小學(xué)數(shù)學(xué)試卷命題研究3

小學(xué)數(shù)學(xué)試卷命題關(guān)于“五性”的研究

考試作為測試學(xué)生學(xué)習(xí)效果的一種手段，有著導(dǎo)向、激勵、反饋和調(diào)控等多方面的功能，理應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)世界中的親密朋友。然而在很長一段時間里，“考考考，老師的法寶”使得考試成為一種殘酷和灰暗的象征，有的學(xué)生論及考試，談“虎”色變。針對這種情況，我們對小數(shù)數(shù)學(xué)試卷命題開展了研究與改革。一、趣味性

數(shù)學(xué)知識本身蘊(yùn)涵著一定的吸引力，這就是數(shù)學(xué)本身的趣味因素。在教學(xué)中善于挖掘這些因素，學(xué)生就會被有趣的數(shù)學(xué)知識所吸引，繼而發(fā)生興趣遷移，遷移到數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣上。新的《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（討論稿）指出：“人人學(xué)習(xí)有價值的數(shù)學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)該是現(xiàn)實、有趣、富有挑戰(zhàn)性”，為此，在命題時，我們將部分考核內(nèi)容融入有趣的活動中，如編制的低年級數(shù)學(xué)試卷“米老鼠智力快樂島”、“快樂農(nóng)莊”充滿童趣，以“智力大挑戰(zhàn)”、“真假我來判”、“智力對對碰”、“自測大轉(zhuǎn)盤”、“智力大沖浪”等形式把他們領(lǐng)進(jìn)了一個充滿鼓勵的游戲?qū)m殿。

再如：

1、（五年級）猜數(shù)學(xué)謎語：

考試作弊（打一數(shù)學(xué)名詞）

7086（打一成語）

1×1×1×??×1=？（打一成語）

78

（打一成語）

2、（四年級）已知藍(lán)盒子比黃盒子大，藍(lán)盒子比黑盒子小，黑盒子比紅盒子小。如果紅盒子比藍(lán)盒子大，那么最大的盒子是（

）色，最小的盒子是（

）色。

3、（三年級）18個孩子一起玩捉迷藏的游戲，如果已經(jīng)捉到了其中的8個，那么還有幾個孩子沒捉到？

這樣的考試，學(xué)生精神減負(fù)，產(chǎn)生親切感，不僅學(xué)到了知識，練到了技能，而且增強(qiáng)了信心，變“要我考”為“我要考”。

二、生活性

小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，而且要求“數(shù)學(xué)教學(xué)必須從學(xué)生熟悉的生活情境和感興趣的事物出發(fā)”，使他們體會到數(shù)學(xué)就在身邊，感受到數(shù)學(xué)的趣味和作用，體驗到數(shù)學(xué)的魅力力。

例如：1、（二年級）小朋友，我來介紹一下我們的快樂農(nóng)莊，用你學(xué)過的合適的單位名稱填一填。快樂農(nóng)莊是正方形的，邊長是1000（

），種了許多果樹，有桃樹、李樹、蘋果樹等。最高的一棵桃樹已經(jīng)長到4（

），而我剛種下的桃樹幼苗才15（

）。農(nóng)莊里還有一大片西瓜地，去年我收獲的最大的一個西瓜重10（

），而最小的一個西瓜僅重950（

）。

2、（五年級）為了教室的美觀，在教室里鋪設(shè)了150塊長、寬都是60厘米、厚2厘米的長方形鋼瓷磚，請你想一想：（1）一塊鋼瓷磚的占地面積是多少平方厘米？一塊鋼瓷磚的體性和精神力量釋放出來。

例如：1、（二年級）親愛的小朋友，歡迎來到快樂農(nóng)莊。我是農(nóng)莊的主人，很高興認(rèn)識你，請在我們的紀(jì)念本上留下你的姓名，然后隨我乘坐游覽車，快速進(jìn)入快樂農(nóng)莊吧！

2、（五年級）親愛的同學(xué)，學(xué)期結(jié)束了，你想知道自己學(xué)得怎么樣嗎？你想挑戰(zhàn)自己的極限嗎？趕快行動吧，拿起你手中的筆，拿出自信，發(fā)揮聰明才智認(rèn)真細(xì)致地解題，預(yù)祝你在本次考試中取得好成績！

3、（六年級）親愛的同學(xué)，六年來你在這里茁壯成長，學(xué)到了不少知識和技能。今天，相信憑著你的細(xì)心、認(rèn)真、努力，你一定能夠給六年的小學(xué)生活劃上一個圓滿的句號！準(zhǔn)備好了嗎？Let

’s

go！

上面的測試題你都做完了嗎？再仔細(xì)檢查一遍，好嗎？請你當(dāng)評委：

（1）

你對這份測試卷（

）。A

滿意

B一般

C不怎么滿意

（2）

你的測試成績（

）。

A優(yōu)秀

B良好

C一般

熱情親切的話語，消除了學(xué)生與考試的隔閡，拉近了彼此的距離，極大地誘發(fā)了學(xué)生的參與熱情，激活了學(xué)生的思維，更重要的是學(xué)生端正了考試心態(tài)，潛移默化中把考試也當(dāng)作了一個在學(xué)習(xí)的過程，認(rèn)為考試關(guān)鍵在于全力以赴地參與，在于從最佳角度認(rèn)識自己，挑戰(zhàn)自己，展現(xiàn)自己。

五、應(yīng)用性

數(shù)學(xué)是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，數(shù)學(xué)的應(yīng)用也已滲透到社會的方方面面。因此我們在命題時要增強(qiáng)應(yīng)用價值強(qiáng)的內(nèi)容，給學(xué)生提供解決問題的機(jī)會，使他們獲得成功感和面對問題的信心。

例如：1、（五年級）五（5）班55名學(xué)生和3名老師要去科技館參觀，科技館的票價如下：

成人票：30元

學(xué)生票：打七折

團(tuán)體票：150元

你能設(shè)計出比較合理的購票方案嗎？

2、（六年級）一位農(nóng)民伯伯有一張長方形席子，準(zhǔn)備把它卷成圓柱體放稻谷（接頭處不算）。要使它放的稻谷最多，請你以這張長方形席子為例，為他設(shè)計一個方案。

（1）

底面周長為（

），高為（

）。（取整厘米數(shù)）

（2）

求