習學過的學問，預習下一節(jié)的新學問，甚至連吃飯的時間也不想奢侈，這使我深受感動。大家互勵互勉，剛好溝通、探討不懂的問題，腦子里想的，嘴里說的，手上練的，甚至夢中夢見的都是數(shù)據(jù)庫、sql語句等學問內(nèi)容，晚上熬到十一、二點是常事，每天宿舍—食堂—教室，但是走在這三點一線的路上也感到是一種享受，心里是充溢的。

剛起先學習壓力也不是很大，覺得只要上課時仔細聽講，課后好好復習，應當不會又太大的問題。但是隨著課程的逐步推動，難度的漸漸加大，內(nèi)容也越來越多，我的心理壓力也隨之加大。由于時間緊，學習內(nèi)容多，每一周學習下來，乏累不堪，忽然起先懷疑自己的實力，但是通過和班上的同學溝通，大家都有一樣的感受，關鍵在于如何找到好的學習方法，勞逸結合，有好的休息才能提高學習效率。

另外，聽課效率的提高也很重要，課前要有肯定的預習，預習時不必太細致，走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內(nèi)容、重點大致在心里有譜，聽起課來有針對性。上課期間還有時間安排的問題，老師講有些很熟識的東西時，可以適當?shù)胤潘梢幌?，把聽課重點放在自己不熟識、不理解的內(nèi)容上。另外，記筆記有時也會阻礙課堂聽課效率，有時一節(jié)課忙著抄筆記會忽視一些很重要的東西，但這并不等于說可以不抄筆記，有了筆記，復習時才有基礎，有時老師講得許多，但并不須要全記，要記一些書上沒有的，老師獨有的實踐閱歷、方法積累，這些才是真正有價值去記的東西。另外，中級培訓班課程支配是一天教授同一門課程，連續(xù)長時間的學習很簡單使人產(chǎn)生厭煩心情，這時可以把功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，這樣有助于提高效率，降低疲憊感。

通過計算機中級培訓僅僅是萬里長征走出了第一步，將所學的學問用到實際工作中，并在解決實際問題中不斷更新學問才是審計人員的終身命題。在今后的工作中，我會不斷更新計算機審計學問，跟進審計信息化工作發(fā)展的步伐，做到學以致用，用學到的學問，努力工作，不辜負組織和領導的培育。

計算機審計心得體會

會的發(fā)展，我們開設了計算機審計這門課。學到了許多學問，對于計算機我可以說既熟識又生疏，雖說常常運用，但其中好多東西都還不懂，經(jīng)過劉老師的講解，使我對計算機有了更進一步的了解。可以說讓我大飽眼福，大開眼界，收獲頗深。

由于我們的計算機學問基礎比較薄弱，對一些應用及操作理解起來較為困難，要能從整體概念上較好地理解和把握應用，不是僅靠幾本培訓的書籍，整個吞棗的看一遍，然后上機練習幾遍就可以大功告成的，因此在學習過程中要多做筆記，要留意從結合實際應用動身。審計數(shù)據(jù)的采集與轉(zhuǎn)換在計算機審計中特別重要，是難點也是重點，操作難度大。審計人員假如不能獲得和轉(zhuǎn)換被審計單位的電子數(shù)據(jù)，就面臨進不了門、打不開賬、無賬可查的被動局面。審計人員到被審計單位采集數(shù)據(jù)時，會遇到用友、金蝶、sap中國、金算盤、浪潮以及自行開發(fā)的軟件等多種財務軟件和管理軟件，這些軟件往往自成系統(tǒng)，采納不同的數(shù)據(jù)庫平臺和數(shù)據(jù)庫結構，對不同會計核算軟件之間、會計核算軟件與業(yè)務系統(tǒng)軟件之間的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換形成障礙。同時由于數(shù)據(jù)接口不統(tǒng)一、不規(guī)范，也增加了審計人員采集數(shù)據(jù)的難度。但是我們的e審通有效解決了這個問題。

求學者切記貪多嚼不爛。初學者最易犯“大而全”和“速成”的錯誤，須知“羅馬非一日之功”所能建成。什么都學，確定什么都學不透，要集中精力打攻堅戰(zhàn)。我認為學習計算機首先要明白自已的學習目標原委是什么，可以依據(jù)自己的實際工作動身，然后再有針對性的在相應的學習方向上進行提高。在學習當中，我們首先建立了一些公共資料，按規(guī)定建立自己的公司，進行項目管理，進行項目分工再做賬套備份與復原。接下來我們編制初步業(yè)務活動的工作底稿、風險評估工作底稿（了解被審計單位及其環(huán)境，了解被審計單位內(nèi)部限制）、實質(zhì)性工作底稿（按重要性水平抽取憑證），復核，最終完成審計報告范例。

要多了解相關信息，多思索，多提問題，多問幾個為什么，要學以致用。雖然培訓的閱歷和技巧不能一概而論，但結合實際應用、因人施學、有的放矢、按部就班恒久都是學習計算機和應用的法寶。

計算機審計不僅節(jié)約了許多的時間，還供應了豐富的資源，對我們審計人員幫助很大。這學期計算機審計課程學習為我們自身水平供應了良好的平臺，為我們審計專業(yè)的發(fā)展供應了愜機，不管是現(xiàn)在，還是將來，我們都應不斷地加強學習，不斷地給自己“充電”，才能不斷的`開拓進取，勇于創(chuàng)新，才不至于被社會淘汰。我堅信，我們肯定能嫻熟和駕馭這門技術的。

計算機審計心得體會

20xx年2月18日，農(nóng)歷正月初九，此時的正是春寒料峭、乍暖還寒的季節(jié)，我懷著一顆火熱激烈的心來到了信息科技高校，有幸參與了審計署組織的第36期計算機審計中級培訓班，由此綻開了為期70余天的培訓之旅。時間飛逝有如白駒過隙，校內(nèi)生活更是充溢規(guī)律，不知不覺中，寒冷干燥的也慢慢陽光明媚、春暖花開起來，培訓前領導的殷殷期盼、聲聲囑咐仿佛還在耳邊，開學時分班分組、排坐派書的情景仿佛也還在眼前，而此刻我們卻已經(jīng)背負行囊，帶著老師同學的祝愿，帶著這70余天的收獲，帶著不舍又輕松的心情踏上了返回工作崗位的列車。

回首這兩個多月的時間，其實頗多感慨，雖然不能簡潔的拿考試結果衡量自己的付出或收獲，但也不得不承認，順當通過考試的確是現(xiàn)階段我們每個人奮勉學習的第一目標。截至目前為止，審計系統(tǒng)內(nèi)已有數(shù)千人通過了此項考試，每個人都有自己的“獨門秘籍”，培訓前我也搜羅了一些前輩的心得，結合自身狀況汲取了他們的精華，的確有事半功倍的效果。所以，今日我也希望將自己的小當心得和大家共享，不當之處，請賜教。第一，課前自學。我個人發(fā)自內(nèi)心地認為“自學”是及其重要的，所以把它放在首要位置。眾所周知，中級培訓班被外界稱為“魔鬼訓練營”，它的“魔鬼性”就體現(xiàn)在時間緊、內(nèi)容多、難度大。對于我們這些非計算機專業(yè)的學員來說，要在短短70天內(nèi)接受8門計算機相關課程培訓，難度可想而知。所以，不要把全部希望都寄予到老師的課堂講解，課前肯定要預習，而且不能是走馬觀花地簡潔閱讀一遍教材，要達到自學的程度，能夠完全看懂當然最好，假如不能也不必焦躁，通過后面老師的課堂講解，既會讓你加深印象、訂正偏差，也會解答你的懷疑。同時要留意合理支配自學的進度，盡量根據(jù)課程表的支配，提前自學1-2章就好，這樣既印象深刻，也可以應對課程的臨時改變。其次，課后練習。傳統(tǒng)學習方法中，課后一般以“復習”為主，而我這里要強調(diào)的是“練習”，這不得不再次提及中級培訓的特別性。中級培訓是一個以上機實際操作為主的課程，全部理論學習最終都是為上機操作服務，所以課后大量、反復的上機練習是必不行少的，假如在實際操作中遇到問題，這時候再回頭翻書查找緣由及解決方法，我認為是比“課后從頭看一遍書再上機操作”更加有效率的學習方法。當然，這種方法的前提條件是課前已經(jīng)有效預習，不論課前課后，教材是必需要細致看過一遍的，這樣才能打牢基礎，削減學問盲點。此外，大量上機練習一方面可以加深印象、駕馭機試感覺，另一方面也可以發(fā)覺許多教材或者老師未提及的問題，發(fā)覺問題才能解決問題，解決問題才能提高實力。

第三，合理安排。目前中級培訓要學習8門課程，各科并非同步開課，學時也各不相同，最終兩周主要集中學習審計軟件、會計信息系統(tǒng)審計及access，學好這三門課程的同時也要留意其他課程的復習，努力做到“學新不忘舊”。因此，除了課前自學和課后練習外，依據(jù)課程支配制定合理的學習安排及復習安排也是特別重要的。

第四，吸取精華。計算機中級培訓到目前已完成36期，每期都有學員針對各科學問點加以總結且無私共享給大家，大家得到大量的“前輩”總結后可進行梳理分類，從中選擇出適合自己的總結，吸取其中精華。此方法尤其適用于筆試，肯定可達到事半功倍之效。

望對后期參與培訓的同學有一絲幫助。通過這次培訓，我已經(jīng)對計算機審計的內(nèi)容及方法等有了初步的了解，計算機在當前及將來審計工作中的重要性已經(jīng)不言而喻，在今后的工作中我會接著深化學習，并努力做到學以致用，利用所學學問服務審計工作，為審計事業(yè)發(fā)展添磚加瓦，貢獻力氣。

計算機審計教學的心得體會

計算機審計是現(xiàn)代企業(yè)管理中不行或缺的一環(huán)，它對于企業(yè)內(nèi)部限制和風險管理的有效實施起到了重要的作用。作為一位從事計算機審計教學多年的老師，通過與學生的互動和自身的實踐閱歷，我深刻體會到計算機審計教學的重要性和挑戰(zhàn)之處。在這篇文章中，我將共享我對計算機審計教學的心得體會，包括教學目標的設定、課程內(nèi)容的設計、案例分析的運用、技術實踐的訓練和思維實力的培育等方面。

首先，設定明確的教學目標是計算機審計教學的關鍵之一。在課程設立之初，我會反復思索如何能夠培育學生的計算機審計思維和技能，從而使他們能夠在實踐中應對各種審計風險和挑戰(zhàn)。因此，我設定了三個主要的教學目標：培育學生的信息技術實力，使他們具備運用計算機審計工具進行內(nèi)部限制的評估和風險分析的實力；培育學生的審計思維，使他們能夠理解審計的本質(zhì)、審計的目的和方法，以及審計的職業(yè)道德和標準；培育學生的團隊合作和溝通實力，使他們能夠在團隊中協(xié)作完成困難的審計任務。

其次，課程內(nèi)容的設計須要緊跟時代的發(fā)展趨勢。隨著信息技術的不斷更新和發(fā)展，計算機審計的范圍也在不斷擴展。因此，我在課程內(nèi)容的設計上注意了對最新的技術和趨勢的介紹。例如，我將云計算、大數(shù)據(jù)分析、人工智能等新興技術納入到課程中，以培育學生對新技術的敏感度和應用實力。另外，我還通過案例分析和實際項目的參加，使學生能夠?qū)⑺鶎W學問應用到實際的審計工作中。這種理論與實踐相結合的教學方法能夠使學生更好地理解和駕馭計算機審計的要領。

第三，案例分析是計算機審計教學中不行或缺的一環(huán)。通過分析真實的案例，學生可以更好地了解計算機審計的過程和方法，并且培育學生的分析和解決問題的實力。在我的教學中，我會選取一些具有代表性的案例，并引導學生從不同的角度進行分析和探討。例如，我會供應一些真實的企業(yè)數(shù)據(jù)和內(nèi)部限制信息，讓學生分析其中存在的風險和問題，并提出相應的改進建議。通過這樣的案例分析，學生能夠更好地理解計算機審計的意義和目標，培育他們的批判性思維和推斷實力。

第四，技術實踐是培育學生計算機審計實力的重要手段。在課程中，我會引導學生運用計算機審計工具進行實踐操作，并模擬真實的審計案例進行演練。通過這樣的實踐訓練，學生能夠駕馭計算機審計工具的運用方法，提高其對企業(yè)內(nèi)部限制的評估和風險分析的實力。而且，實踐訓練還能夠培育學生的動手實力和團隊合作精神。例如，我會將學生分為小組，在限定的時間內(nèi)完成一項審計任務，并要求他們在最終的報告中匯總和總結各組的工作成果。通過這樣的實踐訓練，學生能夠更好地理解計算機審計的實際應用價值，并培育其快速反應和解決問題的實力。

最終，計算機審計教學應當注意培育學生的思維實力。在我的教學中，我強調(diào)培育學生的創(chuàng)新思維和問題解決實力。例如，我會組織學生進行探討和辯論，讓他們從不同的角度思索和分析問題，并提出自己獨特的見解。此外，我還會通過作業(yè)和考試來激勵學生主動思索和創(chuàng)新。例如，我會設計一些開放性的問題，讓學生依據(jù)所學學問進行分析和解答。通過這樣的思維訓練，學生能夠培育其批判性思維和創(chuàng)新實力，為將來的工作做好充分的打算。

綜上所述，計算機審計教學是一項既重要又具有挑戰(zhàn)性的任務。通過設定明確的教學目標、設計合理的課程內(nèi)容、運用案例分析和技術實踐、培育學生的思維實力等方法，我能夠更好地幫助學生駕馭計算機審計的方法和技能，并培育其職業(yè)素養(yǎng)和團隊合作精神。同時，我也意識到教學是一個不斷改進和迭代的過程，我將不斷地探究創(chuàng)新的教學方法，不斷提升自己的教學實力，以更好地服務于學生和企業(yè)的發(fā)展。

審計計算機培訓學習心得體會_審計計算機教化個人總結

內(nèi)部審計是隨著受托責任的發(fā)展而發(fā)展,它通過完善整個企業(yè)的經(jīng)營系統(tǒng)來提高經(jīng)營工作的經(jīng)濟性、效率性和效果性。接下來就跟著我的腳步一起去看一下關于審計計算機培訓學習心得吧。

去年以來，審計署駐鄭州特派辦實行多項措施，加強審計實務中的計算機技術應用，計算機審計工作成效顯著。

一是從健全制度入手明確計算機審計目標。2-xx年，該辦修訂了oa、ao應用管理以及信息化考核等制度，明確oa中各個模塊的應用目標和責任處室，ao在審計打算、實施、終結各階段的重點應用要求，撰寫計算機審計方法、ao應用實例、信息系統(tǒng)審計案例的時間、數(shù)量和質(zhì)量要求，從制度上明確計算機審計目標任務。同時，實行審計信息化工作季度通報制度，按季度通報各處室信息化目標完成狀況，充分調(diào)動了各處室和審計人員開展計算機審計的主動性，促進了信息化工作目標的完成。

二是從資源整合入手強化計算機審計力氣。該辦注意計算機審計人力資源整合，調(diào)整處室人才結構，將計算機專業(yè)人員和通過計算機中級考試的審計人員在各個業(yè)務處合理配置，使各個業(yè)務處均具備了獨立開展計算機審計的實力，審計項目計算機應用水平得到了較大提高。同時，計算審計處則充溢了審計業(yè)務骨干，計算機專業(yè)技術人員與審計業(yè)務骨干結合，有重點地拓展信息系統(tǒng)審計、聯(lián)網(wǎng)審計等計算機審計新領域，提升計算機審計的層次和水平。

三是從總結溝通入手拓展計算機審計思路。該辦多次利用年度整訓開展ao應用培訓和研討活動，在海關、金融等大數(shù)據(jù)量數(shù)據(jù)的處理分析技巧，社保、稅務、公積金不同項目數(shù)據(jù)的關聯(lián)共享方法，ao的asl應用技巧，現(xiàn)場開發(fā)的審計模塊等多方面溝通ao應用閱歷，總結ao運用中存在的不足和亟需解決的問題，同時把各年度形成的計算機審計成果文檔匯編成冊，開展審計數(shù)據(jù)分析方法和技術方面的培訓等，通過總結與溝通拓展了計算機審計思路，促進了計算機技術在審計工作中的應用。

四是從復核完善入手提升計算機審計成果質(zhì)量。該辦建立了計算機審計成果三級復核制度，審核人員從計算機審計方法、ao應用實例上報資料是否齊全，數(shù)據(jù)分析處理是否能夠順當運行、運行結果是否正確，文檔表述是否清楚完整、方法構建是否符合相關計算機審計實務公告文件要求等方面逐級仔細復核，出具書面審核看法書，對每個案例提出修改完善建議，反饋至相關處室和作者本人，并幫助作者完善相關案例內(nèi)容和數(shù)據(jù)文件，有效地提升了計算機審計成果質(zhì)量。

2-xx年，該辦業(yè)務處通過計算機審計中級人員都撰寫了計算機審計方法，通過審核上報審計署41篇;已經(jīng)完成的審計項目全部總結撰寫了ao應用實例，通過審核上報審計署16篇;在開展的2個信息系統(tǒng)審計項目中均撰寫了信息系統(tǒng)審計案例上報審計署，計算機審計成果數(shù)量和質(zhì)量均較上年度大幅度提高。

為期兩周的審計實習結束了，在這段時間里，我學到了許多東西，也相識到了自己的不足感覺受益非淺，以下是我在實習期間對工作的總結以及一些自己的心得體會。

首先，我想談一下實習的意義對學生而言，實習可以使每一個學生有更多的機會嘗試不同的工作，扮演不同的社會角色，逐步完成職業(yè)化角色的轉(zhuǎn)化，發(fā)覺自己真實的潛力和愛好，以奠定良好的事業(yè)基礎，也為自我成長豐富了閱歷，促進整個社會人才資源的優(yōu)化配置。作為一名學生，我想學習的目的不在于通過結業(yè)考試，而是為了獲得學問，獲得工作技能，換句話說，在學校學習是為了能夠適應社會的須要，通過學習保證能夠完成將來的工作，為社會作出貢獻。然而步出象牙塔步入社會是有很大落差的，能夠以進入公司實習來作為緩沖，對我而言是一件幸事，通過實習工作了解到工作的實際須要，使得學習的目的性更明確，得到的效果也相應的更好。

其次，我介紹一下我們實習的內(nèi)容。

1、審計方法的運用;其主要目的是通過試驗，駕馭批閱法、調(diào)整法、審計抽樣方法的應用。

2、內(nèi)部限制的測試與評價;其主要目的是通過試驗，駕馭內(nèi)部限制的測試、評審。

3、審計重要性、審計風險分析;其主要目的是通過試驗，駕馭審計重要性、審計風險應用。

4、綜合案例分析;其主要目的是通過試驗，提高綜合案例審查分析實力。

5、審計報告;其主要目的是通過試驗，提高編寫審計。

工作報告。

實力。

在實訓的第一天里，在老師的帶領和指導下，我們著手做實訓的第一個內(nèi)容，審計方法的運用，這一內(nèi)容有3個試驗。通過本試驗的學習，駕馭審計工作的各種分類標準和各種審計類型的內(nèi)容，駕馭各種審計常用方法的種類、優(yōu)缺點、適應范圍;更好的運用各種方法的運用。在這個試驗中我遇到了一些問題，如對商標進行批閱，在推斷存在的問題時，由于對會計學問駕馭得不是很堅固，漸忘了業(yè)務中該進的科目，此時我只能請教同學，向同學們解決我遇到的問題。在其他幾個試驗中讓我感覺最深刻的是審計工作和會計工作都是一樣的須要我們的細心，還有就是團結合作的精神，審計工作分工細，一個人難以獨立完成。審計報告的試驗，讓我了解審計報告的意義和種類，基本上駕馭了推斷審計報告的種類和審計報告的編寫實力。

每做一次實訓，感覺自己的收獲總會不少。做實訓是為了讓我們對平常學習的理論學問與實際操作相結合，在理論和實訓教學基礎上進一步鞏固已學基本理論及應用學問并加以綜合提高，學會將學問應用于實際的方法，提高分析和解決問題的實力。在實訓的過程中，我深深感覺到自身所學學問的有限。有些題目書本上沒有提及，所以我就沒有去探討過，做的時候突然間覺得自己真的有點無知，雖所現(xiàn)在去看依舊可以解決問題，但還是奢侈了很多時間，這一點是我必需在以后的學習中加以改進的地方，同時也要督促自己在學習的過程中不斷的完善自我。

再次，我要總結一下自己在實習期間的體會。

1、自主學習。工作后不再像在學校里學習那樣，有老師，有作業(yè)，有考試，而是一切要自己主動去學去做。只要你想學習，學習的機會還是許多的，老員工們從不吝惜自己的閱歷來指導你工作，讓你少走彎路;集團公司、公司內(nèi)部有各種各樣的培訓來提高自己，你所要作的只是甄別哪些是你須要了解的，哪些是你感愛好的。

2、主動進取的工作看法。在工作中，你不只為公司創(chuàng)建了效益，同時也提高了自己，象我這樣沒有工作閱歷的新人，更須要通過多做事情來積累閱歷。特殊是現(xiàn)在實習工作并不象正式員工那樣有明確的工作范圍，假如工作看法不夠主動就可能沒有事情做，所以平常就更須要主動爭取多做事，這樣才能多積累多提高。

3、團隊精神。工作往往不是一個人的事情，是一個團隊在完成一個項目，在工作的過程中如何去保持和團隊中其他同事的溝通和溝通也是相當重要的。一位資深人力資源專家曾對團隊精神的實力要求有這樣的觀點：要有與別人溝通、溝通的實力以及與人合作的實力。合理的分工可以使大家在工作中各盡所長，團結合作，協(xié)作默契，共赴勝利。個人要想勝利及獲得好的業(yè)績，必需牢記一個規(guī)則：我們恒久不能將個人利益凌駕于團隊利益之上，在團隊工作中，會出現(xiàn)在自己的幫助下同時也從中受益的狀況，反過來看，自己本身受益其中，這是保證自己勝利的最重要的因素之一。

最終，我至少還有以下問題須要解決。

1、缺乏工作閱歷。因為自己缺乏閱歷，許多問題而不能分清主次，還有些培訓或是學習不能找到重點，隨著實習工作的進行，我想我會漸漸積累閱歷的。

2、工作看法仍不夠主動。在工作中僅僅能夠完成布置的工作，在沒有工作任務時雖能主動要求布置工作，但若沒有工作做時可能就會松懈，不能做到主動學習，這主要還是因為懶散在作怪，在今后我要努力克服惰性，沒有工作任務時主動要求布置工作，沒有布置工作時作到自主學習。

3、工作時仍需追求完備。在工作中，不允許絲毫的馬虎，嚴謹仔細是時刻要牢記的。

4、學術上不夠鉆研。這是由工作性質(zhì)確定的，也是我自己選擇的，因為在我看來，只有被市場認可的技術才有價值，同時我也認為自己更適合做與人溝通的工作。但我終歸是碩士探討生，須要作一些技術的探討工作，這就須要我個人多關注科研的最新進展，同時，這也對我的工作有促進作用。李廣成總裁，也是我的導師，在百忙之中都會抽出時間作探討工作并指導我的學習，我的時間比他充裕的多，也應當可以多關注科研技術的進展。

實習工作的總結，總結是為了找尋差距、修訂目標，是為了今后更好的提高。通過不斷的總結，不斷的提高，我有信念在將來的工作中更好的完成任務。

省廳在全省審計機關范圍內(nèi)開展了“抓建設、練內(nèi)功、提效能”的五年行動安排，20xx年度是省審計廳開展的“審計法制年”活動。我局主動利用這一契機在全局進行了一周的法律法規(guī)集中學習培訓。通過這幾天的學習，我在思想上、相識上都有了很大的提高，更加進一步相識到我局在年初實施這一行動的重大意義，并對學習的內(nèi)涵也有了進一步的理解。我的體會如下：

一是不斷加強學習，增加自己的理解素養(yǎng)。這次我局組織的學習培訓雖然只有短短的一周時間，但我深切感受到與以住的學習相比，學習的效果迥然不同，因而相識也就特別深刻。以往的學習只是單純的政治方面的多，自己的主動性不強，這次學習是與我們審計休戚相關的修改后的《審計法》、《安徽省審計監(jiān)督條例》、《財政違法行為懲罰處分條例》等法律法規(guī)，對于指導我們今后的工作有著很大的意義和幫助。審計人員的素養(yǎng)要不斷提高，關鍵在于學習，只有通過不斷地學習，不斷地實踐，才能把理論與實踐結合起來，并主動總結和提高。加強審計理論學習，才能使我們不斷老化的學問得到剛好的修整，適應現(xiàn)時經(jīng)濟環(huán)境和經(jīng)濟發(fā)展的須要;加強政治理學習，才能使我們思想過硬、防止思想庸俗化，樹立正確的人生觀和世界觀，用先進的思想武裝自己，用進步的東西抵制錯誤的東西，否則，就簡單被消極落后，腐朽陳舊的思想文化所迷惑。

二是實力建設的關鍵是提高自身素養(yǎng)。每一個審計人員都要把實力建設作為重心，而提高自身實力的關鍵要提高自身素養(yǎng)?，F(xiàn)代社會的發(fā)展日新月異，假如我們不剛好調(diào)整自己加強學習，提高自身各方面素養(yǎng)跟上時代的步伐，我們只能被淘汰，勝任工作更無從談起。時代的發(fā)展要求我們必需站在社會主義改革開放和現(xiàn)代化建設的前列，努力學習，駕馭做好本職工作的科學文化學問和本事，為發(fā)展審計事業(yè)盡力而為，同時還必需自覺抵制腐朽思想的侵蝕，帶頭弘揚社會主義道德風尚。

三是提高隊伍素養(yǎng)的唯一途徑是加強學習。當今社會是法制社會，只有不斷地學習，才能更好地做好審計工作，適應時代的要求，依法審計、規(guī)范審計。要端正看法，大興學習之風。作為我們基層審計人員，必需樹立終生學習的觀念，端正學習看法，珍惜每次學習培訓的機會，我們學習培訓的最終目的也是為了更好地服務于社會，更好地做好審計工作，用理論指導實踐，要學有所用學以致用。

通過這次的學習，使我們豐富了自己的學問面，擴大了自己的視野，使自己的思維更加理性，提高了自己的審計技能。

近期，我有幸參與了自治區(qū)審計廳第六期計算機中級培訓班并赴審計署參與了期末考試。我深深知道，近期全局工作任務較為繁重，兩個半月的脫產(chǎn)培訓機會非常難得，感謝局領導的培育與信任，也感謝科內(nèi)領導同事的支持與擔當。計算機中級培訓是審計署計算機審計培訓體系的重要內(nèi)容之一，區(qū)廳、市局各級領導對計算機中級培訓高度重視，這些都時刻提示著我參與此次培訓學習的重要性。激烈于這來之不易的學習提升機會之外，更多的是對學問的渴求、對自身業(yè)務水平提升的迫切。為期兩個半月的培訓，要學習六門課程并通過考試，全部學員都卯足了勁。作為審計新人的我，更是絲毫不敢懈怠。下面我將自己的心得體會以及收獲總結如下：

一、學、思則不罔。

為取得圓滿的培訓效果，達到對新學問的駕馭，一個字就是“學”。然而，如何學才能有效率，甚至達到事半功倍?古人曾云，學而不思則罔。思，就是要思索要總結。死記爛背，只是一時的記憶，知其然更要知其所以然。老師課上所講的內(nèi)容，課下要回顧、總結，對做錯的題要思索錯的緣由，老師的解題思路為何、是否有更簡捷的方法，怎樣將分塊的學問點拼接等等。在思索、總結的過程中，將學問點鞏固。

二、融會貫穿。

學習過程是分科目授課、分塊分類地學習，然而實踐中往往須要對各類學問點融會貫穿、綜合運用。從兩門機試、一門筆試的考試形式就可以看出，綜合運用的重要性。第一天的網(wǎng)絡、數(shù)據(jù)庫技術和vb程序設計，綜合測試學員的計算機網(wǎng)絡基礎、數(shù)據(jù)庫sql語言及程序編碼的綜合實力;其次天的u8、會計電算化和計算機數(shù)據(jù)審計，則將會計、計算機、審計相結合，測試學員的計算機審計水平;第三天的筆試，更是將六門課程相結合，測試學員對理論基礎學問的駕馭。

三、天道酬勤。

“勤”，更詳細地是勤練、勤背。練主要體現(xiàn)在對數(shù)據(jù)庫、會計電算化等科目的學習上。課堂上的時間是有限的，練的目的除了對課上老師所講內(nèi)容的汲取鞏固，也為了達到熟能生巧和做題速度與打算率的提高。培訓時間支配中每天晚上含兩個半小時的自習，這是學員進行自主練習的最好時間，也是唯一時間，因此多數(shù)學員通常會將晚自習延長到深夜。背誦，則主要針對筆試考試內(nèi)容。學員們基礎不同、年齡不同，對理論學問的背誦記憶實力也各不相同，通過勤能補拙、反復記憶，是牢記理論學問的有效方法。

四、學習收獲。

兩個半月的培訓學習收獲許多，有辛苦與汗水，有師生情意，也有獲得學問的興奮，更重要的是此次培訓學習，讓我對審計有了新的相識，讓我了解到局限于傳統(tǒng)審計思維、方法的弊端。大數(shù)據(jù)、云計算、互聯(lián)網(wǎng)+、審計信息化等等，對于我們早已不是新名詞;創(chuàng)新、發(fā)展，卻是永久的主題。計算機審計是運用計算機技術對被審計單位財政、財務收支相關的電子數(shù)據(jù)進行建模分析，將計算機技術與審計相加，變更過去手工翻賬的傳統(tǒng)審計方法，也避開了面對大數(shù)據(jù)時的手足無措。

五、學以致用。

培訓、考試的結束，并不是終點，培訓學習的目的也絕不僅僅是對六本教材的滾瓜爛熟并通過考試。猶如藝術家將土與水結合再經(jīng)繁雜的工序燒制而成精致的陶瓷，任何一項審計任務從項目的安排制定到數(shù)據(jù)采集，再到確定審計方法進行數(shù)據(jù)分析，最終到落實取證確定審計結論、達成審計目標，須要審計人員運用各種審計技術方法、工具，同時結合自身專業(yè)學問、職業(yè)推斷實力。

在今后的工作中，我會將此次培訓所學所得融會貫穿，以理論指導實踐，創(chuàng)新審計方法、提升審計實戰(zhàn)水平，真正實現(xiàn)學以致用，為成為一名合格的計算機審計人才而努力!

計算機心得體會

隨著科技和社會的發(fā)展，計算機已成為人們學習，工作，生活，交際的重要工具，同是也是現(xiàn)代社會不行缺少的組成部分。

2024年畢業(yè)之后始終從事老師行業(yè)，并且始終從事計算機教學，從事教學的過程中，我得出一些體會，下面我共享一下我的體會。

作為一名老師，想給學生一滴水，必需有一碗水，學問必需達到精，深。隨著社會的改變，一切都在變更，辦公軟件版本也不斷升級，所以，我們要不斷學習，也要學習一些新的軟件，教學也要用比較新的版本。

同時計算機教學好多都是操作性軟件，所以老師教學過程中，操作必需嫻熟。

對于比較枯燥的課程，講課要結合實際，多列舉一些例子。例如：windows課程有時內(nèi)容比較枯燥，應當時常制作一些好玩味性的內(nèi)容、圖形編制成動畫、配上音樂設計成新奇的課件，讓學生觀賞，激發(fā)他們的學習欲望，提高他們的學習愛好，同時可以在通過將一些理論的東西實踐化，多操作，多練習通過更好玩的實踐操作來提高學生的學習愛好，比如“畫圖”程序的教學，假如講解時，只是一味的告知學生，畫一個圓應當怎么怎么做，填涂顏色應當怎么怎么做。學生沒有愛好聽課，但是假如將須要的設置融入到詳細的操作中：讓學生繪制一個帶有相應學問的圖形(比如奧運五環(huán))讓學生通過繪圖的實踐操作熟識各個學問點，那么學生的愛好會有顯著的提高，教學效率也會明顯改善。

上課假如老師始終講，有些學生可能聽著聽著精力就不集中了，所以課堂中多設置一些互動，比如講過的內(nèi)容提問一下學生，或者讓學生實際操作一下，這樣可以集中學生的留意力。

計算機心得體會

現(xiàn)代的社會日新月異，電腦成為人們生活中必備的一門學問，也給人們的生活帶來了很大的便利。高科技的發(fā)展，也須要老師駕馭肯定的計算機學問，利用網(wǎng)上的教化資源為教學服務，促進學生的發(fā)展。

這次培訓的時間雖然不長，但可以說是受益匪淺。通過這次培訓，我學會了課件制作，建立了個人郵箱、博客，還學會了發(fā)郵件、發(fā)博文等相關學問，在電腦培訓之前，總覺得電腦學問是霧里看花，水中望月。經(jīng)過老師的.講解，發(fā)覺學電腦并不是那么高深莫測，收獲了以后，反而覺得這是一件很歡樂的事。

現(xiàn)在，學校為提高老師的自身水平供應了良好的平臺，為老師的發(fā)展供應了契機，我們還有什么不滿意，不管是現(xiàn)在，還是將來，我們都應當加強學習，不斷給自己“充電”，才能不斷地開拓進取，勇于創(chuàng)新，才不至于被社會淘汰。經(jīng)過短暫的培訓，我感到了學習的歡樂，也嘗到了成長的歡樂，這就是學習并歡樂著吧！

計算機心得體會

在這段實習的時間里，我經(jīng)驗了許多以前沒有的事，就比如第一次領工資雖然只是一點點的錢，但卻是我人生的轉(zhuǎn)折點，一個人在他的學生時代最重要的是學習東西，增長見識，熬煉實力，尤其在高校學習時候，參于社會實踐活動是一個很好的熬煉機會，賺錢不是主要的，作為學生，能賺多少錢，等你畢業(yè)了有的是賺錢的機會，這回可是我長這么大第一次用自己的雙手和才智掙來的錢，當時我真的是激烈的要哭，那種感覺真的是無法形容的奇妙。

實習是為將來打基礎的重要階段，珍惜自己每一個工作的機會，不論什么人，什么學歷，從事什么工作，好好的表現(xiàn)、展示自己的實力，不要錯過好的機遇。沒有一件事情是輕輕松松的，但每一件事都是讓人成長的，經(jīng)驗一段過程，喜悅或是艱辛，盡管經(jīng)驗的方式不盡相同，但它的結果是相同的，我們都會因涉事而成長。

校內(nèi)生活讓我對計算機理論學問有了肯定的了解。但實踐出真知，唯有把理論與實踐相結合，才能更好地為社會服務。

經(jīng)過這次實習，我對將來充溢了美妙的向往，在將來的日子，我將努力做到以下幾點：

在信息時代，學習是不斷地吸取新信息，獲得事業(yè)進步的動力。

作為一名青年學子更應當把學習作為保持工作主動性的重要途徑。走上工作崗位后，我會主動響應單位號召，結合工作實際，不斷學習理論、業(yè)務學問和社會學問，用先進的理論武裝頭腦，用精良的業(yè)務學問提升實力，以廣博的社會學問拓展視野。

只有將理論付諸于實踐才能實現(xiàn)理論自身的價值，也只有將理論付諸于實踐才能使理論得以檢驗。同樣，一個人的價值也是通過實踐活動來實現(xiàn)的，也只有通過實踐才能熬煉人的品質(zhì)，彰顯人的意志。必需在實際的工作和生活中潛心體會，并自覺的進行這種角色的轉(zhuǎn)換。

實習，是開端也是結束。呈現(xiàn)在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，也分明感受到了沉甸甸的責任。在今后的工作和生活中，我將接著學習，深化實踐，不斷提升自我，努力創(chuàng)建業(yè)績，接著創(chuàng)建更多的價值。

最終感謝單位領導和部門領導以及同事對我的支持和幫助，我會接著努力的。

當今世界的科學技術正以前所未有的速度向前發(fā)展，當今世界的科學技術正以前所未有的速度向前發(fā)展，現(xiàn)代社會的生產(chǎn)和生活方式正經(jīng)受著信息技術迅猛發(fā)展浪潮的沖擊。隨著計算機技術，著信息技術迅猛發(fā)展浪潮的`沖擊。隨著計算機技術，多媒體技術和網(wǎng)絡技術及應用的快速沖擊發(fā)展，信息已成為經(jīng)濟發(fā)展的重要的戰(zhàn)略資源和獨特的生產(chǎn)要素，成為新的產(chǎn)業(yè)和行業(yè)發(fā)展，信息已成為經(jīng)濟發(fā)展的重要的戰(zhàn)略資源和獨特的生產(chǎn)要素，成為新的產(chǎn)業(yè)和行業(yè)，增加就業(yè)機會，加快教化的速度和學問更新的步伐等等有著不行磨滅的功勞。增加就業(yè)機會，加快教化的速度和學問更新的步伐等等有著不行磨滅的功勞。

對現(xiàn)代社會的主動作用?；ヂ?lián)網(wǎng)作為網(wǎng)絡的龍頭變更了人們的生活方式，它將整個世界連為一體，不的主動作用?；ヂ?lián)網(wǎng)作為網(wǎng)絡的龍頭變更了人們的生活方式，它將整個世界連為一體，同地域，文化，語言背景和社會階層的人們好像生活在一個地球村中，同地域、文化、語言背景和社會階層的人們好像生活在一個地球村中，地區(qū)間的差異變得越來越不重要。作為一名即將步入社會的學生，更應當有打算的去迎接這場革命，這樣才越來越不重要。

較為全面的理解。鞏固專業(yè)學問的同時也增加了行業(yè)責任感，實習的日子里也加深了同學友情，熬煉了團隊精神我真正學到了計算機教科書上所沒有或者真正用到了課本上的學問，經(jīng)過現(xiàn)場的實訓，讓我更好的將學習到的理論學問和實際應用結合起來了。更加深刻的理解，了通信方面的專業(yè)學問，相識到理論學習的重要性，當然也發(fā)覺要結合實際運用的必要性。

我建議學校應當多多支配這樣的實習，提高試驗室的利用率，最好是能夠讓學生親自去設計去操作去創(chuàng)新，讓我們更多的理論聯(lián)系實際，這樣更能夠培育我們的實力提高我們的素養(yǎng)。使我們對自己所學的學問更感愛好，從而使我們以更高的熱忱去學習去探究。一份勞作，一份收獲，我堅信自己的努力肯定會有回報，而我將會仍舊接著努力。

計算機心得體會

這學期我們開設了計算機網(wǎng)絡技術試驗課。我們都對這門課很感愛好，因為計算機普遍的應用以我們的日常生活當中，同時也在這個信息時代里占有重要的地位。

我們的第一次試驗課時做雙絞線，也就是我們平常上網(wǎng)用的網(wǎng)線，我們興奮極了，全部同學都是那么的仔細。前面在理論課上老師已經(jīng)給我們講解了必備的基礎學問，所以在試驗課上老師就給我們講了一些試驗規(guī)則，并給我們做了示范，看起來挺簡潔的。很快我們也就拿著工具和材料起先做起來了，看似簡潔的試驗做起來卻平平出錯，不是把網(wǎng)線的依次排錯就是把水晶頭弄壞，不過還是有同學是順當完成了的。

在整個試驗中我們相識到了許多。試驗的成與敗并不重要，當然當我們勝利的完成試驗的時候，那也是一份難得的歡樂！不過大部分同學還是出錯了，所以我們在試驗過程中，我們應當盡量削減操作的盲目性提高試驗效率的保證，不要過于焦急。試驗中我就是范了一個很傻的錯誤，我把線接反了，導致報廢了以個水晶頭，這應當是不仔細導致的后果，在這個試驗中須要的是我們仔細嚴謹、大膽、自信，還有團隊合作精神。

計算機課程，這是擺在我們面前的一個問題。我談一下學習心得：

1、基礎很重要。

實踐證明，對文字、表格等的處理都是計算機課程的基礎，須要肯定的操作桌面的學問和實力，須要肯定的工具操作實力，學好這些是學習計算機的入門，所以尤為重要！

2、按部就班。

整個學習過程應采納按部就班的方式，先了解計算機的基本學問，如計算機的起源、發(fā)展、windowsxx、xp的桌面操作、電子表格等，使自己能由淺入深，由簡到繁地駕馭他們的.運用技術。

3、學以致用。

在學習時始終要與實際應用相結合，不要把主要精力花費在各個吩咐孤立地學習上；要把學以致用的原則貫穿整個學習過程，以讓自己對吩咐能有深刻和形象的理解。

4、熟能生巧。

word作為文字操作專家，它能使我們更加深化地理解、嫻熟文字操作的吩咐。要讓自己做幾個綜合實例，分別具體地進行文字編輯，使自己可以從全局的角度駕馭整個編輯過程，力爭使自己學習完word之后就可以投身到實際的工作中去。

1、常見問題要弄懂。

對于常常出現(xiàn)的問題，要剛好解決。假如推脫，那么問題就越堆越多，不利于今后的學習。

2、有比較，才有鑒別。

簡單混淆的吩咐，要留意使自己弄清它們之間的區(qū)分。

3、養(yǎng)成良好習慣。

規(guī)范操作。我的體會是：養(yǎng)成良好的習慣，受益匪淺！

學無止境，只要大家在學習中擅長總結和歸納，肯定能找到學習方法。感謝陳老師的悉心教育。通過這次短暫的學習，我的收獲很大。我會在今后的學習和工作中更加努力。

計算機心得體會

我從事職業(yè)學校計算機教學工作已有多年，通過這幾年的一線計算機教學工作，有了幾點心得：

存在的問題。

1、部分學生在初中時接觸很少過計算機，并且部分初中學校也沒有開設過計算機理論學問課，這部分學生在進入職校對計算機的相識等于零，所以我們部分職校生的基礎是很不好的。

2、現(xiàn)在的中學生，一般對計算機理論不感愛好，他們都比較喜愛計算機操作，特殊是上機操作，操作后立馬就會看到結果是他們喜愛的主要緣由。

3、試的形式往往單純采納筆試或機試；試題的質(zhì)量不高；評分不客觀，信息不反饋等等。因而，導致許多期末拿高分的同學，也未必能通過等級考試。也有些同學，考試筆試得高分，可是上機操作半個小時都未能輸入完80個左右的漢字，更不用說叫他建立一個“學生成果表”了，這就是明顯的理論脫離實際。

4、幾乎全部的學生都喜愛上網(wǎng)（因為大部分學生第一次接觸網(wǎng)絡產(chǎn)生了簇新感），但他們是愛在網(wǎng)上打嬉戲，愛在網(wǎng)上閑聊，幾乎沒有合理地利用網(wǎng)上資源進行學習，沒有利用網(wǎng)上的資源豐富自己的學科學問，沒有利用網(wǎng)上資源提高自己的個人素養(yǎng)和實力。

5、由于要應付學生的計算機結業(yè)考試，因此上課的內(nèi)容比較單一，主要是考試合格為目的，這樣一來，對于計算機信息日益發(fā)展的今日是相當不利于學生的，學生學習的學問面很有限。

幾點方法。

1、為了提高部分計算機基礎比較差的學生學習計算機課程的主動性，在平常的教學過程中，我們結合學校實際，盡量多關照這些學生，讓他們覺得雖然基礎不是很好，但老師們還是很重視他們的，提高他們的信念，這樣他們學習計算機的愛好自然就提高了。

2、針對這些專業(yè)學生普遍不太喜愛計算機理論課的學習、記憶，我們在平常的教學過程中，采納了以下方式，效果挺好。老師將學生必需駕馭的理論學問制作成教學課件，或演示給學生看，或讓學生在上機練習時作為練習用軟件，練習對了就給出喜愛的動畫，錯了呢，就給出明顯的提示。這樣，通過教學課件學計算機的課程理論，效果就好多了。同時，老師在備理論教學課時，要細心選材，力求多舉現(xiàn)實生活中的學生比較熟識的實例，力求深化淺出，力求生動好玩，力求以調(diào)動學生學習的主動性為最佳。

當然，還可采納：對理論學問學得好的學生，當眾賜予表揚，樹立榜樣，號召大家向他們學習，讓大伙覺得，理論學問學得好，一樣是一件值得榮耀的事。

3、正確引導這些專業(yè)的學生有目的，有意義地上網(wǎng)學習。我們在教學過程中，從學校領導到計算機老師，大家?guī)缀醵夹纬闪斯沧R：網(wǎng)絡資源必需好好地利用，上網(wǎng)學習，包括上網(wǎng)消遣是大勢所趨。因此如何引導學生正確理性地上網(wǎng)，合理地利用網(wǎng)絡資源為自己所用，就成了老師們的迫切任務。在平常的教學過程中，我們要求從事計算機課程教學的老師們，要常常利用多媒體教學資源給學生們演示如何在網(wǎng)上查找學科學問，學科資源；讓學生形成這樣一個意識：網(wǎng)絡還真的可以為我們專業(yè)的學習服務。教會學生要有目的，有安排地上網(wǎng)。我們的計算機教學老師，常常在學生上網(wǎng)前，要求學生們寫出本次上網(wǎng)的步驟，先做什么，后做什么，最終做什么。這樣做了，學生上網(wǎng)有了目的，有了安排，就不會在生疏的網(wǎng)絡面前手腳無措，漫無邊際了。職高校學生上網(wǎng)很多是沒有目的`，不少學生上網(wǎng)就只是為了玩，閑聊，打嬉戲。因此，作為管理，指導這些學生上機或上網(wǎng)的老師，就要先自己測算好學生完成安排練習所用的時間，盡量將學生的上網(wǎng)時間支配緊湊，盡可能讓學生在上網(wǎng)時，既能完成教學任務，又沒有太多的時間打嬉戲啊閑聊什么的。

4、在學習考試內(nèi)容的同時，也能支配肯定的時間給學生介紹更多的計算機基礎學問，豐富學生的計算機學問，讓他們對計算機產(chǎn)生更深厚的學習愛好。

5、真剛要使學生們對計算機課程的學習愛好長久下去，老師要做的就是剛好解決學生們在學習過程中遇到的問題。要做到這一步實在是不簡單，它要求老師在課內(nèi)課外，無論是學生上機練習或是老師演示，都要常常性有目的地向?qū)W生提問，并多方設想，學生懂了沒有了？可能會存在什么問題？再就是老師對待學生們的提問肯定要和氣，不要太肅穆，否則，學生就是有了問題也不敢問了。

幾點建議。

1、現(xiàn)有的中學，所用的計算機課程教材過于單一，不太適應社會的發(fā)展。因此，建議上級主管部門，依據(jù)中學生實際設計算機課程教材。

2、通過對學生們正確、理性的上網(wǎng)的培育，形成了這些學生學習、上網(wǎng)，再學習、再上網(wǎng)，從而達到學問提升的良性循環(huán)。

3、兩年級的時候能夠支配一些相關于專業(yè)的計算機課程，以豐富學生的學問點。

4、老師設法剛好解決學生們平常遇到的電腦問題，給學生接著學習計算機課程供應了可持續(xù)學習的后動力。

計算機心得體會

以前的電腦是個簇新的詞匯，而且那時也沒接觸過，只是經(jīng)常聽人爭論著。正是如此，我對計算機有了初步的印象。

（一）小學時，可以看電視和電影，甚至可以有無窮無盡的嬉戲可以玩，記得以前課本上有介紹計算機的文章，把它描述的簡直無所不能。感覺很奇妙。作為一個男生，這些都是致命的誘惑。此時對電腦已經(jīng)有著一份深厚的念想了。由于條件的限制，小學期間都沒有接觸過。

（二）上了初中，已經(jīng)有一部分同學接觸到計算機了，也是常和我探討了相關話題，當然不行缺少的就是贊美計算機的話，然而也了解到他們上網(wǎng)就是主要為了玩網(wǎng)絡嬉戲，例如聊qq，玩《魔獸》等，糟糕的是他們有網(wǎng)癮，常常我玩一通宵，以致其次天沒心思聽課了，導致學習成果嚴峻下滑，有的甚至嚴峻到逃課的程度。那個時候我已經(jīng)漸漸意識到網(wǎng)絡正在快速走向我們的生活，而且計算機也并不是曾經(jīng)想象的那么美妙。所以此時的