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文檔簡介
美術工作計劃小學5篇美術工作計劃小學篇1
根據(jù)__的教學要求,合理制定教學計劃;認真?zhèn)湔n、上課。在師生的共同努力下,圓滿的完成了教學任務。為更好的提高教學質(zhì)量特制定教學計劃如下:
一學生現(xiàn)狀分析:
三年級有28個學生,學生經(jīng)過去年美術學習,對美術有了一定的認識,知道美術不止是畫畫,還包括制作、欣賞。學生對美術有一定的興趣,學生比較活躍。由于學生的年齡小耐性較差,因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細。
二、教學內(nèi)容分析:
(一)本單元教材簡析:
本單元美術教材共有4課,分欣賞與評述、綜合與探索等課型,其中綜合與探索課比重較大,主要來培養(yǎng)學生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索
(二)教學總目標:
(1)認知目標:
通過輕松的教學游戲,讓學生認識和了解形形色色的作畫方法;認識和了解繪畫基礎知識。
(2)智力能力目標:
培養(yǎng)學生造型技能;培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維;培養(yǎng)學生對美好事物的感知能力。
(3)思想品德目標:
培養(yǎng)學生健康的審美情趣,用美學的眼光去觀察事物;進一步培養(yǎng)學生對美術的興趣。
(三)教材中重點、難點(簡要分析):
本單元的重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。難點是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要,循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能,直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動,鼓勵學生尋找各種材料,表達自己豐富多彩的想象。
(四)教學的主要措施:
1、教師方面:做學生發(fā)展的組織者、促進者,充分尊重學生的主體地位,放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作,鼓勵學生通過自己的想象展示作品。
2、學生方面:充分利用身邊的各種材料及所學知識,動腦筋制做作品,學會合作,并妥善保存自己的設計作品。積極參加社會實踐活動,開闊視野,增長社會經(jīng)驗。
三、教學進度表:
周次課題課時
第五周煙花,禮花二課時
第六周海底世界一課時
第七周去太空旅行一課時
第八周為小朋友畫全身像二課時
美術工作計劃小學篇2
同學知識能力學習習慣分析:
六年級同學對美術基礎知識和基本技能有一定的掌握,初步了解了中外優(yōu)秀美術作品的文化價值,學習習慣比較好,對美術的學習興趣也比較濃厚。
教學目的任務:
1、注意培養(yǎng)和發(fā)展同學的好奇心和想象力,在教學環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性。
2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練同學的發(fā)明性思維能力。
3、在美術活動中大膽的采用各種造型方式,并借助語言表達自身的想法。
4、學習用鉛筆表示石膏立方體或圓柱體的明暗關系。
5、綜合運用電腦軟件設計電子報刊,培養(yǎng)同學對電腦美術的興趣。
教學重點難點:
教學重點:培養(yǎng)同學的創(chuàng)新意識和動手實踐能力。
教學難點:同學邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。
個人教研專題:
小組合作學習中同學學習習慣意識的培養(yǎng)。
完成任務的措施:
1、認真?zhèn)湔n、上課。
2、做好課前的各項準備活動。
3、拓展教學思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求達到最佳教學效果。
4、運用現(xiàn)代化教學手段。
課時布置(可根據(jù)教學情況調(diào)整):
第一周:明與暗(造型表示)
第二周:尋找美的足跡(造型表示)
第三周:泥浮雕(造型表示)
第四周:畫扇面(造型表示)
第五周:我設計的服裝(設計應用)
第六周:圖文并茂(造型表示)
第七周:奇思妙想(設計應用)
第八周:我的生長變化(一)(二)(造型表示)(設計應用)
第九周:二十年后的學校(綜合探索)
第十周:我們即將畢業(yè)(綜合探索)
第十一周:電腦美術(造型表示)(設計應用)
第十二周:我國古代建筑藝術(欣賞評述)
美術工作計劃小學篇3
一、學生情況分析
1、從學生班級情況分析:
本班級共有47名學生,其中男生30名,女生17名。學生熱愛美術,自信心較強,創(chuàng)造力也較強,愛好生活,好奇心強。三年級學生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn),有一定的色彩基礎,對美術也有著濃厚的興趣,但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。
2、從學生學習習慣分析
通過二年的教學,發(fā)現(xiàn)該班學生的自力更生能力有所提高,但嬌生慣養(yǎng)的習性,還是養(yǎng)成了他們對事物的依賴感,遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己,動不動就要請學生、老師、家長幫忙,自己就看著不做,甚至去玩或做其他事情,懶惰成性。
3、從學生學科成績分析
優(yōu)秀生與差生的美術成績相差很大,同一個班中,學生所授教育不同、家長管教不同,也產(chǎn)生不同素質(zhì)的學生。普遍有這三種學生有的學生想象力豐富、大膽,敢表現(xiàn)自己想法,繪畫技能嫻熟,但在畫面組織上不夠理想,在這幾年的教學和有目的培養(yǎng),也已經(jīng)脫離畫面的散亂,構圖不均,色彩不夠豐富等問題;有的學生敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容,但苦于繪畫技能落后,在幾學年學習繪畫技能中,也有所提高;有的學生學習興趣濃厚,但在課堂氣氛中過與活躍,甚至不能自控,想學又不會就出現(xiàn)了愛講空話的情況。
4、從學生掌握知識情況分析
由于有了大部分的以上三種學生學習情況,學生在知識掌握上也層次不均,有的繪畫技能好,有的工藝水平高,有的在欣賞能力上分析能力強,能說會道。
二、教材分析
本教材以促進學生人格全面發(fā)展為出發(fā)點,以學生必備的美術知識與技能為基礎,注意貼近學生的學校生活和社會生活,力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。本冊共有15課,分為時代新貌、校園生活、人與社會、人與自然、創(chuàng)造天地、藝術瑰寶六個單元。其中繪畫課有:1、家鄉(xiāng)的橋2、新老廚房3、設計小板報4、我的喜怒哀樂5、幽默大師6、燈彩輝映7、雜技表演8、巨大的恐龍9、照貓畫虎10、跳舞的點和線11、我愛大熊貓12、五彩斑斕手工課有:13、彩色撕貼畫14、星星閃爍欣賞課:13、皮影造型表現(xiàn):
初步認識形、色與機理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。設計應用:
學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的設計和裝飾,感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別。欣賞評述:
觀賞自然和各種美術作品的形、色與質(zhì)感,能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,說出其特色,表達自己的感受。綜合探索:采用造型游戲的方式,結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容,進行美術創(chuàng)作、表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
三、教學目的、要求
(一)總目標
1、欣賞優(yōu)秀美術作品,能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。
2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。
3、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法,學習色彩表現(xiàn)方法,進行和自己生活切近的設計與制作。
4、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。
5、學生應自主、主動、合作、探究、生動活潑的學習,自覺的培養(yǎng)創(chuàng)新經(jīng)省和美術實踐能力,通過學習美術提高生活質(zhì)量。
(二)各學習領域目標
?造型·表現(xiàn)】學習領域
初步認識形、色與肌理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。
?設計·應用】學習領域
學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法,進行簡單的設計和裝飾,感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別。
?欣賞·評述】學習領域
觀賞自然和各種美術作品的形、色與質(zhì)感,能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,說出其特色,表達自己的感受。
?綜合·探索】學習領域
采用造型游戲的方式,結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容,進行美術創(chuàng)作、表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
四、教學重點難點
教學重點:1、掌握簡單的圖案的設計方法,能根據(jù)自然形象進行團的設計。2、能用豐富的表現(xiàn)手段,表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象,生活情境及自己的情感體驗。3、進行自然美和藝術美的欣賞,提高欣賞應用能力。4、用繪畫和制作表現(xiàn)看到和想象的事物。5、通過寫生,提高學生的美術的綜合技法。
教學難點:1、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。2、繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術感染力。3、造型能力、動手能力,空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高。4、培養(yǎng)學生細致耐心的操作態(tài)度,進一步提高觀察力、形象記憶力、想象力和創(chuàng)造力。5、培養(yǎng)學生對自然美、生活美、藝術美的感受力。6、培養(yǎng)學生民族自豪感。
五、完成計劃教學措施:
對本學期要開展的具體活動,應有周密的安排,包括物質(zhì)準備,如材料、教具的落實及時間安排等。必須爭取學校領導和所在班級班主任的同意和支持,組織落實。要充分發(fā)揮學生骨干和廣大同學的學習積極性、主動性,善于把教師的指導性計劃變成學生自己的要求和行動。
1、拓展教學思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求達到最佳教學效果。
2、進行班內(nèi)、班際作品展評,以增強競爭意識及榮譽感,互相學習,提高美術興趣。
3、充分和利用各種教學手段,調(diào)動學生學習興趣和激情。
4、利用直觀手段,進行欣賞以增加學生欣賞的興趣,開拓視野,激發(fā)興趣,并輔以技法訓練及增強其表現(xiàn)力。
六、課外活動安排:
每周評出10位左右學生的優(yōu)秀作品粘貼教室墻壁上讓同學展覽,特別是在藝術節(jié)活動中,學生也積極參加全校比賽。協(xié)助學?;虬嗉夐_展美化環(huán)境、出黑板報或開展其他宣傳活動。對學生來說,可以多一次學習反復的機會,增強美術學習的興趣。課外美術活動作為美術教學的一個組成部分,對于培養(yǎng)學生對美術的興趣和愛好,拓寬學生的知識面,發(fā)展學生的智力和美術才能、特長,全面提高學生的素質(zhì),促進身心健康具有重要意義。
美術工作計劃小學篇4
一、思想指導:
認真貫徹學校工作重點,通過美術教學進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。陶冶學生情操。提高審美能力,引導學生參與文化的傳承和交流,發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力。形成學生的學習意識。
促進學生的個性形成和全面發(fā)展。本??
(一)使學生形成基本的美術素養(yǎng)。
(二)激發(fā)學生學習美術的興趣。
(三)在廣泛的文化情景中認識美術。
(四)培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問題的能力。
(五)為促進學生發(fā)展而進行評價的基本理念進行教學。
以課程標準改革為中心。著力抓好新課程標準的培訓,實驗和推廣工作,結(jié)合美術課題組織美術教師探索課堂教學創(chuàng)新策略的研究,全面提高我校小學美術教學質(zhì)量。
二、工作重點:
1)、新課程標準的培訓學習與推廣。
1,對新課程標準的學習和研究工作,更新原有的觀念以新課程改革的指導思想和基本理念教學實踐。
2,學期在組織教師學習新課程標準的基礎上,適時進行學習心得的總結(jié)。
3,根據(jù)新課程標準的指導精神進行備課,上課,使師生積極互動,共同發(fā)展,形成新型師生關系,新型教學方式,新型評價的研討活動。
4,做好課程資源的開發(fā),開拓思路及時搜集課程資源,為美術教學提供具有時代氣息的學習資源。
2)、繼續(xù)進行科研課題的研究工作,加強教師的培養(yǎng)。
1,組織教師進行繼續(xù)以“信息技術與學科整合,建立高度交互的教學模式”為研究課題,突出美術學科的特點。的課題研究。
2,組織組內(nèi)教師上研究課。
3,重視美術教師在教學專業(yè)和專業(yè)技能方面的提高與進修,對組內(nèi)教師的示范作畫能力和美術功底要有一定的要求。
4,組織學生參加比賽。
3)、進行課件和電腦繪畫的開發(fā)與推廣工作。
1,組織部分教師進行課件及電腦繪畫教學的培訓。
2,開設電腦繪畫輔導。
3,做好美術課件的資源共享工作。
美術工作計劃小學篇5
以課程改革、學科素質(zhì)教育理論為指導,明確學校藝術教育對于發(fā)展學生的全面素質(zhì)和個性,培養(yǎng)開朗活潑、積極向上的情緒、情感起著極其重要的作用。增強實施課程改革的使命感和責任感。以“整合教育資源,實現(xiàn)教育最優(yōu)化”特色教學為目標,振奮精神,開拓進取,開創(chuàng)美術教學的新局面。
工作目標:
1、繼續(xù)深化課程改革,不斷用新課改理念充實頭腦。
2、整合教育資源,加強“活動化”課堂教學研究。
3、通過開展豐富多彩的美術活動,提高學生的綜合素養(yǎng)和能力。
4、加強業(yè)務學習,提高美術教師素質(zhì),保證教學質(zhì)量。
主要措施:
一、加強業(yè)務學習
潛心教學研究組織美術教師利用業(yè)
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