語(yǔ)文青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)十五篇()

最新語(yǔ)文青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)十五篇(優(yōu)秀)當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì)，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累閱歷。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)，可是卻無(wú)從下手嗎？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧。

語(yǔ)文青年老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

從學(xué)校里各位前輩身上，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專(zhuān)業(yè)的學(xué)問(wèn)和教學(xué)的方法，更多的是他們執(zhí)著于教化事業(yè)、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種酷愛(ài)工作，酷愛(ài)生活的高品位的生命形式。在教學(xué)過(guò)程中，無(wú)論是教化教學(xué)的相關(guān)培訓(xùn)，還是專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的授課，沒(méi)有哪一個(gè)老師不是兢兢業(yè)業(yè)的。這些，讓我開(kāi)闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思目前的工作，更肅穆地思索現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，更仔細(xì)地思索將來(lái)的路如何去走。在這里就從培訓(xùn)中淺談幾點(diǎn)自己關(guān)于師德與課堂教學(xué)的深刻感悟。

老師應(yīng)當(dāng)有怎樣的職業(yè)作風(fēng)呢？“教化工作者的全部工作是為人師表”，“老師必需具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界”。根據(jù)孔子在《論語(yǔ)》里說(shuō)的，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”則是首要的任務(wù)。而如今，我們提倡終身學(xué)習(xí)的理念，實(shí)則就是順應(yīng)不斷發(fā)展、永不停留的演化過(guò)程，老師作為新生代的引領(lǐng)者，有傳道、授業(yè)、解惑的重責(zé)，假如死抱著一層不改的老學(xué)問(wèn)，怎么能成為不斷賜予一勺“水”的一桶水呢？唯恐時(shí)日不久便水枯桶干了。面對(duì)新課程內(nèi)容中，諸多反映社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化，科技新進(jìn)展等時(shí)代性較強(qiáng)的新內(nèi)容，老師要通過(guò)各種渠道不斷學(xué)習(xí)，剛好更新自己的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。不僅如此，我們還要“學(xué)而不厭，誨人不倦”，保持一種虛心、嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是、鍥而不舍的治學(xué)看法，更必要的是，要“吾日三省吾身”做一個(gè)反思性的實(shí)踐者。要知道“變是永恒的不變”，只有這樣才能時(shí)刻面對(duì)挑戰(zhàn)，留有適度的發(fā)展空間。

加強(qiáng)老師與學(xué)生的合作。老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參加者，教學(xué)過(guò)程是師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程。不僅是忠實(shí)地執(zhí)行課程安排的過(guò)程，而且是師生共同開(kāi)發(fā)課程、豐富課程的過(guò)程。在新課程中，我們應(yīng)更多地思索學(xué)生如何“學(xué)”，以學(xué)生的求學(xué)需求為主線，老師和學(xué)生面對(duì)學(xué)問(wèn)共同探討、同等對(duì)話。同時(shí)，老師應(yīng)當(dāng)具備愛(ài)國(guó)主義精神、奉獻(xiàn)精神、愛(ài)崗敬業(yè)精神、開(kāi)拓創(chuàng)新精神等。

通過(guò)培訓(xùn)，我明白了課堂教學(xué)講究一個(gè)“活“字，嘗試多種教學(xué)方法，變更課堂，創(chuàng)建多彩課堂，將會(huì)全方面的影響學(xué)生的身心發(fā)展。

老師要有多種多樣的課堂方式。只有形式多樣的課堂，才能更好的吸引學(xué)生。讓學(xué)生喜愛(ài)上政治課和心理健康課，從而在各個(gè)方面提高自己的教學(xué)水平。一堂課下來(lái)，老師肯定要明白在教學(xué)生什么，學(xué)生發(fā)展了沒(méi)有，變更了沒(méi)有，學(xué)生走出教室與走進(jìn)教室有無(wú)改變？這就要求我們老師在備課的時(shí)候肯定不僅是在備教材，更多的是要關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生能學(xué)會(huì)什么，是否發(fā)展了。同時(shí)我們還應(yīng)當(dāng)在科學(xué)的

理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法。老的教學(xué)方面已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會(huì)的需求了，同時(shí)也不行能滿意我們新一代的學(xué)生了，所以作為當(dāng)代的新青年老師不能只滿意目前的狀態(tài)，應(yīng)當(dāng)從現(xiàn)在起先學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)學(xué)生，應(yīng)當(dāng)在科學(xué)的理念指導(dǎo)下，變更教學(xué)方方法。

育人責(zé)任重，無(wú)鞭自?shī)^蹄。在今后的工作中，我會(huì)接著向新老老師學(xué)習(xí)，總結(jié)教學(xué)閱歷，更加努力，不斷改革創(chuàng)新，提升我的教化工作水平，給自己的教化事業(yè)交上一份滿足的答卷。

語(yǔ)文青年老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

作為新老師的第一年，尤其是開(kāi)頭的三個(gè)月，最大的感受就是“忙且充溢著”。現(xiàn)在回想起實(shí)習(xí)期的那段日子，那時(shí)候的苦和累根本不算什么，等自己真正進(jìn)入工作的時(shí)候才明白原來(lái)老師的工作也是“痛并歡樂(lè)著”。一旦進(jìn)入了一種新的環(huán)境工作之后才是自己的身心都重新受到一種洗練的起先，漸漸的我也愛(ài)上了這種感覺(jué)，因?yàn)檫@里有我可愛(ài)的學(xué)生、敬愛(ài)的同事。我是這里年齡比較小的，所以學(xué)校里的老師們都到處關(guān)切著我的成長(zhǎng)!在這里我想對(duì)他們由衷的說(shuō)一聲：感謝你們!前三個(gè)月想說(shuō)的體會(huì)太多，卻一下子無(wú)從表達(dá)，就說(shuō)幾個(gè)深刻的“最”吧!

一、最感動(dòng)的事：

還記得剛來(lái)的時(shí)候，作為一名新老師對(duì)于學(xué)校的一切我是那么的生疏，也不知道什么時(shí)候要打算什么材料，該怎樣去打算?對(duì)于一切都迷茫的時(shí)候，辦公桌的一位老老師親切的對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系的!新老師誰(shuí)不是一步步成長(zhǎng)的，沒(méi)有誰(shuí)一來(lái)都知道做全部的事情!漸漸的你就會(huì)適應(yīng)了，也會(huì)找到自己的發(fā)展目標(biāo)，信任自己可以的……”是啊!正是因?yàn)橛辛怂倪@幾句話使我樹(shù)立了信念，力求把每件事情都做的很好!同時(shí)同辦公室的其他老師也時(shí)刻提示著我學(xué)校的一些常規(guī)和考核事項(xiàng)，以及一些打算的材料!雖然這些話和這些行為是那么的“樸實(shí)”，但是它對(duì)我起著多么大的幫助啊!成為我往后老師生涯的一盞盞指路燈。

二、最有用的話：

記得不少老師說(shuō)過(guò)，對(duì)待學(xué)生，不要吝嗇表?yè)P(yáng)。我自己也覺(jué)得這話很對(duì)，可一旦置身其中，卻發(fā)覺(jué)并不那么簡(jiǎn)單。有時(shí)候望見(jiàn)大家紀(jì)律亂了，心里一惱，脫口而出：“誰(shuí)沒(méi)有遵守紀(jì)律啊?我看是誰(shuí)在說(shuō)話?給我站出來(lái)!”這樣的話許多時(shí)候一點(diǎn)效果也沒(méi)有。其實(shí)，每個(gè)人都喜愛(ài)聽(tīng)好話，小孩子更不例外。特殊對(duì)低段孩子來(lái)說(shuō)，老師一個(gè)贊許的眼神，一個(gè)贊揚(yáng)的手勢(shì)，就可以讓他們品嘗到勝利的喜悅。

為此，在課堂上，我盡可能多的表?yè)P(yáng)每一位學(xué)生，為他們的勝利激烈不已。對(duì)一些膽小的學(xué)生，給他們更多的激勵(lì)和微笑，只要發(fā)覺(jué)他們舉手，我總會(huì)把機(jī)會(huì)留給他們。除此以外，我還收集了一些我覺(jué)得最有用的話：“現(xiàn)在我們班42位同學(xué)都表現(xiàn)得很好。”(這等于給沒(méi)守紀(jì)律的孩子一個(gè)警告)有的同學(xué)喜愛(ài)向后轉(zhuǎn)，“后面有什么東西那么好看，你能帶我一起看看嗎?”這樣既沒(méi)有損害孩子，他也能體會(huì)到自己做錯(cuò)了，從而改正過(guò)來(lái)……

三、最興奮的事：

記得有一天有一位其他學(xué)校的校長(zhǎng)來(lái)我們學(xué)校對(duì)我們幾位新老師進(jìn)行初步考核，突然提出要聽(tīng)我的課!我當(dāng)時(shí)愣了一下，心里想：怎么辦，今日因?yàn)楦忻傲巳瞬辉趺词孢m，而且昨天因?yàn)槊φn打算的也不是很充分!我很不好意思的對(duì)他說(shuō)：“陳校長(zhǎng)，今日我打算的不是很好能不能下次再聽(tīng)啊?”聽(tīng)我那么說(shuō)陳校長(zhǎng)也笑笑對(duì)我說(shuō)：“那好，沒(méi)有關(guān)系!漸漸來(lái)，時(shí)間調(diào)配好，那我下次過(guò)來(lái)肯定要聽(tīng)你課?！笨墒呛髞?lái)等我回到自己辦公桌座位的時(shí)候，我在那里想：課打算的好不好其實(shí)沒(méi)有關(guān)系的，陳校長(zhǎng)主要是想聽(tīng)聽(tīng)、看看我對(duì)課堂的組織和對(duì)學(xué)生的調(diào)控如何?應(yīng)當(dāng)要暴露缺點(diǎn)給他看，他才會(huì)對(duì)我不足之處加以指導(dǎo)，這樣我的教學(xué)才會(huì)有進(jìn)步。

這么想著于是我又特地邀請(qǐng)他來(lái)聽(tīng)我的課!陳校長(zhǎng)肯花時(shí)間來(lái)聽(tīng)我的課，給我指導(dǎo)我真的很興奮，可是我又怕自己的課上不好，所以在上課的時(shí)候我還是蠻驚慌的!總怕自己會(huì)讓小孩子弄的載歌載舞。不過(guò)在聽(tīng)了我的課之后陳校長(zhǎng)對(duì)我指出了許多的不足之處，同時(shí)也大大的表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我的課堂組織的很好，特殊具有親和力和學(xué)生的親和力特別好!雖然是簡(jiǎn)潔的幾句話但是給以我的激勵(lì)是多么的大啊!當(dāng)時(shí)心里真的很興奮，對(duì)自己說(shuō)：我會(huì)更努力的。陳校長(zhǎng)感謝你!

四、最苦惱的事：

最苦惱的事就是小孩子的紀(jì)律問(wèn)題了!每節(jié)課總有一些問(wèn)題學(xué)生出現(xiàn)，有時(shí)候我會(huì)面對(duì)他們手足無(wú)措，該拿他們?cè)趺崔k呢?就這個(gè)問(wèn)題始終捆饒著我，后來(lái)我請(qǐng)教了許多老師之后最終總結(jié)了一套幫助他們改正壞習(xí)慣的方案，但是由于他們都是低年級(jí)的學(xué)生，自我調(diào)控實(shí)力比較差，所以方案的實(shí)施還存在肯定的難度!但是我會(huì)一步步改進(jìn)，讓自己更快的成為他們的“孩子王”。

“愛(ài)是教化的根本”,班主任要擅長(zhǎng)接近孩子,愛(ài)護(hù)和關(guān)切學(xué)生,多和他們閑聊，嬉戲，了解他們內(nèi)心的想法。使他們真正感受到老師是愛(ài)他們，關(guān)切他們的。孩子們信任你，喜愛(ài)你，班級(jí)內(nèi)的工作就很簡(jiǎn)單開(kāi)展?！?/p>

有了這些閱歷，有班上學(xué)生的愛(ài)戴，我想這個(gè)最苦惱的問(wèn)題肯定能夠迎刃而解，班級(jí)紀(jì)律肯定會(huì)越來(lái)越好!

五、最迫切想做好的事：

最迫切想要做的事就是把教案寫(xiě)得具體、具體、更具體，能夠更多地聽(tīng)聽(tīng)其他老老師的課，學(xué)習(xí)他們的教化教學(xué)方法。課上的越多，就越覺(jué)得自己不會(huì)上課，所要學(xué)習(xí)的東西那么多。尤其是在課堂上，有那么多的改變。每次走進(jìn)課堂，我竟覺(jué)得自己也是一位學(xué)生，我在向我的學(xué)生學(xué)習(xí)些什么,把向他們學(xué)習(xí)到的“閱歷”結(jié)合到我的教學(xué)閱歷上來(lái)，能更好的促進(jìn)我的教學(xué)實(shí)力。以下是我總結(jié)的一些關(guān)于課堂教學(xué)的方法：

1、做到仔細(xì)備課?？隙ㄒ约合攘私饬私滩?，知道課的重點(diǎn)是什么?這樣課效率才會(huì)高。切忌在上課時(shí)，看到一個(gè)學(xué)生做小動(dòng)作而停下來(lái)對(duì)其進(jìn)行指責(zé)，這樣是極不行取的，這樣就是在奢侈其他學(xué)生的時(shí)間。等課后再對(duì)其進(jìn)行教化?；蛘咴谡n上也可以讓其多回答問(wèn)題，多讓其讀課文之類(lèi)的，把他們的留意力轉(zhuǎn)移到課文當(dāng)中。

2、虛心好學(xué)，不恥下問(wèn)。多問(wèn)多思索?！叭送校赜形?guī)?。”每個(gè)老師都有你可以學(xué)習(xí)的優(yōu)秀的地方，所以要多學(xué)老老師、中青年在教學(xué)和管理班級(jí)上的一些閱歷。

3、聽(tīng)好課!

聽(tīng)好課的要求有兩點(diǎn)，首先必需仔細(xì)聽(tīng)，再要仔細(xì)記，(比如一起先你去聽(tīng)課就聽(tīng)專(zhuān)家們是怎樣導(dǎo)課的，時(shí)間久了對(duì)怎樣導(dǎo)課自然也就有點(diǎn)懂了。)最終可以大家坐來(lái)分析一下名家上課的教學(xué)過(guò)程中一些好的教學(xué)環(huán)節(jié)，平常自己的課堂里也可以試試。這樣對(duì)你的成長(zhǎng)會(huì)很有幫助。

4、剛好反思。

一個(gè)人只有相識(shí)自己的不足，才會(huì)有進(jìn)步。反思也要有針對(duì)性，你自己比如在語(yǔ)文教學(xué)方面對(duì)指導(dǎo)朗讀這塊內(nèi)容，依據(jù)實(shí)際教學(xué)要長(zhǎng)期作好反思小結(jié)。

5、本身個(gè)人要再學(xué)習(xí)，不斷補(bǔ)充新的學(xué)問(wèn)，給自己充電。只有這樣才能適應(yīng)滿意孩子們的須要。

6、還有一點(diǎn)不要照抄網(wǎng)上的或別人的教案，因?yàn)槊總€(gè)老師都自己不同的教學(xué)風(fēng)格，有時(shí)候照搬反而不能體現(xiàn)你自己在教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)。當(dāng)然假如我們可以經(jīng)過(guò)自己的分析和實(shí)踐吸取一些優(yōu)秀教案中的好的地方為己所用的。這就得看老師自己本身的功力了。

雖然工作有不順心的時(shí)候，但是望見(jiàn)孩子們天真的笑臉，我還是會(huì)把一切不順心全都拋在腦后，讓自己歡樂(lè)的成長(zhǎng)著!“日出而作，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫(xiě)照。而對(duì)于老師，特殊是小學(xué)老師，那便是“日出而作，日落而不息”。進(jìn)入小學(xué)工作以來(lái)，那一個(gè)個(gè)勞碌的身影，一次次的實(shí)踐體會(huì)，使我更懂得了“累”字的內(nèi)涵，懂得了“愛(ài)”字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教孩子們。我也會(huì)通過(guò)實(shí)踐，不斷總結(jié)閱歷，用愛(ài)心去愛(ài)他們，用細(xì)心照料他們，用真心擁有他們，用誠(chéng)意感動(dòng)他們。我想，一名優(yōu)秀的小學(xué)老師是有愛(ài)心、勇于創(chuàng)新和思索的智能型老師，這也是新時(shí)代對(duì)小學(xué)老師的要求，我想---我可以做的更好!

語(yǔ)文青年老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

我很榮幸參與了__小學(xué)青年老師培訓(xùn)，雖然只有短短一個(gè)多小時(shí)，但是使我對(duì)老師的職業(yè)內(nèi)涵有了更深一層的了解，對(duì)老師的職業(yè)道德素養(yǎng)有了更新的相識(shí)，青年老師培訓(xùn)心得體會(huì)我很感謝校領(lǐng)導(dǎo)能夠?yàn)槲覀兦嗄昀蠋煿?yīng)這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。雖然我已有四年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但我在教學(xué)常規(guī)和教學(xué)方法技巧等問(wèn)題上，還是有許多欠缺之處，所以我迫切須要學(xué)習(xí)和提高。慶幸的是，領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我們新來(lái)的老師特別關(guān)切，從實(shí)際動(dòng)身，從微小處動(dòng)身，針對(duì)詳細(xì)問(wèn)題，細(xì)心支配了這次培訓(xùn)，其目的是為了讓我們新老師能更快地適應(yīng)新環(huán)境，能逐步地提高自己。我也抓住了這一良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，新老師培訓(xùn)心得體會(huì)彌補(bǔ)自己的不足之處，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

校長(zhǎng)等多位領(lǐng)導(dǎo)細(xì)心打算了這次培訓(xùn)的內(nèi)容，新老師培訓(xùn)心得從各方面對(duì)我們進(jìn)行了指導(dǎo)，尤其在職業(yè)道德素養(yǎng)方面。郭校長(zhǎng)提出：新老師要盡快做到“入格”，適應(yīng)學(xué)校的工作環(huán)境，端正看法，以主動(dòng)的精神面貌工作和學(xué)習(xí)。這點(diǎn)我感受頗深：到現(xiàn)在為止我在談固小學(xué)這個(gè)大集體里工作學(xué)習(xí)快一年了，剛踏入這個(gè)集體，我作為一名新老師對(duì)新的生活、新的環(huán)境、新的責(zé)任、新的角色多少有些生疏，但是通過(guò)一段時(shí)間的工作和他人的接觸，這種心理很快離我而去，我感受到了一種特別主動(dòng)向上的力氣。每位領(lǐng)導(dǎo)、每位老師都是那么的愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)校愛(ài)教愛(ài)生，都對(duì)自己的工作盡心盡責(zé)，他們的這種責(zé)任心給我樹(shù)立了很好的榜樣。我就暗下決心肯定盡快轉(zhuǎn)變自己的角色，適應(yīng)新的環(huán)境，融入到這個(gè)大集體中，踏下心來(lái)扎扎實(shí)實(shí)地工作，為我們的大集體增光，也為自己的職業(yè)發(fā)展添彩。

這次培訓(xùn)像一陣剛好雨使我對(duì)將來(lái)的工作充溢了信念新調(diào)入上崗老師培訓(xùn)心得和動(dòng)力，而且也給了我很大的激勵(lì)：其一是激勵(lì)我要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等;其二是激勵(lì)我要更加理性地相識(shí)社會(huì)、相識(shí)自己的角色，變更以往的那種生活看法;其三是激勵(lì)我要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新學(xué)問(wèn)新問(wèn)題新環(huán)境的老師;其四是激勵(lì)我要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰慧和才智，爭(zhēng)做教學(xué)的佼佼者，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力氣。

這次的新老師培訓(xùn)，體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們新老師的關(guān)切，也體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)教學(xué)工作的不斷改進(jìn)與完善。雖然青年老師的培訓(xùn)現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)束，但它對(duì)我的影響仍在持續(xù)。在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)：

1、多學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，仔細(xì)鉆研教材教參，專(zhuān)心備好每一節(jié)課，做好課后反思，在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的閱歷與方法，并且能將這種方法深化為一種理論。

2、多向有閱歷的老師請(qǐng)教，努力提高自己的教化教學(xué)水平，增加自己的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備。

3、提升個(gè)人魅力，讓學(xué)生喜愛(ài)我，喜愛(ài)聽(tīng)我的課，進(jìn)而喜愛(ài)聽(tīng)我的指導(dǎo)。這就要求我的個(gè)人魅力要不斷提升，在積累閱歷中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信任。

4、主動(dòng)參與校內(nèi)外的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，仔細(xì)參與每一次的教研活動(dòng)，把它們當(dāng)作珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，把適合自己的教學(xué)方法融入到平常的教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中去。

面對(duì)新的起先，我想我會(huì)努力找到志向與現(xiàn)實(shí)的切合點(diǎn)，讓自己充溢師愛(ài)，不斷自我充溢、自我完善，使自己成長(zhǎng)為一名合格的人民老師，在__小學(xué)這片沃土上不斷發(fā)揮自己的光和熱。

語(yǔ)文青年老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

教化的振興已成為全民族日益迫切的需求，教化應(yīng)更好地?fù)?dān)負(fù)起提高全民族素養(yǎng)，增加綜合國(guó)力的歷史重任。在新的歷史機(jī)遇面前，能否有效的建設(shè)一只充溢活力，勇于探究，業(yè)務(wù)素養(yǎng)高，教學(xué)基本功過(guò)硬，具備終身學(xué)習(xí)意識(shí)的老師隊(duì)伍，是教化現(xiàn)代化能否勝利的關(guān)鍵。青年老師更應(yīng)成為這只隊(duì)伍的生力軍。我校多年來(lái)特別重視青年老師的成長(zhǎng)與培育，把青年老師的培訓(xùn)工作人微言輕一項(xiàng)重要的常規(guī)工作來(lái)抓，工作的規(guī)范化，制度化漸漸加強(qiáng)，并在培訓(xùn)內(nèi)容上更具針對(duì)性和實(shí)效性。本學(xué)期青年老師培訓(xùn)工作在上學(xué)期取得肯定進(jìn)展的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步從轉(zhuǎn)變教化觀念入手，開(kāi)展了系列專(zhuān)題講座和微機(jī)培訓(xùn)，還進(jìn)行了優(yōu)質(zhì)課觀摩及教學(xué)基本功競(jìng)賽，現(xiàn)把本學(xué)期青年老師培訓(xùn)工作總結(jié)如下。

一、通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切和支持提高了青年老師主動(dòng)培訓(xùn)的意識(shí)

學(xué)校對(duì)青年老師的培訓(xùn)工作特別重視，不論是青年老師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員的確定、培訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)的支配及程序的制定，還是對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的確定、支配、培訓(xùn)的要求考核驗(yàn)收都親自過(guò)目，予以詳細(xì)地指導(dǎo)，同時(shí)，還參與每一次大型的青年老師培訓(xùn)活動(dòng)，賜予大家許多精神上的激勵(lì)和支持;李校長(zhǎng)更是身體力行，親自督促、參與每一次大小活動(dòng)的支配和落實(shí)。正是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切、支持和重視，才使本學(xué)期青年老師培訓(xùn)工作又取得了肯定進(jìn)步，上了一個(gè)新臺(tái)階。

二、全體青年老師相識(shí)到位、思想重視、主動(dòng)參加是做好培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)

全體青年老師思想上對(duì)培訓(xùn)工作極為重視、相識(shí)到位。他們更加相識(shí)到參與培訓(xùn)不僅僅是提高教學(xué)與管理實(shí)力的，更相識(shí)到是時(shí)代的須要，是人微言輕優(yōu)秀老師以自己的學(xué)術(shù)造詣和優(yōu)秀品行贏得學(xué)生新生與酷愛(ài)的須要，是對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)帶來(lái)負(fù)責(zé)的須要。因此，全體青年老師都能仔細(xì)主動(dòng)的參與培訓(xùn)，做到有事請(qǐng)假，嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)委的要求。

三、進(jìn)一步加強(qiáng)教化教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高青年老師的理論素養(yǎng)

本學(xué)期接著仔細(xì)組織了全體青年老師學(xué)習(xí)教化理論，并提出詳細(xì)的學(xué)習(xí)要求和檢查措施，要求青年老師真正更新觀念，學(xué)以致用，把理論學(xué)習(xí)同自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，不斷豐富教化教學(xué)理論學(xué)問(wèn)和提高教化教學(xué)實(shí)力。同時(shí)增加學(xué)習(xí)和實(shí)效性，要求大家做好學(xué)習(xí)筆記，并結(jié)合自己的教化教學(xué)實(shí)踐定時(shí)寫(xiě)出總結(jié)和感悟，以更好的指導(dǎo)實(shí)踐，領(lǐng)導(dǎo)小組的幾位成員在校長(zhǎng)的組織帶領(lǐng)下，于期中和期末對(duì)大家的筆記進(jìn)行了檢查。

四、取得的成果與效果

全體青年老師通過(guò)參與培訓(xùn)，不僅豐富了自己的教化理論學(xué)問(wèn)，提高了應(yīng)用現(xiàn)代教化技術(shù)手段的實(shí)力，而且增加了政治思想覺(jué)悟，提高了投身于教化教學(xué)工作的責(zé)任感和事業(yè)心。全體青年老師努力把所學(xué)到的現(xiàn)代教化理論學(xué)問(wèn)和現(xiàn)代教化手段應(yīng)用到自己的教學(xué)與班組管理中去，在平凡的教學(xué)工作中努力進(jìn)取，勤奮開(kāi)拓，取得了不平凡的業(yè)績(jī)。

全校老師以高度的責(zé)任感和劇烈的事業(yè)心，在實(shí)際工作中團(tuán)結(jié)一心，甘于奉獻(xiàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，主動(dòng)進(jìn)取，任勞任怨，他們付出了辛勤的勞動(dòng)，也得到了豐厚的回報(bào)。

五、存在的問(wèn)題與建議

本學(xué)期青年老師的培訓(xùn)工作雖說(shuō)做了肯定的工作，取得了很多進(jìn)步，但離學(xué)校的要求還有很大的差距，學(xué)期實(shí)制定的培訓(xùn)安排還有課件制作的評(píng)比和教化理論考核沒(méi)有進(jìn)行?？偨Y(jié)過(guò)去是為了更好的做好今日和明天的工作，在本學(xué)期的青年老師培訓(xùn)工作中，主要存在的問(wèn)題如下：

1、培訓(xùn)的內(nèi)容在理論和實(shí)踐相結(jié)合上還有肯定差距。

2、培訓(xùn)對(duì)象的針對(duì)性不強(qiáng)。

3、加強(qiáng)了培訓(xùn)過(guò)程的管理力度，但對(duì)培訓(xùn)結(jié)果的考核在落實(shí)上有肯定差距。

4、個(gè)別青年老師對(duì)培訓(xùn)的意義相識(shí)不足，對(duì)培訓(xùn)重視不夠。

建議在今后的青年老師培訓(xùn)中，增加對(duì)青年老師師德教風(fēng)和敬業(yè)精神的培育，增加對(duì)青年老師創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力的培育，增加培訓(xùn)工作和培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性、實(shí)效性，強(qiáng)化培訓(xùn)紀(jì)律要求，加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)效果的考核。

總之，總結(jié)一學(xué)期來(lái)的青年老師培訓(xùn)工作，假如說(shuō)取得了肯定的成果，那也與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切重視、全體青年老師的主動(dòng)參加和支持以及各有關(guān)處室的大力協(xié)作分不開(kāi)。再一次對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各有關(guān)處室、學(xué)校工作督察小組的老老師們和全體青年老師表示感謝!我們將再接再厲，不斷地總結(jié)，吸取閱歷教訓(xùn)，力爭(zhēng)使青年老師堅(jiān)固地樹(shù)立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，完成由學(xué)問(wèn)傳授型向?qū)W問(wèn)創(chuàng)建型的轉(zhuǎn)變，從而真正提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高教化教學(xué)質(zhì)量，為把我校的青年老師培訓(xùn)工作做得更好而努力!

語(yǔ)文青年老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

作為學(xué)校一名新任青年老師，本學(xué)期我參與了學(xué)校組織的多場(chǎng)青年老師培訓(xùn)，傾聽(tīng)優(yōu)秀老師們的故事：學(xué)習(xí)老老師的教學(xué)之道，使我感悟頗多，深知教化的責(zé)任感和使命感。她們沒(méi)有高深的理論去說(shuō)教，而是用樸實(shí)的語(yǔ)言深深的打動(dòng)每位聽(tīng)眾的心。

一、有獨(dú)到的教化理念，班務(wù)工作收放自如。

她們都有個(gè)人的真知灼見(jiàn)，融匯許多教化名家的教化理念。敢于打破以往舊的教化管理模式，把獨(dú)到的教化管理理念融會(huì)貫穿，真正實(shí)現(xiàn)志向的教化管理模式。

我們?nèi)绾味苏c學(xué)生之間的關(guān)系，首先要擅長(zhǎng)和學(xué)生一起活動(dòng)，敬重學(xué)生，關(guān)切愛(ài)惜學(xué)生，與學(xué)生和諧相處。為證明她真的做到了這些，特出示一組他與學(xué)生在一起活動(dòng)時(shí)的動(dòng)人畫(huà)面。又告知我們?nèi)绾螤I(yíng)造主動(dòng)向上的班級(jí)輿論氛圍，首先要做好學(xué)生的榜樣，因?yàn)榘駱拥牧馐菬o(wú)窮的。她還教我們?nèi)绾稳ケ頁(yè)P(yáng)學(xué)生，賞識(shí)教化不是一味的表?yè)P(yáng)，因?yàn)橐晃兜谋頁(yè)P(yáng)會(huì)使他浮躁而飄飄然、傲慢自滿而停滯不前。應(yīng)當(dāng)采納表?yè)P(yáng)中帶有指責(zé)，這樣會(huì)給他帶來(lái)警醒。指責(zé)中帶有表?yè)P(yáng)，這樣會(huì)給他帶來(lái)希望。

她們還教我們?nèi)绾巫龊美蠋煟寒?dāng)誰(shuí)都不覺(jué)得你是老師時(shí)，你就是老師了!

二、班級(jí)管理，收放自如。

我們不敢一味的嘗試這種賞識(shí)教化，怕亂了秩序，又慣壞了孩子。而老師卻能做到有的放矢，收放自如。他表?yè)P(yáng)中帶有指責(zé)，而指責(zé)中有暗含表?yè)P(yáng)的教化管理，深得師生和家長(zhǎng)的好評(píng)。這須要良好的心態(tài)，因?yàn)樾膽B(tài)確定一切。他把學(xué)生的直呼其名叫做同等，把學(xué)生抱著他的腰的行為叫做和諧，其樂(lè)融融，實(shí)在難能珍貴。

三、有效的日常管理，動(dòng)人的職業(yè)華蜜感。

老師實(shí)行的班規(guī)、班會(huì)大都由學(xué)生自己來(lái)制定、監(jiān)督執(zhí)行，然后一周總結(jié)一次。連作文都有學(xué)生來(lái)批閱，敢于打破常規(guī)，讓人人有事做，事事有人做，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)班級(jí)付出的越多，越愛(ài)這個(gè)班級(jí)。他還風(fēng)趣地說(shuō)他可以下崗了。

他用成果證明白他的一系列管理模式是正確的、可行的，他不僅收獲了學(xué)生的成果，還收獲了一抹抹感動(dòng)，他在讀學(xué)生留言時(shí)，哽咽了，我們知道那是華蜜的感動(dòng)。

老老師的教學(xué)方法都使我們受益匪淺，我們學(xué)到了許多的自己所不知道的學(xué)問(wèn)和處理問(wèn)題的方法，我也信任，隨著時(shí)間的消逝，我們的也會(huì)漸漸成長(zhǎng)為一個(gè)閱歷豐富的老老師，我們會(huì)在自己的教化之路上不斷前進(jìn)，為教化事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力氣。

語(yǔ)文青年老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

7月14、15日，我參與了在昌樂(lè)二中召開(kāi)的全縣小學(xué)語(yǔ)文老師培訓(xùn)會(huì)。會(huì)上，聽(tīng)取了四位老師的報(bào)告，他們分別是奎文區(qū)華蜜街小學(xué)的王安存，壽光圣城街道西關(guān)小學(xué)的張麗，我的同事張秀紅，青州市實(shí)小的張?jiān)平堋ｋm然只有短短的兩天時(shí)間，但通過(guò)培訓(xùn)，我受益匪淺，心靈受到了很大的震撼。下面是我的點(diǎn)滴體會(huì)：

一、要正確面對(duì)工作中的挫折。

張麗老師和張?jiān)平芾蠋熢趫?bào)告中都提到了自己有些坎坷的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談到這些，他們沒(méi)有埋怨，而是認(rèn)為，正是這些坎坷的經(jīng)驗(yàn)，才讓自己取得了今日的成果。張?jiān)平芾蠋熣f(shuō)：“不要埋怨生活對(duì)你的不公，坎坷也是一種財(cái)寶?！边@句話，給了我很大的啟迪。

人的一生中，挫折和失意是難免的。在老師的工作中更會(huì)常常遇到挫折和困難。如須要不能滿意，動(dòng)機(jī)不能實(shí)現(xiàn)，教化學(xué)生的方法受挫，管理班級(jí)的效果不佳，課堂教學(xué)不如人意，所教學(xué)生成果不志向，在教學(xué)考核中得分不高，評(píng)先晉職中未能入圍……假如能正確相識(shí)自己的職業(yè)價(jià)值，理解自己所從事工作的意義，想方法悅納自己的職業(yè)，就能快速調(diào)整自己的心態(tài)，走出精神的低谷。這兩位老師的經(jīng)驗(yàn)告知我們，假如你把老師職業(yè)當(dāng)作一種事業(yè)而不僅是一個(gè)飯碗，把教化崗位當(dāng)作一種創(chuàng)建性地實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的途徑而不是一種負(fù)擔(dān)，那么我們從工作中得到的就會(huì)是快樂(lè)，而不是苦惱和哀痛。

二、語(yǔ)文教學(xué)要返璞歸真。

現(xiàn)今的語(yǔ)文教學(xué)或多或少存在費(fèi)時(shí)多，收效卻不高，老師辛苦，學(xué)生乏味，老師講得多，學(xué)生讀書(shū)少，語(yǔ)文學(xué)習(xí)實(shí)效差，最終形成“課內(nèi)損失課外補(bǔ)，老師學(xué)生都辛苦”的現(xiàn)象。這是因?yàn)槔蠋熢诮虒W(xué)中背離了語(yǔ)文教學(xué)的宗旨。所以，張?jiān)平芴岢觯骸罢Z(yǔ)文教學(xué)要返璞歸真，要回來(lái)本位?！薄耙虒W(xué)生一生有用的語(yǔ)文?！边@里所講的“真”，即語(yǔ)文教學(xué)的本質(zhì)。那么，如何回來(lái)語(yǔ)文教學(xué)的本質(zhì)呢?

首先，重視通過(guò)誦讀培育學(xué)生的語(yǔ)感。

古代的語(yǔ)文教化特殊注意通過(guò)誦讀來(lái)培育學(xué)生的語(yǔ)言感受實(shí)力。古人在這方面積累了很多珍貴閱歷，已經(jīng)做為格言流傳到今日。如“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”，“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”等，講的都是誦讀對(duì)于理解和感受語(yǔ)言所起的重要作用。

有人認(rèn)為古代的誦讀就是強(qiáng)迫學(xué)生死記硬背，其實(shí)學(xué)生根本不理解，這是一種僵死的教學(xué)方法，應(yīng)當(dāng)全盤(pán)否定。于是，他們又走向另一個(gè)極端，課堂上完全由老師包辦代替，老師講的井井有條，學(xué)生聽(tīng)的昏昏欲睡，一篇文章學(xué)完了，學(xué)生幾乎沒(méi)有通讀一遍課文，課堂上聽(tīng)不見(jiàn)書(shū)聲瑯瑯，只聽(tīng)見(jiàn)老師泛泛的講解，致使語(yǔ)文教學(xué)失去了朝氣和活力。(面試網(wǎng))

誠(chéng)然，強(qiáng)迫學(xué)生誦讀記憶有其不合理的因素，但是李白假如沒(méi)有做到“五歲觀六甲，十歲觀百家”，他也不行能在盛唐詩(shī)壇上獨(dú)放異彩，名垂史冊(cè)。事實(shí)證明，視聽(tīng)兩種感覺(jué)器官的相互協(xié)調(diào)是獲得學(xué)問(wèn)的有效途徑，況且課堂上老師無(wú)休止的分析也未必使每個(gè)學(xué)生都聽(tīng)得懂，因?yàn)檫€有一個(gè)教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)的問(wèn)題，那么在這種狀況下給學(xué)生一些誦讀的時(shí)間，讓學(xué)生在誦讀中印證老師的講解，體會(huì)課文的思想內(nèi)容和藝術(shù)手法，學(xué)生則會(huì)自覺(jué)規(guī)范自己的口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)，表達(dá)實(shí)力不就提高了嗎?

其次，重視仿照，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新。

大凡古代有成就的作家，多是以仿照起步?！吨熳诱Z(yǔ)類(lèi)》上說(shuō)：“古人作文作詩(shī)，多是仿照前人而作之，蓋學(xué)之即久，自然純熟”。珍貴的是，古人不但重視仿照，而且還強(qiáng)調(diào)在仿照的基礎(chǔ)上創(chuàng)新。清代學(xué)者唐彪在評(píng)論韓愈和歐陽(yáng)修時(shí)說(shuō)：“韓師孟，今讀韓文，不見(jiàn)其為孟也;歐學(xué)韓，今讀歐文，不覺(jué)其為韓也;若拘以仿照，如邯鄲之學(xué)步，里人之效顰，所謂師其神，不見(jiàn)其貌，此最為文之真訣”。由此可以推想，古代的語(yǔ)文教學(xué)重視讓學(xué)生通過(guò)仿照提高寫(xiě)作實(shí)力，形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。

我們今日的作文教學(xué)提倡讓學(xué)生寫(xiě)真話，寫(xiě)心里話，這是天經(jīng)地義的。但是學(xué)生能寫(xiě)出真心話，并不等于會(huì)寫(xiě)文章。寫(xiě)文章還要講究章法、技巧，這就須要引導(dǎo)學(xué)生仿照好文章在結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)手法等方面的優(yōu)點(diǎn)。葉圣陶先生對(duì)此早有過(guò)精辟的論述，他說(shuō)：“課文就是例子?！币虼耍抡帐菧贤ㄩ喿x和寫(xiě)作的一道橋梁。事實(shí)上，很多老師也這樣做了，但是他們只知道讓學(xué)朝氣械地仿照課文，沒(méi)有做到古人所說(shuō)的“師其神，不見(jiàn)其貌”，缺乏創(chuàng)新精神。古人在這方面的珍貴閱歷值得我們借鑒。

再次，注意文道統(tǒng)一，提倡文以載道。

早在兩千多年前，孔子就認(rèn)為“不學(xué)詩(shī)，無(wú)以言”，又說(shuō)：“詩(shī)，可以興，可以觀，可以群，可以怨;邇之事父，遠(yuǎn)之事君;多識(shí)于草木鳥(niǎo)獸之名”?？鬃釉谶@里講的雖然是詩(shī)歌的教化作用，但也可以推想，古代的語(yǔ)文教化是把“文”和“道”緊密地聯(lián)系在一起的?！拔牡澜y(tǒng)一”的確是語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)當(dāng)遵循的一條重要原則。

我們所提倡的“文道統(tǒng)一”，就是兼顧語(yǔ)文的工具性和人文性，把語(yǔ)文學(xué)問(wèn)教學(xué)和學(xué)生的思想品德教化有機(jī)地融為一體。惋惜的是，有的老師在語(yǔ)文教學(xué)中，重“文”不重道，只傳授學(xué)問(wèn)，不重視育人，或者人為地把文和道割裂開(kāi)來(lái)，將語(yǔ)文課上成了“思想品德教化課”，或者在課文課上加一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的思想教化的尾巴，搞穿靴戴帽式的對(duì)號(hào)入座，這些做法都有悖于“文道統(tǒng)一”這一教學(xué)原則。三、讓孩子多讀書(shū)，讀好書(shū)。

“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！焙芏啻笞骷乙徽勂鹬浴俺擅⒓摇?，無(wú)不一樣認(rèn)為，那是得益于孩提時(shí)期大量地看書(shū)?？梢?jiàn)，多讀書(shū)能提高寫(xiě)作實(shí)力是古往今來(lái)人們的不約而同。課外閱讀是語(yǔ)文教學(xué)在課外的延長(zhǎng)，加強(qiáng)課外閱讀能讓學(xué)生多渠道多形式攝取信息，能開(kāi)拓學(xué)生視野，豐富生活，培育創(chuàng)新精神。所以，語(yǔ)文老師要開(kāi)動(dòng)腦筋，激起孩子們的閱讀愛(ài)好，讓孩子們多讀書(shū)讀好書(shū)，在閱讀中增長(zhǎng)自己的學(xué)問(wèn)，豐富自己的人生。

語(yǔ)文青年老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

20__年3月，我有幸參與我鎮(zhèn)教化系統(tǒng)青年老師教學(xué)基本功大賽。此次競(jìng)賽共包括四個(gè)項(xiàng)目：鋼筆字、粉筆字、一般話、才藝展示;目的是：進(jìn)一步提升青年老師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，發(fā)掘新人，培育后備力氣，形成我鎮(zhèn)老師隊(duì)伍梯隊(duì)式發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)，適應(yīng)優(yōu)質(zhì)教化對(duì)老師提出的更高要求，全面提高我鎮(zhèn)的教化教學(xué)質(zhì)量，為青年老師搭建了一個(gè)熬煉自己、展示風(fēng)采的平臺(tái)。

競(jìng)賽歸來(lái)我感慨許多，同時(shí)收獲也頗多?；蛟S最終的結(jié)果并不能讓全部人滿足，但最重要的是我享受了這個(gè)過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程里我能夠更清楚的相識(shí)自己，磨礪自己，提升自己!同時(shí)我堅(jiān)信：作為一名青年老師，不行避開(kāi)要參與各種公開(kāi)課,優(yōu)質(zhì)課，大獎(jiǎng)賽。這是對(duì)我的挑戰(zhàn),也是對(duì)我的熬煉。正是這一次一次的挑戰(zhàn)和機(jī)遇才成就了那么多的名師,所以我倍加珍惜這次難得的熬煉機(jī)會(huì)。下面我就談一談在此次青年老師基本功大賽中獲得的一些體會(huì)：

一、勤奮多一點(diǎn),提上升一點(diǎn)。

在這次競(jìng)賽中我的感受是作為新時(shí)期的老師提高自身綜合學(xué)問(wèn)水平的素養(yǎng)燃眉之急。書(shū)到用時(shí)方恨少。古人們尚且知道“莫等閑，白了少年頭，空悲切?！睂?duì)于我們老師而言，要學(xué)的東西太多，而我知道的東西又太少了。有人說(shuō)，教給學(xué)生一杯水，老師應(yīng)當(dāng)有一桶水。這話當(dāng)然有道理，但一桶水如不再添，也有用完的時(shí)候。所以我以為，老師不僅要有一桶水，而且要有“自來(lái)水”、“長(zhǎng)流水”。因此，我們應(yīng)擅長(zhǎng)主動(dòng)性地學(xué)習(xí)，不讓自己陷入被動(dòng)。

二、在反思中成長(zhǎng)。

在與眾多高手競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程中，我發(fā)覺(jué)我雖然不是多么優(yōu)秀，卻收獲了一種主動(dòng)的進(jìn)取心?？荚囍械娜焙杜c不足及全部暴露出來(lái)的缺點(diǎn)，為我以后的工作指出了明確的方向。更重要的是通過(guò)競(jìng)賽，我積累了參與競(jìng)賽的閱歷，也更好地相識(shí)了自己，既看到了別人的特長(zhǎng)，又比照出自己的不足。對(duì)我來(lái)說(shuō)，最大的收獲則是在仔細(xì)打算、主動(dòng)參加本次大賽的過(guò)程中，自己的教學(xué)基本功得到了檢驗(yàn)和提高。通過(guò)競(jìng)賽，讓我充分相識(shí)到了老師基本功的重要性，充分的打算是參與競(jìng)賽的前提，并讓我再一次感受到了一份付出就有一份收獲，良好的心理素養(yǎng)和正確的心態(tài)須要在熬煉中培育。

競(jìng)賽是一時(shí)的，但是閱歷是一輩子的，有許多的東西須要我們?cè)趯?shí)踐中探究。每個(gè)人都渴望勝利，雖然我的成果并不優(yōu)秀，但誰(shuí)不渴求這份榮譽(yù)呢?反思此次競(jìng)賽，我覺(jué)得我們有學(xué)不完的學(xué)問(wèn)、學(xué)不完的閱歷，我要在日常的各項(xiàng)活動(dòng)中不斷磨練自己，尋求突破

經(jīng)過(guò)了這一屆青年老師基本功大賽，使我實(shí)在的感受到了競(jìng)爭(zhēng)，壓力與進(jìn)步并存。雖然過(guò)程是苦痛的，但收獲是豐碩的。經(jīng)過(guò)這次競(jìng)賽，我覺(jué)得只要虛心沒(méi)有越不過(guò)的坎;只要勤奮沒(méi)有趟不過(guò)的河;只要堅(jiān)持沒(méi)有翻不過(guò)的山?；蛟S我不是最聰慧的，但我要做最努力的;或許我不是最優(yōu)秀的，但我要做最堅(jiān)持的!感謝基本功大賽讓我懂得了：艱難困苦，玉汝于成!在這個(gè)舞臺(tái)上我充分的展示了自己，這是學(xué)校給我們青年老師的一次磨練，也是一次機(jī)會(huì)，我會(huì)更加努力，做一名優(yōu)秀的人民老師。

語(yǔ)文青年老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

我有幸參與了新老師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感到特別的榮幸。全方位的新課程改革、日益困難的學(xué)生思想道德，許多時(shí)候讓我們也頗感有些霧里看花，無(wú)所適從，我們很須要學(xué)習(xí)。而此次老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，恰好為我們搭建了一個(gè)很好的提高自我的平臺(tái)，使我們?cè)谝淮未蔚母形蛑谢砣婚_(kāi)朗。通過(guò)這次培訓(xùn)使我更深刻的理解和深化駕馭了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)以及高效開(kāi)展班主任工作的一些細(xì)則。下面就詳細(xì)談?wù)勁嘤?xùn)的一些心得體會(huì)。

小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)困難、細(xì)致，須要付出愛(ài)心、耐性和責(zé)任心，對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)起著重要作用的工作，要求班主任老師具有良好的思想道德品質(zhì)、較高的教化理論素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)水平，身心健康、富有人格魅力，擅長(zhǎng)做思想教化工作。要適應(yīng)新時(shí)期教化工作中出現(xiàn)的改變，剛好改進(jìn)班主任工作，在學(xué)校育人工作中發(fā)揮更大的作用。

通過(guò)這三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我最大的收獲就是真正地相識(shí)了新課程改革，相識(shí)到這場(chǎng)課改所具有的深遠(yuǎn)意義。社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步，勞動(dòng)力的素養(yǎng)就必需提高到一個(gè)新水平，這樣教化才能可持續(xù)性地發(fā)展。新課程改革的終極目標(biāo)就是：為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。這也正是多元智能理論的寫(xiě)照。而我們學(xué)校教化就是要幫助學(xué)生發(fā)覺(jué)他們的優(yōu)勢(shì)智能，發(fā)展他的優(yōu)勢(shì)智能，為他們的“成才”供應(yīng)方向，讓每一個(gè)人都能為社會(huì)發(fā)展盡己所能。也只有這樣才能提高全民素養(yǎng)，才可以實(shí)現(xiàn)科教興國(guó)戰(zhàn)略，使我們?cè)趯W(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)到來(lái)之際贏得入場(chǎng)券。而在這其中，我們老師起著至關(guān)重要的作用，我們應(yīng)當(dāng)在課堂教學(xué)中，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力，綜觀兩位知名教化專(zhuān)家，他們?cè)谶@方面的培育上尤為突出。我想，面對(duì)新課程改革，以下幾點(diǎn)值得我們留意：

一、知道并理解了新課程理念，創(chuàng)新與策略

1、注意學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)習(xí)實(shí)力的提高基礎(chǔ)學(xué)習(xí)實(shí)力是學(xué)生適應(yīng)將來(lái)社會(huì)的前提，是開(kāi)展終身學(xué)習(xí)、促進(jìn)自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ)。

2、注意學(xué)生信息素養(yǎng)的養(yǎng)成迎接信息時(shí)代的挑戰(zhàn)，適應(yīng)信息化社會(huì)，從浩瀚的信息海洋中獲得必要的信息，學(xué)生必需具備相應(yīng)的信息素養(yǎng)。

3、注意學(xué)生創(chuàng)新性與開(kāi)放性思維的培育、教化應(yīng)當(dāng)培育胸襟開(kāi)闊、能夠站在全球化視野考察問(wèn)題并創(chuàng)建性地解決問(wèn)題的公民。

4、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的價(jià)值觀教化和道德教化.在享受現(xiàn)代科技發(fā)展帶來(lái)的足夠的物質(zhì)生活的同時(shí)，應(yīng)更加注意精神世界的錘煉，如對(duì)真理、正義、誠(chéng)信、責(zé)任感的追求。

5、敬重學(xué)生閱歷，發(fā)展學(xué)生特性。教化向?qū)W生生活的世界回來(lái)，了解學(xué)生特征，選擇合適的教學(xué)策略，實(shí)現(xiàn)因材施教。

二、知道并理解了老師心理健康與教學(xué)

1、完善自身人格。

(1)、端正人生價(jià)值觀，獻(xiàn)身教化事業(yè)“崇高的師德和正確的人生價(jià)值觀是促進(jìn)老師奮勉向上，獻(xiàn)身教化事業(yè)，不斷進(jìn)取的動(dòng)力之源。”當(dāng)前，改革開(kāi)放的歷史條件，為教化改革注入了朝氣與活力。但是，隨之而產(chǎn)生的人生價(jià)值觀、生活觀念的改變也沖擊著學(xué)校老師，影響到老師的價(jià)值趨向和道德觀念，使老師隊(duì)伍中存在著一些與老師角色身分不相稱的思想意識(shí)。

(2)、塑造良好性格，做到為人師表心理健康是我們學(xué)生走向現(xiàn)代化、走向世界、走向?qū)?lái)建功立業(yè)的重要條件，培育學(xué)生健康的心理素養(yǎng)是素養(yǎng)教化的重要內(nèi)容。其中老師對(duì)學(xué)生心理健康的影響是巨大的，很多探討表明，老師的學(xué)歷、學(xué)問(wèn)水平和學(xué)生的發(fā)展并沒(méi)有必定的聯(lián)系，而老師性格對(duì)學(xué)生發(fā)展的影響是長(zhǎng)期的、潛移默化的。

(3、)富有創(chuàng)新精神，培育學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。在教化改革和課程改革以及老師體制改革風(fēng)起云涌的今日，對(duì)學(xué)生的培育不能再按部就班，必需通過(guò)老師創(chuàng)建性的工作去找尋適合自己教化對(duì)象的方式方法。在以后的教化教學(xué)工作中，我應(yīng)當(dāng)在仿照、學(xué)習(xí)他人閱歷的基礎(chǔ)上，總結(jié)、思索自己的閱歷，結(jié)合自己的特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)，加以創(chuàng)建性運(yùn)用，逐步形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。要不斷擴(kuò)展自己的學(xué)問(wèn)和愛(ài)好愛(ài)好，以便從各種渠道獲得的信息中得到啟發(fā)。要培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，老師首先要在教化教學(xué)中，展示自己的創(chuàng)新成果。

2、保持平和心態(tài)。

(1)、安貧樂(lè)道，正確相識(shí)老師職業(yè)老師應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的職業(yè)有個(gè)正確的認(rèn)知，不能認(rèn)為老師是社會(huì)地位虛高、經(jīng)濟(jì)地位實(shí)低，工作辛苦費(fèi)勁的角色，而應(yīng)當(dāng)以老師這一職業(yè)為榮。老師應(yīng)努力了解自己工作中的任務(wù)和壓力，樹(shù)立正確而穩(wěn)定的自我概念，正確相識(shí)自己，客觀評(píng)價(jià)自己，合理要求自己，了解并愉悅地接受自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不給自己設(shè)定高不行攀的目標(biāo)。制定符合自己實(shí)際的目標(biāo)，不要把目標(biāo)志向化。一切從實(shí)際動(dòng)身，才能達(dá)到預(yù)想的結(jié)果。

(2)、堅(jiān)持不懈，正確對(duì)待教學(xué)工作中的勝利與失敗什么樣的教化是勝利的教化?什么樣的學(xué)生是合格的人才?老師要從更長(zhǎng)遠(yuǎn)的視角來(lái)看待教化的勝利和失敗，并為了學(xué)生的全面發(fā)展而努力。應(yīng)依據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)和愛(ài)好培育出即能滿意社會(huì)須要的專(zhuān)業(yè)人才，又能培育出少數(shù)特性特長(zhǎng)得到發(fā)展，一專(zhuān)多能的高素養(yǎng)人才。我很贊同書(shū)中的觀點(diǎn)：“樹(shù)立社會(huì)須要和特性發(fā)展須要相結(jié)合的觀念，社會(huì)對(duì)人才有多種須要，學(xué)生也有不同的特長(zhǎng)。老師應(yīng)當(dāng)著力培育學(xué)生的實(shí)力，挖掘?qū)W生內(nèi)在的實(shí)力，在動(dòng)機(jī)、愛(ài)好、方法、習(xí)慣方面賜予重視?！?/p>

三、體驗(yàn)老師的職業(yè)樂(lè)趣

一個(gè)健康成長(zhǎng)的人應(yīng)有樂(lè)趣相伴，這樣他的工作，職業(yè)生涯才能獲得鮮活的生命，老師的工作環(huán)境，工作對(duì)象的特別性更要求老師應(yīng)有自己的工作樂(lè)趣。因此，在我們老師隊(duì)伍中就出現(xiàn)了這樣的人：對(duì)待工作不主動(dòng)，沒(méi)有熱忱，得過(guò)且過(guò)，沒(méi)有責(zé)任心和進(jìn)取心，沒(méi)有明確的目標(biāo)，與學(xué)生關(guān)系淡薄，排斥學(xué)生，不和學(xué)生接觸，為必需和學(xué)生交往而苦惱。究其緣由，就是缺乏老師職業(yè)驕傲感，沒(méi)能充分相識(shí)自己的職業(yè)價(jià)值。要變更這一現(xiàn)狀，我們要留意以下幾方面：

首先，老師的環(huán)境特殊是教化對(duì)象是不斷變換的。那么，老師就應(yīng)快速適應(yīng)教化對(duì)象，這樣才能做到因材施教，達(dá)到預(yù)期的目的效果。從而促使教學(xué)的高效循環(huán)。只有適應(yīng)教化對(duì)象、環(huán)境、我們工作起來(lái)才能順心順手，才能安心，并從中體會(huì)到工作的樂(lè)趣。

其次，老師的特性是吸引學(xué)生的重要因素之一。一個(gè)擅長(zhǎng)反思的老師，一個(gè)關(guān)注學(xué)生感受的老師，一個(gè)充溢民主的愛(ài)心與學(xué)識(shí)的老師，一個(gè)有著別出心裁的教化魅力的老師，到哪兒都是受歡迎的。一個(gè)學(xué)識(shí)和魅力并存的老師，即使你對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲一些，學(xué)生仍舊愛(ài)你、崇拜你。間或當(dāng)你有一些小缺點(diǎn)時(shí)，反而會(huì)使學(xué)生感到親切甚至“有意思”。

最終，老師的工作平凡而不簡(jiǎn)潔。我們可把一個(gè)差生的轉(zhuǎn)化，一次勝利的論文溝通，一件優(yōu)秀的課件展示，一次扣人心弦的典型發(fā)言，一次開(kāi)誠(chéng)布公的家訪勸學(xué)，一屆學(xué)生的優(yōu)異成果看作勝利的驛站，并從中獲得成就感，以此收獲樂(lè)趣。

總之，通過(guò)這次新進(jìn)老師的培訓(xùn)，我開(kāi)闊了視野，學(xué)習(xí)到了許多的教化教學(xué)的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教化教學(xué)工作起到很好的推動(dòng)作用。正所謂“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”作為即將站上講臺(tái)的人民老師，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論學(xué)問(wèn)，以培育出新時(shí)期“發(fā)覺(jué)型、獨(dú)創(chuàng)型、創(chuàng)建型、創(chuàng)新型”的適合時(shí)代發(fā)展須要的學(xué)生為目標(biāo)。用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，探討和探究教化、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，借著新課改的春風(fēng)，迎合時(shí)代發(fā)展須要，不斷創(chuàng)新，開(kāi)拓進(jìn)取，做一個(gè)專(zhuān)家型、學(xué)者型的老師，使自己具有學(xué)問(wèn)的前瞻性。開(kāi)創(chuàng)嶄新的教化事業(yè)，譜寫(xiě)教化事業(yè)的新篇章。

語(yǔ)文青年老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

20__年11月25日，我很榮幸參與了談固小學(xué)青年老師培訓(xùn)，雖然只有短短一個(gè)多小時(shí)，但是使我對(duì)老師的職業(yè)內(nèi)涵有了更深一層的了解，對(duì)老師的職業(yè)道德素養(yǎng)有了更新的相識(shí)，我很感謝校領(lǐng)導(dǎo)能夠?yàn)槲覀兦嗄昀蠋煿?yīng)這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。雖然我已有四年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但我在教學(xué)常規(guī)和教學(xué)方法技巧等問(wèn)題上，還是有許多欠缺之處，所以我迫切須要學(xué)習(xí)和提高。慶幸的是，領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我們新來(lái)的老師特別關(guān)切，從實(shí)際動(dòng)身，從微小處動(dòng)身，針對(duì)詳細(xì)問(wèn)題，細(xì)心支配了這次培訓(xùn)，其目的是為了讓我們新老師能更快地適應(yīng)新環(huán)境，能逐步地提高自己。我也抓住了這一良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，彌補(bǔ)自己的不足之處，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

郭校長(zhǎng)等多位領(lǐng)導(dǎo)細(xì)心打算了這次培訓(xùn)的內(nèi)容，從各方面對(duì)我們進(jìn)行了指導(dǎo)，尤其在職業(yè)道德素養(yǎng)方面。郭校長(zhǎng)提出：新老師要盡快做到“入格”，適應(yīng)學(xué)校的工作環(huán)境，端正看法，以主動(dòng)的精神面貌工作和學(xué)習(xí)。這點(diǎn)我感受頗深：到現(xiàn)在為止我在談固小學(xué)這個(gè)大集體里工作學(xué)習(xí)快一年了，剛踏入這個(gè)集體，我作為一名新老師對(duì)新的生活、新的環(huán)境、新的責(zé)任、新的角色多少有些生疏，但是通過(guò)一段時(shí)間的工作和他人的接觸，這種心理很快離我而去，我感受到了一種特別主動(dòng)向上的力氣。每位領(lǐng)導(dǎo)、每位老師都是那么的愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)校愛(ài)教愛(ài)生，都對(duì)自己的工作盡心盡責(zé)，他們的這種責(zé)任心給我樹(shù)立了很好的榜樣。我就暗下決心肯定盡快轉(zhuǎn)變自己的角色，適應(yīng)新的環(huán)境，融入到這個(gè)大集體中，踏下心來(lái)扎扎實(shí)實(shí)地工作，為我們的大集體增光，也為自己的職業(yè)發(fā)展添彩。

這次培訓(xùn)像一陣剛好雨使我對(duì)將來(lái)的工作充溢了信念新調(diào)入上崗和動(dòng)力，而且也給了我很大的激勵(lì)：其一是激勵(lì)我要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等;其二是激勵(lì)我要更加理性地相識(shí)社會(huì)、相識(shí)自己的角色，變更以往的那種生活看法;其三是激勵(lì)我要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新學(xué)問(wèn)新問(wèn)題新環(huán)境的老師;其四是激勵(lì)我要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰慧和才智，爭(zhēng)做教學(xué)的佼佼者，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力氣。

這次的新老師培訓(xùn)，體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們新老師的關(guān)切，也體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)教學(xué)工作的不斷改進(jìn)與完善。雖然青年老師的培訓(xùn)現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)束，但它對(duì)我的影響仍在持續(xù)。在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)：

1、多學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，仔細(xì)鉆研教材教參，專(zhuān)心備好每一節(jié)課，做好課后反思，在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的閱歷與方法，并且能將這種方法深化為一種理論。

2、多向有閱歷的老師(張楊主任、馬麗君老師、朱勤花老師等等)請(qǐng)教，努力提高自己的教化教學(xué)水平，增加自己的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備。

3、提升個(gè)人魅力，讓學(xué)生喜愛(ài)我，喜愛(ài)聽(tīng)我的課，進(jìn)而喜愛(ài)聽(tīng)我的指導(dǎo)。這就要求我的個(gè)人魅力要不斷提升，在積累閱歷中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信任。

4、主動(dòng)參與校內(nèi)外的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，仔細(xì)參與每一次的教研活動(dòng)，把它們當(dāng)作珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，把適合自己的教學(xué)方法融入到平常的教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中去。

面對(duì)新的起先，我想我會(huì)努力找到志向與現(xiàn)實(shí)的切合點(diǎn)，讓自己充溢師愛(ài)，不斷自我充溢、自我完善。

語(yǔ)文青年老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

作為一名工作兩年的青年老師，雖然在進(jìn)行教學(xué)工作之前參與了河北省教委主辦的高等學(xué)校青年老師崗前培訓(xùn)，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了一些教化學(xué)、教化心理學(xué)方面的學(xué)問(wèn)，但通過(guò)這兩年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐感到崗前培訓(xùn)學(xué)到的那些教化理論學(xué)問(wèn)過(guò)于理論化缺乏可操作性，在教學(xué)活動(dòng)中猶如暗夜行路只能自己邊摸索邊實(shí)踐，感覺(jué)力氣花了不少，但教學(xué)效果并不太志向，因此我迫切須要得到閱歷豐富的老老師的指引以便我有針對(duì)性的提高自己的教學(xué)基本功，同時(shí)總結(jié)出一種適合自己且行之有效的教學(xué)方法。

恰逢此時(shí)，教務(wù)處為了幫助我們青年老師提高教學(xué)水平舉辦了這次青年老師校內(nèi)崗位培訓(xùn)。在培訓(xùn)中教務(wù)處針對(duì)青年老師在教學(xué)中普遍存在的問(wèn)題和不足，組織了三次專(zhuān)題講座：×××老師主講的《以修身為本做好新時(shí)期的教學(xué)工作》，×××主講的《如何講好第一堂課》，以及×××主講的《多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)與應(yīng)用探討》，三位老師教學(xué)閱歷豐富，這次所講授的內(nèi)容可以說(shuō)是他們多年從教閱歷的心血結(jié)晶，這些珍貴的閱歷對(duì)我們這些正在成為一名合格老師的道路上摸索前進(jìn)的年輕人猶如指路的明燈，給我們指明白過(guò)好教學(xué)關(guān)的前進(jìn)方向，在此向組織此次活動(dòng)的教務(wù)處各位老師和以上三位老師表示最真摯的謝意，同時(shí)談一下自己在此次活動(dòng)中的感想和收獲。

一作好教學(xué)工作首先要具備良好的師德。借用米增加處長(zhǎng)在培訓(xùn)起先時(shí)的一句話:“有德無(wú)才要誤事，有才無(wú)德要壞事”以說(shuō)明師德的重要性。要樹(shù)立良好的師德先決條件就是要酷愛(ài)教學(xué)工作，要充分相識(shí)到教學(xué)工作的宏大和重要，對(duì)于青年老師來(lái)說(shuō)自己的好多同學(xué)到其他單位后收入比自己要高這些外界因素可能會(huì)對(duì)自己堅(jiān)守教學(xué)崗位的信念產(chǎn)生打擊，但也要看到隨著黨和政府對(duì)教化的日益重視，高校老師的收入水平已經(jīng)達(dá)到整個(gè)社會(huì)的中上水平，同時(shí)政府和社會(huì)對(duì)老師這個(gè)職業(yè)也賜予了極大的敬重和認(rèn)可，還有老師這個(gè)行業(yè)“傳道、授業(yè)、解惑”所特有的成就感，這些都足以吸引我們?nèi)硇牡耐度脒@個(gè)行業(yè)中。具備良好的師德以我的理解應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)在對(duì)業(yè)務(wù)的仔細(xì)鉆研，具有高尚的道德情操，對(duì)待學(xué)生生活上要關(guān)切，學(xué)業(yè)上要嚴(yán)格要求，要作到“嚴(yán)而不畏，敬而不遠(yuǎn)”。青年老師在師德建設(shè)上應(yīng)當(dāng)時(shí)刻努力提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和道德素養(yǎng)。

二作好教學(xué)工作還須要從以下幾個(gè)方面提高自己的教學(xué)基本功。

1.仔細(xì)作好課前的打算工作：

首先第一步要寫(xiě)好教案，這里面要留意要對(duì)教學(xué)對(duì)象定位，是給什么樣的人講課，不同的授課對(duì)象要有不同的層次和深度。同時(shí)要盡量多的占有素材，寫(xiě)教案時(shí)要備有多種教材，教案不是教材的翻版，每一個(gè)概念和公式要從多種教科書(shū)中選擇適合學(xué)生的教法，探討利用何種講法學(xué)生更明白，理解得更透徹。教案不能多年一貫制，要相識(shí)到即使是講同一門(mén)課，每次重復(fù)對(duì)老師來(lái)說(shuō)都是專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)、學(xué)業(yè)上的挑戰(zhàn)，力求每次教學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)要有更深化的相識(shí)，內(nèi)容上則應(yīng)當(dāng)不斷地追求更新、更前沿，以這樣的看法寫(xiě)好每一次的教案都是對(duì)自己專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的一種檢驗(yàn)和提高，不僅是對(duì)教學(xué)工作對(duì)于科研工作也是特別有好處的。

其次，在寫(xiě)好教案的同時(shí)，每堂課之前還要做好上課的打算，比如對(duì)其次天要講的內(nèi)容，要預(yù)先對(duì)內(nèi)容進(jìn)行支配，列出提綱。對(duì)于青年老師來(lái)說(shuō)，因?yàn)榻虒W(xué)閱歷不夠?qū)е聦?duì)教學(xué)的限制實(shí)力不強(qiáng)，因此最好能夠在每次課前，自己試講一下。

再次，要重視輔導(dǎo)和答疑工作，在上一門(mén)課之前有條件的話最好能給老老師先擔(dān)當(dāng)一兩次輔導(dǎo)工作，這樣可以把本門(mén)課的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)同時(shí)可以汲取老老師的教學(xué)閱歷。不要因?yàn)閷W(xué)生在答疑時(shí)可能會(huì)提出一些稀奇怪異的問(wèn)題，就對(duì)答疑充溢畏懼感，世界上沒(méi)有一個(gè)人是無(wú)所不知的，一時(shí)回答不出學(xué)生的問(wèn)題沒(méi)有什么可恥的，這反倒可以促進(jìn)自己對(duì)學(xué)問(wèn)的查遺補(bǔ)缺和深化理解，甚至有可能幫助你在該領(lǐng)域作出創(chuàng)新。

2講課時(shí)留意的一些事項(xiàng)。講臺(tái)如舞臺(tái)，做好講課前的打算就好比一個(gè)演員在表演之前背熟吃透了課本，但能否取得較好的舞臺(tái)效果，還要取決于演員的表演技巧和臨場(chǎng)發(fā)揮，老師講課猶如演員表演一樣，講課的方法技巧以及老師的臨場(chǎng)發(fā)揮都確定了教學(xué)效果。

首先，要給學(xué)生以良好的第一印象，要求老師有良好的教風(fēng)，作為老師要更加嚴(yán)格遵守教學(xué)的各項(xiàng)規(guī)章制度，不能遲到早退更不能曠課，教學(xué)時(shí)間變革應(yīng)當(dāng)剛好通知學(xué)生,儀容和穿著應(yīng)端莊大方。

其次，老師可能并不是天才的表演家，但應(yīng)當(dāng)是專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)傳授方面天才的演說(shuō)家。很多老老師的教學(xué)閱歷，充分地證明白這一點(diǎn)。他們的課之所以吸引人，不僅在于功底深，學(xué)問(wèn)扎實(shí)，更在于他們具有突出的口頭表達(dá)實(shí)力，具有很高的說(shuō)話藝術(shù)。當(dāng)然對(duì)于青年老師來(lái)說(shuō)，在說(shuō)話藝術(shù)上可能還達(dá)不到老老師的高度對(duì)此也不要泄氣，我們應(yīng)當(dāng)在今后的教學(xué)過(guò)程中，以這種嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。說(shuō)話不僅要求做到條理分明，生動(dòng)、流暢、精確，而且要求做到嚴(yán)謹(jǐn)、縝密，同時(shí)在聲音上則盡可能聲情并茂，生動(dòng)活潑。

再次，板書(shū)就像舞臺(tái)的布景，是講課的重要協(xié)助工具。一筆清秀美麗的粉筆，整齊美觀的布局都能給學(xué)生以美妙的印象，更有利于吸引學(xué)生的留意力。上面的標(biāo)準(zhǔn)雖然我們青年老師大多還達(dá)不到，但它應(yīng)當(dāng)是我們努力的方向。

最終，其他一些須要留意的地方。講課時(shí)要脫稿，不要有口頭語(yǔ)，內(nèi)容要有邏輯性，最好能在起先時(shí)簡(jiǎn)潔回顧上次課的內(nèi)容，并順勢(shì)引出本次課的內(nèi)容，在本次課結(jié)束前對(duì)當(dāng)堂的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，為了取得更好的教學(xué)效果，還要留意多和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)。

3對(duì)多媒體教學(xué)的一些相識(shí)。多媒體教學(xué)特殊適合一些難于理解的也難于在板書(shū)中表達(dá)的模型，還有一些介紹性的內(nèi)容，多媒體教學(xué)并不是適用于全部場(chǎng)合的，例如對(duì)于一些要訓(xùn)練學(xué)生思維的地方比如公式推導(dǎo)，運(yùn)用多媒體效果并不好。當(dāng)然多媒體教學(xué)是一種方興未艾的教學(xué)方法，它有著很多傳統(tǒng)教學(xué)方式所無(wú)法達(dá)到的優(yōu)點(diǎn)，青年老師普遍具有計(jì)算機(jī)應(yīng)用實(shí)力較強(qiáng)和接受新事物較簡(jiǎn)單的優(yōu)點(diǎn)，青年老師應(yīng)當(dāng)發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)學(xué)習(xí)多媒體課件制作學(xué)問(wèn)，大膽在教學(xué)中應(yīng)用多媒體教學(xué)。

4老師僅僅只有一個(gè)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域方面的造詣，是不夠的，老師還應(yīng)當(dāng)有系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，有較為豐富的相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，而且，這些學(xué)問(wèn)最好通過(guò)教學(xué)加以系統(tǒng)化，加以完善，所以幾位老師都提出青年老師最好能先后講兩門(mén)以上的課。

這次培訓(xùn)活動(dòng)如雪中送炭，幫我解答了好多教學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生的困惑，也獲得了很多特別珍貴的教學(xué)閱歷，正在迫不及待的要把這些閱歷應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去。再次感謝組織此次活動(dòng)的教務(wù)處各位老師和以上三位老師。

語(yǔ)文青年老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

20__年3月，我有幸參與我鎮(zhèn)教化系統(tǒng)青年老師教學(xué)基本功大賽。此次競(jìng)賽共包括四個(gè)項(xiàng)目：鋼筆字、粉筆字、一般話、才藝展示;目的是：進(jìn)一步提升青年老師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，發(fā)掘新人，培育后備力氣，形成我鎮(zhèn)老師隊(duì)伍梯隊(duì)式發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)，適應(yīng)優(yōu)質(zhì)教化對(duì)老師提出的更高要求，全面提高我鎮(zhèn)的教化教學(xué)質(zhì)量，為青年老師搭建了一個(gè)熬煉自己、展示風(fēng)采的平臺(tái)。

競(jìng)賽歸來(lái)我感慨許多，同時(shí)收獲也頗多?；蛟S最終的結(jié)果并不能讓全部人滿足，但最重要的是我享受了這個(gè)過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程里我能夠更清楚的相識(shí)自己，磨礪自己，提升自己!同時(shí)我堅(jiān)信：作為一名青年老師，不行避開(kāi)要參與各種公開(kāi)課,優(yōu)質(zhì)課，大獎(jiǎng)賽。這是對(duì)我的挑戰(zhàn),也是對(duì)我的熬煉。正是這一次一次的挑戰(zhàn)和機(jī)遇才成就了那么多的名師,所以我倍加珍惜這次難得的熬煉機(jī)會(huì)。下面我就談一談在此次青年老師基本功大賽中獲得的一些體會(huì)：

一、勤奮多一點(diǎn),提上升一點(diǎn)。

在這次競(jìng)賽中我的感受是作為新時(shí)期的老師提高自身綜合學(xué)問(wèn)水平的素養(yǎng)燃眉之急。書(shū)到用時(shí)方恨少。古人們尚且知道“莫等閑，白了少年頭，空悲切。”對(duì)于我們老師而言，要學(xué)的東西太多，而我知道的東西又太少了。有人說(shuō)，教給學(xué)生一杯水，老師應(yīng)當(dāng)有一桶水。這話當(dāng)然有道理，但一桶水如不再添，也有用完的時(shí)候。所以我以為，老師不僅要有一桶水，而且要有“自來(lái)水”、“長(zhǎng)流水”。因此，我們應(yīng)擅長(zhǎng)主動(dòng)性地學(xué)習(xí)，不讓自己陷入被動(dòng)。

二、在反思中成長(zhǎng)。

在與眾多高手競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程中，我發(fā)覺(jué)我雖然不是多么優(yōu)秀，卻收獲了一種主動(dòng)的進(jìn)取心?？荚囍械娜焙杜c不足及全部暴露出來(lái)的缺點(diǎn)，為我以后的工作指出了明確的方向。更重要的是通過(guò)競(jìng)賽，我積累了參與競(jìng)賽的閱歷，也更好地相識(shí)了自己，既看到了別人的特長(zhǎng)，又比照出自己的不足。對(duì)我來(lái)說(shuō)，最大的收獲則是在仔細(xì)打算、主動(dòng)參加本次大賽的過(guò)程中，自己的教學(xué)基本功得到了檢驗(yàn)和提高。通過(guò)競(jìng)賽，讓我充分相識(shí)到了老師基本功的重要性，充分的打算是參與競(jìng)賽的前提，并讓我再一次感受到了一份付出就有一份收獲，良好的心理素養(yǎng)和正確的心態(tài)須要在熬煉中培育。

競(jìng)賽是一時(shí)的，但是閱歷是一輩子的，有許多的東西須要我們?cè)趯?shí)踐中探究。每個(gè)人都渴望勝利，雖然我的成果并不優(yōu)秀，但誰(shuí)不渴求這份榮譽(yù)呢?反思此次競(jìng)賽，我覺(jué)得我們有學(xué)不完的學(xué)問(wèn)、學(xué)不完的閱歷，我要在日常的各項(xiàng)活動(dòng)中不斷磨練自己，尋求突破

經(jīng)過(guò)了這一屆青年老師基本功大賽，使我實(shí)在的感受到了競(jìng)爭(zhēng)，壓力與進(jìn)步并存。雖然過(guò)程是苦痛的，但收獲是豐碩的。經(jīng)過(guò)這次競(jìng)賽，我覺(jué)得只要虛心沒(méi)有越不過(guò)的坎;只要勤奮沒(méi)有趟不過(guò)的河;只要堅(jiān)持沒(méi)有翻不過(guò)的山?；蛟S我不是最聰慧的，但我要做最努力的;或許我不是最優(yōu)秀的，但我要做最堅(jiān)持的!感謝基本功大賽讓我懂得了：艱難困苦，玉汝于成!在這個(gè)舞臺(tái)上我充分的展示了自己，這是學(xué)校給我們青年老師的一次磨練，也是一次機(jī)會(huì)，我會(huì)更加努力，做一名優(yōu)秀的人民老師。

語(yǔ)文青年老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

前段時(shí)間，連續(xù)參與了學(xué)院組織的四次青年老師培訓(xùn)活動(dòng)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，受益匪淺，感受很深。第一次培訓(xùn)對(duì)于我來(lái)說(shuō)印象極其深刻，是劉法增教授關(guān)于教學(xué)基本功的講座，他是一位特別仔細(xì)的老教授，他主要從提高職業(yè)修養(yǎng)和如何做好教學(xué)工作兩大方面做了講解，聽(tīng)后很受用；還有其中一次印象深刻的是余寧老師，她是一位特別敬業(yè)的老師，為了講座做了充分的打算，在最短的時(shí)間為我們展示了制作多媒體課件的一些技巧，言傳身教，受益匪淺。還有馬英和于拴道兩位老師也給我們做了特別精彩的教學(xué)示范。從今次培訓(xùn)中我獲得了一些感悟，這里逐一闡述如下：

1、提高思想境界，做到教書(shū)育人。

“智如泉涌，行可以為表儀者，人師也”做人師，必需具備這樣的條件——“智如泉涌”，就是老師的才智要像泉水一樣噴涌而出；“行可以為表儀”，就是老師的思想言行能夠做別人的榜樣。正如劉法增教授講座中提到的“老師在授課過(guò)程中不應(yīng)當(dāng)在學(xué)生面前喝水，這是對(duì)學(xué)生的不敬重”，我深表認(rèn)同。做人師不是做教書(shū)匠，對(duì)學(xué)生不僅是言教，更重要的是身教。作為一名高校老師，做到“智如泉涌”，必需日積月累，要擴(kuò)大學(xué)問(wèn)面，要多學(xué)、廣學(xué)，不僅是本專(zhuān)業(yè)的學(xué)問(wèn)，更多的與專(zhuān)業(yè)交叉融合的其他專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)?！靶锌梢詾楸韮x者”代表老師不僅要有專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，而且在平常的教學(xué)過(guò)程中，利用自己的學(xué)問(wèn)，做學(xué)生的榜樣，感染、影響學(xué)生的行為，不僅要作為老師，還要作為學(xué)生的導(dǎo)師。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量。

作為一名高校老師，我深深地感受到了身負(fù)的責(zé)任，也相識(shí)到在教學(xué)中的不足之處。在今后教學(xué)工作中，以勤奮學(xué)習(xí)、努力進(jìn)取的看法，不斷擴(kuò)充自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)。假如要傳授給學(xué)生一杯水，老師必需是一條河流。只有這樣，在課堂上才能游刃有余。因此，要不斷吸取各類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，充分打算每一堂課，仔細(xì)做好上課的每個(gè)環(huán)節(jié)。

3、注意教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生愛(ài)好。

在講課的過(guò)程中，利用專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，使課堂有吸引力，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的求知欲。利用多媒體教學(xué)、互動(dòng)教學(xué)、試驗(yàn)、案例或者專(zhuān)題講座等方法激發(fā)學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)課程的愛(ài)好，引導(dǎo)學(xué)生在課上的學(xué)習(xí)。

4、積累實(shí)踐閱歷，提升教學(xué)效果。

一方面對(duì)其他老師學(xué)習(xí)，自己主動(dòng)多聽(tīng)課，向前輩學(xué)習(xí)，作好聽(tīng)課記錄，反復(fù)思索，別的老師對(duì)同樣的問(wèn)題用什么方式講，自己用什么方式講，通過(guò)學(xué)習(xí)和比較，熟識(shí)各個(gè)基本教學(xué)環(huán)節(jié)，推動(dòng)教學(xué)探討，提高教學(xué)水平。另一方面，在教學(xué)過(guò)程中，要時(shí)刻反思，每堂課有哪些地方還可以改進(jìn)，哪些學(xué)問(wèn)點(diǎn)須要接著補(bǔ)充、深化，堅(jiān)持不斷反思，提高自己總結(jié)閱歷的實(shí)力，提高自己教學(xué)及改革創(chuàng)新的實(shí)力，從而提高學(xué)生的素養(yǎng)，達(dá)到我們的教學(xué)效果。

總之，參與青年老師培訓(xùn)，就像照鏡子一樣，從中看看自己有沒(méi)有這樣或那樣的不足，有則改之無(wú)則加勉。同時(shí)也要感謝教務(wù)處賜予我們這樣珍貴的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，能使自己有更大的提升空間。

語(yǔ)文青年老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三

剛剛踏上三尺講臺(tái)的我能夠擁有多次師德培訓(xùn)和課堂教學(xué)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，我首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們青年老師搭建的學(xué)習(xí)和溝通的平臺(tái)，使我在每一次培訓(xùn)都收獲很大。作為一名年輕的教化工作者，我深知每次對(duì)自己來(lái)說(shuō)意味著什么，不得不承認(rèn)，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過(guò)程中我真實(shí)地相識(shí)到了自己老師技能及專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的貧乏與稚嫩，所以我珍惜每一次培訓(xùn)，不放過(guò)學(xué)習(xí)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的每一天都能讓我感受到思想火花的撞擊與迸發(fā)，培訓(xùn)的過(guò)程就似乎是一次“洗x”的過(guò)程，給了我太多的感悟和啟迪！同時(shí)又仿佛是一劑“興奮x”，給了我無(wú)限的工作激情和留下了太多的思索！

從學(xué)校里各位前輩身上，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專(zhuān)業(yè)的學(xué)問(wèn)和教學(xué)的方法，更多的是他們執(zhí)著于教化事業(yè)、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種酷愛(ài)工作，酷愛(ài)生活的高品位的生命形式。在教學(xué)過(guò)程中，無(wú)論是教化教學(xué)的相關(guān)培訓(xùn)，還是專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的授課，沒(méi)有哪一個(gè)老師不是兢兢業(yè)業(yè)的。這些，讓我開(kāi)闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思目前的工作，更肅穆地思索現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，更仔細(xì)地思索將來(lái)的路如何去走。在這里就從培訓(xùn)中淺談幾點(diǎn)自己關(guān)于師德與課堂教學(xué)的深刻感悟。

老師應(yīng)當(dāng)有怎樣的職業(yè)作風(fēng)呢？“教化工作者的全部工作是為人師表”，“老師必需具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界”。根據(jù)孔子在《論語(yǔ)》里說(shuō)的，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”則是首要的任務(wù)。而如今，我們提倡終身學(xué)習(xí)的理念，實(shí)則就是順應(yīng)不斷發(fā)展、永不停留的演化過(guò)程，老師作為新生代的引領(lǐng)者，有傳道、授業(yè)、解惑的重責(zé)，假如死抱著一層不改的老學(xué)問(wèn)，怎么能成為不斷賜予一勺“水”的一桶水呢？唯恐時(shí)日不久便水枯桶干了。面對(duì)新課程內(nèi)容中，諸多反映社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化，科技新進(jìn)展等時(shí)代性較強(qiáng)的新內(nèi)容，老師要通過(guò)各種渠道不斷學(xué)習(xí)，剛好更新自己的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。不僅如此，我們還要“學(xué)而不厭，誨人不倦”，保持一種虛心、嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是、鍥而不舍的治學(xué)看法，更必要的是，要“吾日三省吾身”做一個(gè)反思性的實(shí)踐者。要知道“變是永恒的不變”，只有這樣才能時(shí)刻面對(duì)挑戰(zhàn)，留有適度的發(fā)展空間。

加強(qiáng)老師與學(xué)生的合作。老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參加者，教學(xué)過(guò)程是師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程。不僅是忠實(shí)地執(zhí)行課程安排的過(guò)程，而且是師生共同開(kāi)發(fā)課程、豐富課程的過(guò)程。在新課程中，我們應(yīng)更多地思索學(xué)生如何“學(xué)”，以學(xué)生的求學(xué)需求為主線，老師和學(xué)生面對(duì)學(xué)問(wèn)共同探討、同等對(duì)話。同時(shí)，老師應(yīng)當(dāng)具備愛(ài)國(guó)主義精神、奉獻(xiàn)精神、愛(ài)崗敬業(yè)精神、開(kāi)拓創(chuàng)新精神等。

通過(guò)培訓(xùn)，我明白了課堂教學(xué)講究一個(gè)“活“字，嘗試多種教學(xué)方法，變更課堂，創(chuàng)建多彩課堂，將會(huì)全方面的影響學(xué)生的身心發(fā)展。

老師要有多種多樣的課堂方式。只有形式多樣的課堂，才能更好的吸引學(xué)生。讓學(xué)生喜愛(ài)上政治課和心理健康課，從而在各個(gè)方面提高自己的教學(xué)水平。一堂課下來(lái)，老師肯定要明白在教學(xué)生什么，學(xué)生發(fā)展了沒(méi)有，變更了沒(méi)有，學(xué)生走出教室與走進(jìn)教室有無(wú)改變？這就要求我們老師在備課的時(shí)候肯定不僅是在備教材，更多的是要關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生能學(xué)會(huì)什么，是否發(fā)展了。同時(shí)我們還應(yīng)當(dāng)在科學(xué)的

理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法。老的教學(xué)方面已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會(huì)的需求了，同時(shí)也不行能滿意我們新一代的學(xué)生了，所以作為當(dāng)代的新青年老師不能只滿意目前的狀態(tài)，應(yīng)當(dāng)從現(xiàn)在起先學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)學(xué)生，應(yīng)當(dāng)在科學(xué)的理念指導(dǎo)下，變更教學(xué)方方法。

育人責(zé)任重，無(wú)鞭自?shī)^蹄。在今后的工作中，我會(huì)接著向新老老師學(xué)習(xí)，總結(jié)教學(xué)閱歷，更加努力，不斷改革創(chuàng)新，提升我的教化工作水平，給自己的教化事業(yè)交上一份滿足的答卷。

語(yǔ)文青年老師培訓(xùn)