大班科學(xué)活動垃圾的分類教案6篇

第第頁大班科學(xué)活動垃圾的分類教案6篇大班科學(xué)活動垃圾的分類教案篇1【活動目標(biāo)】1、認(rèn)得垃圾分類標(biāo)志。2、判別回收的垃圾。3、試驗(yàn)進(jìn)行垃圾分類。4、了解垃圾分類的意義，懂得保護(hù)環(huán)境，節(jié)省資源?！净顒訙?zhǔn)備】1、課前請幼兒制作一張家里垃圾記錄表，認(rèn)真填寫。2、搜集并了解有關(guān)于垃圾分類的知識。3、可回收垃圾箱和不行回收垃圾箱各2個、幼兒分類用的生活垃圾、幼兒分類用的小垃圾箱。4、分類垃圾箱大掛圖、垃圾分類圖片?！净顒舆^程】1、溝通共享，說說生活中的垃圾。師：孩子們，老師給大家布置了任務(wù)，請大家記錄這幾天家里產(chǎn)生的垃圾，你們完成了嗎？（完成了）快把記錄結(jié)果和旁邊的小伙伴說說吧!（1）小組溝通。（拿著記錄表，相互說說）（2）個幼介紹。（誰想把記錄結(jié)果說給大家聽聽？）小結(jié)：每天我們的家里會產(chǎn)生很多垃圾，緊要有廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類、廚余類、有毒有害類垃圾。這么多垃圾你們平常是怎么處理的？（放到垃圾箱里；假如孩子回答可以分類放進(jìn)垃圾箱師說：你在哪兒看到分類垃圾箱的？）2、問題思考，商討垃圾處理方法。（1）認(rèn)得垃圾分類標(biāo)志。師：老師這兒就有兩個垃圾箱，我們快來看看!①提問：認(rèn)真察看，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（顏色、標(biāo)志）（找兩三個孩子說）這是什么標(biāo)志？可回收物是什么意思？不行回收物是什么意思？②幼兒自由回答。小結(jié)：這是可回收標(biāo)志，這是不行回收標(biāo)志?；厥找院蠼?jīng)過特殊處理能再為我們服務(wù)的就是可回收垃圾，這樣的垃圾應(yīng)當(dāng)扔到可回收垃圾箱中；除了這些，剩下的就是不行回收垃圾，應(yīng)當(dāng)扔進(jìn)不行回收垃圾箱中。（2）討論垃圾分類方法。師：咱們記錄的垃圾要跑進(jìn)哪個垃圾箱？先把可回收垃圾圈出來，然后和旁邊的小伙伴說說吧①幼兒小組討論。（引導(dǎo)孩子說塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，電池、果皮是不行回收垃圾，也就是先說劃圈的，再說不劃圈的）②提問：誰樂意把討論結(jié)果介紹一下？③個幼回答。小結(jié)：哦，原來廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類是可回收垃圾；廚余類、有毒有害類是不行回收垃圾。3、辨析明理，懂得垃圾分類意義。師：咱們剛才分的特別好，老師特別佩服你們!為什么要將垃圾分類處理？幼兒自由回答。大班科學(xué)活動垃圾的分類教案篇2活動目標(biāo)：1.認(rèn)得垃圾箱上“可回收”、“不行回收”的標(biāo)記，能夠簡單的對垃圾分類方法。2.教育幼兒珍惜身邊的環(huán)境，將垃圾放在指定的地方，萌生初步的環(huán)保意識。活動準(zhǔn)備新型垃圾箱的照片，幼兒從家里帶來的廢物，有關(guān)垃圾危害的圖片，自制小型分類垃圾箱。活動過程：一、出示小區(qū)中新型垃圾箱照片，認(rèn)得垃圾箱上的標(biāo)識1、這是什么？它有什么用？2、這個垃圾箱和我們以前的有什么不同？二、認(rèn)得“可回收”的垃圾1、可回收垃圾是什么意思？（可回收是可以回收再利用，可以屢次循環(huán)的垃圾。）2、你覺得哪些是屬于可回收垃圾呢？3、幼兒討論，老師出示相關(guān)圖片。三、認(rèn)得“不行回收”的垃圾1、不行回收是什么意思？（不行回收就是不行再次利用，工人叔叔會把它們填埋掉）2、哪些屬于不行回收的垃圾呢？3、幼兒討論，老師出示相關(guān)圖片。四、幼兒操作，分類投放垃圾1、垃圾分類投放很緊要，這兒有一些垃圾，大家先看看，哪些是屬于可回收垃圾，哪些屬于不行回收的垃圾。2、請幼兒將垃圾按可回收和不行回收分類投放到垃圾箱里。3、集體檢查投放得對不對。五、活動延長咦，那廢電池呢？是屬于可回收垃圾還是不行回收垃圾呢？讓我們回家找找，還有哪些垃圾也是有毒垃圾呢？大班科學(xué)活動垃圾的分類教案篇3活動設(shè)計(jì)背景在日?；顒又?，發(fā)現(xiàn)班級有些孩子還有隨手扔垃圾的現(xiàn)象，為了讓孩子們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣，懂得垃圾如何分類，特設(shè)計(jì)此活動?；顒幽繕?biāo)1、知道垃圾有可回收和不行回收之分，能給垃圾分類。2、保護(hù)環(huán)境，養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣。3、愛好并能動手制作陀螺。4、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、樂意大膽試驗(yàn)，并與同伴共享自身的心得。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：知道哪些垃圾是可回收哪些是不行回收教學(xué)難點(diǎn)：獨(dú)立制作出陀螺活動準(zhǔn)備剪好的廢紙盒若干；彩筆、鉛筆每人一支；ppt、掛圖活動過程（活動過程的表述不必認(rèn)真到將老師、學(xué)生的全部對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)當(dāng)把活動的緊要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延長環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）一、1、師利用聲音引起幼兒興趣：師模仿哭聲后問：小伙伴們猜一猜，是誰在哭？幼兒自由想象、猜測。2、師打開垃圾箱在哭的圖片提問：小伙伴猜猜它為什么哭？師指名幼兒回答。3、師再模仿笑聲問：又是誰在笑呢？幼兒回答后，師：是垃圾箱又笑了，它們?yōu)槭裁从中α四兀?、幼兒自由議論：師總結(jié)出垃圾箱哭、笑是由于垃圾也要分類，假如不分類就會給地球造成麻煩甚至是危害。二、觀看ppt，給垃圾分類1、師：小伙伴，你們知道垃圾該怎樣分類嗎？（鼓舞幼兒大膽發(fā)表看法）2、師播放ppt，小結(jié)出垃圾分為可回收和不行回收、有害垃圾三種。可回收的垃圾有：廢棄的紙張、如舊報(bào)紙、紙盒等，飲料瓶、易拉罐等；不行回收的垃圾有：果皮、壞掉的食物，做飯剩余的蔬菜根等；有害垃圾有廢電池、燈管油漆桶等。3、師出示掛圖請幼兒分類：小伙伴，剛才我們已經(jīng)知道了垃圾的種類，老師這有很多垃圾卡片，誰能把它們分一分類呢？4、師指名幼兒給垃圾分類，及時稱贊、鼓舞幼兒。5、師：假如我們隨地扔垃圾地球會變成什么樣子呢？（指名幼兒表達(dá)自身的觀點(diǎn)）師小結(jié)：我們都要養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣，扔垃圾的時候要給垃圾分類，保護(hù)我們的環(huán)境，保護(hù)地球，更要變廢為寶，做環(huán)保小衛(wèi)士，老師收集了很多廢紙盒，下面我們一起用紙盒做陀螺吧？三、變廢為寶，制作陀螺師發(fā)放廢紙盒等料子，和幼兒一起做陀螺。師示范做陀螺后巡回引導(dǎo)，重點(diǎn)照料動手本領(lǐng)差的幼兒。延長活動：師幼一起去戶外玩陀螺。教學(xué)反思在此次教學(xué)活動中，我從幼兒身邊最為常見的垃圾入手，讓孩子們懂得了垃圾給環(huán)境、地球帶來的影響和危害，懂得了垃圾分為可回收、不行回收、有害垃圾三種，從而知道應(yīng)養(yǎng)成不亂扔垃圾的良好衛(wèi)生行為習(xí)慣，同時利用廢舊紙盒變廢為寶學(xué)會制作陀螺。在活動開始時假如我利用圖片等對比的形式，讓幼兒看圖評價(jià)講衛(wèi)生和不講衛(wèi)生兩種情形的對比推斷，讓幼兒評價(jià)他人行為對錯中將會隊(duì)自身行為習(xí)慣有更好的引導(dǎo)作用。另外在制作陀螺過程中由于個別幼兒動手本領(lǐng)差，假如鼓舞幼兒相互幫忙會讓他們共同提高動手本領(lǐng)及樂于助人的品性。大班科學(xué)活動垃圾的分類教案篇4活動目標(biāo)：1、了解可回收和不行回收垃圾，并能進(jìn)行垃圾分類。2、樹立環(huán)保意識，養(yǎng)成分類處理垃圾的良好習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：視頻、課件、幼兒收集的生活垃圾等等活動過程：一、對比照片，了解垃圾是哪里來的二、結(jié)合圖片，認(rèn)得垃圾箱上的標(biāo)記1、幼兒討論：如何清理公園的垃圾2、結(jié)合圖片，認(rèn)得垃圾箱上的標(biāo)記3、播放視頻，了解可回收垃圾與不行回收垃圾4、幼兒討論，哪些是可回收的哪些是不行回收的垃圾5、老師小結(jié)，垃圾分類擺放的好處三、電腦游戲、操作活動，進(jìn)行垃圾分類1、電腦游戲，幼兒推斷哪些是可回收哪些是不行回收垃圾2．幼兒分散操作送垃圾3、師生一起檢查講評幼兒垃圾分類情況四、談話小結(jié)，進(jìn)行教育鼓舞幼兒在平常養(yǎng)成良好的習(xí)慣，能進(jìn)行垃圾分類延長活動：可回收垃圾經(jīng)過人們處理還是有用的，人們怎么處理這些可回收垃圾，請大家回去查一查，把你知道的處理垃圾的知識告知大家。大班科學(xué)活動垃圾的分類教案篇5活動設(shè)計(jì)背景本學(xué)期我們班的主題活動在——環(huán)保的主題上，因此一開學(xué)我們就訂立了相關(guān)的計(jì)劃。在教育教學(xué)中老師通過挖掘家長資源開展了“我們只有一個地球”、“空氣變臟了”等主題活動。在本月主題“垃圾越來越多”時，在豐富孩子們前期的經(jīng)驗(yàn)時，孩子們特別的感興趣，紛紛都在說“垃圾的來源”“垃圾的種類”“垃圾的用處”等話題。在本主題的第二次課后，我們都弄清楚了垃圾的來源時，他們的興趣還頗濃，我想著或許是這個主題和孩子們的生活很貼近，孩子們的經(jīng)驗(yàn)較豐富，當(dāng)然學(xué)習(xí)起來也很容易操作學(xué)習(xí)，在孩子們身邊挖掘有價(jià)值的教育才是最好的教育，因此我就設(shè)計(jì)了本次教育活動《垃圾分類》，讓孩子們在活動中來提升原有的經(jīng)驗(yàn)，從而獲得智慧和成長?；顒幽繕?biāo)1、了解垃圾分類的方法。2、體驗(yàn)制作垃圾標(biāo)志的樂趣。3、培養(yǎng)良好的垃圾處理習(xí)慣。4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探究和溝通的興趣。5、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、次課的重點(diǎn)是要求孩子了解垃圾、垃圾的種類并學(xué)習(xí)分類。2、本次課的難點(diǎn)是要求孩子制作垃圾分類的標(biāo)志?；顒訙?zhǔn)備u盤《環(huán)保小尖兵》89頁、電子互動白板、a4紙、畫筆、透亮膠帶、剪刀、垃圾桶活動過程一、開始環(huán)節(jié)1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。師：看看老師給你們帶來了很多好玩的東西？（出示垃圾袋內(nèi)準(zhǔn)備好的垃圾）師：對，這些都是我們生活中常見的垃圾?，F(xiàn)在我們要用這些垃圾來玩一個好玩的游戲，小伙伴想想這些垃圾可以怎么玩？師：那我們一起來玩玩吧。（打開u盤《環(huán)保小尖兵》89頁之游戲垃圾分類）二、基本環(huán)節(jié)1、幼兒討論垃圾分類的作用。（1）提問：我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行垃圾分類？（請小伙伴分組討論）師：既然垃圾分類這么緊要，那我們在丟垃圾時就要將同類的垃圾丟在一起，那該怎樣區(qū)分呢？（引導(dǎo)幼兒按垃圾特征進(jìn)行分類：瓶瓶罐罐、紙類、廚余、一般垃圾）2、出示垃圾桶，啟發(fā)幼兒制作垃圾分類的標(biāo)志。師：（出示一個垃圾）這個垃圾應(yīng)當(dāng)放在哪個垃圾桶呢？怎樣區(qū)分垃圾桶呢!我們一起來給垃圾桶做一個標(biāo)志。3、制作垃圾分類的標(biāo)志。師：小伙伴可以依據(jù)自已的喜好對標(biāo)識做設(shè)計(jì)，分組進(jìn)行討論。制作成功后請各組將自身的標(biāo)識分貼到幼兒園每個班級及公共垃圾桶上。三、結(jié)束環(huán)節(jié)師：寶貝們今日太棒了，不止自身學(xué)到了垃類的相關(guān)知識，還做了一件光榮的事——幫忙幼兒園的其他班級制作了垃圾分類的標(biāo)志，譬如：xx的標(biāo)志是收集紙類的，dd的標(biāo)志是收集瓶罐的。這樣大家將生活中有用的垃圾收集到一塊再利用，大家真正的參加到環(huán)保的活動中，我們的環(huán)境才會更美好。延長活動請小伙伴回家和家長共享垃圾分類的心德，并和家長一起在家執(zhí)行垃圾分類。教學(xué)反思在本次活動孩子們都是樂觀的參加到活動來，一開始我神秘的出示以后各孩子們生活中的垃圾袋，從里邊出示一些常見的垃圾，將孩子帶到垃圾的情境中，又用游戲法，請小伙伴試驗(yàn)依據(jù)u盤中的垃圾分類游戲，讓孩子們在游戲中了解生活中的垃圾，再到體驗(yàn)垃圾分類，作為導(dǎo)入環(huán)節(jié)，從本次課孩子們的表現(xiàn)看是比較好的。在第二個環(huán)節(jié)中孩子們來討論垃圾的用處時，個別孩子對這個概念的含義理解不足，因此在這個環(huán)節(jié)中就顯得操作有確定的難度，這就需要老師調(diào)整教學(xué)法，往后再設(shè)計(jì)時要考慮到不同本領(lǐng)孩子的發(fā)展水平，當(dāng)然在活動中舊的體現(xiàn)確定的層次性，滿足不同幼兒的發(fā)展需要。雖然孩子們對本次活動中設(shè)置的實(shí)物分類游戲也是很感興趣，但是由于投放的料子較單一，造本錢領(lǐng)強(qiáng)的孩子很快就完成了，而本領(lǐng)一般的孩子也沒沒困難，因此在后面制作分級分類的標(biāo)志時孩子的思維很活躍，設(shè)計(jì)出各種各樣的標(biāo)志，但是本次活動也存在著很多的不足，也需要往后的學(xué)習(xí)，來改正和提升自身。大班科學(xué)活動垃圾的分類教案篇6教學(xué)目標(biāo)1、知道垃圾能污染環(huán)境，對人體健康有害。2、學(xué)會將垃圾分成玻璃、電池、紙張、金屬、塑料等幾大類，培養(yǎng)分析，探究問題的本領(lǐng)。3、懂得“垃圾分類的意義，樹立環(huán)保意識。4、樂意大膽試驗(yàn)，并與同伴共享自身的心得。5、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。教學(xué)過程1、老師敘述故事《窗外的垃圾堆》的前半部分，引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事的后半部分。使幼兒懂得垃圾會無污染環(huán)境，對身體的健康有害。2、讓幼兒了解我們在幼兒園里產(chǎn)生的垃圾，如用過的廢紙、吃點(diǎn)心時扔掉的包裝袋等。在家里產(chǎn)生的垃圾，如廢棄的牙膏皮、舊牙刷，裝味精、鹽、糖的袋子，盛洗滌劑的瓶子，吃剩下的飯菜，丟棄的果皮，果核等。幼兒討論：有了垃圾應(yīng)當(dāng)怎么辦？教育幼兒要珍惜我們生活的環(huán)境，無論在家、在幼兒園、還是在公共場合，有了垃圾要扔到垃圾箱中，不要污染環(huán)境。3、老師和幼兒一起倒出被放置一個月的塑料杯里的東西，看看哪些東西腐爛了，哪些東西根本沒有變。使幼兒知道不能亂扔那些不會腐爛的廢品，學(xué)會垃圾分類的方法，老師和幼兒共同制作垃圾分類箱，并畫上回收標(biāo)志。幼兒討論：怎樣進(jìn)行垃圾分類？老師可示范一些組合型垃圾的分類，如香煙盒最外層的包裝屬塑料類，中心的香煙盒屬廢紙類，最內(nèi)層的錫箔屬金屬類；啤酒瓶的瓶蓋大多為金屬類，瓶身為玻璃類，包裝紙屬廢紙類。請幼兒操作，將塑料杯里的東西進(jìn)行分類。依照廢紙、廢塑料類、廢金屬