2021年寧波語文二模試卷

寧波市2020學(xué)年第二學(xué)期高考適應(yīng)性考試語文試卷一、語言文字運(yùn)用（共20分）1.下列各句中，沒有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A.幾千年來牛與人類相伴相隨，它們勤勞忠實(shí)、憨厚馴（xùn)良，犁田耙（bà)地，任勞任怨，其卓越品性獲得世人美譽(yù)。B.同心筑夢(mèng)共鑲復(fù)興偉業(yè)，乘（chèng)勢(shì)而上開啟嶄（zhǎn)新征程，中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第十三屆全國(guó)委員會(huì)第四次會(huì)議3月4日下午在人民大會(huì)堂隆重開幕。C.科技的運(yùn)用不僅可以讓“篷頭垢面”的文物煥發(fā)光彩，更能挖掘在歷史長(zhǎng)河中逐漸喑（yīn)啞的傳統(tǒng)文化，并以別出心裁的方式讓大眾聆（lín)聽歷史。D.寧波是長(zhǎng)江下游地區(qū)農(nóng)業(yè)文明發(fā)祥地之一，悠久的歷史，使其成為人文薈萃（cuì)的歷史名都，今日的寧波還是國(guó)際化商阜（bù)名城。閱讀下面的文字，完成2~3題。（5分）日前，一檔來自河南衛(wèi)視春晚的歌舞節(jié)目《唐宮夜宴》“火出圈”了！節(jié)目視頻播放量超20億，微博主話題閱讀量達(dá)4.9億次，并多次登上網(wǎng)絡(luò)熱搜。這場(chǎng)5分鐘左右的舞蹈展示了唐朝少女們從準(zhǔn)備、整理妝容到夜宴演奏的全過程。十四位靈動(dòng)的舞蹈演員仿佛從畫中走來，用婀娜秀逸的舞姿，將大唐盛世的女子形象生動(dòng)再現(xiàn)在舞臺(tái)上?！炯住咳藗?cè)诳催^視頻后禁不住這樣贊嘆：“鬢云欲度香腮雪，衣香袂影是盛唐?！薄短茖m夜宴》之所以能“霸屏”多日，正是文藝創(chuàng)新帶來的效果?！疽摇克嬲屖詹卦诓┪镳^里的文物，陳列在廣闊大地上的遺產(chǎn)，書寫在古籍里的文字都活起來，既傳承了優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，也收獲了觀眾的“芳心”，可謂一舉兩得?！颈總鹘y(tǒng)文化經(jīng)典回歸人們的視線，無疑突顯了中華文化的無限魅力，同時(shí)也說明了我們的傳統(tǒng)文化不該被束之高閣，而要通過創(chuàng)意的方式走近大眾。2.文段中的加點(diǎn)詞，運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A.日前

B.婀娜秀逸

C.突顯

D.束之高閣3.文段中畫線的甲、乙、丙句，標(biāo)點(diǎn)有誤的一項(xiàng)是（

）（2分）A.甲

B.乙

C.丙4.下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（

）（3分）A.量子力學(xué)是人類探究微觀世界的重大成果，量子科技發(fā)展具有重大科學(xué)意義和戰(zhàn)略價(jià)值，是一項(xiàng)對(duì)傳統(tǒng)技術(shù)體系進(jìn)行重構(gòu)的技術(shù)體系。B.掌握辯證思維方法、提高辯證思維能力，是我們?cè)谥袊?guó)特色社會(huì)主義實(shí)踐中堅(jiān)持正確方向、堅(jiān)定必勝信念、戰(zhàn)勝艱難險(xiǎn)阻的強(qiáng)大方法論保證。C.瑞士BCI組織、瑞典H&M公司、美國(guó)耐克公司等西方機(jī)構(gòu)和企業(yè)公然抵抗新疆棉花，試圖對(duì)中國(guó)棉花種植業(yè)和紡織業(yè)進(jìn)行一場(chǎng)全面絞殺，目前遭到了中國(guó)全國(guó)上下的集體聲討和反制。D.“燃燈校長(zhǎng)”張桂梅教書育人，用知識(shí)改變貧困山區(qū)女孩命運(yùn)，用教育阻斷貧困代際傳遞，她要化作一束光，照亮了大山里女孩的夢(mèng)想。5.在下面一段文字的橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。（3分）眼下，中國(guó)電影的發(fā)展不缺資金、技術(shù)，也不缺人才，但許多花費(fèi)高成本請(qǐng)來豪華陣容的電影，沒有取得《你好，李煥英》所得到的好成績(jī)。有人說，①

。其實(shí)不然，這種情感的珍貴和動(dòng)人，人人都懂，但并不是類似題材的電影都能得到觀眾的肯定。說到底，光有情感還不夠，②

,才是俘獲觀眾的關(guān)鍵。賈玲在自己的處女作中投入的不僅是情，更是真情。這份真，不只是賈玲在表演上的投入，更是她對(duì)待電影、對(duì)待創(chuàng)作的態(tài)度。事實(shí)證明，在藝術(shù)創(chuàng)作中，認(rèn)真、純真、本真的態(tài)度是根本。一部作品的創(chuàng)作態(tài)度無法被掩飾，觀眾們的眼睛永遠(yuǎn)是雪亮的，③

,已無法讓今天的中國(guó)觀眾買賬。6.閱讀下面材料，根據(jù)要求完成題目。（6分）教育部決定自2021年3月1日起正式實(shí)施《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》?！兑?guī)則》首次對(duì)教育懲戒的概念進(jìn)行了定義，明確確有必要的可實(shí)施教育懲戒，把“戒尺”還給了教師。新規(guī)出臺(tái)，引起了教師、家長(zhǎng)和學(xué)生乃至整個(gè)社會(huì)的熱議。（1)用一句話概括新聞內(nèi)容。（12個(gè)字以內(nèi)）（2分）（2)某日，省電視臺(tái)《新聞會(huì)客廳》欄目記者，就教育懲戒規(guī)則出臺(tái)一事采訪了老師、家長(zhǎng)和學(xué)生，認(rèn)真傾聽了他們對(duì)此規(guī)則的看法。如果你是以上角色中的人物，你會(huì)如何評(píng)價(jià)教育懲戒規(guī)則呢？請(qǐng)任選一個(gè)角色進(jìn)行闡述。（50個(gè)字左右）（4分）二、現(xiàn)代文閱讀（共30分）（一）閱讀下面文字，完成7~9題。（10分）材料一：內(nèi)卷化一詞源于美國(guó)人類學(xué)家吉爾茨寫的《農(nóng)業(yè)內(nèi)卷化——印度尼西亞的生態(tài)變化過程》。根據(jù)吉爾茨的定義，內(nèi)卷化是指一種社會(huì)或文化模式在某一發(fā)展階段達(dá)到一種確定的形式后，便停滯不前或無法轉(zhuǎn)化為另一種高級(jí)模式的現(xiàn)象。吉爾茨使用這個(gè)概念，是要回答在印度尼西亞，人口眾多的爪哇島為何沒有像距離臨近的其他島嶼那樣，向資本和技術(shù)密集方向發(fā)展，而是不斷向勞動(dòng)密集型方向發(fā)展?！皟?nèi)卷”要回答的是一個(gè)地區(qū)經(jīng)濟(jì)模式為何沒有“進(jìn)化”的問題。而這個(gè)詞在網(wǎng)絡(luò)上走紅是因?yàn)閹讖埫W(xué)霸爭(zhēng)分奪秒學(xué)習(xí)的圖片，這些圖以及相關(guān)的“內(nèi)卷”說法在高校學(xué)生中廣泛流傳，用來指在同樣的教育條件下，有些學(xué)生通過付出更多的時(shí)間和超出要求的努力來追求更高的分?jǐn)?shù)，導(dǎo)致評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)越來越高，使得其他學(xué)生陷入一種死循環(huán)，比如別人學(xué)習(xí)了5個(gè)小時(shí)，那我就要學(xué)習(xí)6個(gè)小時(shí)，即使不一定會(huì)獲得更高的分?jǐn)?shù)，可別人的努力還是會(huì)逼自己走入這個(gè)怪圈。內(nèi)卷化其實(shí)是當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力越來越大的表現(xiàn)，人們意識(shí)到，不僅是學(xué)校，職場(chǎng)也有內(nèi)卷化現(xiàn)象，看到別人加班，有的人倍感壓力，于是也加入加班的行列，去產(chǎn)出更多的工作量，即使不一定達(dá)到更高的“質(zhì)”，但環(huán)境的壓力也會(huì)逼自己卷進(jìn)圈子里。（摘自《看天下》）材料二：在中國(guó)網(wǎng)絡(luò)輿論中，內(nèi)卷被用于解釋林林總總的現(xiàn)象，這種空泛化的使用，其實(shí)混淆了不同性質(zhì)的現(xiàn)象與問題，也導(dǎo)致一些屬于經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)、政治、社會(huì)主導(dǎo)意識(shí)方面的問題，被簡(jiǎn)化為個(gè)體或組織的心態(tài)問題。這種模糊的使用方式，不僅無助于理解和改變現(xiàn)實(shí)，反而混淆了不同現(xiàn)象，容易演變?yōu)橐环N本質(zhì)論和宿命論，除了加劇社會(huì)焦慮感即所謂的內(nèi)卷之外，并無其他益處。因此我們應(yīng)當(dāng)區(qū)分被貼上內(nèi)卷標(biāo)簽的不同現(xiàn)象，其實(shí)質(zhì)是什么。具體而言，有的內(nèi)卷其實(shí)是邊際收益遞減效應(yīng)的顯現(xiàn)。改革開放之初，當(dāng)傳統(tǒng)的人為割裂市場(chǎng)、壓抑創(chuàng)造力的桎梏被打破之后，中國(guó)出現(xiàn)了一輪飛速增長(zhǎng)，這其實(shí)是原有增長(zhǎng)潛力的釋放。但在這一進(jìn)程的能量逐漸耗盡后，靠發(fā)現(xiàn)新市場(chǎng)而賺快錢的模式已難以為繼，需要進(jìn)入精耕細(xì)作和耐心培育新的增長(zhǎng)點(diǎn)的階段。這時(shí)產(chǎn)出與投入的比率就開始下降，但這其實(shí)是普遍的邊際收益遞減現(xiàn)象，不值得為此而哀嘆彷徨。（摘自劉波《空泛地談?wù)搩?nèi)卷沒有意義》）材料三：大家日常使用的“內(nèi)卷”完全沒有在回望一種發(fā)展模式的停滯，而更多是在描述一種當(dāng)下之“難”。大概是要說為了競(jìng)爭(zhēng)，付出太多?；蚴钦f，沒有做真正有意義的事情，而是在不斷重復(fù)一些無意義的事情來應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)。它混合著一種無出路、被壓抑封閉之“內(nèi)”的意味，與瘋狂拉扯、吸入其中的“卷”的意味。內(nèi)卷在展示“競(jìng)爭(zhēng)激烈”之外，還有非常明確的“無意義”“荒謬”“被困”的感覺。這就是我們現(xiàn)在從“內(nèi)卷”這個(gè)詞上想要的東西——一種語言的釋放和發(fā)泄。這個(gè)詞將我們現(xiàn)在的所有感受總結(jié)為資源的稀缺、競(jìng)爭(zhēng)的激烈、競(jìng)爭(zhēng)中人的惡意和荒謬。這當(dāng)然與最初的“內(nèi)卷”已經(jīng)有了幾乎完全相反的意義，最初導(dǎo)致“內(nèi)卷”的原因恰恰是現(xiàn)狀不錯(cuò)，模式仍可持續(xù)；而現(xiàn)在已經(jīng)成為了模式不可持續(xù)，也沒有其他選擇的一種絕望。（摘自李厚辰《誤用“內(nèi)卷”時(shí)，我們?nèi)拥袅耸裁磫栴}和視角？》）材料四：內(nèi)卷化可能是全世界也包括中國(guó)都會(huì)長(zhǎng)期面臨的問題。要打破內(nèi)卷的約束，需要永遠(yuǎn)開放的態(tài)度，需要像喬布斯所說的“求知若饑，虛心若愚”，需要更多的嘗試、探索以及容錯(cuò)，需要和外部世界更多的建設(shè)性互動(dòng)，需要馬斯克式的天馬行空的想象力和熱忱，如此才能開創(chuàng)新局。美國(guó)杜克大學(xué)醫(yī)學(xué)院的一位教授在參加2020年騰訊科學(xué)WE大會(huì)時(shí)說，人類對(duì)于腦機(jī)未來的暢想是一種“巨大的快樂與敬畏”，這種情感可以與“500年前當(dāng)葡萄牙的船員在危及生命的漫長(zhǎng)旅行結(jié)束時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己看到了新世界的燦爛沙灘時(shí)所產(chǎn)生的情感”相提并論。闖與創(chuàng)，才能打破內(nèi)卷?！耙环N文明之所以停滯不前，并不是因?yàn)檫M(jìn)一步發(fā)展的各種可能性已被完全試盡，而是因?yàn)槿藗兏鶕?jù)其現(xiàn)有的知識(shí)成功地控制了其所有的行動(dòng)及其當(dāng)下的情勢(shì)，以至于完全扼殺了促使新知識(shí)出現(xiàn)的機(jī)會(huì)。”內(nèi)卷決不是我們的宿命。超越內(nèi)卷，才是我們共同的使命。（摘自秦朔《超越內(nèi)卷，才是我們共同的使命》）7.下列對(duì)材料中“內(nèi)卷”的相關(guān)理解，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A.根據(jù)吉爾茨對(duì)內(nèi)卷化的定義，內(nèi)卷化可理解為一種社會(huì)或文化模式在發(fā)展到一定階段后，出現(xiàn)不能進(jìn)化也無漸進(jìn)式增長(zhǎng)階段的現(xiàn)象。B.吉爾茨使用內(nèi)卷這一概念，要回答的是一個(gè)地區(qū)經(jīng)濟(jì)模式?jīng)]有“進(jìn)化”的原因。C.吉爾茨所說的“內(nèi)卷”和現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上被廣泛使用的“內(nèi)卷”，它們的內(nèi)涵其實(shí)已經(jīng)發(fā)生了很大的變化。D.內(nèi)卷就是停滯與衰敗，有時(shí)候指邊際收益遞減效應(yīng)的顯現(xiàn)，有時(shí)候指混合著一種無出路、被壓抑封閉之“內(nèi)”的意味，和瘋狂拉扯、吸入其中的“卷”的意味。8.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A.如今大家日常使用的“內(nèi)卷”，其實(shí)是一種語言的釋放和發(fā)泄，是模式不可持續(xù)也沒有其他選擇的一種絕望。B.我們應(yīng)當(dāng)區(qū)分被貼上內(nèi)卷標(biāo)簽的不同現(xiàn)象，盡管它們的本質(zhì)是一樣，但外在的呈現(xiàn)方式是不一樣的。C.對(duì)于“內(nèi)卷”概念的模糊使用，不僅無助于理解和改變現(xiàn)實(shí)，反而混淆了不同現(xiàn)象，加劇了社會(huì)焦慮感，不可避免地演變?yōu)橐环N本質(zhì)論和宿命論。D.只要人們?cè)敢飧嗟貒L試、探索、容錯(cuò)、建設(shè)性互動(dòng)，擁有非凡的想象力和熱忱，就能打破內(nèi)卷。9.綜合以上材料，談?wù)劗?dāng)代年輕人應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)內(nèi)卷現(xiàn)象。（4分）（二）閱讀下面的文字，完成下面10~13題。（20分）土地并不是只用來長(zhǎng)莊稼的申賦漁（1）它知道一切生活于其上的生物的命運(yùn)。（2）大門外有一塊水泥地，顯得與周圍的一切都格格不入。驚蟄過后，我請(qǐng)了一位泥瓦匠來把它敲掉。水泥地四周連著一塊土地，一直荒著，除了雜草，什么都不長(zhǎng)。父親說被人糟蹋完了。我不聽他的，我覺得它充滿生機(jī)。（3）雨水過后不久，這塊土地隨意和諧的狀況忽然被打破。這是一種葉片細(xì)長(zhǎng)，顏色嫩綠的野草。起先看起來還清新可人，可是很快就露出了野性。它四處蔓延，慢慢包圍了散淡自在的野菜野草，然后用力擠壓，很快就淹沒了一切。這個(gè)侵略性極強(qiáng)的家伙，名叫“加拿大一枝黃花”，我隨手拔了兩棵，一拔，大吃一驚。看起來無害的東西，竟然長(zhǎng)著粗壯結(jié)實(shí)的根系。長(zhǎng)長(zhǎng)的一條根，在地底下橫著向前瘋長(zhǎng)。（4）這片表面繁榮的土地，的確已經(jīng)死了。我在泥土中發(fā)現(xiàn)了水稻、麥子、玉米、大豆的根，一些正在腐爛，一些依然堅(jiān)硬。在“一枝黃花”到來之前，它的地力已經(jīng)耗盡?！耙恢S花”給了它致命一擊。（5）這片不大的荒蕪的地塊，它不被任何人在意，卻是我的全部。它可以睡著，卻不能死去。土地的死亡，是所有事件里最為可怕的。土地是一切生命的開始。即便是最小的一塊土地，里面也包含著一種神秘而巨大的力量。（6）第二天一早，我開始拔除“一枝黃花”。我絕望地發(fā)現(xiàn)，“一枝黃花”的根系，已經(jīng)成了一個(gè)不可清除的網(wǎng)絡(luò)。它在泥土之下，它在泥土之中，它和泥土糾纏為一個(gè)整體。它綁架了泥土，同時(shí)讓泥土窒息。（7）在發(fā)現(xiàn)可怕的“一枝黃花”之前，我就約好了東村的泥瓦匠，請(qǐng)他來把我門外的水泥地拆了。（8）第二天一早，我才起床，泥瓦匠就來了。他騎著電動(dòng)車，他的兒子騎著三輪電動(dòng)車。（9）泥土一壟一壟地被犁開。已經(jīng)開花的薺菜，能吃出酸味的酢漿草，父親栽下的幾株韭菜，還有滿地的“一枝黃花”，全都被連根犁起。泥水匠的兒子拎著一只蛇皮口袋，在泥土中撿拾著“一枝黃花”的根。（10）泥水匠的兒子是個(gè)時(shí)尚青年，頭發(fā)染成了低調(diào)的黃色，穿著一件瘦身的白襯衫，一條做舊的藍(lán)色牛仔褲，腳上是一雙白色的旅游鞋。我擔(dān)心他的鞋被新耕的泥土弄臟，讓他站到水泥地上歇一歇，我去撿。他朝我笑一笑，低頭繼續(xù)撿著暴露在外的那些可惡的根莖。（11）“整天趴在電腦上。星期天，讓他出來動(dòng)一動(dòng)。接一接地氣?！蹦嗨痴f。他的兒子在一家網(wǎng)游公司工作。（12）年輕人幾乎不說話。他的目光是柔和的，臉上帶著笑容。父親讓他做這做那，他都去做。然而在他的神情動(dòng)作中，不是順從，而是寬容，或?qū)W科網(wǎng)者是一種對(duì)和父親爭(zhēng)執(zhí)的不屑。（13）地耕完了，“一枝黃花”的根被塞了整整一袋。兒子把犁放到三輪車上開走了。泥瓦匠搖搖頭：“你不要看他們年輕，從來沒吃過苦，不行。耕地、砸水泥，這些重活都做不了，不如我這個(gè)老頭?！保?4）泥水匠還不是老頭，他屬豬，才五十歲。不過頭發(fā)已經(jīng)花白，臉上有著許多斑點(diǎn)和皺紋。他的身體很壯實(shí)，也因此吧，他對(duì)以后的日子既焦躁又有信心。（15）泥水匠說：“這么大的人不談女朋友，工作也無所謂，什么都不在乎，每天還快快活活?！保?6）“一代人有一代人的活法?！蔽艺f，“等他們知道自己要什么了，他們會(huì)做的?！保?7）“有意思嗎？這樣有意思嗎？”泥水匠說，“不成家，不立業(yè)?！保?8）泥水匠在村子里有一幢三層的樓房，鎮(zhèn)上有一個(gè)小門面房，還給兒子在城里買了一套小公寓。照理說應(yīng)該安居樂業(yè)了，他還是一天都不肯歇。他一直在向我打聽，哪里有更多的活兒。他說他什么都能做，木工、瓦工、電焊、油漆、水電安裝，都行。（19）泥水匠不欠債，還給兒子備下了一筆結(jié)婚資金。一家人衣食無憂。他還是恐慌，總要不停地忙。問他為什么，他說不出。一天不出來掙錢，就慌得不行。他總是說：“我要賺錢啊。不賺錢怎么行？”（20）兒子呢？?jī)鹤硬粏査X。對(duì)城里的那套房子也不怎么在意。對(duì)于這個(gè)忙忙碌碌的城市，他不覺得有多好，也沒有什么不好，只是他活著的一個(gè)背景?！八唤拥貧猓钤趬?mèng)里?！蹦嗤呓痴f，“長(zhǎng)多大他都不會(huì)過日子?！保?1）花了三天時(shí)間，泥水匠幫我把院子里的田地全都平整好?；顑焊赏曛螅庵_在地里走了幾圈。他說腳踩在泥土上舒服，走一走，接一接地氣。（22）泥水匠走了。我脫掉鞋襪，光著腳，在這新翻的泥土上來回走著。

水邊的青草散著春日的清香，一群鳥兒歡鳴著，從岸邊楓楊樹的頂上飛過去。夕陽把剛剛長(zhǎng)出新葉的楓楊的樹影，投在這褐色的土地上。土地也是新的。吹在臉上的風(fēng)帶著泥土的氣息。三十多年了，離開家鄉(xiāng)之后，我就沒有這樣踩在泥土上。這是真正的土地的感覺，新鮮、濕潤(rùn)、溫暖，像剛剛勞動(dòng)過的母親的手。（23）我不打算在這塊土地上栽種任何作物。它應(yīng)該休息了。泥瓦匠答應(yīng)給我送來幾袋草木灰，還要送我一盆蚯蚓。“有蚯蚓的地，才是活土?！彼渤姓J(rèn)這塊地已經(jīng)奄奄一息。他說，活土才長(zhǎng)莊稼?？墒?，土地并不是只用來長(zhǎng)莊稼的。土地并不總是深邃沉默，任人擺布。它會(huì)說話唱歌，也會(huì)悲傷哭泣。只是我們不知道。（24）我赤著腳，站在新翻的土地的中央，四周安安靜靜。我的腳陷在泥土里。松軟的泥土緊緊握著我，握著我的腳跟、腳心和每一只腳趾。我像是從大地上長(zhǎng)出來的一株野薔薇，一棵桂花或者河岸上的那棵楓楊。在泥土中，我開始變得安靜。在我的心真正變得安靜的時(shí)候，大地將開口和我說話。它要比我們自己，更知道人類的命運(yùn)。它知道一切生活于其上的生物的命運(yùn)。（選自2021.3.23《北京青年報(bào)》，有刪改）10.賞析文中畫線的句子。（4分）11.文章用了大量筆墨寫泥瓦匠和兒子，有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）12.本文結(jié)尾頗有特色，請(qǐng)賞析其妙處。（6分）13.結(jié)合全文，探究作者對(duì)土地的復(fù)雜情感。（6分）三、古代詩(shī)文閱讀（40分，其中選題每小題3分）（一）閱讀下面文言文，完成14~18題。（20分）申左第五（節(jié)選）劉知幾如谷梁、公羊者，生于異國(guó)，長(zhǎng)自后來，語地則與魯產(chǎn)相違，論時(shí)則與宣尼不接。安得以傳聞之說，與親見者爭(zhēng)先者乎？譬猶近世，漢之太史，晉之著作，撰成國(guó)典，時(shí)號(hào)正書。既而《先賢》《耆舊》……競(jìng)造異端，強(qiáng)書它事。夫以傳自委巷，而將班、馬①抗衡；訪諸古老，而與干、孫②并列。斯則難矣。彼二傳之方《左氏》，亦奚異于此哉？其短一也?！蹲笫稀肥鲫鞍РG桓納鼎，周內(nèi)史美其讜言；王子朝告于諸侯，閔馬父嘉其辨說。凡如此類，其數(shù)實(shí)多。斯蓋當(dāng)時(shí)發(fā)言，形于翰墨；立名不朽，播于他邦。而丘明仍其本語，就加編次。亦猶近代《史記》載樂毅、李斯之文，《漢書》錄晁錯(cuò)、賈生之筆。尋其實(shí)也，豈是子長(zhǎng)稿削，孟堅(jiān)雌黃所構(gòu)者哉？觀二傳所載，有異于此。其錄人言也，語乃齟齬，文皆瑣碎。夫如是者何哉？蓋彼得史官之簡(jiǎn)書，此傳流俗之口說，故使隆促各異，豐儉不同。其短二也。尋《左氏》載諸大夫詞令、行人應(yīng)答，其文典而美，其語博而奧，如僖伯諫君觀魚……其所引援，皆據(jù)《禮經(jīng)》之類是也。述遠(yuǎn)古則委曲如存，如郯子聘魯，言少昊以鳥名官……其事明白，非是厚誣之類是也。征近代則循環(huán)可覆。如呂相絕秦，述兩國(guó)世隙……必料其功用厚薄，指意深淺，諒非經(jīng)營(yíng)草創(chuàng)，出自一時(shí)，琢磨潤(rùn)色，獨(dú)成一手。斯蓋當(dāng)時(shí)國(guó)史已有成文，丘明但編而次之，配《經(jīng)》稱傳而已也。如二傳者，記言載事，失彼菁華；尋源討本，取諸胸臆。夫自我作故，無所準(zhǔn)繩，故理甚迂僻，言多鄙野，比諸《左氏》不可同年。其短三也。案二傳雖以釋經(jīng)為主，其缺漏不可殫論。如《經(jīng)》云：“楚子麋卒?！倍蹲髠鳌吩疲汗訃鶜?。及公、穀作《傳》，重述《經(jīng)》文，無所發(fā)明，依違而已。其短四也?！稘h書》載成方遂詐稱戾太子至于闕下雋不疑曰昔衛(wèi)蒯聵得罪于先君將入國(guó)太子輒拒而不納《春秋》是之。遂命執(zhí)以屬吏。霍光由是始重儒學(xué)。案雋生所引，乃《公羊》正文。如《論語》冉有曰：“夫子為衛(wèi)君乎？”子貢曰：“夫子不為也?！焙蝿t？父子爭(zhēng)國(guó)，梟獍為曹，禮法不容，名教同嫉。而《公羊》釋義，反以衛(wèi)輒為賢，是違夫子之教，失圣人之旨，獎(jiǎng)進(jìn)惡徒，疑誤后學(xué)。其短五也?！Ｆ澪宥?，勝負(fù)之理，斷然可知。（唐?劉知幾《史通》）【注】①班、馬，即班固、司馬遷。②干、孫，即干寶、孫盛。干寶，字令升，東晉文學(xué)家、史學(xué)家。孫盛，字安國(guó)，東晉史學(xué)家。14.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A.語乃齟齬

不協(xié)調(diào)，差失

B.郯子聘魯

訪問C.諒非經(jīng)營(yíng)草創(chuàng)

構(gòu)思

D.無所發(fā)明

發(fā)現(xiàn)15.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（）（3分）A.訪諸古老

聞斯行諸B.蓋彼得史官之簡(jiǎn)書

蓋失強(qiáng)援，不能獨(dú)完C.其語博而奧

扣舷而歌之D.遂命執(zhí)以屬吏

醉則更相枕以臥16.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.本篇為史論，雖是節(jié)選，但考究精核，義例嚴(yán)整，文字簡(jiǎn)古，議論慷慨，語言簡(jiǎn)潔扼要卻包蘊(yùn)豐富。B.《公羊傳》與《左傳》豐儉不同，《谷粱傳》與《左傳》文野各異，而且二傳重述經(jīng)文，依違無所發(fā)明，有失圣人之旨，殊不可取。C.劉知幾認(rèn)為，《史記》和《漢書》分別呈現(xiàn)樂毅、晁錯(cuò)等人的作品原文，體現(xiàn)了這兩本史書的實(shí)錄精神，左丘明編著的《左傳》也有這一特點(diǎn)。D.

本篇文章通過考量《公羊傳》《谷梁傳》與《春秋》經(jīng)旨的契合程度，以經(jīng)學(xué)“理合名教”的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)二傳，體現(xiàn)了劉知幾“以經(jīng)論史”的治學(xué)理念。17.用“／”給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑?。?分）《漢書》

載

成

方

遂

詐

稱

戾

太

子

至

于

闕

下

雋

不

疑

曰

昔

衛(wèi)

蒯

聵

得

罪于

先

君

將

入

國(guó)

太

子

輒

拒

而

不

納

《春秋》

是

之18.把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）彼二傳之方《左氏》，亦奚異于此哉？其短一也。（4分）（2）斯蓋當(dāng)時(shí)國(guó)史已有成文，丘明但編而次之，配《經(jīng)》稱傳而已也。（4分）（二）閱讀下面這首詩(shī)，完成19~20題。（8分）早寒白居易黃葉聚墻角，青苔圍柱根。被經(jīng)霜后薄，鏡遇雨來昏。半卷寒檐幕，斜開暖閣門。迎冬兼送老，只仰酒盈尊。和樂天早寒劉禹錫雨引苔侵壁，風(fēng)驅(qū)葉擁階。久留閑客話，宿請(qǐng)老僧齋。酒甕新陳接，書簽次第排。翛然自有處，搖